第一篇：假期讀后感

《不抱怨的世間》讀后感

夏 俊 華

化學化工學院

化學工程與工藝（1）班

《不抱怨的世間》讀后感

“世界上唯一能做到的建設性永久改變，就是自我的改變。”隨著社會競爭的日益激烈，我們的精神壓力越來越大，而本書中的神奇“不抱怨”運動，來的恰是時候，它正是我們現代人最需要的。我們可以這樣看：天下只有三種事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，應該試著學習接納自己；抱怨他人的人，應該試著把抱怨轉成請求；抱怨老天的人，請試著用祈禱的方式來訴求你的愿望。這樣一來，你的生活會有想象不到的大轉變，你的人生也會更加地美好、圓滿。

世界首富比爾·蓋茨曾經說過“人生是不公平的，習慣去接受它吧。請記住，永遠都不要抱怨！”。抱怨是最消耗能量的無益舉動。有時候，我們不僅會針對人、也會針對不同的生活情境表示不滿；如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們還會在腦海里抱怨給自己聽。戴爾·卡內基先生的30條溝通人際關系原則中，第一條就是：不批評、不責備、不抱怨。抱怨會讓我們陷入一種負面的生活、工作態度中，常常在他人身上找缺點，包括最親密的人。不抱怨的人一定是最快樂的人，沒有抱怨的世界一定最令人向往。

在這個假期，我閱讀了美國心靈導師威爾·鮑溫的力作《不抱怨的世間》，閱后受益匪淺，這本書如能細細領會一定會使閱讀者的命運得以徹底改善，并能盡享 工作和人生的快樂！此前很多人都認為，中國人重視關系，只有好的人際關系才能得到好的發展。而外國人比如美國人，卻主要靠自己的本事、學識干事業。不用費勁腦子去經營關系。其實這種說法是大錯特錯的。每個人，無論東方還是西方，只要生活在社會之上就會產生人與人之間的 關系，不重視經營或呵護這種關系，就會處處碰壁，最終導致自己一事無成。美國國務卿希拉里說：不抱怨是世界上最有力量的法則。而這本書的宗旨是告訴我們： 關系決定命運，而不抱怨則可以建立關系，特別是建立積極的和諧的關系。但現實是，每個人都習慣于抱怨。家庭當中，父對子，子對父；工作當中，上對下，下對上。同事之間，鄰里之間等等，抱怨不斷。據調查，每個人每天平均要抱怨 15 次之多，這樣的抱怨，肯定不利于家庭和諧，社會和諧，單位和諧。在以人為本的社會里，沒有員工 的和諧的氛圍，沒有一個好的向上的企業文化，員工如果怨聲載道，這樣的單位在競爭中一 定不會走多遠，一定會面臨失敗的風險。中國文化里其實就有“靜水深流”的和諧管理理念。

也許有人會說，不抱怨如何讓人發泄，長期不抱怨會不會得病。其實不抱怨是人生 的一種境界，是一種放下挫折和不滿去尋找和追求新目標的一種銜接方式。真正 的做到不抱怨，再加上努力和拼搏，你的事業會更加成功，你的人生會更加美好。其實里面并沒有什么大道理，只是用很普通的方式，很普通的事 例，來告訴我們一種生活的態度。讓我們更加了解自己，在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是難過……而這本書就是反照內心的鏡子，他讓我們看到自己不能外露的內心世界：是樂觀向上的，還是消極低沉的？他讓我們認清自己的狀態，并認識到問題的嚴重性，從而著手解決這種抱怨的心態，當然，有人認為抱怨是一種宣泄，一種情緒的調節方式。當我看完這本書后，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結果。而當你沒有抱怨的對象時，你會潛意識里抱怨給你自己，讓你的內心，整日處于憂郁煩躁的狀態，整日不見陽光的滋潤。面對人生的困境，有人選擇抱怨，有人選擇堅強。抱怨者在抱怨 中迷失了自我，堅強者在堅強中發現了亮光。

（一）要停止抱怨，做一個胸襟寬廣的人。抱怨其實是一種胸襟不寬的表現，在現實工作和生活中我們每個人都不可能永遠一帆風順，每個人都有抱怨的理由。但抱怨往往都是無濟于事，遇到不順心的時候，要更多 地在自己身上找原因，而不要總是責怪他人。威爾.鮑溫在書中指出：“抱怨是在講述你不要的東西，而不是你要的東西。抱怨會影響人際關系，是最消耗能量的無益運動”。作 為一名黨員干部更要學會停止抱怨，培養大度容人、見賢思 齊的良好品質；摒棄私心雜念，以平和的心態對待升遷；保 持淡泊寧靜，以奉獻的精神回報社會，在工作中追求素質的 提升、人格的完善和理想的實現.（二）要懂得知足，學會感恩，做一個有品德的人。人的一生其實很短暫，什么是幸福，我覺得幸福就是一種心態，是相對而言的。財富上的不平等客觀存在，物質的追求也永無止境，所以我們要在比較中學會知足，不要在物質名利上進行盲目攀比，不要為一些小事而斤斤計較。感恩是一種做人的態度，一種優良品德。有人說：這個世界值得抱怨的事情實在是太多了，怎么感恩？其實我們要善于換位思考，要保持良好的心態。把困難當作一種磨練，把挫折當成一種挑戰。作為一名組工干部，更應時時將感恩放在心上，感恩做人，感恩做事，我們今天所擁有的一切并非理所當然的，我們的每一次進步都離不開組織的培養、領 的關心、同事的幫助和家人的支持。帶著感恩，我們的心 胸會更加坦蕩，工作會更有動力。

（三）要勤奮工作，永不懈怠，做一個有進取心的人。從學校走進單位，經過幾年的工作讓我深知自己還存在著許許多多的不足之處，每一次的崗位變動都會給我帶來更高的要求和更大的挑戰。所以對待工作我始終心懷敬畏，在以后的工作中，定會好好學習業務知識，從各方面嚴格要求自己，努力發揚任勞任怨，淡泊名利的吃苦精神；忠于職守，高度負責的敬業精神；刻苦勤奮，忘我工作的實干精神和解放思想、勇于創新精神。不斷提高自己在文字寫作能力、思維能力和綜合辦事能力。要通過勤奮工作努力達到“節奏 要快、工作要實、標準要高、差錯要無、狀態要好、待人要 誠”的工作要求，做一名合格的黨員干部。

（四）要堅持“學哲學、用哲學”，做一個會思考的人。哲學在我們的日常生活中無處不在無時不有，讀完這本書后，讓我進一步認識到“學哲學、用哲學”的重要性和必要性，這本書的作者威爾.鮑溫是一名虔誠的基督教徒，信仰的是上帝，是唯心主義。而我們信仰的是馬克思辯證唯物義，應該用辯證的唯物的觀點看待問題。馬克思主義哲學告訴我們物質決定意識，意識對物質有反作用，積極的心態是成功的必要條件，而不是充分條件，一個人要想成功，除了必須擁有良好的心態之外，還需要諸如機遇、努力、人際 關系等因素。

不抱怨運動這本書絕對不是空洞之詞。隨手翻看就可以看到若干亮點：要想改變一個人，首先你要改變自己的他的看法――這是改變別人的唯一途徑；你可以試著去改變對他人的成見，慢慢的你會發現，你和對方相處的越來越愉悅，那么你就會投入更多的精力，努力為雙方的關系創造出新的奇跡；你所說的話只對你自己和同意你觀點的人起作用；當你覺得自己的理由不夠充分的時候或者有些蒼白無力的時候，你就會尖刻的指責別人，企圖用些激烈的言語證明自己是對的。等等，不一而足。我們之所以提倡不抱怨運動，因為抱怨的最大受害者是自己。有的人自認為才華橫溢，卻得不到提升，他們懷疑環境不好，對工作總是抱怨不休，不認為主動工作是自己的責任，而將訴苦和抱怨視為理所當然；還有不少人自命清高、眼高手低，他們動輒感到自己的能力 沒有得到展示、領導對自己不重視、單位對自己不公平，因而在產生嚴重的抵觸情緒，聰明 財智沒有用于思考如何盡善盡美做好，而是整日抱怨，把大好的光陰和精力，在怠慢的蹉跎 中白白浪費掉了。一個人一旦被抱怨束縛，不盡心盡力，就會自毀前程。沒有誰會在喋喋不 休的抱怨中得到獎勵和提升的，后果只能自己承擔。這樣的例子不勝枚舉。我們只要翻開這本書，到處都是活生生的例子。振聾發聵，令人深省。此外，這本書還設計了實踐活動，配置了手環和實踐手冊，同樣具有可操作性。總之，這是一本好書，是一本可以推薦給親友以及子女閱讀的終身受益的好書。從這個意義上說，要謝謝上級行選擇了這本書。難能可貴！

第二篇：假期讀后感

學做有“心”之人

——讀《班主任工作漫談》有感

王晶晶

作為一名新上崗教師，初次接到一個班級，著實讓我摸不著頭腦，遇到學生問題也會不知所措，常常心急如焚。半個學期的班主任工作經歷，讓我體會到班級管理也是一門藝術，而這門藝術的大門需要行之有效的方法才能一步一步地邁進。

半年來的工作經歷我深刻體會到: 班級紀律，要維護；班級衛生，要督促；學生做操，要到場；學生糾紛，要調解；學生成績下降，又心急如焚??總之，事必躬親，忙得不可開交。雖然班級工作從表面上看多數時間似乎是“風平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，并且偶爾有幾位搗蛋學生生出些是非，直攪得我焦頭爛額。這樣感覺又苦又累的工作，讓我對魏書生老師的教育理念頗為向往。利用寒假時間，有幸讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，在班級管理的方向上我有了新的認識，正在努力尋找適合自己的管理方法，向輕松、快樂、行之有效地管理班級方向不斷努力。對此，我有以下幾點體會。

體會一：真正的責任心。

“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態度”。做班主任不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，總有一天，學生會提高，會進步的。書中“尊人者，人尊之”，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。這就需要我們要有一顆真正的責任心，從內心深處將育人教書作為自己的責任和使命，并認真的踐行。

體會二：一顆真誠的愛心。

正所謂言傳身教，而身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。當學生犯錯誤后，他不是責罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷。魏老師在書中也談道：“光強調教師要愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛。如果不會愛，原來想愛，后來也變得不愛了。”作為一名年輕的教師，我還沒有足夠的閱歷和耐心去容忍每一個孩子的犯錯，偶爾也會情緒失控，對犯

錯的孩子大聲斥責，我沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，才有達到教育的目的。用愛心去感化、去關心、去教育，全面關心學生的進步，是作為一名班主任必須承擔的責任和義務。這也是我目前需要著重去思考和體悟的。

體會三：以良好的班風建設為核心。

一個班級，如果班風學風端正，全班同學能夠做到爭分奪秒，形成良好的競爭氛圍，互幫互學，使同學之間形成比、學、趕、幫、超的良性互動局面。如何建設良好的班風？首先對學生提出明確要求，比如要求孩子要誠實、勤奮、好學等；其次，也是最重要的就是要建立完善班級規章制度，“沒有制度，無以成方圓”，學生依懶性強、自覺行為意識差，他們的行為要依靠外力的監督。因此，班主任必須要為他們建立起看的見、摸得著、可以仿效的參照系，接著要做好檢查評比，結合學校德育處的檢查評比，制定班級檢查評比制度；最后獎其當獎，罰其當罰，該表揚時，絕不吝嗇；該批評時，絕不姑息。對后進生多鼓勵，少批評，在實施過程中講分寸，講藝術，但又不能濫用。

體會四：管理要有恒心。

班主任應時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。在學校里，班主任對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為并持之以恒，才能潛移默化中對學生形成好的影響。此外，建設一支班干部隊伍要有個過程，各類規章制度的健全和完善要有個過程，良好的班風的形成要有個過程。因此，日常管理也要持之以恒。無論是為人師表，還是關愛學生，無論是班級建設，還是日常管理都需要有一顆恒心，才會收到意想不到的效果。

總之，要真正做一個有“心”人，處處留心，思考教育，才能在教育教學的道路上不斷進步。

第三篇：假期讀后感

《假如給我三天光明》讀后感

暑假里，我讀了《假如給我三天光明》這本書，它是一本非常有意義的書，使我受到了很大的啟發，假期讀后感-《假如給我三天光明》讀后感。

我在讀這本書的時候情不自禁地流下了眼淚。海倫.凱勒在十九個月大的時候就因一場突如其來的疾病而導致雙目失明，成了一個聾啞人，真是太可憐了。她經常想，如果能給她三天的光明，使她能和正常人一樣，她將干什么。做為一個雙目失明的聾啞人，海倫也并沒有選擇放棄，而是選擇了堅強的面對生活，勇敢的迎接挑戰。最終，她成功了，并以優異的成績完成了哈佛大學的學業。那是我們多少孩子向往的學校呀。海倫經常會有這樣的想法：如果一個人在他成年后能失明幾天，聾上幾天，那他們會更加珍惜生命的價值，因為只有在患病的時候，才更能體會到健康的可貴，才會更加珍惜眼前的美好時光，讀后感《假期讀后感-《假如給我三天光明》讀后感》。我也嘗試著閉上眼睛，去感受一下海倫的生活。沒有光明，沒有聲音，也沒法用言語表達，只能依靠手來觸摸，真是太可怕了。而海倫所經歷的困難和挫折更是我們無法忍受的。

讀了這篇文章，我更加覺得自己是多么幸運，多么幸福。我做為家里的獨生女，從小就被爸爸媽媽視為掌上明珠，整天飯來張口衣來伸手，像個“小公主”。我擁有健康的身體，擁有聰明的頭腦，可以看到一切美好的事物，可以看清書本上的每一個字.，我現在所擁有的生活是海倫.凱勒多么向往的呀.可我卻沒有更好地珍惜，不認真學習，不好好觀察，在生活和學習中，稍遇到點困難就會退縮、抱怨，感覺現在做什么事情都是被父母逼著做的。唉，真是太慚愧了。一位失明，而且又聾又啞的人都能做到這么好，何況我們健全的孩子呢。我一定要學習海倫那種堅強，永不放棄的精神，好好學習，學會自強自力，決不辜負老師和父母對我們的期望，做一個對社會有用的人。

點評：趙羽晗平時的語言表達能力很強，讀、說是寫的基礎，所以她的文章條理性很強。希望同學們課余多閱讀、課上多發言，這樣你的習作能力也會隨之提高。

第四篇：假期讀后感

《十萬個為什么》讀后感

今天，我看了《十萬個為什么》，假期讀后感。我小時候會問爸爸一些問題，這些問題在這本書中能找到答案，還糾正了我原來的錯誤想法，看了這本書讓我懂了很多知識，多看點書真好啊！

《一年級的小豆豆》讀后感

喜歡小豆豆。小豆豆還結交了很多朋友，他和朋友有許多有趣的活動，豐富課余生活。我覺得應該向豆豆一樣，不僅好好學習，還要豐富課余生活，學習更多課堂學不到的東西。

《大個子老鼠小個子貓》讀后感

我今天看了一本《大個子老鼠小個子貓》。大個子老鼠是男生，小個子貓是女生，他們是一對好朋友，不只是大個子鼠真誠友愛，也不是因為小個子貓可愛，最主要是他們一起互相幫助，我要向他們學習。

《我愛閱讀》讀后感

今天我看了《我愛閱讀》叢書紅色系列，這套書有許多魔法故事，其中，我喜歡《給老爸施一次魔法》。有一次，毛迪醋斯被爸爸變成青蛙，掉進泥沼里差點被鱷魚吃掉了，他實在忍不住了，決定對爸爸“反擊”，在巫師姥姥的幫助下，把爸爸變成大公雞，被姥姥家的貓追的到處跑，太搞笑了，這個爸爸沒頭沒腦，我可不喜歡這樣的爸爸。

《木偶奇遇記》讀后感

今天，我看了一本《木偶奇遇記》。主要寫朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕成一個小木偶叫皮諾曹。皮諾曹愛亂跑做壞事，還愛撒謊。后來仙女把他鼻子變長，它很害怕，仙女看他想改，把他鼻子變短，爸爸送他去上學，同學笑他，他不服氣，決心做同學的榜樣，經過幾個月的努力，取得了好成績。最后仙女把它變成一個人見人愛的好孩子。

《小兵張嘎》讀后感

今天，我看了《小兵張嘎》。這本書主要講張嘎子從小沒有爸爸媽媽，跟著奶奶生活，后來奶奶被日本人殺死。于是嘎子決定加入八路軍打鬼子去，為奶奶報仇，讀后感《假期讀后感》。加入隊伍后，區隊長給他的一把木頭手槍跟真的一樣，他遇到第一件大事是幫特派員護送藥品。嘎子不害怕敵人，多次從鬼子司令部逃脫，并且識破鬼子派的假特派員和奸細，順利完成任務，為奶奶報了仇。

我看完這本書明報許多道理，是抗日英雄通過艱苦戰爭取得革命勝利，才換來幸福生活。我要學習嘎子勇敢精神，好好學習，長大為祖國爭光。

《駱駝王子》讀后感

這幾天我讀了一本好書《駱駝王子》。

這本書講的是在美麗的大草原上，有四匹成年駱駝和半大的小駱駝，這只小駱駝就像個王子一樣，受到大駱駝的保護和照顧，什么事情也不會做。

讀了這個故事后，我想：我們不能讓父母幫著做，要學著自己做，要有愛心，遇到困難不能退縮，要勇敢。

《我愛閱讀》讀后感

今天我看了《我愛閱讀》叢書的《男孩復仇記》講的是：伯努阿去奶奶家度假，遭到村里小霸王克拉布耶的戲弄。但是伯努阿又進行有力的反擊，把臭鴨蛋扔在克拉布耶的頭上，克拉布耶氣壞了，決心要報復。克拉布耶拿毒蛇嚇唬伯努阿和愛洛蒂，不小心被毒蛇咬到自己，伯努阿以最快的速度跑去叫醫生，克拉布耶得救了，他真誠的向伯努阿道歉。

這個故事告訴我們生活在一起要團結友愛，互相幫助，遇到新來的同學或小伙伴，要主動和他們玩，讓他盡快融入團體。另外，我們要做一個有愛心、有善心的人，當別人遇到困難要主動幫助他，當別人渡過難關時，我們也會快樂！

教師寄語：愛讀書，因為讀書帶給你快樂；愛讀書，因為讀書帶給你知識。每讀過一本好書，像交了一個益友。書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。讀書教給我們如何做事,更教給我們如何做人。書是我們的良師益友,它與我們形影不離，我們的成長離不開書籍。同學們要向楊秉學學習，應該多讀書,多看書,養成讀書的好習慣。

第五篇：假期讀后感

費雯杰

內容： 中國古典文學《水滸傳》仍然在我腦海中留下深刻的印象。這本書和我看過的電視有些不同，有些地方以改寫。但在本書里保留了原著的精髓。有好詞、好句、包括知識擴展。北宋未年，奸臣當道，民不聊生，各地英雄好漢奮起反抗。林沖、武松、魯智深等人武藝高強，忠心為國，無奈奸臣壓迫，他們不得不落草為寇、占山為王。這本書共描寫三十回每一個故事都給我留下深刻的印象。最讓我感嘆的是第十八回黑旋風喪母殺四虎（黑旋風又名李逵）當公孫勝提到母親時，李逵卻突然放聲大哭起來，他也想把老母親接到山上來。這讓我看到想念母親不分年齡的大小。等到李逵終于到家了。他的母親因為想念兒子，早已哭瞎了雙眼。在這句話里我看到了母愛的偉大。李逵怕母親不愿意給他上山落草，騙他娘說；自己做了官，特地來接您。本來原以為可以叫自己的娘過上好日子，沒想到在上山的半路。因為娘口渴，李逵去找水的時候。不了他的老娘。竟然被老虎給吃了。傷心的李逵一口氣殺死了兩只小老虎，和兩只大老虎連殺四虎，為母親報了仇。書中好詞瞞天過海、暗度陳倉、笑里藏刀、指桑罵槐、關門捉賊、渾水某魚、聲東擊西、偷梁換柱、金錢脫殼。這本書要我明白了，扶危濟困、除暴安良。的意義深刻的思想和強烈的藝術感染力，麗江歲月的淘洗仍能經久不衰。

何嘉雯

內容： 讀后感

暑假，我看了一本名叫“老人與海”的書。

內容是： 他是個老人，獨自駕了條小船，在墨西哥灣流捕魚。出海八十四天了，連一條魚都沒有到手。前四十天，還有個男孩跟著。可是一連四十天都沒捕到魚后，孩子的父母就說，這老頭真是晦氣，倒霉透頂。孩子聽從吩咐，上了另一條船，第一個星期就捕到了三條好魚。看著老人天天空舟而歸，孩子心里很難受。他常下岸去幫老人的忙，把成卷的釣線，或是手鉤、魚叉和纏在桅桿上的帆卸下船來。船帆用面粉袋打過補丁，卷起來時，活像是常敗將軍的旗幟。

老人瘦骨嶙峋，頸背上刻著深深的皺紋，臉上留著良性皮膚腫瘤引起的褐色斑塊，那是陽光在熱帶洋面上的反射造成的。褐斑布滿了他的雙頰，雙手因為常常拽住釣線把大魚往上拉，鐫刻著很深的傷疤。不過，沒有一處傷疤是新的，每個傷疤都像無魚的沙漠里風化了的沙土一樣古老。除了一雙眼睛，他渾身上下都很蒼老。那雙眼睛樂觀而且永不言敗，色彩跟大海一樣。

何嘉雯

內容： 水滸傳這本書非常好看。

各個來投奔梁山泊的好漢都發生了各種事情。又組成了一個龐大的隊伍。

這本書主要講的是一百零八條好漢殺富濟貧的故事。他們的頭領是宋江。他招收各種好漢，和他一起“打拼天下”！

這些好漢都有自己的外號：比如說武松是“行者”，“及時雨”是宋江，“小李廣”是花榮......這一百零八個好漢都有自己的特長。他們就是這樣來分配自己的地位的。

梁山泊的好漢們將自己的“任務”完成的非常成功！《水滸傳》這本書真的很好看！希望以后會有更多的人看到這本書！

黃卓卉

內容：人的性格在什么情況下形成——《等一個晴天說再見》讀后感

姐姐蘇恩美性格像一朵柔弱美麗的百合花，常常助人為樂、常常去做義工幫助社會。即使家里的日子過得很不容易，但她那種助人為樂的精神很值得我們學習。

而妹妹蘇恩星的性格則像一朵帶刺的薔薇，有著不顧一切的決絕和倔強固執，卻有著一顆善良的心，因此獲得了這本書的女主角寶座。當然，這也是為什么蘇恩星這個女主角能夠很快得到讀者們的歡喜。

姐姐和妹妹從小就失去雙親，小說中，蘇恩美有一句話是這么說的：“恩星，如果想勇敢活在這個世界上，必須要以微笑的態度活著。只有這樣，別人不會瞧不起你。”我很欣賞這句話，因為蘇恩美說的非常對，因為生活它會給你困難，也會給你帶來希望。

再來說說歐智宸，他是歐家大少爺，但他的性格讓我無比欣賞——彬彬有禮與溫柔紳士——我想，這一定是作為一個男生該有的禮貌。但是現在的多數男性都是非常不雅的，比如吃飯前有些人不洗手，穿衣服總是穿的不整齊，等等。所以我希望，他們能像歐智宸那樣。文中我最喜歡一句話：“聽說，天上的每一顆星星代表著一個靈魂，如果一個人離開了，他的靈魂就會飛到天空，變成一顆星星，守護著它愛的人。恩星，你看，爸爸媽媽在那里很開心地看著我們呢！所以，我們一定要快樂起來！”雖然明白這不可能是真的，但我還是多么希望這是真的，因為我覺得這是一種向往。

對于這本書，我相信若我再多仔細看幾遍，一定還能發現其中奧妙！

馬佳良

內容：漢靈帝病故，董太后應喜歡協一直想讓他當太子，結果被人殺了。何進就召董卓進京一事被官臣知道，就想辦法殺死何進。自從董卓來后，就在街上橫行霸道，董卓在酒會上說：“我想廢了皇帝，立陳留王，大家覺得怎么樣？”后來曹操非常狡猾，陳宮就投奔其他地方了。馬佳良

內容：督郵吏非常貪財，來來到安喜縣。沒有一天值得老百姓安心。每天，都要劉備送禮過來，沒送，就對他大哄大叫。原本，關羽和張飛要痛打他一頓，要不是劉備阻止，督郵早就被打的皮肉大開，張飛看見五六十個老人在痛苦，就去打督郵，結果被打的疼痛不堪。所以我知道，貪圖便宜會得到報應。

馬佳良

內容：讀過桃園三結義，我知道靈帝只知道吃喝玩樂，那些官一直刮奪老百姓的錢。劉備、關羽，張飛在一家客棧都下了誓死報效祖國，他們非常勇敢，每個人都非常有義氣，因為他們在桃園說了這么一句話：“不求同年同月用日生，但求同年同月同日死”所以我認為他們很有義氣。

蘇偉豪

內容： 《巧克力味的暑假》：讀了這一本書我感受到了項心儀她在這一個暑假嘗到了獨特的滋味。她的最好的朋友在這個暑假給了她快樂，這一整個暑假她去了很多的地方也認識了一位朋友她們玩得很開心。此時此刻我感受到了她的這一個暑假是巧克力味的，又有苦又有甜我突然想起一句話，與朋友交，言而有信。

蘇偉豪

內容：《生命流淚的樣子》這一本書然我很感動一位女生名叫盛欣怡，她有一個幸福的家庭。一天欣怡的媽媽很不幸得了癌癥這一場橫禍，使欣怡的生活發生了很大的變化......在這個過程中雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使欣怡感到孤單。欣怡的媽媽最終還是永遠的離開了欣怡，十五歲的盛欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。33

蘇澤鵬

內容： 性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個快樂、美好的幸福家庭。可是，媽媽突然得了一個不治之癥。她的食道里長了一個惡性腫瘤，吃飯或喝水都會往回吐，因為那個瘤子擋住了食物的通道。這場突如其來的橫禍，使她的生活帶來了極大的變化。她有了老師的不斷鼓勵，再次相信媽媽的病能夠好起，但是，媽媽還是離開了。

譚筱潞

內容： 我讀了《射雕英雄傳》感覺這本書不錯，它告訴了我們兄弟是不可分離的，楊康那個無惡不作的奸人，到了最后還不是死了，善有善報惡有惡報，郭靖就相反，他就過上了幸福快樂的生活

譚筱潞

內容： 我讀了保姆狗得陰謀，我感覺這本書非常好看，書本里的好詞、好句很多。最主要的是它告訴了我一個道理：不要嫉妒別人，要有一顆善良的心。保姆狗最后落到那個下場，還不是自己害的。

唐杰

1內容： 讀《水滸傳》有感

讀了《水滸傳》，我深受啟發。這本書主要講了北宋末年，奸臣當道，民不聊生，各地英雄好漢奮起反抗。魯智深、林沖、武松等人都是武藝高強，忠心為國，無奈被奸臣逼迫，他們不得不落草為寇，占山為王。后來，他們與盧俊義、李逵、花容等眾位好漢聚義梁山泊，在宋江的領導下,扶危濟困、除暴良安，非常值得我們學習。

還有，他們忠心為國的精神也值得我們學習。

唐杰

2內容： 讀《老人與海》有感

讀了《老人與海》，我深受啟發。這本書主要講了老人圣地亞哥靠打魚而生，可接連84天出海打魚都空手而歸。第85天，他意外地釣到了一條巨大無比的大馬林魚。為了將大馬林魚給制服，老人圣地亞哥費盡心力。可好不容易將大馬林魚捉住，突然又遇到了兇猛殘暴的鯊魚，老人與鯊魚展開了搏斗。在跟鯊魚搏斗中老人為了保護大馬林魚失去了自己的魚叉、刀子就連最后的武器：木棍都失去了他只好絕望的看著鯊魚把大馬林魚一口一口的吃掉了。老人回到了家，并且還帶回了一副魚骨頭。

老人頑強拼搏的精神值得我們學習。

唐杰

內容： 讀《昆蟲記》有感

讀了《昆蟲記》以后我知道了許許多多關于昆蟲和它們的一些本領。

高明的殺手是膜翅目昆蟲，它們主要的成員包括蟻類、蜂類，它們主要的獵物是鞘翅目昆蟲，它們的武器是蜇針，捕捉獵物精、準、狠，精—用毒素用得少而精、準—刺得部位很準確，狠—“一刺痹命”，還有它們行動敏捷，極少失手，真不愧是高明的殺手。

膜翅目昆蟲是通過麻痹獵物的神經中樞來獵殺的目的是將蟲卵植入獵物的體內，為幼蟲提供新鮮食物。

“裝死的真相”是鞘翅目昆蟲的絕活，黑步甲會裝死，但受到蒼蠅騷擾或見到強光，它就會反過身來，以迅雷不及掩耳之勢逃之夭夭。

每一種昆蟲都有它求生的本領，它們的獵殺本領和演技都是一流的。

唐杰

內容：讀《童年.在人間.我的大學》有感

我讀了《童年.在人間.我的大學》之后，我我知道了主人公阿廖沙的童年是不幸的，他的父親過早的去世了。后來，他寄居在外祖父家，寄人籬下的生活充滿了痛苦和仇恨，在他幼小的心靈留下了深深的傷痕。為了生活，他在雜貨鋪里做過伙計，當過繪圖師的學徒，還做過船上的洗碗工。后來，他懷揣著讀大學的夢想，阿廖沙背井離鄉來到喀山。誰知夢想破滅，迫于生活的壓力，他走進了天地廣闊的“社會大學”。在這里，阿廖沙終于成長為革命者。我對他不幸的童年深表同情，為了生存，不斷的尋找生活的途徑表示贊賞。他頑強拼搏、永不放棄的精神值得我學習。讀了這本書，我明白了：不管環境有多么惡劣，只要你鍥而不舍的追求，就一定會走向成功。

吳芊樺

1內容： 《史記》這本書是漢代有名的歷史學家——司馬遷寫的。

《史記》主要內容寫了：記載了長達3000年的歷史其人物傳記。具有很高的史學價值和文學價值。

司馬遷因為替同事求情，被處宮刑。我感受到了，只要有堅韌不拔的毅力，無論什么事情都一定會成功。

姓名：吳芊樺

2內容： 讀高爾基《童年·在人間·我的大學》有感。

《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲時期的童年生活。外祖父和舅舅自私、殘暴，整天為爭奪家產爭吵斗毆，年小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。而外祖母對世界無私的愛，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。《人間》是高爾基自傳體小說三部曲的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。描繪了阿廖沙在社會上艱苦生存，并追求自己理想的經歷。

《我的大學》寫了高爾基在大學里抓緊一切空余時間學習，豐富了他的社會知識和生活經驗。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。

姓名：吳芊樺

3內容： 《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能、習性等。

這本書詳細描繪了昆蟲的生活。

我讀了這本書之后我的感受是：感覺書中寫的不是文字，而是即神秘而又美妙的大自然。蟬唱歌、蟋蟀在管理家務、蜘蛛在捕獲食物······神秘的大自然中也有這么多有趣的事物，真是令人不由得贊嘆哪

姓名：吳芊樺

4內容： 8月1日，我終于看完了海明威的《老人與海》。

書中講的是一位古巴的老漁夫圣地亞哥的故事。古巴老漁夫桑提

亞哥連續八十四天沒不到魚了，被別的漁夫看作失敗者。可是他有著堅持不懈的精神，終于釣到了一條大馬林魚。盡管魚肉被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。

這個故事告訴我們一個道理：做什么事情都不能因為困難而退縮，不能半途而廢，要全力以赴，這樣才能獲成功和勝利。

吳芊樺

5內容： 《水滸傳》講的就是北宋時官民反的故事。好漢們來自天南地北，有貴族后裔、富貴之子，也有平民小吏、販夫走卒，武功也各有所長，但都被囂張的惡勢力逼得退無可退，只好造反。大家陸續投奔了梁山，就像小溪流源不斷地匯入大海一樣。通過描寫這些身份不同的好漢在各地的遭遇，《水滸傳》展示了一副廣闊的社會風俗畫。而他們上了梁山后，都拋棄了以往的身份，根據自己的一技之長找到合適的位置，大家通力合作，多次打退官兵，又有梁山這個穩固的根據地。這樣，一百零八條好漢相聚一堂，大塊吃肉，大碗喝酒，替天行道，干出一番轟轟烈烈的事業，算得上一個小小的理想王國。可惜宋江一心招安，跟著朝廷鎮壓別的起義軍，梁山聚義就這樣失敗了。

不過，不管結果如何，梁山好漢們“說走咱就走，你有我有全部都有”的豪爽大方，“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的俠義行為，“風風火火闖九州”的英雄氣概都影響了一代又一代人。

讀了《水滸傳》之后，我知道了，只要舍己為人、樂于助人，其他人都會愛戴你