第一篇：2010年秋學期小學部教導處工作計劃（小編推薦）

2010年秋學期小學部教導處工作計劃

一、指導思想

本學期的教導處工作以董事長提出的新課程改革為出發點，以消滅90分以下學生為根本目標，以十周年校慶的良好勢頭為契機。細化、嚴格教學常規管理，加強師資建設，扎實有效的開展教研活動，提高課堂效率，全力提升學校品位，全面提高教學質量。

二、工作重點

1、在原有基礎之上，繼續踐行一、二年級幼兒化教育改革。

2、積極推進小學四年完成六年教學任務的教育改革探索。

3、狠抓教學成績的提高，力爭消滅單科90分以下的學生。

4、切實落實畢業班教學工作。

5、踐行先學后教，當堂訓練的課堂教學模式，切實落實“三清一

考”工作。

三、主要措施

（一）、全力推進新課改進程

1、一、二年級幼兒化教育改革

本學期，在去年實踐探索的基礎之上繼續扎實推進一、二年級幼兒化教育改革，最終達到玩中學，學中玩的快樂學習要求。

第一，一、二年級仍然實行早上以語文、數學、英語課為主，下午開設各項活動課程，充分調動學生學習積極性。

第二，一、二年級班主任要以培養學生良好學習、生活習慣為重點，促使學生養成良好習慣，為高年級學習做好鋪墊。

第三，由年級組長、班主任負責，教導處督查，實行一大周一堂教學展示課，通過公開展示發現問題，及時研討，總結經驗，最終達到改革效果。

第四，一、二年級任課教師要將平時積累的資料，教學作品保存完好，學期末交教導處存檔，班主任要為每位學生建立成長記錄。

（二）、小學四年完成六年教學任務的改革探索

本學期，要在教科室研究的整合教材基礎之上踐行此項試驗。經過一學期的探索要將小學四年完成六年教學任務初步在個別年級推廣試用。

1、各科的改革將主要放在一、二年級起始班進行探索試用。

2、其它年級將根據招生情況選擇性的進行拓寬與滲透。

（三）、踐行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，切實落實“三清一考”工作

為實現消滅90分以下學生的目標。本學期，將全力借鑒推行洋思模式在小學教學中的使用。

1、課堂教學方面不全搬洋思課堂，但要借鑒其“先學后教，當堂訓練”的課堂自學模式。課堂中要在教師的指導下自學所學內容，根據課程內容情況設計當堂自學指導，輔助學生自學。自學指導要在教師教案中呈現出來，學科組檢查教案時作為重點進行檢查。

2、為保證學生及時消化吸收所學知識，本學期實行“三清一考”，務必保證學生學習質量。“三清”指堂清、日清、周清，一考指月考。堂清要求每堂課必須保證90%的學生掌握所學知識，課堂作業當堂完

成；“日清”必須保證100%的學生掌握當天內容，每天午自習、晚上7:30——8:10為日清時間，三科教師提前做好“日清”題卡進行日清，8:10——9:20為二清、三清時間，任課教師必須保證在這一時間段將未清掉的學生全部清完方可離校。第二天早晨學科組長要清查題卡，檢查日清落實情況；周清為一周一清，統一定在第一小周周五下午，第二小周周四早上進行，周清由學科組長安排落實，教導處督查進行，周清未達到90分以上者即為未清，師生不得離校，清完為止。教導處與學科組共同檢查周清情況。一考指每月月考及期末考試，月考即為檢查一月所學內容。月考成績將直接與當月工資掛鉤，完成單科A率指標全額發放工資，超額完成按120%發放，未完成低于10個點以內按90%發放，10個點以上按80%發放。

二、全力推行目標管理

為保證教學質量，實現學校既定目標。本學期將嚴格執行目標管理，學校將根據各班實際情況制定指標。教學指標主要涉及三科與單科，三科指標有三A率、三優率、三合率，單科為單科A率。具體指標將在簽訂包教包學落實指標責任書中予以明示。每月、每學期都將嚴格按指標進行獎罰考核，真正體現優者多得，劣者少得。

三、嚴格規范教學常規管理

只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動的有序進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規管理上提倡有效管理，注重過程，從而更好的規范教學行為。

1、加強中層督察力度

教導處、教科室、學科組作為教學行為的主要督查力量。以進班聽課，督查“三清一考”工作作為抓手，全方位關注教學狀況。要求教導處、教科室每學期聽課100節以上，學科組長每學期聽課80節以上，教導處每月清查聽課情況。

2、強化集體備課工作

本學期，集體備課組的工作主要以探索自學課堂模式及研究周清、月考試卷為主。集體備課仍要求專時專用，不得擠占。教導處、學科組進行檢查，無故不備課，不能按時編制周清、月考試卷將追究責任。

3、落實名師工程

在上學期基礎上堅決落實拜名師活動，按活動要求一學期四次請進來，一月兩次走出去必須落實，并做好及時記載，而且要有名師簽名。

4、繼續狠抓畢業班教學工作

畢業班的教學成績是我校的門面，本學期，教導處將仍以畢業年級教學工作作為核心工作來抓。

小學部教導處

2010年8月21日

第二篇：小學部2018學年第一學期教導處工作計劃

小學部

一、指導思想

2018學年第一學期教導處工作計劃

認真貫徹落實區教研室、學校工作計劃，圍繞學校“十三五”發展規劃，以推進課程建設為重點，扎實有效地開展各類校本研修活動，努力提高教師課程的執行力，提高課堂教學效益。

二、工作目標

1、教學管理精細化。貫徹落實市教委關于基于課程標準的教學與評價工作的要求，不斷完善各學科教學常規實施細則。教導處要以教學管理的科學化、規范化、精細化為目標，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，做細做實每一項工作，加大教學常規檢查的力度和密度，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2、校本課程系統化。依據學校實際，整合各類課程資源，努力構建學校課程體系，扎實推進基礎型課程，整體設計拓展型課程，重視探究型課程。

3、校本研修常態化。圍繞“基于課程標準的教學與評價”要求，以主題式教研為載體，以浸潤式教研為形式，開展校本研修活動，組織教師認真學習，積極實踐，努力實現課堂轉型。

二、具體工作

（一）優化教學管理，落實教學常規。

（1）發揮教學管理團隊作用。通過定期召開教研（備課）組長學科組長例會，學習相關理論和實做經驗，落實教研組的常規工作，交流教研組工作經驗與困惑。各教研（備課）組長、學科組長安排好教研活動，做好定時定人定點的活動機制及各年級的學年學科競賽活動。

（2）精細教學常規過程管理。根據教研室下發的課程與教學調研工作的要求，加強“教學五環節”的過程管理。建立教學常規檢查點評制度，并通過推門聽課對“備課、上課、作業”等環節的一致性進行考核，通過預約聽課對整改情況進行監督。建立教學質量分析制度，召開年級組、學校的教學質量分析會。（3）強化零起點落實準備期。切實做好一年級“零起點”和準備期教學工作。圍繞學生學習興趣的培養、學習習慣的養成和師生情感的教育目標，切實做好4周的學科準備期和綜合活動學習內容，讓學生初步感受、了解學習活動的基本要求，促使學生盡快適應小學生活，并做好家校開放日活動。

（二）加強校本研修，提升教學水平。圍繞“基于課程標準的教學與評價”要求，以主題式教研為載體，以浸潤式教研為形式，開展校本研修活動，組織教師認真學習，積極實踐，努力實現課堂轉型。

（1）組織主題式教研活動。各學科要認真分析教學現狀，梳理教學困惑，抓住突出問題確定研究主題，教研組選擇典型課例開展一次主題式教研活動，教研組長要整體思考教研活動計劃，活動設計要注意前后的連續性，活動組織要圍繞主題有效研討，活動結束要及時總結課例的收獲和不足，每位教師也要及時撰寫一份教學反思或體驗性的文章。

（2）加強備課組常態活動。備課組活動主要解決教師教學日常問題，提高常態課的質效。繼續做好備課組報備工作，活動內容上實抓教材分析和作業的設計。

（3）積極參加教研節活動。行政人員教學展示活動（第3--7周）；舉行“銀杏?春華杯” 教學評優活動（第6-9周）；開展磨課活動，每個教研組推選一個備課組參加磨課活動，以浸潤式的教研形式開展N+1磨課活動（第3--17周）。（4）開展寫好字教研活動。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期寫字學科組切實加強教研活動。一二年級每位任課老師都要用好寫字課，加強對學生的寫字指導。中高年級要齊抓共管鋼筆字和毛筆字的練習，布置適當的寫字作業，期中期末分別進行學生作品展示，各班黑板報要開辟專版，展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。其他任課教師要嚴格日常作業的寫字要求，教導處繼續開展寫字推門課的檢查。爭取五年級寫字等級考試有明顯進步。

（三）凝聚教師力量，做好畢業工作。

明確畢業班工作目標、重點，定期召開階段分析會，及時解決存在問題。（1）開展畢業班教學專題研討活動，研究和改進教學方法。

（2）借助組團發展優勢，開展畢業班教學視導。并加強薄弱學科和薄弱班級的檢查和指導，制訂整改措施。

（四）加強課程建設，培育綜合素養。

依據學校實際，整合各類課程資源，努力構建學校課程體系，扎實推進基礎型課程，整體設計拓展型課程，重視探究型課程。

（1）進一步完善“快樂活動日”實施方案。利用區校本課程資源網，做好教師選課工作，努力提高 “快樂活動日”的質量。（2）繼續試行“快樂30分”綜合活動。任課老師要根據自身特長和學生實際，開展豐富多樣的活動或對部分學習有困難的學生進行補缺補差活動。（3）重視校本課程建設。結合學校辦學特色，整合校內外教育資源，本學期要繼續做好落實、補充和完善工作。利用區機器人課程的開設契機，積極開發專題化、系列化、模塊化的機器人校本課程，重點做好《杏園3D打印》課程的開發和開設。另外要積極探索社會實踐活動課程化，每次活動有目標、有要求、有評價。

（五）堅持學用結合，提高應用水平。

（1）貫徹“十三五”教師培訓方案，落實“十三五”教師培訓工作，做到線上線下同時開展。

（2）推進學校資源庫建設，努力為校本資源庫提供精進的題庫，精良的演示稿，精細的學案稿，備課組期末要提供作業包、單元測試卷包、電子備課演示文稿包及綜合實踐活動包。

(3)加強小思徽章和小思閱讀平臺的使用。督促班主任用好小思徽章平臺，完善評價體系。全體語文老師用好小思閱讀平臺，提升學生閱讀能力。

（六）實抓課題項目，構建生態課堂。

（1）積極參與學校龍頭課題《基于銀杏特色學校文化的生態課堂構建》的研究，通過教師上實踐課、撰寫論文或案例，積極構建“三性”生態課堂，助推課堂教學轉型。

（2）積極完成學校信息技術應用項目《利用全自動錄播系統提高校本教研有效性的實踐》的結項與展示鑒定工作，開展項目研究的案例、論文征集活動。

（3）鼓勵督促有意做課題的教師完成新立項課題項目的網上開題申報工作，提升小學部教師的教科研能力。

三、具體安排 九月份：

1.做好組團發展終期評估的準備工作。2.召開畢業班工作會議。

3.召開一年級準備期家長開放日活動及總結工作會議。4.完成快樂活動日教師網上選課工作。5.召開組長例會

（二）十月份： 1.組織小學部行政人員公開課展示。

2.組織小學部樂善社教師參加“銀杏 春華杯”教學評優活動。3.召開組長例會

（三）4.迎接組團發展終期評估。十一月份：

1.邀請一實小開展五年級教學視導工作。2.開展“磨課”課堂教學研討活動 3.召開組長例會

（四）十二月份：

1.組織《靜心品讀，立德樹人》主題讀書交流活動。2.繼續開展“磨課”課堂教學研討活動。一月份：

1.做好期末考試與質量分析。2.召開教學質量分析會。

3.舉行教研（備課）組長工作述職交流活動。

第三篇：小學部教導處工作計劃

小學部教導處工作計劃

小學部教導處工作計劃1

一、指導思想

為全面實施《振興興化教育三年行動計劃》，深入踐行學校“讓農村孩子享受優質教育”的辦學理念，本學期的教導處工作以全面提高教育教學質量為重點，細化教學常規管理，加強教師隊伍建設，扎實有效地開展教學研究活動，提高課堂教學效率，全力提升學校品位，全面提高辦學水平。

二、工作目標

1、加強教學常規管理工作，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，切實提高常態課堂教學質量。

2、加強師資培訓力度，扎實開展師徒結對活動及骨干教師教學展示等活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。

3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。做好省電教課題《農村小學信息化教育資源建設與應用研究》中后期研究。

4、加強教研組建設，繼續開展教研組工作達標制度，創建特色教研組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化。

5、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。舉辦春季運動會、小型豐富的體育活動，開展寫字、作文“月月賽”活動，全面提升學生的綜合素質。

三、具體措施

（一）細化教學常規管理

只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規范教學行為，提高教學質量。

1、提高教師備課工作的質量

（1）嘗試實施分層備課：教齡在6年以下的教師詳案占學期課時數的70%，其中書寫占50%；其它的采用添頁備課；教齡在7年以上25年以下第一輪執教的教師詳案占學期課時數50%，非第一輪的占30%，其它的采用添頁備課；教齡在25年以上第一輪執教的教師詳案占學期課時數30%，非第一輪的詳案占10%；其它的可以是添頁。

（2）繼續做好備課筆記的`自查和互查工作，教導處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

（3）每個年級組建立一個教研專題貼，每位教師將自己研究課的教案和收集的相關資料和課件及時上傳，切實做到研究課的備課“課前課后兩延伸”，切實提高備課質量。

（4）建立“優秀研究課庫”，學期末，以年級組為單位，評選優秀研究課，并將優秀教案整理編輯成冊，作為教師專業成長檔案保存。

2、抓好課堂教學的監控工作。課堂教學的管理監控繼續采取市局要求的巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。

3、抓好作業布置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業，作業的批改應及時，作業批改監控學校將采取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。

4、抓好教學質量測試。各教研組要做好每單元的檢測工作，要及時批改試卷和講評試卷，每一單元考后要對教學情況進行分析總結。

5、加強教研組特色建設。各教研組在抓好各項常規工作的基礎上，開展特色活動，進一步發揮教研組的作用。

（二）加強教師隊伍建設

加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。本學期在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作：

1、在學習中更新教育理念。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教導處借助網絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結合教學內容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。

2、努力提升青年教師的教學水平

（1）開展青年教師崗位練兵活動，切實提高教師的基本功和課堂教學能力，本學期舉行青年教師粉筆字比賽、教師朗讀比賽。

（2）制定出臺鎮級教學能手評比方案。為了進一步提高教師的業務水平，本學期將出臺鎮級教學能手評比的方案，完善教師的成長激勵機制。

（三）提高校本教研實效

課程改革的核心環節是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組要充分發揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。

1、扎實推進“網絡”教研活動

本學期將以“追尋理想課堂”為主題，帶領教師開展扎實有效的系列校本教研活動，促進教師專業發展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教學質量。具體操作如下：

第一步：教者上傳教學設計。教者提前三天上傳教職學設計，給大家思考。

第二步：大家議課。同年級組的老師對此課的教學設計提出修改建議。

第三步：二度設計。教者集思廣益，對原先的教學設計進行修改。

第四步：課堂教學。教者執教此課。

第五步：網絡評課。上課的教師寫課后反思，聽課的教師寫評課稿，

第六步：整理案例。各教研組組長負責整理。

2、深入開展校際聯誼課。與結對的安豐小學、下圩小學繼續深入開展教研活動。

3、嘗試探索教學開放周。本學期將面向家長舉辦教學開放周，每班由家長委員會組織家長代表到本班聽課、檢查備課筆記、作業批改等教學情況，要求每一位教師能細致、規范地做好各項教學工作。

（四）開展學科特色活動

學校的一切教育教學活動都是為每一個學生生命成長奠基，都是為了學生將來擁有幸福的人生而開展。著眼于學生的生命，理性地看待活動，組織設計有效的校園文化活動，是我們追求的目標。基于這樣的認識，本學期將組織學生開展好以下活動。

1、“營造書香校園”活動。本學期我們將以課外閱讀教育為學校特色，大力開展校園讀書活動，營造校園閱讀文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。主要活動有：

（1）辦好首屆校園讀書節活動。

（2）開設課外閱讀指導課。各班開展師生共讀一本好書的活動。

（3）做好“閱讀之星”的評選活動。

2、開展作文、寫字“月月賽”活動。以賽促學，以賽促教。

3、進一步加強體育、藝術教育工作，主要措施有：

（1）繼續組織學生開展“兩體一藝”的達標活動，并及時做好總結工作。

（2）舉辦校春季運動會。

（3）繼續做好一月一次的小型多樣的體育活動，增強學生的體質，強健學生的體魄。

四、工作月份安排：

9月份：

1、指導制定各學科計劃，完善各種簿冊。

2、開展開學“六個一”教育活動。

3、開展“市減負增效十項規定”學習活動。

4、組織市第三屆新課程優秀課評比活動（校級）。

5、商討寫字、作文月月賽具體方案。

6、推薦各年級師生共讀書目。

10月份：

1、組織參加第三屆新課程優秀課評比（分片復賽）。

2、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（戴窯中心小學）。

3、組織參加小學數學“解決問題的策略”專題教學研討會。

4、組織參加小學英語青年教師優質課比賽

5、組織參加師生廉潔文化硬筆書法大賽

6、組織參加中小學音樂教研組長及音樂骨干教師交流會

7、舉辦寫字、作文月月賽。

8、組織“作家校園行”暨首屆讀書節的啟動儀式。

11月份：

1、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（大鄒中心小學）。

2、組織參加讀書班讀書心得交流及課堂教學研討活動（第二實小）。

3、組織部分數學骨干教師外出觀摩學習。

4、組織參加泰州市青年教師科學優質課評比活動。

5、迎接市三年級小學英語教學質量抽測。

6、舉辦教師粉筆字大賽。

7、組織參加全市中小學音樂教學論文、教學課件及教學設計評比。

8、組織參加市優秀德育論文評比活動。

9、舉辦寫字、作文月月賽。

12月份：

1、組織參加第三屆新課程, 優秀課評比（全市決賽）。

2、組織參加昭陽實驗小學創建作文教學特色學校研討會。

3、組織參加書香學校建設現場會（陳堡中心小學）。

4、組織參加泰州市小學數學“精英風采杯”教學評比活動。

5、組織參加泰州市小學科學“做中學”觀摩教學研討活動。

6、迎接小學英語五年級教學質量抽測。

7、舉辦教師誦讀大賽。

8、舉辦寫字、作文月月賽。

9、首屆讀書節的成果展示，評選校級“閱讀之星”，評選閱讀指導“功勛獎”。

1月份：

1、組織參加低年級語文教師寫字達標驗收。

2、組織參加優秀數學教學論文評選。

3、組織參加優秀科學教學論文評選。

4、組織參加畢業考試。

5、組織參加市美術教學論文評比。

6、組織參加市慶祝建國六十周年，小學生“童聲頌祖國”歌唱比賽。

7、舉辦寫字、作文月月賽。

8、舉辦首屆校園英語節。

1、評選教科研先進個人。

2、組織其他年級期末調研測試。

3、組織參加市美術教學案例評比。

小學部教導處工作計劃2

和著涼爽的秋風，伴著青春律動的節拍，20xx的秋天向我們闊步走來。在這樣一個收獲的季節里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業路上讓我們攜手前行。下面就本學期的小學語文工作做如下規劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、主題活動內容

1、制定工作計劃,確定工作要點。

2.組織教師參加循環聽課活動。（按教研組提供的時間表）

3、組織好評課活動。

3、認真檢查備課、作業批改情況。（鼓勵自查）

4、做好蓓蕾讀書活動，10月份進行各年級讀書匯報交流活動

5.組織教師進行語文素養訓練，提升語文素養。11月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

6.12月份復習課校本教研活動，工作要求及措施。

三、工作要求及措施

1、聯系實際，深化我校小學語文課堂改革

為讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革

中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，

在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，不斷提高教師的教研能力。

（3）開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具性統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

（4）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，及時了解學生學習情況，加強學校教學質量監控。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用每周二的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、掀起我校“讀課外書，寫規范字”新高潮。

本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的'教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，為打造書香校園，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”。

5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

四、小學語文工作室自身建設

1.不斷完善工作室博客，將學校小學語文相關教研活動系統地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網絡教研，推進教研活動為教學服務。

2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長歷程。

3.學期末對工作室成員進行考核獎勵。

一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個金陵人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們金陵同仁的團結協作下，一定會將金陵小學語文工作室建設成為全校師生的心靈家園。

第四篇：2011秋教導處工作計劃

2011年秋大公橋教導處工作計劃

一.指導思想：

新學期，我們將認真落實科學發展觀，堅持“以服務為主體、以教學為中心、以質量為生命、以特色求發展”的辦學方向，堅持貫徹黨的教育方針,努力提高教育教學質量,全面推進素質教育深入發展。

二.工作目標：

圍繞“詩化校園、精致校園”的學校總體發展目標開展工作，以打造高效課堂為重點，以抓實教學過程的精細化管理為突破口，通過強化教學教研工作的針對性來促進教師專業化發展，進而全面提高教學質量。

三.具體工作措施：

（一）以規范過程為要求，進一步抓好常規教學管理

1、每位教師要認真深入備好每一節課。杜絕不備課入課堂現象，規范教學常規的檢查和落實，繼續實行教學常規月檢查制度。對教師備課、聽課以及作業批改，采用教研組間周查，教務處月查，學校領導抽查三位一體的檢查方式。針對考試科目，繼續采取平時抽測與期中期末考試評價相結合的方式，綜合評價各班教學質量。考查科目采取抽測的方式進行等級評估。

2、每位教師要精心組織好課堂教學。要從“有計劃、有重點、有容量、有方法、有深度”上去優化課堂，力爭做到目標明確、思路清晰、結構緊湊、方法指導科學、學生參與積極，從我校學生的實際出發，努力提高課堂教學效率，真正發揮主渠道的作用。

3、每位教師要重視對學生課后作業的批閱和督促。學生的課后鞏固練習是學習過程的一個重要環節，我校的學生實際尤其如此。各位教師要重視對學生課后作業的布置、批改和講評，要做到“有課必有練、有練必有收、有收必有閱、有閱必有講”，作業量和難度要適當、批改要細致、發放要及時、講評要精致。

4．組織教師參加各級教學競賽。課堂教學、各類論文、案例評優等要確保成績。

（二）以交流思想凝聚智慧為目的，努力提高校本教研的實效

各教研組要根據實際情況開展教研活動，在開展活動時要做到“四定”、“四有”、“一抓”的科研活動制度。“四定”是定時間、定地點、定人數、定內容。“四有”是有活動計劃、有活動記錄，有活動結果，有專人檢查。“一抓”是抓好重點學校的典型經驗和典型課題的研究。上學期我校已申報了十二五課題“依托歐陽修文化，創建詩風詞韻校園”。

1、執行分組教研制度。教研組根據學校教學工作計劃，結合本組、本學科特點，開學初認真梳理教學中存在的實際問題，擬訂好本學期研究主題，制定教研活動計劃。每周組織一次活動。可以一次教研活動，一次集體備課交錯進行。每次活動要有中心議題，有主講老師，有記載，大家有收獲，要爭創學習型教研組。

2、認真開展課例研究工作。本學期擬組織開展課內比教學活動，即課堂教學競賽，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、深入開展主題教研活動，解決教學中的疑難點。本學期各學科教研主題是語文“探究性學習方式在語文教學中的運用案例研究”，數學“計算教學練習設計”，英語“構建高效課堂 開展會話教學的研究”。

4、進一步抓好課題研究工作。本學期，重點是抓好《小學語文有效性教學評價實驗研究》、十一五課題《依托歐陽修文化，創建詩風詞韻校園》等課題研究工作。

5、大力推進網絡教研。充分利用網絡資源和傳輸優勢，以校本研究網、學校校園網為平臺，推行在線閱讀、添加文章、在線評論、在線交流等方式，鼓勵教師積極參與到網絡教研之中。

（三）以學生和諧、全面發展為目的，抓好兩項特色

以學科競賽為手段，在競賽中求提高，求發展。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要以教研組為單位，積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。

1、本學期除繼續開展“快樂積累”“快樂計算”學科抽測活動以外，還計劃分年段、分學科開展如下競賽活動：

語文：（1）一年級漢語拼音競賽；（漢語拼音驗收）

（2）中高年級作文競賽；

（3）一、二、三、四年級規范漢字書寫競賽； 數學：

一、二年級口算競賽；中高年級應用題競賽；

英語：

三、四年級學生英文書寫比賽；五六年級四會單詞聽寫比賽

2、做大做強體藝特色。以學生“健康第一”為重點廣泛開展健康教育，培養學生良好的生活習慣、學習習慣。組織學生參加區田徑運動會，力爭取得好成績。繼續實施“快樂籃球”，讓學生在活動中求愉快，在愉快中求發展，培養學生經常鍛煉的習慣，形成有益的籃球品質，促進學生的全面發展。開展籃球比賽，訓練高水平的學校籃球代表隊。

深入開展“快樂舞蹈”系列教育活動，“特色韻律舞蹈”小組定期開展訓練，形成健康校園、活力校園新景觀。

2、開展豐富多彩的特色教育活動，促詩風詞韻校園的創建。

加強校本課程的建設。校本課程“寫作”以《作文夢工場》為教材，一學期不少于8篇作文；“詩風詞韻”一二三年級以《小學生必背古詩詞》為教材，一學期上課不低于15首詩，四五六年級以校本教材《詩風詞韻》為主，長詩分多課時上。

四、具體工作安排： 九月份

1．擬定新學期各類工作計劃、各科教學計劃。2．學期初教學常規檢查。

3、完成學生花名冊修訂和異動學生學籍整理工作。

4、市、區科技節

7、教研組長會議，布置本學期相關工作，擬定各教研組計劃。

8、推門聽課。

9、快樂積累、快樂計算

10、教學常規月檢查 十月份

1、教學常規月檢查；

2、學科競賽活動；

4、快樂積累、快樂計

5、組織學生參加區田徑運動會

6、一年級拼音檢測、數學口算測試

7、籌備和參加區田徑運動會 十一月份

1、期中考試及質量分析；

2、學科競賽；

3、教學常規月檢查

5、快樂積累、快樂計算

8、校達標運動會

9、課堂教學競賽

十二月份

1、元旦慶祝活動；

2、學科質量抽測；

4、教學常規月檢查

6、快樂積累、快樂計算

7、教師做好期末復習計劃

元月份

1、各學科進入期末復習

2、組織期末考試

3、教師上交各類教學資料

4、期末教學工作總結及反思

5、教學績效考核

6、寒假工作安排

2011年9月

第五篇：2016秋期教導處工作計劃

2016秋期教導處工作計劃

一、指導思想

本學期，教導處將以學校的工作計劃為指導，以立德樹人、培養秀外慧中的陽光兒童為目標，以提高課程實施水平為載體，實行精細化管理，進一步深化課堂教學改革，扎實開展活動，促進教師專業成長，促進學生品德、學業、身心發展和習慣、興趣、特長養成，有效落實學校辦學理念，充分調動與發揮全體教職員工的工作熱情和智慧，全面提高教育教學質量，為提升學校辦學品質而努力。

二、工作目標

（一）以規范辦學行為為目標，嚴抓教學常規管理。

（二）以提高教學質量為中心，扎實做好過程監控。

（三）以校本教研活動為載體，全面深化課堂改革。

三、具體措施

（一）加強常規管理，規范辦學行為。

1.強化輔導。針對學校班級數多、班額大、教師數不足、素質參差不齊的現狀，本學期要將教師素質的提高放在首位，加大對教師業務輔導的力度，力爭在較短的時間內，使全體教師盡快明了所教學科的教學要求，熟練掌握科學的教學方法。

2.認真檢查。改變以往“七認真”檢查中存在的弊端，依據班級、學科、教師特點，采取“三結合”的方式，努力提高檢查的實效性。

3．加強巡視。以求真務實的態度，加大巡課力度，加強對課程實施過程的有效管理，采取深入班級聽課指導和走廊巡視相結合的方式，鼓勵每位巡課人員巡課當日，深入課堂聽一至兩節隨堂課，開展好每日巡視，及時了解教師的教學狀況，進一步規范教師的教學行為，促進教師嚴格執行教學常規。4.做好反饋。強化檢查人員與受檢者之間的一對一的交流反饋，切實彰顯檢查的促進與提高效能。每次檢查結束后，檢查人員均要與受檢人員進行有針對性的交流，肯定成績，提出不足，督促整改，談話記錄交教導處匯總，進行集中反饋。

（二）抓好隊伍建設，提高業務能力。

1．強化對教研組、備課組的指導。一是繼續完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，活動要做到定點、定時、定題、定人。要注重過程性資料的積累，要有具體的活動計劃、活動內容、詳細的活動記錄。二是強化計劃執行力度。各備課組于期始研討、制定好切實可行的教學計劃，要加強對實施過程的監控，堅決杜絕隨意加快或拖延教學進度、拔高或降低教學要求、加重學生課業負擔的現象。三是要樹立正確的備課價值觀。強化備課質量，盡量做到提前一星期備課，做到不備課，堅決不上講臺。2．開展校本教研。積極開展校內研討活動，教師互聽課，繼續做好傳統的學科活動日活動，開學兩周內制定好活動計劃，并按計劃組織活動，確保學期人人按序上課，積極參與評課，教研組做好活動記錄與資料的收集整理，學期末作為教研組及個人教研考核的重要依據。

3．把好作業、輔導關。各備課組要認真開展作業設計及試題命題研究，把準命題方向，針對學科特點和學生實際，設計有針對性的作業，作業布置精當適量，提倡分層。要抓好學生作業質量,特別注重書寫格式要求統一、規范,保持簿本整潔和印章齊全，教師批改及時、認真，要在獨立鉆研、及時訂正上下功夫，培養學生良好的作業習慣。

（三）注重過程監控，全面提升質量

為了鞏固成績，再創輝煌，力爭在各類檢測中取得優異成績，本學期我們仍將采取有效措施，努力實現質量的新跨越。

1.認真開展檢測。一是堅持月檢測制度，期初制定詳實的檢測計劃，充分發揮教導處、年級組、備課組的功能，聯手開展好月度檢測工作。二是多種檢測方式有機結合，采取隨堂檢測、跟蹤檢測、階段視導等多種形式，表揚先進，查找不足。

2.抓好窗口年級。要關注三、六年級學生學業水平監測，及早啟動三、六年級質量提升工作。認真分析研究市局的質量檢測體系，結合上學業水平分析報告，抓實抓細日常的教學管理，找準我校的薄弱點，采取行之有效的質量提升策略，提高優秀率，爭取合格率、杜絕低分率，確保在下學期的學業水平監測中取得優異成績。

3.抓細質量分析。要定期召開分析會，認真做好分析，找出存在問題，分析問題產生的原因，落實改進措施。要進行試卷評講課的研究，關注評講課的效率，共性錯誤，集中評講，個性化錯誤，采取“生教生”的方式予以解決。針對檢測中排查出的薄弱班級、薄弱學科、后進學生，采取分析研討、結對幫扶、蹲點跟蹤等方式，幫助其解決教學與學習中的問題，提高學科質量。

（四）開展學科競賽，提高綜合素養。

各學科要早謀劃，早準備，積極組織學生參加各類競賽活動，爭取在活動中取得優異的成績。校內開展的學生競賽活動，各學科要合理規劃，打造品牌。各學科組學期內至少開展一次小型多樣、富有特色的學科競賽活動。