第一篇：假期教師讀后感

讀《教育工作者的全部工作就是為人師表》有感

今年寒假，我有幸閱讀了著名教育家葉圣陶先生的文章《教育工作者的全部工作就是為人師表》，記憶猶新。記得葉老在文中說過?凡是希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡是勸戒學生不要做的我一定不做。?以身作則、為人師表是教師職業道德的重要特征，因此教師應該在各個方面成為表率，做一個好老師。

于是由此文我不禁想到：好教師要有優秀的人格魅力。人格魅力是一個教師個人修養的積淀，厚積才能薄發的，不斷提高的道德修養。是一個社會、一個職業在歷史文化底蘊的積極熏陶下不斷成長起來的。是教師和學生在和諧交往的過程中體現出來的。一個教師有了優秀的人格魅力，如一片冰心，不受污染，對學生產生強烈的親和力和人格感染力。一舉一動，一言一行起著示范作用，影響和塑造著新一代人，用自己的思想品德去感染學生，陶冶學生。因而每一個教師應時刻記住?學高為師，身正為范?。

葉老認為，教育工作者的全部工作就是為人師表。教師要?言教?，但更要?身教?。?‘身教’就是‘以身作則’，教育工作者自己作出榜樣來，讓受教育者自動仿效，收到的效果當然比光憑口說深切得多?。?當然，‘言教’還是有用，還是需要的，?但是，?教育者如果光要求受教育者這樣那樣，自己卻不去實踐，這怎么行呢？?受教育者會懷疑，?原來你光是嘴上說說的，并不打算去實踐的。你說的是不是由衷之言呢？我們是不是應該照你說的去做呢？?這樣一來，?隨你怎么翻來覆去嘮叨，再也進不了受教育者的耳朵，更不必

說深到心坎了?。?唯有教師的話跟他的實際生活完全一致，不但像平常說的‘說得到做得到’，而且要做得到才說，情形就大不相同。那時候學生非常信服，愿意照著教師的話積極地實行。?教師的本質是教育好每一個學生，傳授先進的文化知識，教育他們學做人的道理。而知識是傳道解惑的資本，新時代對教師的要求很高，不僅要求教師精通本學科的知識，對教材內容抓住要領、舉一反

三、觸類旁通、運用自如，而且要求教師要有更寬的知識面，增加知識的儲存量，要有?一桶水?來澆灌，既是專才又是復合型人才。這就需要教師不斷的提高自身的業務水平，終身要鍥而不舍，孜孜以求，不僅要做好?教書匠?，更要做好?學者型?的教師，進入傳道授業解惑游刃有余的境界。

教育事業是一項面向未來的事業，培養具有時代精神和積極關注人類社會明天的人正是創新教育的主旨和靈魂。如果教師沒有超前意識，不能捕捉瞬息萬變的信息，那如何來積極應對明天的人。因此教師必須不斷的調整自身的知識結構，培養創新情感感染學生，用自己的聰明才智點燃學生心靈中創新的火花。

好教師要有良好的外在形象。教師的形象在學生家長眼中是純潔和崇高的，教師因此在日常的工作中需要注意自身形象，一定要做到衣著整齊、大方、樸素，不可奢華，舉止端莊，說話文明，言必信，行必果，態度親和，給學生一種如蘭花般的沁人心裨，清新、自然。真正為學生樹立良好的榜樣。教師良好的氣質形象、得體的儀表形象、高雅的行為形象，定會給學生一種親近感和信賴感。

?人類社會的進步乃是對于美的追求。?教師為人師表務必真、善、美三位一體。唯真、唯善、唯美成為教師心靈的底蘊。這必須教師要?犧牲?，懂得付出，才能達到?求真?的境界。

教育要以人為本，以德育人，教師是關鍵，因此我想，應該時刻提醒自己——我是一名老師。神圣的職業注定要有規范的師德形象，老師們，別忘記：我是一名老師。

第二篇：教師假期讀后感

當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前 沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣，范文之讀書筆記大全：教師假期讀書筆記。學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加 積極向上。

在合作交流中，不斷提高自我新課程標準非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培養不憲政的重要目標。作為教師更重 要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互 扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不同行相輕也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

立足本職，做好工作

愛崗敬業，加強師德修養。由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的 影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發現學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關系，才 能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

既然選擇了教師這一職業，就要無怨無悔！對教學過程負責。為了使自己的教學水平不 斷提高，要堅持經常學習時事 政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術；每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真 完成每一個教學環節。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立 足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。對學困生負責。幫助學困生是教學 工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績 及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發學習興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步。

第三篇：假期讀后感

學做有“心”之人

——讀《班主任工作漫談》有感

王晶晶

作為一名新上崗教師，初次接到一個班級，著實讓我摸不著頭腦，遇到學生問題也會不知所措，常常心急如焚。半個學期的班主任工作經歷，讓我體會到班級管理也是一門藝術，而這門藝術的大門需要行之有效的方法才能一步一步地邁進。

半年來的工作經歷我深刻體會到: 班級紀律，要維護；班級衛生，要督促；學生做操，要到場；學生糾紛，要調解；學生成績下降，又心急如焚??總之，事必躬親，忙得不可開交。雖然班級工作從表面上看多數時間似乎是“風平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，并且偶爾有幾位搗蛋學生生出些是非，直攪得我焦頭爛額。這樣感覺又苦又累的工作，讓我對魏書生老師的教育理念頗為向往。利用寒假時間，有幸讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，在班級管理的方向上我有了新的認識，正在努力尋找適合自己的管理方法，向輕松、快樂、行之有效地管理班級方向不斷努力。對此，我有以下幾點體會。

體會一：真正的責任心。

“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態度”。做班主任不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，總有一天，學生會提高，會進步的。書中“尊人者，人尊之”，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。這就需要我們要有一顆真正的責任心，從內心深處將育人教書作為自己的責任和使命，并認真的踐行。

體會二：一顆真誠的愛心。

正所謂言傳身教，而身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。當學生犯錯誤后，他不是責罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷。魏老師在書中也談道：“光強調教師要愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛。如果不會愛，原來想愛，后來也變得不愛了。”作為一名年輕的教師，我還沒有足夠的閱歷和耐心去容忍每一個孩子的犯錯，偶爾也會情緒失控，對犯

錯的孩子大聲斥責，我沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，才有達到教育的目的。用愛心去感化、去關心、去教育，全面關心學生的進步，是作為一名班主任必須承擔的責任和義務。這也是我目前需要著重去思考和體悟的。

體會三：以良好的班風建設為核心。

一個班級，如果班風學風端正，全班同學能夠做到爭分奪秒，形成良好的競爭氛圍，互幫互學，使同學之間形成比、學、趕、幫、超的良性互動局面。如何建設良好的班風？首先對學生提出明確要求，比如要求孩子要誠實、勤奮、好學等；其次，也是最重要的就是要建立完善班級規章制度，“沒有制度，無以成方圓”，學生依懶性強、自覺行為意識差，他們的行為要依靠外力的監督。因此，班主任必須要為他們建立起看的見、摸得著、可以仿效的參照系，接著要做好檢查評比，結合學校德育處的檢查評比，制定班級檢查評比制度；最后獎其當獎，罰其當罰，該表揚時，絕不吝嗇；該批評時，絕不姑息。對后進生多鼓勵，少批評，在實施過程中講分寸，講藝術，但又不能濫用。

體會四：管理要有恒心。

班主任應時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。在學校里，班主任對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為并持之以恒，才能潛移默化中對學生形成好的影響。此外，建設一支班干部隊伍要有個過程，各類規章制度的健全和完善要有個過程，良好的班風的形成要有個過程。因此，日常管理也要持之以恒。無論是為人師表，還是關愛學生，無論是班級建設，還是日常管理都需要有一顆恒心，才會收到意想不到的效果。

總之，要真正做一個有“心”人，處處留心，思考教育，才能在教育教學的道路上不斷進步。

第四篇：假期讀后感

《假如給我三天光明》讀后感

暑假里，我讀了《假如給我三天光明》這本書，它是一本非常有意義的書，使我受到了很大的啟發，假期讀后感-《假如給我三天光明》讀后感。

我在讀這本書的時候情不自禁地流下了眼淚。海倫.凱勒在十九個月大的時候就因一場突如其來的疾病而導致雙目失明，成了一個聾啞人，真是太可憐了。她經常想，如果能給她三天的光明，使她能和正常人一樣，她將干什么。做為一個雙目失明的聾啞人，海倫也并沒有選擇放棄，而是選擇了堅強的面對生活，勇敢的迎接挑戰。最終，她成功了，并以優異的成績完成了哈佛大學的學業。那是我們多少孩子向往的學校呀。海倫經常會有這樣的想法：如果一個人在他成年后能失明幾天，聾上幾天，那他們會更加珍惜生命的價值，因為只有在患病的時候，才更能體會到健康的可貴，才會更加珍惜眼前的美好時光，讀后感《假期讀后感-《假如給我三天光明》讀后感》。我也嘗試著閉上眼睛，去感受一下海倫的生活。沒有光明，沒有聲音，也沒法用言語表達，只能依靠手來觸摸，真是太可怕了。而海倫所經歷的困難和挫折更是我們無法忍受的。

讀了這篇文章，我更加覺得自己是多么幸運，多么幸福。我做為家里的獨生女，從小就被爸爸媽媽視為掌上明珠，整天飯來張口衣來伸手，像個“小公主”。我擁有健康的身體，擁有聰明的頭腦，可以看到一切美好的事物，可以看清書本上的每一個字.，我現在所擁有的生活是海倫.凱勒多么向往的呀.可我卻沒有更好地珍惜，不認真學習，不好好觀察，在生活和學習中，稍遇到點困難就會退縮、抱怨，感覺現在做什么事情都是被父母逼著做的。唉，真是太慚愧了。一位失明，而且又聾又啞的人都能做到這么好，何況我們健全的孩子呢。我一定要學習海倫那種堅強，永不放棄的精神，好好學習，學會自強自力，決不辜負老師和父母對我們的期望，做一個對社會有用的人。

點評：趙羽晗平時的語言表達能力很強，讀、說是寫的基礎，所以她的文章條理性很強。希望同學們課余多閱讀、課上多發言，這樣你的習作能力也會隨之提高。

第五篇：假期讀后感

《十萬個為什么》讀后感

今天，我看了《十萬個為什么》，假期讀后感。我小時候會問爸爸一些問題，這些問題在這本書中能找到答案，還糾正了我原來的錯誤想法，看了這本書讓我懂了很多知識，多看點書真好啊！

《一年級的小豆豆》讀后感

喜歡小豆豆。小豆豆還結交了很多朋友，他和朋友有許多有趣的活動，豐富課余生活。我覺得應該向豆豆一樣，不僅好好學習，還要豐富課余生活，學習更多課堂學不到的東西。

《大個子老鼠小個子貓》讀后感

我今天看了一本《大個子老鼠小個子貓》。大個子老鼠是男生，小個子貓是女生，他們是一對好朋友，不只是大個子鼠真誠友愛，也不是因為小個子貓可愛，最主要是他們一起互相幫助，我要向他們學習。

《我愛閱讀》讀后感

今天我看了《我愛閱讀》叢書紅色系列，這套書有許多魔法故事，其中，我喜歡《給老爸施一次魔法》。有一次，毛迪醋斯被爸爸變成青蛙，掉進泥沼里差點被鱷魚吃掉了，他實在忍不住了，決定對爸爸“反擊”，在巫師姥姥的幫助下，把爸爸變成大公雞，被姥姥家的貓追的到處跑，太搞笑了，這個爸爸沒頭沒腦，我可不喜歡這樣的爸爸。

《木偶奇遇記》讀后感

今天，我看了一本《木偶奇遇記》。主要寫朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕成一個小木偶叫皮諾曹。皮諾曹愛亂跑做壞事，還愛撒謊。后來仙女把他鼻子變長，它很害怕，仙女看他想改，把他鼻子變短，爸爸送他去上學，同學笑他，他不服氣，決心做同學的榜樣，經過幾個月的努力，取得了好成績。最后仙女把它變成一個人見人愛的好孩子。

《小兵張嘎》讀后感

今天，我看了《小兵張嘎》。這本書主要講張嘎子從小沒有爸爸媽媽，跟著奶奶生活，后來奶奶被日本人殺死。于是嘎子決定加入八路軍打鬼子去，為奶奶報仇，讀后感《假期讀后感》。加入隊伍后，區隊長給他的一把木頭手槍跟真的一樣，他遇到第一件大事是幫特派員護送藥品。嘎子不害怕敵人，多次從鬼子司令部逃脫，并且識破鬼子派的假特派員和奸細，順利完成任務，為奶奶報了仇。

我看完這本書明報許多道理，是抗日英雄通過艱苦戰爭取得革命勝利，才換來幸福生活。我要學習嘎子勇敢精神，好好學習，長大為祖國爭光。

《駱駝王子》讀后感

這幾天我讀了一本好書《駱駝王子》。

這本書講的是在美麗的大草原上，有四匹成年駱駝和半大的小駱駝，這只小駱駝就像個王子一樣，受到大駱駝的保護和照顧，什么事情也不會做。

讀了這個故事后，我想：我們不能讓父母幫著做，要學著自己做，要有愛心，遇到困難不能退縮，要勇敢。

《我愛閱讀》讀后感

今天我看了《我愛閱讀》叢書的《男孩復仇記》講的是：伯努阿去奶奶家度假，遭到村里小霸王克拉布耶的戲弄。但是伯努阿又進行有力的反擊，把臭鴨蛋扔在克拉布耶的頭上，克拉布耶氣壞了，決心要報復。克拉布耶拿毒蛇嚇唬伯努阿和愛洛蒂，不小心被毒蛇咬到自己，伯努阿以最快的速度跑去叫醫生，克拉布耶得救了，他真誠的向伯努阿道歉。

這個故事告訴我們生活在一起要團結友愛，互相幫助，遇到新來的同學或小伙伴，要主動和他們玩，讓他盡快融入團體。另外，我們要做一個有愛心、有善心的人，當別人遇到困難要主動幫助他，當別人渡過難關時，我們也會快樂！

教師寄語：愛讀書，因為讀書帶給你快樂；愛讀書，因為讀書帶給你知識。每讀過一本好書，像交了一個益友。書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。讀書教給我們如何做事,更教給我們如何做人。書是我們的良師益友,它與我們形影不離，我們的成長離不開書籍。同學們要向楊秉學學習，應該多讀書,多看書,養成讀書的好習慣。