第一篇：新州鎮中心小學第六屆一次教職工代表大會

新州鎮中心小學

第六屆一次教職工代表大會關于教學業務工作的報 告

-------副校長：向發享

各位代表：

大家好！

有一個客觀的現實擺在大家面前，那就是，近年來，新州小學的教學質量在不斷下滑，已經到了令各個層面都不滿意的地步。個中緣由我不想深究，但是我想說，作為新州教育的每一份子，都應該承擔各自的責任，只因崗位性質不同，承擔的責任大小各異。所以，我希望，今天本人與各位代表進行交流，不是在浪費彼此的時間。通過對工作的全面反思，我深刻認識到，抓好學校教學工作，提高教學質量，必須解放思想，轉變觀念，深化改革，創新思路，必須堅持以人為本，促進學生全面發展。針對存在的情況，我想從以下幾個方面跟大家進行交流：

一、基本情況

新州鎮中心小學轄4建校點，其中村級完小3間、教學點1個。全鎮小學在校小學生1637人，教職工134人。從師生比例來看，教師數量已遠遠超編。但是由于教師年齡結構老化，結構不合理的現狀，新老交替不連貫等諸多原因，給學校教學質量的提高，帶來很大的阻力。

二、存在問題

仔細想想，你會發現，學校取得的成績、亮點寥寥無幾，但映射出來的問題不少，學校要發展，首先要從根本上解決掉這樣一些問題。

1、教師隊伍管理滯后

廣大教師安于現狀，不思進取，缺少主人翁意識，敬業精神差，沒有危機感。有的教師出工不出力，不關注教學效果，教學質量總是在危險邊緣徘徊；有的教師因小事就請假，這對全體學生是嚴重的不負責任；有的職稱得到了，就不想上課；有的不愿當班主任等等。而由于學校制度的不健全，學校對這樣的現象也只能是聽之任之，奈何不了。領導說教師工作不到位，教師說領導管理水平有待提高，整天都生活在情緒中，感到的只是壓力，而不是工作的樂趣，談何工作的激情。正如有教師說的，現在的教師，有惰性思想的不在少數，而在絕大多數，他們已經迷失了努力工作的方向。為了確定幾個代表參加職代會，大家相互推諉，不愿意參加。這是對學校決策的不尊重，更是缺乏主人翁精神的體現。

2、教師教學觀念轉變不徹底

課改幾年來，取得的效果是不明顯的。部分教師對推進新課程改革認識不夠，加上平時不主動學習，不積極參加活動，對新課程理論了解甚少，對新課程標準掌握不全面，新的教學觀、教師觀、學生觀沒有真正樹立起來，教學方法還是老一套，嚴重影響了教學質量的提高。

3、課堂教學效益不高

部分教師“向40分鐘要質量”的“有效教學”意識不強。課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯系學生實際少，有效訓練的時間和內容不足，沒能激發學生學習興趣，甚至教學過程偏離教學目標，教學效果差；課后學生練習量不夠，教師輔導不到位等

等。試想一下，語文教師如果不提前熟悉課文，怎么能講解得透徹；體育教師如果連基本的廣播體操都不會做，連體育教學的理論都沒有，怎么能上出一節有實效性的體育課。所以，我想說，適合學校學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。

4、校本教研流于形式

學校的教研工作經常在搞，這從學校舉行的公開課、抄寫筆記等可以反映出來，但這些工作的開展，對于教師業務水平的提高到底起到了多大的作用，大家不妨反思一下。校本教研激勵機制不健全，教研目的不明確，教研方式單調，教師對教研沒有熱情，學校教研氣氛不濃。很多教研活動大都流于形式，沒有產生最大效益，教研對教學工作的推動作用不大，這是目前我們存在的問題。

5、教學常規管理抓得不細，華而不實

每年每期，上級主管部門都要對學校包括教學常規管理進行督查和考評，對于學校如何抓教學常規，教研室在抓，教管中心在抓。但我認為，學校在教學常規精細化方面還有欠缺，管理力度不夠，要求不細。在管理中，重視檢查，不重視反饋整改；重視制度的制定，不重視制度的落實；重視結果管理，不重視過程的指導等，一些教學工作細節管理有漏洞。教學秩序的督導不力，沒有人員對課堂教師出勤進行檢查，如何減少和渡劫上課遲到、曠課的現象。

6、學科教師不配套

學校教師數量足，但年齡結構老化、學科結構不合理的情況突出，這在學區學校中尤為突出。學校不得不采取各種措施，來彌補這樣的問題。年老的、我們認為可能“不得行”的同志，安

排去干別的工作，這樣，給“得行”的教師就增加了工作量，也由于專業不對口，影響學校教學質量的提高。在體制有待建立健全的情況之下，請問，誰愿意成為“得行”的一類。所以，我想說，每個人都要加強學習，變“不會”為“會”，大家都能為學校的發展出力，這才是解決問題的關鍵，才是學校發展之道。

7、現代化教學設備缺乏

近年來，學校基礎設施建設和校容校貌煥然一新，教學條件有所改善。但要適應新課程教學的需要，適應學校發展的需要，還有很多工作要做，還有很長的路要走。增加投入，更新設施設備，這是學校整體發展的關鍵環節之一，我們要想辦法做好。

三、以后的工作

1、深化教師管理

學校要進一步建立健全機制，加強教師隊伍管理，形成能者上，庸者下的良好的管理格局。認真研究教師績效工資掛鉤辦法，調動教師工作積極性和創造性，增強教師工作責任心和危機感，提高工作效益。

2、加強教師培訓

提高教學質量關鍵在教師隊伍的綜合素質，必須構建長效機制，推進制度創新，加強教師隊伍建設。一是加強教師培訓。學校要盡力增加培訓經費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動。二是高度重視教師繼續教育。目前，教師繼續教育工作停滯，沒有落到實處，這對于教師業務水平的提高極為不利。三是強化骨干教師隊伍建設。完善骨干教師培養機制，充分發揮骨干教師的引領作用。學校要進一步健全教師培訓學習的長效機

制，積極鼓勵教師參與各種形式的教師培訓，加強自學，全面提升自身素質。

3、進一步完善教學質量獎懲制度

對工作中效果顯著的教師，學校要力所能及給予物質獎勵或精神獎勵。只有這樣，才能調動廣大教師工作積極性和創造性，大面積提高教學質量。

4、大力推進教學常規精細化管理

構建科學合理的教學管理體系，進一步完善學校常規管理細則，細化管理環節，規范管理行為，注重過程管理，提高管理效益。同時加強監督檢查，重視問題反饋，落實整改措施，強化跟蹤檢查，要求整改到位。

5、扎實開展教學科研

增強科研興校意識，發揮教科研引領作用，確立以課題研究為先導，以校本教研為基礎的工作原則。校本教研與課題研究兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研要以教法、學法、教學藝術等為重點。對于課題研究，中心小學已經在進行，我們要做好這項工作，同時，輻射到學區學校。各校要注意完善教研激勵機制，要求教師全員參與教研，創新教研形式，豐富教研內容，強調教研合一，提高教研工作的針對性和實效性。

6、強化教學工作指導

作為中心小學，我們會積極協調教管中心等機構，加強對學區學校的指導。中心小學擁有人員、條件的優勢，在各個方面的工作上，都要能起到帶頭作用。大家都是烏鴉，怎么能發現人家“黑”呢？工作的推進，關鍵的因素，是人的作用，所以，各個崗位的同志，都要加強學習，這樣才能把工作抓好。

7、加大投入增添教學設備

各校要結合自身實際，增加先進教學設備投入，以滿足新課程課堂教學的需要，為教師提供先進的教學輔助手段，不斷提高課堂教學效益。

各位代表，教學質量是學校的生命線，提高教學質量是家長及社會的迫切要求。我們必須堅持以科學發展觀為指導和統領教學工作，克服保守思想，消除傳統思維定勢，認真分析與科學發展觀相抵觸的問題，努力解決制約教學質量提高的因素，不斷解放思想，大膽創新，與時俱進，狠抓落實，團結拼搏，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量，促進新州教育又好又快發展，改變目前被動局面。

2013年12月22日

第二篇：槐林鎮中心小學第六屆教職工代表大會

槐林鎮中心小學第六屆教職工代表大會

代表名單

經過全體教職工的無記名投票，選舉產生了槐林鎮中心小學新一屆教職工代表大會的教師代表，具體名單如下： 袁永福王必茂段仕海李其濤

尹學鳳王善云徐英姿王勝文

翟富昌江傳昌卜世安張常樹

潘傳玉

望廣大代表積極履行代表職責，廣泛收集教師對學校教育教學管理、學校發展以及存在的問題等方面的意見和建議，認真撰寫代表提案，與下周一上交至王必國校長。

槐林鎮中心小學

2013年11月28日

第三篇：朝陽中心小學第六屆教職工代表大會閉幕詞

朝陽中心小學第六屆教職工代表大會閉幕詞

——羅榮凱

各位代表：

朝陽中心小學第六屆教職工代表大會即將結束，本次會議在黨支部、工會和全體與會代表的共同努力下，各項工作都得到了落實，圓滿完成了本屆大會的全部議程。

會議期間，各位代表認真審議，熱烈討論，通過了《朝陽中心小學教學質量考核辦法》、《朝陽中心小學班主任工作考核方案》、《朝陽中心小學文明班評比條例》。同時，各代表認真選舉，產生了新一屆工會委員，希望全體代表認真消化，積極宣傳，使會議精神深入到每一個教職工心中，以便在今后的工作中認真貫徹，認真落實。希望新當選的工會委員認真履行職責，務實進取，團結協作，不辜負大家的厚望，在以后的工作中發揮橋梁與紐帶作用、示范與輻射作用，迎來工會工作的新篇章。

各位代表，今天的會議議程已經全部順利完成，現在我宣布，朝陽中心小學第六屆教職工代表大會閉幕。

第四篇：新州鎮中心小學

新州鎮中心小學

“光輝的旗幟”主題教育讀書實踐活動方案

一、指導思想

通過讀書、征文、演講、班隊會等實踐活動，增強中小學生熱愛中國共產黨、愛祖國、愛人民、愛社會主義的情感，引導中小學生成長為具有遠大理想和奮斗目標、自信自強、腳踏實地、具有強烈時代責任感的社會主義建設者和接班人。

二、組織機構

為了確保本次活動高效、圓滿地舉行，特成立活動組委會，成員名單如下：

組 長：雷永芳

副組長：孔燕童映梅申江萍

成 員：各班班主任

三、活動原則

1.教育性原則。自始至終立足于教育，把活動的全過程作為對我校學生進行情感教育的過程，幫助他們從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.主體性原則。讓全體學生積極踴躍地參加到活動中來，通過讀書活動，學習先進，學習典型，從而規范自己的言行。

3.創造性原則。各班根據實際情況，創造性地開展活動，實現活動方式和內容的創新。

四、活動形式

學生通過閱讀《光輝的旗幟》知識讀本，參與實踐活動。

1.班（團隊）會。我校在4—5月份將組織各班（隊）會活動。主題“我在黨的陽光下成長”。

2.演講比賽。主題“光輝的旗幟”。題目自擬，限時6分鐘，要求內容健康向上，語言流暢，聲情并茂，說普通話。各班將參加演講比賽名單于5月20日前報少先隊大隊部申江萍老師處。

3.征文比賽。寫出參加實踐活動的親身體會或典型事例，征文評選分三、四年級組和五、六年級組，文體不限，字數在1000字以內。各班將征文于5月19日前交少先隊大隊部申江萍老師處。

五、活動步驟

1.3--4月份，組織讀書活動階段。通過組織閱讀《光輝的旗幟》知識讀本，各班結合實際情況開展相關活動。結合語文課程、綜合實踐活動課程、班（團隊）會等，精心組織、細致安排。確保主題教育取得教育實效。

2.5月份上旬，選拔賽階段。根據本方案組織班（團隊）會、征文、演講比賽，評出的優秀作品選送縣教育局參評。

3.6月份，總結、表彰階段。根據活動方案、保存活動資料、書寫活動總結，對活動開展好的班級和個人，根據活動組織情況進行總結、表彰。

六、活動要求

各班要高度重視，廣泛宣傳，全面發動，精心組織，結合實踐有計劃、有重點地推進活動實施。

第五篇：石橋鎮第二中心小學第九屆一次教職工代表大會代表資格

石橋鎮第二中心小學第九屆一次教職工代表大會代表資格

一、具有政治資格。能認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，貫徹執行科學發展觀，自覺學習《工會法》的知識，積極落實黨的“十七大”精神，具有較高的政治思想覺悟和業務能力。

二、具有大局意識。能遵紀守法、模范的執行《中小學教師職業道德》和《中小學教師日常行為規范》，正確處理國家、集體、個人三者的利益關系，積極維護學校工作和社會公德。

三、具有高度的責任意識。積極參加教育教學改革和社會活動，勇于創新、科學創新，關心集體，關愛學生，服從領導，團結同志，愛崗敬業，能按時圓滿的完成領導交給的各項任務并取得優異成績，在“創先爭優”活動中表現突出。

四、具有代表意識。能密切聯系教職工，敢于和善于反映教職工的心聲，能積極參與民主管理，勇于奉獻，具有良好的師德修養，在教職工中有較高的威信。

石橋鎮第二中心小學工會委員會

2011.12