第一篇：羅城中心小學辦學水平督導整改方案

羅城鄉中心小學

辦學水平督導整改方案

10月27日縣政府教育督導室對我校進行了辦學水平綜合督導。督導組通過聽取學校校長匯報、實地查看學校校園文化建設整體情況、查閱學校檔案、師生問卷訪談、聽課等形式對我校工作做出了客觀、公正的評價。我校按照督導室下發《高臺縣人民政府教育督導室關于對羅城學區中心小學進行綜合督導評估的報告》，成立了學校辦學水平督導問題整改領導小組，針對督導組提出的問題，召開了全校教師會議，逐條進行了研究、分析，根據學校實際情況，制定了相應的整改措施，并將整改的問題落實到人，限期整改。為了更快、更好的完成整改任務，經校委會研究、討論，現制定如下整改方案：

一、成立學校整改領導小組：

組長：藺述斌

副組長：王共海

組員：葛生成郇玉紅張靜程靜

閆婷夏長金劉智娥陳靜

二、整改問題：

1．進一步抓好骨干教師隊伍建設和青年教師培養，盡快形成一支政治素質高、專業能力強的教師隊伍；

2．繼續完善教研活動制度，提高教研質量。

3．積極改善辦學條件，加快基礎設施建設，充分利用現有教育資源。

4．加快特色學校教育，形成自己的辦學特色。

三、整改措施：

（一）問題一整改措施：

整改負責人：藺述斌陳靜

整改完成期限：2010年11月8日至2011年8月25日

整改措施：

1．抓好師德教育，激發骨干教師和青年教師愛崗敬業精神。在現有骨干教師和青年教師中開展一次“愛校如家，愛生如子”教育活動和一次“我是一片綠葉”演講活動。并組織他們學習“義務教育法”，學習優秀教育工作者的先進事跡和先進經驗，使學校骨干教師和青年教師都能樹立“敬業、愛生、奉獻”的風尚，全力獻身于教育事業。

2．狠抓青年教師基本功訓練，為他們夯實盡快成長的基礎。學校對青年教師提出了“五個一”的要求：寫一本好教案，上一學期好課，能制作一個好課件，寫一手好字（包括粉筆字、毛筆字），寫一篇經驗論文，并將其納入青年教師考核項目，裝入教師成長檔案。

3．積極發揮骨干教師示范作用，開展教師結對幫扶活動，促使骨干教師進一步成長，青年教師盡快成熟。我校的具體做法是：一導、二課、三練。一導：開展導師制師徒結對活動。學校為剛參加工作的教師配備思想素質好，業務能力強的青年、中年教師為師傅。宗旨是新教師在師傅的教育培養下，掌握課堂教育教學，學會管理班級的方法，早日出徒成為骨干教師。

二講：學校要求骨干教師每學期為全校教師上一堂示范課，剛參加工作的教師上一堂過關課。三練：一練教師的說、寫、畫。二練教學基本功，貫徹學科教育思想，了解和掌握學生實際情況，掌握科學基礎知識和基本理論，并運用于設計和實施教學。三練教研基本功：優化課堂結構，改進教學方法，能用科學的方法指導學生，努力成為教學的行家里手，能勝任各類公開課。通過一導、二課、三練活動，使我校青年教師的基本功和骨干教師的教科研能力大幅度提高。

（二）問題二整改措施：

整改負責人：王共海張靜

整改完成期限：2010年11月8日至2010年12月20日

整改措施：

1．建立以校為本的切實可行的教研制度，每學期確定一個教研目標，并提出具體的措施及要求，真正做到在實踐中探索，在探索中跟進。

2．豐富教研活動形式，如：專題講座、心得交流、網絡優質課視頻觀摩、課題研究、集體備課、教學大比武等，真正為教師專業化發展服務，通過活動真正讓教師教育教學及教研能力得到提高，力爭完成學校上報的教研課題，并取得一定成果。

3．堅持做好每周四教師的新課改、遠程教育及信息技術教育三項校本培訓工作，做到培訓前定培訓教師、定培訓內容，并在學期末組織教師進行新課改和信息技術測試，真正將培訓工作落到實處，把它當做推動教師專業化發展的有效途徑。

4．要求教師每學期必須寫一篇教學論文，鼓勵教師每學年能在省市級教育刊物上發表一篇質量較高的論文，每學年學校組織開展以教師教育教學和教研成果展示活動并對成果顯著的教師進行獎勵，真正讓教師體會到成功的喜悅，（三）問題三整改措施：

整改負責人：葛生成夏長金郇玉紅

整改完成期限：2010年11月8日至2011年7月10日

整改措施：

1．結合教體局危改工程，積極協商拆除、重建經上級部門鑒定的學校現有的D級危房，盡快解決學校教學輔助用房緊缺現狀，改善教師辦公宿舍條件。

2．集中優勢資源抓好主要教學功能用室的建設、使用和條件改善，如：圖書室、體育器材室、展室、德育室，將僅有的經費用在教學“刀尖”上。

3．多方籌措資金，購置美術和音樂器材，使教師能更好的發揮自己的特長優勢，使學生能更好的掌握一門才藝；同時積極與村委會聯系協商硬化學校籃球場，為學生創建一個整潔的課外活動場地。

4．利用“綠色電腦下西部”項目為我校配備的10臺計算機迅速組建學校微機室，并結合學校現有的班班通教學設備，使學生能真正接觸和享受到現代教育優質資源，并組織教師定期開展課程整合方面的研討，使我校的信息技術教育工作進一步步入正軌，發揮更大的教育效益。

（四）問題四整改措施：

整改負責人：程靜閆婷劉智娥

整改完成期限：2010年11月8日至2011年3月30日

整改措施：

1．結合學校實際情況，充分挖掘我校現有教師資源，利用我校專業教師少但有、年輕教師多的優勢，廣泛征求教師意見，制定出一套適合羅城中心小學的特色創建規劃，進一步完善學校原有的特色創建方案。

2．扎實推進我校之前已定的“傳承優良傳統，傳唱紅色歌曲”的特色教育進程，安排專人負責，堅持每天早晨20分鐘的“傳唱”活動，定期開展展示活動。

3．除形成學校特色外，學校還要求各班也要形成自己的班級特色。結合學校現有設備和資源以及班主任自身特點，經討論確定了各班的特色：一年級腰鼓表演，三年級為健美操，四年級為鼓樂隊，五年級為古詩文經典誦讀，六年級為少年武術，活動時間統一安排在每天課外活動。學校將各班特色成果納入學期班主任考核中。

我校將以本次督導為契機，積極查找并限期整改工作中存在的問題，以改促教，以教促改，真正將我校的辦學水平提高到一個新的臺階。

高臺縣羅城鄉中心小學

二〇一〇年十一月八日

高臺縣羅城鄉中心小學 辦學水平督導整改方案

二〇一〇年十一月八日

第二篇：榮成二十三中辦學水平督導評估整改方案2011

榮成二十三中辦學水平督導評估整改方案

市局教育督導室：

根據2010中小學辦學水平督導評估整改工作的通知精神，我校組織辦學水平領導小組成員針對整改通知書內容，認真落實整改措施，確定整改期限，明確整改責任人，特制訂本整改方案。

一、領導重視，明確責任。

接督導室整改通知后，我校立即召開了辦學水平領導小組會議，認真學習督導室通知精神，結合整改通知書存在問題逐條逐項研究制定整改措施，落實分工明確責任，著有成效地開展整改工作。

二、落實責任，逐條限期整改。

1、專用教室及文科設備：專用室不達標

整改責任人：喬文京 ；整改措施：進一步調整專用教室布局籌建3個新的標準化專用教室；整改時限：2011年6月底前。

2、綜合實踐（通用技術）教學設備： 綜合實踐教學設備不達標

整改責任人：錢凱 ；整改措施：按綜合實踐教學設備配備標準配齊；整改時限：2011年5月底前。

3、藝術科專用教學設備： 藝術科專用教學設備不達標

整改責任人：邢志新 ；整改措施：按藝術科專用教學設備配備標準配齊；整改時限：2011年5月底前。

4、實驗室管理與使用：實驗率低

整改責任人：常海洋 ；整改措施：加強實驗室管理與使用，按市局要求開展實驗教學活動，切實提高實驗率；整改時限：2011年2月底前。

15、專業室管理與使用：未按功能要求使用

整改責任人：張玉玲 ；整改措施：加強專業室管理與使用，按功能要求提高使用率；整改時限：2011年2月底前。

6、圖書管理與使用 ：圖書閱覽不足

整改責任人：趙建忠 ；整改措施：加強圖書管理與使用，積極開展讀書活動，切實提高圖書閱覽室的提高使用率；整改時限：2011年2月底前。

7、現代教育技術 ：師生機、教室媒體、服務器、閉路電視均不達標，嚴重拖欠電教教材費。

整改責任人：喬文京 ；整改措施：添置師生機、教室媒體、服務器、閉路電視等設備一次性達標，及時上繳拖欠的電教教材費；整改時限：2011年3月底前。

8、電教管理與使用：電教報障執行不規范，設備利用率、網站建設、資源上傳有待提高。

整改責任人：常海洋 ；整改措施：規范電教報障執行操作，提高設備利用率、加強網站建設和資源上傳管理；整改時限：2011年3月底前。

9、教師評價：應進一步完善教師考核的月公示制度。

整改責任人：邢志新 ；整改措施：建立完善教師考核的月公示制度；整改時限：2011年3月底前。

10、機構培訓實施：班主任成長檔案不完善，建議進一步完善考核和評價

整改責任人：姜洪強；整改措施：進一步建立完善班主任成長檔案的考核和評價；整改時限：2011年3月底前。

11、教師業務素質：C7中學教師教育教學理念需提升，暑期培訓各項指標需提高，小學建議多發表教學科研論文，提高培訓效益

整改責任人：張玉玲；整改措施：進一步提升中學教師教育教學理念，提高培訓效；整改時限：2011年3月底前。

12、校本培訓實施：C6網絡培訓資源不豐富，培訓管理需完善，小學培訓內容不豐富，建議豐富網絡培訓資源，加強過程管理

整改責任人：常海洋；整改措施：進一步豐富網絡培訓資源，切實加強培訓管理；整改時限：2011年3月底前。

13、教學常規管理（初中）：鼓勵使用“師生自主管理”制度，堅持激勵評價與精細化教學管理相結合。

整改責任人：邢志新；整改措施：推行“師生自主管理”制度，堅持激勵評價與精細化教學管理相結合；整改時限：2011年3月底前。

14、初中教學評價：重視對教師的評價，通過教師發展報告記錄教師成長軌跡，激發教師教研教改積極性。

整改責任人：邢志新；整改措施：重視對教師的評價，通過教師發展報告記錄教師成長軌跡，激發教師教研教改積極性；整改時限：2011年3月底前

15、初中教學研究：修改和完善校本教研制度，修改教研記錄，采用活頁教研記錄

整改責任人：邢志新；整改措施：進一步修改和完善校本教研制度，修改教研記錄，采用活頁教研記錄；整改時限：2011年3月底前

16、初中課程開設與落實：不隨意增加考試學科課時，不隨意減少音體美和綜合課程課時

整改責任人：邢志新；整改措施：嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時；整改時限：2011年3月底前

17、初中新課程實施： 依據《山東省課程實施水平評估方案》觀測點審視各項工作，力求使檔案管理正規化

整改責任人：邢志新；整改措施：嚴格執行《山東省課程實施水平評估方案》；整改時限：2011年3月底前

18、初中質量檢測：更加關注后50%學生的學習情況，加強對薄弱學科教學研究

整改責任人：邢志新；整改措施：更加關注后50%學生的學習情況，加強對薄弱學科教學研究；整改時限：2011年4月底前。

本整改方案印發后，各年級各處室組和各位教師要結合自身工作，配合學校積極開展整改活動，務必在規定的時限內完成整改。

榮成市第二十三中學

2011年2月20日

第三篇：葛石鎮中心小學辦學水平整改方案

葛石鎮中心小學辦學水平整改方案

2008年11月，縣政府教育督導室會同縣教科研中心、基教科按照縣教育局、縣政府教育督導室的工作安排，依據《寧陽縣小學辦學水平評估方案》、《山東省小學課程實施水平評價方案》評估指標體系要求，對我校辦學水平、課程實施情況分別進行了為期1天的綜合督導評估，提出了具體整改要求。為確保我校的整改工作的順利開展，達到上級要求，努力提高我校的辦學水平，特制訂本方案。

一、加強學習明確工作目標

首先學校領導小組成員認真學習了《寧陽縣小學辦學水平評估方案》、《山東省小學課程實施水平評價方案》、《葛石鎮中心小學辦學水平綜合督導評估整改通知》，明確了整改工作目標。

（一）加大教育資源配備

1、進一步加大教育經費投入。購入一批新書，對部分破損嚴重的桌凳進行維修，購置一大批體育、美術、音樂等專用設備配備，彌補不足。加大教師用機的配置力度，盡快實現人手一機。

2、加強各專室管理人員的培訓力度，明確管理人員職責，破解各功能教室儀器設備、電教器材的利用率不高的問題。

3、加強校外教育基地建設。結合學生年齡特點，開展豐富多彩的活動，注意學生活動資料的各界。

4、抓住時機，擴大學校綠化面積，科學合理地綠化美化校園，結合學校文化建設的要求逐項落實，提升學校文化氛圍。

（二）進一步加強學校管理

1、進一步完善崗位目標責任制，完善各項規章制度，使之更加科學合理。

2、進一步修訂教職工的考核方案，使之更能調動教職工的積極性。

3、加大對教師培訓的投入力度，力爭達到或超過5%的要求。

4、學科教研活動，尤其對教材和學生的研究有待進一步加強。

（三）加強學生管理發展

1、進一步加強體育教學。以體育課、陽光體育教學為抓手狠抓體育教學管理。重視運動會及專項動力項目的開展，努力為增強學生體質創造機會。加強體育訓練隊的帶動作用，以點帶面提高體育優秀率水平。

2、重視藝術教育。狠抓音樂課、美術課教學以及器樂隊、書法繪畫小組的訓練，開展豐富多彩的藝術活動，為促進藝術教育水平打下基礎。

3、學校在下一步的工作中以活動為載體，培養學生能力，提高學生自身素質，教育學生樹立自信心。

二、工作措施

（一）成立整改工作領導小組 組長：李開元

成員：曹金蘭 孫鵬 張勇 許敬芒 劉健 袁洪靜 張富民 張靜

（二）、建立周歷會制度，各科室明確分工，定期匯報交流。

（三）組織教師加大學習，對照《整改通知》，積極投入到相應的整改工作中。

（四）重點工作包保制，對于重點工作，難度大的工作由主要領導包保，確保整改工作的順利進行。

二ＯＯ九年三月十五日

第四篇：辦學水平評估整改方案

辦學水平評估整改方案

2012年4月6日，忻州市辦學水平評估專家組對我校進行了督導評估，通過聽取校長專題匯報、查閱相關資料、師生座談問卷、實地查看、社會調查等方法，對我校辦學方向、管理水平、辦學條件、教育教學等方面進行了評估。根據市辦學水平評估專家組對我校評估驗收的反饋意見，我校認真總結經驗，查找和分析存在問題的原因，落實責任，切實整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改領導小組：

組長：校長李志堅

成員：校委成員

對領導小組成員各自明確責任，逐條對照存在的問題進行整改落實。

二、整改措施

（一）根據侯主任提出的問題第一條“教學計劃應有針對性、有主張、有步驟”，第二條“常規教學應該注重過程與管理，第三條“課堂改革應全面推進”和今后工作建議“加強課改理念與學習研究”，我校具體做了以下工作：

1、學期第一周，由常務副校長辛書義牽頭，教研組長具體負責，指導教師制定教學計劃，并進行評比。

2、從第二周開始，由辛書義每天負責檢查教案、索志剛副校長負責組織公開課、教務主任賈吉田負責檢查作業批改，將常規工作落

實到每一位教師。

3、由索志剛副校長牽頭，成立課改領導小組，組織教師去教改剛起步的沿溝中學和課改較為成熟的實驗中學分批次學習，全面推進課堂改革。

4、多次組織教師 進行理論研究與學習，通過觀看視頻、寫讀書筆記、寫教學論文等方式，加強教師學習。

（二）根據秦主任提出的問題“教師培訓力度不足”、“課堂教學教師、學生主動性不強”，我們采取了以下措施：

1、本學年，我們加大了對教師的培訓力度，組織骨干教師去忻州多次參與學習，組織全體班主任去沿溝中學學習、組織全體教師去實達中學學習。

2、學校領導班子不但進行常規聽課，還進行預約聽課和“推門聽課”，對于教師在課堂教學上的成績和不足予以肯定和指導，評課意見以鼓勵性為主，針對學生在課堂上的表現作出評斷，使課堂教學進一步優化，教師自身也得到一定的成長。在扎實開展聽評課的同時，加強教師對素質教育理論和新課程標準理念的學習，努力將理論學習與教育教學實踐緊密結合起來。認真備課，吃透教材，掌握本年級段課程標準特點、教材特點和學生實際，努力提高自身業務水平。鼓勵教師撰寫教育教學論文，積極參加各類教學活動競賽，發揮教師的主觀能動性，促進教師專業發展。

（三）根據弓校長提出的問題“資料教輔用書較多”、“對教師管理嚴格，但競爭會否變成斗爭，不利于同科教研工作”、“班主任德育

工作計劃應有針對性”，我們采取了以下措施：

1、資料教輔用書，全部根據新華書店的要求訂制，除課本外，每生僅配備一種教輔用書――導學案，初三使用的復習資料，也是書店提供的《中考復習指導》。

2、重新修訂《教師獎勵制度》，由注重單科，轉為重視整體。

3、由政教主任吳福珠牽頭，明確提出德育計劃要有針對性，班主任制定出計劃后，政教處審核。

（四）根據趙主任提的問題 “開全開足課程，要有校本課程”，我們采取了以下措施：

1、我校從教育局訂購了810本《原平市中小學地方教材》，并每周安排一課時。

2、進一步落實學校的兩操一活動，保障學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間。在學生體質健康測試方面，教師幫助學生樹立正確的健康觀，讓學生養成自覺鍛煉的好習慣，培養學生的參與意識。教給學生自我測試方法，如測身高、測體重、測跳遠等。

3、加強校園文化建設。今年，我校投入1.2萬元購置了教學樓前的電子顯示屏，及時更新內容，加大對學生的宣傳教育，另外，每班教室后墻、教室外墻，均配備大小兩塊黑板作為班級宣傳的主陣地，而且，在教學樓內、宿舍樓內、教室橫梁上，添置了大量的標語。

最后，感謝市評估組為我校教育管理工作提出的寶貴意見和建議，整改方案實施后，取得了良好效果，我們的工作又上了一個新臺階。

辦 學 水平評 估 整 改 方 案

大

運

學

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第五篇：濱湖鎮中心小學辦學水平督導評估

濱湖鎮中心小學辦學水平督導評估

自

評

報

告

根據《滕州市2011小學辦學水平督導評估方案》，學校成立了自評小組，圍繞年內各項教育教學工作，對照評估標準逐項自評，并交由教職工大會對工作進行測評，自評小組對測評結果進行整理，提出了一系列改進意見和建議。現就自評情況向領導報告如下：

一、基本情況

學校現有13個教學班，在校學生516人，教職工34人，學歷達標率為100%。學校領導班子結構合理，職責明確，教師隊伍素質優良，充滿活力，形成了團結拼搏，爭創一流的作風。學校現有多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、德育展室、儀器室、實驗室、音樂教室、美術教室、電教室等功能教室，達到了班班多媒體，教師人手一臺筆記本，并積極運用現代教育技術輔助教學，提高了教學效率。學校以“科學發展觀”重要思想為指導，以實施素質教育為總抓手，教育教學質量連年提高，贏得了社會的廣泛贊譽。

二、自評工作情況

（一）學校堅持正確的辦學方向，以“為學生的未來發展奠實基礎，為教師的專業發展搭建平臺，為學校的持續發展創新管理。”為辦學理念，制定了“環境優

師資強

質量高

有特色”的辦學目標。形成了“高雅崇上、求實創新”的優良校風。學校制定了中心小學三年規劃，計劃實用性強，工作總結及時，切合實際。規章制度健全，監督檢查機制完善，保證了學校可持續發展。

（二）學校嚴格執行《山東省基本管理規范》，規范辦學行為。積極開展了黨風廉政和教育行風建設活動，成立了黨風廉政和行風建設活動領導小組，制定了活動方案，多次召開專題會議，通過學生評教，征求意見信、問卷調查等形式，制定了我校的落實和整改方案。做到了不分重點班、快慢班；不舉辦試驗特長班；不向社會或教師出租校舍舉辦各類培訓班和補習班，本校教師不參與亂辦班。我校班額符合規定，學校從不濫發或強迫學生訂購課外復習資料、試卷和教輔材料，從不組織學生參加以收費為目的的競賽活動，無私立項目亂收費現象，從不組織學生參加商業性慶典和演出活動。學校嚴格執行滕州市農村小學作息時間表，課外作業符合規定，切實減輕學生課業負擔。

（三）學校規劃科學，整體布局合理，校舍和設施比較齊全。各種專用教室齊全，設施設備齊全，布置合理，整潔、完好。運動場地及設施達標。校園場地有籃球場，乒乓球臺。體育設施數量、規格達到《標準》要求，安放科學、牢固，維修及時，維護良好，能保證使用安全。學校教學設施完善且使用情況良好。微機室學生用微機共47臺，教師用筆記本人手1臺，都接入了互聯網。配備了各科資源庫，能滿足教學需求。遠程設施齊備，遠教制度健全。學校建設了學校虛擬網，班班安裝了多媒體，上好了3－6年級的信息技術課。能利用遠程教育資源提高教學質量。目前學校擁有一口高標準實驗室。實驗演示率、分組實驗開出率、學生掌握率均達100%。儀器檔案、帳目、制度健全，帳物相符。圖書室、閱覽室全天開放，實行了開架借書。閱讀課保證每周開設2課時。3-6年級學生建立了讀書筆記。

（四）學校領導班子分工明確，組織機構健全，團結協作，勤政廉潔，工作深入，作風民主，富有開拓精神，群眾威信高。不斷完善內部管理體制改革方案，實行全員聘任，競爭上崗，效益工資拉出檔次，拉出差距，實行優勞優酬，激發了教育內部活力，充分調動了教師工作的積極性。學校大力加強了師德建設，扎實開展了師德宣誓、師德承諾和“師德師風建設年”主題教育，教師能認真遵守《中小學教師職業道德規范》。把反邪教警示教育作為了師德教育的重點內容。認真開展了“三十佳”評選活動。教師熱愛學生，從不體罰和變相體罰學生，能公平公正地對待每一個學生。老師們廉潔從教，從不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托家長辦私事，不搞有償家教。全體教師為人師表，衣裝整潔得體，語言規范健康，沒有酒后上課、在教室抽煙，在課堂上接打手機現象。師德考核嚴格按照《滕州市中小學教師職業道德考核辦法》進行師德日常考核和考核。學校積極開展了校本研訓，制度健全，計劃周密，措施得力，校本培訓靈活多樣，具有針對性、實效性，學校有發展規劃和計劃，為教師建立了《教師有發展檔案》。師生在校園內說普通話，寫規范字。積極選派骨干教師和班主任參加市級培訓。建立了學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立了與新課程標準相適應的教師個體評價標準，能嚴格按照滕州市中小學職業道德考核辦法考核教師的師德狀況，正確運用評價結果，調動了老師們的工作積極性。在學校全體教職工中，其中滕州市教學能手2人，滕州市骨干教師8人，棗莊市優秀教師3人，滕州市優秀教師4人，本科20人，專科12人，中師2人，學歷達標率100％。

（五）學校認真落實教學常規，實行每月一次備課檢查，每兩周一次作業檢查，不定期開展推門聽課，加強了教學管理。校領導帶頭兼課、聽課，定期參加教研活動。形成了完整的教科研網絡。校本教研扎實有效。學校領導堅持兼課制度和聽課制度。業務干部月月深入教研組，全程參與教研活動。月月舉行業務講座。效果良好。學校深入開展了“全員崗位育人”和“解放學習力，構建生本課堂”活動，強化活動措施，扎實推進活動開展。長期堅持開展教師培訓、課堂研討、課題研究等活動，不斷總結反思，確保高效課堂創建任務、目標的有效落實。有針對性地開展了教學“學、查、糾”活動，著重研究了課程建設、課程試驗和教育教學重點、難點問題，提高了課程實施的質量和教學效率。深入貫徹《校本課程實施意見》，搞好了三級課程的管理和研究，建立了我校的校本課程。加強了探索性學習的研究和綜合實踐活動課的開發利用。在課堂教學方面能認真推行各學科課堂教學新模式，嚴格執行市教研室制定的小學教學質量評價辦法開展課堂教學。積極組織教師參加新課程教學達標活動和優質課評比活動。學校特別注重教科研工作，建立了教科研小組，教科研工作有計劃，有切實可行的教科研工作管理制度。學校創造性地開展了多種形式的教科研活動。學科集體備課活動每周一次，大型專題研討活動每月一次，形成制度。積極穩妥地搞好了高效課堂教學，聯系實際制定了高效課堂教學實施方案，并建立了相關的制度和檔案。加強了教材培訓，搞好了同步研討，提高了教師駕馭新教材的能力。加強了教材教法的研究，將新的教學理念落實到了課堂教學中。學校認真貫徹棗莊市教學常規和學習常規，學校對教師備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試、實驗等教學活動和學生的學習活動等常規要求健全規范、建立了有效的落實和監督控制機制，同時針對實際，積極進行改革，實效性強。作業設計科學合理，分量適當。批改及時認真。注重了后進生轉化，培養了特長生，面向全體，因材施教。學校嚴格了考試管理，取消了百分制，使用了等級制，期末測試按優秀、合格、不合格三個等級評定了學生成績。學生評價實行了分項考核。采取的方式為教師自定學生和學校隨機抽取學生相結合的方式，考核結果記入了考評手冊。發揮評價對學生發展的激勵功能，建立了學生“成長記錄檔案袋”，對學生實施多元評價，堅持多把尺子衡量學生，努力發現學生的閃光點，鼓勵學生的個性發展，不單純以成績評選各類優秀學生。操行評語，有針對性、具體性、鼓勵性。

（六）學校行政管理透明、民主、完善。教代會、工會制度健全，發揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理。領導班子團結協作，結構合理，分工明確。重大制度決議等經教代會（教職工會議）審議通過。對評優、晉級、教職工聘用，考核、師德考核等問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向群眾公開。學校進行了固定資產清查，編制了固定資產清查表。增減處置運轉正常。學校校舍、設施按時維修。校舍檔案齊全規范。學校安全組織健全，成立了安全領導小組、安全工作小組等各組織機構，落實了安全管理人員，制度更加完善。落實了學校安全責任制，層層簽定了目標責任書，落實了“一崗雙責”。安全教育經常化。安全教育活動開展豐富多采，師生受到了很大的教育和啟發。每周都進行隱患排查，做到了無事故隱患。在安全檢查方面，我們做到周查月報，建立了安全臺帳。扎實開展了“平安和諧校園建設”活動，制訂了活動方案、制度、措施、教師們能夠做到愛崗敬業，為人師表，沒有集體上訪和隨意停課的行為。

（七）教育普及程度顯著。學校服務區內適齡兒童入學率100%，鞏固率達到100%，畢業年級直升率達到100%，殘疾兒童入學率達100％，控輟措施得力，檔案完善。學校德育工作管理規范，開展了豐富多彩的德育活動，先后舉辦了讀書演講比賽、文明禮儀教育、弘揚民族精神月、榮辱觀教育、廣播操比賽、慶六一、十一文藝匯演及慶祝建黨90周年等活動，德育教育具有特色：成立了《德育報》中心小學記者站。21名教師被聘為特約記者，50名學生為小記者。有5名學生被《齊魯少年》報社聘為小記者，本學年有30余篇文章在《德育報》、《齊魯少年》上發表；創造性地進行學生行為習慣養成教育，嘗試學生自我管理，同時集師生智慧自編校本教材《走近紅荷濕地》、《荷文化》，學生養成了良好的行為習慣。在市關工委和教育局開展的“五項活動”中，我校五項教育先進單位，參加全市第二屆中小學生藝術展演活動獲得一個一等獎和三個二等獎的好成績。

（八）我校認真執行相關的體藝衛工作制度，配齊專兼職音體美教師。學校有常年堅持的籃球、乒乓球訓練隊，學生的基礎知識和基本技能掌握較好，體育標準合格率100％，六年級體育鍛煉達標率100％，學校體育、衛生工作已形成制度，上好“兩操”和體育大課間，傳染病、食物中毒措施得力，定期舉辦心里專題講座學生養成了良好的文明、衛生習慣，形成了嚴明的校風、校紀，學生無違法亂紀行為。學校開設有人口教育課、心理健康教育課，定期舉辦衛生講座。美育活動經常，藝術教育成果顯著，開展了文藝匯演活動和美術作品展覽。學校注重學生個性發展，各種興趣小組齊全，活動經常。培養了學生的創新精神和實踐能力，促進了學生特長發展。

（九）辦學特色初步形成

1、荷文化

濱湖鎮中心小學以“荷”為載體，以“荷文化”為主體，通過開展有關荷栽種、知識、趣聞、等方面的學習和實踐，開發了校本教材，滲透地理、美術、音樂、勞技、生物、體育、文學等學科知識和內容，并圍繞“荷”開設綜合實踐拓展型課程。以學生發展為本，著眼于學生的終身可持續發展，努力推進素質教育，培養學生的創新思維和實踐能力。在此基礎上，做到五個方面的結合，意識和校園環境建設相結合，二是與書香校園相結合，三是與德育活動相結合，四是與班級文化相結合。今年5月份，我校《開發“荷文化”課程，構建“荷文化”特色》被確立為省級課題，棗莊校園文化建設現場會對我校的“荷文化”建設給予高度評價。

2、教師專業化成長

近幾年，我校為推進教師專業化成長，具體做了以下三個方面的工作：一是大力實施“鑄師魂工程”，提升教師的職業道德水平二是立足校本研修主渠道，實現教師專業的螺旋式發展。三是積極推進教師專業化發展進程，優化教師整體隊伍。使我校教師隊伍整體素質不斷優化，各級各類骨干教師、學科帶頭人、教學能手不斷涌現，學校的綜合教育水平不斷提高，教育質量不斷提升。取得了可喜的成績。今年十月份我校被評為“教師發展示范化學校”。

三、自評得分（附后）

四、年內取得的主要成績和存在的問題

（一）、取得的成績：一年來，學校進行了文化氛圍建設、硬化了路面、增設了花園景點、新建了乒乓球臺、更換了體育器材、高標準宣傳匾牌，大大改善了辦學條件。提高了教育現代化水平。學校布局合理，環境優美，文化藝術氛圍濃厚，通過開展豐富多彩的活動，開闊了學生的視野，促進了學生良好品德的養成。同時為“全市農村中小學德育現場會”提供經驗交流材料。

學校以先進的辦學條件、一流的佳績，贏得了社會的廣泛贊譽，一年來先后評為滕州市 “平安和諧校園”、“安全工作先進單位”、“普通話示范學校”、“書香校園” “教師成長示范化學校”，被棗莊市評為“平安和諧校園”、“滕州市電教示范化學校”“三項活動先進單位” “實驗室及實驗教學管理規范化學校”等。

（二）、存在的問題：

1、教師現代技術理論不足。

2、課堂教學改革和創新意識在教師認識不足，學校特色項目建設還需努力。

3、地方課程和綜合實踐課程評價機制不夠完善。

4、圖書裝備達不到生均30冊。

五、改進措施

（一）實行科學管理，突出以人為本，以“成長、成人、成才、成功”為培養目標，不斷改進工作方法，提高辦學效益。

（二）加大教育內部投入，改善辦學條件，加大校本培訓和教學改革力度。

（三）加強教學管理，不斷深化教學改革，開展教科研活動，提高教育教學質量。

（四）開展豐富多彩的德育、藝體活動，活躍學校文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍。

（五）對2010辦學水平督導存在的問題落實整改措施：

1、在教育局和鎮教委的大力支持下，新建了一個高標準（47）臺的微機室，按最大班額配備電腦，并接入光纖。為每一位老師配備一臺電腦，班班多媒體。

2、學校集群眾的智慧，發動師生積極參與了“三風一訓”的修訂，對現有的校風、學

風、校訓，進行了深入的思考，并結合學校的“荷文化”特色，提出了自己的見解，在此基礎上總結升華，形成了新的學風、校風、教風、校訓。

3、學校按照行風評議的方案，進行了教師、家長、學生評議，并對評議問卷進行了匯總，有針對性地分析，提出了整改意見，讓每一位老師結合自身存在的問題自覺查擺，提出整改建議，內化提高。學校進一步完善了收費制度，確保收費開出收據，及時結算。

4、學校進一步細化了教學常規精細化管理細則和量化實施細則，加大了督查的力度，狠抓落實，注重了質量的提升。

5、學校按照“荷文化”特色的實施方案，深入挖掘“荷文化”的內涵，推進特色創建，提高了影響力。在棗莊校園文化建設現場會中得到了好評。

6、本學期，學校進一步豐富了校本課程的種類，分為必修和選修兩種，必修課是1、2年級的硬筆書法，3--6年級的快樂作文。選修課按照學生興趣愛好，開發了書法、豎笛、乒乓球、籃球、棋類、科技制作、繪畫與板報制作等課程，采取選班走教，并把荷文化特色校本課程與綜合實踐活動有機地整合在一起。

7、我們已經專門設立了獨立的少先隊辦公室，為少先隊工作的開展創造了良好的條件。

2011年11月16日

辦學水平督導評估自評報告

濱湖鎮中心小學

2011.11