第一篇：領導集中聽課活動總結報告

集中聽課活動總結報告

一．活動概況

為了進一步加強教學管理，使教學工作緊張有序，深入了解掌握課堂教學和學生聽課狀態的第一手資料，提升教師的教學水平，全面提高課堂教學質量。根據學校教學工作安排，我聽課組從6月11日到6月16日集中近一周的時間針對四樓和政教處全體教師進行了全面的聽課。嚴格按照規定，全程聽課，認真做聽課記錄，懷著強烈的責任感，用寬容的目光審視授課教師的教學行為，用寬容的耳朵傾聽教師課堂教學的改革之音，體現了我聽課組成員對學校教學工作長遠發展的真誠關心，同時也增強了授課教師講好課的信心，激發了教師努力鉆研課堂教學藝術的熱情。我聽課組及時對授課教師提出具體的指導意見。由于校領導、教導處對工作重視，授課教師精心準備，授課班級積極配合，活動進展順利，圓滿結束，效果良好，達到了預期的目的。

二．授課評價

絕大多數教師有比較扎實的專業知識和駕馭課堂能力。備教材、備學生、注重課堂結構，合理設計教學每一個環節。目標做到知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法三方面內在統一。以自主、合作、探究教學模式，給學生留有其發揮主體性的空間和時間，能做到因材施教，教學內容組織得當。部分教師注重課堂上師生互動、生生互動，注重利用各種手段調動學生的學習積極性，創新教學藝術。

聽課活動中綜合評價根據教學的組織評出了好中差。

三、存在問題

教學方面

1、部分教師教學過程不夠精細，語言不夠精煉，課堂結構不夠合理，設計比較粗放，隨意性較強，沒有事先的精心準備。

2、大多數教師對傳統模式改進較少；教師講得過多，學生練得機會不夠，師生互動欠缺。教師不能積極根據學生情況有機分派各種問題給各層次的學生。有些教師無論問題難易有時自己包辦。或者提問學生，學生回答不上來，干脆自問自答。或者把問題簡化為“是與不是”的簡單答案，失去了發問的意義。有些教師缺少對學生表現的積極評價和關注。

3、有的青年教師缺少組織課堂的能力。進入課堂情緒不張揚，聲音太小，力度不足，對學生沒有影響力。課堂氣氛沉悶，學生時有睡覺、看課外書、互相聊天等行為。教師對這些現象關注不夠。

4、部分課堂教學目標展示缺失或展示不夠清晰，重點不太突出；反饋檢測環節缺失或倉促，反映不出檢測效果。

學生方面

1、在聽課調研的同時，我聽課組對班學生代表進行了座談。學生們能從實際出發，講出他們感興趣的專業，比如專業實訓課，體育課，也就是不在教室的課就愛上。學生普遍認為在校時間除了吃飯、睡覺外，供自己把控的時間只有那課外活動那僅僅40分鐘，但經常被學校的各項活動統領。

2、部分學生心理上有障礙，學習方法不當，感覺功夫下了，但沒有長進。缺乏興趣、信心，上課和作業應付差事。上課打瞌睡。作業基本靠抄，抄同學的或抄教參上的標準答案，自己用心思很少。

3、部分學生對學習缺乏興趣，由于在小學或初中就養成了不良學習習慣，上課基本聽不懂，想趕也趕不上，只好睡覺。學習自信心不夠等等。

四、教學建議

1、要更新觀念。拓寬專業知識，學習教育教學理念。加強課堂管理，努力提高課堂駕馭能力。跟學生在課下多交流，溝通情感。

2、要重視學情。注重講練結合，多給學生表現機會。要更多鼓勵學生。

3、領導經常深入教學一線，掌握課堂教學及學生思想的第一手資料，及時調整學校總體工作。

4、應多增加教學資金投入，每個教室應配備大屏幕、擴音器等設備。

總的來說，我聽課組的授課教師整體素質較好，有良好的教學基礎。教學組織嚴密、方法靈活多樣，課堂教學有活力，教學理念創新。課堂氣氛沉悶，教學設計不夠盡心合理，不能調動起學生興趣，課堂紀律組織欠缺的只占少數。教學改革一直是我們職校教師要探究的課題。

第二篇：聽課總結報告

構建“高效課堂”

課評報告

定邊中學政治教研組

郝靜云

2011-09-2

5按照學校“構建高效課堂”的要求，在校領導的高度重視下，及文綜聽評課組長全程具體指導參與下，根據教務處對聽評課活動的布署安排，本教研組對青年教師備課、上課提出了明確、細致的要求，并根據上課情況做了認真分析指導。

2011年8月22日-----9月15日，按文綜聽評課組長的安排和要求，我教研組組織聽評了金艷和石耀娟兩位青年教師“匯報課”組織教學情況。

參加成員：文綜聽評課組長姜迎東

文綜聽評課組員牛效權、郝靜云、朱紅玲、李東陽政治教研組全體成員

通過聽課活動更進一步的認識到，課堂是教育政策、素質教學要求最終落實的地方，各方面要求的最終、最直接的體現是教師的課堂教學效益，通過聽課可以了解到一些實際問題，總結出一些相當有益的體會供我們在日常教學中參考。通過聽課，教師之間、學校管理、研究人員與教師之間、有經驗的教師與青年教師之間，了解了自己和其他教師課堂教學的實際效果，做到了相互學習和交流，取長補短，共同提高，對促進教學改革和教育教學質量的提高具有積極的指導意義。聽課總結和推廣了先進的教學經驗和方法，促進了教師特別是青年教師的學習提高和成長。

為了縮短青年教師的成長時間、加快對青年專業教師的全面培養，使本教研組全體成員更好地做好教育、教學、教研工作、不斷提高自己的專業技能、業務水平、實踐、教學工作能力以適應落實素質

教育的要求，對此次活動總結如下：

一、值得學習的方面

1、兩位青年教師基本功扎實、備課充分，能體現新課改“三 維”目標的要求。

2、普通話較好，語言表達規范。

3、有引用時政材料和生活實例講述抽象理論的意識，有利于培養學生駕馭材料闡述問題的能力。

4、有還課堂給學生的意識，注重學生思維訓練，能創造學生參與學習和思考機會。

5、教學環節具備。

二、課堂中存在的主要問題

1、教學基本功有待提高。主要表現在：語言生動性、板書布置與設計合理性、字體工整及書寫規范性、語速快慢、過程中的節奏感等方面還有待提高。

2、教學策略的藝術性不夠強。重、難點分析不到位，總結概括不明確，不便于學生理解和書寫筆記；對綜合探究沒有針對學生實際進行問題設計，按教材照搬問題過大不便學生思考、回答；與學生的互動過程中對學生的評價與鼓勵不夠，處理過于簡單化。

3、德育教育滲透不夠。在教學當中，往往不能結合學生的認知

水平進行挖掘引導，基本屬于就事論事，缺少號召力、吸引力和感染力。

三、對青年教師建議

1、多做些書寫教案的前期準備工作。在熟悉教材內容的基礎上，自己應該做一些與本節課相關的訓練題，帶著這些問題然后參閱課程標準和考試說明，去認真體會那些試題考查的主旨，這是一條把握重、難點及如何挖掘教材的捷徑。

2、在集體討論備課的基礎上應該書寫適合自己和本教學班實際的書面教案，寫在教材上或列出提綱得做法會影響上課效果，也會影響教學目標的準確實施。認真書寫一份教案也有助于加速自己的成長進程。

3、年輕是自己的優勢也是劣勢。希望在如何發揮自己優勢，拉近和學生距離、增強趣味性方面應多下功夫；同時希望能虛心向老教師請教、學習，汲取他們成功的地方。

學無止境，共同進步！

第三篇：鄉干部紀律作風整頓集中活動總結報告

XX鄉集中整治影響發展環境的干部作風突出問題的發言材料 按照市委、縣委的關于加強干部作風建設，進一步優化發展環境的工作要求，XX鄉黨委政府結合實際，從2012年元月開始，精心組織、周密部署、狠抓落實，在全鄉范圍內深入開展集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動，現已取得了階段性成果，我鄉活動進展情況如下：

（一）加強領導，統籌安排

鄉黨委、政府高度重視紀律作風整頓集中活動從一開始就抓得緊抓得實。一是建立了領導機構，成立了領導小組，設立了辦公室，領導小組成員自始至終高度重視，發現問題及時糾正；二是廣泛宣傳，黨委多次召開班子會研究部署我鄉干部紀律作風整頓活動，及時召開了全鄉干部紀律作風整頓動員大會。在全鄉范圍內發放宣傳冊1000余本，懸掛標語20多條，宣傳欄20多個，電子顯示屏24小時播放。三是搞好統籌安排，鄉學習領導小組根據上級要求以及我鄉實際，制定了具體了集中活動實施意見，對整個活動的目的和內容，確保了活動環環相扣，落到實處。

（二）圍繞主題，深化學習

一是制定了學習計劃。根據市、縣有關加強干部作風建設的文件要求制定了學習計劃，明確了學習內容和方式，把學習教育貫穿紀律作風整頓始終；二是突出了學習重點。重點學習了市委、市政府，縣委、縣政府關于開展干部紀律作風整頓集中活動的文件要求、學習了《廉政準則》、《公務員法》、《問責規定》及有關法律法規、規章制度、工作紀律等，增強廉潔從政、依法行政意識；三是拓展了學習形式。堅持集中學習與個人自學相結合、座談討論與專題交流相結合,形成了

互動學習的學風。以“整作風、提效能、優環境、促發展”為主題，從治“庸、懶、散、僵”入手，提能力、提效率、正風氣、促落實、求進取、優服務，力促機關作風進一步好轉，服務意識進一步增強，營造人人參學，個個想學的氛圍。

（三）揭擺問題，自查整改。一是開展自查。各辦公室和每名干部都要根據整頓要求，結合自身實際，認真查找存在的問題和不足，寫出自查報告；二是開展評議活動。發放評議卡，對領導班子和領導干部及中層干部進行評議；三是開好民主生活會。辦公室領導干部要帶頭揭擺問題，積極開展批評和自我批評，班子成員還要參加黨小組民主生活會；四是廣泛征求意見，采取召開座談會，發放征求意見表、接待群眾來訪、設立專線電話等形式征求各方面的意見和建議；五是切實搞好整改。對查擺出來的問題，認真分析研究，制訂整改意見，限期整改。

（四）注重實效，確保紀律作風整頓活動的目標得以實現

一是服務能力得到增強。全體廣大干部對自身的職責有了更深刻的認識，拖沓渙散、相互推諉的現象得到較大改觀，更加提高了解決問題的能力、為群眾服務的能力、防腐拒變的能力。

二是經濟總量快速增長。通過整頓，機關干部的經濟工作能力有了明顯的提升，主要表現在：

1、招商招商引資取得新成效，截止目前共落實總投資過億的招商項目6個，其中已落戶開工項目3個，正在洽談的3個。

2、財政收入實現開門紅；財稅首季開門紅作為當前工作的重中之重取得明顯成效。到目前為至該鄉已實現財稅收入450萬元，占全年任務1800 萬元的25﹪，超序時完成首季財稅任務的100﹪，順利實現了財稅收入首季開門紅的可喜局面。

作風整頓聚民忙心，干部洗心得實惠。集中整頓活動已經進入了自查自糾階段，我鄉做到了真抓實干，認真學習并查找出了存在的突出問題，深入剖析了主要根源。總的來看，集中整治活動取得了一定的效果，為全鄉集中整治影響發展環境的干部作風突出問題的下一階段工作打下了良好的基礎，也為我鄉經濟社會發展提供堅強保證。

第四篇：集中聽課評議表范文

集中聽課評議表 課程名稱 主講內容 參與評議 人（簽名）優點： 評 議 內 容 記 錄 缺點與不足： 改進建議： 授課教師 評議主持人 時間 地點 第 節

分管領導簽字：

時間：

****年**月**日

第五篇：領導聽課總結

2012—2013學第一學期

領導聽課情況總結

2012.11.30 為了進一步強化工作中心地位，對教學質量進行有效監控，根據《大胡中學領導干部聽課制度》和《慶云縣小學教學常規要求》等文件要求，學校校長及教務主任深入課堂與老師們一道探求“高效課堂”的構建，努力提升教學質量。現將聽課情況總結如下：

一、總體情況

1大部分教師教學態度認真，課前準備充分，教學案設計精心細致條理，課堂上精神飽滿，教學富有激情。教學方法靈活多樣，能采用小組合作等多種方式，激發學生學習興趣，活躍學生思維，教學效果較好。

2教學基本功扎實，授課時儀態端莊，聲音洪亮，板書設計合理，表現出較高的業務素質。

二、存在問題

1、部分教師教學手段運用不當，課堂上缺少互動和板書，小組活動流于形式。

2、少數教師依賴學案，學生活動缺乏有效性指導。

3、個別教師不能充分調動學生的積極性，課堂氣氛不活躍。

三、整改要求

1.教師要采用啟發式、互動式等教學方式，活躍課堂氣氛，調動學生上課的積極性。

2.精心設計板書，做到板書工整、布局美觀。

3.授課老師課前要反復熟悉教學案，設計必要的學法指導。4.教師要嚴格要求學生，既要教書，又要育人，對學生違紀現象要及時予以制止。

5.要合理使用多媒體教學手段，充分發揮現代化教學的優勢。6.加強同行之間的交流和學習，多觀摩經驗豐富的老師上課。7.各學組應多開展“小組合作”方面的專題討論，促進教學質量的不斷提高。