第一篇：德江縣青龍二小2013年教師繼續(xù)教育工作計劃

德江縣青龍二小2013年教師繼續(xù)教育工作計劃

繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。在社會不斷發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學(xué)習，不斷提高自己思想文化素質(zhì)和教學(xué)技能，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。我校根據(jù)德江縣教育局關(guān)于教師斷續(xù)教育要求精神，結(jié)合本校資師隊伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在十八大精神指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，立足學(xué)校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新課程、新知識、新技能”和師德教育為主要內(nèi)容，以新教材研修、教學(xué)基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要，努力打造一支適應(yīng)新課程、實施素質(zhì)教育操作能力強的教師隊伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

二、計劃目標

1、繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;不斷更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我?！坝行дn堂教學(xué)工程”中的示范引領(lǐng)作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長，全面領(lǐng)導(dǎo)、決策、監(jiān)控、督導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育；副校長為副組長；中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

（二）繼續(xù)認真抓好師德師風建設(shè)

繼續(xù)把師德師風建設(shè)作為教師建設(shè)的頭等大事來抓，增強教師務(wù)教的事業(yè)心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學(xué)習相關(guān)教育會議精神、學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀理論，學(xué)習教育法、教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記，結(jié)合本職工作寫好心得體會，做政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學(xué)校將開展教師學(xué)習讀書筆記展覽和學(xué)習心得交流活動。以達到互相學(xué)習，互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網(wǎng)上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學(xué)期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經(jīng)驗交流會。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓(xùn) １、教育理論培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學(xué)習新課程標準、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都有較扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)展學(xué)校特色，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度根據(jù)教育教學(xué)對信息技術(shù)的需要，在教師現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行培訓(xùn)。

（1）以“在學(xué)習中用，在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式，輔以專題培訓(xùn)，教會教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教師運用多媒體進行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

（2）課件制作培訓(xùn)，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性。積極引導(dǎo)教師，運用教育教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項培訓(xùn)

加大班主任培訓(xùn)力度，落實學(xué)校班主任三年培訓(xùn)規(guī)劃，通過專家引領(lǐng)、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。

（1）定期組織班主任進行理論學(xué)習,如：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。

（2）繼續(xù)開展以教育個案為主題內(nèi)容的“班主任月論壇”，引導(dǎo)班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結(jié)成集。

（3）開展全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班集體建設(shè)及創(chuàng)造學(xué)生教育契機中的實效性作用。

5、繼續(xù)抓好“師徒結(jié)對子”培訓(xùn)活動

繼續(xù)抓好新一輪師徒結(jié)對活動，為青年教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學(xué)年結(jié)束由教務(wù)處組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應(yīng)，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

6、繼續(xù)組織好以“賽”育人活動

組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

7、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人

將課題研究與我校教學(xué)實際和課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合在一起，使我校的教育、教學(xué)達到“教學(xué)目標定位最優(yōu)化”，“教學(xué)模式最優(yōu)化”，“教學(xué)手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的最優(yōu)化”。

8、繼續(xù)著力打造名師計劃

精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的市、縣、校級骨干教師，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師。

9、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開展“三縣三?！笨h際教研聯(lián)誼活動，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，加強溝通與合作，達到資源共享。

10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。

12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓(xùn)工作。

13、加強教師繼教檔案建設(shè)，學(xué)校做好教師 “教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記”管理、補充工作。

四、經(jīng)費保障

學(xué)校將針對教師繼續(xù)經(jīng)費進行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費的足額。

五、具體工作安排 三月份：

1、組織教師學(xué)習上級和本校2013年度繼續(xù)教育工作計劃。

2、組織全體教師進行師德師風教育專題學(xué)習。

3、組織師徒幫教 “結(jié)對子”活動。

4、對教師進行新課標、新教材培訓(xùn)。四月份：

1、本校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（骨干教師示范課）學(xué)習。

2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓(xùn)。

3、進行教師新教材實施觀摩活動。

4、開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)自檢自查活動。五月份：

1、本校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（各科組教師公開課）學(xué)習。

2、檢查教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)，進行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

3、開展“三縣三校”教研聯(lián)誼活動。六月份：

1、教學(xué)常規(guī)落實檢查指導(dǎo)。

2、組織研讀名師名著讀書筆記交流活動。七月份：

1、半年工作總結(jié)。

2、做好師徒幫教活動考核。

3、組織教師總結(jié)教育教學(xué)的典型案例與班主任工作，并做經(jīng)驗交流。

4、優(yōu)秀教師、先進班主任評選。

5、做好教師“繼續(xù)教育培訓(xùn)登記證”補充工作。

6、安排暑假有關(guān)學(xué)習培訓(xùn)。八月份：組織教師假期培訓(xùn)。九月份：

1、對教師進行新課標、新教材培訓(xùn)。

2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓(xùn)。

3、講座《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》。十月份：

1、本校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（骨干教師觀摩課）學(xué)習。

2、組織安排好遠程培訓(xùn)和全員培訓(xùn)的各項工作。

3、開展班主任“主題班會課”大比武活動。十一月份：

1、開展同課異構(gòu)活動。

2、全體教師分學(xué)科舉行撰寫教學(xué)設(shè)計比賽。

3、組織研讀名師名著讀書筆記交流活動。十二月份：

1、做好師徒幫教活動年終考核。

2、組織教師總結(jié)教育教學(xué)的典型案例與班主任工作，并做經(jīng)驗交流。

3、年度工作總結(jié)

2013年2月

第二篇：朱陽二小教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃

朱陽二小教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃

教育大計，教師為本。要辦人民滿意的教育，就要有優(yōu)秀的教師隊伍，加強教師培訓(xùn)，是推進素質(zhì)教育，促進教育公平的重要保證，為貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》及省、市、縣相關(guān)“十二五”教師繼續(xù)教育相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定五年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高

教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習和專業(yè)發(fā)展，提高我校基礎(chǔ)教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”（簡稱“省培計劃”）和地級培訓(xùn)為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強教師培訓(xùn)建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動縣、校兩級培訓(xùn)，全面提升我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實施原則

（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、主要任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

擬用五年時間對全校教師進行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時。其中，師德教育不少于60學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。積極選派教師參加縣級及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合。

1．師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2．新理念 樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3．新知識

樹立終身學(xué)習理念。認真學(xué)習、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、地、縣、校四級骨干教師梯隊，推動學(xué)校校本研修有效開展。

1．骨干教師培訓(xùn)計劃。

五年內(nèi)，積極選派教師參加各級骨干教師培訓(xùn)，要使各級骨干教師覆蓋我校課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。并重視對青年教師的培養(yǎng)。

2．農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃。

我校將選派教師積極參加農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，通過省、地、縣三級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級教師、省級教育名師、省級骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對農(nóng)村學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進行學(xué)科培訓(xùn)，為我校構(gòu)建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。

3．班主任遠程培訓(xùn)計劃。

通過遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全校所有班主任進行每五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4．教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)計劃。

在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，我校教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達到80%以上。

5．中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)〔2011〕152號文件要求實施培訓(xùn)，并落實到教師課堂教學(xué)之中。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，我校教師學(xué)歷全部達到?？埔陨稀?/p>

五、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機制。加強教師培訓(xùn)項目的過程評價和績效考評。實行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時并考試考核合格的，填報登記冊，報上級部門辦理繼續(xù)教育合格證。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

六、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),分級負責

學(xué)校高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，明確工作職責，落實專人負責。教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制

我校加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”和財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）“按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的規(guī)定，確保經(jīng)費足額專項用于教師培訓(xùn)，特別要確保教師的培訓(xùn)。建立健全以學(xué)校投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費的機制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。

第三篇：11.5繼續(xù)教育匯報材料王德江

發(fā)揮繼續(xù)教育主導(dǎo)作用 催生教師專業(yè)化發(fā)展

——鸚鵡溪中學(xué)“十一·五”教師繼續(xù)教育工程匯報材料

（2006—2010）

各位專家、各位老師：

鸚鵡溪中學(xué)“十一?五” 教師繼續(xù)教育工程自2006年啟動以來，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校遵照《思南縣“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》精神，周密部署、認真落實，創(chuàng)造性地開展教師繼續(xù)教育工作，打造了一支高素質(zhì)高水平的教師隊伍，為全面推進素質(zhì)教育提供了人力資源保障，取得了一定成效。在此，特向評估驗收組匯報如下：

一、基本情況：

鸚鵡溪中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，距思南縣城22公里，坐落在思遵公路北面的“三角堆”上。這里綠樹環(huán)合，環(huán)境清幽，氣候宜人，是一塊育人寶地。

鸚鵡溪中學(xué)始建于1958年，前身附屬于鸚鵡溪小學(xué)，1965年8月從鸚鵡溪小學(xué)分離出來，更名為“鸚鵡溪公社農(nóng)中”，1971年正式取名為“思南縣鸚鵡溪中學(xué)”，1974年8月遷至現(xiàn)在的校址，1975年—1981年，初高中合辦，1981年9月高中班取消，從此就變成了一所農(nóng)村初級中學(xué)。本學(xué)期，有學(xué)生1768人，26個教學(xué)班，有教師80人，其中有骨干教師12人，國家級骨干教師1人，地級骨干教師4人，縣級骨干教師7人；其教師任職情況為：中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師36人，中學(xué)二級教師35人，中學(xué)三級教師4人，特崗教師3人?，F(xiàn)有校長1人，副校長3人，均通過崗位培訓(xùn)并取得合格證，合格率100%。教師學(xué)歷情況為：?？茖W(xué)歷以上教師80人，達標率為100%；其中具備本科學(xué)歷的52人，占教師總數(shù)的65%。

二、加強工程管理，健全相關(guān)機制，保障工作開展。

1.2006年，根據(jù)思南縣教育局文件思教發(fā)【2006】132號精神《思南縣“十一五”（2006—2010年）教師繼續(xù)教育工程實施意見》，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習，仔細研究，確立了以校長為組長，以副校長為副組長，其他行政人員和教研組長為成員的“教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，有專人分管和負責辦公室業(yè)務(wù)工作，分工明確，責任到位，制定規(guī)劃，從宏觀上把握工作方向，定期召開繼續(xù)教育專題會議，研究教師繼續(xù)教育工作，及時調(diào)整工作思路，形成了團結(jié)、拼搏、務(wù)實的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)集體。

2.加強繼續(xù)教育制度建設(shè)，保證繼續(xù)教育工作的順利進行。在制度建設(shè)

上，領(lǐng)導(dǎo)小組認真學(xué)習貫徹上級有關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校實際，引入激勵機制，將教師繼續(xù)教育工作與教師考核、評優(yōu)評先等掛鉤。根據(jù)分級管理、分層實施的原則,制訂完善了一系列教師繼續(xù)教育工作管理制度，如：繼續(xù)教育工作管理辦法，校本培訓(xùn)制度、教師繼續(xù)教育考核標準及獎懲激勵制度、教師繼續(xù)教育保障制度等，我校每年投入的教師繼續(xù)教育經(jīng)費，成年遞增的趨勢，五年來，共投入相關(guān)經(jīng)費32.15萬元，有力地保障了教師繼續(xù)教育工作順利開展。

三、繼續(xù)教育工作開展情況。

我校教師繼續(xù)教育工作堅持“以人為本、全員培訓(xùn)”的思想，致力于教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，全面開展教師繼續(xù)教育工作。

（一）扎實抓好教師全員培訓(xùn)，促進教師整體素質(zhì)的提高。

1.重視師德建設(shè)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風。

育人先育己，德高方為范。師德是教師的靈魂，是做好教書育人工作的根本，教師的品德和人格對學(xué)生的成長有著直接的示范影響，決定著教師對教學(xué)工作的態(tài)度和質(zhì)量的高低。

五年來，我校圍繞縣教育局和鸚鵡溪鎮(zhèn)教辦的工作安排，定期組織全體教教師以《新時期師德修養(yǎng)》為培訓(xùn)教材的全員培訓(xùn)，共50學(xué)時。學(xué)習有關(guān)師德師風建設(shè)方面的相關(guān)材料。全體教師通過學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《教育法》、《教師法》和“八榮八恥”等，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，教師們深受感染。在教師隊伍中形成了“團結(jié)務(wù)實，自強不息”、“愛崗敬業(yè)，協(xié)力求精”的優(yōu)良作風，廣大教師“愛事業(yè)如愛生命，愛學(xué)生如愛子女，重科研如重命脈，爭質(zhì)量如爭生存”。學(xué)校出現(xiàn)了“多做貢獻，少講報酬，多干實事，少講空話”的良好氣象。

2.新課程、新理念培訓(xùn)。

五年來，我校以《校本研修面對面》《新課程推進中的問題與反思》和學(xué)科教材為培訓(xùn)內(nèi)容。新理念培訓(xùn)以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程實施過程中的問題進行和反思。通過培訓(xùn)，教師進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自學(xué)性、主動性和責任感，樹立終身學(xué)習思想，樹立與素質(zhì)教育相符的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。同時能將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教育教學(xué)觀念，教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程培訓(xùn)針對教師實際，以提高課程教學(xué)水平為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為核心，狠抓教師學(xué)科業(yè)務(wù)能力。以《校本研修面對面》開展好校本教研，以多種形式，如：請骨干教師上公開課、示范課、專題研究課、或開展優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動，切實提高廣大教師實施新課程能力和水平。通過培訓(xùn)，教師能熟悉新教材的具體目標和課程標準、設(shè)計思想、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價，能掌握新教材的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)，同時在課堂教學(xué)中能尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面所突破和創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)校校本教研和課堂教學(xué)大練兵，不斷提高科研層次，提升科研品位，讓學(xué)?？蒲兄鸩匠蔀榻逃^念的思想庫，成為名師成長的孵化器，成為師生不斷提高的加油站。其中新理念培訓(xùn)達40學(xué)時，新課程培訓(xùn)達80學(xué)時。

①教育科研與新理念相結(jié)合。教育科研要與時俱進，組織教師學(xué)習《各學(xué)科課程標準》，開展了“堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教育理念討論活動，舉辦了各種各樣新課程講座，參加上級新課程培訓(xùn)活動，從而統(tǒng)一認識，明確內(nèi)容，準確把握新的課程觀。在學(xué)習過程中，要求教師帶著任務(wù)學(xué)，帶著解決問題學(xué)，帶著指導(dǎo)教改實踐和總結(jié)教改經(jīng)驗的要求學(xué)，積極營造良好的文化氛圍和學(xué)術(shù)空氣，不斷提高自身的修養(yǎng)及科研水平，切實提高課堂教學(xué)水平。

②教育科研與課堂教學(xué)相結(jié)合，首先要備活教材，根據(jù)課程改革思想，向教師提倡備課內(nèi)容的開放性和形式的多元化，鼓勵教師設(shè)計學(xué)生學(xué)習方案，鼓勵教師做課后反思，鼓勵教師教研活動時講解自己創(chuàng)造使用教材的課例，第二要求上活課堂，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這些活動促使了教師走出“苦教出經(jīng)驗，出成績”的誤區(qū)，促使教師從辛勞型走向“科研型”。

3.新教育技術(shù)培訓(xùn)

根據(jù)省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施意見，使全體教師能普遍接受新一輪教育技術(shù)能力培訓(xùn)，進一步提高教師計算機知識水平和操作技能，以及學(xué)習和應(yīng)用教育技術(shù)的能力，并與各學(xué)科有機結(jié)合起來促教育教學(xué)質(zhì)量提高。達到了各學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，教師能利用遠程、網(wǎng)絡(luò)下載資源，能自制課件，在教學(xué)中充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助作用。五年集中培訓(xùn)了70學(xué)時。

（二）專項培訓(xùn)

1.認真挑選教師參加上級培訓(xùn)者培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，搞好校際交流，創(chuàng)建機會讓教師外出接受培訓(xùn)、觀摩和交流。教師參加上級培訓(xùn)共計13人次。完成再培訓(xùn)267人次。

2.積極落實上級安排的骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)了一批學(xué)科骨干教師，組織學(xué)科培訓(xùn)，認真抓好英語、信息技術(shù)、音、體、美以及心理健康、實驗教師、圖書管理員等薄弱環(huán)節(jié)教師培訓(xùn)。幾年來，我校參加國家級骨干教師培訓(xùn)1人；地級骨干教師培訓(xùn)4人；縣級骨干教師培訓(xùn)7人；參加思南縣新課程培訓(xùn)的教師有15人；計算機培訓(xùn)32人；英語教師培訓(xùn)2人；實驗教師校級培訓(xùn)6人。

3.做好新教師幫扶工作，采用老教師帶新教師的幫扶形式，給新教師提供一個學(xué)習、成長的平臺。

4.學(xué)歷提高培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校師資力量水平的基本情況，積極鼓勵教師逐年參加學(xué)歷進修。2006年以來，有52個教師已經(jīng)取得本科學(xué)歷，占教師比例的65%。

5、班主任培訓(xùn)。為了提高我校班主任業(yè)務(wù)水平和管理能力，學(xué)校根據(jù)上級要求和安排，每年舉行兩次班主任培訓(xùn)，共計10次培訓(xùn)。其中有張金用、付妮2名教師參加了貴州省的班主任培訓(xùn)，并取得了合格證。

四、辛勤耕耘，碩果累累。

教師通過參加培訓(xùn)，其思想政治素質(zhì)得到了進一步提高。他們的人生觀、世界觀、價值觀較前更為正確，具備更高、更全面的素質(zhì)。再者，教師們科學(xué)文化素質(zhì)增強了。其文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)及學(xué)識魅力和人格魅力皆有提升。能夠跟上時代的步伐，樹立終身學(xué)習的思想，及時學(xué)習和掌握新知識新技能，更新完善知識結(jié)構(gòu)，做終身學(xué)習的表率。

通過培訓(xùn)，教師們的基礎(chǔ)教育改革的基本理念能夠著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，兼顧學(xué)生志趣、潛能的差異和發(fā)展的需要。確立了以科學(xué)素養(yǎng)為本、學(xué)生發(fā)展為主的教育目標。新課程改革要并且能夠努力實現(xiàn)以下改變：第一改變學(xué)生以“講記背練”的接受方式進行學(xué)習；第二改變以知識、技能的熟練程度作為衡量有效的教學(xué)標準；第三改變以考試分數(shù)高低衡量教學(xué)效果。在教學(xué)中能夠構(gòu)建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的教學(xué)目標體系，仔細推敲和思考新教材編寫的目的和意圖，把自己對教材的一些體會與想法展示在課堂教學(xué)中。教師在實施教學(xué)中能夠讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)和探究問題，提倡學(xué)生在探究中學(xué)會思考、學(xué)會交流，在交流中學(xué)會合作，重視學(xué)生的親身體驗及探究過程，在實驗注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達、思維等綜合能力和創(chuàng)新精神。教師能深刻地領(lǐng)會教改的理念，在實施教學(xué)中自覺地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師在參加培訓(xùn)的同時，將理論與實踐有機結(jié)合，經(jīng)常撰寫教育教學(xué)隨筆，不斷反思自己的教學(xué)行為，撰寫了大量的教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。五年來，教師在各種刊物上發(fā)表論文27篇，其中國家級刊物上發(fā)表的文章8篇，省級刊物上發(fā)表的文章18篇，地級刊物上發(fā)表的文章1篇；論文交流獲獎100篇，其中獲得國家級一等獎6篇，二等獎4篇，三等獎1篇；獲得省級一等獎1篇，二等獎8篇，三等獎21篇；獲得地級一等獎18篇，二等獎15篇，三等獎6篇；獲得縣級一等獎2篇，二等獎1篇，三等獎1篇。

六、經(jīng)費投入情況

自2006年開展教師繼續(xù)教育工作以來，我校共計投入繼續(xù)教育經(jīng)費

32.15萬元，教師個人投入經(jīng)費共計3.85萬元。大大改善了學(xué)校辦公設(shè)施，為教師提供了良好的學(xué)習工作環(huán)境。

七、規(guī)范檔案管理，軟件資料較完善

1.學(xué)校資料：按照思南縣“十一·五”中小繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的規(guī)劃與統(tǒng)一安排，我校有專人負責資料的收集、整理與管理，按照全縣的統(tǒng)一要求，對資料進行了規(guī)范歸檔，做到了資料完整、規(guī)范、查閱便利。

2.教師個人資料：按照學(xué)校安排和統(tǒng)一要求，教師一人一個檔案盒，個人資料主要涉及了個人發(fā)展規(guī)劃，五年來的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習計劃、學(xué)習記錄、學(xué)習培訓(xùn)心得、學(xué)習小結(jié)、聽評課記錄、教案等材料，資料充足，分類規(guī)范，檢索清楚，查閱便利。

3.鸚鵡溪中學(xué)繼續(xù)教育工程自查自評情況：2010年10月10日，我們對我校五年來的教師繼續(xù)教育工作進行了檢查評估，評估結(jié)果是：組織管理58分，全員培訓(xùn)65分，專項培訓(xùn)25分，總分148分。

七、存在問題及今后打算

我校的教師繼續(xù)教育工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存在不足，主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認識不夠，沒有從思想上重視起來。

2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善。

3、培訓(xùn)應(yīng)注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

4、應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達到互相學(xué)習、取長補短、共同提高的目的。

教師繼續(xù)教育工程為培養(yǎng)跨世紀高素質(zhì)接班人的百年大計補充了新的力量。我們的教師也確實吸取到了新的知識，接觸到了全新的教育理念，學(xué)習到了科學(xué)合理的教育教學(xué)方法。

在今后的工作中，我們將在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，增強教師培訓(xùn)的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學(xué)習、終身學(xué)習的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！

2011年元月5日

第四篇：青龍二小2014創(chuàng)建

青龍二小2014創(chuàng)建“平安校園”實施方案

為了深入銅仁市《關(guān)于對創(chuàng)建“平安校園”進行考評的通知》，充分發(fā)揮廣大師生的主體作用，認真落實校園安全管理措施，建立安全工作長效機制，確保全校教育教學(xué)活動順利開展，促進素質(zhì)教育向前邁進，制訂《德江縣青龍二小創(chuàng)建平安校園實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“以人為本”思想理念，堅持思想教育層落實相結(jié)合，堅持責任分工和監(jiān)督管理相結(jié)合，堅持日常管理和機制建設(shè)相結(jié)合，全方位開展安全教育活動，積極營造安全、和諧、文明的校園育人環(huán)境，努力提高辦學(xué)。

二、工作目標

通過開展“平安校園”創(chuàng)建活動，形成維護廣大師生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的長效管理機制，實現(xiàn)“五無”工作目標，即：無造成師生嚴重傷害事件，無發(fā)生校園內(nèi)刑事案件，無造成嚴重影響或嚴重后果的重大群體性事件，無造成嚴重影響政治穩(wěn)定的重大事件，無引發(fā)校產(chǎn)嚴重損失事件。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

青龍二小創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：崔國芝

副組長：岳琴楊玉勇

成 員：吳鵬鄧英安學(xué)明張金成梅琴簡永廷吳高飛安瓊珍

領(lǐng)導(dǎo)小組負責安全工作總體部署、研究和監(jiān)督，指導(dǎo)全校開展日常管理活動。

四、工作重點

1、建立以校長為組長的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查“平安校園”建設(shè)的各項工作，修改并完善安全目標責任書，根據(jù)學(xué)校實際制定安全責任范圍，按照“誰主管誰負責”的原則，進一步落實職責，增強教師安全教育的意識；

2、加強安全宣傳工作，舉行安全知識講座，利用黑板報、班刊、講座、讀書征文等宣傳地，對學(xué)校進行安全知識教育，預(yù)防校園侵害，增強學(xué)生的安全意識，提高自護自救能力，保障師生生命和財產(chǎn)安全。

3、利用班隊課開展安全自救演練活動。使學(xué)生學(xué)習了解和初步掌握如何避免各類事故及應(yīng)對突發(fā)事件時逃生知識及應(yīng)變技能，提高全體師生應(yīng)對突發(fā)事件的心理承受能力；

4、開展“安全隱患大搜索”活動。學(xué)校就學(xué)生校園生活中的不安全因素進行排查，將學(xué)生不安全的行為作為內(nèi)容開展思辨，引導(dǎo)起師生重視，從而將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；

5、完善和落實行政值周制，校園安全保衛(wèi)規(guī)章制度。嚴格學(xué)校出入登記制度；加強對校門外道路管理，要求學(xué)生走人行道，上學(xué)放學(xué)高峰時段有安全監(jiān)督員執(zhí)崗，放學(xué)時各班有當班老師組織學(xué)生整隊有序回家；

6、成立“學(xué)校安全小監(jiān)督員”，開展放學(xué)前“一分鐘教育”等活動。對師生進行交通安全、消防安全、活動安全等多方面教育，增強師生的安全意識。掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。

7、加強對校舍的安全檢查，消除隱患，確保學(xué)生的生命安全。要定期對消防安全進行全面檢查，以容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險品及人員集中的重點檢查，要對消防設(shè)施進行定期維護更換，確保消防器材的完好，加強對實驗室和儀器室、廚房等重點場所的人防、物防措施，嚴格劇毒物品、易燃易爆物品的管理。

8、嚴防中毒事件的發(fā)生，一旦發(fā)生學(xué)生飲食中毒事件，要組織做好醫(yī)療醫(yī)治工作，要請衛(wèi)生防疫部門及時化驗取證。要加強食堂的管理，嚴格杜絕事件的發(fā)生。

9、加強法制教育，切實提高師生的遵紀安法觀念。加強與有關(guān)部門聯(lián)系，加強校園周邊環(huán)境的治理工作，確保校園穩(wěn)定。

10、制訂處置重大突發(fā)事件預(yù)案，對中毒事件、意外傷亡事件等 制訂相應(yīng)的預(yù)案，通過及時妥善處理各種突發(fā)事件，把不穩(wěn)定隱患消除在萌芽狀態(tài)。

11、積極開展心理咨詢活動，面向師生進行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)，開展心理健康教育宣傳活動等措施，著力幫助師生了解心理健康的基本知識，增強師生的心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)節(jié)和適應(yīng)社會生活的能力。對已診斷為抑郁障礙的患者，提供及時有效的心理援助和幫助，嚴重的及時送醫(yī)院治理。

12、建立健全督查機制，把建設(shè)“平安校園”的成效作為檢驗各部門工作的重要標志，作為衡量成績的重要指標，列入教師考核重要內(nèi)容。

五、活動措施：

1、學(xué)校要求班級要提高對活動的認識，積極行動起來，組織全體師生以主人翁精神，自覺參與到活動中來，為安全的教學(xué)環(huán)境奉獻自己的聰明才智。

2、各班要制定相應(yīng)措施和方案，細化本班的安全及管理辦法，努力創(chuàng)建“安全班級”、“安全教師”、“安全學(xué)生”、“安全教學(xué)”。

3、各活動小組要各負其責，認真落實相關(guān)的任務(wù)，按要求及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時匯報及時調(diào)控。

4、各班、各活動小組實行“安全零報告制度”，每周星期五下午放學(xué)前報告學(xué)生安全情況。

5、與派出所、衛(wèi)生院等部門聯(lián)手建立安全預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，爭取定期對學(xué)校的安全工作進行檢查與指導(dǎo)。

6、學(xué)校根據(jù)“安全工作實施”方案，制定專門的班次價機制和辦法，對在安全工作方面成績突出的教師與學(xué)生進行專項獎勵，并評選出安全工作先進個人，先進班級、平安班級、平安年級。

7、安全工作作為否決項列入期末教師考核和班級評比，作為否決項列入教師的評先評優(yōu)工作。

青龍二小

2014年3月

第五篇：二小教師一幫一工作總結(jié)

被幫扶總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期王永

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照學(xué)期的“一幫一”的幫扶活動要求，與王貴老師，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。

為了使我的數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)新時期數(shù)學(xué)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》進行了研讀，了解了此次數(shù)學(xué)課程改革的目的、掌握了此次數(shù)學(xué)改革的重點、明確了數(shù)學(xué)課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了數(shù)學(xué)教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總

結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《數(shù)學(xué)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功?！边@便要求，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，提高他們解決實際問題的能力。為此，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習數(shù)學(xué)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用課文插圖、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，讓他們積極主動參與學(xué)習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難解決的問題時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生理解，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們解決問題的能力。在學(xué)習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)練習、理解。從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們數(shù)學(xué)的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

四、加強自學(xué)，不斷積累知識。

我雖然在數(shù)學(xué)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學(xué)的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們數(shù)學(xué)組的同事一起學(xué)習有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；用心收集有助于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各種游戲資料。

總之，一學(xué)期的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！