第一篇：察縣第三小學2014年工會工作匯報材料

察縣第三小學2014年工會工作匯報材料

在上級工會的正確領導下，在學校黨支部的高度重視和支持下，我校工會堅持以黨的基本路線為指導，發揚“服務基層、文明高效、務實創新、團結拼搏”的工會工作精神，充分履行工會職能，充分調動全體教職工的工作積極性，發揮其主動性與創造性，為新和縣第二小學的建設事業的進步做出了應有的貢獻。現將我校2014年的工會工作匯報如下：

一、領導高度重視是搞好工會工作的重要前提和保障

我校黨支部對工會工作高度重視和支持，工會主席列席參加學校行政會議，能認真聽取工會對行政提出的意見和建議；學校經常召開黨、政、工聯席會議，專題研究工會工作，從人力、物力上充分保障工會工作、活動的正常開展。

二、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養合格、優秀的小學生是我校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校教務處、政教處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨支部、校長室一直注重教職工的理論學習，規定每周一下午為黨員干部、教師學習時間，雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《物權法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會協****核組制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。

（2）堅持實施“幫帶活動”，促進青年教師迅速成長。

學校工會不僅加強了教師師德師表教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化建設水平。在年初的教師大會上，工會主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授等方法提高文化素質，通過教育教學實踐活動提高能力水平。

首先，工會配合學校實施“幫帶活動”讓經驗豐富的老教師與羽翼未豐的新教師結成對子。工會讓已經過關、表現突出的教師與剛走上工作崗位的教師結成對子，每年確定一個目標，要求師徒共同進步。

由于長年堅持“幫帶活動”，我校年輕教師成長很快。吳娟、張艷艷、陳淑燕等近幾位年輕教師迅速成長為業務骨干。他們在自己的教學崗位上擔任重擔，教學成績突出。

其次，工會配合教務處、教研室，開展科研活動，提高教師業務水平。學校青年教師多，經驗不足，工會主動為教師解憂，開設了教工閱覽室為教師科研提供了方便，拓寬教師視野。教師們紛紛查找資料，在自己的“實驗田”里搞實驗，一套套活潑、新穎的教學方案也出來了，一批批年輕的教師成長起來了。

再次，為了提高我校教師的業務水平，工會配合教務處、教研室，開展了各學科教學能手選拔賽、教師基本功大賽。通過一系列比賽提高了教師的業務水平，增強了教師專研業務的意

識。

三、堅持校務、財務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1．實施民主管理。

每年年初，學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。我們列出學校發展的目標改革；管理體制的改革與設想；教師考核方案等近二十條提案要點，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校規模建設有了長足的發展。

2．堅持校務、財務公開。

學校工會全面貫徹、執行縣政府、教育局、教育工會關于“校務、財務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務、財務公開。設立了學校校長意見箱，布置學校“校務、財務公開”公布欄。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

3．參與學校的決策。

工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會充分發揮了監督職能。

四、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。

要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。我校每年都要表彰一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。

其次，關心教職工的身體健康。學校教職工遇有婚、喪、產假、生病，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

五、開展各種文體活動，豐富教職工的業余生活，加強學校精神文明建設。

我校教師精力充沛，充滿了活力。為讓教師的業余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會開設了教職工活動室，經常組織開展了各種文體活動，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。開展各類體育活動開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球、拔河等各種競賽增進友誼。并把每周星期五下午第二節課后定為教師體育活動時間。

近年來，我校工會在上級領導的親切關懷和全校師生的共同努力下，各項工作取得了可喜成績。先后榮獲自治區文明單位、自治區AAA級誠信單位、自治區衛生紅旗單位、地區“先進工會之家”、地區“巾幗文明示范校”、新和縣先進集體、新和縣“巾幗建功文明崗”等榮譽。

總之，2014年，我校工會在縣總工會、教育工會的領導下，發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把學校工會辦成教職工最溫馨的家。在上級工會的正確領導下，在學校黨支部的高度重視和支持下，我校工會堅持以黨的基本路線為指導，發揚“服務基層、文明高效、務實創新、團結拼搏”的工會工作精神，充分履行工會職能，充分調動全體教職工的工作積極性，發揮其主動性與創造性，為新和縣第二小學的建設事業的進步做出了應有的貢獻。現將我校2014年的工會工作匯報如下：

一、領導高度重視是搞好工會工作的重要前提和保障

我校黨支部對工會工作高度重視和支持，工會主席列席參加學校行政會議，能認真聽取工會對行政提出的意見和建議；學校經常召開黨、政、工聯席會議，專題研究工會工作，從人力、物力上充分保障工會工作、活動的正常開展。

二、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養合格、優秀的小學生是我校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校教務處、政教處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨支部、校長室一直注重教職工的理論學習，規定每周一下午為黨員干部、教師學習時間，雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《物權法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。

（2）堅持實施“幫帶活動”，促進青年教師迅速成長。

學校工會不僅加強了教師師德師表教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化建設水平。在年初的教師大會上，工會主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授等方法提高文化素質，通過教育教學實踐活動提高能力水平。

首先，工會配合學校實施“幫帶活動”讓經驗豐富的老教師與羽翼未豐的新教師結成對子。工會讓已經過關、表現突出的教師與剛走上工作崗位的教師結成對子，每年確定一個目標，要求師徒共同進步。

由于長年堅持“幫帶活動”，我校年輕教師成長很快。吳娟、張艷艷、陳淑燕等近幾位年輕教師迅速成長為業務骨干。他們在自己的教學崗位上擔任重擔，教學成績突出。

其次，工會配合教務處、教研室，開展科研活動，提高教師業務水平。學校青年教師多，經驗不足，工會主動為教師解憂，開設了教工閱覽室為教師科研提供了方便，拓寬教師視野。教師們紛紛查找資料，在自己的“實驗田”里搞實驗，一套套活潑、新穎的教學方案也出來了，一批批年輕的教師成長起來了。

再次，為了提高我校教師的業務水平，工會配合教務處、教研室，開展了各學科教學能手選拔賽、教師基本功大賽。通過一系列比賽提高了教師的業務水平，增強了教師專研業務的意識。

三、堅持校務、財務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1．實施民主管理。

每年年初，學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。我們列出學校發展的目標改革；管理體制的改革與設想；教師考核方案等近二十條提案要點，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校規模建設有了長足的發展。

2．堅持校務、財務公開。

學校工會全面貫徹、執行縣政府、教育局、教育工會關于“校務、財務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務、財務公開。設立了學校校長意見箱，布置學校“校務、財務公開”公布欄。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

3．參與學校的決策。

工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會充分發揮了監督職能。

四、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。

要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。我校每年都要表彰一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。

其次，關心教職工的身體健康。學校教職工遇有婚、喪、產假、生病，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

五、開展各種文體活動，豐富教職工的業余生活，加強學校精神文明建設。

我校教師精力充沛，充滿了活力。為讓教師的業余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會開設了教職工活動室，經常組織開展了各種文體活動，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。開展各類體育活動開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球、拔河等各種競賽增進友誼。并把每周星期五下午第二節課后定為教師體育活動時間。

近年來，我校工會在上級領導的親切關懷和全校師生的共同努力下，各項工作取得了可喜成績。先后榮獲自治區文明單位、自治區AAA級誠信單位、自治區衛生紅旗單位、地區“先進工會之家”、地區“巾幗文明示范校”、新和縣先進集體、新和縣“巾幗建功文明崗”等榮譽。

總之，2008年，我校工會在縣總工會、教育工會的領導下，發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把學校工會辦成教職工最溫馨的家。

第二篇：察右后旗明德小學工作匯報材料

察右后旗明德小學教育教學工作匯報材料

一、學校基本情況

察右后旗明德小學，始建于2009年5月，是一所全日制小學。占地面積15000平方米，建筑面積3212平米。位于察右后旗新區三中東側。目前，學校有教職工83名。副高職稱14名（一名被評為烏蘭察布市“十佳師德標兵”），中級職稱46名（一名被評為“市級名師”），初級職稱18名，員級5名，學歷達標率100%，其中在讀研究生1名。

從2009年9月開始招生，每年只招收一年級新生。學校現發展到五年級，19個教學班，在校生930余名，實行小班制教學，2013年秋季實現了電子白板“班班通”，建有實驗室1個，電子備課室1個，學生計算機室1個，音體美活動室（電子琴室及舞蹈活動室各1個、美術、體育活動室各1個），“七彩小屋”，環保作品展室，教學成果展室，達到了標準化辦學目標。

學校秉承“全人教育”的辦學理念，認真踐行社會主義核心價值觀，扎實開展黨的群眾路線為教育教學活動。以辦“學生喜歡、家長信任、社會滿意”的學校為根本，全面貫徹教育方針，實施素質教育，打造經典文化育人環境；以深化課堂教學改革為抓手，加強學校內涵發展，全面提升教育教學質量；以創建烏蘭察布市“環境友好學校”為契機，倡導“走進低碳生活，變廢為寶，共創綠色”的環保主題，全面建設“國學+高效+能力”的特色校園文化。

2012年全市教育三項改革實施以來，學校新一屆領導班子審時度勢，結合明德小學“全人教育”辦學理念確立了：

辦學宗旨：用教育的智慧，培養智慧的學生

校

風：修德、明理、明志、明學

教

風：求真、求實、求新、求活

學

風：愛學、會學、勤學、樂學

校

訓：勤奮、團結、樸實、真誠

教學模式：“353”高效課堂模式

校園文化：傳承中華經典，打造國學特色

素質教育發展方向：培養學有所長、珍愛生命、規范行為、熱愛家鄉、適應環境、會學習，會生存、會做人、有創新精神和實踐能力，有健全人格和美好心靈，全面發展的合格小學生。

明德小學在短短幾年內各項工作都走在了教育改革的前列，2012年4月實行課改以來，結合本校實際經過全體師生的探索實踐，創新出了適合明德特色的“353”高效課堂模式，在新課改的路上邁出了成功的一步。

2013年，先后在旗教研室的指導下，在旗內推出“353”高效課堂示范課“21節，匯報課12節，高效課堂展示課24節。利用7次校級交流的教研平臺，推出了兩輪2——4年級的同課異構集體教學研討活動。2013年秋季，又承擔了化德、集寧、豐鎮等學校前來參觀的“353”高效課堂教學活動及校園文化的觀摩任務，受到了高度的評價。

建校五年來，學校碩果累累，連續三年被評為察右后旗教育工作先進單位，2012-2013連續兩年三年級統考全旗第一；2012——2013連續兩年全旗中小學生乒乓球比賽男子組團體“第一名”、“單打第一”；2013年獲內蒙古普法教育先進單位、第一批市級“環境友好學校”、全市紅旗大隊、少先隊優秀少先大隊、內蒙古自治區優秀文學社；2012年獲烏蘭察布市語言文字規范化學校等殊榮。

二、2014年踐行黨的群眾路線，推進六大行動，切實規范學校管理 2014年，為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記一系列重要講話精神，以“堅持黨的群眾路線，辦人民滿意的學校”為主題，以服務學生、服務家長、服務教師、服務社會為主要內容，把全面貫徹落實中央、自治區、全市、旗委、教育局會議確定的奮斗目標作為切入點，以作風建設為主題，以領導班子和黨員教師為重點，加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，牢牢把握“立德樹人”的根本任務，全面落實黨的教育方針，全面實施素質教育，著力解決課堂教學改革中遇到的突出問題，提高服務決策、理論創新指導實踐，加強領導班子和黨組織建設，把握正確的教育方向，全面深化教育教學改革，推進我校教育教學質量的穩步發展。

二、目標要求

圍繞察右后旗教育局黨的群眾路線教育實踐活動“231”發展思路，引導班子成員、黨員教師強化宗旨意識，樹立群眾觀點，思想認識進一步提高。著力落實好如下六項教育教學實踐活動：

一是以開展 “師德考評、確立一個師德建設調研課題、建立師德檔案，評選五好教師、課改標兵”活動、落實績效考核機制等助推師德師能工程的發展。

二是圍繞《如何優化“353”高效課堂教學活動》旗級課題產生10個校級教學課題，扎實開展每周教研組活動，收集好教師疑難問題，保障教師人人1個研究課題，完善好課堂教學評價機制、落實好科研經費的投入。

三是開展各類藝體社團活動，創新“一校一品”等校本特色活動，構建“七彩小屋”提升明德小學校園文化內涵發展。

四是繼續開展家、校、社會三結合共建活動，利用好家校聯系卡，組織好家長開放周，保護好“學生的成長足跡”。

五是繼續加強以明德小學為主的與土

一、土二捆綁式的捆綁式教育資源共享、共建、共發展校級聯誼活動。

六是做好市級環境友好學校驗收，迎接自治區級環境保護實踐教育基地的檢查。

三、方法步驟

明德小學群眾路新教育實踐活動大體安排 6個月時間，從2014年3月開始，到2014年9月基本結束。開展教育實踐活動，堅持以“師德師風建設”為總抓手，采取統一部署、依次推進、壓茬進行的辦法展開，做到規定動作不走樣，自選動作有特色。具體到每個教師，集中教育時間不少于49天。活動中，堅持問題導向，堅持教育實踐并重，堅持正風肅紀貫穿始終，使每個環節的要求互相銜接、互相貫通。

（一）學習教育、聽取意見

本著“學得透、聽得進”要求，學講話、學典型、學經驗、學理論，學方法，廣泛征求意見建議，提高活動針對性、實踐性。

1.，深入思想動員部署。在黨員干工中進行宣傳動員，做到“四個講清楚”，即講清楚開展教育實踐活動的重大意義，講清楚局黨委的重點要求，講清楚我校開展活動的目標任務和工作安排，講清楚對黨員、干部特別是領導班子及其成員的具體要求。定于3月20日召開動員大會，做好全體教師思想發動工作。

2.抓好四項學習教育。

（1）開展專題理論教育，采取集中學習與個人自學、專家輔導與專題研討相結合，組織黨員干部、教師認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨章、黨的十八大和十八屆三中全會、學習總書記系列重要講話，學習《總書記重要講話專題摘編》、《習近平同志在內蒙古》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等必讀篇目、《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德法》等。領導班子成員參加專題學習，要帶頭總結發言，宣傳引導，把群眾路線精神迅速準確地傳達到廣大教師中去。（2）開展理想信念教育，聯系學習內容談認識、聯系思想實際談體會、聯系作風建設談收獲，以總書記系列重要講話為重點，采取輪訓、書記講專題黨課、邀請專家學者舉辦專題講座、組織宣講等形式，宣講馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線、群眾工作方法。（3）開展黨紀法規教育，加強廉潔執教和黨風廉政相關制度規定的學習培訓，增強黨員干部教師廉潔自律意識和拒腐防變能力，培養黨員干部教師良好道德風尚。（4）開展典型教育，舉辦“師德師風”主題學習活動，組織師德標兵、名師、教師先進典型做報告，總結宣傳廉潔從教、愛崗敬業方面的先進典型，擴大影響力，引導黨員干部教師增強踐行群眾路線的思想自覺和行動自覺。

根據實際采用干部領學，專家導學、宣講引學、調研解學、交流研學、傳媒助學、以及舉辦先進典型報告會等靈活多樣的學習方式，抓好黨員干部教師的學習教育，做到每人擬定一份學習計劃、通讀一遍規定篇目、精讀一系列領導講話、撰寫一篇體會文章、參加一次支部討論交流“五個一”。領導班子集中學習不少于7天，開展集中討論交流不少于3次；黨員教師不少于4天，開展集中討論交流不少于2次。

3.深入蹲點調研。開展“家、校、社會三結合”共建活動，集中展開“四問”，一問作風方面的差距；二問家長的訴求；三問為民服務的舉措；四問提高教育教學質量的良策，廣泛深入地聽取意見和建議，扎實開展蹲點調研。幫助學生、家長解決實際問題。學校領導班子不少于7天。教師（校信通聯系）家訪不少于30——20次，蹲點調研結束后，要形成專題調研報告，組織交流活動，集中交流蹲點體會和收集到的意見建議。

4.廣泛征求意見。采取民主評議、召開座談會、入戶走訪、調查問卷、網絡征集等方式，廣泛征求“人大代表、政協委員委員”、老干部、教師學生和群眾代表的意見建議，幫助找準突出問題。以入戶走訪為主，直接征求家長、群眾意見。對調查研究和征求意見中查找出來的問題，要堅持邊查邊改，立改立行。

（二）查擺問題、開展批評

本著“查得嚴、找得準”要求，查擺思想作風、服務師生、課堂教學改革等方面的突出問題，針對問題開展好批評和自我批評。

1.查找突出問題。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等多種形式，查找“四風”表現，聚焦“四風”問題。對照《教師職業道德規范》進行檢查。學校領導班子要召開查找問題專題會議。

2.深入談心交心。領導班子成員要與上級領導、同級班子成員、學生家長見面談心，做到問題必談、原因必談、措施必談、建議必談，把思想統一在專題民主生活會前。

3.撰寫對照檢查材料。領導班子成員，都要撰寫對照檢查材料。重在寫問題、重在找原因、重在查自身”和“班子查擺的問題，把班子成員擺進去；下級查擺的問題，把上級擺進去；業務部門查擺的問題，把分管領導擺進去；社會面上查擺的問題，把自己擺進去，對照黨章、中央要求、廉政準則、群眾意見、先進典型“五面鏡子”認真進行剖析查擺。

4.開好專題民主生活會。召開專題民主生活會，會前相互談深談透，會上真刀真槍開展批評，做到不搞先表揚、后建議，不搞避實就虛、文過飾非，不搞只擺現象、不查本質，不搞好人主義、一團和氣，不搞突然襲擊、發泄私憤；防止以工作問題代替作風問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替具體問題，防止形式主義，防止避重就輕、偷工減料

（三）整改落實、建章立制

本著“改得深、管得遠”要求，從家長、群眾關注的熱點、難點問題改起，從家長、群眾最不滿意反映強烈的問題改起、從班子自身建設改起，并用制度機制加以固化。

1.制定整改方案。對查找出的突出問題，按照整改責任、整改措施、整改時限“三落實”要求，領導班子和班子成員分別制定整改方案和整改措施，向群眾作出整改承諾。對重點整改任務實行項目化管理，制定整改任務書、時間表，建立整改臺帳，逐一明確整改內容、牽頭領導、責任單位、完成時限。

2.認真整改落實。實行整改落實月調度、月通報制度，及時公布整改情況。堅持上下聯動，以上帶下，以下促上。整改工作要動真碰硬、攻堅克難、持續用力、步步為營，確保整改成效讓群眾看得見、感受得到、大多數人滿意。

3.健全制度規定。對貫徹落實黨的群眾路線、加強作風建設已有制度，要區分“廢、改、立”三種類型，進行一次集中梳理。經實踐檢驗行之有效、群眾認可的，要長期堅持，抓好落實；對不合政策要求的要立即廢止。

4.進行民主評議。集中整改告一段落后，運用民主測評、民意調查、網絡投票等形式，對活動開展情況及整改效果進行民主評議。把評議結果作為檢驗教育實踐活動成效的重要依據，作為評價領導班子、使用干部的重要內容。

三、專項行動

開展教育實踐活動，要圍繞“促得實、看得見”要求，力促黨員干部教師思想作風轉變、促進理論和制度成果的轉化，促進教育教學各項工作落實，讓廣大師生和群眾看到教育實踐活動帶來的實實在在變化，突出抓好六方面專項行動。

（一）正風肅紀專項行動。大力整治“四風”突出問題，以“嚴”、“實”、“長”的三子要求，實施“五個專項整治”。（1）堅決整治組織觀念淡薄、政治意識不強和紀律松弛等問題。（2）堅決整治亂收費、亂辦班、有償家教等問題。（3）堅決整治慵懶散拖、不負責任、辦事效率不高等問題。（4）堅決整治公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費等問題。（5）堅決整治在位不在崗、吃空餉、師德師風缺失等問題。

（二）師德師風建設行動。師德師風建設圍繞著力解決當前教師隊伍建設中存在的突出問題，不斷提升教育形象及行風水平。開展好五項活動，一是“三問三比三爭創三滿意”活動。一問“傳道授業，我會什么？”，教育引導廣大教師比學習、爭當學習型優秀教師、讓組織和同事滿意；二問“關愛學生，我做什么？”，教育引導教師比教學、爭當教育教學中堅骨干、讓學生和學校滿意；三問“為人師表，我憑什么？”教育引導教師比師德、爭當師德師風模范個人、讓家長和社會滿意。二是“尋找最美麗教師”活動，通過深入尋找、發掘、宣傳有代表性、高素質的教師，對他們奉獻教育的炙熱情懷給予褒揚和鼓勵，展現教師愛崗敬業形象，倡導更多的優秀教師為寬城教育事業發展貢獻力量。三是建立師德檔案。各校要為每位教師建立師德檔案，對教師一年中的工作、生活情況進行及時歸檔，便于對教師實施跟蹤管理。四是出臺師德考評方案，師德考評細則一定要細化，要具體，便于操作，考評結果作為年終評優、評模、職稱評聘的依據。五是開展師德調研。學校班子成員針對實際，每人確立一個師德建設調研課題，研究師德建設的新途徑、新方法，寫出有價值的師德調研文章，為師德建設提供依據。

（三）課堂教學提效行動。依托高效課堂、生本教育、跨越式教學三個課堂改革教學模式，重點開展好骨干教師做示范課、學科教學大比武、優質課評選等活動。組織和引導廣大中小學教師學習教育教學理論和現代教育思想，更新教學觀念，開展課堂教學研究，掌握課堂教學藝術，運用現代教育技術，改革課堂教學方法，創新課堂教學方式，營造“向課堂要效率”、“向課堂要質量”良好教學環境，著力提升教師課堂教學的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，推動校本教研活動深入開展，促進課堂教學效益的提高和教學質量的全面提升。

（四）學校文化建設行動。堅持走內涵發展之路，在引進先進理念的基礎上，注重創新性，著力做好打造品牌這篇文章，在學校特色上下功夫，創新學校文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。突出育人文化、精神文化、制度文化三項建設，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

（五）義務教育均衡發展攻關行動。以迎接省義務教育均衡發展驗收為契機，努力改善辦學條件，著力配合教體局解決好非縣城戶口人員子女難入學、難入園問題。

（六）服務型黨組織創建行動。圍繞解決黨組織作用發揮不充分，提高服務基層、服務群眾的水平，不斷增強服務師生和密切聯系師生的意識。

四、推進舉措

（一）建立踐行群眾路線公開承諾制度。活動一開始，學校向社會作出公開承諾，接受各方面監督，并以實際行動履約踐諾，讓廣大師生和群眾看到活動帶來的變化。

（二）落實黨員領導干部“一崗雙責”制度。領導班子成員要切實發揮示范帶頭作用，帶頭開展學習、帶頭聽取意見、帶頭對照檢查、帶頭整改落實。

（三）嚴肅組織處理。嚴明組織紀律，嚴格執行政策，對軟弱渙散、問題比較突出的領導班子成員及黨員教師，要先進行整頓，再開展活動。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，進行嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施。

五、組織領導

（一）落實領導責任。成立由校長任組長的教育實踐活動領導小組。親自研究、親自指導推動，發揮示范作用。特別對需要解決的問題，做到心中有數，對可能發生的復雜情況，進行分析預判，提出有效的預防和解決對策。

（二）加強督導檢查。為指導和推動活動開展，學校主要責任人要隨時了解掌握活動進展情況，及時發現和解決苗頭性、傾向性問題，嚴格審核把關，有效傳導壓力，防止降格以求。

(三)注重活動創新。在抓實基本環節、不折不扣完成規定動作的基礎上，要結合實際大膽創新，創新活動載體、創新解決問題的方式方法，創新制度機制，使教育實踐活動更加貼近群眾，更加富有特色，體現實效。

（四）加強分類指導。認真學習落實局黨委確定的第二批教育實踐活動指導思想、目標要求，狠抓基本環節，不折不扣地完成各項規定動作。在此基礎上，要結合實際，把握好切入點，提出具體意見。

（五）強化宣傳引導。通過開設專欄、典型宣傳、言論評論等形式，加強正面宣傳，全面反映活動的開展情況和取得的成效，積極營造良好的輿論氛圍。注重抓好典型宣傳，發揮示范帶動作用。

（六）搞好工作結合。把開展第二批教育實踐活動與深入貫徹十八屆三中全會、省委八屆六次全會、市委十三屆五次全會精神、縣委五屆五次全會精神結合起來、與做好促進教育發展各項工作結合起來、與完成本單位各項任務結合起來，科學擺布，統籌推進，以活動的新成效推動教育發展，用教育發展成果檢驗活動成效。

1.力貫徹方針，端正辦學方向

多年來，昆山市實驗小學始終堅持貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、依法治教，不斷端正辦學方向，全面實施素質教育，取得了較好的成績。

(1)“三風”建設卓有成效。多年來，我們切實從“三風”建設著手，加強對師生的教育。學校用“文明、守紀、求實、創新”的校風來激勵全校師生按新時期人才要求的標準做人，用“誠實、好學、活潑、向上”的學風要求學生勤奮學習，全面發展，爭做符合未來社會要求的一代新人。學校根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，制定了《昆山市實驗小學學校常規》，用制度來規范和約束學生的言行，同時發揮少先隊組織、少年軍校的作用，通過正面教育、開展活動、組織評比等形式，加強對學生的教育和管理，使學生在道德品質、行為習慣、學習態度等方面發生了很大的變化，呈現出可喜的精神風貌。

(2)特色建設日益鮮明。學校在辦學過程中，在抓好常規工作的同時，狠抓特色建設，使學校呈現出鮮明的個性特色。在德育方面，我們從1983年起就開始與駐昆空軍雷達站建立軍民共建社會主義精神文明的關系。十多年來，軍校雙方關系密切，交往頻繁，促進了各自爭創文明單位的工作。學校被蘇州市評為“雙擁”先進集體，共建的事跡刊登在全國《雙擁》雜志上。我校的少先隊在學校德育工作中發揮了重要作用，少先隊大隊部被授予全國紅旗大隊稱號。在科技教育方面，我校的科技教育特色鮮明，每年都舉行內容豐富、形式多樣的科技節活動，影響深遠，學校的航模隊在全國、省的比賽中多次獲團體、個人冠亞軍，學生的多項科技小發明被列為國家專利。在體育方面，我校的小男籃也享譽全省，曾獲全國和省比賽的亞軍。我校是蘇州市籃球體育項目傳統學校。

(3)社區教育健康發展。90年代初，我校在加強與家庭的聯系，辦好家長學校的基礎上，開始進行社區教育的探索，形成了社會、家庭和學校齊抓共管的良好育人氛圍。社區教育活動也在內容上不斷豐富，在時間和空間上不斷拓展和延伸，在形式上不斷更新，成為學校教育的必要補充和延伸。

2.善常規管理，落實素質教育

我們從實施素質教育的高度，認真扎實地做好校園、教師、學生、教育教學、后勤服務、資料建設等六項常規管理工作，并努力做到工作有長打算，有短安排，每項工作有專人負責，責任到人，并定期檢查、考核，將工作目標落到實處。

(1)重管理方法的改進。在管理的方法和模式上，我們采用經緯交叉的立體管理模式。所謂“經”，即縱向的條線型管理，就是在校長的領導下，中層成員分管各自的條線，直接對校長負責，獨立開展工作。根據學校的工作目標、任務、要求以及實際情況，教導、教科、總務、工會、共青團、少先隊等各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實。所謂“緯”，就是加強橫向聯系，發揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。如此經緯交叉，使學校常規管理工作的貫徹實施處在一個立體、多層管理的管理網絡之中，形成了有效的常規管理新格局。

(2)重教學規范的完善。教育質量是學校生命所在，學校教學工作是學校工作的出發點和歸宿。教學工作管理是學校管理工作的中心環節，我們重視加強教學管理，并不斷規范和完善。

①增強課程的法規意識。我們認真組織教師學習省教委制定的課程計劃，使廣大教師認識到，嚴格執行課程計劃是依法治教的具體表現，努力優化學科課程，不斷強化活動課程，大力開發環境課程是我們教師的職責。②加強課程的調控管理。我們按照課程計劃開足各類課程，并要求教師上齊、教好每門課。我們做到：一是配齊專業課教師。目前，我校有體育、音樂教師各6名，美術、自然、英語、電腦老師各3名，保證了各門專業課的教學質量的均衡發展。二是加強課程監管力度。教導處加強平時的調查、檢查，特別是加強對活動課的開展情況的檢查，發展問題，及時改進。三是重視學科質量提高。通過組織檢查，開展教研活動，進行質量抽測等方法，保證各學科教學質量全面提高。

③嚴格教學過程的管理。我們要求從學校到教導處，到教研組、備課組，都必須做到計劃在前，打算在先。按照期初定計劃，中途落實工作，實行多樣檢查，期末做好總結的步驟，力求工作條理清楚，目標明確，事事落實。在此過程中，我們十分重視抓好教師的教學“六認真”管理，通過“三個結合”，即自查、互查、抽查相結合，定期與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證學校教學工作的順利進行。

④重視教學研究的實效。課堂是實施素質教育的主陣地，要切實提高課堂教學的效益和質量，教學研究是必由之路。在開展教研活動的過程中，我們提出活動不做樣子，不走過場，在提高實效上下功夫。我們的做法是，教研活動做到“四個定”、“一條龍”。“四個定”就是活動做到定時間、定地點或班級、定人員(中心發言人或上課執教者)、定研究內容或專題。“一條龍”就是每次教研活動分別確定研究內容，事先由教師認真鉆研教材，精心備好教案，認真說課，認真上課，認真參與評課，在此基礎上，不斷改進教學方法這一系列的步驟。這樣的教研活動為提高課堂教學質量、提高教師教學水平都發揮了重要作用。

(3)重德育工作的深化。我校堅持把德育工作放在首位，強調人人都是學校德育工作者。學校的德育工作堅持以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，以系列活動為載體，以少先隊活動、社區教育、軍民共建活動為主要形式，以課堂教學為主渠道，取得了顯著的教育效果。學校被評為蘇州市德育先進學校。

①以愛國主義教育為主線，高擎愛國主義的旗幟。我校一直堅持規范的升旗儀式，把它作為對學生進行愛國主義教育的重要內容，每學期確定一個教育的主題活動。近幾年中，我們先后開展了“紀念紅軍長征勝利六十周年”、“慶祝抗戰勝利五十周年”，“慶祝香港回歸祖國”等一系列活動，并把活動貫穿于整個學期的德育工作之中。

②以系列活動為載體，把主題教育分化為若干個小活動，環環相扣，層層深入，使活動發揮最大的效益。

③積極開展少先隊、軍民共建、社區教育等特色活動，使愛國主義教育內容豐富，形式多樣，學生在活動中接受教育，增長才干。我校的少先隊大隊1996年被全國少工委授予全國紅旗大隊的光榮稱號，少年軍校被評為省少年軍校先進集體，學校的學雷鋒小組被授予全國文明雛鷹假日小隊。④以課堂教學為主渠道。我們牢牢抓住課堂主陣地，堅持暢通德育主渠道，認真上好思想品德課、班隊活動課、晨會課，不斷強化各學科的德育滲透工作。我們要求教師在課堂教學中科學制定教育目標，悉心研究教育方法，認真落實教育任務，并進行有機的結合，巧妙的滲透，以達到教育的目的。

我們始終把學生的養成教育抓在手中，通過發揮紅領巾廣播(電視臺)、宣傳櫥窗等多種媒體的宣傳教育功能，堅持抓好四項常規評比。通過抓住特殊學生的教育和加強學生健康心理教育等方法，把學生的常規管理、養成教育落到實處。

3.行科學管理，提高辦學效益

在學校管理中，我們按照省教委提出的科學管理要求，加強目標管理，加強民主管理，進行了體制和管理手段、方法的改革，從而發揮了管理的效益，提高了學校的辦學效益。

學校根據教育改革不斷深化的要求，制定了一系列切合實際、富有戰略意義和前瞻性的學校工作規劃，如學校制定了《實施教育現代化規劃》、《實施素質教育的意見》、《實施名教師方案》等，明確學校的重點和發展方向。

學校充分發揮工、青、婦、關心下一代工作小組等群團組織的作用。我校的四年級組已被命名為蘇州市巾幗示范崗，一年級組開展爭創青年文明號活動。

學校本著積極、穩妥的原則，積極進行內部管理體制的改革，對用人制度、分配制度等方面的改革進行了深入有效的探索。學校按需求設崗，按崗配人，全員聘任，實行按勞分配，多勞多得，質重多得，質優多得，大大激發了教師的工作熱情和積極性。(三)開拓創新，不斷深化教育科研

堅持科研先導，強化教育實驗，走科研興校之路，既是對實驗小學的要求，更是求得學校開拓創新、實現可持續發展的內在需求。我校從實現教育現代化、實施素質教育的高度出發，努力建設一支高素質、科研型的教師隊伍。1.強理論學習

學校不斷幫助廣大教師確立科研先導的意識，要求全體教師加強教育理論學習，更新教育思想。學習的內容包括了解國內外教育發展和改革的動態，研究掌握知識經濟的發展對人才的需求、對教育的要求，深入理解和掌握教育教學的規律、學生身心發展的規律。使教師能站在跨世紀的高度認識教育、科學的發展，著重在“創新、創造”上做文章，在“信息技術”上求突破，在教育發展中搶占制高點，贏得主動權。

我們采取自學與輔導相結合、校內集中學習與校外分散學習相結合、理論學習與業務實踐相結合等方法，加強教師理論學習。學校規定：教師每周必須進學校的閱覽室學習兩課時，由管理人員作好記錄，期末進行考核。學校教科室每月底對教師的教育理論學習摘記本進行檢查，并向全校教師公布檢查的結果，在校園內營造了良好的學習氛圍。2.強課題研究

根據當代科學技術飛速發展的形勢，根據實施素質教育的要求，以及學校初步形成的科技教育特色的實際情況，在上級有關部門的悉心指導下，我們學校確定了“小學科學教育探索”的研究主課題。課題研究的目標旨在通過全方位、多層次地開展小學生科學教育系列活動，構建蘇南經濟發達地區城鎮小學生科學素質的形成、運行與評估的教育、教學模式，促進小學生整體素質的全面、和諧、充分的發展。我們研究的主課題被列入江蘇省“九五”規劃課題。同時，我校目前還承擔了與主課題密切相關的其他課題的研究，其中有國家級子課題1個，省級子課題1個，蘇州市級課題1個。(1)我們要求教師通過學習研究，不斷理解和認識課題，把握課題的內涵。根據學校確定的行為實驗的研究方法，教師人人都主動參與研究，確立自己的研究子課題。目前，學校主課題下設4個二級子課題，每個教師圍繞主課題承擔三級課題。

(2)完善課題的網絡管理。在校長室領導下，學校形成了以教科室為主，以課題為主線，以課題組教師為基礎的網絡管理模式。學校教科人員和課題組人員分工明確，研究扎實，研究進展順利。

(3)將課題研究滲透在日常教育教學工作中。在課題研究工作中，我們強調要處理好教科、教研兩方面的關系。學校對中層機構進行了協調性調整，采取教導、教科兩個科室合署辦公，形成學校“教科研中心”；將教研組調整為科研組，平時，在組織教師業務活動中，以教研活動為形式，課題研究為內容，定時間、定地點、定要求，開展教育教學研究活動，做到“你中有我，我中有你”，確保教科研滲透到學校工作的全方位、全過程。3創設有利環境

為保證課題研究深入、有效地進行，學校從整體著眼，細處著手，抓科研工作的規范，抓機制的改革，以創設有利的環境，營造濃郁的氛圍。(1)加快科研型教師隊伍建設。課題實驗的過程，也是教師逐步從經驗型向科研型轉變的過程。為了幫助教師盡快轉型，我們了采取以下措施：一是加強學習，加強宣傳，讓教師認識到由經驗型向科研型轉變是教育改革和發展的必然趨勢。二是加快青年教師的培養，實行導師制，形成以老帶新、以新促老的良性循環。三是提供舞臺和園地，學校幾年來堅持每學期出好一本校刊，為教師提供筆耕園地。校刊在市首屆校刊評比中還榮獲一等獎。四是有計劃地開展教改研討、論文評比、對外交流等活動，以提高教師的科研能力。教科室積極組織教師寫稿、投稿，在1996、1997兩年的省青年教師“教海探航”征文比賽中，我校共有7人次獲獎，2人應邀前往參加頒獎大會，這在我市屬首家，學校因此被評為省“教海探航”優秀組織獎，受到省教委領導的贊揚。五是出臺的政策向科研傾斜。學校實行教科研工作的一票否決制，即教科工作不符要求，在教師評優、職稱評審等方面實行一票否決。一系列制度、措施的出臺，極大地促進了教師教科工作的積極性。(2)建立和完善激勵機制，增強表彰力度。學校以評選教科學術帶頭人，評選優秀課題組，舉行課題鑒定會、科研骨干成果交流會等形式，宣傳科研成果，樹立科研榜樣，激勵成功，把科研實績與名師工程直接掛鉤，把科研實績與利益分配直接掛鉤，把科研實績與評優、職稱評定直接掛鉤。(3)規范科室管理，強化科室職能。學校教科室是科研工作的組織者、指導者。因此，我校的教科室努力加強自身管理，教科室下設信息部、課題組及編輯部，明確分工，職責到人，保證了工作的條理性。教科室在研究過程中，還不斷規范資料的積累、整理和歸檔工作。

由于我們注重教育科研工作，并取得了一定的成績，學校于1997年被評為蘇州市教育科研先進集體。三年來，我校教師在各級各類征文、論文評比中有38人次獲獎，共在有關報刊雜志上發表文章56篇。(四)爭創一流，全面提高教育質量 學校辦學條件的改善，管理水平的提高，教育科研的深入，目的是提高教育質量，這是學校一切工作的歸宿，也是學校生存、發展的保障。多年來，我們昆山市實驗小學堅持全面實施素質教育，全面提高教育質量，全面提高學生的素質，贏得了兄弟學校、學生家長、社會各界及教育行政部門的稱贊和好評。

我們突出德育的首要地位，切實加強學校的德育工作，使學生的思想認識不斷提高，行為習慣不斷規范。我們全面實施素質教育，做到優化學科課程，切實進行課堂教學的改革，把課堂教學作為實施素質教育的主陣地；重視學生“打好基礎，發展智力，培養能力”，重視學生非智力因素的培養；強化活動課程，重視抓好興趣小組的活動，切實培養學生的個性，發展學生的特長；開發環境課程，精心設計、建設整潔優美的校園，發揮校園物理環境的育人功能，營造良好的人文環境；拓寬社區教育路子，形成多方合力，全方位地實施素質教育。

學校重視勞動教育，通過課堂學本領、課外練技能、勞動獻身手的教育思路，通過建設勞動基地，開展各種活動，培養學生養成良好的勞動態度，使學生掌握基礎的勞動知識和技能。我們重視體育、衛生工作，認真實施《兩個條例》。學校于1992年在全省首批通過《條例》驗收并獲優秀級。由于我們認真實施素質教育，幾年來，學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質有了全面的提高。據統計，自1995年9月至今，我校學生在各級報刊雜志上發表習作95篇，書法作品25幅，美術作品19幅，校刊《實小教育》(學生版)成為學生練習寫作的園地。學在各級作文競賽、數學競賽以及書法、美術、音樂、體育、航模、演講、故事等競爭中成績顯著，碩果累累。近年來，在市級以上比賽中獲獎的學生達千人，并涌現出全國雛鷹一級獎章獲得者湯麗鶯，全國作文競賽一等獎獲得者張茜詡，全國故事比賽三等獎獲得者吳冬蘋等一大批優秀學生。由我校培養的航模運動員朱之舟同學在1998年世界錦標賽上取得第三名的好成績，我校培養的籃球運動員張誠入選了國家青年男子籃球隊，并參加全國男籃甲A聯賽，為學校贏得了榮譽。全校學生的雙科合格率、畢業率、升學率、優秀率、體育達標率在全市小學中均處于領先地位。

第三篇：第三小學安全工作匯報材料

第三小學安全經驗匯報材料

我校是一所公辦寄宿制學校，現有學生１１００多人，教職員工89余人。其中通校生920人，學校住宿生180人。為了確保師生有一個平安祥和的環境，幾年來，在縣教體局的直接領導下，在各有關單位的具體指導下，我們強化教育，注重培訓，預防為主，規范管理，防治結合。確立了“源頭抓、抓源頭”、“層層抓、抓層層”、“常規抓、抓常規”、“落實抓、抓落實”、“精細抓、抓精細”的創安工作指導思想。從校長到每一位中層領導到班主任到教師和職工，人人都是抓安全工作的直接責任人。從常規管理入手，從師生活動的細微處著手，立足于抓出實效，抓出特色。通過廣泛宣傳和培訓，經常性的安全教育，增強了學生的安全意識和自我防護能力，呈現出人人講安全，處處保安全，全校師生員工都關心和參與安全工作的氛圍。

一.細化網絡建設，明確“創安”目標

我校在安全工作的組織領導中基本上形成了兩線一網絡的格局。即以校長為組長，主管安全副校長為副組長的安全工作領導小組，直接抓到教學班和各部門，形成一抓到底的“人”的管理線。學校領導分工負責本部門工作和具體環節，分工把守和檢查落實安全工作的落實情況，形成事事有人管的 “事”的管理線。學校形成了由校長一一 分管副校長----中層管理人員 一一 班主任 一一教師 一一 學生干部一一 學生的安全管理網絡。根據辦學目標和校情,制定了《第三小學創建平安學校方案》，成立了衛生領導小組、消防領導小組、治安保衛小組等，對學校可能發生的突發事件(如學生傷害、消防、疫情、自然災害、突然停電、飲食中毒，交通事故等)分別制定了應急預案，并與各部門領導及教師簽訂了《學校安全目標責任書》，把安全工作內容和崗位職責層層分解到各部門。通過簽訂《安全工作目標責任書》，完善了學校綜合治理，使抓安全、保平安工作真正做到領導重視、職責明確、組織完善、齊抓共管。

二.瞄準重點部門，確保“關鍵”環節

食堂、宿舍工作關系到學校的穩定和發展，關系到師生的切身利益，關系到學生的健康成長，辦好食堂是學校管理的一個重要組成部分。學校對食堂人員的素質考查，技能培訓都有具體的要求和規定，配備了專職食堂管理員，加強對食堂衛生工作的檢查，制定嚴厲的獎懲制度，定期組織食堂人員參加衛生知識培訓、學習和體檢，健全衛生消毒制度，食物保管驗收制度、食堂內分工負責制度。特別是嚴把“三關”，一是嚴把食品操作流程;二是嚴把食物采購，主要食物定點采購，專人負責，隨時抽檢;三是嚴把餐具天天消毒，保證食堂環境衛生，清除“四害”，切實做到“三防四隔離”。幾年來，食堂工作從保師生健康平安的宗旨出發，事事處處嚴格管理、嚴格操作，無一事故發生，學生和家長比較滿意。

住宿是學校安全管理又一重要環節。學生寄宿在學校，保證學生有一個好的休息環境和好的睡眠，才能保證學生健康身體，提高學習成績。這幾年我們在宿舍管理上不斷改革，把宿舍管理納入學校的常規管理之中，一是制定了一系列宿舍管理制度，實行了分工負責，責任到人的細化管理。班主任每天早、午、上學，午、晚放學都要負責對學生的接送，與生活管理教師辦理交接手續。把學生中的各種矛盾消滅在萌芽狀態，二是組織學生以“我愛我家”為主題建“家”活動，讓學生在評比中，精心把宿舍建成大家共同溫馨的家，三是加大對宿舍投入，如配紗窗，熱水器，窗簾，衣柜等，創造好的環境。幾年來，學校把宿舍管理抓細抓實，指導和指引學生開展“建家”活動，調整了學生的心理，營造了健康的生活氛圍，穩定了學生的情緒，沒有發生一起打架事件，更沒有出現過傷及學生人身和財產的事件，宿舍成了家長放心學生歡心的“家”。接送學生回家、返校，是一項繁雜而又艱巨的環節。學校加強對學生交通安全教育，發動全體宿舍教師對學生進行分路，編隊，有組織有秩序地安排學生乘車，各宿舍老師對自己所負責的每一位學生，對學生家庭住址，家長姓名，學生年齡特征，班級，家庭電話，直系親屬等都建立檔案，便于隨時聯系。對學生的乘車安全，學校嚴格把好五關：一是司機資格關;二是車況關;三是學生乘車秩序關;四是帶隊老師責任關;五是家長教師交接關。每次送學生回家的時候，學生在宿舍老師的帶領下，秩序井然，只需一個小時左右即可離校，幾年如一，安全無恙。

三.宣傳法制知識，珍惜“關愛”生命。

根據學校教育實際，針對不同時期的治安形式，有針對性地提高師生的安全意識，一是廣泛利用學校的媒體網絡，校園廣播站，校園宣傳櫥窗，教室黑板報及教師每周的政治學習，學生的班會，隊會活動等，大力宣傳安全工作的重要性和必要性，提高師生對創建平安學校重要性的認識，增強師生參與學校安全工作的積極性。我們利用周會、間操等，舉行安全知識，交通法規等方面的講座，使學生學法，懂法，守法，用法。請交警，司法等有關政法部門對學生進行法制報告，聯合消防部門進行消防安全演練。還通過電視、多媒體教室放錄象和典型案例圖片播放等對學生進行安全防范，自我保護等教育。在校內組織團隊活動，舉辦法律法規知識競賽，文藝專題匯演，家長講座會等形式來增強學生法制觀念。幾年來學生犯罪率為零，無重大事故發生。

四：規范教師行為，細抓“安全”防范

只有優秀的教師群體才能造就出優秀的學生整體。學校始終把“樹師德，正教風，強師能，鑄師魂”作為 強校工程，我們不僅為教師創造好的工作環境，提供良好的教學條件，而且多種形式為教師搭建展示自己的平臺，為教師創造和諧、寬松、民主、友愛的工作環境和育人環境。教師們都能嚴格規范自己的言行。在教育教學工作中，用合作精神，學習意識，服務態度，改革、創新、進取的風貌來實踐自己愛事業，愛學生的追求，為學生樹立了道德的典范，共同打造了和諧校園。

學生的日常行為培養，讓學生養成良好的行為習慣是我們學校落實安全工作的又一做法。幾年來，我們不僅狠抓課堂教學，讓學生在輕松快樂中學會學習;還特別注重抓班集體建設，讓學生享受集體的溫暖。對學生的規范培養，大的方面從嚴格遵守法紀，爭做優秀學生，小到學生的衣食住行。平時，我們的學生從教室，到宿舍，到餐廳，到校內的各處活動，都能以班為單位排隊出行，久而久之，學生養成習慣，即使三人行走，也自動成隊。校園里，沒有人追逐打鬧，沒有一例意外事故，師生舉止文明，團結友愛。

加強門衛管理，建立了《第三小學門衛制度》《第三小學保安人員工作制度》，實行了《進出人員登記制度》，《夜間巡邏制度》等，每天校領導帶班檢查，嚴格控制社會閑雜人員入校。保證了學校正常秩序。多年來，學校堅持校領導值班制，值周領導行使學校常規管理權，督查學校的日常教學秩序，管理狀況和衛生，安全等。帶班領導24小時值班，巡查各種安全隱患，隨時發現及時處理，這些措施都有力地保證了學校的安全和正常秩序。

消防安全是學校工作中不可忽視的一個重要環節，學校根據有關要求，每學期進行兩次消防安全演練，配備了相應數量的滅火器，保證消防設施符合消防要求，對消防安全的重點部門，如實驗室，微機室，宿舍、食堂，餐廳都設有專人負責。學校堅持“以防為主，以消為輔”的原則，從嚴管理，從人抓起，排除隱患，杜絕火災，杜絕爆炸，失竊，中毒等重大事故發生。

五、具體責任情況

1、由分管副校長牽頭，后勤負責對校舍安全進行檢查。走廊、樓梯等設備設施加固，加強管理。及學校短期建筑施工的安全管理。

2、由分管副校長處牽頭，后勤配合加強消防安全。排除學校集合場地、圖書室、實驗室、宿舍、食堂等可能導致爆炸、火災、觸電等類別的事故隱患。更新消防設施，加大投入。

3、主管安全副校長負責交通安全教育。組織學生觀看交通安全影視片，制定各項安全規章制度。

4、教導處負責加強教育教學安全教育。對教育教學中危險性游戲、體育活動、實驗操作等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學生擅自中途離開教室、學校可能引起的事故隱患，進行調查，加強管理。

5、由分管副校長牽頭，大隊部配合加強對學生的安全教育。

6、由后勤牽頭制定學校食品衛生管理制度，避免各種可能導致事故隱患。

7、由副校長室及后勤配合對各特種設備進行檢查。制定保安、門衛安全事故責任。因門衛職責履行不到位導致學生私自外出可能引起的學生人身傷害事故隱患。

8、副校長室聯系公安、工商、衛生等執法部門對校園周邊環境的治安隱患進行聯合整治。

9、各部門協同校長對學校的各個重點部門進行檢查，落實各項安全管理制度，確保安全。

通過檢查，對存在隱患的部位進行整改，對各項設施進行了維修和更新，建全了學校各項規章制度，現在校園的整體環境良好，確保了校園的安全。各位領導，以上匯報，是我們學校在抓“安全，保平安，建和諧”工作中的一些做法，還存在一些不足。我們將會為創建“平安三小，和諧三小”繼續努力。

湯原縣第三小學

第四篇：xx年檢察工作匯報材料

xx年檢察工作匯報材料

今年以來，我院在縣委和市檢察院領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀。認真貫徹黨的十六大、十六屆五中全會和全國政法工作會議精神，堅持檢察工作主題和總體要求，全面履行法律監督職責。繼續深化規范執法行為專項整改，加強檢察隊伍建設和規范化建設，為維護我縣社會大局穩定，實現公平正義，構建社會主義和諧社會做出了積極貢獻。

一、嚴厲打擊各類刑事犯罪，全力維護社會穩定

堅持把嚴打方針貫徹到批捕、起訴等工作中，始終保持對嚴重刑事犯罪的高壓態勢。重點對有組織犯罪，帶有黑

社會性質的團伙犯罪和流氓惡勢力犯罪、殺人、搶劫、q####j等犯罪，尤其把“兩搶一盜”等嚴重影響企業正常生產經營秩序的侵財性犯罪作為打擊的重中之重，增強群眾的安全感。我院偵查監督和公訴部門與公安、法院等單位搞好溝通與協調，形成打擊合力。特別是根據“兩搶一盜”等侵財型犯罪高發的特點，制訂措施，明確責任，加大對這一類犯罪的打擊力度，使此類案件在檢察環節得以快捕快訴。元至五月份，偵查監督部門共受理各類刑事案件47件74人，經審查批準逮捕42件58人，其中，依法追捕漏犯3人，不批準逮捕2件2人。公訴部門共受理各類刑事案件58件83人，提起公訴47件件58人，報送市院起訴2件3人,追訴漏犯4人。積極參加社會治安防控體系建設和平安建設工作，落實好檢察環節的各項綜合治理措施。為我縣的新農村建設和經濟發展創造了良好治安環境。

二、嚴肅查辦和積極預防職務犯

罪，促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展

我院按照最高人民檢察院和省、市檢察院工作會議的總體部署和要求，緊緊依靠黨委領導和人大的監督、支持，不斷完善工作機制，根據工作實際，采取有力措施，進一步提高干警發現案件線索的能力，突破案件的能力，進一步提高案件的立案率、判決率和大要案率。落實辦案責任，加大辦案力度，使查辦職務犯罪工作取得了新進展，辦案的質量和效果明顯提高。元至5月份共立案查處職務犯罪案件11件14人，科級干部犯罪案件2件，移送審查起訴3件5人。通過辦案，為國家挽回經濟損失80余萬元，查案數和結案數目前居全市第一。

辦案中，我們立足檢察職能，堅持標本兼治，懲防并舉，努力從源頭上遏制和減少職務犯罪。積極開展了多層次、多領域的預防職務犯罪工作，突出個案預防、行業預防、重點工程預防三個預

防重點，勇于創新，大膽實踐，積極探索預防犯罪工作新路子，努力從源頭上預防和減少職務犯罪的發生。由于工作成績突出，今年3月份，全市預防調查工作會在我院召開，我院的此項工作也受到了省院有關部門和領導的肯定與好評。

三、以推行“陽光接待”工作為載體，做好控告申訴檢察工作

控申工作根據黨委提出的信訪穩定工作方針和高檢院關于“全力維護穩定”的總體要求，以推行“陽光接待”工作為載體，深化各項便民利民措施，認真做好群眾來訪接待工作，著力辦好刑事申訴案件和上級交辦的案件，通過宣傳教育，進一步做好上訪老戶的息訴工作。今年以來共接待來信來訪人員120多人次，積極妥善處理屬于檢察機關直接管轄的控告、申訴、舉報案件，把90%的問題解決在首辦環節上。經控申部門接待處理的案件，全年無赴省、進京集體上訪的同時也沒有增加一戶新的上訪

戶。同時結合工作實際，實行了“權利告知卡、承諾服務卡”等便民措施，既方便了來訪者，又提高了辦事效率。今年以來控申部門共受理舉報線索30件，初查12件，立案2件，轉交公安部門3件，取得了較好的法律效果和社會效果。

四、強化法律監督，依法懲治各類擾亂和破壞市場經濟秩序的犯罪

認真履行法律監督職責，加強對刑事訴訟、民事審判和行政訴訟的法律監督，著重解決人民群眾反映強烈的有罪不究、以罰代刑、裁判不公、超期羈押等問題。依法追捕3人；追訴漏犯4人。受理民事申訴案件9件，經審查立案9件，提請抗訴3件。監所檢察部門通過開展國家級規范化檢察室創建活動，以及對監外服刑人員專項檢查活動，不斷加大監督力度，對看守所進行安全大檢查15次，通過查找獄內不安全因素排除事故隱患7起，糾正有關部門不規范執法行為12起，預防超期羈押案件4件6人。

同時結合我縣的“開發建設年”活動，采取措施，對那些在建設、生產、經營活動中進行詐騙、非法經營等破壞市場經濟秩序犯罪，以及聚眾哄搶、破壞生產，干擾施工，無理取鬧、欺行霸市等行為，做到從重、從快、從嚴懲處，為經濟發展清除障礙。積極參加縣委組織的治理企業發展環境的集中行動，為經濟發展保駕護航。

五、強化社會主義法制理念，進一步加強隊伍建設，深入推進檢察改革和工作機制創新

按照上級要求，我院以社會主義法制理念教育活動為載體，要求全體干警把執法思想和觀念統一到“執法公正、一心為民”的指導方針上來。認真貫徹黨的十六大、十六屆五中全會精神，以提高法律監督能力為目標，強化領導干部的自律和監督。進一步加大教育培訓工作力度，優化檢察干警的知識結構，提高法律監督水平。按照十六屆五中全會的要求，認真落實中央關于司法體制和工

作機制改革的意見和檢察改革三年實施意見，不斷深化檢察改革，創新法律監督體制和工作機制，完善司法保障，全面履行法律監督職能。

六、下一步工作安排

緊緊圍繞全縣工作大局，全面履行法律監督職責

１．加強批捕、起訴工作，全力維護社會穩定。圍繞縣委確定的三大工作目標，堅持把嚴打方針貫徹到批捕、起訴等工作中，始終保持對嚴重刑事犯罪的高壓態勢。繼續重點打擊嚴重暴力犯罪、黑惡勢力及有組織犯罪，堅決打擊破壞縣域經濟發展環境和新農村建設過程中的各類犯罪，尤其要把“兩搶一盜”等侵財性犯罪作為打擊的重中之重，增強群眾的安全感。

２．嚴肅查辦和積極預防職務犯罪，促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入發展。以治理商業賄賂工作為切入點，加大打擊力度，要集中力量查辦大案要案，重點查辦發生在黨政領導機關

和領導干部中的職務犯罪案件，以及其他人民群眾反映強烈的職務犯罪案件。

立足檢察職能，結合辦案加強對職務犯罪發案原因、特點和規律的研究，積極開展發案單位的個案預防，努力從源頭上減少和預防職務犯罪的發生。

３．強化訴訟監督，維護司法公正和司法權威。刑事偵查和審判活動監督要注重防止有案不立、漏捕、漏訴，對量刑畸輕畸重的案件要依法提出抗訴。

進一步加強隊伍建設

以強化社會主義法制理念教育為著眼點，全面加強思想政治建設，樹立正確的執法觀。圍繞提高法律監督能力，進一步加大教育培訓工作力度。做好新進人員的培訓工作，進一步改善和優化我院隊伍的素質結構。同時要創新機制，改進和加強檢察隊伍管理工作。

進一步推動檢察機關自身建設

在抓好領導班子建設和各項業務工作的基礎上，深入開展爭創先進科室活動。要樹立一批先進典型，以點帶面，發揮示范和輻射作用。加快辦案、技術用房建設進度，在確保工程質量的前提下爭取在年內全面完成工程建設并投入使用。

堅持黨的領導，開創檢察工作新局面

進一步增強大局觀念，為黨和國家工作大局服務。自覺接受人大代表、社會各界和人民群眾的監督。依靠縣委、人大的領導和支持創造良好的執法環境，排除執法中的干擾和阻力。充分發揮檢察職能作用，為我縣的經濟發展、社會穩定和諧做出新的更大的貢獻。

二00六年九月二十五日

第五篇：察右前旗第三小學副校長聘任實施方案

察右前旗第三小學副校長聘任實施方案

為了深化學校人事制度改革，建立激勵競爭機制，完善我校副校長任用制度，依據烏蘭察布市委、烏蘭察布市政府《關于中小學校長隊伍建設和管理的改革意見》（［2012］13號）文件精神，及旗委、旗政府關于中小學副校長聘任實施意見，結合我校實際，制定本實施方案：

一、指導思想

以選拔學校優秀管理人才為重點，優化學校管理隊伍結構、全面提高學校管理水平為核心，著力打造一支思想政治堅定、德才兼備、專業化水平較高的學校管理隊伍。

二、聘任原則

（一）公開、平等、競爭、擇優的原則。

（二）任人唯賢、德才兼備的原則。

（三）群眾公認、注重實績的原則。

（四）穩定大局、慎重遴選的原則。

三、聘任基本條件和資格

（一）基本條件

1．思想政治素質和品德良好，能正確貫徹黨的路線、方針和政策，堅持社會主義辦學方向。

2．熱愛教育事業，具有先進的教育理念和良好的職業道德，具有改革創新精神。3．身心健康，具有履行崗位職責所需的專業知識和較強的組織管理能力。

4．遵紀守法，廉潔自律。

5．具有團結協作精神，作風民主。

（二）聘任資格

1．具有小學及以上的教師資格。

2．具有大專及以上學歷和小學高級教師及以上專業技術職務；

3．近三年來考核為合格及以上。

4．從事教育教學工作10年以上，有三年以上學校環節管理崗位的經歷；年齡男為1961年12月31日以后出生、女為1966年12月31日以后出生。有副校長工作經歷的年齡不受在職年齡限制。

四、聘用范圍和實施時間

（一）聘用范圍

本次聘任原則上在現有在職在編的教職工中進行。凡具備聘任基本條件和資格的在職在編教職工均可參加競聘。

（二）實施時間

聘任工作在 2013年 1月 20日至 2月 5日進行。

五、聘任程序

（一）成立聘任領導機構

為保證我校副校長聘任工作順利、公平、公正進行，在 旗教育局的組織領導下成立副校長遴選聘任小組。小組組長由學校校長擔任，成員由學校黨組織、行政、教職工代表組成，具體負責組織實施本校副校長聘任工作。

具體花名如下： 組長：張登和

成員：景步芳、崔利平、紀雙俊、張祥、王曉東、趙文厚、程巧榮、蘇建飛、趙媛、馬衛星、施發

（二）崗位設置

學校按照現在副校長職數，設三個副校長崗位。

（三）選聘

1．應聘人員提出應聘申請。

2．副校長遴選聘任小組對應聘人員的資格、條件進行初審。

3．副校長遴選聘任小組對通過初審的應聘人員嚴格考核，提出參聘人員名單，并予以公示。

4．副校長遴選聘任小組將參聘人員名單上報教育局校長聘任工作組審核。

（四）競聘辦法

1、在教育局副校長聘任工作組的監督下，學校副校長遴選聘任小組組織召開全體教職工大會，由參聘人員進行述職，并進行測評。個人述職、測評占50%；上交書面分管工作三年工作目標及措施占50%。得分在80分以上即被聘任，并予以公示。

將受聘人員名單上報教育局審核備案后，由校長和受聘人簽訂聘任合同予以聘任。

2．聘任合同當事人雙方各執一份，學校存檔一份。

五、學校環節干部聘任參照副校長聘任方案執行。

察右前旗第三小學 二〇一三年一月二十日