第一篇：淺談教師幸福指數的提升

淺談教師幸福指數的提升

------安陽縣曲溝鎮南曲溝小學劉向華

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”。學校管理中最重要的是人本管理，管理的根本問題是做人的工作，調動人的積極性。在學校時，教師是管理的對象，又是管理的主體，因而調動教師積極性就是辦好學校的重要因素，必須認真做好。說到底其實就是讓老師們高高興興的工作，在學校找到歸屬感。

一、努力營造一個信任、和諧、愉快的的工作氛圍。

建立和制定規章制度，使學校管理有序、科學，是學校管理應該追求的境界之一。但是，隨著時代的發展，社會的進步，教師對民主的要求越來越高，越來越迫切。他們不喜歡領導盛氣凌人的訓斥和簡單粗暴的管理，也不喜歡領導不負責，讓教師我行我素、放任自流的管理。他們希望和歡迎領導能以民主的作風為學校創設一種民主和諧寬松的環境，使大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而又自我完善。據此，我們確定了這樣一個信條：少一點“不準”，多一點自由。這種人本化的管理是以共識和情感為基礎的，對于主體意識突出的教師們將具有極大的感召力和影響力。

相互信任是一個團隊不可缺少的因素，一崗雙職讓相互信任落到了實處。古語云：“士為知已者死”，作為知識分子這個特殊的群體，教師往往把得到他人的信任視為人格的尊重。因此，學校領導應給予教師充分的信任，不要中必躬親，該放手的時候要放手。我們學校是一所農村小學，師資薄弱，800多名學生，卻只有30名任課教師，其中包括學校的校級領導，而學校的日常事務繁多，我們以“相信每一位教師都是強者，依靠每一位教師辦好學校”為信條，實行了一崗雙職，讓教師參與到學校管理中來，放手讓教師大膽地干，只在恰當的時候才“過問”。例如我校的各科室的負責人都是學校高年級的科任老師，她們總是利用課余時間整理科室，并熱情地為學校師生服務；還有我校的安全專干，不僅擔任一個班的語文教師，還是這個班的班主任，但學校的安全工作從未放松過，每月的安全主題會布置的井井有條，還經常組織學生參與到學校的安全管理中。一崗雙職的實施，不僅做到了教師人人有事做、學校事事有人管，更讓老師們獲得了信任的滿足，大大激發了工作的主動性和創造性。

二、豐富多彩的校園活動，提高了團隊的凝聚力 學校經常組織一些趣味活動，例如三八趣味運動會、四月踏春游園、五月高歌暢想、冬至包餃子、為教師過集體生日等活動。我校跑趟的教師比較多，有時冬至不能及時回家吃餃子，我們就在附近找了個大伙房，教師誰沒有課就到伙房幫忙，有擇菜的、有和面的、有弄餃子餡的，下學后大家齊動手包餃子，伙房內熱鬧非凡。當熱騰騰的餃子出鍋時，教師們的臉上笑開了花。學校還定期為教師組織集體生日，記得第一次我們捧著生日蛋糕、唱著生日快樂歌，為我們的教師過生日時，老師們笑容可掬的臉上閃動著激動的淚花，有老師說：“長這么大了還是第一次有人這么隆重地給我過生日。”還有我們的趣味運動會，讓我們這些每天圍著學生忙碌，而出現各種病痛的老師們，歡快地在操場上像個孩子一樣，不在乎誰輸誰贏，只在乎那爽朗的笑聲。我們開展這些活動不僅緩解了教師工作的壓力，更增強了教師們的團結協作的能力和意識，營造了一個和諧、愉快的工作氛圍。

三、提高教師的思想道德素質，讓教育之路走得更遠

只有擁有一支教學業務精湛、道德素質高尚的教師隊伍，學校的教育教學之路才能走得更遠。然而在經濟迅猛發展的今天，人們的價值觀在不斷的發生變化，學校的師德師風建設，緊緊依靠政治學習，好像根本起不來多大的作用。試想一下，給每天給人講道理的人講道理，他們能聽進去多少？所以學校必須開展一些活動，讓這些人去感動，例如：開展的師德演講比賽、征文、學習心得等，特別是在我們學校改革例會中的一個環節，“一分鐘說自己、兩分鐘說別人”、“說身邊人、講身邊事”感動校園人物評選活動，讓學校的教師從身邊找到學習的榜樣，讓榜樣不在遙遠。例如我校評選出的身殘志堅的感動校園人物——程志順老師，記得老師在發言稿上這樣寫到：當我們看到程老師拖著病殘的身軀站在講臺上，為孩子們風趣地講著故事、幽默地講著數學題時，我感受到了我們教師的偉大，同時也感到了我的渺小；當有人勸程老師病休時，他總是開玩笑地說：“我生是學校的人，死是學校的鬼，只要我有一口氣就要站在這三尺講臺上，為我的學生上課。”還有我校評選出的老黃牛似的教師——王愛芹、劉中英老師等，王老師教兩個班數學，又擔任我校數學教研組組長，但學校體育器材室管理員調走后，又擔任了該儀器室的兼職管理員，但王老師毫無怨言，而且每一項工作都做得一絲不茍。劉老師已近退休年紀，又加上兩年前做了切除子宮手術，又有喉炎病，即便這樣也一直擔任班主任和語文教學工作，從未耽誤過學校的工作。這樣的老師太多太多了，在生活當中，我們的日子在一天一天平凡中度過，當我們把這些事跡一一說出來，它就匯成了一條小溪，一條滋養我校正能量的涓涓流淌的小溪。這些活動的開展不僅有利于學校教師的相互學習、相互促進，更使得學校的師德師風建設朝著又好又快的方向發展。

總之,學校管理工作要重視人本管理。這樣, 對教師的管理才能獲得成功。也只有對教師的成功管理,才能發揮、調動起教師的主動性、積極性和創造性,才能做到人盡其才,才盡其用。

第二篇：清城區全面提升教師幸福指數

清城區全面提升教師幸福指數

清遠信息港訊：“條件是可以創造的，只要你們想得到，只要有利于學校發展的，我們都會全力支持！”這是清城區委書記、區人大常委會主任劉柏洪在9月6日的教師節慰問活動中，代表清城區委、區政府對華僑中學教職工說的話，也是對全區教育事業和該區教師的表態。在座的教師聽到這段鼓舞人心的講話，臉上無不洋溢著幸福的笑容。

是日下午，劉柏洪和區委副書記、區長葉春葆分別率慰問組到華僑中學、清城中學、源潭中學、清城區職業技術學校等學校慰問，向辛勤工作在一線的教師致以節日的問候和誠摯的祝福，并送去慰問金。劉柏洪一行在華僑中學充分肯定了該校在校園建設、校容校貌、教師精神狀態以及教學質量等方面所取得的成績。他認為：“華僑中學‘三年穩固清遠一流地位，五年創建廣東知名學校’的目標非常大氣，完全符合區委、區政府提出的‘比拼珠三角’的宏偉目標，也完全符合華僑中學發展的實際。相信通過全體教職工的共同努力一定能達成這個目標。”

據了解，近年來，清城區大力實施科教興區和人才強區發展戰略，堅持教育優先發展，僅2009年大手筆投入8億多元成功創建為非珠三角地區首個廣東省教育強區。創建教育強區后，清城區繼續加大對教育的投入，不斷加強對教育的管理，完善一系列制度，目前清城區各類教育協調、健康發展，辦學條件全面改善，教育教學質量顯著提升，全區教師安教、樂教、善教。具體舉措為以下幾個方面。

[舉措一]激勵機制日臻完善，教師工作熱情高漲

近年來，清城區不斷出臺一系列行之有效的教育政策和制度。如健全校長崗位津貼和邊遠學校教師津貼制度，制訂《清城區教師績效考核指導意見》等。僅在2011年教師節前就進一步完善《清城區教育獎勵辦法》，獎勵力度不斷加大；新設立清城區獎教獎學基金，用于獎勵安教、樂教、善教，在教育教學某個領域成績突出的教師；以及品學兼優，在某個領域中取得優異成績的學生。清城區大手筆投入獎教獎學和績效工資中，教師們仿佛“一池春水”被全面激活，極大地調動了廣大教師的積極性和主動性，使該區教師工作更有目標、更有干勁，更有盼頭，更有幸福感、責任感和成就感。教師們覺得區委、區政府越來越重視教育，他們決心把內心的感激，化為工作上的愛崗敬業，扎實工作，開拓創新，創先爭優，為教好書、育好人而奉獻自己的身心。

[舉措二]福利待遇優先提高，教師人人安教樂教

清城區把強化教育優先發展戰略地位作為貫徹科學發展觀的基本要求。區、街（鎮）、村切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入、優先提高教師的福利待遇。2009年清城區教職工人均年增資5229元；2010年該區再投入1900萬元用于提高教師績效工資標準，教師人均年增資3200元。在實施績效工資的同時，設立每年的校長崗位津貼、邊遠學校教師津貼共250萬元。自2010年9月起每個教師住房公積金提到按其收入的8%的比例執行，實現了教師住房公積金的大幅提升。2011年投入1000多萬元興

建3幢單身教師集體公寓，有效解決了單身教師的生活問題。目前，該區教師平均工資水平基本達到該區公務員人均工資，農村學校教師的工資收入略高于城市教師工資收入。由于清城區教師福利好、待遇高，所以全區教師安教、樂教，區外教師因此非常向往，紛紛要求調入清城區，就連廣東省實驗中學等省內名校和珠三角地區的教師也要求落戶清城區，以做清城區教師為榮。

[舉措三]教學設施超強配備，教師工作環境優越

清城區以教育信息化帶動教育現代化，超強配備現代化教育裝備。目前，已建成完全滿足教學需要的現代化室場，其中，建成校園網的學校有40所。近幾年教育裝備總投入達1.2億元。另外，為每個中學高級教師配備了一臺價值5000元的筆記本電腦。現全區教師的辦公電腦人機比超過2：1，多媒體教學平臺進班級覆蓋率達60%以上。由現在先進的“電腦加平臺”等現代化教學手段改變了“黑板加粉筆”單一的教學模式，廣東省教育強區督導驗收組的專家因而發出感嘆：“珠三角部分地區教育教學設備設施也難與清城區相比！清城區教師真幸福!”

[舉措四]培訓體系科學構建，教師培訓政府“埋單”

為了貫徹落實《清城區中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020）》，切實加強教育行政干部和教師兩支隊伍建設，清城區制定了《清城區進一步加強教育系統兩支隊伍培訓的實施意見》，構建培養培訓相銜接，職前職后教育相溝通的繼續教育和終身學習體系，形成教育兩支隊伍培訓常規化、制度化。在原來每年安排教師培訓專項資金的基礎上，加大財政預算，自2012年起，每年教育培訓經費預算超過200萬元，并且逐年適度遞增。用教師們的話來說：我們教師參加培訓，不用花錢，而自己的專業又得到提高，真是劃算！[舉措五]尊師重教氛圍濃厚，教師地位日益彰顯

清城區發揚尊師重教的優良傳統，堅持為教育多辦實事、辦好事。區委、區政府把教育工作列入議事日程，主要領導經常到學校調研，召開現場會，及時分析、研究和解決在教育改革和發展中存在的重大問題。在每年教師節、春節前，區委、區政府主要領導都深入學校慰問第一線教師。今年，清城區又撥專項教師節慰問資金，使全區每個在職教師的教師節慰問金提升到300元以上。該區努力提高教師的政治地位、社會地位和生活待遇，大力宣傳教育戰線的先進事跡，堅持每年隆重召開教師節表彰大會，營造良好的輿論氛圍，形成了“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”的良好風尚，不斷增強教師的光榮感和幸福感。[舉措六]文體活動形式多樣，教師身心倍感愉悅

清城區委、區政府非常關注教師們的身心健康。為了豐富全區教師的文體活動，擁有健康的身心，在各自的工作崗位上做出成績，采取了一系列措施。一是每年定期組織教職工進行健康檢查。二是組織教師外出參觀學習。三是設立各

中小學教職工文體活動中心。四是建立和健全教職工體育競賽、藝術展演制度。通過以上一系列的活動，愉悅廣大教師的身心。

區委區政府的重視與支持，使清城區廣大教師提高了幸福感，激發了他們的積極性，他們不辱使命，開拓進取，創造了輝煌的業績，譜寫了壯麗的篇章。

本文轉載于：清遠信息港 連州論壇 http://www.tmdps.cn/

第三篇：提升教師幸福指數的方法

提升教師幸福指數的方法

教師是樹造人的事業，對受教育者而言，只有親其師，才會信其道。同理而言，對于教師而言，只有校長或學校領導層的勤勉和親和力以及合理科學的機制，教師才會傾心于這所學校的教育事業。在任何社會中，教師都是一個有著重要影響力、人數眾多的職業群體。這個群體的人們生活的幸福指數如何影響著整個社會的福祉與和諧。一所學校，如果它的教師感到很苦、很累，不能夠感受到生活的幸福和美好，不能夠感受到職業的內在尊嚴，即使其他方面都很好，那也不能夠算一所好學校。如果我們的教師不能夠感受到生活的美好，體驗到作為生活者的幸福感和感受到作為教師的內在尊嚴，那學生要取得成功也是不太可能的。因為優質教育一定建立在師生共同的、既善又好的生活之上的。只有教師能夠感受到生活充滿希望、充滿陽光，工作過程是一種享受而不是一種勞役，是自我實現的過程而不是單純的付出，他才能創造出充滿生命溫暖的課堂，才可能為學生提供優質的教育服務。因此，提升教師的幸福指數的方法：

1、提高教師待遇，讓教師工作得更安心.待遇不僅僅是薪水，待遇是個多元的概念，包括保險等等。待遇中非常重要的因素是薪水，但又不僅僅是薪水。正如我們經常講的，培訓是最大的福利。努力提高教師的待遇，不僅僅是學校的職責，更是我們政府的責任。

2、保證教師的身心健康，讓教師有更多的精力投入工作.學校應時刻關注教職工的身心健康。采取心理對話活動，幫助教師理解幸福的內涵是在心境、在道德的自我完善。學校要堅持每年一次為教職工進行體檢，達到有病早治，無病安心的目的。要引導全體教職工利用上午大課間和下午課外活動時間進行體育鍛煉，鍛煉方式既可以是和學生一起跑步、做操，又可以是打籃球、乒乓球、羽毛球等，同時，學校應建設好“教工之家”，定期組織教職工進行體育項目比賽和文藝比賽，讓老師們身體得到鍛煉，心理得到放松，才會感到從事教師這一職業的幸福。

3、營造和諧的人際關系，讓教職工在快樂中工作.教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提，為此，學校要開展“學生最愛戴的老師”評選活動，評選每學期進行兩次，結果反饋到教師手中，每學期一次匯總，評出每個學期的“學生最愛戴的老師”學校進行表彰獎勵。班級組織學生每天評選“我最喜歡的課”，評選結果通知到任課教師，學期末進行匯總，納入學生對教師的評價。在全體學生中開展“老師最喜歡的學生”評選活動，促進師生關系的進一步融洽。

4、努力打造教職工專業成長的平臺，讓教職工感受更高層次的幸福.教師的教學只有被學生、家長、學校認可教師才會感到幸福。學校應引領教師貼近工作實際，研究身邊的事，研究教育教學過程中的種種現象，把研究的著眼點聚焦在解決學校教育教學中的實際問題上，讓教師深入到實際環境中去做。反復地做，在做中體驗、感悟、反思，讓他們在工作實踐中細細地體味職業幸福的真正所在。有效的反思研究、個案研究、觀察研究，不僅使老師們的研究水平和理論水平得到提高，職業幸福指數也會有明顯的提升。學校還要充分利用上級業務部門提供的外出學習的機會，有計劃、盡量多的的組織教職工外出學習，要不斷購買中外教育家或教育教學專家的著作或演講報告或課堂實錄，采取集中觀看和分散學習相結合的方法，讓教職工不斷提高自己專業水平。學校應采取多種形式，引導教師讀書并積極摘抄或寫心得體會，還要引導教師與各類楷模對話，提升教師職業認同感，消除職業倦怠，讓教師每日生活在激情創造中。

5、制定各種激勵政策，提升優秀教職工的深度幸福指數.學校每年將組織部分優秀班主任外出旅游、療養，讓優秀教師的身心得到修復，進一步感受到從事這一職業的幸福。同時，學校將派部分優秀教師到外地名校掛職鍛煉，在給他們自我提高的同時，跟提高了他們的幸福感。對于特別優秀的教師，要給他們更多的活動時間與空間，因此，績效考核成績在全校前20％的教師，在保證上課的前提下，可以不受學校考勤制度的制約。為激勵創新，學校還應設立創新性工作專項獎金，讓教師創造性開展工作的同時感受到從事教師的快樂和幸福。提升教師幸福的指數。

第四篇：如何破解中年教師“職業倦怠”,提升幸福指數

如何破解中年教師“職業倦怠”，提升幸福指數

平常在和園長們的交談中，發現她們常常為管理問題感到困惑：當各種制度逐漸完善，執行也日益嚴格時，教職員工的精神狀態卻日漸疲憊，特別是中年教師，工作表現近乎機械。許多中年老師維持著做一天和尚撞一天鐘的狀態。作為一園之長聽到教師某些的感慨時，心中更是感慨萬分。

鏡頭一：我工作10年了，感到一年比一年累，耐心一年比一年少，對班級里的孩子比較煩躁，對自己的孩子也是一樣。有時候也感到愧疚，孩子是無辜的，可是自己的情緒常常不穩定。對老公也是這樣。我想我不會一輩子呆在幼兒園里，因為隨著年紀的越來越大，情緒會越來越不穩定，我可不想變成神經質的女人。

鏡頭二：在幼兒園呆久了，社會上的一些新事物接受得也少了，能換什么工作呢？我只能指望老公事業上成功一些，憑什么關系幫我換個輕松點的工作，我最大的愿望就是為了能有安靜的環境，這么多年在幼兒園工作，安靜是最大的奢望，聽到孩子的吵鬧，頭都要漲死了！

根據他們的言行舉止，我深深的感覺到這些從業多年的老幼兒教師，已進入她們的職業倦怠期了，身體和心理的變化，是他們從一個活潑愛崗的“孩子王”變成了焦慮嘮叨的“怨婦”。

深究幼兒園中年教師職業倦怠的影響因素，總結出主要有以下幾點：

（一）社會因素

1、幼兒園教師工作壓力大。（1）職業壓力

近年來，我國推行的幼兒教育改革在給幼兒園教師帶來新機遇的同時，也給她們帶來不少壓力。幼兒園教師除了做好本職的工作之外，還要應對來自管理機構的檢查評估、同行間的競爭等。像我鎮的中年教師基本上是在山區教學點任職，而山區幼兒園一個教學點往往只有一兩個班，幾乎全是包班制，教師獨自擔負幼兒全面教育工作的同時，身兼保育員、保健醫生、清潔工等多種角色。除此之外還要完成太多的文案：案例分析、教養筆記、觀察記錄、區域記錄、課后分析、活動反思??各種文案工作讓這些幼兒教師疲憊不堪。超負荷的工作強度是中年教師產生職業倦怠的第一原因。在訪談中，有的中年教師表示，繁重的工作及瑣事令自己身心疲憊，對工作失去了激情。

（2）心理壓力

相對于工作上的壓力，幼兒園教師的心理壓力更大，因為幼兒園教師每天面對的是眾多低齡兒童，不僅要照顧她們的生活，更要負責他們的安全。通過訪談發現，70%以上的中年教師從幼兒入園那一刻起就神經緊繃，生怕幼兒出現意外。因為中年教師已經過了“初生牛犢不怕虎”的年齡，自己也或多或少經歷過或大或小的安全問題。在電視上、報刊上屢屢見到一些幼兒園的安全事故，更是讓她們觸目驚心。幾乎所有被調查教師都深有感觸地表示“在幼教工作付出的不僅是體力，更是心力。”

2、幼兒園教師社會地位低，被認可度不高。

受一些傳統思想影響，幼兒園教師往往被誤認為只是每天哄孩子的保姆，因此，社會對這一職業的認可度不高，這導致教師對自己的社會地位評價不高。特別是中年教師，總覺得自己上了年紀，姿色減退，更像個保姆，對自己信心不足。

3、幼兒園教師物質待遇差，投入與報酬不成正比。

面對低齡兒童這一特殊教育對象，幼兒園教師需要投入大量時間、精力與情感，與之相反的是，她們的收入卻非常低。山區幼兒園自聘教師平均月工資不到1500元。超過一半的幼兒園教師經常或總是感到自己的付出與收入不成正比。中年教師感覺自己在這個崗位上拼搏了多年，但還不如一個檔車工收入高，心中總有不甘。待遇對幼兒園教師職業倦怠的直接影響僅次于專業發展機會。待遇越差，職業倦怠情況越嚴重。

（二）個人因素

1、學歷

因為身在山區，幼兒園教學點分散，規模普遍較小，一些教學點的幼兒人數甚至只在十人上下，再加上教學設施相對簡陋，這勢必請不到高學歷的幼兒教師，只能延續用之前一直在教的學歷不達標的中年教師，而這些中年教師深知自己學歷不達標，隨時有可能被清退。因此職業倦怠感非常明顯。

2、轉行動機 山區幼兒園教師多為合同工，隨時有可能被清退，因此她們內心的選擇其他行業的想法很多，真正熱愛孩子，喜歡教師這一職業的教師，其職業倦怠程度非常低，而迫于現實生活暫時選擇幼兒園教師這一職業的人，其職業倦怠較為嚴重。

3、教齡

教齡越短的教師由于工作時間短，對工作具有一定的好奇心，干勁較足，和其他教師接觸時間短，所以人際關系也相對簡單，而教齡長的中年教師更易喪失工作熱情，產生倦怠心理。

如何能幫助中年教師走出職業倦怠的沼澤呢？我思考琢磨出以下幾點：

一、工作減負，心理減負。

近年來，教育改革對幼兒教師提出了新的要求，教師要成為研究者的呼聲越來越高，管理者在各種思潮的影響下，盲目跟風，把教師的研究學習與寫文案等同起來。案例分析、教養筆記、觀察記錄區域記錄、課后分析、活動反思??只要有新的方式就照搬，壓得本來就疲于應對教學工作的中年教師喘不過氣來。因此，在文案工作方面，管理者要根據幼兒園及教師的實際情況，有針對性地開展。有教學經驗的中年教師，則可以以教育反思的形式，要求教師寫案例分析、教研活動記錄等。教師只有卸下一身包袱，輕身上陣，才能有時間去欣賞孩子那天真活潑的笑臉，才能有心情去感受充滿稚氣的關愛，才能感悟到幼兒教師職業的幸福與快樂。

應該說安全確實是教師帶班時緊崩著的一跟弦。當最后一個孩子從教師手中接走后，教師才會長舒一口氣：“平安的一天過去了”。沉重的安全責任是教師職業倦怠不可忽視的因素。保護幼兒的生命當然是教師的天職，但作為幼兒園的管理者不能把所有的責任推給教師，而是應該創造條件，防患于未然。如：健全安全工作規章制度，明確工作職責；定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所的管理；開展安全教育活動，加強安全保護意識。經常組織教師進行安全事故案例討論，剖析原因，增強教師安全防護意識，使教師有規避安全風險的經驗。加強幼兒的安全教育，開展安全教育周活動，教給幼兒一些自我保護、安全自護的方法，加強幼兒自我保護意識等。只要職責到人、措施到位，就能最大限度地避免不安全因素，從而減輕教師過重的安全負擔。

二、社會尊重，提高地位。

學前教育是整個教育的基礎，是民族國民素質大廈的奠基工程，然而學前教育的立法卻相對滯后，學前教育及其工作者的社會地位得不到保障，這嚴重影響了學前教育的發展。因此，要加速發展學前教育，必須加快立法進程。提高幼兒園教師的社會地位。

社會，特別是幼兒家長應多理解、尊重和支持幼兒園教師。調查顯示，幼兒家長的態度會影響幼兒園教師的工作狀態，因此，要保持幼兒園教師的工作熱情，幼兒家長應多理解、尊重和支持幼兒園教師。幼兒家長應正確看待幼兒園教師這一職業，全面了解其工作性質、工作職責等；當自家孩子在幼兒園受到意外上傷害時，要客觀理智應對；幫助教師準備教學材料，配合她們開展教學活動等。幼兒家長的支持會讓幼兒園教師感到溫暖和快樂，從而以更為積極的心態投入工作。

三、提高待遇，穩定心緒。

除了要提高幼兒園教師的社會地位，還要切實提高她們的經濟收入。各類幼兒園都應嚴格按照《勞動合同法》的規定，維護和落實好幼兒園教師的各項權益。穩定教師心緒，提高自聘教師待遇。自聘教師經常抱怨工資太少，物價瘋漲工資不漲。在財政允許的情況下盡可能地提高教師的收入，一些傳統大節都對教師有所“表示”。完善自聘教師的醫療、養老等保障。以此穩定教師心緒。教師只有切身感受到自己學有所用、勞有所得，才能真正愛崗敬業。

四、發揮潛能，體驗成功。

1、讓中年教師發揮潛能

讓中年教師發揮潛能的關鍵是要關注這些教師的個體差異，充分發揮教師的興趣和特長，使她們能按照適合自己的途徑和方式來解決教育實踐和自身發展中遇到的問題，達到各自可能達到的發展水平。如：擅長教研活動的教師，讓其擔任課題研究、教改實驗工作；有繪畫特長的教師擔任繪畫教學推廣工作；舞蹈特長的教師負責舞蹈隊訓練；擅長故事教學的教師擔任故事興趣活動等，使每位教師看到自己在幼兒園的價值，感受到自己是幼兒園的驕傲，促使教師全身心地投入工作，獲得最大的成就感、愉悅感和滿足感，從而感到自己在幼兒園的價值，體驗到職業幸福感。

2、讓中年教師體驗成功

教師一般都有較高的成就動機，渴望在工作中得到應有的欣賞與支持性反饋。但現實生活中，各種機會和榮譽總是集中在青年教師中。許多中年教師長期默默的付出卻沒有回報；有的中年教師綜合素質很好，卻沒有表現的機會，職業倦怠難以避免。其實，教師的成功，并非只有名次、鮮花和掌聲。目標達成中體驗成功：如根據每個人能力大小，幫助他們制定通過個人努力能達到的目標，目標達成就是成功；肯定贊賞中體驗成功：客觀公正地評價中年教師，評價過程中，做到“眼中有每位教師”，而不是只有青年教師，更多地看到中年教師的進步和閃光點。管理者的贊賞和激勵，在教師心中就是成功。專業發展機會中體驗成功：相信不是只有青年教師求上進、肯進取的，作為管理者的責任就是為每位教師的專業成長創造條件、提供機會。如給中年教師也創造各種培訓、進修、學習的機會，鼓勵中年教師積極參加基本功比賽、優質課比賽、說課比賽等活動，通過活動幫助教師獲得成功，使中年教師在體驗成功的快樂中不斷成長，在成長中感受職業的幸福。

總之，在社會對教師的高期望中，管理者要保持冷靜，要有一雙“慧眼”，更多地關注教師的內在體驗和主觀感受，通過各種手段和途徑給教師自我體驗、自我發展的機會，讓教師在積極的自我實現的內驅力驅動下以特有的方式體驗教師職業的幸福。

第五篇：企業如何提升員工幸福指數

企業如何提升員工幸福指數？

員工的幸福，既受其家庭、社區、城市、國家、社會等環境的影響，也受其所屬企業環境的制約。

如果說國民的幸福可以用指數衡量的話，那么企業員工的幸福同樣可以有一套標準。員工幸福指數與企業合同額、生產總值、利潤總額一樣重要，一方面，它可以監控企業運行態勢；另一方面，它可以了解員工的工作與生活滿意度。可以說，作為最重要的非經濟因素，它是企業運行狀況和員工工作與生活狀態的“晴雨表”，也是企業發展和員工凝聚力的“風向標”。

拋開企業之外的因素，對于員工來說，身在一個效益良好、工作環境優越、文化生活豐富、人際關系和諧、發展前景無量的企業，員工當然是幸福的了。盡管幸福是相對的，我們不得不承認，好企業是提升員工幸福指數的源泉之一。那企業該如何提升員工的幸福指數呢？

——提升員工幸福指數，要有一個“把員工利益放在首位”的企業領導班子。企業領導層要牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，把心思凝聚到為員工謀利益上，把精力集中到為員工辦實事上，從廣大員工最盼望的事情抓起、最需要的事情做起，最大限度地實現好、維護好、發展好員工的根本利益。同時切實保障職工的民主權利，落實職工的知情權、參與權、表達權和監督權，全方位維護職工群眾的合法權益。

——提升員工幸福指數，就要聚精會神搞建設，不斷開拓創新，增強競爭力，提高經濟效益，實現可持續發展。企業要努力建設成為“遵章守法、誠信至上、關愛員工、循環發展”的現代化組織。沒有效益、高耗能、高污染、破壞自然環境、偷工減料、偷稅漏稅、上訪和投訴頻繁的企業肯定給不了員工幸福。企業不和諧，就談不上員工的幸福。

——提升員工幸福指數，還必須提升管理。好企業的本質是管理規范、凡事有矩可循。企業作為產生利益、分配利益的主要場所，也是各種矛盾多發地。只有制定科學規范的管理章程，才能不斷降本增效、實現利益最大化；只有建立公平、合理的分配方案，才能預防和解決各種矛盾，確保員工感到幸福。

——提升員工幸福指數，就要以人為本、善待員工。比如，依法與員工簽訂勞動合同，按時足額支付員工工資，收入還要隨著企業效益提高合理增長，依法為員工辦理養老、醫療、工傷、失業、生育等各類社會保險，實施生活福利制度，嚴格執行國家勞動工時和休假制度，重視職工健康，全面落實安全生產法律法規等制度。和諧穩定、互利共贏的勞動關系，是提升員工幸福指數的保障。

——提升員工幸福指數，就要不斷完善選人用人新機制，創造公正、平等、公開的發展機制。企業要大力倡導“人力資源是第一資源”的思想，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍，放手讓人才干事、支持人才干成事，使員工的個人價值得到最大體現。員工個人價值與社會價值的實現獲得有機統一，是重要的幸福指數之一。一個全面發展的員工，才是幸福的員工。

——提升員工幸福指數，就要多開展豐富多彩的文體活動，建設積極向上的企業文化，為員工提供精神動力。比如成立文藝、書法、攝影、籃球、羽毛球、乒乓球、臺球等各類協會，定期組織文體比賽活動，讓職工在文體活動中感受精神愉悅、感受溫暖幸福。

毫無疑問，幸福指數統計是一種進步。我們真切希望，企業能夠切實地提高發展速度、改進發展質量，真正將幸福指數融入廣大員工，讓它能夠真正反映出員工的心理狀態，成為企業的體溫計、員工意愿的晴雨表，而不是成為高高在上的空中閣樓。

項目管理模式更需要服務型的總部

工程項目建設經歷的環節很多，涉及規劃、設計、供電、供水、交通、衛生、消防、環境等部門，既要確保工期、質量和安全生產，又要創造經濟效益和社會效益。過程中操作的復雜性、關系的廣泛性和創效的風險性，常常讓項目部感覺手足無措、力不從心。有困難找總部——所以，對于項目部來說，服務型的總部最受歡迎。

交給你們的任務為什么沒有完成？你們為什么犯這樣錯誤？你們的管理為什么這么差？只顧發號施令的總部、轉發文件的總部、批評指責的總部、增加負擔的總部，項目肯定不喜歡。他們需要給予正確指導的總部、需要解決實際問題的總部、需要幫助自身提升管理水平的總部。

項目部是我們施工企業的基本單元。搞好項目管理是降低成本，提高效益的關鍵。一個工程，從跟蹤到中標，從開工到竣工結算，自始自終都離不開總部的服務。因此，我們的總部各部門必須樹立以項目為出發點、為中心、為歸宿的管理理念，不僅做到有求必應，而且還要超前服務，幫助項目化解各種問題，為施工生產順利進行創造條件。這也是工程項目管理模式對總部的要求。

當前，我們一些項目履約差、投訴多、收益率不高甚至虧損，簡單指責項目成本管控水平差是不公平的，我們的總部更應該檢討：相關部門是否提前發現了漏洞？是否及時發出了預警？是否進行了原因分析？是否提供了對策措施？如果這一切都做到位了，就不會出現虧損，也不會發生項目與總部推諉責任的現象。

所以，我們的總部首先要樹立“重視項目、關心項目和服務項目”的意識，經常深入基層、認真調研、誠心誠意提供全方位的服務。日常工作中，營銷部門要經常了解項目對接業主、服務客戶的情況，是否具有繼續拓展市場、贏取“回頭客”的能力；技術部門要經常檢查項目的施工計劃是否合理、是否延誤工期；合約核算商務部門要經常查跟蹤項目的合同是否有漏洞、預算是否科學；物資部門要經常審核項目材料計劃是否準確、是否存在浪費；財務審計部門要經常監控項目應收賬款比例是否過高，結算是否及時.....質檢、安檢、人力資源、黨群、保衛消防等部門也一樣，都有及時幫助項目檢查、分析、預警、提出對策的義務，協助項目堵住各類“跑冒滴漏”，把風險化解在萌芽狀態，不斷提升項目的精細化管理能力、履約能力和盈利能力。

當然，我們的企業也要建立健全相關機制，為總部服務項目創造條件、提供方便。比如，企業可以開展總部服務項目評比活動。對服務項目優勝的部門給予表彰和宣傳；對服務項目差的部門給予批評和處罰。對于項目來說，總部來人來電要認真對待，如實匯報困難和問題，而不是報喜不報憂。在當前市場不規范、競爭激烈、企業規模不斷擴張的環境下，筆者認為，總部服務項目的重點要放在以下幾個方面： 一是為項目部選好項目經理、建好項目班子。他們是工程項目管理的關鍵，素質高低決定著工程項目的成敗。總部一定要按照德才兼備的原則公開選拔，競聘上崗。項目經理和項目班子成員不僅要有較高的專業技術和領導水平，還要有較高的政治素質、強烈的責任感和無私的敬業精神。項目經理應從接受過正規培訓、具有從業資格的人員中選拔，并建立健全項目經理任用制度，明確項目經理的責權利。項目領導班子建設實行推選與聘用相結合的機制，同時要考慮項目大小和成員性格、特長、管理技能等因素組合班子，以保證班子整體合力的有效發揮。

二是要提前做好項目成本管理的商務策劃工作。策劃工作要從投標前期的分析招標文件、熟悉投標圖紙開始。要抓住投標方案編制、測算工程成本、選用不平衡報價技巧、尋找項目盈虧點和風險控制點、合同交底、制造成本編制、施工預算、過程控制、二次經營等各個重要環節，實施好商務策劃工作。工程中標后，技術部要結合經濟分析，幫助項目編制出指導施工的科學、合理、經濟、節約、針對性強的施工組織設計和施工方案。

三是在過程成本考核中，要加強檢查和督促的力度。對于虧損項目和外埠項目，其成本分析會的相關資料要納入到過程成本考核的必查范圍。要有主材、人工費、周轉材料費、機械使用費等明細的節超對比表及其形成原因和改進措施。要結合施工預算，定期或分階段、分節點召開經濟活動分析會，及早發現項目已發生成本同預算成本的差距，提前制訂應對措施。對于在施的潛虧項目，總部要采取綜合措施積極干預，促使其扭虧為盈。對于盈利項目，總部要指導其進一步增進盈利，創造更好的效益。

四是全力協助項目做好二次經營。要抓住合同外增項、洽商、變更、簽證、暫估材料的認質認價、圖紙拖延、惡劣氣候以及其他不可預見的情況等關鍵環節，有理有節有據地做足二次經營文章。要確保現場簽證及時，生產、技術和經營三條線緊密結合，提高洽商變更的辦理質量，杜絕漏項現象發生。采取有效措施手段，加大資金回收力度，提升企業資產質量，確保企業平穩運行。

五是協助項目加強履約管理，提升企業信譽。目前項目班子組建難度加大、管理人員匱乏、優質勞動力隊伍緊缺，各類生產性要素調配越來越困難，致使項目的履約能力呈現弱化趨勢。總部要密切關注各個項目的進度、質量、成本、資金、安全生產、文明施工、項目穩定等，要按照《中國建筑股份有限公司項目管理手冊》的標準和要求，要做好對項目履約的服務、監督、指導與協調工作，切實履行好過程控制和過程監管，及時解決項目履約中所遇到的困難與問題，有效提升項目履約能力。

優質高效完成一個工程建設需要科學的管理模式、管理程序、管理方法和管理技術。因此，項目部自身要具備一定的實力，在建立完備的組織措施、施工措施和經濟措施基礎上，更需要總部的良好服務。雖然總部與項目、控制與服務是相輔相成的。總部要以選準項目經理、建好項目班子為“龍頭”，以加強人、財、物管理為重點，以激勵約束調控機制為保證，以深化責任成本管理、降本增效為核心，幫助項目提高管理水平、獲取管理效益。

建筑施工項目成本管理初探

一、以技術應用為支撐。1.全面、合理、精確的策劃

“項目工作，技術先行”。在工程前期準備階段，項目部以技術為核心，結合現場條件和合同條款，從總體部署到分部分項工程以至每一道工序的實施，進行全面策劃、分析。策劃方案包括施工技術運用、方案編制計劃、進度計劃、勞動力調配、臨建臨設布臵、塔吊選型、電梯租賃、模板配臵、腳手架搭設、混凝土供應等多個方面。

全面策劃方案遵循降低成本的基本原則，滿足工程安全、質量和工期的合理需要，注重指導施工，做到數據精確。

在方案策劃中，不可忽視以下問題：

（1）建筑市場上竹膠板質量差別較大，周轉次數不等，選擇過程中要根據樓座高度、樓層面積、周轉次數、質量標準和價格綜合對比，尋求最佳契合點。

（2）模板架設材料布臵圖也是施工方案的一部分，施工中必須遵照執行，嚴禁工人隨意切割板材或者鋸短木方。

（3）對于模板、外腳手架、外掛架以及卸料平臺等其他周轉材料的配臵，技術人員也要作出相應的方案圖。

（4）前期策劃方案中，除了周轉材料的計劃外，重點對塔吊選型、外用電梯租賃以及混凝土供應進行詳盡的對比分析。首要考慮的因素是安全、質量和功能要求，其次比較價格。

上述周轉材料的最終計劃數據均由技術人員認真核算、匯總得出。有了準確的使用量，根據市場價格，就可算出成本。中標價格減去成本，剩下的就是利潤和稅金。2.注重圖紙會審、變更洽商工作

對于圖紙中存在的錯誤、疏漏或者施工中可能產生的問題，通過圖紙會審預先消弭，避免了日后改造。這不僅保證了施工的連續性，也體現了企業的實力。正式施工前進行的圖紙會審必須細致、嚴謹。主要從以下幾個方面展開：

⑴核對建筑總平面圖中紅線控制點與撥地釘樁書的坐標是否吻合，核對建筑物控制點坐標是否閉合，為建筑定位測量、驗線與規劃驗線做好準備。

⑵核對建筑外輪廓尺寸、軸線尺寸、細部尺寸等總分尺寸是否都吻合。

⑶核對建筑、結構專業圖紙尺寸標注是否有矛盾。⑷認真核對結構墊層、基礎設計標高同建筑專業圖紙是否吻合。

⑸核對結構模板圖、配筋圖、大樣圖有無錯誤或疏漏。⑹核對建筑平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖有無錯誤或疏漏。⑺核對模板圖、配筋圖中連梁尺寸、標高同建筑平面圖中門窗洞口是否吻合。核對結構預留孔洞是否滿足專業施工要求。

⑻節點做法、工程做法有無不當之處或有否變更的必要。⑼水暖、電氣專業施工圖紙有無與建筑、結構專業不符之處。

⑽管井內，吊頂內等公共部位的專業管線是否分布合理。⑾其它與施工圖紙有關的注意事項。

施工過程中發生的變更洽商要有理有據，措辭嚴謹。涉及量價增減的洽商，技術部門會同經營部門商討確定。3.科學編制施工方案和技術措施

方案的編制遵循兩個原則：一是科學合理，便捷施工；二是利于提高效率，降低成本。

⑴特殊工藝編制相應的方案

除了常規的施工方案外，對于特殊工藝或者重大變更，技術部都要編制相應的施工方案。方案中制定詳細的改造方法和施工步驟，將不便計量、計價的工序和部位變得直觀，便于計量、計價，為經濟索賠提供有力依據；在方案交底時，強調實際改造施工中需要靈活掌握的項目。下面是一張改造方案中的附圖：

⑵新材料、新技術和新工藝的應用 通過采用新材料、新技術和新工藝，提高效率，降低能耗。除了采用常規新技術降低成本外，根據經驗，集思廣益，自創許多降低成本的好做法。比如，鋼筋集中加工，統一調配，合理節約使用，鋼筋損耗量可控制在2%以內。如果讓分包各自加工鋼筋，損耗率可能接近5%甚至更多。

⑶通過特殊技術措施降低成本

對于施工方案中不便說明的降低成本的事項通過特殊技術措施來體現。在鋼筋工程中，項目部通過技術方案優化，從細微入手，鋼筋下料盡量使用原材長度，合理搭配，減少了料頭。

二、以施工預算為指導。施工預算是指導項目進行成本管理的重要依據。要一直堅持“先算后干，邊干邊算，干完算完”的原則。在策劃階段，項目部集思廣益優選出施組設計、施工方案及技術應用后，結合投標報價實際情況，編制出可操作性較強的施工預算。

三、以消耗控制為核心。項目成本管理關鍵就是對人、料、機消耗或費用的管理，履約過程的重點也是將其控制在施工預算范圍之內。

1、實體性消耗材料控制用量與價格。項目物資部要根據預算材料分析的數量與價格，綜合考慮物資供應渠道、價格波動趨勢、造價信息、材料消耗水平等因素，編制出實體性消耗材料費的計劃成本，并在實施中進行控制。一是對公司集采集供的物資，嚴把價格關、質量關、驗收關和使用關。二是對經公司允許項目自行采購的材料，工程部、技術部共同填寫材料計劃申請表，由經營部審核采購數量與價格，經項目經理審批后由物資部采購。三是嚴格按施工預算量執行限額領料制度。特殊原因，工長需出具經技術部和經營部聯簽的書面說明領料。四是建立材料員分區負責制，防止重復領料。五是重點控制鋼筋消耗量，鋼筋加工制作由指定專業隊伍完成，集中、統一制作，搭配下料。同時采用直螺紋套筒機械連接，既提高效率又降低損耗。六是堅持按圖紙量結算商品砼量。七是通過嚴格模板質量來保證混凝土外觀質量、平整度及垂直度，避免事后剔鑿，減少后期裝修的粉刷石膏和耐水膩子用量。

2、非實體性消耗材料控制使用時間和價格（采購價或租賃價），提高周轉次數。非實體性消耗材料費的計劃成本，由技術部、經營部和物資部共同編制。

一是對周轉性材料，技術部要針對合同工期和工程規模排出精密計劃，根據腳手板和模板等的周轉次數確定出租賃數量和租賃時間。經營部和物資部要通過多方比質比價，力爭將租賃價格降至最低。模板配臵、腳手架搭設等，從數量、預算費用、租購形式幾方面同時進行對比分析。考慮工期、綜合費用以及后續工程因素，鋼管和碗扣租賃，扣件自購。二是在使用方面，與外協簽訂包保協議，超過約定范圍的丟失與毀損要進行賠償。三是物資部掌握好租賃材料的進出場時間，降低租賃費用。四是對工具、電料等材料采取以舊換新。對云石切割片、掃帚等易耗品，經物資部確認后方可重新領用。

3、人工費控制。勞務隊伍由勞務公司和核算部通過招標的方式確定。人工費的控制，項目必須做到四點：一是勞務標底盡可能壓低；二是著重從加強現場管理入手，合理編制勞動力計劃，精心安排組織施工，努力縮短工期，因為勞務費結算是按平米包干而不是按工日結算；三是確保工程主體結構質量。四是防止窩工、怠工現象，盡量減少預算外零工，盡量做到工完料盡場清，工作一次到位，減少預算外用工。

4、機械費控制。機械選型與數量配備科學、經濟。進出場時間合理安排，使用期間統籌考慮，避免長期停臵，提高利用率。屬租賃機械的，租賃單價及型號要根據方案多方詢價、比價，尤其是大型機械（如塔吊），科學合理的選型，即不一味的追求低價格而降低效率、延長工期，也不超標準、高配臵，無形中增加租賃成本；盡量選擇規模大、信譽好、價格低、服務質量高的機械出租企業，所有租賃機械要根據工期要求盡早安排退租時間。

四、以比對分析為檢驗。項目根據工程進度定期召開施工成本分析會，將實際發生成本同預算成本進行比較。無論節超，都要查找原因，經驗要總結推廣，錯誤要及時校正。

五、樹立全員經營意識。經營不單是經營部門的事情，而是項目每名管理人員的法定職責。經營也并不僅僅是開源，向業主爭取到合理的利潤，更包括截流，要求所有管理人員盡最大努力節省費用，控制消耗，堵住跑冒滴漏現象的發生。施工過程中，對于涉及增加工程量、變更材料做法的時候，項目技術部及時與經營部門溝通，結合合同條件，及時辦理變更洽商和確認單，為二次經營創造了空間和有利條件。對于分包商和供應商，通過招標、比價，擇優選擇；結算時嚴格按照公司結算制度，控制分包結算工程量，使量、價都壓到最底線，努力降低分包商使用和供應商供貨成本。

六、通過誠信經營、抓好洽商變更工作。施工過程中變更洽商及簽證，項目部都及時向甲方申報和辦理，結算工程量不但量足、準確且全面。