第一篇：青龍四小2013年教師繼續教育

青龍四小2013暑期教師繼續教育

培訓總結

通過今年暑期繼續教育培訓的學習和自主學習的探究，使我不僅在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多?，F就本次繼續教育學習的總結歸納一下

一、根據教育局和教辦、學校關于十二五繼續教育的精神，認真參加繼續教育培訓。

二、學習內容：

1、教師課堂教學能力的培養與訓練 蔡兵老師的精彩講演，讓我受益匪淺，通過“課堂教學能力研究”、“教學設計能力的培養與訓練”、“整合性教學能力的培養與訓練”、開放性教學能力的培養與訓練”、“教會學生?愿學?、?會學?能力的培養與訓練”、方面進行闡述，充分的把課堂教學細化。

在我以前的教學中，使用的教學方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺效果沒有達到最好，通過本次培訓，我學會了更多的思維理念和教學方式，我想對我今后的教學生涯會有很大的幫助。教師的教學能力——是教師素質的核心標志，它的大小決定了教師教學水平的高低。

通過教師的程序設計、師生的積極互動，讓學生在學習本課教學內容過程中逐漸形成和提高學生的學習成績，培養的學習興趣使學生能夠自覺養成“愿學”、能“會學”、“樂學”、“快學”。

因此，教師的首要任務就是如何使學 “愿學”，即首先激活學習的主動性，教師務必要教會學生會聽課，讓他們在聽課時做到 “有信心、“能專心”、“會用心”。

2、有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策 陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓的課堂活躍起來，在有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策的學習中，我學到了很多從為學到的內容，當一個老師真的不容易。我個人認為，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業素質：

（一）教學理念。要樹立起教學理念，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。

（二）知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

（三）教學反思。教師要善于和不斷反思，應在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現專業成長。

（四）課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出：目標有效、內容有效、教法有效。

（五）課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做

到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

（六）課后的有效練習。課后練習不在多，貴在精，提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

總之，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現這一教學目標，當教師能夠采取靈活的教學技能，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創新、不斷提升，就能給予學生更大的發展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求！

三、滲透法制教育

張主任的《學科滲透法制教育》的培訓，通過生動的實例、分析講解，法制教育在課堂教學中的作用不課替代，學科滲透法制教育，是教師教學過程中必不可少的一個環節。通過學習，我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在學習中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內容為依托，充分利用學科中 固有的教學內容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。

四、教師心理健康教育

王校長就心理健康方面作了深入淺出的講解。

王校長還就班主任方面的經驗進行交流，通過自身的教學經驗，結合實際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。通過這次班主任培訓，教師學到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓中，對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理對班級管理有了更策略的規劃。在這次培訓中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。

在學習中，認真做好相關學習記錄、完成主講老師安排的作業；對所選教材深入研讀和實踐，促進自身教育教學綜合業務素質的不斷提高。上交學習相關資料到學校教導主任歸檔，以備上級領導檢查?？傊?，做為一名教師，通過繼續教育的培訓和自學，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

青龍鎮第四小學

教師：黎 斌

2013年8月31日

第二篇：朱陽二小教師繼續教育工程規劃

朱陽二小教師繼續教育工程規劃

教育大計，教師為本。要辦人民滿意的教育，就要有優秀的教師隊伍，加強教師培訓，是推進素質教育，促進教育公平的重要保證，為貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要（2010—2020）》及省、市、縣相關“十二五”教師繼續教育相關規定，結合我校實際，特制定五年規劃。

一、指導思想

為了深入貫徹落實科學發展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高

教育質量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統籌城鄉教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業發展，提高我?；A教育水平，促進教育改革發展提供強有力的師資保障。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高我校教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以“中小學教師省級培訓計劃”（簡稱“省培計劃”）和地級培訓為抓手，以縣級培訓為基礎，以校為本，積極探索并創建網絡環境下的校本研修新模式。加強教師培訓建設，創新教師培訓支持服務體系，大力推動縣、校兩級培訓，全面提升我校教師整體素質和專業化水平。

三、實施原則

（一）堅持以教師為本、統籌規劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創新培訓模式，優化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。

四、主要任務及內容

培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。

（一）全員培訓

擬用五年時間對全校教師進行每人不少于360總學時的培訓，原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于300學時。積極選派教師參加縣級及其以上集中培訓不得少于240學時。全員培訓以學科為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1．師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學教師愛崗敬業，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2．新理念 樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3．新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，使中小學教師了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5．新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓

專項培訓以打造骨干，努力構建一支師德高尚、業務精湛、結構合理的省、地、縣、校四級骨干教師梯隊，推動學校校本研修有效開展。

1．骨干教師培訓計劃。

五年內，積極選派教師參加各級骨干教師培訓，要使各級骨干教師覆蓋我校課程計劃規定的全部學科。并重視對青年教師的培養。

2．農村教師素質提升計劃。

我校將選派教師積極參加農村教師素質提升工程培訓，通過省、地、縣三級集中培訓，培訓機構“送教下鄉”，組織特級教師、省級教育名師、省級骨干教師等巡回講課和指導，對農村學校校長、教導主任、學科骨干教師進行學科培訓，為我校構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。

3．班主任遠程培訓計劃。

通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對全校所有班主任進行每五年不少于30學時的培訓，不斷提高班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。

4．教師教育技術能力遠程培訓計劃。

在普及中小學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現代教育技術的能力和水平。到2015年，我校教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到80%以上。

5．中小學學科教學滲透法制教育培訓計劃。

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發〔2011〕152號文件要求實施培訓，并落實到教師課堂教學之中。

（三）學歷提高培訓

在職為主、脫產為輔。按照專業對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進我校教師學歷提升培訓。到2015年，我校教師學歷全部達到?？埔陨稀?/p>

五、完善繼續教育管理制度

建立和完善教師繼續教育管理制度。將教師參加繼續教育的情況作為教師考核、專業技術職務評聘、骨干教師選拔、評優評模等的依據。對無故不參加繼續教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。建立和完善教師培訓質量監督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。實行中小學教師繼續教育培訓登記管理制度。按照《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法，對教師參加繼續教育培訓情況進行登記。五年內，按規定參加培訓、完成培訓學時并考試考核合格的，填報登記冊，報上級部門辦理繼續教育合格證。

完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。學校要設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

六、保障措施

（一）加強領導,分級負責

學校高度重視教師繼續教育工作，要建立和健全繼教工程領導和管理機構，明確工作職責，落實專人負責。教師要更新培訓觀念，要把完成培訓任務作為自己應盡的責任和義務。

（二）加大投入，建立教師培訓經費保障機制

我校加大教師培訓經費投入，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學教師培訓經費列入各級政府預算”和財政部、教育部《農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）“按照學校公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”的規定，確保經費足額專項用于教師培訓，特別要確保教師的培訓。建立健全以學校投入為主、個人出資相結合等多渠道籌措教師培訓經費的機制。完善教師培訓經費管理制度。

第三篇：青龍四小啟動議程

青龍四小“三生、四愛、五心、五好“主題

教育啟動大會議程

一、指導思想

為認真貫徹落實黨的“十八大”精神，堅持德育為先，立德樹人，促進學生全面發展，進一步發揮“三生、四愛、五心、五好”主題教育在我校實施素質教育中的載體作用，根據黔教基發【2012】418號《省教育廳關于在全省中小學深化“三生、四愛、五心、五好”主題教育的意見》及市教育局銅教發【2012】335號文件精神，結合我校實際情況，我校即將舉行“三生、四愛、五心、五好“主題教育啟動儀式，啟動儀式議程如下：

二、活動時間

2012年11月16日

三、活動對象

全體師生

四、活動口號

因為有愛心，所以我快樂！

五、王連鳳作啟動大會講話

六、龔小容宣布“三生、四愛、五心、五好“主題教育正式啟動

青龍鎮第四小學

2012-11-14

第四篇：2013年青龍二小教師繼續教育學習心得體會(張敏)

2013年青龍二小教師繼續教育學習心得體會

張敏

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在為期六天的培訓學習中，本人取得了非常大的進步。現將一些學習心得總結如下：

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自

己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

四、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。

總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

2013年8月27日

第五篇：青龍四小學四幫四促活動

青龍二小關于成立“三個建設年”暨 “四幫四促”活動工作領導小組的通知

為了切實加強學校開展“作風建設年、環境建設年、項目建設年（以下簡稱“三個建設年）和幫助學習領會精神，促進思想統主；幫助理清思路，促進科學發展；幫助解決實際問題，促進增比進位，幫助化解矛盾糾紛，促進和諧穩定”（以下簡稱“四幫四促”）活動工作的領導，決定成立專項工作領導小組，現將組成人員名單通知如下： 組長：馮修強

副組長：王麗婭、楊玉勇、崔國芝

成員：熊茂體、岳琴、王海容、安瓊政、簡子潮 領導小組下設綜合辦公室，并分作風建設年、環境建設年、項目建設年活動辦公室開展工作。楊玉勇兼任綜合辦主任，簡子潮具體辦公。王麗婭兼任作風建設年辦公室主任，崔國芝兼任環境建設年辦公室主任，熊茂體兼任項目建設年辦公室主任。

二O一O一月九日

青龍二小開展三個建設年暨四幫四促活動

實 施 方 案

根據德教發[2010]167號文件精神，為確保我校順利完成作風建設年、環境建設年、項目建設年（以下簡稱三個建設年）以及“四幫四促”（幫助學習領會精神，促進思想統一，幫助理清思路，促進科學發展；幫助解決實際問題，促進增比進位，幫助化解矛盾糾紛，促進和諧穩定）活動，爭取得實效、制定此實施方案。

一、開展“三個建設年”和“四幫四促”活動的重要意義

（二）開展“三個建設年”和“四幫四促”活動是圍繞縣委“三增一保促跨越”的發展思路，為建成黔東北鐵路交通樞紐和區域性中心城市提供奠定人才。我校開展“三個建設年”和“四幫四促”活動，主要是為加快我縣“十二五”期間教育事業各項目標的實現做出新的貢獻，努力形成奮力拼搏，創先爭優的良好風氣，努力營造“發展要快、風氣要正、領導要領、干部要干”的良好環境，更好地發揮教育，人才在推動跨越發展中的重要作用，在縣委、政府的堅強領導和教育主管部門的正確指導下。推動我校又好又快、更好更快發展。切（實）把各項工作落到實處。

（二）開展“三個建設年”和“四幫四促”活動是推動我校又好又快、更好更快的發展的重大舉措。2011年是全面貫徹全國、全省、全區教育工作會我精神和國家、省、地區《中長期教育工作會發展規劃綱要（2010—2020）》十分關鍵的一年，也是我縣教育全面實施“十二五”規劃的開局五年。在全校開展“三個建設年”和“四幫四促”活動，要求教職員工圍繞“提升辦學水平、辦人民滿意的教育”這個主題，要有“等不起”的緊隨感，“慢不得”的危機感，“坐不住”的責任感，把思想統一到學校發展上來，把心思集中到如何提高教學質量和效益上來，把力量凝聚到探索教育創新和提高辦學水平的捷徑上來，努力實現我校又好又快、更好更快發展。

（三）開展“三個建設年”和“四幫四促”是加快實現教育強縣有力抓手，近些年來，廣大教師和教育工作者克難攻堅，銳意進取，我縣教育事業取得較大進步，但因底子薄、基礎差，一些指標與全省乃至是全區平均水平相比仍存在一些差距，縣委、政府決定開展“三個建設年”和“四幫四促”的要求，正好是推動我縣教育事業跨越發展的“對癥良藥”，我們必須從思想上與縣委、政府、教育主管部門保持高度一致，高舉團結、奮斗、發展的旗幟，以人忙，我為之的強勁工作態勢，只爭朝夕，加快實現我縣教育強縣目標的步伐。

二、開展“三個建設年”和“四幫四促”活動的指導思

想，目的要求和工作步驟。

（一）指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以促進辦學水平、辦人民滿意的教育為主題，以“一個中心、四項建設”—以提高教學質量為中心，全面實施師資隊伍建設，德育工程建設，基礎設施建設，特色學校建設為抓手，把這次活動與開展“創先爭優”暨“踐行宗旨教育”活動，與實現“十二五”良好開局有機結合起來，進一步圍繞“打造優秀團隊形成學校精神文件特色”這個載體加快轉變工作作風，不斷優化育人環境，理清突出工作重點，為促進我校跨越發展提供強有力的思想保障。為促埸縣教育事業的發展，再創佳績。

（二）目標要求：

1、作風建設方面：服務師生，服務學校。服務大局的發展意識明顯增強，教職工的執行力明顯提高，影響發展的作風問題得到有效解決，形成比比師德高尚、管理精細、比業務精湛、增比進位、創先爭優的良好局面。

2、環境建設方面：辦學行為進一步規范教學質量顯著提高，推動教育跨越發展的環境，初步形成，干部職工服務質量明顯提升，人民群眾對教育發展的滿意度明顯提高環境建設逐步形成制度化、規范化，并形成長效機制。

3、項目建設方面：加強溝通協調，加強基礎設施建設和教育資源建設，嚴格項目和資金管理，強化責任追究，確

保項目建設健康有序，穩步推進。

4、“四幫四促”活動方面，為切實加強學校管理，著務提高教育質量，推行學校主要領導干部包教研組我教師團隊、黨員干部聯系教職工責任制，按照“執行、服務、推進”三大職責要求，全心全意為一線和教職工服務，為學校分憂、幫師生解難、同心協力加快學校發展。

（三）工作步驟

活動時間為2011年1月至2012年1月，分三年防段進行。

1、動員布暑階段（2011年1月），主要任務是成立領導機構，制定工作方案，開展宣傳動員安排部署工作。

2、組織實施防設（2011年1月下旬至12月）。主要任務是排樞紐在問題，研究解決辦法際實工作任務，切實抓好落實以及組織教職工尤其是黨員干部迅速行動起來，深入到加速發展的第一線，最大限度地組織師生，發動師生服務師生，把職職工創新創業的積極性、主動性、激發出來，形成加速發展的強大動力。

3、考核總結階段（2012年1月）。主要任務是對“三個建設年”和“四幫四促”活動目標任務實際情況進行考查、考核和總結，兌現獎懲，接受檢查、考核。

三、增強認識、加強領導、確保“三個建設年”和“四幫四促”活動取得明顯成效。

（一）加強組織領導，確?；顒娱_展有力。此項工作校長親自抓，黨支部書記牽頭抓，學校成立專項活動領導小組具體抓。要求以身作則，率先垂范，敢抓敢管，忠實履職、大干若干、創新作為、確?；顒尤〉脤嵭?。

（二）加大宣傳力度，營造奮發向上的良好氛圍。

學校要借助和充分利用班刊、宣傳欄、簡報廣播、演講、征文等宣傳陳地和宣傳煤體，認真策劃，精心組織，開設專欄。組織好有聲勢、有力度、有深度的宣傳報道。大力宣傳活動涌現出來的先進典型，好經驗、好做法和取得的突出成績，營造活動開展的濃厚氛圍。

（三）狠抓督促檢查，嚴格實施獎懲。

活動開展過程中，領導小組和各辦公室主任認真督促指導，防止走過場、搞形式、掩蓋問題，及時批評教育，限期整改對群眾反映強烈，工作作風怠慢，敷衍塞責取消評先選優資格，對工作措施有力、表現突出、完成任務好的，進行表彰獎勵。

（附領導干部及黨員幫扶名單）

德江縣青龍鎮第四小學

二O一一年一月十日