第一篇：中央教科所第12屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)

中央教科所第12屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)

文昌中心小學(xué)李文明

作為一名普通教師，我非常榮幸地參加了2010年7月18至20日，中央教育科學(xué)研究所在濟(jì)南市召開了第十二屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)的觀摩學(xué)習(xí)。會(huì)議來自全國(guó)十二個(gè)省、市的36節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加了教學(xué)比賽和觀摩評(píng)議，共評(píng)出語(yǔ)文一等獎(jiǎng)7 節(jié)，數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)11節(jié)，其他為二等獎(jiǎng)。據(jù)了解，優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議活動(dòng)是中央教科所目前保留下來唯一的全國(guó)比賽項(xiàng)目，名家名師較多，成本較低，效果較好，是以科研為引領(lǐng)，以課題為抓手，以發(fā)展為動(dòng)力，以質(zhì)量為核心的全國(guó)優(yōu)質(zhì)研究課交流和展示平臺(tái)，各地每年都有一大批教師在這個(gè)平臺(tái)上鍛煉、成長(zhǎng)和提高，促進(jìn)了一大批教師走上專業(yè)發(fā)展的道路，以形成了品牌效應(yīng)，深受全國(guó)廣大學(xué)校和教師的稱贊。

三天的時(shí)間共進(jìn)行了36節(jié)課，每節(jié)課都凝聚了參賽教師的付出與智慧，都有其獨(dú)特之處，可以說各有千秋，精彩紛呈；每節(jié)課都很好地展現(xiàn)和詮釋了新的課程改革理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神和新的課堂教學(xué)策略。這次觀摩學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗多，下面我談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

一、教師用色的準(zhǔn)確定位。

在新一輪的課程改革中，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中到處可見教師的教與學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間的相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，平等參與到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如哈爾濱市鐵嶺小學(xué)的汲淼老師執(zhí)教的“可能性”一課中，教師不但在課前精心組織教學(xué)材料，還合理設(shè)計(jì)、組織學(xué)生的各種活動(dòng)，并通過激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題等方面的發(fā)展，進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià)，充分展現(xiàn)了教師作為教學(xué)組織者的地位和作用；作為教學(xué)的引導(dǎo)者，老師注意了引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的想法進(jìn)行深層次的思考，并通過猜想、驗(yàn)證，使學(xué)生對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行判斷，從而獲得成功的體驗(yàn)；老師還以合作者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，建立了民主、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造了和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教材內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和靈活運(yùn)用。

教材是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主要載體，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要呈現(xiàn)形式。本次活動(dòng)中每一節(jié)課都對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究分析，不僅把握住了本節(jié)課的主要內(nèi)容，抓住了知識(shí)的前后聯(lián)系，更重要的是對(duì)教材進(jìn)行了深入的挖掘，并進(jìn)行了靈活處理和運(yùn)用。如哈爾濱市鐵嶺小學(xué)的汲淼老師執(zhí)教的“可能性”一課中，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)非常有趣的摸獎(jiǎng)游戲，把原本簡(jiǎn)單又枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，更重要的是使學(xué)生在游戲活動(dòng)中不斷地產(chǎn)生疑問，提出問題，解決問題，最終獲取新知。

三、教學(xué)目標(biāo)制定的多元化。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí)，在數(shù)學(xué)能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面獲得進(jìn)步和發(fā)展。本次活動(dòng)中每節(jié)課教師都關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多個(gè)方面來制定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。而且多數(shù)是從本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使得目標(biāo)具體明確，切實(shí)可行。如威海高區(qū)大嵐寺小學(xué)的王曉平老師執(zhí)教的“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”一課中，教師不僅要求學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、寫百分?jǐn)?shù)，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，而且讓學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)行有條理地思考，學(xué)會(huì)與他人合作，并通過生活中的事例，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品德。

四、教學(xué)方法的多樣化及有效組合。

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)課堂教學(xué)效果有著重要的作用。這36節(jié)課每節(jié)課教師都能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下進(jìn)行有效組合。

五、多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用。

教學(xué)手段是開展教學(xué)活動(dòng)，溝通和傳遞信息的重要媒介，直接影響著課堂教學(xué)的效率。本次活動(dòng)中，除了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的運(yùn)用外，老師們更注重了以計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)為標(biāo)志的現(xiàn)代化教學(xué)手段，并將多種教學(xué)手段綜合運(yùn)用，起到了有效地營(yíng)造問題情境，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的渠道，展現(xiàn)知識(shí)的形成過程和突破教學(xué)難點(diǎn)的積極作用。

縱觀這36節(jié)課，所有參賽教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們做了最好的展現(xiàn)，較好地詮釋了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，令我回味無窮。但其中也有些許缺憾，值得我們?nèi)パ芯?、探討?/p>

1.預(yù)設(shè)與生成如何正確處理？數(shù)學(xué)教學(xué)重視展現(xiàn)知識(shí)的形成過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要思想。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等等。由此可見，數(shù)學(xué)教學(xué)過程應(yīng)更加注重學(xué)生的自然生成。然而，只要是參加過講課比賽的老師就非常清楚，最擔(dān)心的就是在課堂上出現(xiàn)自己意想不到的情況，遇到這種情況怎么處理？處理好了可能會(huì)成為一大亮點(diǎn)；處理不好有可能會(huì)使這節(jié)課大打折扣。在本次活動(dòng)中，這樣的情況也出現(xiàn)了不少，但很少有老師作出巧妙的處理。

2.面向全體還是只顧多數(shù)？數(shù)學(xué)教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到全面、和諧、健康的發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)中，特別是這樣的講課比賽中，有時(shí)很難把握

3.如何提高課堂教學(xué)效率？新的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，最基本的就是要提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，那么教師如何充分利用每節(jié)課40分鐘的時(shí)間，組織教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)，這也是值得我們?nèi)パ芯康摹?/p>

本次活動(dòng)中，多數(shù)課沒有完成預(yù)期的任務(wù)，多數(shù)練習(xí)題沒有處理完或草草了之，有的甚至沒有進(jìn)行課堂練習(xí)，使課堂教學(xué)效果大大降低?？傊?，通過本次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我有很多的收獲，使我對(duì)新的課程改革理念、課程標(biāo)準(zhǔn)精神、課堂教學(xué)策略有了更清楚的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我以后的教學(xué)工作將有很大的指導(dǎo)作用，我也將會(huì)在日常的教學(xué)工作中進(jìn)行具體落實(shí)。同時(shí)，我也產(chǎn)生了很多的困惑和疑問，這將是我今后教學(xué)工作中研究的內(nèi)容。以上是我自己粗淺的見解，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家們予以批評(píng)指正。謝謝！

第二篇：中國(guó)教科院第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)心得體會(huì)

中國(guó)教科院第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)心得體會(huì)龍江縣杏山鎮(zhèn)中心小學(xué)閆麗紅

有幸參加這次“中國(guó)教科院第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)”，活動(dòng)安排有現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)研討等。這次交流會(huì)對(duì)我來說感觸頗深，受益匪淺，整個(gè)交流會(huì)都在向我們傳遞著高效的課堂信息，下面是我個(gè)人參加交流會(huì)以后的心得體會(huì)：

一、教學(xué)的把握

這次的21節(jié)觀摩課中，每位教師都有高超的教學(xué)技法，通過教師深入淺出的引領(lǐng)讓學(xué)生們體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧妙，愛上數(shù)學(xué)課堂。數(shù)學(xué)概念很抽象，而小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，是從具體到抽象、從感性到理性、從低級(jí)到高級(jí)，逐步上升、逐步發(fā)展的。教學(xué)中還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度、多渠道和多式樣的嘗試，尋求新穎獨(dú)特、有創(chuàng)造性的解法。

比如，山東省棗莊滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖捷文老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，肖老師在整節(jié)課中讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，整節(jié)課上的簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、高效，就憑著自已的深厚功底和深入淺出的教學(xué)似乎是學(xué)生自然而然認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)。教學(xué)信息的顯現(xiàn)豐富多彩。如：課件、游戲及師生的互動(dòng)。使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生帶著滿滿的收獲下課了，這樣的課堂學(xué)生們能不期盼嗎？

二、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的培養(yǎng)

面對(duì)評(píng)價(jià)方式多元化的今天來說，課堂教學(xué)之中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自我的有效評(píng)價(jià)方式。這次參加觀摩課的教師都注重了激勵(lì)性評(píng)價(jià)，專家在做精彩點(diǎn)評(píng)時(shí)，對(duì)激勵(lì)性評(píng)價(jià)的看法是：“教的藝術(shù)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)”；“不能把一味表?yè)P(yáng)作為本節(jié)課的激勵(lì)性評(píng)價(jià)”；“激勵(lì)性評(píng)價(jià)是長(zhǎng)期的，應(yīng)激起學(xué)生思考，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)”。

三、現(xiàn)代教學(xué)手段的使用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn)，拓展思維，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，還有利于提高教師業(yè)務(wù)水平。在這次的交流會(huì)上，也體現(xiàn)了這點(diǎn)。

比如，山東省威海市高區(qū)第一小學(xué)畢麗莎老師執(zhí)教的《植樹問題》，在課件制作過程中充分注意學(xué)生的生活性、活動(dòng)性，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，用多媒體演示三種植樹情況，結(jié)合學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具，輕松愉快地掌握了解決問題的方法。

四、教具學(xué)具的思考

新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中明確指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鬟^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

在教學(xué)活動(dòng)中，使用學(xué)具、教具的同時(shí)，要重視語(yǔ)言的作用。語(yǔ)言是思維的工具。在操作過程中，教師富有啟發(fā)性語(yǔ)言，學(xué)生對(duì)操作過程的描述，是有序有效操作的前提，是促進(jìn)思維提升的重要手段。所以，在利用教具、學(xué)具探索時(shí)，一定要把動(dòng)手與動(dòng)口結(jié)合起來，離開語(yǔ)言的單純操作，是難以實(shí)現(xiàn)從直觀到抽象的過渡的。教師選擇和運(yùn)用的教具學(xué)具既滿足了兒童思維發(fā)展不同階段的需要，又能促使兒童的概念從直觀水平向抽象概括水平發(fā)展。

五、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時(shí)學(xué)生得到的知識(shí)是深刻的。他會(huì)有

種成功感，愉悅感。學(xué)生小組成員間討論，通過學(xué)生的對(duì)話進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

第三篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

ww w.5 Y k j.CoM文

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優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

非常感激教學(xué)科研究小組和我鎮(zhèn)教辦為我們安排了這么好的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀摩探討和學(xué)習(xí)，自觀摩完此項(xiàng)活動(dòng)后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長(zhǎng)不少知識(shí)。

如第一節(jié)課里面就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對(duì)綱要精神的領(lǐng)悟，教育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，使孩子主動(dòng)探索、體驗(yàn)，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動(dòng)中更注重幼與幼兒的互動(dòng)，注重激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參與性。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，通過煮面的過程對(duì)幼兒進(jìn)行音樂、游戲情境帶領(lǐng)幼兒練習(xí)跨跳、平衡等動(dòng)作，放松活動(dòng)這樣組織，老師有激情，線路清晰明了，孩子們的活動(dòng)量也足夠，玩得很開心。舞蹈的學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,所以有很多值得的地方:教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,在我學(xué)習(xí)游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng)。

(1)教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

(2)目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。

(3)教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新。

(4)活動(dòng)組織有序,層次清晰,重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。

(5)教師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動(dòng)收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大助益的。在學(xué)習(xí)之余,也反思了自己的情況。平時(shí)在園,活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉(cāng)促,不夠全面,在教學(xué)的時(shí)候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進(jìn)行。此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能快樂地接受知識(shí),快樂地學(xué)習(xí)生活!

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第四篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

2011年六盤水項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)園階段性評(píng)比活動(dòng)

暨觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

谷美伶

非常感激市教育局為我們安排了這么好的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀摩探討和學(xué)習(xí)，自觀摩完此項(xiàng)活動(dòng)后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長(zhǎng)不少知識(shí)。

每一節(jié)課里面都體現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對(duì)綱要精神的領(lǐng)悟，教育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，使孩子主動(dòng)探索、體驗(yàn)，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動(dòng)中更注重幼與幼兒的互動(dòng)，注重激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參與性。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，在活動(dòng)中，老師有激情，線路清晰明了，孩子們的活動(dòng)量也足夠，玩得很開心。舞蹈的學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,在學(xué)習(xí)游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng)。

1、教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

2、目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。

3、教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。六節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新。14、活動(dòng)組織有序,層次清晰,重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。

5、教師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

此次觀摩活動(dòng)收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大助益的。在學(xué)習(xí)之余,也反思了自己的情況。平時(shí)在園,活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉(cāng)促,不夠全面,在教學(xué)的時(shí)候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進(jìn)行。此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能快樂地接受知識(shí),快樂地學(xué)習(xí)生活!

2011年6月30日

第五篇：山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)（推薦）

“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)

2010年10月18日—22日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我有幸參加了在泰安舉辦的“全省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課” 觀摩活動(dòng)，共聽取了來自全省各地32位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，在聽課活動(dòng)中，我看到了優(yōu)秀教師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，大部分教師有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。聽了這些優(yōu)秀教師的課，使我更加深刻地感受到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。

1、每節(jié)課都注重體現(xiàn)課標(biāo)精神。

通過聆聽教師的數(shù)學(xué)課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂，彰顯自己的先進(jìn)教學(xué)理念。

2、對(duì)教材的熟練把握。

教師們對(duì)教材的熟悉達(dá)到了得心應(yīng)手的程度，每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的是比較合理。真正理解了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生通過課堂真正掌握了應(yīng)該熟練掌握的知識(shí)，對(duì)教材中的難點(diǎn)，突破的方法也是形式多樣，有的教師設(shè)計(jì)了直觀形象的課件，有的教師準(zhǔn)備了教具學(xué)具，在課堂上隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實(shí)際實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的智力。

3、扎實(shí)的基本功。講課教師扎實(shí)的基本功給我們留下了深刻印象，大部分教師的板書認(rèn)真,字跡工整，流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，和藹親切，面帶笑容，與學(xué)生融為一體，使課堂活動(dòng)自然、流暢。這與這些教師的平時(shí)自己對(duì)自己的嚴(yán)格要求是分不開的，小學(xué)生的模仿性較強(qiáng)，教師的一言一行都深刻影響著學(xué)生，每位教師都確實(shí)起到了為人師表，言傳身教的作用。

4、對(duì)課堂教學(xué)的大膽改革。

每個(gè)教師的課堂教學(xué)都設(shè)計(jì)科學(xué)合理，獨(dú)出心裁。在課前的導(dǎo)入，與學(xué)生的交流，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都大膽新穎，給人一種耳目一新的感覺。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，該放給學(xué)生的知識(shí)大膽放給學(xué)生去探索研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性、主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)研究中來。

5、體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，重視情景教學(xué)。

新課標(biāo)明確指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性”，讓學(xué)生在具體的生活情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)素質(zhì)。知識(shí)來源于生活，運(yùn)用于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。這一點(diǎn)我們都是深有感受。在這些數(shù)學(xué)課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在這些課的設(shè)計(jì)里無論是在知識(shí)鋪墊、知識(shí)新授、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂的總結(jié)評(píng)價(jià)中老師的設(shè)計(jì)都是結(jié)合生活中的實(shí)際問題。如：在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，老師和學(xué)生舉了房?jī)r(jià)，員工工資，鞋子尺碼，國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)員身高等，既與生活聯(lián)系，又易于學(xué)生接受。

6、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。32節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識(shí)都成了探究的載體；探究形式多樣，有剪紙、臨摹討論、動(dòng)畫演示等尋找規(guī)律等；探究活動(dòng)實(shí)在，每一個(gè)活動(dòng)都是形成知識(shí)和能力過程中的重要一環(huán)，不是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場(chǎng)。在教學(xué)中，很多老師開始重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。課中的折紙、分月餅等等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。

7、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

多媒體的最大優(yōu)勢(shì)就是可達(dá)到直觀，高效，生動(dòng)有趣的效果。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要制作精致的課件，使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這天的聽課中我發(fā)現(xiàn)授課的大部分教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有著良好的課堂調(diào)控能力。

三、在導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)新知時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。在這一環(huán)節(jié)中善于創(chuàng)設(shè)一些話題，達(dá)到交際的目的。課堂中有了交際，師生之間有了平等說話的機(jī)會(huì)，我們的課堂才真正體現(xiàn)了以人為本的新課程理念。

四、拓展運(yùn)用時(shí)激發(fā)學(xué)生把所學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用生活中去。在這一環(huán)節(jié)中，幾乎所有的老師設(shè)計(jì)了一些貼近學(xué)生真實(shí)生活的任務(wù)，將數(shù)學(xué)融入生活，提高學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣。

這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，看到了自己的不足，真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。