第一篇：教育規范化辦學行為督導整改方案
教育規范化辦學行為督導整改方案
教育規范化辦學行為督導整改方案
20xx年3月29日、4月5日市人民政府督導室、市教育局雙語辦以及市教研中心的 領導專家，對xx中學雙語教育規范化辦學行為工作落實情況進行了督導檢查，4月15日進行了全面反饋，4月18日學校 領導班子召開專題會議針對市人民政府督導室及市教研中心提出的問題，結合學校實際安排部署整改。4月22日、25日縣督導室、教研室分別對xx中學雙語教育規范化辦學行為工作落實情況再次進行了督導檢查，現將我校督導整改情況 匯報如下：
一、在學校領導班子上級選拔人員未到位之前，整改調整分工由副校長xx同志主抓教育教學工作，并選拔配備xx同志為學校教研室主任。配齊配強學校教學管理隊伍，確保學校常規教學管理工作落實到位，學校教育教學工作安排、制度完善，檢查指導嚴格按規定和標準執行，不留死角，不留空檔，本項工作4月8日前完成并到任運行。
二、前期由于學校辦公室緊張，學校教研組人員分散，教學管理和工作安排以及開展教學研討活動都有諸多不便，現部分功能室已搬遷，調整出4個大辦公室，中小學分四個教研組合署辦公，一方面同一學科教師之間的溝通和相互研討就便捷多了，另一方面教研組的工作安排和小型教研活動，教研組長的常規工作檢查落實也方便及時了。本項工作于4月10日前分部調整到位，進入正常工作狀態。
三、針對督導評估檢查提出的我校沒按課程標準開齊開足課時的問題，主要是針對初中年級沒有開設英語課的問題。原因是初中年級自小學就沒上英語課，上到初中基本上沒有英語基礎，教材的選用，課程的開設都存在較多的問題和困難；二是我校沒有一名合格的雙語英語教師，師資問題也是一個大問題。目前學校針對現狀，初中七、八年級選擇性的開設簡單的英語課，從小學四、五年級水平抓起；九年級已進入中考總復習階段，暫不開設英語課，只能做到開齊課程。本項工作由xx副校長負責于4月12日前調整安排到位。
四、針對學校常規管理比較薄弱的現象和問題，學校一方面采取以上措施予以加強外，另一方面采取以下措施進行專項整改。
1、教師備課教案過于簡單，備課上沒有下功夫，造成教學質量不高，課堂教學實效性不強的問題，學校召開專題會議進行研究。一方面，加強教學過程的監督指導和檢查，教務主任、教研室主任、各教研組長認真按照教學常規管理細則和目標要求切實履行職責，分片包干，責任到人。學校成立以主要領導為首的數學組專項整治行動，一方面從教案書寫、課程監控進行天天跟蹤檢查指導；另一方面每天下午下班之前，數學組全體成員都將第二天上課準備情況進行說課和設計構思說明。學校主要領導逐本進行教案檢查審閱，確保準備充分、課堂教學有效、學生學習有趣，切實強化常規管理和檢查監督指導，本項工作自4月14日開始實施。
2、針對歷史、地理教師及代課教師無教案上課情況，學校責令教務主任、教研室主任加強對教研組長的監督檢查，每周每人至少審閱4名代課教師的教案，并做好登記和要求工作，杜絕出現無教案進教室上課的現象。
3、針對教師給學生布置的作業量大，批改不及時，缺少針對性的評語等現象，學校責令教務處統一制定作業量的布置要求，同時教師備課教案中必須寫清楚布置什么作業、哪幾題、預計學生完成時間。教務處教研室及學校領導加強檢查監督，發現不按要求和規定執行的教師，按照教學事故和學校要求進行嚴肅處理。
4、對于教師采用的多媒體課件不能貼近課堂貼近學生的學習需求，教師未加整理和再次備課，缺乏科學性的現象，學校一方面加強監督，另一方面加強校本培訓和指導，杜絕教師一味的無選擇性的照抄課件的現象，教務教研方面也要加強課件、多媒體資源的審核力度。
5、學校自20xx年4月14日起，加強教研組活動的監督和指導工作，各學科自4月14日起，選定年級、篇目強化全員參與、共同研究學習提高的集體備課活動。本活動自2016年4月至5月中旬各教研組同時進行，每個教研組至少開展3次以上集體備課、磨課、說課活動。學校領導班子深入每個教研組聽說課、查教案、檢查指導完善，選拔出優秀教案、優秀說課稿，確定各科目示范課、公開課的人選，組織開展好公開課、示范課的帶動、引領活動。學校中層以上領導每天聽課不少于1節，主要領導每周聽課不少于8節，切實深入教學、深入課堂、摸清底細，把握課堂脈搏，采取有效措施，提高課堂教學質量。到目前為止，小學數學教研組已完成第一輪的備課、說課、磨課，母語文教研組結合名師工作室活動已完成備課、辯課活動，語文組針對人教版語文和xq專用教材兩個版本確定了集體備課的課題，已完成第一次備課，即將進行集體討論和磨課，計劃三個教研組的集體備課、磨課、辯課及觀摩課均在五月份完成。
6、加強學校常規教學的管理。學校結合期中考試對三、五年級的語文、數學、母語進行了抽考，各任課教師將期中考試質量分析上報學校教研室，由教研室針對考試做總體的診斷，分析影響我校雙語教學質量提高的原因，制定措施、對癥下藥，提高教學質量。
7、抓住xx市雙語教師課堂教學大賽這一有利時機，學校選派了7位教師參加各個科目的比賽，參賽教師抽簽后在學校教研組的幫助下完成了備課。這一活動既鍛煉了老師，提高了老師的課堂教學能力又培養了教師間的合作能力和集體意識，加強了學校教研組的凝聚力。
五、進一步完善教育教學過程監督考核細則以及學校教學達標量化目標：將過程考核，量化目標完成指數與績效獎勵、業績認定相掛鉤，獎勤罰懶，切實落實以提高教學質量為中心的精細化管理要求。
第二篇：規范辦學行為的整改方案
太平里中學
規范辦學行為的整改方案
為進一步加強學校管理，規范學校辦學行為，深入實施素質教育，根據省市區教育部門有關規定，現就我校進一步貫徹執行宜章縣中小學辦學行為規范工作提出如下行動方案。
一、指導思想
為認真貫徹省教育廳《關于進一步規范普通中小學辦學行為的規定的通知》（湘教發[2009]36號）、《郴州市普通中小學日常管理規范（試行）》、《郴州市普通中小學教學常規要求（試行）》（郴教基發[2008]14號）和《宜章縣中小學校管理常規（試行）》（宜教字[2007]53號）文件精神，進一步規范全縣中小學辦學行為, 全面推進素質教育，切實端正辦學思想，堅決制止和糾正違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，全面規范學校辦學行為，力求在我校建立起穩定的適應素質教育要求的教育教學秩序，逐步構建有利于學生全面發展、有利于學校規范辦學、有利于教育科學發展的長效機制，辦好人民滿意的教育，特制定本實施方案。
二、目標任務
嚴格執行省、市、區關于規范中小學辦學行為的規定，維護中小學正常的教育教學秩序，集中力量盡快解決好人民群眾普遍關心、社會反響強烈的重點問題，嚴肅治理學校辦學不規范行為，確保不規范辦學行為明顯減少，確保學校管理水平明顯提升，確保素質教育明顯深化。
三、工作原則
一是堅持突出重點、有序推進。當前，要以禁止假期及雙休日亂辦班、推動安全工作、規范學收費行為為重點。逐漸形成全校齊抓共管、整體推進的工作格局。
二是堅持強化督查、嚴格問責。強化督導檢查，推進工作落實。嚴肅處理重大違規事件，做到有報必查、有查必糾，有責必懲。嚴格責任追究制度，對有令不行、有禁不止、頂風違紀的個人要實施責任追究。
三是堅持標本兼治、長效治理。既要集中時間、集中力量、集中精力盡快解決好學校辦學行為中的突出問題，務求盡快初見成效；又要在健全制度、完善機
制上下工夫，著眼學校長遠發展、著眼學生全面發展、著眼教育科學發展，著力構建規范辦學行為的長效機制。
四、主要步驟和具體措施
為確保全校“規范中小學辦學行為”工作取得重要實效，將分三個階段實施：
第一階段：宣傳發動，全面部署（10月中旬）
1．迅速組織學習討論。召開學校規范中小學辦學行為工作會議，動員組織全校教職員工迅速開展大學習、大討論，將《規范》的學習納入教師繼續教育的內容。要求每一名教師領會精神實質，樹立科學的教育觀、質量觀和業績觀。
2．廣泛開展輿論宣傳。要加大對社會各界和學生家長的宣傳力度，引導他們積極支持我校規范中小學辦學行為的各項改革，讓人民群眾及時了解規范辦學行為的背景、內容及我校的重要工作舉措，營造有利于深入實施素質教育的社會輿論氛圍。
3.積極引導學生家長。以減輕過重課業負擔、規范辦學行為為專題，通過舉辦家長學校、召開家長座談會、“致學生家長的一封信”等多種形式，幫助廣大家長確立科學的成才觀和科學的家庭教育觀，引導他們從關注單一片面的升學競爭轉向重視孩子全面素質的競爭，爭取他們對減輕學生過重的課業工作、對我校規范中小學辦學行為工作的理解和支持。
第二階段：自查自糾，集中整治（10月下旬）
1．抓緊制訂整改方案。根據區教育局制訂下發的“宜秀區進一步貫徹執行安慶市中小學辦學行為規范的行動方案”，我校要結合實際，認真排查突出問題，研究提出我校規范辦學行為、深入實施素質教育的目標任務、政策措施和工作要求，制定出詳實具體的整改落實方案和實施細則，上報縣教育局。
2．全面推行公開承諾。本著主動負責的精神，提出本校貫徹省教育廳的通知的具體舉措，通過媒體向社會公開承諾；要研究提出本學校規范辦學的工作目標和具體措施，對執行好通知要求向全體師生和家長作出誠信承諾，主動接受社會各方面的監督。
3.開展自查自糾活動。認真對照通知要求，針對辦學行為中存在的問題，認真開展自查自糾，梳辮子，找原因，形成自查報告上報縣教育局。
4.集中進行專項整治。開展集中整治行動，特別是針對當前容易發生的問
題，重點要針對好亂補課、亂排課、亂辦班、亂使用教輔資料、亂收費等問題，結合實際，迅速展開專項整治行動，力爭做到早行動、早落實、早見效。建立規范教育收費工作的長效機制，嚴格執行教育收費的“四項”制度，即：學校收費預審制度，收費公示制度，收費監督員制度和責任追究制度。加強對教輔資料和作業的管理，實行公開透明的招投標，真正實現既滿足教學需要，又切實讓利于學生。
第三階段：示范引導，督查推進（11月）
1．深化教育教學改革。組織全校教師開展切實轉變教育觀念大討論；教導處組織德育方案、課程方案、教研制度的檢查和交流；組織“精講精練”、“自主、合作、探究”課改主旨的“高效課堂” 觀摩；召開課程改革總結交流會、德育工作研討會等。
2．提升規范管理水平。進一步推動規范中小學辦學行為、深入實施素質教育。積極參與全區和諧校園創建、評比活動。不得將校舍、場地租借給社會辦學機構辦學，不得以任何名義舉辦或與校外社會力量合作舉辦文化課補習班。嚴格執行中小學教師職業道德規范，有效制止有償家教。
五、實施要求
1．切實加強組織領導。堅持主要領導負總責、分管領導具體負責、各有關部門齊抓共管，確保思想認識到位、措施落實到位。成立太平里中學規范中小學辦學行為工作領導小組，定期研究解決影響中小學辦學行為的突出問題。
2．全面落實整改措施。要突出問題，認真落實整改措施，全面提高我校規范管理水平。要認真開展自查自糾，針對辦學行為中存在的突出問題，制定切實可行的制度和措施，自覺糾正違規辦學行為，規范學校內部管理，真正把規范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環節。
2010年10月14日
附件：
太平里中學規范中小學辦學行為工作領導小組名單
組
長：陳景輝
太平里中學校長 副組長：
鄧洪偉
太平里中學副校長 鄧華春
太平里中學副校長
成員：
李秋發
太平里中學教務處主任 肖志超
曾進軍
太平里中學總務處主任 太平里中學政教處主任
第三篇：辦園行為督導整改方案
幼兒園督導評估整改方案
教育督導室評審小組的專家成員一行五人，來到XXXXX中心幼兒園進行市級示范園的督導評估。專家組分別從園舍設備、教工隊伍、園務管理、保教水平等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎上對本次評估考核的情況進行了綜合反饋。
評審組的專家通過查詢資料的分析以及現場活動的觀摩，對我園的創建工作給予了充分的肯定。同時對于我們工作中存在的不足提出了建設性意見和建議。
一、存在的問題
通過督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢與不足，離示范園的標準仍存在著一定的差距。
1.教師隊伍：由于建園時間短，教師們的整體素質還有待提高。教師素質的整體提高是當前促進幼兒園快速發展的前提。因此需加強教師專業化的提升，加大力度發展其內涵
2..園本教研工作只停在表面。加強教研工作的實效性，提升教研水平是當前工作要點，真正將園本教研工作落實到實處。教育科研工作是幼兒園的薄弱環節，教師科研素質較低。幼兒園要通過多種形式為教師搭建科研平臺，加強教師的教育科研能力。3.教科研是空白，需要獨立申報課題、承擔課題，以科研促教研。
4.檔案資料個別指標的過程資料不足，某些指標不能用文字體現的要用圖片資料來充實。教師成長檔案內容空洞，不能反應出每個教師的成長軌跡。計劃與總結內容不一致。在總結學期工作時應依照期初的計劃進行總結反饋。
5.功能室的利用率較低，沒有使用記錄，建構室和科學發現室、圖書室要真正的讓孩子們去玩，去看，去發現，并做好相關記錄。
7.特色定位不準確。幼兒園可以考慮重新進行特色定位，要結合農村實際體現本土化的特色。
二、整改措施
1.加強學習，強化責任，成立整改工作領導小組。組長： 副組長：
成員：各班班主任。
園長負責全園工作，XXX負責安全、師訓、家庭社區工作等工作，XXXX負責教育教學，幼兒園的環境創設及各班教師自制教玩具的指導和檢查，XXXX負責衛生保健及保育工作的檢查指導，食品安全工作。各班班主任在業務園長、保教主任的領導下負責本班的安全、教育和保育工作。
2.加強學習，強化責任，讓整改工作落實到位。認真組認真組織全體教職工學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，深刻領會《規程》和《評估方案》的精神，對照《評估細則》逐條自查自糾。
（1）迅速組織人員到市級示范幼兒園參觀學習
（2）組織后勤人員對園舍、食堂、活動設施進行全面的排查，對排查中發現的問題和存在的安全隱患，及時采取措施予以解決，盡最大努力把安全事故消除在萌芽狀態；
（3）組織保教人員對衛生保健、教育教學、教科研等活動進行分時段分類別的討論和匯總，對不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時調整、補充完善；
科學合理的安排幼兒一日活動，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒的年齡特點與實際發展水平基準，制定保教目標。并依據我園的實際情況選擇教育內容，利用周邊環境的教育資源，嘗試實施園本課程。活動中，各領域內容相互滲透，體現綜合性，將教育內容寓于游戲之中，內容豐富，形式多樣，體現趣味性，從而激發幼兒園的學習興趣，培養幼兒良好的學習能力與學習習慣。
（4）我園將繼續開展幼兒美術活動課程的教研，且將教研工作落實到細處，鉆研到深處。同時我們將借助名師之力，幼教專家的引領，積極努力的申報市區級科研課題，以科研促教研，從而使我園的教研工作躍上一個新的臺階。同時，我們將進一步加強資料的積累，并為幼兒發展的情況作出分析，積累豐富、詳盡、精確的過程資料，為研究結論的產生提供詳盡的理論依據。(5)組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進行分類整理。
3.強化管理責任，提高日常工作效能。
依據幼兒的身心特點和本園實際制定各項制度，并落實責任到人。樹立團隊意識，構建和諧團隊。以“人性管理、內涵發展”為目標，逐步完善幼兒園內部管理機制，充分調動教職員工的工作積極性、主動性與創造性。一方面逐步探索建立科學合理的獎懲激勵制度，激發教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現、自我發展等精神方面的需要，積極構建教師展示才能和專業成長的平臺。做到人盡其才，發揮最大的群體優勢，實現教職工個人成長和幼兒園整體發展的和諧統一。
4.加強隊伍建設，提高教職工整體素質扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施“教、研、訓三位一體”的培訓方式，并認真落實分層培養目標，促進教師群體成長。
5.加大教科研力度，推進保教質量的全面提高。
以課題研究為導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以給孩子自主成長的快樂空間”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。6.引導家長參與幼兒園各項活動，促進家園共育。
樹立創新意識，開創家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，促進幼兒園保教任務的圓滿完成。將充分利用家長、社區及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習視野，如開展“家長助教”“家長開放日”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游賞菊、親子運動會、親子聯誼會等活動，以推進家園、社區合作共育，促進幼兒的和諧發展。
三、實施的安排：
因此，我園將在今年對自己的不足做出相應的整改，達到規定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環境。本的督導評估工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級領導的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒的成長和發展打好堅實的基礎。
第四篇：辦學行為規范化學校實施方案
指導思想
工作目標
1、完善各項制度，落實各項措施，規范辦學行為；
2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立學校整體形象；
3、優化校園整體布局，提高辦學質量；
4、加強課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質教育；
5、嚴格執行招生政策，規范招生行為和學籍管理；
6、加強師資隊伍建設，規范聘任、使用、管理、考核程序；
7、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定；
8、實行校務公開，推進民主管理。
具體措施
一、加強學習，統一思想，提高認識，使全體教職工充分認識規范辦學行為的重要性和必要性
1、學習宣傳。通過組織學習縣、市文件精神，尤其是學習《鹽城市中小學辦學行為規范》具體條文，使全體教職工明確《規范》內容；
2、排查對照。對照《規范》內容，排查存在問題，摸清原因，加強整改；
3、制定方案。結合校情實際，制定學校的創建方案，細化、落實《規范》。
二、明晰目標，建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，強化落實，注重實效。
1、完善各項制度，規范辦學行為。重新修訂學校《章程》、《上岡高級中學管理手冊》和《上岡高級中學學生教育手冊》。對處室、部門工作職責，尤其是教師聘用、招生、收費、學籍等熱點問題，做到制度在先，規范在先。
2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立學校整體形象。建立黨風廉政建設責任制度，師德行風建設制度，建立誠信校園，打造“服務型”的學校；禁止向學生攤派教輔用書、復習資料和其他學習生活用品，堅決抵制和拒絕有關單位通過學校向學生違規收費和違規向學校攤派；一切工作都以提高學生、提升教師、發展學校為目的，樹立學校的良好形象。
3、優化校園整體布局，提高辦學質量。積極實施校園整體改造“三期工程”，建設好400米操場和體育館；同時向西發展和上岡鎮聯合辦學，辦好西校區（民辦實驗初中），建設岡中教育集團。
4、加強課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質教育，關注學生全面成長。嚴格按照國家規定的課程開課；嚴格按照規定征定教輔用書；嚴格控制學生在校時間，不集體補課；減輕學生課業負擔，嚴格控制考試次數和作業時間；不組織教育行政部門之外的學生競賽活動；嚴格執行教學“五認真”，加強課堂教學管理，改變教學評估方式；尊重學生人格，不歧視學生，不單純以學生的成績好壞來評價學生；嚴格按照標準評定“三好生”和“學生干部”；堅持“控輟”，消滅流生現象；加強安全教育，有效防止學生意外人身傷亡事故的發生。
5、嚴格執行招生政策，規范招生行為和學籍管理。高中招生嚴格執行“三限”（限分數，限人數，限錢數）政策，不擅自擴大招生比例，不隨意降低錄取分數線，不擅自提高收費標準。絕不以舉辦“實驗班”“特色班”“興趣班”等名義進行收費；加強學籍管理，嚴格轉學、休學、留級等制度，加強學籍的規范管理，保證學生有序流動。
6、加強師資隊伍建設，規范聘任、使用、管理、考核程序。建立契約管理、聘任上崗的教師任用機制，加強教師的職業道德，提高教師的業務水平，建立新型的師生關系。
7、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定。嚴格執行物價部門制定的收費標準和有關政策、法規，實行收費卡和公示制度，不超標準收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財；
三、加強領導，明確責任，強化監督，建立規范辦學的長效機制。
1、加強領導，明確責任。執行《規范》，是一項系統工程，根據《規范》條例和實施方案，我們將簽定有關責任狀，明確責任范圍和具體責任人，落實具體工作責任。同時將建立校內檢查、督導、評估、考核制度，批評、誡勉、處分等紀律制度，加大考核、獎懲力度。
2、加強監督，重視整改。我校將建立健全學校各項收費管理制度，落實收費工作責任制和失職追究制；在校內、從校外聘請黨風、師德、行風建設和校務管理監督員，拓寬社會監督渠道，自覺接受社會的監督；定期開展“社會評教育、家長評學校、學生評教師”的民主評議活動，并根據評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。
3、推行校務公開，增強辦學的透明度。我校將進一步完善校務公開制度，設立學校收費公示欄，所有收費項目、標準和依據一律上榜公示，收費使用財政部門規定的統一收費票據，及時填寫《收費登記卡》；對學校的大政方針、教師聘用、教育收費、招生、學籍、表彰晉級、納新提干等及時進行公示，實行“陽光操作”。
第五篇：辦學行為督導評估自查報告
辦學行為督導評估自查報告
2011年1月20日
辦學行為督導評估自查報告
我校在上級教育主管部門的正確領導和關懷下，在社會各界的關心和支持下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持“德育為首、安全第一、質量為本、狠抓管理、跨越發展”的辦學宗旨，遵循“讓學生的每一天都有進步”的辦學理念，充分調動廣大教職工的工作積極性，積極穩妥地進行學校內部管理機制改革，進一步改善辦學條件，使教育教學質量初見提高，學校面貌煥然一新。通過全校師生的團結協作、奮力拼搏，全面完成了上級交給的各項工作任務，取得了可喜的成績，現將學校辦學行為督導評估自查情況匯報如下：
一、學校基本情況
我校現有專任教師16人，其中中級職稱2人，初級職
稱14人，大專以上學歷11人，學歷達標率100%。本學年有8個教學班，在校學生245人。學校占地面積29348平方米，其中建筑面積1258平方米。在內部設施配備中，理科演示儀器、學生實驗儀器及音、體、美器材與圖書均按小學二類標準配備。
二、督導評估指標自查情況
（一）課程實施
學校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》設置課程，開齊了國家課程、地方課程和學校課程，從不隨意增減周課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致。在社會實踐活動中針對不同年級開設生命教育、信息技
術課、國學啟蒙課，符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠完全做到專職專任，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。
（二）辦學常規
1、作息時間及假期安排。
學校執行縣中小學統一作息時間，早上到校時間不早于7∶30，上課時間不早于8∶00，寒暑假和其他節假日安排符合上級有關規定，從不在假期組織學生到校上課或補課。
2、課程設置及自習安排。
學校嚴格落實國家課程方案和我省的實施意見，按照規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，無隨意增減課時現象。堅持把時間還給學生，學生自習時間不分配到學科，不占用學生自習時間上課或補課。
3、教輔資料。
學校嚴格執行教輔資料管理的有關規定，不組織征訂教輔資料。
4、教學評價。
學校考試符合規定，管理規范，不以考試成績排名次、獎懲，考試，同時建立了有利于促進學生全面發展和有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的評價體系，堅持多把尺子衡量學生，不把考試成績作為教師考核的主要依據，5、教師管理。
學校不組織教師以任何名義在雙休日坐班，學校能夠加強監管，沒出現在職教師參與有償補習現象。
三、自評機制
1、我校有學校工作評價機構和評價方法，評價結果運用恰當，檔案資料齊全。
2、我校對教職工的評價制度健全，可操作性強，考核檔案完善。
3、我校對學生評價實行學業成績和成長記錄相結合的綜合多元化評價體系，正在探索完善過程中。
校長（簽字）：
2011年1月20日
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