第一篇：《卓越教師教育新坐標(biāo)》讀書(shū)體會(huì)

《卓越教師教育新坐標(biāo)》讀書(shū)體會(huì)

昌樂(lè)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李磊

通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我從中找到教師專業(yè)發(fā)展的方向與方法，找到了管理中的智慧，一個(gè)個(gè)鮮活的事例，一個(gè)個(gè)富有哲理的小故事，還有大量的專家語(yǔ)錄，其中引用蘇霍姆林斯基的語(yǔ)錄最多，給我們今后的工作指明了方法。我覺(jué)得不管是卓越的教師還是普通的教師，要?jiǎng)偃芜@份工作，最起碼要做到以下幾點(diǎn)：

1、豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)：“一堂好課，是用‘心’上出來(lái)的”。親其師信其道，要讓學(xué)生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛(ài)上你的風(fēng)采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在平時(shí)，我們要虛心學(xué)習(xí)，借助專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自身的勤奮，打造自己獨(dú)特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學(xué)藝術(shù)、反思自身素質(zhì)，是我一直堅(jiān)持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對(duì)話，才能把學(xué)生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學(xué)生，撫育心靈。

2、濃厚的文化底蘊(yùn)。

“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水。”活水的源頭，則是教師深厚的文化底蘊(yùn)。而讀書(shū)，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的生命狀態(tài)。因?yàn)樽x書(shū)，讓我們開(kāi)闊

視野、增長(zhǎng)才氣、激活靈氣。我們只有不停地讀書(shū)，才能擁有源頭活水滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有不停地讀書(shū)，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神境界。雖然，我們平時(shí)忙于上課、忙于學(xué)生，可能無(wú)大量的時(shí)間投身書(shū)海，但是只要擠，時(shí)間總會(huì)有的，利用邊角料的時(shí)間，角角落落、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們讀書(shū)的好時(shí)機(jī)。讀讀經(jīng)典名著，聆聽(tīng)古今中外教育大師不朽的聲音；看看學(xué)術(shù)前沿，了解教育同行對(duì)前沿問(wèn)題的思考與探索；翻翻文學(xué)作品，徜徉于人類精神文明的長(zhǎng)廊，在叩問(wèn)心靈的同時(shí)，沐浴智慧、遨游寰宇、充實(shí)自我。

3、強(qiáng)烈的科研意識(shí)。

“教而不研則淺，研而不教則浮。”作為教師，不僅僅滿足做一名教書(shū)匠，要把教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究相結(jié)合，讓實(shí)踐助力理論的提升，讓理論檢驗(yàn)實(shí)踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺(jué)自愿的教育精神，是教師成長(zhǎng)發(fā)展的“同義詞”。我原來(lái)以為，天天備課上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)，這些零碎而繁瑣的平凡事件都是忙忙碌碌，談何研究？其實(shí)，我們工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以作為課題，都值得研究。把教育教學(xué)不能看成是簡(jiǎn)單的完成任務(wù)的過(guò)程，而是探索教育規(guī)律的研究過(guò)程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅如此，我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記錄自己平時(shí)思想火花的習(xí)慣，與習(xí)作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個(gè)念頭??都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發(fā)展。

追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師，是每一個(gè)教

師的心愿。彭興順老師的這本書(shū)猶如饑渴的人遇到了一塊面包，為我們老師點(diǎn)亮了一盞路燈，在今后工作中我會(huì)以卓越教師的要求來(lái)勉勵(lì)自己，朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

第二篇：《新教育》讀書(shū)體會(huì)

有感于《新教育》

寒假里我閱讀了朱永新教授的《新教育》一書(shū)，對(duì)新教育有了更為全面和深刻的理解。如何在平常的教育教學(xué)活動(dòng)中，踐行新教育，堅(jiān)持新教育，朱教授給了我很多的啟發(fā)。

新教育有四大改變，十大行動(dòng)，九大定律；新教育研發(fā)了形式多樣，內(nèi)容豐富的兒童課程；新教育旨在讓師生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是幸福的，教師的教學(xué)也應(yīng)該是幸福的。新教育不只關(guān)注學(xué)生，還關(guān)注教師，使教師體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅，教育的幸福感；新教育要建立具有三重境界的理想課堂；新教育要建設(shè)有故事、有個(gè)性的完美教室；新教育要研發(fā)專屬的卓越課程，開(kāi)發(fā)卓越課程，不斷走向卓越；新教育要推行每月一事，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從小處著手，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和優(yōu)秀品質(zhì)；新教育強(qiáng)調(diào)家校合一，發(fā)揮家校教育的合力，提出了一系列家教主張，在家校合作方面就行了很多卓有成效的探索。

在新教育這浩瀚星空中，給我留下最深印象的是十大行動(dòng)這團(tuán)璀璨的星云。這片星云中的十顆星絢麗奪目，給我們指出了前進(jìn)的方向。其中營(yíng)造書(shū)香校園，師生共寫隨筆，培養(yǎng)卓越口才，這幾大行動(dòng)，我感觸頗深。

一、營(yíng)造書(shū)香校園。

隨著電視、電腦的出現(xiàn)，尤其是智能手機(jī)的強(qiáng)力登場(chǎng)，孩子們的空閑時(shí)間大多都被這些電子產(chǎn)品占據(jù)了。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，包涵了人類的智慧和文明。朱永新教授說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀可以給予孩子精神營(yíng)養(yǎng)，有了書(shū)籍的滋養(yǎng)，我們的學(xué)生才能健康地成長(zhǎng)。因此新教育倡導(dǎo)營(yíng)造書(shū)香校園，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀，在書(shū)籍的海洋中暢游，樂(lè)而忘返，逐步擺脫電子產(chǎn)品的控制。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，新教育人進(jìn)行了很多有益的嘗

試，對(duì)我們有很多的啟示。低年級(jí)的讀寫繪，中高年級(jí)的整本書(shū)閱讀，親子共讀，書(shū)香家庭的評(píng)選等等豐富多彩的活動(dòng)，讓我們的學(xué)生在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期與書(shū)為友，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，使學(xué)生受益終生。

二、師生共寫隨筆。

朱教授強(qiáng)調(diào)新教育提倡師生共寫隨筆，不是培養(yǎng)作家，而是讓教師和學(xué)生生活得更精彩，因?yàn)橹挥谢畹镁省⒆龅镁剩拍苷嬲龑懙镁省９矊戨S筆，能夠幫助我們記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄我們的成長(zhǎng)軌跡，反思自己的工作和生活，同時(shí)可以提高我們的思考能力、內(nèi)省能力和寫作能力。

榜樣的力量是巨大的，師生共寫隨筆，在老師的榜樣激勵(lì)下，激發(fā)學(xué)生寫的動(dòng)力，共同記錄，共同思考，一起成長(zhǎng)。

三、培養(yǎng)卓越口才。

我們每天的工作、生活都離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)，卓越的口才能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。卓越口才的背后是強(qiáng)大的自信，是縝密的思維。因此新教育把培養(yǎng)卓越口才作為行動(dòng)之一，讓孩子愿說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，幫助孩子建立自信心，增強(qiáng)孩子的溝通能力和表達(dá)能力，用語(yǔ)言準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)自己的想法和感受。

走在新教育的路上，我們滿懷期待，期待著每一次的相遇，都能點(diǎn)燃彼此，編織歲月。

第三篇：學(xué)習(xí)《卓越的教師》體會(huì)

看彭興順《卓越的教師》有感

“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做卓越的教師”，每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。

本光盤共十講：個(gè)人認(rèn)為其中第一輯“做卓越的教師”、第二輯“做幸福的教師”、第四輯“做會(huì)上課的教師”寫得非常出色。

就本光盤的意義而言，旨在給教師心靈鋪就一條成功之路，書(shū)的前半部分是在梳理教師中普遍存在的種種問(wèn)題，中間部分是一些具體的操作問(wèn)題：上課、教研、班級(jí)管理和心理疏導(dǎo)。

主講老師的主要功力在鼓舞觀者的斗志、疏導(dǎo)心理問(wèn)題等方面，例如作一個(gè)卓越的教師、作一個(gè)幸福的教師等章節(jié)都很有煽動(dòng)性和鼓舞性，估計(jì)是作者經(jīng)常演講的部分，有成功學(xué)的遺風(fēng)。

從這些講座中收獲了很多益處：

1.博覽全書(shū)，以書(shū)為友——腹有詩(shī)書(shū)氣自華；加強(qiáng)研究，勤于寫作——留點(diǎn)文字在人間。

2.如果學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生的胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！

3.打保齡球的抽樣統(tǒng)計(jì)分析：起初一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)到最后就是巨大的鴻溝。

4.61%成功人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)，并非他們心目中最理想的，但他們有一個(gè)共同的想法：既然選擇了，干脆好好地干。于是都做出了突出的成就。

5.教育教學(xué)中要多看、多想、多做。勤于積累，其中讀書(shū)、反思、研究和寫作，就是最好的工作方式。、我的感悟是：自己要經(jīng)常反復(fù)做一些高考?jí)狠S題、競(jìng)賽題，自己有體會(huì)有感觸上課才會(huì)有料。

6.應(yīng)當(dāng)在所教的那門學(xué)科領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門的常識(shí)。在科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那些基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。

也就是孫維剛老師所言：站在系統(tǒng)的高度講基礎(chǔ)知識(shí)才能深入淺出。

7.把讀到的感悟和重要部分用筆記下來(lái)，最好是用電腦記錄為電子筆記，對(duì)所讀的東西加以梳理和提升，從而轉(zhuǎn)換成專業(yè)發(fā)展的一種新力量。

比如我們學(xué)校建立的網(wǎng)易博客圈，就是一個(gè)很好的研究平臺(tái)。

8.我曾經(jīng)在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)一位金牌奧數(shù)教練對(duì)高中數(shù)學(xué)尖子生和競(jìng)賽生培養(yǎng)講過(guò)一句經(jīng)典的話：什么水平的老師教出什么水平的學(xué)生！

這句話雖然有些絕對(duì)，但是如果選拔的學(xué)生智力水平高且好學(xué)的前提下，這句話我認(rèn)為非常正確！

這些光盤關(guān)于這方面的論點(diǎn)是：我們只有不停地讀書(shū)，才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有不停地讀書(shū)，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神世界。也只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。

9.作為一名教師，要學(xué)會(huì)養(yǎng)成記錄自己平時(shí)思想火花的習(xí)慣。一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個(gè)念頭……都以隨感、格言的形式寫下來(lái)，讓“激情的火焰在紙上燃燒”。博客就是一個(gè)很好地平臺(tái)，而且專業(yè)內(nèi)的朋友還可以互相交流。

10.我們要坦然接受生命中的缺口，因?yàn)樽钔昝赖漠a(chǎn)品在廣告里，最完美的人生在悼詞里，最完美的愛(ài)情在小說(shuō)里，最完美的婚姻在夢(mèng)境里。

11.對(duì)他人的寬容是對(duì)自己的解放，對(duì)自己的寬容是心靈的解法。

12.學(xué)會(huì)開(kāi)學(xué)地工作，學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)經(jīng)歷磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新地工作，學(xué)會(huì)

開(kāi)心生活，珍愛(ài)自我，充實(shí)自我，適當(dāng)休閑，學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)放棄。

生命有限，快樂(lè)無(wú)限。

13看了本光盤最后一點(diǎn)體會(huì)是，里面大量引論蘇霍姆林斯基的活，我想研究一下這個(gè)的所有著作，就在今天開(kāi)始。

主講的弱點(diǎn)在于對(duì)專業(yè)性把握有些差，比如寫教案、備課、教研等，特別是寫作教研章節(jié)，可以說(shuō)是與其他相似書(shū)籍內(nèi)容幾乎完全雷同，應(yīng)該不是作者的長(zhǎng)項(xiàng)，沒(méi)有切中要害。我個(gè)人認(rèn)為教研和專業(yè)研究就如孫維剛老師所言:要站在系統(tǒng)的高度來(lái)看，才能站得高看得遠(yuǎn)！個(gè)別章節(jié)甚至有一些假大空的內(nèi)容。

當(dāng)然作為一個(gè)非教研中人而言，這一點(diǎn)是可以理解的。

看書(shū)要多看優(yōu)點(diǎn)，看人要多看長(zhǎng)處。

看彭興順《卓越的教師》有感

-------通州區(qū)教師研修中心穆棣

教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境，這是我看《做卓越的教師》最大的收獲。彭老師一段段講話讓我對(duì)教育，對(duì)教師工作有了更深的認(rèn)識(shí)。

在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中，彭老師說(shuō)“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是吧國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育！”高瞻遠(yuǎn)矚看教育，如果作為教師沒(méi)有這樣的思想和意識(shí)，就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力！

“什么是最糟糕的傷殘？了無(wú)生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺野心和渴求，這才是真正的傷殘！”“走進(jìn)學(xué)校，你們要學(xué)習(xí)怎樣成就偉大的夢(mèng)想和人生的卓越，而不是學(xué)習(xí)習(xí)近平庸！”“如果我們不停的朝前走，就會(huì)不斷的滿足，就會(huì)快樂(lè)幸福，”人生的樂(lè)趣就在于前面永遠(yuǎn)有夢(mèng)想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@！教書(shū)育人自古以來(lái)經(jīng)久不衰，她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新，對(duì)人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華！

“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。”愛(ài)與教育形影不離，有了愛(ài)的教育才是成功的教育。

“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是一種藝術(shù)，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來(lái)的人性芬芳。”聽(tīng)到彭老師的這些觀點(diǎn)，我感觸很多，愛(ài)是教育成功的前提，但愛(ài)需要通過(guò)教育藝術(shù)、教育技巧和教育策略來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)和老師抱怨說(shuō)孩子的逆反心理很強(qiáng)，總是跟家長(zhǎng)或老師對(duì)著干。在抱怨之后，我們應(yīng)該反思一下，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，你對(duì)他付出的愛(ài)打折扣了嗎？沒(méi)有！家長(zhǎng)和老師的愛(ài)永遠(yuǎn)是博大的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)。但孩子理解了你的愛(ài)嗎？懂的了你的愛(ài)嗎？接受了你愛(ài)的方式了嗎？

……看《做卓越的教師》，像這樣的收獲還有很多很多。

在《做卓越的教師》中，引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，小故事大道理，給人很多啟迪、啟示、引導(dǎo)、督促。

看《做卓越的教師》，如同身臨其境的聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨。

《做卓越的教師》的語(yǔ)言，讓人感覺(jué)其內(nèi)容會(huì)變成一種思想，產(chǎn)生無(wú)窮的力量，成為一種動(dòng)力，催人努力、催人奮發(fā)！

《做卓越的教師》精句摘錄

永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣于消極被觀看問(wèn)題的人，因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心對(duì)美好事物的夢(mèng)想與希望。

蟄伏在生命中的潛能不可想象的巨大，人的使命就是激發(fā)潛能，為自己的潛能找到噴涌的出口！

今天做事的態(tài)度，決定我們明天存在的狀態(tài)。既然選擇了，干脆好好干！通過(guò)奉獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)自身的價(jià)值。

讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式和生命狀態(tài)。

閱讀可能改變不了人生的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x可能改變不了人生的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)！

閱讀叫與經(jīng)典，就是聆聽(tīng)古今中外教育大師不朽的聲音，就是請(qǐng)大師們走進(jìn)我們的心靈，讓人類共有的教育真理之光照耀著中國(guó)今天的教育。

對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思

考”。

一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境；反思也是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。

教而不研則淺，研而不教則浮。

一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗戶；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。

孩子的心，都象上鎖的大門，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒，費(fèi)再多的力氣也翹不開(kāi)，只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙，才能走進(jìn)孩子的心靈深處。

尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。

看了《做卓越的教師》這些光盤，使我的視野從不同角度又得到了開(kāi)闊。

第四篇：《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)體會(huì)

《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)心得

《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)著名商業(yè)暢銷書(shū)作家吉姆〃柯林斯的又一力作，它描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖及實(shí)現(xiàn)途徑。作者對(duì)全球11家實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀業(yè)績(jī)到卓越業(yè)績(jī)跨越的公司進(jìn)行了深入分析和多方面比對(duì)，從多角度剖析實(shí)現(xiàn)這一跨越的內(nèi)在機(jī)制。拋開(kāi)作者關(guān)于企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的具體觀點(diǎn)，我首先對(duì)作者做調(diào)研的方法非常感興趣，我認(rèn)為作者科學(xué)嚴(yán)肅的調(diào)研分析方法不僅在管理咨詢行業(yè)有效，對(duì)于工程調(diào)研同樣有效。作者調(diào)研路線總結(jié)起來(lái)如下：

一是：調(diào)研首先需要科學(xué)的篩選出研究對(duì)象。作者的研究團(tuán)隊(duì)花了6個(gè)月的時(shí)間做“財(cái)務(wù)分析”研究，選定研究對(duì)象。選定條件異常苛刻：第一，其累積股票收益率在15年內(nèi)相當(dāng)于或低于市場(chǎng)平均水平，此后有一明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在隨后的15年中其累積股票收益率至少是市場(chǎng)平均水平的3倍;第二，一個(gè)公司表現(xiàn)出的從優(yōu)秀到卓越的模式必須獨(dú)立于本行業(yè)，若整個(gè)行業(yè)都是如此，就放棄該公司;第三，保證根據(jù)附加標(biāo)準(zhǔn)作出選擇時(shí)不會(huì)帶入個(gè)人的偏見(jiàn)，任何可能給研究帶入個(gè)人偏見(jiàn)的選定條件都不予采納。作者花了6個(gè)月的時(shí)間、以如此之高的標(biāo)準(zhǔn)作一項(xiàng)研究的準(zhǔn)備工作，態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)令人佩服。磨刀不誤砍柴工。我們平時(shí)言必及執(zhí)行力，但是正向的執(zhí)行力，應(yīng)該是把對(duì)的事情徹底地做好。

二是：作者充分發(fā)揮了大規(guī)模研究團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)大量資料的收集與系統(tǒng)的分類，保證了調(diào)研的全面性和系統(tǒng)性。作者整個(gè)團(tuán)隊(duì)閱

讀并系統(tǒng)整理了近6000篇文章，記錄了2000多頁(yè)的專訪內(nèi)容，并將

這些資料歸入戰(zhàn)略、技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)等類別。

三是：如何從千頭萬(wàn)緒中提煉出明確理念的方法。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，作者采用的是“先得出一些觀點(diǎn)，再用數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，然后修改

原有的觀點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)理念框架，看它能否承載住事實(shí)的重量，一直

到所有的觀點(diǎn)都能融合匯集成一個(gè)前后貫通的理念框架。”作者的這

種方法尤其對(duì)從事規(guī)律探索性的研究工作尤為有效。

再來(lái)談?wù)劚緯?shū)留給我印象最深刻的、對(duì)我啟發(fā)最大的幾個(gè)觀點(diǎn)，希望能夠與各位讀者共勉。

一是：卓越的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必然是品質(zhì)高尚的人。書(shū)中將公司經(jīng)理

人分為5級(jí)，分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有實(shí)

力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人。第5級(jí)經(jīng)理人是指

具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們個(gè)個(gè)具有雄心壯志，永

遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計(jì)較個(gè)人的得失，他們把對(duì)社會(huì)有

所建樹(shù)、有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)作為人生的最大價(jià)值。這讓我感觸很深，因?yàn)槟苄纬蛇@種價(jià)值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，我國(guó)古代封

建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家平國(guó)治天下”最高人生目標(biāo)中，也

強(qiáng)調(diào)了修身養(yǎng)性的重要意義。這是做人，特別是做一個(gè)卓越的人的基

本原則。我們應(yīng)該成為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者呢？如果真的想讓事業(yè)邁向“卓

越”，就要以“第5級(jí)經(jīng)理人”的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅

在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，培養(yǎng)謙遜、自信和堅(jiān)定的內(nèi)

在品質(zhì)，取得成績(jī)時(shí)朝窗外看，把成功歸于同事或他人；遇到挫折時(shí)

看鏡內(nèi)的自己，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。

二是：要優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。書(shū)中作者闡述了一個(gè)新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)不是先決定做什么，而是設(shè)法得到合適的人才，強(qiáng)調(diào)人力不是最重要的財(cái)富，合適的人才

是。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是

技術(shù)，不是競(jìng)爭(zhēng)，也不是產(chǎn)品，而是尋找并留住優(yōu)秀的人才，就是所

謂的“讓合適的人上車”，一定要把握合適的標(biāo)準(zhǔn)，寧缺勿濫。

三是：要敢于直面殘酷的現(xiàn)實(shí)。所謂“只要精神不滑坡，辦法總

比困難多”。幾乎所有的卓越公司都通過(guò)“面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)”為起點(diǎn)，但他們無(wú)一例外的勇于面對(duì)，保持堅(jiān)定信念，從而走向成功之路。面

對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵首先要誠(chéng)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)層要多傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)，創(chuàng)造一個(gè)讓

事實(shí)說(shuō)話的氛圍；其次是保持堅(jiān)定的信念，并積極的采取行動(dòng)。

四是：做“刺猬”不做“狐貍”。“狐貍”借指頭緒繁多，總是想

著應(yīng)該做哪些事但變化無(wú)常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自

己最擅長(zhǎng)的事的人或企業(yè)，他們具有一個(gè)簡(jiǎn)單而清晰的理念。柯林斯

發(fā)現(xiàn)，卓越企業(yè)都是刺猬型的。

五是：卓越的企業(yè)需要訓(xùn)練有素的文化。實(shí)現(xiàn)跨越的公司建立了

一貫制度，但他們也給予員工制度框架下的自由和責(zé)任。他們聘用嚴(yán)

于自律無(wú)需管理的人，公司只需管理系統(tǒng)，而不需管理這些人。每個(gè)

人都想成為最好的，但大多數(shù)組織缺乏紀(jì)律，不了解自己，不清楚自

己的最大優(yōu)勢(shì)是什么，憑借什么把潛力變成現(xiàn)實(shí)。他們?nèi)狈?yán)格的訓(xùn)

練有素的文化規(guī)范自己。

六是：關(guān)于速度加速器。技術(shù)是發(fā)展動(dòng)力的加速器，而不是創(chuàng)造者。合理地使用技術(shù)，技術(shù)就會(huì)成為動(dòng)力的加速器而非創(chuàng)造者。實(shí)現(xiàn)跨越的公司從來(lái)不在轉(zhuǎn)變初期開(kāi)拓新技術(shù)，原因很簡(jiǎn)單——只有當(dāng)你知道自己需要什么樣的技術(shù)時(shí)，你才能更好地應(yīng)用技術(shù)。技術(shù)很重要，但技術(shù)本身永遠(yuǎn)不是公司卓越或是衰落的主要原因。

七是：要深刻理解飛輪和厄運(yùn)之輪。柯林斯的研究成果表明，從優(yōu)秀到卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個(gè)積累的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕對(duì)不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動(dòng)、一個(gè)偉大的計(jì)劃、一個(gè)好運(yùn)氣或靈光一閃而造就。相反，轉(zhuǎn)變的過(guò)程好像無(wú)休無(wú)止地推著巨輪朝一個(gè)方向前進(jìn)，累積的動(dòng)能愈來(lái)愈大，終于在轉(zhuǎn)折點(diǎn)有所突破，一躍而過(guò)。從這里我們也清晰我們要想改革我們的事業(yè)也不是一蹴而就，急于求成的，要不斷堅(jiān)持的努力，不斷推動(dòng)那個(gè)巨輪。

對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司而言，正如該書(shū)作者所說(shuō)的“公司從優(yōu)秀到卓越，跟從事的行業(yè)是否在潮流之中沒(méi)有關(guān)系，事實(shí)上，即使是一個(gè)從事傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)，它也可能卓越”。當(dāng)前國(guó)家電網(wǎng)公司秉承“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，戰(zhàn)略性地提出深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，創(chuàng)建“世界一流電網(wǎng)、國(guó)際一流企業(yè)”的愿景，這正是在 “從優(yōu)秀到卓越”的新征程上踏出的重要一步。作為國(guó)網(wǎng)公司的每一名員工干部，要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)國(guó)網(wǎng)公司戰(zhàn)略思路的實(shí)質(zhì)，自覺(jué)融入國(guó)網(wǎng)公司發(fā)展大局，要充分吸收借鑒管理大師們所總結(jié)的結(jié)論與規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)

合自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況,不斷體會(huì)和實(shí)踐“卓越”理念，這將有益于我們努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)共同發(fā)展跨越，共同促進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)公司保持基業(yè)長(zhǎng)青并最終發(fā)展成為卓越公司。

第五篇：《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)體會(huì)

《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)心得

《從優(yōu)秀到卓越》是美國(guó)著名商業(yè)暢銷書(shū)作家吉姆〃柯林斯的又一力作，它描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖及實(shí)現(xiàn)途徑。作者對(duì)全球11家實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀業(yè)績(jī)到卓越業(yè)績(jī)跨越的公司進(jìn)行了深入分析和多方面比對(duì)，從多角度剖析實(shí)現(xiàn)這一跨越的內(nèi)在機(jī)制。

拋開(kāi)作者關(guān)于企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的具體觀點(diǎn)，我首先對(duì)作者做調(diào)研的方法非常感興趣，我認(rèn)為作者科學(xué)嚴(yán)肅的調(diào)研分析方法不僅在管理咨詢行業(yè)有效，對(duì)于工程調(diào)研同樣有效。作者調(diào)研路線總結(jié)起來(lái)如下：

一是：調(diào)研首先需要科學(xué)的篩選出研究對(duì)象。作者的研究團(tuán)隊(duì)花了6個(gè)月的時(shí)間做“財(cái)務(wù)分析”研究，選定研究對(duì)象。選定條件異常苛刻：第一，其累積股票收益率在15年內(nèi)相當(dāng)于或低于市場(chǎng)平均水平，此后有一明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在隨后的15年中其累積股票收益率至少是市場(chǎng)平均水平的3倍;第二，一個(gè)公司表現(xiàn)出的從優(yōu)秀到卓越的模式必須獨(dú)立于本行業(yè)，若整個(gè)行業(yè)都是如此，就放棄該公司;第三，保證根據(jù)附加標(biāo)準(zhǔn)作出選擇時(shí)不會(huì)帶入個(gè)人的偏見(jiàn)，任何可能給研究帶入個(gè)人偏見(jiàn)的選定條件都不予采納。作者花了6個(gè)月的時(shí)間、以如此之高的標(biāo)準(zhǔn)作一項(xiàng)研究的準(zhǔn)備工作，態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)令人佩服。磨刀不誤砍柴工。我們平時(shí)言必及執(zhí)行力，但是正向的執(zhí)行力，應(yīng)該是把對(duì)的事情徹底地做好。

二是：作者充分發(fā)揮了大規(guī)模研究團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)大量資料的收集與系統(tǒng)的分類，保證了調(diào)研的全面性和系統(tǒng)性。作者整個(gè)團(tuán)隊(duì)閱讀并系統(tǒng)整理了近6000篇文章，記錄了2000多頁(yè)的專訪內(nèi)容，并將這些資料歸入戰(zhàn)略、技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)等類別。

三是：如何從千頭萬(wàn)緒中提煉出明確理念的方法。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，作者采用的是“先得出一些觀點(diǎn)，再用數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，然后修改原有的觀點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)理念框架，看它能否承載住事實(shí)的重量，一直到所有的觀點(diǎn)都能融合匯集成一個(gè)前后貫通的理念框架。”作者的這種方法尤其對(duì)從事規(guī)律探索性的研究工作尤為有效。

再來(lái)談?wù)劚緯?shū)留給我印象最深刻的、對(duì)我啟發(fā)最大的幾個(gè)觀點(diǎn)，希望能夠與各位讀者共勉。

一是：卓越的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必然是品質(zhì)高尚的人。書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級(jí)，分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人。第5級(jí)經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們個(gè)個(gè)具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計(jì)較個(gè)人的得失，他們把對(duì)社會(huì)有所建樹(shù)、有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)作為人生的最大價(jià)值。這讓我感觸很深，因?yàn)槟苄纬蛇@種價(jià)值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，我國(guó)古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家平國(guó)治天下”最高人生目標(biāo)中，也強(qiáng)調(diào)了修身養(yǎng)性的重要意義。這是做人，特別是做一個(gè)卓越的人的基本原則。我們應(yīng)該成為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者呢？如果真的想讓事業(yè)邁向“卓越”，就要以“第5級(jí)經(jīng)理人”的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，培養(yǎng)謙遜、自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)，取得成績(jī)時(shí)朝窗外看，把成功歸于同事或他人；遇到挫折時(shí)看鏡內(nèi)的自己，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。

二是：要優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。書(shū)中作者闡述了一個(gè)新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)不是先決定做什么，而是設(shè)法得到合適的人才，強(qiáng)調(diào)人力不是最重要的財(cái)富，合適的人才是。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競(jìng)爭(zhēng)，也不是產(chǎn)品，而是尋找并留住優(yōu)秀的人才，就是所謂的“讓合適的人上車”，一定要把握合適的標(biāo)準(zhǔn)，寧缺勿濫。

三是：要敢于直面殘酷的現(xiàn)實(shí)。所謂“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”。幾乎所有的卓越公司都通過(guò)“面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)”為起點(diǎn)，但他們無(wú)一例外的勇于面對(duì)，保持堅(jiān)定信念，從而走向成功之路。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵首先要誠(chéng)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)層要多傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)，創(chuàng)造一個(gè)讓事實(shí)說(shuō)話的氛圍；其次是保持堅(jiān)定的信念，并積極的采取行動(dòng)。

四是：做“刺猬”不做“狐貍”。“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著應(yīng)該做哪些事但變化無(wú)常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長(zhǎng)的事的人或企業(yè)，他們具有一個(gè)簡(jiǎn)單而清晰的理念。柯林斯發(fā)現(xiàn)，卓越企業(yè)都是刺猬型的。

五是：卓越的企業(yè)需要訓(xùn)練有素的文化。實(shí)現(xiàn)跨越的公司建立了一貫制度，但他們也給予員工制度框架下的自由和責(zé)任。他們聘用嚴(yán)于自律無(wú)需管理的人，公司只需管理系統(tǒng)，而不需管理這些人。每個(gè)人都想成為最好的，但大多數(shù)組織缺乏紀(jì)律，不了解自己，不清楚自己的最大優(yōu)勢(shì)是什么，憑借什么把潛力變成現(xiàn)實(shí)。他們?nèi)狈?yán)格的訓(xùn)練有素的文化規(guī)范自己。

六是：關(guān)于速度加速器。技術(shù)是發(fā)展動(dòng)力的加速器，而不是創(chuàng)造者。合理地使用技術(shù)，技術(shù)就會(huì)成為動(dòng)力的加速器而非創(chuàng)造者。實(shí)現(xiàn)跨越的公司從來(lái)不在轉(zhuǎn)變初期開(kāi)拓新技術(shù)，原因很簡(jiǎn)單——只有當(dāng)你知道自己需要什么樣的技術(shù)時(shí)，你才能更好地應(yīng)用技術(shù)。技術(shù)很重要，但技術(shù)本身永遠(yuǎn)不是公司卓越或是衰落的主要原因。

七是：要深刻理解飛輪和厄運(yùn)之輪。柯林斯的研究成果表明，從優(yōu)秀到卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個(gè)積累的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕對(duì)不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動(dòng)、一個(gè)偉大的計(jì)劃、一個(gè)好運(yùn)氣或靈光一閃而造就。相反，轉(zhuǎn)變的過(guò)程好像無(wú)休無(wú)止地推著巨輪朝一個(gè)方向前進(jìn)，累積的動(dòng)能愈來(lái)愈大，終于在轉(zhuǎn)折點(diǎn)有所突破，一躍而過(guò)。從這里我們也清晰我們要想改革我們的事業(yè)也不是一蹴而就，急于求成的，要不斷堅(jiān)持的努力，不斷推動(dòng)那個(gè)巨輪。

對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司而言，正如該書(shū)作者所說(shuō)的“公司從優(yōu)秀到卓越，跟從事的行業(yè)是否在潮流之中沒(méi)有關(guān)系，事實(shí)上，即使是一個(gè)從事傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)，它也可能卓越”。當(dāng)前國(guó)家電網(wǎng)公司秉承“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，戰(zhàn)略性地提出深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，創(chuàng)建“世界一流電網(wǎng)、國(guó)際一流企業(yè)”的愿景，這正是在 “從優(yōu)秀到卓越”的新征程上踏出的重要一步。作為國(guó)網(wǎng)公司的每一名員工干部，要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)國(guó)網(wǎng)公司戰(zhàn)略思路的實(shí)質(zhì)，自覺(jué)融入國(guó)網(wǎng)公司發(fā)展大局，要充分吸收借鑒管理大師們所總結(jié)的結(jié)論與規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況,不斷體會(huì)和實(shí)踐“卓越”理念，這將有益于我們努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)共同發(fā)展跨越，共同促進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)公司保持基業(yè)長(zhǎng)青并最終發(fā)展成為卓越公司。