第一篇：三興小學(xué)2011--2012學(xué)度工作總結(jié)

三興小學(xué)2011——2012學(xué)年度

工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在全體教職員工的共同努力下，以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量工程為突破口，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以“翰墨書香校園”深入創(chuàng)建為特色發(fā)展，堅(jiān)持“辦人民群眾滿意的教育”的思想，深化“樸素教育”內(nèi)涵發(fā)展，注重細(xì)節(jié)管理，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

一、班子成員合理分工，努力提高管理水平

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為提高辦學(xué)水平提供有力保證。

一是學(xué)校班子成員擔(dān)任初中畢業(yè)班工作，率先垂范，扎實(shí)工作。何艷高校長擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作，王淵斌副校長擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以高負(fù)荷的工作量給全體教師樹立了良好的形象，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真工作，實(shí)在做事。

二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在干好本職工作的同時(shí)，還分管承包年級(jí)抓教育教學(xué)工作，成效顯著。何艷高校長親自抓九年級(jí)工作。吳應(yīng)超、何川主任分別負(fù)責(zé)八年級(jí)、七年級(jí)工作。學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有序展開取得了較好的效果。

二、以德育為首，提升師德水平，狠抓養(yǎng)成教育

本學(xué)期我校結(jié)合師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，大張旗鼓的開展師德教育，提高教師師德水平。要求教師人人對(duì)照找差距，人人寫出心得體會(huì)，人人爭做師德標(biāo)兵。

同時(shí)學(xué)校以養(yǎng)成教育“美德少年評(píng)選”活動(dòng)開展為契機(jī)，評(píng)選“校園文明禮儀之星”，有序開展了養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到了班級(jí)周周評(píng)、學(xué)-1-

校月月評(píng)。

素質(zhì)教育內(nèi)容豐富，形式多樣。先后開展了 “學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、自編

“書韻操”比賽、鄒越感恩教育演講視頻觀摩會(huì)等一系列的學(xué)生教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體主題精神與感恩意識(shí)。

我們還創(chuàng)新工作思路，抓好德育常規(guī)管理。進(jìn)一步規(guī)范了德育隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)班主任和值日人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范、語言文明教育。

經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)了住校生的管理。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，深化四步教學(xué)法研討，提升教育

質(zhì)量。

抓教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。抓

教育教學(xué)計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌

管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)。

學(xué)期初，我校開展了三興小學(xué)“四步教學(xué)法”賽課活動(dòng)，“兩人磨一

課，一周一教研”，要求廣大教師全員參與，人人講課、人人觀課、節(jié)節(jié)

評(píng)課；班子成員堂堂必聽。對(duì)推動(dòng)“四步教學(xué)法”的深入開展起到了重要

作用。狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。為強(qiáng)化過程管理。

教導(dǎo)處堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，并安排人員，單周四對(duì)初中對(duì)教

師的上課情況進(jìn)行檢查，雙周四對(duì)小學(xué)教師的上課情況進(jìn)行檢查，及時(shí)糾

正教師教學(xué)中的不規(guī)范行為；為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用，取得了較

好的效果。

為了抓課堂教學(xué)模式改革的落實(shí)，我校結(jié)合自己的實(shí)際，借鑒蓬安縣的課改模式，摸索出適合于我校實(shí)際的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量。

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．在全校教師中大力倡導(dǎo)教研提高師資的思想，讓人人都成為教研的參與者，行動(dòng)者。學(xué)校力爭讓所有教師承擔(dān)教研任務(wù)，學(xué)校將對(duì)教師的教研質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)完成情況予以獎(jiǎng)勵(lì)，記入當(dāng)月績效積分，以適當(dāng)?shù)目冃И?jiǎng)勵(lì)融入崗位目標(biāo)責(zé)任管理。

2、規(guī)范備課程序，落實(shí)集體備課。按照營山縣教育局的課堂教學(xué)質(zhì)

量工程的實(shí)施步驟，本期我校著重深入開展了集體備課活動(dòng)。各教研組組

織教師開展集體備課，同科教師集體研究，編寫教案，并用于課堂教學(xué)實(shí)

踐。

我校集體備課的具體措施是“四定”、“五步”。

“四定”是每周兩次集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。

主備人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時(shí)，在主備人發(fā)言后，其他成員要充分

討論和研究。

“五步”是統(tǒng)一集體備課的過程，第一步：備課組長分工，明確任務(wù)，主備教師設(shè)計(jì)預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科教師研討，提出修改意見。第三

步：主備教師收集意見和建議，修訂形成本學(xué)期課案并上傳到三興教研工

作群網(wǎng)絡(luò)共享。第四步：主備教師修訂后交分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可使用；第五步：根據(jù)教案實(shí)施教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際提出修改意見。

3、樹立新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)模式。熟練課堂教學(xué)“四步環(huán)

節(jié)”：一是課前預(yù)習(xí)、檢測(cè)預(yù)習(xí)（檢測(cè)上節(jié)課安排的一個(gè)或兩個(gè)具體的預(yù)

習(xí)內(nèi)容），二是師生互動(dòng)（通過課件、教具、活動(dòng)等合作交流，體現(xiàn)以學(xué)

生為主體），三是知識(shí)拓展與延伸(探究問題，提升能力)，四是當(dāng)堂練習(xí)、作業(yè)，以縣教育局發(fā)放的學(xué)案為藍(lán)本進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練，并完成老師批閱，以各科一個(gè)完整單元上完，并上交到學(xué)校教導(dǎo)處存檔，作為實(shí)施我校課堂質(zhì)量工程實(shí)施的重要資料進(jìn)行收集整理。

把課堂還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“四變五讓”。“四變”：即變教師的教為學(xué)生的學(xué)，變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純的知識(shí)傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生總結(jié)概括的讓學(xué)生總結(jié)概括。課堂上，教師要讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要多讓學(xué)困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到人人過好“四步教學(xué)課堂”關(guān)。

4、開展校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，觀看魏書生課堂教學(xué)實(shí)錄等示范課錄像，制訂教研教改專題，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由班主任依據(jù)學(xué)生情況，將全班學(xué)生合理搭配，便于實(shí)施“兵教兵 ”、“合作學(xué)習(xí)”策略。班主任還將其他因素（諸如性格特點(diǎn)、思想、狀態(tài)等非智力因素）納入劃分學(xué)習(xí)小組的依據(jù)。建立學(xué)習(xí)小組間合作、競(jìng)爭機(jī)制，實(shí)行班級(jí)評(píng)比制。

5、認(rèn)真開展好每次教研活動(dòng)。根據(jù)教研工作計(jì)劃，50歲以下的任課教師全年度都上一節(jié)教研課，本學(xué)期半數(shù)任課教師主講一節(jié)教研課。按照教導(dǎo)處的規(guī)定，上教研課教師原則上必須在多媒體教室上課，同科教師必須參與，鼓勵(lì)其他教師聽課，聽課教師必須當(dāng)堂填寫評(píng)課表，課后組織同科教師進(jìn)行評(píng)議。學(xué)期末，學(xué)校將進(jìn)行審查和比較，評(píng)選優(yōu)秀教研課和優(yōu)

秀教研組，對(duì)優(yōu)秀教研課和優(yōu)秀教研組期末分別按一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

6、我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持開展中小學(xué)畢業(yè)班月考、期中監(jiān)測(cè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，對(duì)各班老師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行適時(shí)糾正，改變過去到期末評(píng)比的辦法，學(xué)校召開期中考試分析教師會(huì)，總結(jié)半期教學(xué)工作的成敗得失；召開期中考試學(xué)生表彰大會(huì)，張貼各班獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，激勵(lì)學(xué)生全心向?qū)W，樹校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍；此舉得到了學(xué)校教師和學(xué)生家長的熱情支持，為我校教育教學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步改善奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

7、落實(shí)培優(yōu)扶弱計(jì)劃，要求每班由班主任牽頭，主要學(xué)科教師參與，針對(duì)有薄弱學(xué)科的學(xué)生定出重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象與相關(guān)辦法，并報(bào)教導(dǎo)處備案，不定期抽查，切實(shí)有效的提高學(xué)生的綜合水平，各分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)到聯(lián)系班的辦法，非常有實(shí)效，我們要把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)開展下去。

我校教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。課堂教學(xué)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。

四、強(qiáng)化安全意識(shí)，做好安全保障，做好安全預(yù)防

一是完善巡邏、值班制度，確保校園人身、財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校有步驟地強(qiáng)化了門崗、巡邏、值日的責(zé)任意識(shí)和履責(zé)能力，實(shí)行了誰值日、誰負(fù)責(zé)，日通報(bào)、周匯總的制度；細(xì)化了值日安排，有學(xué)生的地方就有巡視人員；加大了晚上查寢的力度，實(shí)行了寢室情況日?qǐng)?bào)制。打造了校內(nèi)外安全環(huán)境，確保了學(xué)生出入平安，爭取做到魏書生的管理方法：人人有事做，事事有人管。

成績已成為過去我們?nèi)w教職員工將以過去工作成績?yōu)槠瘘c(diǎn)，奮發(fā)

向上，頑強(qiáng)拼搏，銳意改革，不斷創(chuàng)新，爭取更加優(yōu)異的成績！

第二篇：三興小學(xué)2011--2012學(xué)度工作總結(jié)

三興小學(xué)2011——2012學(xué)

工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在全體教職員工的共同努力下，以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量工程為突破口，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以“翰墨書香校園”深入創(chuàng)建為特色發(fā)展，堅(jiān)持“辦人民群眾滿意的教育”的思想，深化“樸素教育”內(nèi)涵發(fā)展，注重細(xì)節(jié)管理，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

一、班子成員合理分工，努力提高管理水平

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為提高辦學(xué)水平提供有力保證。

一是學(xué)校班子成員擔(dān)任初中畢業(yè)班工作，率先垂范，扎實(shí)工作。何艷高校長擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作，王淵斌副校長擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以高負(fù)荷的工作量給全體教師樹立了良好的形象，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真工作，實(shí)在做事。

二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在干好本職工作的同時(shí)，還分管承包年級(jí)抓教育教學(xué)工作，成效顯著。何艷高校長親自抓九年級(jí)工作。吳應(yīng)超、何川主任分別負(fù)責(zé)八年級(jí)、七年級(jí)工作。學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有序展開取得了較好的效果。

二、以德育為首，提升師德水平，狠抓養(yǎng)成教育

本學(xué)期我校結(jié)合師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，大張旗鼓的開展師德教育，提高教師師德水平。要求教師人人對(duì)照找差距，人人寫出心得體會(huì)，人人爭做師德標(biāo)兵。

同時(shí)學(xué)校以養(yǎng)成教育“美德少年評(píng)選”活動(dòng)開展為契機(jī)，評(píng)選“校園文明禮儀之星”，有序開展了養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到了班級(jí)周周評(píng)、學(xué)

的課改模式，摸索出適合于我校實(shí)際的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量。

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．在全校教師中大力倡導(dǎo)教研提高師資的思想，讓人人都成為教研的參與者，行動(dòng)者。學(xué)校力爭讓所有教師承擔(dān)教研任務(wù)，學(xué)校將對(duì)教師的教研質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)完成情況予以獎(jiǎng)勵(lì)，記入當(dāng)月績效積分，以適當(dāng)?shù)目冃И?jiǎng)勵(lì)融入崗位目標(biāo)責(zé)任管理。

2、規(guī)范備課程序，落實(shí)集體備課。按照營山縣教育局的課堂教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施步驟，本期我校著重深入開展了集體備課活動(dòng)。各教研組組織教師開展集體備課，同科教師集體研究，編寫教案，并用于課堂教學(xué)實(shí)踐。

我校集體備課的具體措施是“四定”、“五步”。

“四定”是每周兩次集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。主備人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時(shí)，在主備人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。

“五步”是統(tǒng)一集體備課的過程，第一步：備課組長分工，明確任務(wù)，主備教師設(shè)計(jì)預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科教師研討，提出修改意見。第三步：主備教師收集意見和建議，修訂形成本學(xué)期課案并上傳到三興教研工作群網(wǎng)絡(luò)共享。第四步：主備教師修訂后交分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可使用；第五步：根據(jù)教案實(shí)施教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際提出修改意見。

3、樹立新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)模式。熟練課堂教學(xué)“四步環(huán)節(jié)”：一是課前預(yù)習(xí)、檢測(cè)預(yù)習(xí)（檢測(cè)上節(jié)課安排的一個(gè)或兩個(gè)具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容），二是師生互動(dòng)（通過課件、教具、活動(dòng)等合作交流，體現(xiàn)以學(xué)

秀教研組，對(duì)優(yōu)秀教研課和優(yōu)秀教研組期末分別按一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

6、我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持開展中小學(xué)畢業(yè)班月考、期中監(jiān)測(cè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，對(duì)各班老師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行適時(shí)糾正，改變過去到期末評(píng)比的辦法，學(xué)校召開期中考試分析教師會(huì)，總結(jié)半期教學(xué)工作的成敗得失；召開期中考試學(xué)生表彰大會(huì)，張貼各班獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，激勵(lì)學(xué)生全心向?qū)W，樹校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍；此舉得到了學(xué)校教師和學(xué)生家長的熱情支持，為我校教育教學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步改善奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

7、落實(shí)培優(yōu)扶弱計(jì)劃，要求每班由班主任牽頭，主要學(xué)科教師參與，針對(duì)有薄弱學(xué)科的學(xué)生定出重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象與相關(guān)辦法，并報(bào)教導(dǎo)處備案，不定期抽查，切實(shí)有效的提高學(xué)生的綜合水平，各分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)到聯(lián)系班的辦法，非常有實(shí)效，我們要把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)開展下去。

我校教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。課堂教學(xué)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。

四、強(qiáng)化安全意識(shí)，做好安全保障，做好安全預(yù)防

第三篇：宣威小學(xué)學(xué)寄宿制工作總結(jié)

宣威中心學(xué)校2010——2011學(xué)第一學(xué)期寄宿制工作總結(jié)

一、基本情況：

宣威小學(xué)本學(xué)期共有寄宿生202人（其中，由于宿舍不夠，住校生165人，在校就餐不住校有37人）。學(xué)校對(duì)住校生實(shí)行封閉式管理。

二、寄宿制管理情況：

（一）學(xué)生寢室：

1、一律按作息時(shí)間表作息、鎖門。熄燈后，學(xué)生一律進(jìn)寢室就寢，不得在走廊逗留及在其他地方閑逛。如有特殊情況（學(xué)校組織的活動(dòng)、節(jié)假日等）而需改變作息時(shí)間的，學(xué)校將另行通知。

2、實(shí)行寢室長負(fù)責(zé)制。寢室長負(fù)責(zé)本寢室的紀(jì)律、衛(wèi)生、公物保管等工作；安排好值日輪流表；記好文明寢室評(píng)分表；每晚就寢前清點(diǎn)人數(shù)，并如實(shí)向值周教師或宿舍管理人員報(bào)告；有義務(wù)如實(shí)向值周教師或宿舍管理人員報(bào)告違紀(jì)情況；以身作則，起好帶頭作用。

3、寢室內(nèi)保持整潔，擺設(shè)整齊大方；所用掃把、紙簍、畚斗一律放入寢室內(nèi)；寢室值日生做好寢室及寢室門口衛(wèi)生、鎖門工作。

4、寢室里不得使用其他任何電器（如電炒鍋、電飯鍋、電熱水器等）；不得私自拉接電線；不準(zhǔn)點(diǎn)蠟燭。

5、男、女生宿舍上課時(shí)間大門一律上鎖，不得擅自進(jìn)入，有事須征求管理人員同意方可進(jìn)入，不得擅自進(jìn)入異性宿舍，不得將非本校人員帶入宿舍。

6、不得擅自在校外住宿；不得將外人帶入寢室住宿，如需住宿，須經(jīng)學(xué)校同意。

7、不得在走廊上或從走廊和窗戶往外刷牙、倒水、扔垃圾；

8、愛護(hù)公物，對(duì)破壞者除賠償外，并予以處分。

9、水籠頭用畢及時(shí)關(guān)好，注意節(jié)約用水、用電。

10、剩余飯菜必須倒在指定位置，不得倒在水槽或廁所內(nèi)，以免堵塞管道，污染環(huán)境。

11、嚴(yán)禁向廁所、水池內(nèi)丟棄塑料袋（盒）、方便筷、破衣物等雜物。

（二）食堂工作：

學(xué)校食堂管理工作是學(xué)校后勤保障的生命線。它直接影響著學(xué)校的正常生活和工作學(xué)習(xí)秩序。我校十分關(guān)注食堂工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子今年來經(jīng)過反復(fù)

探索，決定在2011年春季新學(xué)期，全面改善食堂設(shè)施設(shè)備，改革食堂管理。經(jīng)過近半學(xué)期的實(shí)際運(yùn)行操作，不斷改進(jìn),現(xiàn)已取得了良好的效果，受到家長的好評(píng)。

1、大力改善學(xué)校食堂設(shè)施設(shè)備

學(xué)校新采購了電飯鍋;電磁爐;消毒柜、洗衣機(jī)等。消毒柜，電冰柜，衛(wèi)生狀況也因此得到全面改善。

2、認(rèn)真開展食堂從業(yè)人員的培訓(xùn)工作

學(xué)校不僅加強(qiáng)硬件建設(shè)，同時(shí)也注重對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn)。食堂管理人員及炊事員的素質(zhì)的高低決定了食堂服務(wù)質(zhì)量的好壞，也關(guān)系著師生的飲食安全。因此，學(xué)校采取一系列措施來提高員工隊(duì)伍的素質(zhì)。

（三）嚴(yán)格落實(shí)科學(xué)的管理

完善了一系列的管理制度，包括《食堂管理?xiàng)l例》、《炊事員管理細(xì)則》、《各類管理人員職責(zé)》、《食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、《食堂財(cái)物管理辦法》等。經(jīng)過近半學(xué)期多的實(shí)踐，不斷修改、補(bǔ)充，使各項(xiàng)管理制度更具科學(xué)性、全面性、實(shí)效性。

（四）努力降低伙食成本

為了降低伙食成本，保證物美價(jià)廉．在采購上，由專門人員到凱里等蔬菜批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨,減少采購中間環(huán)節(jié)，保證了每天菜的新鮮及價(jià)廉。

（五）恪守“一切為了學(xué)生和為了學(xué)生一切”的宗旨

學(xué)校實(shí)行無利潤公益型經(jīng)營，不實(shí)行向外存包。

三、學(xué)生活動(dòng)

在本學(xué)期里，學(xué)校開展了“四個(gè)一”活動(dòng)，每周開展一次課外活動(dòng)，放一場(chǎng)愛國電影，深受學(xué)生歡迎，使學(xué)生感到學(xué)校就像溫暖的家，老師就像自己的父母。

四、存在的問題及整改措施

1、由于沒有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生生活費(fèi)有剩余，將在下學(xué)期里進(jìn)一步改善寄宿生生活水平，學(xué)校決不能拿學(xué)生的一分錢。

2、進(jìn)一步改善住宿條件，使每個(gè)寄宿生都能入住。

宣威中心學(xué)校總務(wù)處

2011年7月4日星期一

第四篇：小學(xué)學(xué)作文

小學(xué)學(xué)作文

小學(xué)學(xué)作文1

在大理，人們流傳著這樣一副對(duì)聯(lián)：上關(guān)花，下關(guān)風(fēng)，下關(guān)風(fēng)吹上關(guān)花。蒼山雪，洱海月，洱海月映蒼山雪。早晨，我和爸爸乘著畫舫，游覽這如詩如畫般的大理洱海。

現(xiàn)在正值春季，風(fēng)總在這個(gè)季節(jié)到來。然而下關(guān)正是能襯托出它的地方。這里的人們都愛這清爽、灑脫的風(fēng)兒。許多外地人來到這兒，都會(huì)找一片草地，舒舒服服的躺著，感受那瀟灑的下關(guān)風(fēng)溫柔地拂過面頰的感受。我想這就是它為什么排在風(fēng)花雪月之首的原因吧。

來到上關(guān)，人們首先想到的便是花了。現(xiàn)在，這里的花開的很茂盛，放眼望去，這里簡直是一片花海。可找來找去，也沒有幾朵像：玫瑰、牡丹這類嬌艷的花兒。這是為什么呢？我們問了問當(dāng)?shù)氐娜藗儯偹阒溃捍罄砣嗣袷菬崆槿缁鸬摹１绕疬@些花，他們更喜歡野菊、向日葵這類陽光，向上的花兒。上官的陣陣花香和下關(guān)的徐徐微風(fēng)交相輝映，真是大理獨(dú)具特色的風(fēng)景啊！

清涼的微風(fēng)蕩漾起一道道水紋，我坐在船邊，望著清澈的海水。那醉人的碧綠，映著白云，映著蒼山，假如大理沒有這美如仙境的洱海，定會(huì)失去一半的撫媚。一只只游船在海水中游蕩，此時(shí)的洱海，靜若處子，溫柔如純潔的少女，歲月帶走了風(fēng)情脈脈的南詔古國，卻怎么也帶不走洱海的冰清玉潔。向遠(yuǎn)處眺望，一艘艘游船在平靜的洱海飄蕩，為這壯麗的湖光山色，打下了美麗的襯托。游船在岸邊停下，我們隨著人群，走過一級(jí)級(jí)石階，繞過一條條小道，徑直來到了南詔風(fēng)情島，小島那懸崖峭壁上，長著綠綠的仙人掌，仿佛在向人們展示它那頑強(qiáng)的生命力。往里走，就來到了奇花異草的王國——蝴蝶泉。叮咚的泉水砸在石階上，像一串串閃著瑩光的珍珠，像一串串即將凋零的花，像晶瑩的、透亮的水晶球。泉水旁，一朵朵月季競(jìng)相開放，一支支杜鵑綻放著它那迷人的光彩，潔白如玉，金黃似光，粉若紅霞，紫猶幻夢(mèng)。天空中，鳥兒在傾心的鳴囀，蝴蝶在上下的飛舞，構(gòu)成了一幅無與倫比的水墨畫。

再別，洱海。我在心底默默的想著。人雖上了船，可心卻依然留在島上，直到它一直變小，變小，消失在我的視線之中……船上，這樣的水倒映著這樣天，這樣的天籠罩著這樣的水，讓我不由得想起這樣一句詩，“水光萬頃開天鏡，山色四時(shí)環(huán)翠屏”。

我愛洱海，愛它的美麗，它的神秘。我不知道，以后是否還能來到大理，來到洱海，但是，這次洱海之行必將在我的腦海中烙下一段深刻的記憶，永生難忘。

小學(xué)學(xué)作文2

每到中秋，燈下的世界不會(huì)寂寞。在那個(gè)時(shí)候，燈下的世界是多彩的、是美好的。

依稀記得，從我記事開始，那一晚也是中秋。在燈光的照射下，我正坐在電視機(jī)前津津有味的吃著月餅，“爸爸媽媽，你們每個(gè)中秋節(jié)都會(huì)回來看我嗎？”我捧著一幅天真的臉望著爸爸媽媽，結(jié)果，爸爸媽媽和聲和氣地異口同聲地說：“會(huì)！”但就在中秋的前一個(gè)夜晚，我接到了一個(gè)爸爸媽媽的電話，原本我以為他們就要回來了，但他們卻跟我說他們今年太忙了，不能回來了，這不免令我開心的心情一下子轉(zhuǎn)變成了失落。

八月十五，天空漸漸隱去了輝煌的光芒，拉起了巨大的黑紗。隨后，明月也緩緩升起來了。這一天，月亮迎來了她一年中最得意的時(shí)刻，星星稀稀疏疏地掛在天空上，是在禱告還是在悲傷。

今晚，幕布一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把天空遮掩了，心中多了一絲絲惆悵，站在陽臺(tái)上，欣賞著樓下的一草一木，望著那清澈皎潔的月亮，聽著震耳欲聾的鞭炮聲、歡笑聲，每一處都是那么地歡喜，那么地開心。

賞完月后，我便回到了大廳，我坐在電視機(jī)前，手拿著月餅，以前的一幕幕仿佛又在上演，只是我的'身邊缺少了兩個(gè)我最親的人。看著弟弟妹妹爭先恐后吃著月餅的貓樣兒，我卻如何也笑不起來。竟然笑不起來，又怎能咽得下這塊令人垂涎欲滴的月餅?zāi)兀?/p>

電視勾搭不起我的興致，月餅滿足不了我的胃口，我又何必在這里自討沒趣呢。于是我回到了自己那溫暖的小床，透過窗戶望去，外面的世界又變得如此安詳、靜謐，天上仍是這般景象，月朗星稀。望著那圓乎乎的月亮，注視許久，我似乎看到了爸爸那嚴(yán)厲的臉，媽媽那溫暖的雙手，以及那柔和的燈光。

把那燈光關(guān)了，想在夢(mèng)里尋找感情的居所，可怎么也睡不著，翻來覆去，我便坐了起來。這時(shí)，我再一次發(fā)現(xiàn)了明月，月光透過窗戶，鋪灑在我那張小木床上，我用手輕輕的觸摸著那柔和的月光，此刻，思念占據(jù)了我的心房。望著窗外那顆顆極其耀眼的星星，他牽扯出了我多少魂?duì)繅?mèng)縈的思緒啊，那些思緒何等的美好，何等的珍貴！“但愿人長久，千里共嬋娟。”多么希望這顆星星能伴著清風(fēng)把我的思念捎給在外拼搏的父母啊。

時(shí)間的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，此刻，燈光在世界上消失了，月光把我剩下的思念靜靜的埋葬在了我內(nèi)心的墓地，安我入眠。

因?yàn)檫€有你們，在這團(tuán)圓之夜，燈下的世界才不會(huì)寂寞！

小學(xué)學(xué)作文3

嘿！大家好。知道我的“小饞貓男人婆”同學(xué)嗎？不知道吧！她就是我們班的“男人婆”—王亞男。想知道她的外號(hào)為什么叫“男人婆”嗎？那么我來給你介紹一下吧！

王亞男橢圓形的臉蛋上有一雙水“汪汪”的大眼睛，高高的大大的鼻子下有一張大嘴巴。很吃驚吧？她的名字也很特別，姓王名亞男，她是個(gè)小女孩，但名字里的“男”字卻影響了她，在同學(xué)心里自然成了一個(gè)假小子。我們便給她起了個(gè)外號(hào)叫“

男人婆”。

有一次，上活動(dòng)課，我們樂呵呵的玩著。有的跳繩，有的踢足球，有的打籃球，有的打排球，還有的玩呼啦圈。而我和一些女生在閑聊。忽然，趙家駿喊道：“‘男人婆’、‘潤滑油’、‘小米粒’、‘鈴鐺’、‘螢火蟲’你們?cè)趺床煌嬗螒颍谀莾合惯哆叮俊蔽液推渌急荒猩辛?xí)慣了，便不理他。可是，“男人婆”可是個(gè)新詞。我們瞪大了眼睛對(duì)著王亞男喊：“‘男人婆’。”王亞男不樂意了，用力跺腳，忽然她猛一轉(zhuǎn)身，一拳頭朝趙家駿打去，打到了他的鼻子上，他捂著鼻子嗷嗷直叫。王亞男樂了大笑著說：“你這只馬兒怎么這么不聽話，你姐手上可沒長眼。”趙家駿怕了一溜煙就跑掉了。我和女生們都哈哈大笑，笑王亞男的外號(hào)起的真好，太適合她了，一副男人長相，兇起來也很像男人。她的外號(hào)名不虛實(shí)吧！

王亞男的大嘴巴使她成了一個(gè)“小饞貓”。今天放學(xué)，王亞男提議要去我家，我知道她一定又想到我家蹭飯吃了。我的媽媽做飯色、香、味俱全。一次，王亞男到我家吃飯吃了三大碗（菜加飯一共三大碗）。這次，媽媽又可以做好吃的了。我的飯量小，王亞男一來媽媽就夸王亞男吃飯好，接著就批評(píng)我飯量太少了。所以，今天回家看來水果是不能吃了，晚飯時(shí)要留著肚子和王亞男比飯量吧。王亞男剛進(jìn)我家門看到水果中有她最愛吃的草莓，三大口就全吃光了，我見了也想吃，可想到晚飯要和王亞男比飯量，便沒心思吃了，我立刻做好吃飯的準(zhǔn)備，因?yàn)闆]吃水果我的肚子已餓得“咕咕”叫了。

媽媽端來米飯、炸雞腿、土豆絲、西紅柿雞蛋湯。“哇！好棒的飯呀！”王亞男驚奇的說。我開始吃飯了狼吞虎咽的吃著 ，媽媽看見我吃得真么，好便夸起我來了。最后，以王亞男吃了四大碗，我僅吃了四小碗而告終。我真佩服王亞男的“饞”。

王亞男你的外號(hào)個(gè)個(gè)名不虛實(shí)呀！

第五篇：2011年工作總結(jié)

麥田文學(xué)社2011年總結(jié)

我社自2004年成立以來，在校團(tuán)委和團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下，我們社團(tuán)積極開創(chuàng)文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)特色并遵循學(xué)校所提出的各項(xiàng)準(zhǔn)則，不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力營造濃厚的校園文學(xué)藝術(shù)氛圍。通過緊密地依靠全體文學(xué)社社員，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的文學(xué)鑒賞和文學(xué)指導(dǎo)及創(chuàng)作活動(dòng)，豐富了社員們的課外生活，更好地提升同文學(xué)社的品牌。

在這一年的實(shí)踐過程中，社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社團(tuán)布局不斷合理，社團(tuán)活動(dòng)日益豐富，管理體系不斷完善，工作模式日趨成熟，社團(tuán)發(fā)展水平已從探索式管理的成長期過渡到制度化管理的發(fā)展期。同文學(xué)社還總結(jié)出了一套適合自身的管理模式，出現(xiàn)了規(guī)范、有序、扎實(shí)、創(chuàng)新地工作新局面，內(nèi)容上有了新突破。

而且我們社團(tuán)積極參加社聯(lián)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。認(rèn)真聽取社聯(lián)的各項(xiàng)工作準(zhǔn)則。我們社團(tuán)不斷有新鮮的血液注入。社團(tuán)內(nèi)部氣氛不活躍，經(jīng)常進(jìn)行各種學(xué)學(xué)鑒賞及其討論活動(dòng)。取得了很好的效果。

當(dāng)然，在肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到自己的不足，其中對(duì)社員的思想動(dòng)員不足，導(dǎo)致少數(shù)社員對(duì)社的工作持不支持、甚至懷疑的態(tài)度，這是一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。所以，在下一屆的工作中，對(duì)社員的思想動(dòng)員工作是增強(qiáng)社的影響力，提高社員參與工作活動(dòng)積極性，使社的工作日趨規(guī)范、有組織的重中之重。

在社員普遍參加社的活動(dòng)、工作的今天，低下的工作效率也是我們的問題之一，為了不影響社員參加活動(dòng)和工作的強(qiáng)烈愿景，我們必須提高自己的工作效率，完善組織隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)社干的工作積極性，為社的工作的高效、高速開展提供組織保障。

進(jìn)過這一年的工作，我的幾點(diǎn)重要工作總結(jié)如下：

1、我對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。加入文學(xué)社、申請(qǐng)成為社干，是在座各們自己的選擇，是自己在審時(shí)度勢(shì)，仔細(xì)掂量之后的必定，是自己現(xiàn)階段努力的成果。我們必須充分的為自己負(fù)責(zé)，為自己的選擇負(fù)責(zé)，為自己智慧的結(jié)晶負(fù)全部責(zé)任，因?yàn)楫?dāng)你加入文學(xué)社、成為社干、成為理事，你的一舉一動(dòng)，一言一辭都密切的與社聯(lián)系在一起，影響著社的動(dòng)向；而對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者更是如此。有一個(gè)怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者，便有一個(gè)怎樣的團(tuán)隊(duì)，因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須時(shí)刻注意自己的言辭舉動(dòng)，并以身作則，傾全力負(fù)責(zé)社的工作，為選擇負(fù)責(zé)，為生命負(fù)責(zé)。

2、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正它。“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，當(dāng)我們做錯(cuò)了事情，應(yīng)當(dāng)看重它，而不是逃避，重要的不是發(fā)生了什么，而是如何改善它，要直面它的鋒芒，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并勇敢地改正它。要知道，凡事發(fā)生必有其目的，并有助力于我。認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己也就更進(jìn)了一層。

3、堅(jiān)持就是勝利。這是對(duì)“對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)”的延伸，要求我們?cè)诠ぷ髦校瑹o論遇到什么樣的阻力，只要我們的工作正確，符合社的利益，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，而且我相信，最后勝利的總會(huì)是我們。

4、明確工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，規(guī)劃時(shí)間。在現(xiàn)階段，我們作為社的工作的負(fù)責(zé)人及作為學(xué)校學(xué)生是存在我們思想上的矛盾，當(dāng)社的工作與學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗時(shí)，我們總感到左右為難，這終究會(huì)使兩面的工作都無法正常開展，導(dǎo)致工作、學(xué)習(xí)效率的下降，為了避免這種情況的發(fā)生，最好的方法就是明確學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，一個(gè)階段只有一個(gè)重點(diǎn)，要正確的認(rèn)識(shí)到，作為社的負(fù)責(zé)人兼學(xué)生，工作和學(xué)習(xí)沒有主次之分，只有緩急之別，要先急后緩，處理好當(dāng)務(wù)之急，并分配好時(shí)間，避免社的工作同學(xué)生的重疊與矛盾。才能根本解決問題。

同時(shí)，希望新一屆文學(xué)社領(lǐng)導(dǎo)成員趕快熟悉社團(tuán)情況，不負(fù)重望，開創(chuàng)出文學(xué)社大好河山！無規(guī)矩不成方圓，同文學(xué)社管理也是如此。要使文學(xué)社工作按一定軌跡、有秩序、有目的地開展，就要有一套規(guī)范和健全的管理體系。本學(xué)期，我們社團(tuán)在達(dá)成共識(shí)的前提下形成了大家共同遵守的辦事規(guī)則和行為準(zhǔn)則，使寬泛的社團(tuán)概念有所歸依，有所界定，有所規(guī)范。當(dāng)然，工作中還普遍存在一些不足，更需要我們?cè)趤砟甑墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)。經(jīng)過上學(xué)期的工作，同文學(xué)社總結(jié)了以下幾點(diǎn)不足之處：

1、社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)不足，在一些活動(dòng)的組織上還需要在以后的工作中不斷累積經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、我們與其他社團(tuán)和部門之間的協(xié)調(diào)性不是很好，需要在以后的工作中不斷加強(qiáng)與其他各社團(tuán)的協(xié)調(diào)性。

3、雖然對(duì)社員制訂了相應(yīng)的考核制度，但沒有很好的實(shí)施，在今后的工作中我們將對(duì)社員的紀(jì)律考核方面加大管理措施和管理力度。

本學(xué)期社團(tuán)工作存在一些問題，但也有自己值的欣慰的地方，在各項(xiàng)這過程中，團(tuán)委老師始終給予我們極大地支持，給我們提出了很多寶貴的意見，讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，在修改錯(cuò)誤的過程中慢慢進(jìn)步。編輯部也在一次次的改版中逐漸成熟起來。

總的來說，同文學(xué)社在這一學(xué)期的工作成績是喜人的，這份小小的成績是所有同文學(xué)社成員的心血及智慧的結(jié)晶，同時(shí)也凝聚著學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師們對(duì)我們社團(tuán)的關(guān)心和支持。當(dāng)然，文學(xué)社需要開展的工作還有很多，工作中還有許多我們不曾預(yù)料的困難與問題，比如，常規(guī)活動(dòng)的開展，后續(xù)隊(duì)員的接力，優(yōu)良傳統(tǒng)的傳遞，有創(chuàng)意的想法的產(chǎn)生和實(shí)施??在下個(gè)學(xué)期我們將對(duì)癥下藥，努力改善。文學(xué)社做的事情很雜，但是我們力求雜而精。配合學(xué)校的要求，把文學(xué)與人文教學(xué)緊密結(jié)合，通過多樣的形式，把文學(xué)展現(xiàn)地更加絢麗多姿。