第一篇：沈陽市第一三四中學崗位練兵簡報

★沈陽市第一三四中學教師崗位練兵全面啟動

在教師崗位大練兵的工作中，沈陽市第一三四中學在市區教育局和教研室的指導下，在近期開展了校內學習和調研、專家培訓、師德報告、練兵動員大會、外出學習、校內和學區內的競賽課、學區交流會、組建學區管理網絡、名師工作室成立大會等系列活動，全面提升教師專業能力。

1、學習調研，制定教師可持續發展的練兵方案。

學校領導先后參加了市區教育局的動員大會、教師進修學校的推進會，校領導班子多次召開會議，進行研討，達成共識。所有教研組長和備課組長先后參加了市區的學科動員和解讀大會，并進行了各備課組的方案解讀和備課組方案的制定。11月21日，進行了“教師大練兵活動啟動儀式和培訓會”。學校領導班子在學習各種文件的基礎上，進行備課組和教師課堂情況的調研，了解實際情況，制定了有針對性的、可持續發展的、切實可行的學校三年練兵方案。

2、校本培訓，形成教科研訓四位一體的實效模式。

（1）專家培訓，更新觀念。在練兵實踐過程中，11月以來，請遼寧省道德模范徐文濤大校為我校全體教師做了學高為師、身正為范的師德報告；鄧華校長帶領教學、德育中層領導到鳳城六中進行學習、考察，并聽取了沈師教師發展學院景敏院長的教學專題報告；化學學科全體教師到大連參加全國優秀課活動；地理、生物全體教師到長春參加東北三省優秀課觀摩；所有教學領導和教研組長聽取了遼海大講堂于永昌教授的《生態課堂》；請全國知名教育家傅東纓做了解讀高效課堂的報告。這些舉措開拓了教師的專業視野，提升了教師的專業能力。

（2）聚焦課堂，領導示范。校長、副校長、教學主任帶頭進行教師的專業培訓、上示范課，成立評審組，指導全校所有專任教師同課異構，進行校內的競賽課，努力創建多樣模式的、適合學生發展的有效課堂。

（3）科研引領，以研促訓。指導教師進行省級課題《建構主義理念下中學物理相異構想的研究》、省級課題《教師評價》、高效課堂模式構建、信息技術與學科教學的整合等科研課題，幫助教研組和教師針對崗位練兵過程中凸顯的問題進行歸納總結，形成有價值的課題。

（4）反思提升，創新評價。加強教學反思環節，要求每次聽課后進行五評“授課者自主評課、聽課者公正評課、專家指導式評課、學生參與式評課、聯合指導式評課”，從而提升教師的專業思維品質。同時將崗位大練兵活動納入學校評優、評先評價體系，建立起長效練兵考核評價體系。

3、學區聯動，引領教師專業能力整體持續提升。

（1）聯動管理，資源共享。通過南部學區網站和QQ群等，使教學設計、教案、學案、說課稿、教學后記等資源達到充分共享。11月23日，我學區在一三四中學舉行了感動校園人物評選，讓學區內全體教師深受教育，12月10日開始的學區競賽課系列活動，進一步使得全學區實現資源效益的最大化和特色發展。

（2）基地示范，引領提升。一三四中學作為市語文學科教研基地，在大練兵活動開展以來，請新課標編寫委員會專家在我校做了解讀報告，市教研室語文教研員吳燕老師到基地校進行了多次調研和指導。大學區名師工作室成立以來，在學區進行的評課、教研等多方面起到了引領示范的作用，這些特色資源在學區的各項活動中達到共享，從而實現整體提升。

第二篇：崗位練兵 簡報

劉 川 慈 濟 小 學

簡

報

第 二十六 期

2014年11月

為了進一步深化新課程環境下的課堂教學改革，激發教師開展教學研究的熱情，提高教師課堂教學的針對性和實效性，全面提升全體教師的教育教學水平，結合我校實際，經研究，學校決定開展教師崗位練兵活動。本次活動以科學發展觀為指導，以提高教師專業能力為目標，強化教師學科專業素養和教學基本功訓練，提高教師教育教學能力與水平，提升教學質量。進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性，促進我校教育事業可持續發展。

第三篇：崗位大練兵簡報

仁壽縣交通系統紀委 開展崗位技能大練兵活動

為了進一步深化“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”主題實踐活動，造就高素質的紀檢監察干部隊伍，**縣交通系統紀委近日召開動員會，安排部署全系統紀檢監察系統崗位技能大練兵活動。

一是開展理論知識大講堂。采取聘請專家講座、專題輔導、學習交流等形式，組織全體紀檢監察干部深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習新時期反腐倡廉方針政策、“兩例兩法”、《實施綱要》、《工作規劃》以及紀檢監察業務，學習相關的現代科技、法律、金融、管理等方面知識，切實做到用黨的最新理論成果武裝頭腦，用紀檢監察業務規范統一行為，全面提高思想政治素質和理論水平，提高用科學發展觀指導實踐、推動工作、保障發展的能力。

二是開展實用技能大比武。緊密結合紀檢監察形勢發展要求，深入開展常用技能“比、學、趕、幫、超”活動，全面增強做好各項工作的基本技能。一是提高電腦操作技能，認真學習電腦操作知識，熟練掌握電腦操作技能，努力實現紀檢監察業務辦公自動化；二是提高公文寫作水平，認真學習公文寫作知識，全面掌握常用公文的寫作方法與技巧，著力提高紀檢監察公文寫作水平；三是提高口才表達能力，認真學習口才表達知識，強化即興演講表達鍛煉，增強演講技巧，提高語言表達能力。

三是開展學習效果大考核。結合目標責任制考核和公務員考評，采取實踐評估、答卷考試、業務競賽等形式，對紀檢監察干部進行政治理論和業務知識測試，開展公文寫作水平評議、電腦操作能力演練及即興或命題演講，以考促學，評優樹模，全面檢驗實際學習效果。通過考核評議，分級分類評選出不同專業的“業務標兵”。

據悉，這次崗位技能大練兵活動自今年10月份開始，到明年5月份結束，大致分三個階段進行。為此，我局紀委成立領導小組，設立辦公機構，實行領導班子成員分工負責包抓責任制，明確了每一項活動的責任領導、主抓室辦和參與人員，以確保崗位練兵活動取得實實在在的效果。

第四篇：2013春崗位練兵簡報

糜灘鄉劉莊小學

簡 報

第期

2013.3.28

為加強學校教師隊伍建設，夯實教學基本功，提升廣大教師綜合素質，增強課堂教學實效性，引領教師走綜合發展之路。劉莊小學于3月19日隆重開展了“劉莊小學教師崗位大練兵競賽活動”。

本次活動得到了上級領導的高度重視。教管中心領導的蒞臨指導賦予了我校本次活動更深遠的現實意義。

此次的大練兵活動，從始自終都有不少的驚喜：教師的教學理念得到了根本性的轉變。通過相互聽課學習，不少教師看到了別人的長處，更看到了自己的不足。新課改條件下的課堂教學改革必須從觀念更新開始。課堂教學的組織模式有了較大的改進。一些自詡傳統教學不必改的教師也回過頭來反思“滿堂灌”的弊端，看到別人的自主學習、合作學習的效果更符合教學的實際需要，改變固有教學模式必須進行。學生依賴性學習方式受到了較大的挑戰。學生喜歡自主學習、合作學習、探究性學習的教學模式，但發現了自己很難融入探討集體之中，一種緊近迫感讓學生更加重視自己的課外學習與自主學習。不少教師在教學中大量使用多媒體教學。

活動雖已落下帷幕，但留給我們的思考與感慨仍在繼續，我們深感這是一次具有實際意義的提高教師教學水平的崗位練兵活動，尤其對促使我們劉莊小學教師苦練教學基本功，進一步提升自身業務素質和專業技能，迅速提高教育教學水平有著深遠而現實意義。

第五篇：開展崗位大練兵信息簡報（本站推薦）

樹立軍隊作風---嚴格開展崗位大練兵2012年9月，公司內掛起橫幅，公告欄上張貼著大練兵宣傳大字報，押運公司正如火如涂開展著“崗位大練兵”活動。各中隊積極響應，隊員熱情高漲，掀起了一陣樹立軍人作風形象的熱潮。為了提高金融服務的質量和安全，培養一大批適應實戰需要的業務尖子和優秀人才，9月份我司組織開展了崗位大練兵軍事訓練、技能考核、押運操作流程的專業崗位技能練兵競賽。比武在即，我司全體隊員正在做最后的全力沖刺。12月4日至7日，崗位大練兵況考核競賽在公司內如期舉行，此次競賽是公司成立以來規模最大、科目最廣的一次專業操作考核盛會，其目的是全面檢驗我司開展崗位技能練兵的實際效果，進一步推動崗位技能練兵活動在全公司深入扎實開展。據悉，交行中隊等取得了優異成績。農行中隊加強各項勤務演練，訓練操作流程過程中以實戰為出發點訓練了多個緊急預案，做好應對各種突發事件的準備。還組織各中隊隊員進行軍事化隊列訓練以及三大步法的重點科目訓練以及駕駛員安全培訓和汽車保養的專業科目訓練。工行中隊緊密結合業務崗位技能練兵活動，堅持以提高素質為突破口，總結出了“全、實、活、牢”4字練兵方針，即練兵對象求“全”，練兵內容求“實”，練兵方法求“活”，練兵基礎求“牢”，組織隊員參加3個崗位19個項目的比武練兵活動，有效地提高了中隊凝聚力和向心力。