第一篇：教師職稱評定量化考方案

兩廠幼兒園2013年教師職務晉升

考核推評領導小組

為保質保量完成我校2013年教師職務晉升或初評工作，根據皋教字

[2013]409號《關于認真做好中小學（幼兒園）教師職務任職資格評審工作的通知》的精神，經研究決定，成立《皋蘭縣兩廠幼兒園2013年教師專業技術職務晉升考核推評領導小組》，具體負責幼兒園2013年教師的職稱評定推薦工作。

組長：魏秀紅

副組長：楊萍

成員：李富英魏念萍火琴

領導小組下設辦公室在幼兒園辦公室，由楊萍老師任辦公室主任，具體負責相關資料的收齊整理及送評工作。

皋蘭縣兩廠幼兒園

2013年12月12日

兩廠幼兒園教師職務晉升

量化考核方案（暫行）

一、總則

1、根據皋蘭縣教育局皋教字[2013]409號文件精神要求，堅持個人申報、空崗推評、擇優推薦的原則，堅持公開、公平、公正的原則，特制定本考核細則。

2、參評人員要求

參評人員必需符合甘人社廳[2012]24號、甘職改辦[2003]2號、甘職改辦[2003]9號、甘職辦[2004]7號、皋教字[2013]409號文件的相關要求。

3、以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間，任職年限以年度和專業技術考核表為準。

4、所有獲得獎項均以證書原件為依據。

5、申請人的量化分數的確定：由本人對照《細則》，在《評分表》中按秩序自己評分，然后由兩個以上申報人交換審查簽字認可，交學校職評推薦領導小組復評、確認，從高分到低分排序。如考核分數相同無法排序的，由學校職評推薦領導小組討論表決確定次第。

6、本《細則》的醞釀、修改、通過：由《皋蘭縣兩廠幼兒園2013年教師職務晉升考核推評領導小組》及全體教師，圍繞《細則》提出的量化項，充分討論，所有對量化項的修改、補充及確定均須由《職務晉升考核推評領導小組》成員以及全體教師三分之二以上簽字確認通過后

形成。

二、量化標準

（一）思想政治（任現職以來）

1、年度考核：每獲得一年優秀的計3分。

2、黨委政府授予的省、部級優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，按國、省、市、縣級，分別計5、4、3、2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號（優秀班主任、先進工作者、教學新秀、優秀黨員等）：按國、省、市、縣級，分別計5、4、3、2分。

4、任現職以來，教育部門頒發的各種單項榮譽證書（素質教育先進個人、課改標兵等），按國、省、市、縣級，分別計4、3、2、1分。

（二）學歷、資歷

1、學歷：本科計6分、專科計5分、中專計4分。

2、國家級、省級、市級、縣級骨干，分別計5、4、3、2分。

3、教齡：按實際任教時間每年計1分。

4、任職年限：按實際任職時間每年計1分。

（三）教育教學（任現職以來）

1、教學競賽：

（1）縣級：一、二、三、優秀等次獎，分別計2、1.5、1、0.5分。

（2）市級：一、二、三、優秀等次獎，分別計3、2.5、2、1分。

（3）省級：一、二、三、優秀等次獎，分別計4.0、3.5、3、2.5分。

（5）國家級：一、二、三、優秀等次獎，分別計6、5、4.5、4分。

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。

2、輔導競賽：

教師指導同級以下教師或學生，參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、市、縣級獎，分別計5、4、3、2、1分。

3、教學工作量

（1）擔任班主任計2分，配班教師計1分。

（2）各處室負責人計2分。

（3）外出學習一月之內者計1分，帶班教師計1.5分；外出學習超過一個月者計1.5分，帶班教師計2分。

4、教學

（1）大型公開課（如家長開放日）計2分，校內公開課計1分。

（2）參加園內各項技能大賽一、二、三等獎，分別計2、1.5、1分，凡參加者計0.5分。

（3）園級優秀教師計1分、教學優質獎計1分。

（四）教研、科研（任現職以來）

1、科研成果

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：以證書為準。）

2、教研論文和專著

（1）發表的論文

凡在國、省、市、縣級學術期刊或市級期刊上（同時具備國際或國內統一刊號ISSN或CN等）發表教育教學論文1篇，且論文內容必須與幼兒教育有關，分別計5、4、3、2分。

（2）論文獲獎（包括教學課件、課堂設計、教具制作或軟件等）國家級：一、二、三、優秀等級獎，分別計4、3、2、1分；

省級：一、二、三、優秀等級獎，分別計3、2.5、2、0.5分； 市級：一、二、三、優秀等級獎，分別計2、1.5、1、0.5分； 縣級：一、二、三、優秀等級獎，分別計1.5、1、0.8、0.4分。

3、其他：在由黨委政府或教育行政部門組織開展的活動中，獲得與上述計分項目以外證件的（不含各種會議代表證），按國、省、市、縣級，分別計4、3、2、1分。

（五）其它

全勤加3分。事假三天內每天扣0.5分、超過3天每天扣1分（本人結婚、本人父母岳母及公婆喪事假不扣，假期為5天,超過5天經幼兒園批準的按事假處理，未經幼兒園批準的按曠工處理）。曠課一節扣1分。遲到或早退一次扣0.2分。時間從2012年8月13至2013年12月20日。扣完為止。

（六）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、上年度考核不合格者。

2、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

本《細則》最終解釋權皋蘭縣兩廠幼兒我職稱考核推評領導小組，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

認可人簽字：

兩廠幼兒園教師職稱考評考核領導小組

2013年12月12日

第二篇：捧乍中學教師職稱評定量化考方案

興義市捧乍中學2012年教師專業技術職務晉升

考核推評領導小組

為保質保量完成我校2012年教師專業技術職務晉升或初評工作，根據興市人社通（2012）45號、興市教政(2012)36號文件及黔人通（2007）86、87、88號文件，經研究決定，成立《興義市捧乍中學2012年教師專業技術職務晉升考核推評領導小組》，具體負責學校2012年教師的職評推薦工作。

組長：蔡剛

副組長：金寶明

成員：陳光興、熊章勇、汪焱、李佰林、顏學華、張仕啟、孫蘭輝、陳永江……。

領導小組下設辦公室在學校辦公室，由汪焱同志任辦公室主任，具體負責相關資料的收齊整理及送評工作。

興義市捧乍中學

2012年7月21日

興義市捧乍中學教師專業技術職務晉升

量化考核量化方案

一、總則

1、根據興市人社通（2012）45號、興市教政(2012)36號文件精神要求，堅持個人申報、空崗推評、擇優推薦的原則，堅持公開、公平、公正的原則，特制定本考核細則。

2、參評人員要求

參評人員必需符合興市人社通（2012）45號、興市教政(2012)36號文件、黔人通（2007）86、87、88號文件要求。

3、以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間，任職年限以和專業技術考核表為準。

4、所有獲得獎項均以證書原件為依據（取得同級職務以后的），如任現職考核表（本科為1+3以上，專科為1+4以上）。

5、申請人的量化分數的確定：由本人對照《細則》，在《得分表》中按秩序自己評分，然后由兩個以上申報人交換審查簽字認可，交學校職評推薦領導小組確認，從高分到低分排序。如考核分數相同無法排序的，由學校職評推薦領導小組討論表決確定次第。

6、本《細則》的醞釀、修改、通過：由《興義市捧乍中學2012年教師專業技術職務晉升考核推評領導小組》及全體申報教師，圍繞《細則》提出的量化項，充分討論，所有對量化項的修改、補充及確定（每位參會人員限提出不超過兩點或兩處的修改或補充意見交會議討論通過），均須由《職務晉升考核推評領導小組》成員以及全體申報教師三分之二以上簽字確認通過后形成。

二、量化標準

（一）思想政治（任現職以來）

1、或專技考核（以考核表為準且只計一樣），每獲得一年優秀的計1.5分，合格1分（轉評前的同級職稱職務時間減半計分）。

2、黨委政府授予的省、部級優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，按國、省、州、市、鎮級，分別計6、5、4、3、2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號（優秀班主任、先進工作者、“十佳”少先隊輔導員（團員）等稱號）：按國、省、州、市、鎮級，分別計5、4、3、2、1分。

4、任現職以來，教育部門頒發的各種單項榮譽證書，按國、省、州、市、鎮級，分別計5、4、3、2、1分。

5、同一人在同一同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨的），只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。

（二）學歷、資歷

1、學歷：博士計8分，碩士計7分，本科計6分、專科計5分、中專計4分、中專以下計3分。

2、國家級、省級、州級、市級、鎮級骨干，分別計5、4、3、2、1分（滿分5分）。

3、國家級、省級、州級、市級骨干培訓對象，分別計4、3、2、1分（以結業證書為準，可累積計分，滿分為4分）。

4、教齡：按實際任教時間每年計0.6分（0.05分/月）。

（三）教育教學（任現職以來）

1、教學競賽：

（1）鎮級：一、二、三、優秀等次獎，分別計1.5、1.2、0.8、0.4分。

（2）市級：一、二、三、優秀等次獎，分別計2.4、1.8、1.2、0.8分。

（3）州級：一、二、三、優秀等次獎，分別計3.2、2.4、1.6、1.0分。

（4）省級：一、二、三、優秀等次獎，分別計4.0、3.5、3、2.5分。

（5）國家級：一、二、三、優秀等次獎，分別計6、5、4.5、4分。

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。以上項目同多層次獎的，取最高級別計分，不同可累積計分。

2、輔導競賽：

教師指導同級以下教師或學生，參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、州、市級獎，分別計5、4、3、2、1分。

3、教育教學常規：工作成績明顯，圓滿完成各項教育教學工作任務，計10分。

（四）教研、科研（任現職以來）

1、科研成果

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，州級3分，市級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：以證書為準。）

2、教研論文和專著

（1）發表的論文

凡在國、省、州、市級學術期刊或市級期刊上（同時具備國際或國內統一刊號ISSN或CN等）發表教育教學論文1篇，分別計5、4、3、2分。

（2）論文獲獎（包括教學課件、課堂設計、教具制作或軟件等）

國家級：一、二、三、優秀等級獎，分別計4、3、2、1分；

省級：一、二、三、優秀等級獎，分別計3.2、2.4、1.6、0.8分；

州級：一、二、三、優秀等級獎，分別計2.4、1.8、1.2、0.6分；

市級：一、二、三、優秀等級獎，分別計1.6、1.2、0.8、0.4分。

3、其他：在由黨委政府或教育行政部門組織開展的活動中，獲得與上述計分項目以外證件的（不含各種會議代表證），按國、省、州、市、鎮級，分別計5、4、3、2、1分。

4、考勤（基礎分10分）。事假一節扣0.05分，一天扣0.2分（本人結婚、本人父母岳母及公婆喪事假不扣，假期為5天,超過5天經學校批準的按事假處理，為經學校批準的按曠工處理）。曠課一節扣1分。遲到或早退一節扣0.2分。時間從2011年8月至2012年6月30日。扣完為止。

（五）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、考核不合格者。

2、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

本《細則》最終解釋權興義市捧乍中學職稱考核推評領導小組，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

認可人簽字：

捧乍中學職稱考評推評考核領導小組

2012年7月21日

第三篇：教師職稱評定方案

高家輔導區教師職稱評定方案

為了規范我輔導區教師職務推薦評審工作，科學評價教師的工作業績，充分調動廣大教師的工作積極性，根據古藺縣教育局及石寶鎮職稱文件精神，結合我輔導區實際，特制定教師職稱評定方案。

一、成立高家輔導區教師職務評定推薦評審工作小組。組長：王先橋；副組長：晏飛組員：李支橋、陳廣、陳斌、高超強、王從錄。工作組負責對參評教師資格的審查、材料的核查、工作情況的調查、加分統計和公示工作。

二、職稱評審原則。

1、堅持公平、公正、公開的原則

2、嚴格資格審查原則，任職資格基本條件以教育局職務評聘工作意見和鎮中心校評審條件為準。

3、注重愛崗敬業，講求工作績效和堅持自身發展原則

4、體現優勝劣汰原則。

三、評定二級教師職務

根據上級精神，輔導區內教師須具備評聘小學一級教師的所有條件；近三年內無違紀、違法行為，無因行為過失造成安全事故且未造成一定影響；具備以上條件的教師即可參評。

四、評定一級教師及以上職務

1、根據上級文件精神分配的中級指標數，確定一級教師名額，面向全輔導區教師。

2、評定細則：

⑴、近三年教育教學成績及其它工作成績：

①、參加職務晉升的教師以近三年教學質量作為考評依據，每學年以當年

春季學期全鎮統一組織的期末考試綜合評估分為參數，以達到鎮平均分為基數，得考評分30分；每高1個百分點以考評分1分遞加；每低于1個百分點以考評分0.5分遞減。此項最后得分以三年總得分之和除以3計算。注：擔任雙基礎科教學的教師學科成績分別打分后再求平均值。

②、擔任班主任工作每學年得3分。

③、行政領導（指未教學主科的）此項得分以三年綜合計30分算。

⑵、學歷加分：本科5分，專科3分，中師（含高中）1分。（以最高學歷計算）

⑶、教齡加分：教齡30年以上10分，教齡20—29年8分，教齡10—19年6分，9年以下加4分。

⑷、行政及管理人員職務：以近三年任職記分，兼職兩項以上的在最高項的基礎上加0.5分。其中校長5分/年；教導主任4分/年；少先隊輔導員、教研組長、工會主席、會計、安全管理人員、村小主任教師3.5分/年；遠程教育資源管理員、圖書管理員3分/年。(兼職班主任的在此基礎上加2分，在班主任得分欄不享受加分。)

⑸、考核以近五年考核情況計算：一年優秀2分；二年優秀4分；三年優秀6分；四年優秀8分；五年優秀10分。

⑹、其它加分項目：

任現職以來教育科研加分

①、論文獲獎或發表每篇次加分：按國家級（10分）、省級（8分）、市級（5分）、縣級（3分）計分，原則上同一作品按最高登記計分，不累計加分。有材料在鎮級交流1分，往上以2分遞加，以提供充分的證明材料為準。注：在教育行政管理部門主辦或協辦的報刊上發表論文，按級別計算；在正規報刊

（CN字號）發表而非教育行政管理部門主辦或協辦的，都以縣級計算。（此項不超過15分）

②、獲表彰或參加鎮中心校組織的各種活動獲獎，每項次加分：按國家級10分、省級8分、市級5分、縣級3分計分、鄉鎮級1.5分計分，校級0.5分計分。原則上同一表彰只計一次，不累計加分，（此項不超過15分）。

③、示范課、公開課、研究課、優質課或觀摩課（以下簡稱“四課”）每項次加分：國家級12分、省級10分、市級8分、縣級5分、鄉鎮級2分、校級0.5分（校級從08秋開始計），（總分不超過25分）。

④、向報刊、教育類網站（新聞類）發表加分：按國家級6分、省級4分、市級2分、縣級0.5分計分，原則上同一作品按最高等級計分，不累計加分，且作品須逐層報送。（總分不超過10分）。

⑤、課題研究加分：縣級課題研究主研人員每年加4分，參研人員每年加2分；市級課題研究主研人員每年加6分，參研人員每年加4分；省級課題研究主研人員每年加10分，參研人員每年加8分；國家級課題研究主研人員每年加15分，參研人員每年加12分。（以近三年為準，須由課題組提供資料，職稱組進行認定）。

6、擔任雙基礎學科及平行班基礎科教學的教師，近三年每年加1分。○

支教

本輔導區屬于石寶鎮三類地區，在輔導區任教視作支教。

以上評定細則項目以累計加分計算，根據高分到低分的原則確定晉升職務人員。

3、有以下情形的教師不得參評：

⑴、被職評組認定有違反師德師風建設行為的。

⑵、教育教學基本技能未能達到縣教育局關于小學高級教師評聘要求的。⑶、近5年內有違法、違紀行為的。

⑷、近5年內有教師過失行為導致安全事故發生，且造成了一定影響的。⑸、近3年內繼續教育未達到相應職稱學時的。

4、相同分數情況下依次教齡長優先、村小教師優先、女教師優先。

五、此方案經學校教代會討論通過，簽字后生效。在使用中無其他意見，此方案一直沿用。

石寶鎮高家小學 2014年8月26日

第四篇：教師職稱評定量化考核細則(討論2)

新化縣中小學教師專業技術職務晉升量化

考核細則（討論稿）

一、總則

（一）制定該《細則》的目的是：為了進一步健全和完善中小學教師專業技術職務考核評聘制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的教師考評機制，引導、保護和發揮廣大教師教書育人的積極性，推動我縣教育事業健康、告訴發展。

（二）各單位要公開、公平、公正的執行該《細則》。

（三）以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間。

二、量化標準（分值）

（一）思想政治（第1項滿分5分，2、3、4項合計滿分為8分）

1、考核每獲得一次優秀的計1分，嘉獎計1分，二等功計2分，三等功計1分。

2、政府授予的省、部級勞動模范稱號計8分；優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，國家級計7分，省級計6分，市級計5分，縣級計4分，鄉鎮級（包括縣直學校、下同）計2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號國家級6分、省級5分、市級4分、縣級3分、鄉鎮級1.5分；優秀班主任、“十佳”少先隊輔導員等稱號，國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，鄉鎮級1分。

4、教育部門頒發的各種單項榮譽證書，國家級2.5分，省級2分，市級1.5分，縣級1分，鄉鎮級0.5分。

5、同一人在同一同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨的），只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。鄉鎮級獲獎證書僅限于現所在鄉鎮工作取得的。

（二）學歷、資歷

1、教齡：按實際任教時間（周年，不在崗的年限不算）每年計1分，任現職每年計0.5分。

2、學歷：原始合格學歷計2分，現有學歷高于相應合格學歷計2分，取得學士學位計1分，碩士學歷計2分。

3、國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓對象分別計2分、1.5分、1分、0.5分。滿分2分。

4、國家、省、市、縣級培訓對象（不含職稱必須培訓、全體通用培訓）分別計2分、1.5分、1分、0.5分。以結業證書為準，可累積計分，滿分為3分。

（三）教育教學

1、教學競賽（滿分6分）

（1）鄉鎮級：一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。

（2）縣級：一等獎2.5分，二等獎2分，三等獎1.5分。

（3）市級：一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分

（4）省級：一等獎4.5分，二等獎4分，三等獎3.5分

（5）國家級：一等獎5.5分，二等獎5分，三等獎4.5分

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、書法、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。以上項目同多層次獎的，取最高級別計分，不同可累積計分。

2、輔導競賽（滿分5分）

任課教師指導學生參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、市、縣級一等獎分別計5分、4分、3分、2分、1分（標準分）；二等獎計分別計4分、3分、2分、1分、0.8分，三等獎分別計3分、2分、1分、0.8分、0.5分。

指導同一學生在同一次競賽中多級獲獎的，取最高級別計分，多人多次獲獎可累積計分，最高分為滿分。

3、教學質量（滿分50分，本款如與學校實際情況存在沖突，學校可以根據本地實際制定相應的量化細則，經教代會或全體教師大會通過后報教育局職改辦審批后準予實施。）

考查近三年（六期）的期末質量檢測成績，然后取六期的平均得分，三年內有幾次質量檢測成績就算幾次的平均得分。任多班的取平均得分。如音樂、體育、美術、計算機等沒有質量檢測的專任教師由中心學校（縣屬學校）組織11名評委根據其工作態度和工作實績給予綜合評分，但所得分數不得高于其他參評對象最高分的85%。

（1）優秀率a%，計20a%。

（2）合格率b%，計20b%。

n?a?1（3）名次分=20×（注：① n為同類班級數，a為任課教師所n

得名次；②任課教師教同一年級多個同類班級相同科目時，如有相鄰名次，當人平分文科相差3分（含）以內、理科相差5分（含）以內則按上一并列名次計算。）中途接任其他教師任教班級的比照上期名次，保持原名次加1分，每進步1個名次加1分，每后退1個名次減0.5分。

以上分數按實記入總分，不封頂，不保底。

4、教學常規

本學每學期有所任教學科的學校簽字蓋章的原始、完整的教案本計1分，有合要求的聽課記錄記0.5分，按要求閱卷（有閱卷記錄本）計0.5分（以學校常規檢查記錄為依據）。按學期累積計算。

5、工作量

本學教師周工作量達到標準（或平均）工作量計10分，超多少標準工作量加多少分，少多少標準工作量減多少分，最高計15分。（鄉鎮內來自不同學校的參評對象按平均較高的學校的工作量為標準）。

（四）教研、科研

1、科研成果（滿分5分）

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：單位或個人申請，逐級申報，科研部門批準立項，考核驗收，評審發證所確認的科研成果。）

2、教研論文和專著（滿分5分）

凡在省級以上學術期刊上、市級學術期刊或縣級期刊上（同時具備國際國內統一刊號ISSNCN）發表教育教學論文1篇（不含增刊），分別賦4、3、2分；同一篇文章以最高分計算，不累計計算（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可）。

受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參與編寫的各類習題集及試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。

獲得省級以上論文（包括教學課件、教具制作或軟件）評比一、二、三等獎，分別計4、3、2分；獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別計3、2、1分（凡單獨以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可）。獲得縣級論文評比一、二、三等獎，分別計1、0.7、0.5分。以上情形第一署名計分，其余計二分之一。

（五）工作實際

1、近5年擔任班主任工作每一年計1分（不足一年不賦分），累積計算。最高3分。

2、近5年擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年計1分，累積計分。最高3分。

3、教研組長所在教研組獲鄉鎮級先進加1分、縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半；學校或處室領導（第一負責人）所主持的工作獲縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分（處室所屬人員或其它處室領導參與此項工作的，賦分值的一半）。

以上1、2、3條教師有工作調動情況的（跨鄉鎮），在原單位任班主任、教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部的年限和獲獎均不計分。

4、城區或中心學校教師由組織選派到農村偏遠學校支教的（以原始記錄為準）每年計2分（鄉鎮學校已有規定的按原標準計分），支教期間沒有到校到崗在原單位工作的不計分，不在崗的比照曠工處理。

5、近3年每學病假不得超過30天（住院且有醫院證明的重大疾病除外），事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分；每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，；每學曠課一次扣2分。按學累計計算。

（五）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、考核不合格者。

2、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

1、所有獲得獎項均以證書原件為據。

2、鄉鎮中心學校由教育局明確的教育管理人員（校長、校長助理）申報中學高級職稱，由縣教育局統一評價推薦。其他學校的管理人員必須兼課方可申報職稱。

3、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。如考核分數相等無法排序，則由校職評領導小組討論決定。

4、本細則適用于本局所轄各級各類中小學專業技術人員申報專業技術職務評價，并具有原則性和統一性。

5、本《細則》最終解釋權歸新化縣教育局，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

第五篇：教師職稱評定量化考核細則(討論2)

新化縣中小學教師專業技術職務晉升量化

考 核 細 則（討論稿）

一、總則

（一）制定該《細則》的目的是：為了進一步健全和完善中小學教師專業技術職務考核評聘制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的教師考評機制，引導、保護和發揮廣大教師教書育人的積極性，推動我縣教育事業健康、告訴發展。

（二）各單位要公開、公平、公正的執行該《細則》。

（三）以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間。

二、量化標準（分值）

（一）思想政治（第1項滿分5分，2、3、4項合計滿分為8分）

1、考核每獲得一次優秀的計1分，嘉獎計1分，二等功計2分，三等功計1分。

2、政府授予的省、部級勞動模范稱號計8分；優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，國家級計7分，省級計6分，市級計5分，縣級計4分，鄉鎮級（包括縣直學校、下同）計2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號國家級6分、省級5分、市級4分、縣級3分、鄉鎮級1.5分；優秀班主任、“十佳”少先隊輔導員等稱號，國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，鄉鎮級1分。

4、教育部門頒發的各種單項榮譽證書，國家級2.5分，省級2分，市級1.5分，縣級1分，鄉鎮級0.5分。

5、同一人在同一同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨的），只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。鄉鎮級獲獎證書僅限于現所在鄉鎮工作取得的。

（二）學歷、資歷

1、教齡：按實際任教時間（周年，不在崗的年限不算）每年計1分，任現職每年計0.5分。

2、學歷：原始合格學歷計2分，現有學歷高于相應合格學歷計2分，取得學士學位計1分，碩士學歷計2分。

3、國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓對象分別計2分、1.5分、1分、0.5分。滿分2分。

4、國家、省、市、縣級培訓對象（不含職稱必須培訓、全體通用培訓）分別計2分、1.5分、1分、0.5分。以結業證書為準，可累積計分，滿分為3分。

（三）教育教學

1、教學競賽（滿分6分）

（1）鄉鎮級：一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。（2）縣 級：一等獎2.5分，二等獎2分，三等獎1.5分。（3）市 級：一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分（4）省 級：一等獎4.5分，二等獎4分，三等獎3.5分（5）國家級：一等獎5.5分，二等獎5分，三等獎4.5分

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、書法、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。以上項目同多層次獎的，取最高級別計分，不同可累積計分。

2、輔導競賽（滿分5分）

任課教師指導學生參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、市、縣級一等獎分別計5分、4分、3分、2分、1分（標準分）；二等獎計分別計4分、3分、2分、1分、0.8分，三等獎分別計3分、2分、1分、0.8分、0.5分。

指導同一學生在同一次競賽中多級獲獎的，取最高級別計分，多人多次獲獎可累積計分，最高分為滿分。

3、教學質量（滿分50分，本款如與學校實際情況存在沖突，學校可以根據本地實際制定相應的量化細則，經教代會或全體教師大會通過后報教育局職改辦審批后準予實施。）

考查近三年（六期）的期末質量檢測成績，然后取六期的平均得分，三年內有幾次質量檢測成績就算幾次的平均得分。任多班的取平均得分。如音樂、體育、美術、計算機等沒有質量檢測的專任教師由中心學校（縣屬學校）組織11名評委根據其工作態度和工作實績給予綜合評分，但所得分數不得高于其他參評對象最高分的85%。

（1）優秀率a%，計20a%。（2）合格率b%，計20b%。

n?a?1（3）名次分=20×（注：① n為同類班級數，a為任課教師所

n得名次；②任課教師教同一年級多個同類班級相同科目時，如有相鄰名次，當人平分文科相差3分（含）以內、理科相差5分（含）以內則按上一并列名次計算。）中途接任其他教師任教班級的比照上期名次，保持原名次加1分，每進步1個名次加1分，每后退1個名次減0.5分。以上分數按實記入總分，不封頂，不保底。

4、教學常規

本學每學期有所任教學科的學校簽字蓋章的原始、完整的教案本計1分，有合要求的聽課記錄記0.5分，按要求閱卷（有閱卷記錄本）計0.5分（以學校常規檢查記錄為依據）。按學期累積計算。

5、工作量

本學教師周工作量達到標準（或平均）工作量計10分，超多少標準工作量加多少分，少多少標準工作量減多少分，最高計15分。（鄉鎮內來自不同學校的參評對象按平均較高的學校的工作量為標準）。

（四）教研、科研

1、科研成果（滿分5分）

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：單位或個人申請，逐級申報，科研部門批準立項，考核驗收，評審發證所確認的科研成果。）

2、教研論文和專著（滿分5分）

凡在省級以上學術期刊上、市級學術期刊或縣級期刊上（同時具備國際國內統一刊號ISSNCN）發表教育教學論文1篇（不含增刊），分別賦4、3、2分；同一篇文章以最高分計算，不累計計算（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可）。受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參與編寫的各類習題集及試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。

獲得省級以上論文（包括教學課件、教具制作或軟件）評比一、二、三等獎，分別計4、3、2分；獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別計3、2、1分（凡單獨以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可）。獲得縣級論文評比一、二、三等獎，分別計1、0.7、0.5分。以上情形第一署名計分，其余計二分之一。

（五）工作實際

1、近5年擔任班主任工作每一年計1分（不足一年不賦分），累積計算。最高3分。

2、近5年擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年計1分，累積計分。最高3分。

3、教研組長所在教研組獲鄉鎮級先進加1分、縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半；學校或處室領導（第一負責人）所主持的工作獲縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分（處室所屬人員或其它處室領導參與此項工作的，賦分值的一半）。

以上1、2、3條教師有工作調動情況的（跨鄉鎮），在原單位任班主任、教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部的年限和獲獎均不計分。

4、城區或中心學校教師由組織選派到農村偏遠學校支教的（以原始記錄為準）每年計2分（鄉鎮學校已有規定的按原標準計分），支教期間沒有到校到崗在原單位工作的不計分，不在崗的比照曠工處理。

5、近3年每學病假不得超過30天（住院且有醫院證明的重大疾病除外），事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分；每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，；每學曠課一次扣2分。按學累計計算。

（五）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、考核不合格者。

2、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

1、所有獲得獎項均以證書原件為據。

2、鄉鎮中心學校由教育局明確的教育管理人員（校長、校長助理）申報中學高級職稱，由縣教育局統一評價推薦。其他學校的管理人員必須兼課方可申報職稱。

3、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。如考核分數相等無法排序，則由校職評領導小組討論決定。

4、本細則適用于本局所轄各級各類中小學專業技術人員申報專業技術職務評價，并具有原則性和統一性。

5、本《細則》最終解釋權歸新化縣教育局，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。