第一篇：大矸鎮石人小學“十二五”期間小學教師繼續教育工程中期自查報告

大矸鎮石人小學“十二五”繼續教育中期

自 查 報 告

為了貫徹落實《貴州省“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》、《道真縣“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案》的精神，促進我校繼續教育工作的順利開展，不斷提高我校教師整體素質及實施素質教育的能力和水平，特制定了適合于我校實際的教師繼續教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，現把有關情況報告如下：

一、目前工作開展情況

（一）、成立領導小組，全員參與培訓。

為全面提高我校教師素質和適應工作環境，并切實加強對教師業務素質培養，除特殊情況外，我們要求每個教師都積極參與培訓學習，更新教育觀念，提高專業水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。為此我們做了以下工作：

（1）、成立領導機構。學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長（2011-2012年9月是王龍飛，因工作調動，現由程志發擔任）、全體教師為成員的繼續教育工作領導小組，教導主任負責繼續教育工作的具體組織與管理。

（2）、明確責任分工。學校校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促繼續教育這一項工作的開展。教導處出臺總體計劃，各教師根據本校總體工作思路要求，制定有關工作計劃。

（二）、講求實效，抓實培訓

為了使教師全員參與培訓，我們根據實際情況，在搞好教育教學的同時，安排好教師培訓，為教師培訓搭建培訓平臺。我校主要從以下幾方面開展此項工作：

1、集中培訓

2012年的2月份，我校根據教師自身的專業情況，在教科局的統一組織下，全體教師都參加了語文和數學學科的縣級集中培訓。

2、校本培訓

（1）、上學期我們還安排不同的教師自學語文、數學學科《新課標》，安排全體教師自學《有效教學的理念與實踐》，并根據我校的實際情況，對新分的6名特崗教師進行了新教師培訓，此舉還得到了縣教科局領導的一致認可。

（2）、本期計劃學習《法制教育與學科教學》、《十八精神》等。

（3）、后續將學習《關注教師的心理長<有效師生關系的心理促進>》和《教師管理智慧》。

3、網絡培訓

（1）2011年我校吳先文、盛炳輝、梁菁等教師參加了省培班主任培訓。

（2）、利用學校的網絡平臺，積極參加網絡培訓。例如上學期程勇校長和程志發老師就參加了“2012國培小學數學奧鵬網的培訓”，均被評為優秀學員。

4、外出培訓

（1）、學校投入大量的資金開展繼續教育各類活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。每學期都積極選派教師外出參加各內培訓和名師課堂教學觀摩課等，外出培訓率占90％以上。同時將教師繼續教育學習培訓、個人業務等納入教師量化考核。

（三）、加強管理，落實責任。

（1）、學校根據繼續教育工作的要求，落實職責，使繼續教育工作得以有效開展。

（2）、各參培教師按計劃認真進行學習筆記，學校對教師們培訓的時間、學

時、做好了記錄。

（3）、按要求完成《“十二五”小學教師繼續教育登記證》的填報工作。

二、存在的問題和今后的打算

存在問題：

1、部分教師認識不到位，思想松懈。

2、教師培訓時大部分只重視結果，忽略過程的重要性。

3、學校監管的力度不夠到位。

今后打算：

1、爭取“國培計劃”參與數量，并利用領導班子參加學習時組織參與教師開展課堂教育教學研究。

2、加強教師思想政治學習教育，增強教師的緊迫感和歷史使命感。

3、健全激勵機制，調動教師工作和學習的積極性和主動性。

在今后的工作中，我們將嚴格按照上級有關文件精神要求，認真履行職責，扎扎實實開展繼續教育工作，根據中小學教師繼續教育各階段日程安排的學習內容及標準，不斷的自查自評，不斷推進和完善，爭取能圓滿地完成了“十二五”繼續教育工作任務。

大矸鎮石人小學

2013年6月16日

第二篇：多德小學“十二五”期間小學教師繼續教育工程中期自查報告

多德小學“十二五”小繼教自查報告

為了貫徹落實省、地、縣有關繼續教育工作的精神，進一步推動我校繼續教育工作的開展，特制定適合于我校實際的教師繼續教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，取得了良好的成績。現把有關情況報告如下：

一、“十二五”小繼教工作開展情況：

（一）成立領導機構，力抓建設。

小學教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發展的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。我校領導充分認識到責任重，因此做了以下幾項工作：

1、完善的領導組織。學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、全體教師為成員的繼續教育工作領導小組，教導主任負責繼續教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責任分工。校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促學校繼續教育這一項工作的開展。根據關于學校總體工作思路中實施教師繼續教育工程的要求，制定有關工作計劃和實施方案。

3創建培訓“平臺”。要搞好教師繼續教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”。我校主要從下面三個方面構建起了繼續教育實施工作平臺：

（1）學校將業務水平能力強的教師擔任培訓工作，負責《教師道德智慧》、《教師教學智慧》、《有效學業評價語文或數學》、《上好課應知應會》《新課程我們怎樣上課》《有效上課》方面的培訓。

（2）學校投入資金開展繼續教育各項活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。（3）將教師繼續教育學習培訓、個人業務、知識問答納入教師量化考核。其成績與年終考核、評先選優晉級晉職掛鉤，督促教師努力完成小繼教的相關業務，確保省、地、評估驗收和縣整改復查順利通過。

（二）注重規范，落實管理。規范管理，是開展教師繼續教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得學校的繼續教育工作得以正常有序地進行。歸納起來，我校的教師繼續教育管理做到了兩個到位：

1、工作職責到位。學校根據繼續教育工作的要求，落實職責，使我校的繼續教育工作得以有效開展。

2、加強日常管理。我校按計劃認真進行學習筆記，對教師們培訓的時間、學時、做好了記錄。

（三）講求實效，抓實培訓。我校的“十二五”小繼教培訓工作，力求實干，講求實效，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

二、不足之處：雖然圍繞著 “十二五”中小學教師繼續教育我們按上級要求結合學校實際認真開展了工作，并且做到了責任到人、目標明確，但是繼續教育工作任務之重，具體在落實的過程中仍然存在著不足之處。通過了整改和自查自評，我校小繼教工作會得到了進一步的完善。

總之，在“十二五”中小學教師教師繼續教育工作中，我校嚴格按照上級有關文件精神要求，認真履行了職責，扎扎實實開展了小繼教工作，根據中小學教師繼續教育各階段日程安排的學習內容及標準，經我校自查自評，我校工作中還存在很多不足，還需要加大力度作好下期工作的開展，爭取能圓滿地完成了“十二五”繼續教育工作任務。

第三篇：大營鄉小學“十二五”期間小學教師繼續教育工程中期自查報告

大營鄉中心小學“十二五”小繼教中期

自 查 報 告

為了貫徹落實《貴州省“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》、《安順市“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案》和《紫云縣教育和科技局關于對全縣“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育工程進行中期檢查的通知》的精神，促進我鄉學校繼續教育工作的順利開展，不斷提高我鄉教師整體素質及實施素質教育的能力和水平，特制定適合于我鄉學校實際的教師繼續教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，現把有關情況報告如下：

一、目前工作開展情況

（一）、成立領導小組，全員參與建設。

為全面提高我鄉教師素質和適應工作環境，并切實加強對教師業務素質培養，除特殊情況外，我們要求每個教師都積極參與培訓學習，更新教育觀念，提高專業水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。為此我們做了以下工作：

1）、成立領導機構。中心學校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各校（點）負責人為成員的領導機構，以便上傳下達、督促落實此項工作。各學校又成立了以校長為組長、教導主任為副組長、全體教師為成員的繼續教育工作領導小組，教導主任負責繼續教育工作的具體組織與管理。

2）、明確責任分工。中心學校校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促全鄉各學校繼續教育這一項工作的開展。各學校（點）根據本校總體工作思路要求，制定有關工作計劃和實施方案。

（二）、建立培訓機制，提供培訓平臺

為了使教師全員參與培訓，我們根據實際情況，在搞好教育教學的同時，安排好教師培訓，為教師培訓搭建培訓平臺。我鄉學校主要從以下幾方面開展此項工作：

（1）、安排業務水平能力強的教師擔任培訓工作，負責《教師道德智慧》、《有效學業評價語文或數學》、《上好課應知應會》《新課程我們怎樣上課》《有效上課》方面的培訓。

（2）、上學期我們已經安排培訓了《教師道德智慧》，本學期我們邀請了外校有經驗的教師對我全鄉教師進行了新課程理念知識的培訓。我們還將啟動《新課程：我們怎樣上課》的全鄉集中培訓工作。

（3）、學校投入資金開展繼續教育各項活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。同時將教師繼續教育學習培訓、個人業務等納入教師量化考核。

（三）、加強管理，落實責任。

1）、各學校根據繼續教育工作的要求，落實職責，使繼續教育工作得以有效開展。

2）、各參培教師按計劃認真進行學習筆記，學校對教師們培訓的時間、學時、做好了記錄。

3）、按要求在3月底前完成《“十二五”小學教師繼續教育登記證》的填報工作。

二、不足之處

雖然我鄉的“十二五”中小學教師繼續教育工作按上級要求結合我鄉學校實際認真開展了工作，但是繼續教育工作時間長，任務重，加上我鄉學校教師結構嚴重不合理，導致我們具體在落實的過程中仍然存在著不足之處。但通過

整改和自查自評，相信我鄉學校小繼教工作會得到進一步的完善。

在今后的工作中，我們將嚴格按照上級有關文件精神要求，認真履行職責，扎扎實實開展小繼教工作，根據中小學教師繼續教育各階段日程安排的學習內容及標準，不斷的自查自評，不斷推進和完善，爭取能圓滿地完成了“十二五”繼續教育工作任務。

大營鄉中心小學

二0一三年五月二日

第四篇：“十二五”繼續教育工程中期匯報材料

馬官鎮中心學校（校本部）“十二五”教師繼續教育工程階段

匯

報

材

料馬官鎮中心校繼續教育 工程領導小組 2013年3月29日

馬官鎮中心校（校本部）“十二五”教師繼續教育工程階段

匯報材料

尊敬的各位領導：

自從我校“十二五”教師繼續教育工程啟動以來，我校認真組織全體教職工學習上級文件精神和傳達縣、鎮的會議精神，并按照《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2015）中小學教師繼續教育工程實施意見》及普教科字【2011】206號《關于成立普定縣“十二五”中小學教師繼續教育工程協調領導小組的通知》和普教科字【2011】207號、208號文件精神相關要求，于2011年9月7日成立了領導小組，于2011年9月7日召開全校“十二五”期間教師繼續教育工程啟動大會，并按照文件和會議精神完成相關工作，現對“十二五”教師繼續教育開展以來的工作匯報如下：

一、基本情況

我校現有教師40人，其中本科學歷4人，占教師總數的10%，專科學歷31人，占教師總數的77.5%，中師學歷5人，占教師總數的12.5%，按照國家規定，教師學歷全部達到規定標準。

二、教師繼續教育開展情況

（一）建立健全組織機構

我校成立了以中心校校長助理吳彪為組長（2012年9月因工作調整，諶業峰同志任組長），中心校教科室工作員高中華為副組長（2013年3月因工作調整，胡恩海任副組長），諶業祥、伍彪、丁承舉、姚娟、李曉飛（2013年3月因工作調整，由姚福敏老師擔任）、諶華為成員的“十二五”期間教師繼續教育工程領導小組，繼續教育工作由一把手親自抓，落實專門人員具體抓，把教師繼續教育工作提到重要的議事日程。落實責任，制定規劃，定期召開繼續教育專題會

議，研究教師繼續教育工作，及時調整工作思路，形成團結、務實的繼續教育領導團體。

我校繼續教育領導小組認真根據普教科字【2011】206號《關于成立普定縣“十二五”中小學教師繼續教育工程協調領導小組的通知》和普教科字【2011】207、208號的文件精神，擬定《馬官鎮中心學校“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》，分科分期逐步實施，從實施素質教育對小學教師素質的要求出發，調動一切積極因素，團結協作，形成合力，共同推進了我校教師繼續教育工作有條不紊向前發展。

（二）建立制度

為確保我校“十二五”期間教師繼續教育工作的順利開展，我校先后擬定了《馬官鎮中心學校“十二五”（2011—2015年）教師繼續教育五年規劃》、《馬官鎮中心學校教師繼續教育管理辦法》、《馬官鎮中心學校“十二五”（2011—2015年）教師繼續教育目標考核辦法》、《馬官鎮中心學校教師繼續教育實施方案》、《馬官鎮中心學校教師繼續教育培訓制度》、《馬官鎮中心學校教師繼續教育學習制度》、《馬官鎮中心學校教師繼續教育校本教研制度》、《馬官鎮中心學校教師繼續教育集體備課制度》、《馬官鎮中心學校教師繼續教育聽課制度》等相關措施和制度。

我校把教師每年的繼續教育情況納入績效考核、工作考核、教師評優評模、晉級等工作掛鉤，促使全體教師增強危機感和歷史使命感，積極鼓勵和動員教師參加學歷提高培訓和外出培訓，對外出培訓教師按照規定報銷差旅費、住宿費、培訓費等相關費用，并嚴格要求外出培訓教師要遵守培訓期間學習制度、紀律，務必取得培訓合格證方可報銷相關費用。

（三）認真擬定工作方案

根據相關文件精神和會議要求，我校于2011年9月份擬定了《馬官鎮中心學校“十二五”期間中小學教師繼續教育工程實施方案》，以強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量為目標，以“國培計劃”為抓手，滲透“一德四新”培訓內容，打造骨干教師專業化隊伍，全面推進素質教育和法制教育，著重培養團隊精神。

（四）檔案管理

我校歷來重視繼續教育的檔案管理，把學習、培訓的各種資料及時收集歸檔，并做好相關統計，做到檔案資料齊全、分類合理，真實有效。

二、存在的問題和今后的打算

問題：

1、教師認識不到位，思想松懈。

2、教師培訓時大部分只重視結果，忽略過程的重要性。

3、學校監管的力度不夠到位。

打算：

1、爭取“國培計劃”參與數量，并利用領導班子參加學習時組織參與教師開展課堂教育教學研究。

2、加強教師思想政治學習教育，增強教師的緊迫感和歷史使命感。

3、健全激勵機制，調動教師工作和學習的積極性和主動性。

匯報完畢，懇請各位專家在檢查中批評指導！

馬官鎮中心校繼續教育

工程領導小組

2013年3月29日

第五篇：白層鎮”十二五“繼續教育自查報告

貞豐縣白層鎮“十二五”繼續教育工程

自查報告

自 “十二五” 中小學教師繼續教育工程啟動以來，我鎮及時認真組織各中小學校長學習上級文件精神和傳達縣局的會議精神，并按照《貴州省“十二五”中小學教師繼續教育工程實施意見》、《貴州省“十二五”中小學教師繼續教育工程評估驗收標準》的通知等文件要求，現將我鎮“十二五”繼續教育工作開展情況匯報如下。

一、學校基本情況

我鎮現有在職教職工170人，本科49人，大專101人，中專20人。學歷合格率100﹪。在校小學生1466人，中學生542人，幼兒園152人。始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為思想指南和行動指針，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。

二、成立“十二五” 中小學教師繼續教育工程工作領導小組

為使我鎮的“十二五”中小學教師繼續教育工程能順利通過上級各部門的評估驗收，為此特設立了“十二五”中小學教師繼續教育工程工作領導小組，下設工程辦公室在中心校，郭懷能同志兼任辦公室主任，負責日常工作。組 長： 姚貴友（白層鎮人民政府鎮長）副組長：何 艷（白層鎮人民政府副鎮長）成 員：郭懷能（白層鎮中心校校長、中學校長）

趙智立（白層鎮中心小學校長）

王鐵建（白層鎮壩橋小學校長）

王倫光（白層鎮平袍小學校長）

呂相奇（白層鎮新田小學校長）

王建宏（白層鎮詩灣河小學校長）

盧雄鷹（白層鎮那郎小學校長）

三、工作舉措

（一）夯實培訓，不走過場

“一德四新”（即“一德”指師德教育；“四新”指新理念，新知識，新方法、新技能）是新一輪教師繼續教育培訓的核心。2011年以來，我鎮以師德教育為先導，以學科教師崗位培訓為重點。教師參加縣級以上培訓學習均在240學時以上，校本培訓學時均在120學時以上；教師參加中、短、長 “國培計劃”、遠程培訓、班主任培訓、普通話等培訓，履蓋率達100%。

1、師德教育

師德教育是我鎮教師每期的必修課程。一是以教材《教師心理與自我調適》自學與輔導相結合為主，激發教師端正心態正確對等工作和生活；二是以學校道德講堂為載體，組織全鎮教職工學習先進人物事跡；三是開辟廉政文化專欄，啟發教師做廉潔人。全鎮教師在參與師德教育活動中研討、反思，接受群眾教育，使我鎮師德培訓取得較好的效果。

2、全員培訓

我鎮全員培訓，以“四新”（新理念、新知識、新技能，新方法）為主要內容，根據學科性質和學員需求，在接受規定課程學習的基礎上，積極推進新課程改革。培訓教師新課程教學設計、課堂教學、教學評價技能，訓練教師信息技術和多媒體教學基本功等。本著講求實效的原則，不斷創新培訓模式和培訓手段。

3、學科培訓

各中小學校定期開展以《有效教學的實踐與反思》、《新課程我們怎樣上課》、《班主任工作培訓讀本》、《教師教學智慧》等新理念、新知識、新方法、新技能的“四新”知識理念集中培訓。

4、自主培訓

培訓形式變了，在培訓內容上，讓教師自己選擇培訓課程、時間、內容、方式、課程等，進行個性化學習；在教學方式上，由過去的單一灌輸變為學員合作參與，調動了學員的學習積極性，培養了學員的能力。

四、存在的問題和今后的打算 存在的問題：

1、部分教師對繼續教育工作認識不足，思想松懈。終身學習意識不強，學習和研究的過程不主動。

2、教師培訓時大部分只重視結果，忽略過程的重要性。

3、各中小學校監管的力度不夠到位。

4、各中小學由于分管此項工作的人員經常換人，導致資料收集難度大，不夠完整。

5、骨干教師的培養、骨干教師的管理還不夠，如何發揮骨干教師的作用仍需要加強。

今后打算：

1、爭取“國培計劃”參與數量；各中小學校利用領導班子外出參加學習帶回來的優秀成果、理念，在學校組織全體教師進行培訓、學習、研究。

2、加強教師思想政治學習教育，增強教師的緊迫感和歷史使命感。

3、健全激勵機制，調動教師工作和學習的積極性和主動性。

貞豐縣白層鎮中心校 2015年10月22日