第一篇：大方鎮大屯小學“十二五”教師繼續教育工作計劃

大方鎮大屯小學“十二五”教師繼續教育工作計劃

根據《貴州省“十二五”（2011-2015）中小學教師繼續教育工程實施意見》和《畢節市“十二五”（2011-2015）中小學教師繼續教育工程實施意見》精神，結合大方縣“十二五”中小學教師繼續教育規劃，根據我校實際，特制定本校相應工作計劃。

一、指導思想

以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，加大培訓力度，提升培訓質量，提高全體教師的職業道德、專業水平和教學技能，培養一批師德高尚、業務精湛、結構合理、善于管理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。努力提高我校教育教學水平，為促進教育改革持續健康發展提供強有力的師資保障，培養社會信賴的教師，辦人民滿意的教育。

二、目標要求

貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以“中小學教師省、市級培訓計劃”為抓手，以校本培訓為主要方式，積極探索并創建網絡環境下的校本研修新模式。加強培訓管理，創新培訓模式，大力推動校本培訓，提升教師教育教學技能，全面提高全體學教師整體素質和專業水平，使教師真正成為“不惑、不憂、不懼”的“智者、仁者、勇者”風范。

三、實施原則

1、堅持師德為先，全面發展的原則。將師德教育作為教師培訓的重要內容，努力提高教師專業素質，全面促進教師專業發展。

2、堅持以校為本，強化校本研修的原則。以校本培訓為主陣地，決勝課堂為重點，提高校本研修和課堂教學質量。

3、堅持以教師為本，注重實效的原則。教師培訓要結合教師實際，針對我校教師群體個體情況開展培訓工作，注意培訓實效，切實提高我校全體教師的業務素質。

4、堅持全員培訓和各種培訓相結合的原則。在做好全員培訓的基礎上，認真做好各項培訓，即骨干培訓、幼兒教師培訓、班主任培訓、遠程培訓、學科教學滲透法制教育培訓、新任教師培訓、學歷提升培訓等。

四、培訓對象 大屯小學所有教師。

五、培訓任務及內容

培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。

（一）全員培訓

五年時間內每位教師不得少于360總學時的培訓，年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于300學時。培訓學時的具體安排，在市教育局指導、統籌下，由縣教育局根據培訓需求確定。在總學時中，縣級及其以上集中培訓和縣級組織安排的培訓不得少于240學時。

全員培訓以學科為主，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育，創新師德教育的培訓方式，增強師德教育的實效性，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學教師愛崗敬業、教書育人，做到以生為本、愛生如子、尊重學生、關愛學生、理解學生、平等公正地對待每一個學生；切實維護學生的人格尊嚴，為學生排憂解難，創設一個公正、平等、自由的學生成長空間，關注學生全面發展和健康成長，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，使教師了解學科專業前沿發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法 在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，使全體教師能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓

專項培訓以打造骨干為重點，努力打造“四級”骨干教師隊伍，推動農村學校校本研修有效開展。

1、中小學骨干教師培訓計劃。

根據省市中小學骨干教師“十百千”培訓計劃。五年內，積極選派符合條件的教師參加“市級教育名師”、“市級骨干教師”培訓，按照教師總數的3.5%選拔培訓縣級骨干教師。

2、教師素質提升計劃。

在積極組織教師參加省、市、縣三級集中培訓的基礎上，主動邀請縣內特級教師、省級市級縣級骨干教師到校開展“獻教”活動。加大對班主任、學科骨干教師進行專業知識培訓力度，以校本研修作為提升農村學校教師素質的突破口，要高度重視教學點教師的培訓，全面提升全學區教師業務素質。

3、班主任遠程培訓計劃。

通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對我校班主任進行每五年不少于30學時的培訓，不斷提高班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。

4、教師教育技術能力遠程培訓計劃。

積極推進教師教育技術能力中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現代教育技術的能力和水平。到2015年，我校教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到80%以上。

5、學科教學滲透法制教育培訓計劃。

按照《中小學法制教育指導綱要》和《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發〔2011〕152號）文件要求開展培訓工作。

6、新任教師崗前培訓計劃。

根據省市對新任(特崗)教師的培訓要求，要組織新任教師參加不少于120學時的集中培訓和校本研修培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。新任教師培訓學時不計入中小學繼續教育工程培訓360總學時中，實行單獨登記。

7、學校教師培訓團隊培訓計劃。

教師培訓團隊系指實施教師培訓的管理者團隊和培訓者團隊。要積極組織學科骨干和相關管理人員通過省、市、縣各級開展教師培訓團隊提升培訓，使學校培訓管理者和負責培訓者準確把握省、市、縣中小學繼續教育工程工作的總體規劃、目標任務和工作要求，增強培訓組織策劃能力和管理能力。使培訓者掌握基礎教育課程改革對教師課堂教育教學能力的要求，增強對培訓課程和內容的策劃設計能力，改進教師培訓方式，提高培訓者的培訓能力和指導校本研修的能力。

（三）學歷提高培訓

我校教師必須努力提高自身學歷層次，通過成人高考、自學考試、在職研究生進修等學習形式，提升其與原所學所教學科專業一致的學歷層次。以在職為主、脫產為輔。按照專業對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進教師學歷提升培訓。到2015年，小學教師專科以上學歷達到100%。

六、年度具體學習內容

（一）啟動階段：2011年3月為啟動階段。在啟動階段，認真學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定校本培訓計劃劃、個人達標計劃和年度計劃。

（二）2012年，側重進行師德教育培訓和新方法的培訓。主要學習《新課程：教師如何提升職業道德修養》（64學時）和《教師課堂教學能力的培養與訓練》（36學時）為主，結合《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》等每年師德建設需學習的內容加強學習和實踐。總學時為100課時，其中縣級集中培訓60學時以上。

（二）2013年，側重學習新理念，新方法。教材以《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》（80學時）和《教師課堂教學能力的培養與訓練》（40學時）為主。總學時120學時，其中縣級集中培訓80學時以上。

（三）2014年，側重學習新技能，教材以《多媒體課件制作與教學資源應用（第二版）》為主，學時為80學時，其中縣級集中培訓60學時以上。

（四）2015年，側重學習新知識，教材以《有效教學系列叢書》（小學、初中和高中各學科）（80學時）、《學前教師教育專業教材》（70學時）及習總書記的系列重要講話精神為主，縣級集中培訓40學時以上。

七、保障措施

1、加強領導,分級負責

建立和健全學校“十二五”教師繼教工程領導和管理機構，明確工作職責，落實專人負責。統籌協調，形成工作合力，扎實推進“十二五”教師繼教工程工作順利開展。

學校要切實加強管理和認真組織培訓。校長是教師繼續教育的管理者、組織者和第一責任人。教導主任要結合學校實際，制定教師培訓五年規劃和年度計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導，確保培訓任務順利完成。

2、加大投入，建立教師培訓經費保障機制

學校要加大教師培訓經費投入，設立教師培訓專項經費。落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學教師培訓經費列入各級政府預算”和財政部、教育部《農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）“按照學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”的規定，確保經費足額專項用于教師培訓，要建立健全以學校投入為主、個人出資相結合等多渠道籌措教師培訓經費，完善教師培訓經費管理制度。

3、完善教師繼續教育管理制度

學校要建立和完善有關“十二五”教師繼續教育管理制度，將教師參加繼續教育學習培訓情況作為教師年度考核、專業技術職務評聘、骨干教師選拔、評優評模的依據。對繼續教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續教育學習，擅自中斷參訓，考試考核不合格者，當年不能申報職稱，不能評優評先，不能晉職晉級，不能報銷此次培訓學習費用，同時還要適當扣發獎勵性績效工資。

實行中小學教師繼續教育培訓登記管理制度。按市政統一安排，實行全縣統一教材、分類、分層、分崗、分科培訓、統一登記、統一考試，按照《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續教育培訓情況進行登記，實施由教育廳統一印制的《貴州省中小學教師繼續教育工程培訓登記冊》，學校要明確專人將教師參加每一期培訓（含校本研修）情況在登記冊上作好記錄。五年內，按規定參加培訓、完成培訓學時、省統一組織考試考核合格并參加市教育局組織的全市中小學教師教材教法過關考試和課堂教學能力測試合格者，能取得“十二五”中小學教師繼續教育培訓的 “貴州省中小學教師繼續教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓檔案制度，加強培訓檔案管理建設。學校要明確專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案管理制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

八、實施步驟

1、啟動階段：2011年3月初為啟動階段。在啟動階段，學校要認真做好有關文件精神的學習與宣傳，提高認識，搞好調研，結合校情，成立領導小組，制定工作方案、實施細則和管理措施，建立培訓教師登記名冊。

2、全面實施階段：2011年4月-2014年底為全面實施階段。在實施階段中，學校從實際出發分期分批逐步展開培訓活動。培訓中要注重過程、講求實效、保證質量，切忌搞形式主義和走過場。邀請教育行政部門和培訓機構深入到學校進行校本培訓的指導和檢查。2013年迎接縣中小學繼續教育工程工作中期檢查和省市中期檢查。

3、檢查驗收階段：2015年為評估驗收階段。其中，6月中旬學校做好自查工作，6月底前，迎接縣對學校的檢查驗收。7-9月迎接市檢查驗收，市檢查驗收結束對存在的問題進行整改。10-12月迎接省教育廳組織的評估驗收。

大方鎮大屯小學

2011年3月6日

第二篇：大方鎮大屯小學2011年秋學校工作總結

大方鎮大屯小學 2011－2012學第一學期

學

校

工

作

總

結

大方鎮大屯小學2011－2012學第一學

期學校工作總結

一學期以來，大屯小學以科學發展觀為指導，在各級黨委政府和大方鎮中心校的正確領導下，以提高教育教學質量為宗旨，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以教研科研為主要途徑，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量，各項工作都取得了較大的成績，完成了學期初預定的各項工作任務。

一、依法治校，依法施教。

在日常工作中，學校組織全體教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等等，這些法律都是依法執教的根本，教師只有在法律法規規定的范圍內進行教育教學，才能保障教育教學的順利進行。

在教育教學過程中，學校要求全體教職工嚴格遵守《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，尊重少年兒童的合法權益和人格尊嚴，關心愛護全體學生，不歧視后進生。主動幫助關心差生或學困生。本期來，全鄉各校無教學安全事故發生。

二、加強教學常規管理，促進教學質量全面提高。

1、加強教學常規工作的落實

一學期來，學校教導處加強教學監管，落實各項教科研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反愧、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案現象。每節課教案盡量做到環節齊全：有教材分析、有三維目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。

2、加大教學質量監測力度

教導處深入扎實地抓好教學大檢查，通過規范管理，提高課堂教學效率，突出過程考核，強化日常檢查。各教研組開設的匯報課、研討課、示范課等，基本做到全組參加；每兩周一次公開課，課后及時評課；每周一次集體業務學習，教導處都提出明確要求，會后有書面反饋；強化集體備課，修訂教學質量獎勵制度，提高教師的質量意識。畢業班的教學質量是學校教育教學工作的重心，畢業班的教學質量好壞直接關系到學校的聲譽和發展。為了將畢業班管理工作落到實處，學校精選學校優秀教師精心教學，效果顯著。

3、重視各類活動的開展

在認真抓好傳統學科教學的同時，學校十分重視文體活動的開展。各節日文體活動的開展有活動計劃，活動過程有實錄、活動成果有展示，活動結束有總結。學生們參加活動興趣濃厚，效果顯著。10月12日，學校少先隊組織開展“慶祝少先隊建隊62周年系列活動”； 11月22日，學校組織開展“旭日東升――武術健身操比賽”； 12月9日，學校開展“大屯小學第四屆冬季興趣運動會”等。

4、抓好“培優補差”工作

教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高了“培優補差”工作的實效性。

三、注重教師業務素質提高，加大骨干教師培養力度。

學校建立了重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優評先方面給予照顧。學校堅持集中學習業務制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利于學生的全面發展。

學校積極搭建成長平臺，打造師資隊伍。建設一支高素質的教師隊伍一直是學校領導孜孜以求的事情，學校花大力氣，投入人力物力，積極為教師的成長搭建平臺。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業化的發展。

繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發并開設校本課程。

全體教師立足于課堂教學，以教學研究為主線，以課題實驗為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本教研、培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去。

五、加強食堂工程建設，解決學生中午吃飯難題。

本學期，我校將原體育保管室和一間教室改建成學生食堂，已于10月25日按時按質按量完工并交付使用，工程質量符合縣有關工程 要求。學校為確保學生中午能吃上自帶飯菜，學校成立了食堂管理領

導小組，先給中午不能回家吃飯的學生購買飯盒，并每天堅持給中午自帶飯菜的學生熱菜熱飯。

六、加強學校財務管理，增強財務管理透明度。

1、我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規、業務學習，強化了后勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙簽”，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發生。同時，我校嚴格規范了校產校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。

2、嚴格收費制度，杜絕濫收費現象。規范收費標準，做到財務三公開：即收費標準公開、學校收入公開、大型開支公開。帳目日清月結。

3、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

七、加強學校綜治管理，確保學校師生安全。

1、根據上級有關要求，我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，每周定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級給予一定的物質鼓勵。在安全防范上，學校新建了警務室，聘請了專職門衛，實行了進出校園簽名制度，加強了住校學生進出校園管理，學校門衛二十四小時值班，確保了學校安全責任的落實。我們重視開展創“三無”學校，多次請法制副校長對學生進行法律法規教育，確保了學校工作的正常進行，把創安全文明校園，辦人民滿意學校工作落到實處。

2、教育全體師生樹立“安全”意識。通過班隊會、黑板報、升降國旗等活動對師生進行路隊、交通、防火、防電等為內容的安全教育，同時，我們印發給家長的一封信提醒家長們配合學校做好安全防

患工作。一學期以來，我校校園內未發生過師生安全事故。

八、工作中存在的不足和努力方向

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還未能達到理想目標。學生思想、行為和個別教師的服務意識等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。同時加強學習、與時俱進。用科學的發展觀、人生價值觀來對待我們的工作。我們相信今后在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一個臺階。

大方鎮大屯小學

2011年12月28日

第三篇：2012“十二五”教師繼續教育工作計劃

塘州鄉中心校2012“十二五”教師繼續教育

工 作 計 劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體素質為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、縣級骨干教師為引領，以解決好制度、機構、經費、機制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高我中心校教師實施素質教育的能力和水平，為我中心校全面深化素質教育和實施新課程提供更高水平的師資。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升教師的素質和教育教學質量。

三、學習內容及目標任務

本，每位教師學習不少于80學時培訓，其中，師德教育不少于16學時，其他培訓（含“四新”）不少于64學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。1.師德教育

利用每周政治業務學習的時間加強對教師思想政治教育，加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過多形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.新理念

組織教師集中學習各種先進的教育理念，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒好的教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能，提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力，提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學的有效性。

四、“一德四新”培訓安排

1、利用開學和教職工政治學習時間認真組織教師學習國家的相關法律法規，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強師德長效機制建設，建立學習、宣傳、激勵、考核等方面的制度。針對教師職業道德方面的要求抓好師德專題培訓活動。

2、以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容，組織全體教師繼續教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展，每位教師在這一年內接受不少于80學時（師德教育16學時、新理念16學時、新課程16學時、新技術16學時、新方法16學時）的在職集中培訓，各校、點教務處應收集好輔導教師教案、各教師學習筆記、作業、學習計劃、總結等相關資料并整理歸檔，建立教師繼續教育檔案。

3、本著立足課堂、注重實效的原則，采取集中培訓、遠程培訓、集體備課、上課、聽課、評課、反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。

五、各級骨干教師的示范、引領、帶動作用的發揮

1、認真培養各級骨干教師，建立各層次各學科骨干教師隊伍。落實他們的職責和要求，抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。各級骨干教師要通過承擔教師培訓、上示范課，送課送講座下村小等工作任務，使其充分發揮示范、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。

2、認真選拔教師參加國家、省、縣、鄉級骨干教師培訓。

六、遠程培訓

利用遠程教育做好教師的 “國培計劃”的培訓，遠程班主任培訓，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續教育，全面提升教師的職業素養和教育教學能力與水平。按時完成上級安排的各項培訓任務。

七、其他工作

1、繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。

2、廣泛動員教師積極進行普通話訓練，參加普通話水平測試，使更多教師達到新標準要求。

3、學校建立校長、校級分管領導、教務主任全體教師參加繼續教育學習的專門檔案，迎接上級平時檢查、評估驗收、教育工作目標考核中作為專項檢查，保證學校繼續教育工作地位的落實。

4、各校、點擬訂教師繼續教育工作計劃，要求上交材料在繼續教育辦公室存檔。

5、學校要按有關文件規定落實教師繼續教育工作專項經費，確保繼續教育的各種培訓和骨干教師待遇的落實。

6、認真完成縣教育局安排的各項工作任務。

7、教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育臺帳工作，規范學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。

為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續教育工作。

塘州鄉中心校梅育小學

2012年3月5日

第四篇：2012“十二五”教師繼續教育工作計劃

塘州鄉中心校2012“十二五”教師繼續教育

工 作 計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體素質為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、縣級骨干教師為引領，以解決好制度、機構、經費、機制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高我中心校教師實施素質教育的能力和水平，為我中心校全面深化素質教育和實施新課程提供更高水平的師資。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升教師的素質和教育教學質量。

三、學習內容及目標任務

本，每位教師學習不少于80學時培訓，其中，師德教育不少于16學時，其他培訓（含“四新”）不少于64學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1.師德教育

利用每周政治業務學習的時間加強對教師思想政治教育，加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過多形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.新理念

組織教師集中學習各種先進的教育理念，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒好的教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能，提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力，提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學的有效性。

四、“一德四新”培訓安排

1、利用開學和教職工政治學習時間認真組織教師學習國家的相關法律法規，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強師德長效機制建設，建立學習、宣傳、激勵、考核等方面的制度。針對教師職業道德方面的要求抓好師德專題培訓活動。

2、以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容，組織全體教師繼續教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展，每位教師在這一年內接受不少于80學時（師德教育16學時、新理念16學時、新課程16學時、新技術16學時、新方法16學時）的在職集中培訓，各校、點教務處應收集好輔導教師教案、各教師學習筆記、作業、學習計劃、總結等相關資料并整理歸檔，建立教師繼續教育檔案。

3、本著立足課堂、注重實效的原則，采取集中培訓、遠程培訓、集體備課、上課、聽課、評課、反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各

項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。

五、各級骨干教師的示范、引領、帶動作用的發揮

1、認真培養各級骨干教師，建立各層次各學科骨干教師隊伍。落實他們的職責和要求，抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。各級骨干教師要通過承擔教師培訓、上示范課，送課送講座下村小等工作任務，使其充分發揮示范、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。

2、認真選拔教師參加國家、省、縣、鄉級骨干教師培訓。

六、遠程培訓

利用遠程教育做好教師的 “國培計劃”的培訓，遠程班主任培訓，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續教育，全面提升教師的職業素養和教育教學能力與水平。按時完成上級安排的各項培訓任務。

七、其他工作

1、繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。

2、廣泛動員教師積極進行普通話訓練，參加普通話水平測試，使更多教師達到新標準要求。

3、學校建立校長、校級分管領導、教務主任全體教師參加繼續教育學習的專門檔案，迎接上級平時檢查、評估驗收、教育工作目標考核中作為專項檢查，保證學校繼續教育工作地位的落實。

4、各校、點擬訂教師繼續教育工作計劃，要求上交材料在繼續

教育辦公室存檔。

5、學校要按有關文件規定落實教師繼續教育工作專項經費，確保繼續教育的各種培訓和骨干教師待遇的落實。

6、認真完成縣教育局安排的各項工作任務。

7、教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育臺帳工作，規范學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。

為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續教育工作。

塘州鄉中心校梅育小學

2012年3月5日

第五篇：2012“十二五”教師繼續教育工作計劃

洪關苗族鄉聯星小平小學

2012“十二五”教師繼續教育

工 作 計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體素質為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、縣級骨干教師為引領，以解決好制度、機構、經費、機制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高我校教師實施素質教育的能力和水平，為我校全面深化素質教育和實施新課程提供更高水平的師資。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升教師的素質和教育教學質量。

三、學習內容及目標任務

本，每位教師學習不少于45學時培訓，其中，師德教育不少于9學時，其他培訓（含“四新”）不少于36學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1.師德教育

利用每周政治業務學習的時間加強對教師思想政治教育，加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過多形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.新理念

組織教師集中學習各種先進的教育理念，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒好的教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能，提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力，提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學的有效性。

四、“一德四新”培訓安排

1、利用開學和教職工政治學習時間認真組織教師學習國家的相關法律法規，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強師德長效機制建設，建立學習、宣傳、激勵、考核等方面的制度。針對教師職業道德方面的要求抓好師德專題培訓活動。

2、以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容，組織本校教師繼續教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展，每位教師在這一年內接受不少于36學時（新理念9學時、新課程9學時、新技術9學時、新方法9學時）的在職集中培訓，各校、點教務處應收集好輔導教師教案、各教師學習筆記、作業、學習心得等相關資料并整理歸檔，建立教師繼續教育檔案。

3、本著立足課堂、注重實效的原則，采取集中培訓、遠程培訓、集體備課、上課、聽課、評課、反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各

項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。

五、各級骨干教師的示范、引領、帶動作用的發揮

1、認真培養各級骨干教師，建立各層次各學科骨干教師隊伍。落實他們的職責和要求，抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。各級骨干教師要通過承擔教師培訓、上示范課，送課送講座下村小等工作任務，使其充分發揮示范、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。

2、認真選拔教師參加國家、省、縣、鄉級骨干教師培訓。

六、遠程培訓

利用遠程教育做好教師的 “國培計劃”的培訓，遠程班主任培訓，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續教育，全面提升教師的職業素養和教育教學能力與水平。按時完成上級安排的各項培訓任務。

七、其他工作

1、繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。

2、廣泛動員教師積極進行普通話訓練，參加普通話水平測試，使更多教師達到新標準要求。

3、學校建立校長、校級分管領導、教務主任全體教師參加繼續教育學習的專門檔案，迎接上級平時檢查、評估驗收、教育工作目標考核中作為專項檢查，保證學校繼續教育工作地位的落實。

4、各校、點擬訂教師繼續教育工作計劃，要求上交材料在繼續

教育辦公室存檔。

5、學校要按有關文件規定落實教師繼續教育工作專項經費，確保繼續教育的各種培訓和骨干教師待遇的落實。

6、認真完成遵義縣教科局安排的各項工作任務。

7、教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育臺帳工作，規范學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。

為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續教育工作。

聯星小平小學

2012年3月5日