第一篇：威寧二小教師現代遠程教育培訓總結

威寧二小現代遠程教育工作總結

（2007—2008學年度）

威寧縣教師現代遠程教育培訓試點工作全面啟動。威寧二小有幸成為首批試點學校，共有包括所有骨干教師在內的78名教師以極大的熱情參加了首批培訓。在培訓中我們體會到，遠程培訓為教師專業發展、素質提高和終身學習建立了一個優勢互補，資源共享共建的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式?，F在，培訓周期已經結束，特將前面的培訓工作總結如下：

一、前期準備

1、設備保障

第一批培訓學校對校園網進行了全面改造，更新了硬件、軟件設備，網站建設全面展開。先進的設備為遠程培訓的開展提供了物質保障。

2、人員培訓

2002年5月9日——26日，學校派一名負責遠程教育的老師參加了“西部中小學現代遠程教育教師培訓”對我省開展中小學教師遠程培訓的工作思路，遠程培訓的實施與管理有了全面的了解。

3、組織動員 為充分認識這次培訓的重要性和必要性，我校及時組織了從領導到教師的遠程培訓動員大會。會上學習了孟廳長《在全省中小學教師遠程培訓試點工作會議上的講話》及《黑龍江省開展中小學教師現代遠程教育培訓試點工作方案》等文件精神，使教師對培訓有了新的認識，端正了態度，明確了目的，從而保證了遠程培訓學習的積極、有效實施。

二、精心組織

1、領導重視，人員到位

學校領導高度重視遠程培訓工作，認真貫徹省、市有關文件精神，并將這個培訓列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關工作。從信息技術學科組抽調4名教師全程跟進，負責軟硬件維護和培訓的相關技術支持，保障了培訓工作的順利開展。

2、科學管理，措施落實

在培訓過程中，注意做到“三個重視”，即重視教師在操作中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯系實際；重視科研課題跟進。在培訓工作全面啟動之時，我們確立了《探索現代遠程培訓與校本教研、教育科研結合的有效機制》的課題，本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的思路，在遠程培訓實踐中不斷積累經驗，探索有效的運行機制，逐步構建“以教師培訓機構和教育科研部門為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。

3、開發軟件，促進交流 以往教研活動的開展，多以現場觀察、研討為主，現在，我們利用視頻直播和視頻互動技術，有效地解決了這一難題。老師們坐在辦公室既可以通過網上直播實時觀摩，也可以利用視頻點播技術在課后觀摩。反思交流通過視頻互動在網上進行，課堂教學片斷可以在研討時重放，使得點評討論能夠切實細致，極大地提高了研究的效率。

4、搭建平臺，展示交流

為了增強遠程培訓的時效性和針對性，我校將遠程培訓與校本研修有機結合，讓我們感受到教師的管理藝術。2007年9月29日下午，我校組織了以“開展課堂觀察，提高教學效率”為主題的專題研討活動。目的是通過教師遠程培訓第二學習周期選修課程——《新課程專題講座》的學習，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植健康、和諧的威寧一小教師文化。

5、跟蹤考核，保證質量

我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校教師教育的工作效率。根據省、市《中小學教師遠程培訓第一個學習周期課程輔導及課程考核要求》的有關規定，結合我校實際，制定師德考核方案。具體從愛崗敬業、為人師表、嚴謹治學、關愛學生、團結協作、廉潔從教、依法執教、校本論壇等八方面進行考核。根據省、市《中小學教師遠程培訓第二個學習周期課程輔導及課程考核要求》的有關規定，結合我校實際，制定《第二學習周期選修課程校本考查方案》，通過自評、互評、學生評、家長評等形式對教師進行考核。

三、培訓效果

1、更新了觀念

通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

2、開闊了視野

培訓讓廣大教師獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，3、看到了不足

通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發展。

四、存在問題及反思

1、教師參與交流的意識還不夠強。

2、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠?？傊?，現代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專業發展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結和研究，爭取在第二周期的培訓中取得更大成績。

2008年7月9 威寧二小遠程教育工作總結

（2008——2009學年度）

我校的遠程教育工程自開通以來，教師們通過對教育網臺的了解，深刻地感受到了自身的不足，從而掀起了學習的高潮。我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支持下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規范化和科學化，確保了遠程教育的教學質量，取得了較好的效果?，F結合我校教師、學生在培訓工作中的實際情況，對本年度的工作作如下總結，以便在今后的工作中吸取經驗，把遠程教育工作作得更好現將本年度遠程教育工作總結如下：

一、措施到位，遠程教育工程設備使用良好

學校根據縣局有關要求，根據學校實際情況擬定了《機房管理制度》、《管理人員責任制度》、《設備管理和維護制度》、《安全保衛制度》、《遠教資源使用登記制度》等，使我校的遠程教育工作制度化、經?；?。并嚴格按要求建齊了《教學軟件借閱登記簿》、《教學光碟登記表》、《教育教學節目接收登記表》等日常操作使用的表冊。技術管理人員嚴格按照要求履行日常工作，填寫好各種表冊。由于學校重視，措施到位，遠程教育設備使用一切正常。

二、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境。

自從我校成為遠程教育項目學校以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行環境和資源建設。學校還成立了以校長崔同富同志為組長的“遠程教育工作小組”，并明確規定了職責和要求。學校投資上萬元新增了一間多媒體電教室，購置了桌椅，設置了專門的遠程教育資源接收編輯室，為了安全起見還裝上了防護門。健全了網絡教室。同時，我們還進一步改善了學校的網絡環境，增加了聯網的計算機，DVD、電視機，為組織、管理、備課、輔導提供了優良的條件。

三、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。

為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們采取多種方法和形式開展教學

（一）在統一的時間進行講授。一方面，根據教師情況，我們選擇了部分重點內容進行集中講授；另一方面，我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網絡沖突、意外中斷等故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。堅持利用多種形式供師生學習觀看。學校項目工作責任教師將適時下載的有關教育教學理念，教育科研資料，課堂實錄，優秀教案，優質課，通過會議或教育科研活動等形式組織師生學習、討論、交流、觀摩。然后組織教師上公開課，師生再進行評議。將全國的名、特教師說課、授課的“示范課”、多媒體節目轉到電視機上播放或直接在電視上收看，讓項目工作的有效性充分得到了體現。豐富了學校的教育教學資源儲備。學校項目責任老師帶動電教組適時進行有目的性、針對性的選擇下載的資源，進行按年級、按學科門類的組織整理，打印并裝訂成冊、刻錄成VCD光盤、供師生借閱。

（二）按統一的計劃自主學習。在網絡技術普及迅速、比較發達的今天，我們鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習。

(三)、扎實抓好培訓工作。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校要充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我校重視對教師的現代信息技術培訓工作。

（1）抓好教師的培訓

一直以來我校積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。難怪不得我校新來的教師會這樣說。“有這樣的學習環境，想不成為高手都難?！苯涍^培訓，現在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用 powerpoint制作簡單的多媒體課件，為教師繼續教育提供了適時更新的百科全書。為了整合時代對高、精、尖素質教師隊伍的要求，學校充分利用遠程教育資源，積極推進教師信息化建設步伐，憑借以泰接收系統下載的《信息技術教育與培訓》、《計算機基本操作》、《即學即用FLash》、《個人網頁的制作》、《PPt演示文檔制作》等進行繼續教育培訓，讓教師們能夠熟練操作，現在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用 powerpoint制作簡單的多媒體課件，網頁等，提高廣大教師的從業技能。

（2）抓好對學生的培訓

每周3—6年級每班開設1節信息技術課，系統地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。同時，各班成立“電腦學習興趣小組”，有計劃的對學生進行培訓，盡可能多地培訓學生?，F在每個班都培養出了一批學生骨干，他們能較熟練地操作電腦，成為學生中的“小教師”。學校堅持利用電子教室，適時讓師生進入“開心學堂”學習。學生在電視機前進行模擬的網絡互動學習，開闊了學生的視野，拓展了課堂時空，激發了師生教與學的興趣。

（四）按時做好遠程教育資源的接收和整理工作

為保證我校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理，由技術支持小組成員分工包干，對設備進行經常維護，使我校的遠程教育設備時常運行在最佳狀態。

(五)、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學校要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于10節、參加遠程教育研究活動不少于10次。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內組織廣大教師收看教育衛星播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。由于我們的工作做得踏實實在，老師們又能刻苦鉆研，本期，我校幾位老師在縣舉辦數學教學比賽中獲得不同的等級

我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。

2009年7月

威寧二小遠程教育工作總結

（2009——2010年學年度）

為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。一年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導小組，并明確主要工作職責。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作，做到組織有保障、工作有安排。

二、認真做好遠教的日常工作

為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠教室做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我?，F代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支責任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練地教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我校現代遠程教育工作正常開展，我們在開學初組織教師進行為期一周的培訓。在培訓中，教師們都認真聽課和上機操作，并做好筆記。通過幾天的培訓，絕大多數老師都能掌握基本的操作技術和遠教多媒體設備的使用。

四、努力做好硬件設施建設

為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關規定，實行專人管理，專項使用。在硬件設施的使用和管理上，始終堅持“一頭管理、雙向服務”的原則，所有遠程教育設備作為固定國有資產，我校納入固定資產登記。在日常管理工作中，經常打掃遠教室，定期對設備進行檢查，并定期清潔機器等。

五、加強政治學習

遠教工作做得好與壞，除技術管理員要有較高業務素質外，其思想政治素質起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強政治理論學習，為學校提供豐富的教育資源，以便提高教育教學質量服務。

六、加強管理、嚴格考核

學期結束，將教師遠程教育技術掌握、運用程度納入年度考核，考核的內容有：

1、培訓出勤率；

2、遠程資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

3、每位教師每月至少利用遠程條件上一節“多媒體輔助教學”課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；

6、利用遠教條件，開辟第二課堂。考核結果不達60分的教師，年終不能評優評先。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作再上一個新的臺階。

2010年7月12日

第二篇：現代遠程教育培訓

現代遠程教育培訓工作計劃

市委組織部下派遠程教育服務隊員服務基層，要求宣傳和推廣科技文化知識，著力解決三農問題為根本出發點，積極推進社會主義新農村進程，最終把遠程教育辦成惠及廣大干部群眾的好事實事。為切實做好2008年農村黨員干部、群眾，現代遠程教育培訓工作，結合本村實際，特制定本工作計劃。

一、指導思想

堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，積極探索和建立遠程教育培訓管理、使用和評價的長效機制，增強我村全體黨員干部、群眾的創造力、凝聚力和戰斗力，為我村建設社會主義新農村和構建和諧社會提供人才保障和智力支持，促進我村經濟社會全面協調發展。

二、培訓安排

我村遠程教育的培訓對象是村兩委干部、入黨積極分子、致富能手和一般群眾，對于不同的培訓對象，將采取分類辦班的形式。（表附后）

三、實施保證

為了確保四個遠程教育培訓班能夠順利開展，我們制定了一系列措施。“兩委干部培訓班”要求兩委干部定期參加培訓，其考勤及年底筆試成績將成為兩委干部工作考核的一項指標?！叭朦h積極分子培訓班”要求每年向支部遞交入黨申請書和被評選為“優秀村民”的村民，按時參加培訓學習，其考勤及學習成績將成為黨員大會選舉新黨員的參考依據?！爸赂荒苁峙嘤柊唷币竺看迕窠M上報

2—5人，定期參加學習，學習了實用技術并創業成功者，村委將給予一定的物質獎勵?！耙话闳罕娕嘤柊唷钡呐嘤枌ο竺繎?名，其出勤次數將與每月煤球供應、年底福利發放掛鉤。

以上就是我村黨員干部遠程教育培訓工作計劃，我將在工作中，努力學習，熟練操作系統，使現代遠程教育真正成為廣大人民群眾的助手，成為建設新農村的保證。

二○○八年元月二十日

第三篇：2011現代遠程教育培訓總結

現代遠程教育培訓總結

現代遠程教育工程在我校運行已一年多，隨著工程應用的不斷深化，我校對工程的教育信息資源應用進行不斷地實踐和探索，如何有效地利用資源開展教學活動，最大限度地發揮遠程教育工程的作用，一直是我校實施遠程教育以來的工作目標。結合縣遠教辦的培訓內容，根據本校教師的實際情況，本著專人領導、專人負責、專人培訓、統一驗收的原則制定我校的遠程教育課堂教學應用模式的培訓方案，并按照方案開展了卓有成效的培訓活動，下面就我校培訓情況作以總結。

一、明確培訓目的：

在培訓前學校召開了全體教師會，會上兩位校長傳達了縣遠教辦的工作要求及今后電化教學、遠程教育的發展方向，使廣大教師認識到了培訓重要、學習的重要、應用遠程教育技術的重要。同時通過此次培訓有效地提升遠程教育工程的應用比率和應用效果，實現遠程教育工程“面向學生、走入課堂、用于教學”的工作要求。通過培訓使教師能夠熟練應用遠程教育提供的資源開展教學活動，實現所有學科教師，都能夠熟練的將應用模式應用于課堂教學當中，提高學校的教育教學質量，促進我校教育教學的持續發展。

二、成立培訓工作領導小組：

組

長：董英 副組長：吳莉

組員：程文芳

黃昌建

王敏

三、豐富了培訓形式 本次培訓采用集中培訓與小組討論相結合、理論講授與觀看案例相結合、分類操作與個別指導相結合的三種培訓形式。

1、理論講授與觀看案例相結合

在培訓中由主講人結合學習內容對教師進行二級傳導，在講授過程中根據教師的學習需要列舉應用四種模式的效果，讓教師更真切地感受到運用的方法，區分幾種模式的不同作用與應用效果，為模式的高效應用奠定基礎。

2、集中培訓與個人體驗相結合

為了更好的落實培訓內容，在培訓中采用為教師設計了探究、研討時間，即在培訓四種模式的應用方式方法后引導教師討論：語文、數學、專科教學根據不同課型應采用哪種模式？把培訓落到實處。

3、分類操作與個別指導相結合

培訓時把以前學過的資源下載方法、制作課件、播放光盤等基本應用方法進行簡單回顧，再根據教師的年齡、信息技術應用水平分類指導，使教師從理論到實踐全方位掌握課堂教學的應用模式。

四、科學設置了培訓內容：

現代遠程教育的最基本的要求是有效應用，做到有效應用體現在四個環節，即課前備課、主題教研、課堂教學、課后反思研討。1.如何備課：

（1）個人備課。采用網上查詢、資源下載、等方式。

（2）集體備課。觀看空中課堂教學實錄、圍繞選中主題開展網上主題式備課、參選網上案例式研討活動等集體教研活動。2.如何開展主題教研活動

3.課堂教學應用模式

模式一：光盤播放為主

模式二：播放與講授相結合模式三：講解為主播放為輔

模式四：信息技術與學科課程的整合 4.如何進行課后反思研討

五、規定了培訓時間及地點

每周一的第三節課

地點：多媒體教室 參加人員：全體教師

六、明確培訓要求，保障培訓質量

1.全體教師要準時、認真參加培訓，做好筆記，無故不參加、遲到者扣0.1分。

2.所有參培教師要認真學習，培訓后每人申報一節遠程教育應用展示課，按照評審條件將評出10節優秀課獲年終獎。

3.通過培訓，要深化工程的應用，每周要保證10——15學時的應用課，年終獎評選出10位信息技術應用能手，各學科教師要促進自身提高，并逐步實現應用模式上的逐級提升，提高教學質量。

七、感受培訓效果，展望今后工作

通過培訓教師的應用水平提高了，對遠程教育進課堂有了明確地認識，了解了每種模式的應用方法及適用范圍，應用的興趣增加了。全體教師都積極投入到遠程教育中來，每位教師都申報了展示課，年齡大的教師表示要“活到老學到老”，與時俱進成為我校教師的工作信條。

為把現代遠程教育工程做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即進課牌、進課堂、進學生；努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性；開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

可以設想，隨著我校遠程教育手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。

鎮寧實驗小學2011現代遠程教育

2012

培

訓

總

結

1月日

年6

第四篇：西小教師培訓總結

2011—2012學年第一學期

教師培訓總結

二曲鎮西街小學

2011年12月

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。師資隊伍建設是教育發展的一個永恒的主題，建設優質的學校教師隊伍是新世紀學校教育改革的重點話題。面對新形勢，如何教育矯治行為偏常的未成年人，從而實現為家庭服務；為社會治安綜合治理服務；為未成年人健康成長服務；已經成為我們不容回避的問題。我們意識到學校的競爭優勢、教育質量的提高、學校的持續發展，其關鍵在于教師，在于教師專業發展的程度和水平。因此我校始終把教師隊伍建設作為立校之本、興校之源，堅持把教師的繼續教育作為一項重要策略，努力使學校成為工讀教育專業化教師發展的基地。下面將我校的教師培訓實施情況匯報如下：

一、更新理念，領導重視——突出教師繼續教育重要地位

根據縣教育局的有關精神，我校將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質，提升教育教學水平和科研能力，促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。

新領導班子上任以后，對學校的教師繼續教育工作非常重視。學校校長親自掛帥，與教學副校長深入教學第一線聽課、評課。參與教研活動，經常和教師溝通交流，使教師的教學困惑能及時得到解決，教師的經驗及時的得到關注和分享，也進而促進了教師業務水平的提高。同時也為教師積極參與繼續教育提供了條件和支持。最后，每學

期都要召開專題會議，研究教師繼續教育工作。

二、強化管理，創新模式——推進教師繼續教育有效進行

教師繼續教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有我校特色的教師繼續教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：

一是加強教師繼續教育工作的組織領導，制度落實，檢查督促。我校成立了教師繼續教育培訓領導小組，對繼續教育工作全過程實施有效的組織、協調、監督與指導，形成由李鵬舉校長任組長，業務主管校長分管（任副組長），處室具體執行的三級管理模式，做到“三個確?！?，即確保時間、確保經費、確保學習效果，將師資隊伍建設當作學校教育教學管理工作的一件大事長抓不懈。

學校每學期舉辦一次大型教育理論講座。教師利用每周2節課，觀看空中課堂，并進行評課活動。每周每個教師要堅持自學教育教學理論，并做好繼續教育筆記。每個月要按照要求完成三筆字書寫。

二是建立新 “師徒結對帶教”制度。為了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為0—5年教齡的新教師安排了一位經驗豐富的高級教師、教研組長擔任指導教師，結成對子，為期三年，在教學實踐中指導新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如每學期舉辦的青年

教師教學技能比賽，課堂教學“匯報課”等活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學習機會；每年定期舉辦的青年教師培訓班，以及“師徒結對帶教”的結拜儀式和總結活動，更有力地推進了這項制度的落實。

三是引入競爭，建立約束與激勵機制。引入競爭，建立約束與激勵機制是開展教師繼續教育工作的保障。我校把教師的繼續教育與教師的評優、評先直接掛鉤，凡按規定要求應該參加培訓而未參加培訓的，扣除考核分，不得評為先進。經學校批準參加國家級、省級、市級等各級骨干教師培訓及其它培訓的予以優先評聘。參加培訓教師學歷達標已達87％以上。

四是采取“走出去”的培訓形式?！白叱鋈ァ蔽招碌男畔?，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。近兩年來，除依照上級有關規定先后選派教師參加市級骨干教師培訓、國培計劃培訓等。我校還及時收集各種培訓信息，根據我校發展的需要，分期分批選派優秀教師參加心理咨詢師培訓，并帶領全體教師到兄弟學校學習。

五是資金保障，舍得投入。學校在資金非常困難的情況下，用于教師培訓工作的經費遠遠超過了生均經費的5%。在保證教師培訓工作經費的前提下，我們還投入大量資金，改善學校的硬件建設——先后購買了投影儀、臺式電腦、存貯盤、手提電腦、DVD等設備。

三、開拓進取，積極學習——打造一支高素質的教師隊伍天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。我校教師繼續教育工作卓有成效，造就了一批骨干教師，打造了一支高素質的教師隊伍。具體

有如下幾個方面的突出成效：

1．信息技術培訓全員化，提高了運用現代教育技術的能力造就一批掌握現代教育技術的“專家型”教師，是教師繼續教育工作的一項戰略任務。我校每學期都要開展教師應用現代教育技術培訓，除選派骨干教師參加省市組織的統一培訓外，學校還挖掘潛力，充分利用學校的技術骨干和校本培訓基地，采取“骨干培訓”、“分類推進”的辦法，實行全員培訓。我們要求教師現代教育技術手段方面要達到“四個會”：會上網查資料，會使用常規電教教具，會運用多媒體教學，會獨立制作課件。學校定期舉辦課件制作比賽，使培訓取得了實效。通過培訓，現在100%以上的教師會獨立制作教學課件，多媒體教室使用率較高。

2．教育科研普及化，提高了教師教育科研水平

教育科研能力是教師素質的一項高層次素養，常言道“學而不教則荒，教而不研則淺”。廣大教師的教育科研能力的提高是教師隊伍整體素質提升最重要的標志之一。由于我校堅持了培訓活動與教學研究活動相結合，初步探索出了一條提升教師整體素質的最佳途徑。

總之，教師是新課程的實施者，是課程改革的操作者，面對課程改革，面對新的教育理念，學校必須依靠自身力量，以教師繼續教育為依托，大力開發本校的資源，舍得投入，提高教師隊伍整體素質，走一條適合工讀教育的新的課程改革和教師繼續教育的健康之路，真正實現教師隊伍素質和辦學效益的穩步提高。

第五篇：現代遠程教育總結

2011XXX黨員干部現代遠程教育工作

總結

2011年，XXX黨總支在鎮黨委、政府的正確領導下，把播放收看工作作為黨員電化教育工作的出發點和落腳點，以培養農村黨員致富帶頭人為目標。強基礎，抓播放，求實效，不斷加大黨員電教工作力度，開辟了農村黨員電化教育的新途徑，提高了農村黨員電教科技工程活動的實效性，促進農村黨員電教工作水平的逐步提高。現將今年黨員遠程電教情況匯報如下：

一、加強組織管理，夯實工作基礎。

我們從組織領導，各項制度執行情況，組織收看情況，本著實事求是的原則，按照“五有”標準，既：有陣地、有專人、有制度、有設備、有活動。嚴格管理，我村成立黨員電教工作領導小組，并堅持把電教建設與農村黨員活動陣地建設有機結合起來，建立完善了黨員電教工作制度。我村黨總支把黨員電教工作做為基層組織建設工作的基礎性工程來抓，列入班子議事日程中，同開展、同落實，建立了以XXX村黨總支書記負總責，電教播放員具體負責的電教工作格局，村黨總支為了更好地開展好黨員電教工作，年年完善補充。經過村兩委干部的共同努力，我村黨員電化教育工作有

1了很大發展，播放收看工作取得了一定成效，使黨員電化教育工作在提高黨員隊伍政治素質和帶領群眾發展經濟的能力上，發揮出了重要的作用。

二、創新思路，加強管理，扎實推進現代遠程教育工作。

為推動農村黨員干部現代遠程教育工作健康發展，進一步激發遠程教育工作活力，我們按照方案要求，精心組織實施，探索和總結了在遠程教育組織方式、加強教學活動管理、促進教學成果轉化上的一些行之有效的做法和一些經驗做法，逐步建立和完善了遠程教育新機制，全面提升了遠程教育工作水平，遠程實施取得了初步效果。按照區、鎮黨委遠程辦和組織工作創新的要求，我村在基本完成農村黨員干部現代遠程教育基礎設施建設任務之后，及時轉移工作重心，大力開展學用工作，圍繞提高“群眾參學率”積極創新工作方法，切實加強教學管理，狠抓學習成果轉化，切實增強了現代遠程教育實效，為加快XXX村農村經濟發展提供了有力的支持和服務，為推進新農村建設注入了生機和活力。與此同時，我們高度重視信息宣傳工作，不斷提高廣大黨員群眾對遠程教育的認知度，努力為遠程教育工作的深入開展營造良好氛圍。

三、切實抓好電教制片工作。

2011年，我們抓住基層組織建設的工作特色和創新亮點，認真總結。今年七一期間，我們選擇部分優秀電教片，很好地宣傳了我村基層組織建設工作和新農村建設的亮點，在黨員干部和群眾中引起較大的反響。

四、進一步加強農村黨員電化教育。

針對我村處于偏遠山區，遠程教育信息無法輻射到各家各戶，不利于群眾經常參加學習，更不利于擴大遠程教育的覆蓋面的情況，在實際操作中，按照因地制宜、與時俱進的科學發展觀，積極探索，利用村委會的電化教育設備，組織黨員和群眾收看,真正把農村黨員干部現代遠程教育“送”進了農家。

五、總結

在肯定成績的同時，也應看到存在的差距，主要是對開展現代遠程教育的長期性、艱巨性認識不足，存在滿足現狀的思想；收看政治性、政策性、科技性節目很少的現象，我村加強治理整頓，改進提高。此外，學用結合不緊密，作用發揮不明顯等。這些問題，引起村兩委領導的高度重視，認真加以研究解決。

因此，在當前和今后一個時期，我村一定要認清新形勢、明確新任務、落實新要求，力爭取得新突破。

XXX黨總支

2011年12月11日