第一篇：常規(guī)管理工作督查小結(jié)

常規(guī)管理工作督查小結(jié)

1、部分學(xué)校教師教案未結(jié)合實際擬寫，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

2、各學(xué)校都存在教師抄教案應(yīng)付檢查，未真正做到備學(xué)生、備教材、備教法、備教具。

3、部分學(xué)校教師教案無課后小結(jié)，未寫課后反思。

4、部分學(xué)校教師作業(yè)批改馬虎，應(yīng)付心態(tài)較重，無激勵性批語，不能體現(xiàn)激勵性機制，作業(yè)批改記錄較簡單。

5、部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查記錄只注重數(shù)量，不體現(xiàn)質(zhì)量，對檢查中存在的問題及提出的整改意見未進行蹤落實。

6、各校遠程教育資源利用率較低，教師課堂基本沒有運用多媒體技術(shù)。

7、部分學(xué)校務(wù)日志填寫較簡單，與考勤簽到冊內(nèi)容不相符，未能體現(xiàn)當天學(xué)校開展的各項工作，營街小學(xué)無校務(wù)日志。

8、部分教師家訪記錄不真實，應(yīng)付心態(tài)較重。

素質(zhì)教育工作督查小結(jié)

1、部分學(xué)校未按計劃開展工作；

2、部分學(xué)校存在教師曠課現(xiàn)象，教師職工責任心不強；

3、部分學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)工作力度不夠；

4、部分班級教學(xué)教學(xué)氛圍不夠濃厚，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性不高；

5、本學(xué)期各學(xué)校文藝活動開展較少，資料收集不齊；

6、各學(xué)校對學(xué)生的綜合評價制度未建立健全；

7、各學(xué)校都存在學(xué)生亂吐亂丟現(xiàn)象。

8、各學(xué)校已成立特色隊組，但活動開展較少。

第二篇：教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

舊口小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”，這是我校全體教職工達成的高度共識。以品牌立校，以質(zhì)量求發(fā)展，讓舊口小學(xué)站得更穩(wěn)，走得更遠，為了實現(xiàn)這一目標，舊口小學(xué)全體教職工心往一處想，勁往一處使，做好、做實教育教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的一致認同。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，以身示范

①校長羅賢奎高度重視教育教學(xué)工作，大會小會反復(fù)申明“以質(zhì)量求發(fā)展”的觀點，強調(diào)教學(xué)工作的重要性。他以身作則，深入課堂聽課、巡課，每周聽課至少1次，每學(xué)期聽課20多節(jié)。此外，他還帶頭參加教研活動，與教師一起評課、磨課，指導(dǎo)青年教師講優(yōu)質(zhì)課。在他的帶動下，教師參與教研活動的積極性高漲，學(xué)校教科研氛圍日益濃厚。

②副校長魏厚良、肖仁乙在教研室組織下赴江蘇省東廬中學(xué)參加?xùn)|廬典型學(xué)校特色經(jīng)驗交流會，回校后，主講示范課、觀摩課共10節(jié)。他們帶回的寶貴經(jīng)驗為我校“六步三查”教學(xué)模式的推廣提供了巨大助力，給教師課堂教學(xué)指明了方向，讓老師們有章可循，有“本”可依。

③中層干部充實教學(xué)一線。本屆畢業(yè)班科任教師共11人，其中中層干部3人，他們分別是：教科室主任侯坤（任教學(xué)科：語文）、后勤主任楊懷國（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)）、教務(wù)處副主任肖曉紅（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)、科學(xué)），平均工作量為16節(jié)。期中考試中，他們所帶學(xué)科在同年級名列前茅。二、六步三查走進課堂 師生協(xié)力共同發(fā)展

作為鐘祥市首批課改特色項目學(xué)校，我校結(jié)合實際，確定以“六步三查”課堂教學(xué)模式為研究課題，推動我校教育教學(xué)改革縱深發(fā)展。“六步”是指：①情景導(dǎo)入，目標定向；②學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)；③分組合作，交流展示；④互動質(zhì)疑，構(gòu)建知網(wǎng)；⑤練習(xí)達標，拓展提高；⑥總結(jié)反思，回扣目標。“三查”是指課堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)查：一查：在學(xué)生獨學(xué)時，觀察學(xué)生獨學(xué)的狀態(tài)是否投入，是否入情入境，入心入神；二查：在組內(nèi)小展示時，以教師巡視和學(xué)習(xí)組長反饋的形式進行，就小展示所暴露出來的問題和小組備展的內(nèi)容。靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的時間安排確定大展示的時間及內(nèi)容；三查：在整理學(xué)案，達標測評時，了解整堂課學(xué)生掌握的情況，分析不同層次學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)，并做好記載，作為下次課前反饋的依據(jù)。

為保證課堂教學(xué)改革新模式活動的有效開展，學(xué)校成立以校長為組長的工作專班，由教務(wù)處具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對課堂教學(xué)的研究指導(dǎo)力度，推進過程中及時把握活動動態(tài)，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動全過程，帶頭講研討課、示范課，主持參與課題研究工作。建立考核機制，把推行“六步三查”課堂教學(xué)模式活動的過程和效果作為全年教學(xué)工作考核的重要指標，突出過程考核，考核結(jié)果納入年終考核。

整體規(guī)劃，精細管理，有計劃有步驟地開展課堂教學(xué)實踐工作。首先在3—5年級每年級定一個班、分語數(shù)兩科推行,為每個班購置了6——8塊小黑板供學(xué)生展示使用。分別在2012年3月、4月、5月組織了3次課堂觀摩研討活動，共講授6節(jié)觀摩課，聽課教師達32人，校長、分管副校長親自組織、參與活動，帶頭聽課、評課，充分表現(xiàn)了學(xué)校對課題研究工作的高度重視，推動了活動的深入開展。

目前，“六步三查”課堂教學(xué)模式已在我校3——5年級全面鋪開，經(jīng)過不斷的努力，老師、學(xué)生、課堂都發(fā)生了很大的變化：學(xué)生 “敢”字當頭的參與意識得到極大的培養(yǎng)；教師備學(xué)的意識越來越強；課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)力都得到擴張，師生關(guān)系更為和諧。最重要的是，教學(xué)檢測證明，在“六步三查”課堂教學(xué)模式下，學(xué)生能力得到鍛煉提高的同時，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升，這讓許多對教學(xué)改革持觀望態(tài)度的家長轉(zhuǎn)變了看法。

三、加大投入 激勵教學(xué) 幾年來，我校進一步深化了教學(xué)評價改革，全面推行“三查”（教師自查、備課組互查、教務(wù)處月查）、“五看”（看教師成長記錄、看學(xué)生問卷調(diào)查、看教學(xué)常規(guī)考核、看同事相互評教、看教學(xué)成績效果）的評價機制，進而強化了過程評價，增強了評價的激勵性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時，我校還把評價結(jié)果作為年終評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。

另外，我校拿出大部分經(jīng)費投入到教師和學(xué)生身上，進行物質(zhì)獎勵：如每年投入2萬余元用于學(xué)生演講比賽、文藝匯演、運動會、班級之星、校園之星評選等校園文化活動上；投資1萬余元對期中考、期末考、學(xué)科競賽的優(yōu)秀學(xué)生進行表彰獎勵；學(xué)校制定《舊口小學(xué)特別貢獻獎獎勵方案》，設(shè)立特別貢獻獎，每年投資2萬余元對在各級各類教科研活動取得成果的教師進行獎勵。

通過建立健全多種評價激勵機制，極大地調(diào)動了師生的積極性，進而也為學(xué)校各項工作健康、和諧、快速發(fā)展提供了堅強保障，更為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高注入了不竭的動力。一年來，我校共有32名教師的85篇教研作品獲獎，共有12名學(xué)生在演講、作文、書畫作品、英語競賽等比賽中獲獎。

四、加強信息技術(shù)的有效整合。

我校為全體教師安裝了一個電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)。為所有班級配備了電子白板、投影儀、音像播放系統(tǒng)，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作班班通設(shè)備，且能制作課件。學(xué)校要求每位教師在課堂教學(xué)中必須使用電子白板，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校鼓勵教師編制電子教案，要求每位教師必須創(chuàng)建一個個人教案文件夾，專門存放個人電子教案，提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課。這一舉措，極大地促進了信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的有效整合。

五、積極邀請、主動接受上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門對學(xué)校工作的指導(dǎo)。上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)對我們來說，就像是一場場及時雨，既是對我們的鞭策，又是對我們的鼓勵，既讓我們看到自己的長處，發(fā)揚優(yōu)點，又讓我們正視不足，健康發(fā)展。2011年11月18日，鐘祥市全市區(qū)域協(xié)作體小學(xué)語文學(xué)科教研會在我校舉行。12月13日，鐘祥市小學(xué)數(shù)學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動在我校舉行。2012年，我校多次邀請鐘祥市教研室對我校“六步三查”課堂教學(xué)模式推廣工作進行指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作一步步邁上新的臺階。

經(jīng)過努力，我們的工作雖然取得了微不足道的一點成績，但也存在不足之處。例如，由于地處農(nóng)村，條件有限，我們在組織學(xué)生開展學(xué)科課外活動時雖然因地制宜，盡可地利用了所有的條件，但仍然無法滿足學(xué)生的需要。

無論面對多大的困難，在今后的工作中，我們都將堅持不懈地努力，使學(xué)校工作做得更好，為教育事業(yè)做出我們的貢獻。

第三篇：九月份常規(guī)管理工作小結(jié)

十月份常規(guī)管理工作小結(jié)

同學(xué)們，十月份已經(jīng)過去，相比第一個月，很多班級的一日常規(guī)管理工作已經(jīng)有了長足的進步。可以說大部分的同學(xué)都知道早晨到校的第一件事，便是積極主動的打掃衛(wèi)生，而且打掃的很干凈，很整潔。特別要提出表揚的是我們的四年級同學(xué)，由一開始的老師催著打掃，變成現(xiàn)在的自己積極主動打掃，這就是進步的表現(xiàn)。在比如我們低年級的小同學(xué)，沒有因為自己年齡小而拖拉、偷懶，每天都和大同學(xué)們一樣的打掃本班的衛(wèi)生。還有我們六年級打掃中心路的同學(xué)們，不僅上午掃一次，有時候中午也打掃一次。我舉的這些例子，只是很多先進事例中很小很小的一部分，可以說，如果有時間，表揚半天都說不完。

當然在工作進步的同時，還存在著很多問題。下面我們就來列舉一些不足之處，請大家思考：

1、當別人辛辛苦苦打掃完衛(wèi)生以后，你有沒有亂扔包裝袋或雜物，有沒有珍惜別人的勞動成果。如果在你的身邊有這樣的現(xiàn)象，你又是怎樣做的？

2、進了班級后，有沒有觀察你的周圍是否干凈，你的桌凳是否整齊。如果有，你是怎么做的？

3、課間有沒有隨意攀爬體育器材、樓梯扶手及陽臺，有沒有在樓道口跳繩踢毽子。如果有，你覺得這樣做會出現(xiàn)什么樣的后果？

4、中午時間里，有沒有隨意大聲講話，隨意亂跑亂轉(zhuǎn)。如果在你的身邊有這樣的現(xiàn)象，你又是怎樣做的？

5、每天你有沒有去公布欄上查看本班級的得分情況以及被扣分的原因，如果看了，并發(fā)現(xiàn)了問題，你是怎樣處理的？第二天你們班是否還會出現(xiàn)同樣的問題？

以上幾點疑問，請同學(xué)們會后認真去思考一下，并請部分同學(xué)盡快改正或及時制止出現(xiàn)的問題，爭取給我們的校園，我們的班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。也爭取為你們班級在十一月份爭取到一面流動的紅旗。

張興小學(xué)德育處

二O一一年十一月

第四篇：2013年11月常規(guī)工作督查小結(jié)

2013年11月常規(guī)工作督查小結(jié)講評 教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。為了進一步落實我校關(guān)于加強教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，檢查我校教師對學(xué)科教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，疏通教學(xué)信息反饋渠道，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教風建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校本月教學(xué)工作計劃要點，學(xué)校組織成立了由鐘麗蘭主任任組長的常規(guī)檢查小組。在各教研組長的通力配合下，檢查小組用了兩天時間對我校教師11月份在備課和作業(yè)布置及批改等方面進行較為全面、仔細的檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報如下：

一、備課(教案)檢查情況

通過此次教學(xué)常規(guī)檢查可以看到，各年級的常規(guī)教學(xué)進展情況良好。絕大多數(shù)教師能夠及時上繳檢查的教案，能夠按照開學(xué)初講授課程及時制定比較完整的教學(xué)進度計劃表，能按照各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，備課時能按要求書寫課題材，進行必要的教材分析和設(shè)計較為完整的教學(xué)過程，書寫工整，備課質(zhì)量較好。教案優(yōu)秀率達62%以上，其中，初一66.6%，初二66%，初三51.4%。主要存在問題：

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。例如：沒有注明每節(jié)課的教學(xué)方法，必要的板書設(shè)計，簡明的小結(jié)和教學(xué)后記；沒有注明課內(nèi)、課外的作業(yè)布置情況。

2、個別教師教案編寫過于簡單，字跡潦草。有些學(xué)科缺少對教材的研究，過多依賴現(xiàn)成教案，備課過于馬虎，沒有按學(xué)科教學(xué)常規(guī)備課。

3、個別教師甚至用舊教案充新，應(yīng)付檢查：出現(xiàn)剪貼教案。

4、總體而言，教師備教材多，備學(xué)生少。忽視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，缺乏學(xué)法指導(dǎo)。

三、作業(yè)布置和批改情況

根據(jù)各學(xué)科的特點，我們采用不同的檢查標準分別抽查了教師作業(yè)布置及批改情況。從檢查情況看，大多數(shù)教師能認真布置適量作業(yè)，并及時批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。有些教師還要求學(xué)生寫周記。

主要存在問題：

1、部分教師面置作業(yè)量不當，有些作業(yè)量特別是課外作業(yè)量過多，造成學(xué)生負擔過重，教師批改不及時；有些教師作業(yè)量過少，無法達到鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、部分教師作業(yè)批改不合規(guī)范。例如：沒有用明顯符號表明作業(yè)的正誤，沒有注明批改日期，給予恰當?shù)牡燃壔蚍謹?shù)；個別教師存在作業(yè)不批、或批改過于馬虎等現(xiàn)象。

3、存在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤沒有及時訂正等現(xiàn)象。

4、個別年級學(xué)生作業(yè)本不統(tǒng)一。

針對上述在備課和作業(yè)布置及批改等方面存在的問題，教導(dǎo)處提出如下意見供參考： 第一、希望各教研組組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，嚴格按教學(xué)常規(guī)要求備課，上課和布置、批改作業(yè)，改進現(xiàn)正存在的不足之處，積極開展優(yōu)秀教案設(shè)計，在教學(xué)研究上下功夫，提高自身的課堂教學(xué)水平。

第二、認真學(xué)習(xí)新課程標準，確實提高教學(xué)理論水平。加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，在備課中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究、合作精神和創(chuàng)新意識，努力體現(xiàn)新課程理念。

龍門中學(xué)

2013年11月 30日

第五篇：常規(guī)管理工作

常規(guī)管理工作

一、安全管理層層承包責任制

二、安全工作日志

三、安全隱患排查登記表

四、安全隱患排查報告

五、安全隱患排查整改情況報告

六、校園安全防范工作匯報材料

七、校外人員來訪登記簿

八、安全教育圖片

九、安全應(yīng)急演練活動實施方案

十、9.18防空疏散演練方案

十一、消防疏散演練方案

十二、安全承諾書

十三、暑期大家訪活動記錄

十四、疾病防空應(yīng)急預(yù)案

十五、消防安全檢查表

十六、安全工作給學(xué)生家長的一封信

十七、防范火災(zāi)、溺水圖片