第一篇：中學生物教師業(yè)務考試試題

葦蓮蘇學區(qū)中心校教師業(yè)務考試試題（中學生物）

（試卷總分100分，考試時間100分鐘）姓名：

課標部分（30分）

一、選擇題。（每題4分，共20分）

1、國內(nèi)外關(guān)于探究式學習的過程有許多模式，其基本環(huán)節(jié)大體是下列哪一項？()A、提出問題→做出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流 B、提出問題→做出假設(shè)→實施計劃→制定計劃→得出結(jié)論→表達交流 C、提出問題→得出結(jié)論→制定計劃→實施計劃→做出假設(shè)→表達交流 D、提出問題→表達交流→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→做出假設(shè)

2、考慮到具有關(guān)心、保護環(huán)境的意識和行為是九年義務教育重要的培養(yǎng)目標，結(jié)合生物學科特點、新課程內(nèi)容標準突出了()。

A、植物和動物 B、人和生物圈 C、動物和細菌、真菌 D、動物的運動和行為

3、生物教材編寫的依據(jù)是：()A、生物教學大綱 B、生物課程標準 C、生物考試說明 D、生物教輔資料

4、“描述細胞核在生物遺傳中的重要功能”是屬于“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題下哪一部分中的具體內(nèi)容標準？（）

A、細胞是生命活動的基本單位 B、細胞分裂、分化形成組織 C、動物體的結(jié)構(gòu)層次 D、植物體的結(jié)構(gòu)層次

5、生物課程內(nèi)容標準中使用的行為動詞“分析”，體現(xiàn)了學習目標中什么水平的要求？()A.了解水平B.理解水平C.應用水平D.領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平

二、填空題（每空2分，共10分）

1、生物科學是自然科學中的基礎(chǔ)學科之一，是研究 和 的一門科學。

2、生物課程標準體現(xiàn)義務教育階段生物課程的 性、性和 性。

教材部分（70分）

三、單項選擇題(70分，1-20題每題3分，21-25題每題2分)1．以下生物體的結(jié)構(gòu)最簡單的是（）A．細菌 B．植物 C．真菌 D．肝炎病毒

2．甲地與乙地面積相等。甲地有100種昆蟲，乙地只有5種昆蟲。甲、乙兩地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（）

A．甲地大于乙地 B．乙地大于甲地 C．兩地相同 D．不能判斷 3．下列生物所代表的類群正確的是（）A．蚯蚓——節(jié)肢動物 B．白鰭豚——魚類

C．向日葵——被子植物 D．葫蘆蘚——蕨類植物

4．在雅魯藏布大峽谷，植物的分布隨海拔高度的變化情況是：下層為熱帶雨林，中層為常綠闊葉林，上層為針葉林，頂層為高山草甸。決定該地區(qū)植物分布的主要非生物因素是（）A．溫度 B．水分 C．陽光 D．海拔高度

5．近年來，我國東海多次發(fā)生赤潮，給東海的漁場、海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。從生態(tài)學角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（）

A．大氣中的二氧化碳增多 B．工業(yè)和生活廢水大量排入海洋 C．樹木的大量砍伐 D．海洋石油開采

6．炒莧菜時湯會變紅，其紅色物質(zhì)主要來自于細胞的()A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞壁 D．液泡

7．某同學用顯微鏡觀察玻片標本時，發(fā)現(xiàn)視野里有污物存在，移動玻片時污物不動；換上高倍物鏡，污物仍在。那么污物在()A． 玻片上 B．物鏡 C．目鏡上 D．反光鏡上

8．醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖，歸根到底是讓病人得到生命活動所需的()A．能量B．二氧化碳 C．水 D．無機鹽

9．如果僅從美麗、芳香的桃花結(jié)構(gòu)來分析，在鮮花店工作的你，最關(guān)注的是()A．花藥 B．花絲 C．柱頭 D．花瓣 10．自然界中生物進化的外在原因是()A．天敵的影響B(tài)．人工選擇C．溫度的改變D．環(huán)境的改變 11．海帶和鐵線蕨的共同特征是()A．都生活在水中B．都具有莖、葉的分化C．都用孢子繁殖后代 D．都沒有真正的根 12．新鮮水果保鮮薄膜包裹可延長存放時間，其主要原因是這樣做可以()A．不讓水分散失 B．抑制呼吸作用． C．減少果皮損傷 D．阻擋細菌進入 13．你認為下列哪項不屬于動物的先天性行為？()A．剛出生的嬰兒就會吸吮 B．聰明的小狗會“做算術(shù)題” C．狗媽媽悉心喂養(yǎng)貓寶寶 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食 14．下列動物與其棲息環(huán)境對應正確的是（）

A．丹頂鶴——濕地 B．袋鼠——森林C．金絲猴——草原 D．華南虎——南極雪地 15．科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明制造各種儀器設(shè)備，這就是仿生。下列哪項不屬于仿生的成果？（）

A．冷光 B．雷達 C．薄殼建筑 D．以鳥治蟲

16．下列珍稀動物中，屬于爬行動物并被稱為中生代動物的“活化石”的是（）A．揚子鱷 B．白鰭豚 C．大熊貓 D．金絲猴 17．下列可用于制作蒙牛酸酸乳的菌種是（）

A．酵母菌 B．青霉素 C．乳酸菌 D．曲霉菌

18．植物種類較少，群落結(jié)構(gòu)簡單，受人類活動影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是()A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng) 19．當肋間外肌和膈肌同時舒張時，下列敘述錯誤的是()A．氣體進入肺B．氣體自肺內(nèi)排出C．胸廓由大變小 D．肺內(nèi)氣壓瞬時增大

20．有媒體報道，自中國國民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜相繼率團訪問大陸以后，一批產(chǎn)自臺灣南部的榴蓮等熱帶水果于5月30日首現(xiàn)北京街頭，這是北京人60年來第一次品嘗來自寶島的熱帶水果。榴蓮等水果不能在北京地區(qū)栽種的主要制約因素是()A．溫度的高低 B．光照的強弱 C．雨量的大小 D．土質(zhì)的不同

21．一名運動員的心率是50次/分鐘，在一個心動周期中，心舒期比一般正常人要長得多，這種心臟對完成人體的各項生理功能極有好處，因為這種心臟()A．能加速血液循環(huán)B．減緩代謝速度

C．把血液充分擠壓到身體各部分去D．使血液充分回流到心臟，使心肌得到充分休息 22．下列技術(shù)屬于有性生殖的是()A．組織培養(yǎng)培育名貴花卉B．試管嬰兒的培養(yǎng)產(chǎn)生 C．嫁接繁殖無核蜜桔 D．克隆技術(shù)產(chǎn)生“多莉” 23．下列敘述中錯誤的是()A．所有細胞中染色體都是成對的 B．染色體是DNA的主要載體 C．基因是控制生物性狀的DNA片段 D．DNA是主要的遺傳物質(zhì) 24．下列關(guān)于作物栽培與管理的敘述中，不科學的是

A.移栽幼苗時根部要盡量帶土 B.農(nóng)田的土壤如果板結(jié)要及時松土 C.要使作物枝繁葉茂應多施鉀肥 D.給作物施肥后要及時灌溉

25．動物行為對于維持個體生存和種族延續(xù)具有重要意義，下列敘述正確的是()A.雄鳥占領(lǐng)巢區(qū)、建造鳥巢是防御行為 B．緊急情況下蜥蜴自動斷尾是攻擊行為 C．公雞報曉、北雁南飛都屬于節(jié)律行為 D．只有脊椎動物才具有學習行為

第二篇：初中語文教師業(yè)務考試試題

初中語文教師業(yè)務考試試題（問卷）

考試時間：120分鐘 卷面分值：150分

注意事項：所有答案（包括作文）必須寫在答卷上，寫在問卷上或另加頁均無效。答題時請對準題號，把答案寫在規(guī)定位置上。

一、（本大題共7小題，30分，第6題7分，第7題8分，其余每題3分）

1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是：（）

A． 粗糙（cāo）稱職（chèn）熾熱（zhì）苦心孤詣（yì）

B． 驀然（mò）羸弱（yínɡ）锃亮（zènɡ）重蹈覆轍（zhé）

C． 戲謔（xuè）貧瘠（jí）沉湎（miǎn）猝然長逝（cù）

D． 訕笑（shàn）憎惡（zēnɡ）憤懣（mǎn）鮮為人知（xiǎn）

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）

A． 嬉戲 蔥蘢 婦儒皆知 家喻戶曉

B． 鞭撻 橫亙 迫不及待 期期艾艾

C． 通宵 汲取 一頁孤舟 山清水秀

D． 砭骨 狡黠 姍姍來遲 險象疊生

3．下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?)

A． 鄧亞萍與小山智麗（何智麗），一個是為國爭光，一個是背棄祖國，兩種人判若云泥，哪能相提并論呢？

B． 大年三十，大雪紛飛，劉縣長和縣里的幾個干部冒雪訪貧問苦，把一千元慰問金親自送到病休的勞模王常貴手里，老王熱淚盈眶，感同身受。

C． 德國世界杯上，意大利隊如愿以償?shù)嘏醯谩按罅ι癖保麄€意大利沸騰了，到處都在彈冠相慶。

D． 加入“WTO”后，我們和各國進行經(jīng)濟活動，都必須遵守“世貿(mào)”原則，高舉誠信大旗，循規(guī)蹈矩，杜絕一切欺詐行為。

4．依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

在人世間，我們也曾經(jīng)看到天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得（。）但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，（，）添加在那些追尋善良的人身上。

A．滿面風塵 面目可憎 成熟的風采 智慧的神韻

B.滿面風塵 面目可憎 智慧的神韻 成熟的風采

C．面目可憎 滿面風塵 成熟的風采 智慧的神韻

D．面目可憎 滿面風塵 智慧的神韻 成熟的風采

5.與下列作品有關(guān)的內(nèi)容，搭配不正確的一項是：（）

A.《石壕吏》——杜甫——詩圣——唐代

B.《水滸》 ——楊志——施耐庵——元末明初

C.《朝花夕拾》——散文集——《阿長與＜山海經(jīng)＞——魯迅

D.《魯濱孫漂流記》——長篇小說——雨果——英國

6.根搌語境，在下面句中橫線處填寫詩文原句。

⑴我國古典詩詞源遠流長，意蘊豐富：《秋詞》的作者由“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”引出“①晴空一鶴排云上，”的千古絕唱；《酬樂天揚州初逢席上見贈》告訴我們“沉舟側(cè)畔千帆過，②

”《行路難》中 “長風破浪會有時，③

寫出了李白期望有所作為的心聲；④《春望》中“，”表明了杜甫想知道親人平安與否的迫切心情。

⑵印尼發(fā)生的海嘯引發(fā)了大災難，無數(shù)家破人亡的慘劇讓我們感慨不已，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭 明月幾時有》中所寫“⑤，”。

7．閱讀下面的材料，完成后面的題。

材料一：①有專家曾對漢字發(fā)難，說漢字防止了國民素質(zhì)的提高。在美國小學三年級就過了文字語言關(guān)，而在中國就是讀到大學仍在認字識詞上下功夫，十幾年寒窗，竟有一半時間要花在對漢字的認識上。

材料二：漢字在字形與內(nèi)在含義方面承載了如此多的意義，漢語應該是最適合做詩的語言。詩中每個字都由幾個部首組成，每個部首又代表各自的意義，例如“愁是心頭秋”。②當我們看詩時，既能看到字與字的聯(lián)系，而且能看到每個部首的聯(lián)系。這些像畫一樣的字就有了無窮的意義。

材料三：③近年來，歐美許多球員就迷戀完全陌生的對他們來說中文字。維埃里的右臂上紋著 “力、恒、雷”等幾個字，有人曾問過維埃里這幾個字代表什么，維埃里說：“我去了一家紋身店找他們給我刺青，他們并沒有告訴我這些字的意思，而是讓我自己挑選。我特別喜歡這幾個字的式樣，所以就確定了它們。” 語文知識競賽試題

一、選擇題

1、孟子曰：“孔子登東山而小魯，登（）而小天下?！?/p>

A、泰山 B、嵩山 C、黃山

2、《禮記》中說：“學然后知不足，教然后知（）?！?/p>

A、足 B、乏 C、困

3、晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）

A、似曾相識鳥歸來 B、似曾相識雁歸來 C、似曾相識燕歸來

4、“君子食無求飽，居無求安，敏于事而（）”

A、慎于行 B、慎于思 C、慎于言

5、“天時不如地利，地利不如人和”出自（）

A、《論語》 B、《孟子》 C、《莊子》

6、管子曰：“倉廩實而知（）?！?/p>

A、禮貌 B、禮節(jié) C、禮儀

7、“信言不美，美言不信。美者不（），（）者不善。知者不博，博者不知?！背鲎浴独献印?。

A、辨 B、辮 C、辯

8、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自（）的文章。

A、文天祥 B、辛棄疾 C、范仲淹

9、“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。

A、漢青 B、汗青 C、汗清

10、老子曰：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這個 “作”的意思是（）

A、工作 B、開始、起步 C、做

11、《禮記?大學篇》中說：“欲治其國事，先齊其家。欲齊其家者，先（A）?！?/p>

A、修其身 B、正其心 C、誠其意

12、子曰：“君子坦蕩蕩，小人常（）。”

A、戚戚 B、凄凄 C、泣泣

13、杜牧的《江南春絕句》中“南朝四百八十寺”的下句是（）

A、多少樓臺煙雨中 B、多少樓臺風雨中 C、多少樓臺煙波中

14、成語“朝三暮四”源自（）

A、《老子》 B、《莊子》 C、《列子》

15、“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）

A、王維 B、王之渙 C、王勃

16、子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而（）?！?/p>

A、知天命 B、耳順 C、不惑

17、賈誼《論積貯疏》：“淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也?！本渲械摹按筚\”的意思是（）

A、最大的危害 B、大盜竊賊 C、大的影響

18、孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，（）不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

A、威武 B、武威 C、武力

19、“重湖疊 清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！笔牵ǎ┑脑~句

A、宋代的詞人柳永 B、五代的詞人李煜 C20、成語“金玉其外，敗絮其中”出自明初（安 C、劉禹錫、宋代的詞人姜虧

。A、劉基 B、劉）的《賣柑者言》

第三篇：中學物理教師業(yè)務考試試題

葦蓮蘇學區(qū)中心校教師業(yè)務考試試題（中學物理）

（試卷總分100分，考試時間100分鐘）姓名： 課標部分（30分）

一、選擇題。（每題3分，共3分）

1、有關(guān)科學內(nèi)容的二級主題，a機械運動和力；b內(nèi)能；c聲和光； d 能源與可持續(xù)發(fā)展；e多種多樣的運動形式；f能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移；g機械能；h電磁能，屬于運動和相互作用主題下的二級主題有（）A．e、f、g、h

B．

b、d、f、g、h C．a(chǎn)、b、c、d

D．

a、c、e、2、下列行為動詞，不是用來表示體驗性目標的是（）A．經(jīng)歷

B．認同

C．內(nèi)化

D．計算

3、（）評價是一種體現(xiàn)學生綜合應用知識的技能解決實際問題能力的綜合性評價。A、成長記錄 B、作業(yè)

C、作品

D、考試

4、學生對物理知識的掌握程度可分為三個維度，即了解、認識和（）。A、掌握

B、理解

C、靈活運用

D、知道

5、（）學習方式是提高學生科學素養(yǎng)的一種重要而有效的途徑，在設(shè)置義務教育物理課程的內(nèi)容時，將其納入“課程內(nèi)容”。

A、自主

B、合作

C、科學探究

D、傳統(tǒng)

6、做演示實驗時，學生的主要任務是（）A、觀察和思考

B、看書

C、做題

D、提問

7、（）是學生學習自主解決問題的一種方式，這對鞏固所學知識、發(fā)展分析和解決問題的能力都有好處。

A、記住概念

B、掌握規(guī)律

C、解答習題

D、實驗操作

8、物理課程總目標之一：關(guān)心科學技術(shù)的發(fā)展，具有環(huán)境保護和（）的意識，樹立正確的世界觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

A、危機B、節(jié)約能源C、可持續(xù)發(fā)展D、科學探究

9、對“知識與技能”課程目標的評價應當包含對學生所學習的物理知識和（），及其所達到的層次和水平的評價。

A、實驗基本技能B、基本規(guī)律C、重要公式、概念D、學習態(tài)度

10、物理課程標準中要求學生必做的實驗有（）個。A、10

B、15

C、20

D、25

教材部分（70分）

二、單項選擇題。（60分）

1．下列事例中接近正確的是（）A、中學生步行速度大約為4m/s；B、一個雞蛋質(zhì)量大約是2kg C、洗澡水的溫度是70℃ D、物理課本對水平桌面的壓強為50Pa 2．肇慶市正在加快“魅力城市”建設(shè)的步伐，城市建設(shè)規(guī)劃是城市建設(shè)的一項重要的工作，為此，需要航空攝影人員從高空給城市拍照，若所用的照相機鏡頭的焦距為60mm，則膠片與鏡頭的距離應（）A、大于120mm

B、恰為120mm

C、小于60mm

D、略大于60mm 3．運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空氣阻力，其受力情況是（）A、只受踢力

B、只受重力

C、受踢力和重力

D、不受力的作用

4．夜晚，街道兩邊的路燈紛紛亮起來了，將城市顯得格外美麗，這些路燈之間的連接方式是（）

A、并聯(lián)

B、可以串聯(lián)也可以并聯(lián)

C、串聯(lián)

D、無法判定

5．電動機是一種高效率，低污染的動力設(shè)備，廣泛地應用在日常生活和生產(chǎn)實踐中。下列家用電器中應用了電動機的是（）

A、洗衣機

B、電飯鍋

C、電熱水壺

D、電熱毯 6．在我國“三星堆遺址”的出土文物中，發(fā)現(xiàn)了用極薄的金箔貼飾的精美 “金器”.黃金可以被做成極薄的金箔，主要是因為黃金的（）

A．延展性好

B．硬度大

C．彈性好

D．密度大

7．現(xiàn)在利用的各種能源中，如煤、石油和天然氣以及水力、風力發(fā)電等，從總的根源看，實際上都來自于（）A．人類活動 B．太陽

C．地球內(nèi)部 D．海洋 8．下列家用電器和通訊設(shè)備中，沒有利用電磁波工作的是（）A．電熨斗

B．移動電話

C．電視機

D．微波爐

9．下列物體中，在通常情況下屬于絕緣體的是（）A.鉛筆芯 B.鐵棒 C.塑料 D.硫酸銅溶液 10． 演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（）A.響度不同

B.音調(diào)不同

C.音色不同

D.節(jié)奏不同

11．以下是李曉龍同學進行“體質(zhì)與健康測試”的一組數(shù)據(jù)，從物理學角度來看，記錄結(jié)果中不正確的是（）A．質(zhì)量58kg

B．握力40kg

C．身高170cm D．肺活量3200ml 12．下列粒子：夸克、原子、質(zhì)子、原子核，按空間尺度由小到大進行正確排列的是

（）

A、夸克、質(zhì)子、原子核、原子

B、原子、原子核、質(zhì)子、夸克

C、原子、質(zhì)子、原子核、夸克

D、質(zhì)子、夸克、原子、原子核

13．夏天清晨，小草上常出現(xiàn)晶瑩的露珠，太陽出來后，露珠又悄然消失．整個過程的物態(tài)變化是（）A、先液化，后汽化 B、先汽化，后液化

C、先凝華，后升華 D、先升華，后凝華 14．世界上第一個發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的科學家是（）A.奧斯特 B.法拉第 C.牛頓

D.焦耳 15．日常生活中我們經(jīng)常提到“影”，如“街頭賣藝的皮影戲”、“電影院看電影”、“岸邊樹木的倒影”、“用相機攝影”等。以上詞語中的“影”與物理知識對應關(guān)系不正確的是（）A．皮影——光的直線傳播 B．攝影——凹透鏡成像C．倒影——平面鏡成像 D．電影——凸透鏡成像 16．中國有古詩云：“墻內(nèi)開花墻外香，一杯醇酒香滿堂?！备鶕?jù)你掌握的自然知識和物理知識判斷，這里說的是（）A、物體間力的作用是相互的 B、氣體分子的擴散現(xiàn)象 C、漫反射遵循光的反射定律

D、電流通過導體時產(chǎn)生熱效應

17．在下列現(xiàn)象中，沒有應用大氣壓作用的是（）A、刀需要磨鋒利才容易切東西

B、用針筒將藥液吸入注射器中

C、用吸管吸飲料

D、人呼吸過程中

18．下列措施中，為了減小摩擦的是（）A、下雪后往馬路上撒爐渣 B、自行車的輪胎表面做有凹凸不平的花紋C、體操運動員做單杠表演前抓些氧化鎂粉末在手上搓 D、臺球運動員在打臺球前，在球桿上抹些滑石粉

19．人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)了許多科學的研究方法：等效替代法、控制變量法、實驗推理法和建立理想模型法等。下列研究方法中，運用了建立理想模型法的是（）A.將光束抽象為光線

B.引入“合力”的概念

C.用“水流”類比“電流” D.研究影響導體電阻大小的因素

20．家庭電路中各用電器都要并聯(lián)接入電路中，小明在做家庭電路安裝實驗時，不小心將“220V，22w”和“220V，88w”的燈泡串聯(lián)接入電路中，那么兩個燈泡消耗的總功率是（）（不考慮溫度對燈泡電阻的影響）A．17.6W

B.27.5 W

C.55W

D.110W

三、解答題（10分）

1、用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)將重物提升了10m,繩子自由端的拉力大小為200N,滑輪組的機械效率為85%,不計摩擦,求:(1)拉力的功率；(2)物體的重力；(3)動滑輪的重.2、一電水壺銘牌標有“額定電壓220V，額定功率1500W”，電源頻率為50HZ，容積5.5L，在標準大氣壓下，把20℃的水裝滿后通電燒開，〖水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃），不計熱量損失〗求：（1）電水壺電阻絲的阻值是多少？（2）水需要吸收多少熱量？（3）在額定電壓下通電多長時間？

第四篇：教師業(yè)務考試試題

教師業(yè)務考試試題

一、填空題

1、幼兒園教育是（）的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為（）、（）、（）、（）、（）等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、（）、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

3、幼兒園教育應尊重幼兒的（）和權(quán)利，尊重幼兒（）的規(guī)律和學習特點，以（）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

4、健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒（）的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

5、管理人員、（）、幼兒及其（）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。

6、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視（），發(fā)現(xiàn)、（）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。

7、環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的（）和（），有效地促進幼兒的發(fā)展。

8、教育活動的（）與（）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。

9、教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的（）和（），注重（）、（），寓教育于（）、（）之中。

10、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（）。

11、社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點。

12、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、（）、（）的原則，爭取家長的理解、()和()，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

二、簡答題

1、簡述幼兒園教育工作評價宜重點考察哪幾方面？

2、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出教育活動內(nèi)容的選擇應遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進行，同時還要體現(xiàn)哪些原則？

第五篇：初中語文教師業(yè)務考試試題

初中語文教師業(yè)務考試試題

阜陽市第十六中學

張勇

第Ⅰ卷：選擇題（30分）

一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了：

A．教育起點機會均等。B．教育過程機會均等。C．教育條件機會均等。D．教育結(jié)果機會均等。

2．中小學校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：

A．德育工作。B．教學工作。C．課外活動。D．學校管理。

3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于：

A．一種個體研修的學習方式。B．一種群體研修的學習方式。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學習方式。D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。

4．學校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的：

A．知識與技能目標。B．方法與過程目標。C．情感態(tài)度價值觀目標。D．課堂教學目標。5．在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是： A．教育方針。B．教材。C、課程標準。D．課程。

6．某學校英語老師王老師輔導學生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，1

學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。

A．批評教育。B．嚴重警告處分。C．經(jīng)濟處罰。D．行政處分或者解聘。

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是：

A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任。B．教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導：

A．學習心理。B．個性心理。C．情緒心理。D．交往心理。

9．《中華人民共和國教師法〉明確規(guī)定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的：

A．權(quán)利。B．義務。C．責任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是：

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學生。

B．提高中小學心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室。

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育。

D．中小學心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主。

二、學科專業(yè)知識（10分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

11．課程標準對語文的課程性質(zhì)和地位作了明確的界定，其中關(guān)于語文課程基本特點的表述是

A．人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)的統(tǒng)一。B．工具性與人文性的統(tǒng)一。C．工具性與思想性的統(tǒng)一。

D．交際工具與品德修養(yǎng)的統(tǒng)一。

12．下面對“語文課程的基本理念”的表述有誤的一項是 A．全面提高學生的語文素養(yǎng)。

B．在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。C．積極倡導自主、合作、探究的學習方式。D．運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息。

13．下面對“初中語文課程目標”的表述有誤的一項是 A．累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。B．閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

C．閱讀淺易文言文，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

D．能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品。

14．課程標準對初中階段課外閱讀總量的規(guī)定是 A．不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。B．不少于300萬字，每學年閱讀兩三部名著。C．不少于300萬字，每學年閱讀一部名著。D．不少于360萬字，每學年閱讀兩三部名著。

15．課程標準的第三部分對教材編寫提出了“教材編寫建議”，對課程實施提出了“教學建議”和“評價建議”。下面有關(guān)“教學建議”的表述中，錯誤的一項是

A．充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。B．在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。C．重視情感、態(tài)度和價值觀的正確導向。

D．寫作知識的教學力求系統(tǒng)有用；提倡學生自主擬題，少寫命題作文。

第Ⅱ卷：非選擇題（70分）

三、公共知識（10分）

閱讀以下材料，回答第1、2題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優(yōu)勢智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內(nèi)方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內(nèi)，每到一個地方，趙元任甚至可以用當?shù)胤窖耘c人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數(shù)理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業(yè)就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動企業(yè)每個人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團隊發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

1．填空，每空1分，共5分。

依據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優(yōu)勢智能是（），魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢智能是（），周舟的優(yōu)勢智能是（），謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優(yōu)勢智能，即（），此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為（）。

2．結(jié)合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）

學科專業(yè)知識（60分）

四、默寫范仲淹《岳陽樓記》“若夫淫雨霏霏”至“其喜洋洋者矣”。（10分。每錯一字扣1分，每掉一句扣2分）

五、給下面文字加上標點。（10分。每錯一處扣1分）

于 是（胡 亥 趙 高 李 斯）乃 相 與 謀 詐 為 受 始 皇 詔 丞 相 立 子 胡 亥 為太 子 更 為 書 賜 長 子 扶 蘇 曰 朕 巡 行 天 下 禱 祠 名 山

諸 神 以 延 壽 命 今 扶 蘇 與 將 軍 蒙 恬 將 師 數(shù) 十 萬 以 屯 邊 十 有 余 年 矣 不 能 進 而 前 士 卒 多 秏 無 尺 寸 之 功 乃 反 數(shù) 上 書 直 言 誹 謗 我 所 為 以 不 得 罷 歸 為 太 子 日 夜 怨 望 扶 蘇 為 人 子 不 孝 其 賜 劍 以 自 裁 將 軍 恬 與 扶 蘇 居 外 不 匡 正 宜 知 其 謀 為 人 臣 不 忠 其 賜 死 以 兵 屬 裨 將 王 離 封 其 書 以 皇 帝 璽 遣 胡 亥 客 奉 書 賜 扶 蘇 于 上 郡 使 者 至 發(fā) 書 扶 蘇 泣 入 內(nèi) 舍 欲 自 殺 蒙 恬 止 扶 蘇 曰 陛 下 居 外 未 立 太 子 使 臣 將 三 十 萬 眾 守 邊 公 子 為 監(jiān) 此 天 下 重 任 也 今 一 使 者 來 即 自 殺 安 知 其 非 詐 請 復 請 復 請 而 后 死 未 暮 也 使 者 數(shù) 趣 之 扶 蘇 為 人 仁 謂 蒙 恬 曰 父 而 賜 子 死 尚 安 復 請 即 自 殺 蒙 恬 不 肯 死 使 者 即 以 屬 吏 系 于 陽 周

（節(jié)選自《史記*李斯列傳》。轉(zhuǎn)引自人教版初中語文教師用書九年級上冊）

六、《玉階怨》是樂府詩題。請比較下面三首《玉階怨》的優(yōu)劣，并分析說明理由。（10分）

（一）紫藤拂花樹，黃鳥度青枝。思君一嘆息，苦淚應言垂。

（二）夕殿下珠簾，流螢飛復息。長夜縫羅衣，思君此何極。

（三）玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

七、下面是某老師的觀摩課《大自然的語言》的教學過程；請你根據(jù)課程標準，對其教學內(nèi)容的定位、其中的某一教學環(huán)節(jié)的不當之處分別進行評析。（10分）

1、讓學生不看文本，“獨立思考”什么叫物候?qū)W。

2、快速從課文中找答案，要求學生用一分鐘記住這個概念。

3、讓學生“推薦”男女生各一人，進行該定義默寫比賽（寫到黑板上）。

4、學習文中的幾個詞語（“用一分鐘看課文注釋”）。

5、出示本課學習的定向目標：學習事理說明文的說明方法；讀懂課文，會說、會寫、會用。

6、鼓勵學生用一分鐘記住文中的舉例。

7、讓學生“說一遍”上述例子。

8、讓學生把全文閱讀一遍（達到了“懂”的目標）。

9、讓學生將“決定物候現(xiàn)象來臨的因素”相互大聲說一遍（達到了“會說”的目標）。

10、因時間關(guān)系，將“會寫”目標改為課后作業(yè)，進入“會用”學習階段；指導學生思考生活中應用物候?qū)W的實例，即達到“會用”物候?qū)W的目標。

八、用下面材料，根據(jù)課程標準的有關(guān)要求，為初三學生命制總分1０分的閱讀檢測題。（共命4~5小題；每小題標出分數(shù)，并做好參考答案及評分標準）（２０分）

當一塊石頭有了愿望

陸勇強

一位名叫薛瓦勒的鄉(xiāng)村郵差每天徒步奔走在鄉(xiāng)村之間。有一天，他在崎嶇的山路上被一塊石頭絆倒了。

他起身，拍拍身上的塵土，準備再走。可是他突然發(fā)現(xiàn)絆倒他的那塊石頭的樣子十分奇異。他拾起那塊石頭，左看右看，便有些愛不釋手了。

于是，他把那塊石頭放在了自己的郵包里。村子里的人看到他的郵包里除了信之外，還有一塊沉重的石頭，感到很奇怪，人們好意地勸他：“把它扔了，你每天要走那么多路，這可是個不小的負擔?！?/p>

他卻取出那塊石頭，炫耀著說：“你們誰見過這樣美麗的石頭？”

人們都笑了，說：“這樣的石頭山上到處都是，夠你撿一輩子的。”

他回家后疲憊地睡在床上，突然產(chǎn)生了一個念頭，如果用這樣美麗的石頭建造一座城堡，那將會多么迷人。于是，他每天在送信的途中尋找石頭，每天總是帶回一塊。不久，他便收集了一大堆奇形怪狀的石頭，但建造城堡還遠遠不夠。

于是，他開始推著獨輪車送信，只要發(fā)現(xiàn)他中意的石頭，都會往獨輪車上裝。

從此以后，他再也沒有過上一天安樂的日子。白天，他是一個郵差和一個運送石頭的苦力；晚上，他又是一個建筑師，按照自己天馬行空的思維來壘造自己的城堡。

對于他的行為，所有人都感到不可思議，認為他的精神出了問題。

二十多年的時間里，他不停地尋找石頭，運輸石頭，堆積石頭。在他的偏僻住處，出現(xiàn)了許多錯落有致的城堡：有清真寺式的，有印度神教式的，有基督教式的??當?shù)厝硕贾烙羞@樣一個性格偏執(zhí)、沉默不語的郵差，在干一些如同小孩子筑沙堡的游戲。

1905年，法國一家報社的記者偶然發(fā)現(xiàn)了這群低矮的城堡，這里的風景和城堡的建筑格局令他嘆為觀止。他為此寫了一篇介紹薛瓦勒的文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成為新聞人物。許多人都慕名前來參觀城堡，連當時最有聲望的畢加索也專程參觀了薛瓦勒的建筑。

現(xiàn)在，這個城堡成為法國最著名的風景旅游點，它的名字就叫做“郵差薛瓦勒之理想宮”。

在城堡的石塊上，薛瓦勒當年的許多刻痕還清晰可見，有一句就刻在入口處一塊石頭上：“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠?！睋?jù)說，這就是那塊當年絆倒過薛瓦勒的石頭。

（《新讀寫》2008年7、8期合刊）

教師業(yè)務考試

初中語文參考答案及評分標準

第Ⅰ卷：選擇題（30分）

一、公共知識（20分，每小題2分。）

1——10題

二、學科專業(yè)知識（10分，每小題2分。）

11、B

12、D

13、C

14、A

15、D

第Ⅱ卷：非選擇題（70分）

三、公共知識（共10分）

學科專業(yè)知識（60分）

四、（10分。每錯一字扣1分，每掉一句扣2分）

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

五、給下面文字加上標點。（10分。每錯一處扣1分）

于是（胡亥、趙高、李斯）乃相與謀，詐為受始皇詔丞相，立子胡亥為太子。更為書賜長子扶蘇曰：“朕巡行天下，禱祠名山諸神以延壽命。今扶蘇與將軍蒙恬將師數(shù)十萬以屯邊，十有余年矣，不能進而前，士卒多秏，無尺寸之功。乃反數(shù)上書直言誹謗我所為，以不得罷歸為太子，日夜怨望。扶蘇為人子不孝，其賜劍以自裁！將軍恬與扶蘇居外，不匡正，宜知其謀。為人臣不忠，其賜死，以兵屬裨將王離?！狈馄鋾曰实郗t，遣胡亥客奉書賜扶蘇于上郡。使者至，發(fā)書，扶蘇泣，入內(nèi)舍，欲自殺。蒙恬止扶蘇曰：“陛下居外，未立太子，使臣將三十萬眾守邊，公子為監(jiān)，此天下重任也。今一使者來，即自殺，安知其非詐？請復請，復請而后死，未暮也?！笔拐邤?shù)趣之。扶蘇為人仁，謂蒙恬曰：“父而賜子死，尚安復請！”即自殺。蒙恬不肯死，使者即以屬吏，系于陽周。

（大致正確即可）

六、要點：（10分）

（一）此詩差。

1、第二句“度”用得不當，“度”為慢慢過去，鳥兒只能飛，不能度。

2、組織結(jié)構(gòu)不好；寫景與抒情脫節(jié)，前二句寫景無法表達情感（孤獨、寂寞和哀怨）的趨向。

（二）此詩一般（或比較好）。

1、第一句寫到了黃昏“她”所期待的人還沒有來；“珠簾”卷起，還有期待與盼望，“珠簾”放下，說明期待的人不會來了；第二句用螢火的閃動狀“她”思念之情的閃動；第三句用纖細（“羅”）纏綿（“縫”）的女工狀“她”的情感活動；第四句點明主題，但太直白，稍欠詩意。

2、此詩的意象、結(jié)構(gòu)能集中表達主題，也還動人，但寫“她”的怨情也僅限于某一個女子的怨情，美的層次還不是很高。

（三）此詩優(yōu)。

1、第一句“生”寫“白露”漸多，表明“她”已在“玉階”上等候多時；第二句既寫了等候多時，又寫出切膚之寒（也是心寒）；第三、四句寫“她”仍未絕望，期盼思念依舊。

2、此詩所用意象都很統(tǒng)一，都是晶瑩、皎潔、光明的，具有相同的品質(zhì)；特別是最后一句提高了詩的境界：當“她”把思念的人與自己的思念之情同“秋月”結(jié)合在一起時，也就意味著“她”所思的人與“她”的思念之情何等的皎潔、光明與堅貞，從而將思念的痛苦提高到高遠的美的境界，使詩的主題與讀者的情感得到了升華。

（判斷優(yōu)劣3分，具體分析7分。第一、二首2分，第三首3分；判斷有誤，但具體分析有合理之處，適當給分，但每首不超過2分。）7.（10分）

要點：

1、教學內(nèi)容定位不當：如輕視了課文的“文”而側(cè)重于課文承載的“內(nèi)容”（即信息），在一定程度上偏離了“語文”學習目標；或從教學目標的恰當、具體（操作性強）角度分析。（6分）

2、教學環(huán)節(jié)不當之處：如6、7重復，說的環(huán)節(jié)要求不具體等；指出一處，言之有理即可。（4分）8.（20分）

可從理解重要詞語、句子的含義、含意，歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路，鑒賞形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容，概括和評價作者的觀點態(tài)度，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示等角度命題；要求題目角度不重復，賦分合理，答案及評分標準基本恰當；每命1分題得2分。