第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期信息辦工作總結(jié)（推薦）

2013學(xué)年第一學(xué)期

信息辦工作總結(jié)

本學(xué)期信息辦遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息化工作總體部署,根據(jù)縣教育信息中心等上級部門對信息技術(shù)、電教工作的具體要求，制定了較為詳實(shí)的辦公室工作計(jì)劃。一學(xué)期來，信息辦在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的積極配合下，通過全體辦公室人員共同努力，在加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件應(yīng)用維護(hù)、信息技術(shù)教育教學(xué)科研、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)及電教設(shè)施維護(hù)、信息技術(shù)輔助服務(wù)等方面做了大量細(xì)致、艱苦、不為人知的工作并取得了明顯的成績。我們?yōu)樘岣呓處煬F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平；培養(yǎng)和提高廣大教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)、管理和學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識、習(xí)慣和能力；推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施；確保學(xué)校信息技術(shù)在全縣的領(lǐng)先地位；推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用向縱深發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)！具體總結(jié)如下：

一、完善組織建設(shè)，分工明確。

我校電教室由三部分組成：遠(yuǎn)程教育辦公室、多媒體教室、機(jī)房。

具體分工：

1、遠(yuǎn)程教育辦公室：

遠(yuǎn)程教育辦公室專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的下載、刻錄及實(shí)施；郭寶萍、陳慧英：遠(yuǎn)程教育資源的下載、刻錄（包括將本校優(yōu)秀電子課件刻錄成光盤留存記檔，新課標(biāo)課程資源含：PPT、課堂實(shí)

錄、專家講壇、愛國影片）。

郭寶萍：遠(yuǎn)程教育資源的實(shí)施和光盤借用登記。

關(guān)卻杰：衛(wèi)星電視接收及維護(hù)。

2、多媒體教室：

目前有多媒體教室1間，已安裝投影儀教室有18間，其中包括1間多媒體公共教室，2間計(jì)算機(jī)教室，14間教室和1間會(huì)議室。多媒體教室供無投影儀教室上課；

關(guān)卻杰：藏語言類多媒體教學(xué)并做記錄。

郭寶萍、陳慧英：漢語言類多媒體課堂教學(xué)并做記錄、投影儀遙控器的借用。

3、機(jī)房：

郭寶萍：機(jī)房衛(wèi)生員和管理員，負(fù)責(zé)按照機(jī)房上課通知單做好及時(shí)開、關(guān)機(jī)房門并做好相關(guān)使用記錄、維修記錄，若有故障及時(shí)與遠(yuǎn)程辦維護(hù)人員聯(lián)系。

二、推進(jìn)教育信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，不斷加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，我校在信息技術(shù)硬件設(shè)備上進(jìn)行了更新，改善了教師與學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境條件。

1、我校現(xiàn)有2個(gè)學(xué)生電腦房，1個(gè)公共多媒體教室，18間投影儀教室，2012年又花巨資添置了20臺新液晶電腦，現(xiàn)共有教學(xué)用電腦79臺，為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)設(shè)了良好的硬件環(huán)境。我校一周上機(jī)有10個(gè)班，平均每班有50余人，共有500余人，信息辦做好了全校計(jì)算機(jī)配置情況的統(tǒng)計(jì)工作，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)簽、統(tǒng)一編號管理，并

且及時(shí)做好了學(xué)校計(jì)算機(jī)的維護(hù)和更新工作。

2、添置了路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高了學(xué)校因特網(wǎng)的覆蓋率，安裝了綠壩反黃軟件，加強(qiáng)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理，嚴(yán)防黑、黃等有害信息，確保網(wǎng)絡(luò)安全通暢。學(xué)校一方面要使用好防火墻、殺毒軟件；另一方面嚴(yán)禁教師、學(xué)生上不健康的網(wǎng)站。

3、訂制及下載錄音、視頻教材，方便教師們使用。其中包括：小學(xué)至初中年級各學(xué)科遠(yuǎn)程教育教學(xué)錄入光盤近百張，含350余篇課程內(nèi)容；小學(xué)至初中各學(xué)科遠(yuǎn)程衛(wèi)星資源刻錄光盤近百張，含350余篇課程內(nèi)容；學(xué)校教師使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源200余次。

4、學(xué)校花巨資翻新舊樓，更是為我校現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平的提高提供了有力的保障。學(xué)生的信息技術(shù)課每周兩節(jié)，確保每周有一節(jié)上機(jī)課。

由于校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，我校在信息技術(shù)軟件水平上進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，提高了教師應(yīng)用信息化應(yīng)用水平。

1、為提高教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用水平，我們在校內(nèi)開展了多輪、多層次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。學(xué)校一方面對各個(gè)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教育和internet應(yīng)用的培訓(xùn)，部分老師還參加了州級計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)課程，其目的是通過他們帶頭進(jìn)行應(yīng)用校園網(wǎng)的教學(xué)科研活動(dòng)，為校園網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行探索工作；另一方面借助中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師參加普及性的計(jì)算機(jī)操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中，從而起到以點(diǎn)帶面的作用，讓所有教師都會(huì)

簡單的電腦操作，使大多數(shù)教師會(huì)使用ppt制作課件。

2、在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，教師能夠通過三種不同模式進(jìn)行教育教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，我校部分教師能熟練操作計(jì)算機(jī)、進(jìn)行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練使用課件，利用多媒體輔助教學(xué)。

3、開展教育教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)教師能夠把收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，每位學(xué)生每周1—2節(jié)在計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)，每個(gè)教師每周有一至二節(jié)利用資源、設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

4、教師按照資源使用課表進(jìn)行上課，提高了遠(yuǎn)程教育資源的使

用率，大大提高教學(xué)質(zhì)量，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作，促進(jìn)我校現(xiàn)代化教育工作順利開展。為促進(jìn)我校現(xiàn)代化教育工作順利開展，信息辦分別制定和完善了《機(jī)房管理制度》、《光盤播放教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度》、《遠(yuǎn)程教育資源接受負(fù)責(zé)制度》、《設(shè)備管理制度》、《多媒體系統(tǒng)使用管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員制度》等。制度的建立和完善，進(jìn)一步做到了有章可依，任務(wù)明確，職責(zé)分明，使管理工作落到實(shí)處。

五、存在的不足以及明年的規(guī)劃。

1、存在的不足

（1）、教師們在信息技術(shù)手段運(yùn)用的水平方面還有些參差不齊。

要進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

（2）、我校一些電教裝備設(shè)備已經(jīng)略顯落后，并有7臺電腦無法正常使用，需要進(jìn)一步加大投入進(jìn)行更新和維護(hù)。

（3）、多媒體教室數(shù)量有限，限制了教師們運(yùn)用信息技術(shù)手段的普及覆蓋率。建議進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室，實(shí)施“班班通”工程。

（4）、我校網(wǎng)絡(luò)教室于教室不通，教室與辦公室不通，辦公室與辦公室不通，限制了教育資源的充分利用與教師之間的信息交流。建議完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)布置。

2、明年的規(guī)劃

（1）、做好教師計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)工作，爭取做到45歲以下教師人人會(huì)制作簡單ppt課件，剛進(jìn)校的每位年輕教師擅長課件制作。

（2）、繼續(xù)做好資源建設(shè)工作，督促教師們保質(zhì)保量完成青海教育資源網(wǎng)上傳下載任務(wù)，同時(shí)也充實(shí)豐富學(xué)校內(nèi)部優(yōu)秀課件。

（3）、加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合，30歲以下教師運(yùn)用課件在多媒體上一節(jié)崗位練兵課，并舉行教師信息技術(shù)大賽。

（4）、完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)布置，實(shí)現(xiàn)“班班通”工程。

回首2013，學(xué)校在奔向教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，邁出了堅(jiān)實(shí)、可喜的步伐。展望未來，縱觀教育改革與發(fā)展的新形勢，教育信息化已經(jīng)成為全世界教育改革的潮流。黨的十七大提出把“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平”作為優(yōu)先發(fā)展教育的重要內(nèi)容，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是落實(shí)這一重大舉措的主要途徑之一，也是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。我們必須高舉教育現(xiàn)代化大旗，努力適應(yīng)

信息時(shí)代的要求，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，發(fā)展有中國特色的社會(huì)主義教育事業(yè)，才能不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠人才的支持和知識貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，伴隨著教育改革的鏗鏘旋律，瑪沁縣第一民族初級中學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)教育之花，必然結(jié)出豐碩璀璨的創(chuàng)新教育之果。

瑪沁縣第一民族初級中學(xué) 二〇一三年十一月十三日

第二篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期信息辦工作總結(jié)[定稿]

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié) 一學(xué)期來，學(xué)校電教工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和其它部門的大力支持下，根據(jù)學(xué)校工作的要求，圍繞學(xué)期初制定的工作目標(biāo)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化管理，積極工作，充分發(fā)揮電教室的各項(xiàng)服務(wù)功能，較好地完成了電教室各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用。

1.一學(xué)期中，信息辦全體人員在完成教學(xué)工作的同時(shí)，一直對學(xué)校電教設(shè)備：校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)等都進(jìn)行維護(hù)，使其運(yùn)行正常，以保證學(xué)校工作能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.做好電教設(shè)備的日常使用與維護(hù)工作，及時(shí)為教師配發(fā)好電教設(shè)備，做好電教設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)，定期檢查，及時(shí)維修，保證教師的教學(xué)、辦公需要。在今年的各項(xiàng)教研活動(dòng)、督導(dǎo)檢查等中心活動(dòng)中，大部分老師都能將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)與老師的一致好評。

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)。本學(xué)期，信息辦對校園網(wǎng)站進(jìn)行了改版升級，改版后的校園網(wǎng)功能齊全，版面設(shè)計(jì)美觀大方。

4.現(xiàn)在，老師上課越來越離不開班班通，班班通設(shè)備使用時(shí)間每天一般在10個(gè)小時(shí)左右，以至于造成投影機(jī)中的燈泡損壞嚴(yán)重，鼠標(biāo)損壞厲害，本學(xué)期，投影機(jī)燈泡更換了4個(gè)，鼠標(biāo)更壞了12個(gè)，教師用機(jī)更換了沒存條4個(gè)。

5.為提高課堂教學(xué)效率，增加課堂容量，提高學(xué)生成績，本學(xué)期學(xué)校為每個(gè)班配備了一只激光筆，方便了老師們的教學(xué)過程。

二、抓好信息技術(shù)與課程整合的研究，做好校本培訓(xùn)工作。

1.加大信息技術(shù)方面的教科研力度，積極組織教師參加上級部門的論文、課件評比活動(dòng)，重視信息技術(shù)課堂教學(xué)的研究。

2.認(rèn)真開展校本培訓(xùn)工作。繼前年的課件制作及班班通設(shè)備使用培訓(xùn)之后，今年重點(diǎn)組織老師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，主要內(nèi)容為交互式電子白板的使用，通過培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了進(jìn)一步提高。

三、切實(shí)做好教育裝備與數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。

根據(jù)省統(tǒng)一要求，信息技術(shù)、科學(xué)、音樂、美術(shù)體育等學(xué)科的功能室及器材開始實(shí)行網(wǎng)上管理，電教室組織本校相關(guān)老師學(xué)習(xí)，做好了各功能室、實(shí)驗(yàn)室的建賬、填表、材料上傳等工作。

回顧一學(xué)期來所做的工作，也還有一些不足之處，不過我們堅(jiān)信，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體同志的共同努力，今后我們工作一定會(huì)做得更好。

2014-1-20

第三篇：2013第一學(xué)期發(fā)展辦工作總結(jié)

生本課堂“個(gè)性年” 個(gè)性課堂彰顯生本

——2013第一學(xué)期發(fā)展辦工作總結(jié)

2013生本課堂“個(gè)性年”，從上學(xué)期的“個(gè)性年”啟動(dòng)，推出王越紅等三位老師的個(gè)性課堂，到本學(xué)期全校鋪開的四個(gè)年段個(gè)性課堂展示開始，校長室、教導(dǎo)處、發(fā)展辦以“校長看課”、“調(diào)研手記”與老師們評教議課、發(fā)現(xiàn)“個(gè)性”、推介“個(gè)性”，再到金秋柯小“課堂節(jié)”的開展?fàn)I造濃濃的個(gè)性課堂打磨、生本模式研討的氛圍，2013生本課堂個(gè)性年將完美落幕。我們以“改良課堂細(xì)節(jié)，改革課堂結(jié)構(gòu)”為主旨，以彰顯教師個(gè)性課堂為目的，主要開展了以下活動(dòng)：

一、個(gè)性課堂 精彩紛呈

2013金秋柯小“課堂節(jié)”以團(tuán)隊(duì)為單位，在二、三、五、六年段36位老師的個(gè)性課堂展示基礎(chǔ)上，隆重推出朱婭娜、羅玉娟、馮燕、王文琴、周雪飛、鄭偉棟、吳建英和胡建紅8位老師的個(gè)性課堂。他們教齡不同，個(gè)性各異，有教齡二三十年的經(jīng)驗(yàn)型教師，也有教齡十年左右的中堅(jiān)力量，他們或扎實(shí)，或厚重，或溫婉，或激情，或基于學(xué)生預(yù)習(xí)單展開教學(xué)，或讓學(xué)生先嘗試練習(xí)再檢測反饋，但以生為本，以學(xué)定教是他們的共性。從他們的課堂展示中，我們看到了老師的個(gè)性，更看到了團(tuán)隊(duì)的智慧。他們的個(gè)性課堂將輻射更多的個(gè)性課堂，我們的老師，在課堂上凸顯學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、重視學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新能力、彰顯隨堂作業(yè)常態(tài)化、嘗試學(xué)生先學(xué)先練，這些顯明的個(gè)性漸成柯小生本課堂常態(tài)風(fēng)景。

二、課堂改革 出類拔萃

“生本課堂”改革，我校歷經(jīng)“啟動(dòng)年”、“創(chuàng)新年”、“發(fā)展年”、“精細(xì)年”的持續(xù)實(shí)踐研究，初步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，課堂結(jié)構(gòu)的生本化變革，課堂細(xì)節(jié)的生本化改良，使我們老師的課堂與眾不同，獨(dú)具個(gè)性。

尤其是進(jìn)入“個(gè)性年”后，課堂改革成果在省內(nèi)外聲名鵲起，涌現(xiàn)了一大批出類拔萃的優(yōu)秀教師。張幼琴老師、孫紀(jì)君老師先后推出了“紹興市張幼琴基于生本的課堂作業(yè)‘隨堂化’教研專場”和“紹興市孫紀(jì)君美術(shù)生本課堂教研專場”，擴(kuò)大了名師在全市的影響力。張幼琴老師還代表紹興地區(qū)參加了2013浙江小語課堂教學(xué)展示，她生本個(gè)性鮮明的課堂受到專家的一致好評，并代表浙江省參加全國低語課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，獲一等獎(jiǎng)。上海《小學(xué)語文教師》“辯課進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)柯小，以生本課堂為辯課主題，雜志發(fā)行后，各方評價(jià)很高。高煥明、李春芳等老師去溫州、蕭山執(zhí)教數(shù)學(xué)生本課堂公開課，余萍等英語老師去上海松江外國語學(xué)校執(zhí)教英語生本課堂公開課，朱婭娜等作為紹興市書香講師團(tuán)去新昌執(zhí)教“師生共讀”公開課，贏得各方贊譽(yù)。周國萍獲中央電教館錄像課比賽三等獎(jiǎng)，陳詩文、鄭煒棟、董燕等獲“論壇杯”全國生本課堂大獎(jiǎng)賽一、二等獎(jiǎng)。周雪飛老師在紹興市數(shù)學(xué)教師研究活動(dòng)中執(zhí)教公開課，袁央清老師在柯橋城區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開課，個(gè)性化的課堂風(fēng)格，令聽課老師交口稱贊。

三、項(xiàng)目研究 共享智慧

本學(xué)年，我們的各級課題網(wǎng)絡(luò)已初具規(guī)模，我們有省級立項(xiàng)課題3個(gè)，市級課題（教改項(xiàng)目）8項(xiàng)，縣級課題（教改項(xiàng)目）16個(gè)，其中張幼琴老師的浙江省教科課題《基于生本的課堂作業(yè)“隨堂化”研究》已順利結(jié)題，孫紀(jì)君老師和張幼琴老師的市教改項(xiàng)目均獲一等獎(jiǎng)。本次“課堂節(jié)”我們開展了一年一度的課題成果交流研討會(huì)，8個(gè)縣級以上課題負(fù)責(zé)人從課題研究的進(jìn)程、課題成果收獲、課題后續(xù)研究三個(gè)方面與老師們進(jìn)行成果分享。

個(gè)性課堂的提煉，需要老師們有屬于自己的的小課題研究，深入自己的課堂，聚集自己的問題，探究自己的改進(jìn)方式。一個(gè)教師的專業(yè)成長有許多方式，但扎根在自己的課堂實(shí)踐，立足于自己的教學(xué)現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，長時(shí)間關(guān)注研究某個(gè)項(xiàng)目，忠實(shí)地記錄自己的行走，既能成就我們的學(xué)生，又能成就老師自己，還能帶動(dòng)身邊教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，這是值得提倡的教師專業(yè)成長方式。本學(xué)期，魏優(yōu)琴老師的“生本口語評價(jià)研究”得到縣教研員駱海軍老師的欣賞，魏老師在自己的團(tuán)隊(duì)內(nèi)、課堂中嘗試改進(jìn)，總結(jié)提煉，目前縣規(guī)劃課題已結(jié)題送審，市教改項(xiàng)目又獲得立項(xiàng)。像這樣愿意研究、善于研究的研究型老師在我們學(xué)校不斷涌現(xiàn)。

四、教學(xué)敘事 全員參與

為促進(jìn)生本課堂研究向個(gè)性化推進(jìn)，提升教師教學(xué)寫作的能力，我校邀請全國著名特級教師周一貫老師為我們精心策劃了“在課堂上讀懂兒童”教師敘事寫作比賽。從“課堂節(jié)”一開始的方案制定，到“課堂節(jié)”中課堂觀察，到“課堂節(jié)”后的案例反思撰寫，全程引領(lǐng)老師們從兒童的視角、生本的理念觀課議課。我們收到近60位老師的教學(xué)敘事，并邀請周一貫老師為我們進(jìn)行點(diǎn)評講座。周老師深入淺出地結(jié)合本次征文中的案例說明教師在課堂上必須讀懂兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、尋找兒童的具體做法。我們把老師們的優(yōu)秀敘事編撰成《生本課堂》第六期，并推介給省級報(bào)刊雜志。本學(xué)期老師們在各級報(bào)刊雜志發(fā)表論文、案例25篇，其中俞東林老師參與全國美術(shù)教科教材的編寫，張幼琴老師一論文在核心期刊發(fā)表，由人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，一論文獲2012紹興市十大論文。

五、名師引領(lǐng) 同課異構(gòu)

本學(xué)期，我們也有“請進(jìn)來 走出去”的校本化培訓(xùn)。我們的校本培訓(xùn)旨在高效務(wù)實(shí)，真正提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，得到最大的成長。我們先后邀請了浙江省外國語學(xué)院的汪潮教授會(huì)診我校語文生本課堂，全國語文賽課一等獎(jiǎng)羅才軍老師與我校青年教師同課異構(gòu)古詩課堂，上虞班級讀書會(huì)優(yōu)秀教師任子珍老師與袁青老師同課異構(gòu)班級讀書會(huì)。這樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)讓老師真正投身于其中，不光是上課老師的提升，更是我們背后整個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師共同的提高。與名師同課異構(gòu)，既讓我們找到了差距，也讓我們看到了生本課堂的個(gè)性風(fēng)采。

六、互動(dòng)交流 展示提升

本學(xué)期，我們接待了加拿大高貴林市教育局、江蘇海門教研室、舟山普陀區(qū)教育考察團(tuán)、杭州市蕭山區(qū)任伯年小學(xué)教師、溫州市馬鞍池小學(xué)老師等中外來賓考察團(tuán)來校參觀、學(xué)習(xí)。他們看百年校史、品校園文化、聽生本理念介紹、看生本課堂展示，王越紅、婁華軍、孫軻、宋丹、酈鑫、葉綠等近20位老師為前來參觀考察的校長、教師展示柯小生本課堂。展示內(nèi)容豐富，不僅有語數(shù)英科文化課，還有音體美藝術(shù)課程和學(xué)生社團(tuán)。就像全國著名教育專家江蘇海門新教育培訓(xùn)中心主任吳勇老師說：“柯橋小學(xué)是我心儀已久的一所百年名校，辦學(xué)歷史悠久，文化氣息濃郁，學(xué)校特色鮮明。校長有思想，善于思考實(shí)踐；傳承與打造學(xué)校文化，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校文化的影響力；活動(dòng)持續(xù)，鍥而不舍。……這些很值得我們在座的各位海門校長學(xué)習(xí)……”

《小學(xué)語文教師》推介、《紹興市教育》封面介紹、《紹興晚報(bào)》整版推介為我們的2013生本課堂“個(gè)性年”既將劃上圓滿的句號。

紹興縣柯橋小學(xué)發(fā)展辦

2013年12月

第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)部工作總結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)部工作總結(jié)

近年來，隨著大量信息設(shè)備配置到學(xué)校，為學(xué)校各領(lǐng)域工作提供了硬件和信息化環(huán)境的設(shè)備支持，學(xué)校各項(xiàng)工作依賴信息化程度越來越高。在多年的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校大力建設(shè)各類信息化平臺，積極整合信息化資源，不斷提升信息技術(shù)與課程的整合度，使學(xué)校整體信息化水平得到了大幅度提升。現(xiàn)將信息技術(shù)部在本學(xué)期學(xué)校整體發(fā)展中，所承擔(dān)的任務(wù)，所取得的成效，做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)對教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)的有效投入，持續(xù)優(yōu)化信息化基礎(chǔ)建設(shè)，構(gòu)建真正促進(jìn)教育教學(xué)的信息化硬件支持體系。

1、認(rèn)真研究信息化發(fā)展趨勢，系統(tǒng)梳理當(dāng)前學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，針對性設(shè)計(jì)中長期信息化環(huán)境建設(shè)藍(lán)圖，有計(jì)劃分步實(shí)施。

（1）針對我校信息設(shè)備配置工作起步較早、設(shè)備老化的問題，加強(qiáng)設(shè)備更新需求性分析，有計(jì)劃分步更新相關(guān)設(shè)施設(shè)備，保障教育教學(xué)一線工作的有效開展。

（2）針對“一校三區(qū)”辦學(xué)均衡，以及當(dāng)前僅有莘松校區(qū)建有數(shù)字化遠(yuǎn)程教室和學(xué)生電視臺演播室等地剛性需求，做了有計(jì)劃申報(bào)，擬在另兩個(gè)校區(qū)建設(shè)數(shù)字化遠(yuǎn)程教室和學(xué)生電視臺。

2、加強(qiáng)對未來信息化發(fā)展趨勢的展望和理解，仔細(xì)分析學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用需求，適度超前配置中高端信息設(shè)備，促成攝影攝像等基礎(chǔ)設(shè)備向?qū)I(yè)化更新，以滿足不斷提升教育信息化服務(wù)的支持力度和工作品質(zhì)地需求。

3、做好經(jīng)費(fèi)分析預(yù)算，根據(jù)上級部門關(guān)于采購要求規(guī)范、合理、高效采購和配置。

4、根據(jù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)校向數(shù)字化示范校提升的要求，對校園整體信息化環(huán)境建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)架構(gòu)，對校園開放式終端的建設(shè)加大力度。

5、根據(jù)無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，加大了校園無線覆蓋程度。為進(jìn)一步的信息化應(yīng)用做準(zhǔn)備（電子書包等）

二、加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的需求性研究，持續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺設(shè)計(jì)開發(fā)，不斷優(yōu)化校園信息化軟環(huán)境，使信息化應(yīng)用更加貼近教育教學(xué)工作，不斷提升整合度。

1、對著學(xué)校規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量大規(guī)模逐漸遞升，學(xué)生對基于網(wǎng)絡(luò)平臺的信息技術(shù)應(yīng)用需求、信息技術(shù)素養(yǎng)和能力不斷提升，部門依托學(xué)校網(wǎng)站框架建成了容學(xué)生自主學(xué)習(xí)、成長過程呈現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)等為一體的學(xué)生成長空間，為每一位實(shí)小學(xué)生提供有效的空間進(jìn)行自主管理。

2、結(jié)合近期試行的教師發(fā)展性考核評價(jià)工作，考慮教師過程中的自主管理，計(jì)劃將已有的教師專業(yè)成長平臺進(jìn)行優(yōu)化，建成交互性更強(qiáng)的教師發(fā)展自主管理平臺。

3、根據(jù)“一校三區(qū)”辦學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)校管理的復(fù)雜性，建成了更加高效的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)留言開放式公共平臺，通過網(wǎng)絡(luò)方式替代傳統(tǒng)的白板留言功能，提高校區(qū)間、部門間信息溝通時(shí)效，促進(jìn)學(xué)校工作效率的整體提升。

4、根據(jù)之前班級網(wǎng)站學(xué)生和家長參與度不高的特點(diǎn)，將班級網(wǎng)站進(jìn)行整體架構(gòu)上的設(shè)計(jì)和修改，在技術(shù)上允許家長和學(xué)生自主參與到班級網(wǎng)站的建設(shè)中來。

三、優(yōu)化制度設(shè)計(jì)，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，不斷提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力，不斷提升對信息化應(yīng)用的效率。

1、添置、收集各類教學(xué)光盤資料，對教學(xué)素材、多媒體資源、科普資料等加大集中采購力度。

2、利用網(wǎng)絡(luò)下載教學(xué)資料。組織骨干教師瀏覽并下載國內(nèi)外各大教育網(wǎng)站的有用的資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

3、鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極自制教學(xué)輔助軟件，即根據(jù)教育教學(xué)的需要，制作適合課堂教學(xué)的輔助課件供學(xué)生學(xué)習(xí)。只有師生人人都成為數(shù)字化的主人，才有可能形成豐富的教學(xué)資源，并且能在數(shù)字化積累的過程中，培養(yǎng)了一支數(shù)字化建設(shè)的隊(duì)伍。在已初步建立了音像、多媒體課件、教學(xué)軟件等教學(xué)資源庫的基礎(chǔ)上，全面梳理、完善，使之成為內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫；通過學(xué)校門戶網(wǎng)站發(fā)布并供教師使用。

4、通過制度建設(shè)，形成工作機(jī)制，按學(xué)期和年段積極搜集教師在各級各類教學(xué)評優(yōu)過程中形成的教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)重建等優(yōu)質(zhì)資源充實(shí)已有的課程資源庫資源，使已有的庫框架形成豐富的資源體系。

四、加快信息技術(shù)人員培養(yǎng)，不斷提升管理意識和技術(shù)能力，形成一支善于管理、技術(shù)全面、服務(wù)優(yōu)良的信息技術(shù)工作團(tuán)隊(duì)。

1、主動(dòng)提升服務(wù)品質(zhì)和技術(shù)水平，深化信息技術(shù)部門團(tuán)隊(duì)專業(yè)特色打造。

進(jìn)一步深化信息技術(shù)部門特色的打造，強(qiáng)化部門成員各類信息素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，強(qiáng)調(diào)對各類專業(yè)技術(shù)人員的在專業(yè)成長上的支持和培養(yǎng)，搭建各級各類學(xué)習(xí)和成長平臺，打造了一支具有更強(qiáng)戰(zhàn)斗力的技術(shù)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

（1）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)自培（攝像、攝影、圖像處理、影視編輯、網(wǎng)站應(yīng)用、課件開發(fā)、平臺搭建、硬件管理和維護(hù)等）

（2）服務(wù)意識和能力的自我要求要進(jìn)一步提高，通過教師反饋方式對部門成員的服務(wù)質(zhì)量和能力也要有數(shù)據(jù)跟蹤和資料積累。

（3）條線工作落實(shí)中處理好“管”和“理”，加強(qiáng)工作的條例性。

2、從教育教學(xué)實(shí)際需求思考教師信息技術(shù)培訓(xùn)

（1）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，應(yīng)以教師實(shí)際教育教學(xué)工作為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)際工作中確實(shí)用得上的，信息技術(shù)部重點(diǎn)思考了針對性的開展培訓(xùn)和指導(dǎo)；對教師日常教育教學(xué)工作作用不大的，僅只停留于教師個(gè)人業(yè)余愛好方面的技術(shù)提升，信息技術(shù)部沒有作為重點(diǎn)落實(shí)培訓(xùn)工作，由教師自身通過自學(xué)的方式完成。

（2）根據(jù)以上所述，信息技術(shù)部在教師培訓(xùn)方式上采用了統(tǒng)分結(jié)合的方式開展靈活多變的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對于共性需求，信息技術(shù)部采用集中培訓(xùn)；對于教研組個(gè)性需求，通過深入教研組，圍繞具體的教學(xué)活動(dòng)開展穿插培訓(xùn)；對于教師個(gè)人應(yīng)用問題，信息技術(shù)部通過實(shí)際問題解決過程中的單獨(dú)指導(dǎo)幫助教師能力提升。

（3）信息技術(shù)部重點(diǎn)落實(shí)以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺提高整體辦公和應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展平臺使用、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)應(yīng)用、學(xué)校一周工作安排交互管理系統(tǒng)使用等重要應(yīng)用平臺的培訓(xùn)工作，主要通過教師學(xué)習(xí)時(shí)間的集中式簡短學(xué)習(xí)和公文形式下發(fā)的文字說明自學(xué)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升信息技術(shù)小干部隊(duì)伍的能力，提升整體學(xué)生信息素養(yǎng)，形成信息技術(shù)學(xué)生應(yīng)用的特色品牌項(xiàng)目。

1、系統(tǒng)梳理了信息技術(shù)部門團(tuán)隊(duì)各成員的技術(shù)優(yōu)勢與各級各類計(jì)算機(jī)競賽活動(dòng)項(xiàng)目掛鉤，落實(shí)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)項(xiàng)目和指導(dǎo)老師。

2、采用向全校招募的方式建立了學(xué)生團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大了參與面，提高了影響力。

3、系統(tǒng)規(guī)劃，有效落實(shí)活動(dòng)主題、訓(xùn)練時(shí)間等，狠抓日常，在提升學(xué)生整體信息技術(shù)應(yīng)用能力的同時(shí)，保證了各級各類各項(xiàng)計(jì)算機(jī)競賽的參與數(shù)量和質(zhì)量。

閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)部

2012年1月

第五篇：2015學(xué)年第一學(xué)期信息工作總結(jié)(精)

2015學(xué)年第一學(xué)期信息工作總結(jié) 2015學(xué)年第一學(xué)期信息工作總結(jié)

在本學(xué)期的信管工作中,我園緊緊圍繞區(qū)教育信息工作的要求,以松江區(qū)學(xué)前教育信管工作計(jì)劃為指導(dǎo),以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真做好幼兒園的各項(xiàng)信息工作。依據(jù)松江區(qū)學(xué)校教育信息化工作評估體系與標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合幼兒園實(shí)際開展工作,推進(jìn)幼兒園信息工作有序化,使我園網(wǎng)站建設(shè)、信息工作等順利開展。在全園教師的積極配合之下,這學(xué)期的信息工作能較圓滿完成。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期重點(diǎn)工作舉措和主要成績(一幼兒園信息工作制度完善

本學(xué)期初,依據(jù)《松江區(qū)關(guān)于學(xué)校信息公開和網(wǎng)站建設(shè)的評估表》的評估細(xì)則,我園對幼兒園信息公開和網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地自查工作,整理、完善了各項(xiàng)制度。

(二教師信息工作考核機(jī)制逐步完善

1、信息撰寫和上傳工作工作機(jī)制

自我園開始實(shí)施教師撰寫幼兒園活動(dòng)信息機(jī)制,幼兒園活動(dòng)信息量有了一定的提高。但是出現(xiàn)信息撰寫不夠及時(shí)、教師分工不明確、實(shí)施力度不強(qiáng)的問題。在上學(xué)年機(jī)制落實(shí)問題的基礎(chǔ)上,本學(xué)期教師撰寫活動(dòng)信息機(jī)制有了一定的完善。通過信息工作會(huì)議,教師明確了撰寫活動(dòng)信息的負(fù)責(zé)人,各自分工,撰寫內(nèi)容要求。同時(shí)實(shí)行教師輪流撰寫活動(dòng)信息的制度,制定教師撰寫信息考核表,能夠做到提前預(yù)備,分工明確,上下銜接得當(dāng),發(fā)布信息及時(shí)。本學(xué)期幼兒園活動(dòng)異彩紛呈,信息組跟蹤報(bào)道了大量活動(dòng),獲得了寶貴的第一手文字和圖片資料。本著高效、及時(shí)、全面的原則,我們的信息工作一直密切關(guān)注各部門的最新活動(dòng),幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)信息得到了及時(shí)的報(bào)道。

本學(xué)期我園在區(qū)教育信息網(wǎng)學(xué)校動(dòng)態(tài)上發(fā)布的信息為30多條,超出了每周不少于一條,每月不少于4條活動(dòng)信息的計(jì)劃。

2、“班級主頁”家校互動(dòng)督查機(jī)制

松江區(qū)信息中心和各學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)設(shè)了“家長頻道”“班級主頁”等家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺。為了教師能夠重視此項(xiàng)工作,我向全體教師進(jìn)行了信息培訓(xùn)和說明,并在月底公布每月每班“班級主頁”創(chuàng)建情況,起到督查督促的作用。

3、全面啟動(dòng)市、區(qū)級關(guān)于學(xué)生學(xué)籍信息錄入工作,積極落實(shí)全國教育管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集工作

本學(xué)期幼兒園完成了松江區(qū)綜合管理平臺關(guān)于學(xué)生學(xué)籍信息的錄入工作,以及上海學(xué)前教育網(wǎng)學(xué)生信息錄入工作。

二、不足

(一幼兒園網(wǎng)站建設(shè)目前沒有大的突破,特色板塊正在初步創(chuàng)建中

園所網(wǎng)站的內(nèi)容能夠做到每月都有更新,但更新量有限,網(wǎng)頁瀏覽次數(shù)不是很高。后期還要提高網(wǎng)站內(nèi)容的質(zhì)量。另外,“安全課堂”特色板塊推出,分為兩個(gè)子版塊:“安全相約”(定位為安全兒歌,安全月安全相約,安全知識、安全活動(dòng)教案等。“安全故事”(定位為一些安全小故事,每周國旗下講話中的安全小故事,安全案例,后期將對此板塊進(jìn)行準(zhǔn)確定位,不斷更新、豐富內(nèi)容。

(二“班級主頁”在家校互動(dòng)發(fā)揮的作用還沒有最大化

兩點(diǎn)“原因:一是教師對“班級主頁”的認(rèn)識和利用程度不高,還沒有將發(fā)揮網(wǎng)上互動(dòng)和教育教學(xué)工作很好的結(jié)合起來。二是向家長宣傳力度還不夠。今后,各班主任在新學(xué)期家長會(huì)上向家長進(jìn)行宣傳,保證每周家長登陸一次家長頻道,進(jìn)行家園互動(dòng)。(前提保證教師每周更新“班級主頁”的內(nèi)容。同時(shí),信管員加強(qiáng)對教師“班級主頁”創(chuàng)設(shè)情況的督查工作。

(三對相關(guān)活動(dòng)的重視不夠,導(dǎo)致撰寫活動(dòng)信息的質(zhì)量不高

在撰寫的活動(dòng)信息中,沒有重視標(biāo)題的作用,缺乏思考,有些標(biāo)題模糊,內(nèi)容不突出;還有些信息內(nèi)容比較空洞,描述事件多,缺乏深層的評論與分析,結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性不強(qiáng)。

(四幼兒園電腦維護(hù)和維修工作比較被動(dòng)

信管員的電腦維修技術(shù)不夠,導(dǎo)致工作效率低。后期信管員將建立幼兒園電腦維護(hù)和維修記錄表,電腦技術(shù)問題解答手冊等。

(五教育資源庫上傳數(shù)量和質(zhì)量還要提高

本學(xué)期,教師能夠完成每月上傳教育資源庫資源1份,但是通過率太低。(六家長對網(wǎng)上咨詢平臺不了解,利用率不高,園長郵箱回復(fù)不及時(shí)

通過上學(xué)期信息督導(dǎo)中的問題反饋,家長對于網(wǎng)上咨詢平臺了解甚少,沒有引起足夠重視,園長郵箱也沒有及時(shí)回復(fù)家長的相關(guān)問題。

三、下學(xué)期工作設(shè)想

(一提高信管員工作角色意識;加強(qiáng)園際之間橫向溝通,學(xué)習(xí)掌握信息工作技術(shù)并加以熟練運(yùn)用

(二在幼兒園開展電腦簡單維護(hù)、常用軟件使用等培訓(xùn),解決一線教師的日常辦公問題。

(三教師在撰寫信息方面積極性有了提高,但信息撰寫質(zhì)量雖然有所提高,個(gè)別教師仍然需要加強(qiáng)自我對比和學(xué)習(xí),加強(qiáng)對信息撰寫的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性,樹立良好的幼兒園品牌形象。

(四科學(xué)制定每月教育資源庫的上傳計(jì)劃,既減輕教師工作量,又提高資源上傳質(zhì)量和通過率,每月指定教師上傳到資源庫,并報(bào)業(yè)務(wù)園長審核,到學(xué)期結(jié)束,做到保質(zhì)保量。

(五設(shè)備故障維護(hù)與維修工作不熟練;日常工作中對教師電腦制作的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作欠缺等。希望在今后的信息化工作中,能夠根據(jù)崗位需要和培訓(xùn)計(jì)劃,采用自學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)等方式,加強(qiáng)對信息分管領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論,掌握各種信息技術(shù)方法,不斷拓寬視野,提升業(yè)務(wù)水平。

(六開展多媒體課件培訓(xùn)活動(dòng),提高教師課件制作技術(shù)的能力及附幼資源庫的質(zhì)量。