第一篇：2013-2014學年第二學期教研室計劃Microsoft Word 文檔

庫車縣第二小學教研室2013-2014學年第二學期教學教研工作

計劃

第二小學教研室

2014年2月10日

庫車縣第二小學教研室2013-2014學年第二學期教學教研工作

計劃

一、上學期基本情況分析

在縣教育局教研室的指導和我校全體師生的共同努力下，我校扎實推進素質教育，努力進行教學改革，采取有效措施，提高工作的實效性，較圓滿地完成了各項工作任務。

主要成績：關注常規教學中的難點、熱點問題，并初步形成了教研活動主題化、常規工作程序化的意識；努力提高課堂教學效率，在教學有效性方面進行了探討和研究；各項工作為學生的健康成長搭建了較廣闊的平臺。

存在的問題：教師理論水平有待進一步提高，先進的教育教學理念未能完全轉化為教師的教學行為，教師自主發展動力和空間不足；課程的發展不均衡；學生的養成教育有待加強。

二、指導思想和工作目標

指導思想：以地區級規范化要求為標準，本著務實有效的原則，扎實推進素質教育，以全面提升學生綜合素質為目標，以提高課堂教學效率為核心，以提升教師學科素養為重點，以加強教研組建設為抓手，構建自主有效的課堂，促進學生自主學習、主動發展，爭創人民滿意學校。

工作目標：

1.進一步落實課程方案，重點突出綜合實踐活動和校本課程的建設，進一步推進素質教育的深入發展。

2.以創建縣級規范化學校為契機，狠抓教學常規，構建自主高效的課堂，以“課堂教學研究”為龍頭提高課堂教學效率。

3.加強校本培訓，注重新任教師培訓，提升骨干教師學科素養，促進教師專業發展，爭創人民滿意學校。

4.探索教學評價策略，提升評價的科學性。

5.加強活動課管理，關注學生身心健康，促進良好行為習慣的養成。

6.抓好校本教研、課題研究工作，以課題研究和校本教研活動促進教學質量的提高。

三、工作任務與措施。

（一）制定學期教學計劃

主要包括學校教學工作計劃，教研組工作計劃，教師個人教學計劃。

1.學校教學工作計劃要依據學校教學工作目標統籌協調，對各年級，各學科要提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作計劃做出具體安排，以此作為各教研組和任教教師制定教學工作計劃的依據。

2.教研組要帶領各科教研組長完成學校規定的一切常規工作如：撰寫學期教學計劃、備課、作業批改、教后反思、校本培訓業務學習、公開課活動報名等教育教學活動，保障各項教學活動的正常開展，保障良好的辦公秩序。

3.各科教研組長負責好本學期本學科的教學研究活動，依據學校教學教研計劃，針對自己學科特色，確立好教研活動主題及教師公開課安排，及時開展教研組活動、組織好本學科的教師培訓，尤其是年青教師和新任教師培訓，按時開展聽課評課活動，積累教研組活動材料等，并做好活動記錄。

4.任課教師根據學科課程標注的要求與教學實際，制定個人教學計劃。內容包括：教材分析，教學目標，教學進度。明確本學科，本學期的教學任務。

（二）加強常規建設，落實好教學工作的各個環節。

1.認真開展教學常規月活動。

良好的教學常規是學校教學工作得以順利開展、教學活動能否落實的關鍵。因此開學第一個月作為教學常規月，要求老師們認真做出個人的學期教學計劃，教研室會不定期的進班檢查上課情況，對于違紀現象及時通報糾正。

2、充分備課作保障。

為了能把課上的更有特色，因此教研室要求每一位教師要提前一周備課。各科的教研組長在每周二進行教研活動時要嚴格檢查教案，對于教案未完成的和課時不夠的，按照學校的常規管理規定進行處罰。

2、課堂教學講效率。

保證課堂效率老師首先要堅持侯課制度，保證在上課鈴響準時進入課堂，保證課堂四十分鐘的有效時間。

其次是要抓好學生的課堂學習習慣養成教育，如：上課之前準備好本節課的學習用具，坐姿端正，教室安靜。

課堂上繼續提倡“精講多練，學生主動參與”，克服教師講得多，學生練得少；學生說得多，動手少的現象。要控制好上課時間，避免拖堂影響下一節課的授課。

在課堂上要盡量使用多媒體教學，這樣在授課當中清晰明了，學生容易接受，并且學生的興趣能夠被充分的調動起來。

3、作業批改做鞏固。

作業布置要“規范”，一是作業量要規范，低年級要以課堂作業為主，家庭作業（非書面）為輔助，中高年級作業總量不得超過一小時。二是作業內容要規范。作業即要有創意，有代表性，既有量的保證，又有質的提高。

作業批改要規范，老師的批改要及時，批改符號要規范，對錯標記要讓學生一看就明白，要有批改的日期，鼓勵性評語等，作業批改時要用等級來評定學生成績。發現問題及時反饋，幫助學生改正錯誤。作文的批改要有點評及總評，作文中精彩的段落、句子要指出給予鼓勵性評價；錯字、病句要指出讓其糾正。要建立規范的課堂作業本，加強對學生規范書寫方面的練習指導和對作業本的保護。

4、后進生轉化促提高。在后進生轉化的過程中，各任課教師根據學生的差異在備課和授課過程中都做出了不同的措施，如：采取“一幫一”的方法。

（三）教師培訓及業務學習。

教師培訓是教師適應新的教學方式、搞好教學研究的重要手段，因此，每位老師都必須認真完成本學期的教師培訓任務，認真設計好自己的發展規劃并寫出自我發展規劃。

1、本學期教師業務學習主要以下方面進行，一是對教學常規及學校其他各項規章制度的學習，通過學習規范課堂教學，遵守學校的辦公紀律；二是對多媒體的使用進行培訓，加強每位教師對現代遠程教育技術的運用能力。三是加強讀書活動。倡導教師讀書，引導教師專業閱讀，通過讀書，強化輿論方向，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，提升教師的職業認同感、職業追求的境

界。建立教師讀書筆記，教務室將通過檢查教師的讀書筆記來判定教師業務學習情況。

2、學校教研室監督課程資源的使用，每學期開學之前對老師進行班班通使用的培訓，提高老師們對現代教育技術設備使用的能力。

3、學校教研室監督各任課教師對器材室教具的使用情況，提高老師們課堂教學的質量。

（四）進一步加強校本教研，提升教師教科研能力。

1、在課堂教學中，我們一是提倡即時教研，針對課堂教學中出現的某個問題，隨時隨地的進行，靈活性較大。二是專題研究。教研室每周會對各任課教師的教案和作業進行檢查，六年級每一個月有一次考試，對于月考會做出詳細的分析。每學期開展一次教師教學技能大賽，如：公開課比賽，教師素養大賽（說課比賽）。

2、為了提高我校教師的業務水平和課堂教學的質量，我校派出業務骨干教師到其他學校進行經驗交流。

3、課題研究。根據縣級的課題研究要求，我校初步有一個課題研究項目。

（五）落實好自治區課程方案，實現課程體系，開全課程開足課時，綜合實踐活動、校本課程實行專、兼職老師并存的方式，即兼顧老師不足的現象，還要落實好國家課程方案，讓部分老師先有精力、有時間加強對薄弱學科的研究，帶動所有兼課老師的發展，要嚴格按照課程表上課，不得擠占。教務室的常規檢查中，也把此項工作列為必查，并及時公布檢查情況。

1、實驗教學

實驗教學是一門要求學生自主動手的課程，因此我校從3年級以上開設此課程，任課教師安實驗教學計劃進行授課。

2、綜合實踐活動課程

課程要求學生動手的能力比較強，因此，任課教師在學期初期就要做好活動方案，如：帶領學生參觀校園，手工，讓學生觀察一種小動物等。

3、地方課程

地方課程我們從1-6年級開展的是新疆風,任課老師根據學生的認知能力做

好教學目標,列出教學計劃并有效的進行實施。

4、校本課程

校本課程我們開展的是閱讀與書法，閱讀為1-2年級，3-6年級的書法，任課老師必須根據學生的年齡特點，制定好各年級教學目標，列出教學計劃并負責實施。

大力開展校本課程選修活動，校本課程的選修主要是少先隊組織的活動，所有學生根據自己的興趣參加。各活動團隊要做到有主題，有方案，有計劃、有記錄、有成果。

（六）加強學生素質培養，以學科活動促進學生素質提高。我們提倡以年級組為單位開展學生的各項活動，各教研組在計劃中要把組織學生活動納入學期計劃，教導處將做統一匯總。

（七）繼續加強教學評價工作。學習先進學校的經驗，分學科考評，努力使所有學科的教學考評都突出實效，科學、客觀。

1、對學生成績的檢測采用等級評價，除語文、數學、維語文、科學、品德與生活、品德與社會學科學校期末統一組織檢測外，其它學科將不再統一組織檢測。對于學生成績的評定將采用分項考核的方式進行，突出學生學習過程的評價。

2、對于教師教學成績的評價也逐步采用分項考核進行。

（八）加強對音體美科學等各功能室的管理和使用，規劃好科技活動的主題，落實好活動計劃。

第二小學教研室

2014年2月10日

第二篇：2014學年第二學期教研室計劃活動具體安排

2014學年第二學期教研室計劃活動具體安排

具體安排：三月份

1、各教研組制訂教研計劃。

2、做好課題組研究實施工作。

3、布置安排學案展評活動：由小學理科組負責完成，具體負責人：趙敏

4、組織學習推進課程改革，構建道德課堂的具體文件精神，重點是如何寫學案。

5、完成道德課堂聽課表、道德學案、道德作業的檢查評比表的設計工作。

四月份

1、繼續完成學案展評活動：由小學文科組負責，負責人：陳艷芬

2、組織青年教師的普通話比賽：由初賽和復賽兩場比賽。

3、開展全校教師學案抽查活動。

4、組織1--3年級的漢語拼音比賽。

5、道德課堂示范課（四年級數學、五年級英語、三年級語文或漢語）五月份

1、繼續完成學案展評活動：由體音美組負責，具體負責人：楊曉明

2、組織特崗教師及聘用教師的匯報課。

3、開展全校教師道德作業抽查活動。

4、組織完成4---7年級學生的成語比賽。

5、道德課堂示范課（七年級英語、語文、數學）

六月份

1、繼續完成學案展評活動：由中學文、理科組負責，具體負責人：蘇順玲、張保衛。

2、組織開展全校教師學案評比活動。

3、第二課堂工作的驗收活動。

4、各教研組做出教研總結。

5、配合教導處做好期末考試工作。

第三篇：教研室工作總結(2011—2012學第二學期)

庫車三中教研室第二學期總結

一是繼續堅持校本培訓、校本教研、業務學習制度。

學校教研室制定出學校開展教研活動總的計劃，安排各教研組每周三開展教研活動。除此之外，學校還認真組織全體教職員工集中學習了《中小學教師職業道德規范》，《未成年人保護法》，《教師法》《義務教育法》，《新課程改革大綱》，《新課程改革標準》。本季度各教研組集中學習共12次，每次學習都有學習筆記，有公開課評課記錄，各教研組教師的業務知識水平和學習理解能力得到不斷提高，并運用指導自己的實際工作。學校副校長吳麗霞同志、教務主任王學鵬同志參加了教研組活動，對教研組活動的開展提出了寶貴的意見，有利于我們的教研組活動更好的進行。

二是全面落實教研活動考勤制度，要求各教研組長嚴格把好考勤關。

首先，學校教研室緊緊抓住《庫車三中教研室活動制度》的執行，進一步規范了各教研組的工作標準，促使教研室工作與各教研組工作進一步結合，增進了教研室和各教研組之間的相互理解和相互配合，有利于我校的教育教學水平再上一個臺階；學校教研室對各教研組的領導監督作用得到進一步體現；其次，進一步完善了各教研組開展教研活動的考核辦法。一方面對各教研組的工作提出了基本要求，作了進一步規范，另一方面給各教研組留出自由發揮空間，為各教研組發揮優勢、展示特色創造了必要條件。第三，積極開展了我校的優秀教研組評選、優秀個人評選、骨干教師評選、學科帶頭人評選等活動，對各任課教師在教育教學質量的提高上起到了較大的促進作用。第四，完成了“愛心幫扶”行動任務，對新教師進行愛心幫扶，采取“新老結合”，“以老帶新”的辦法，幫助新教師更快更好的成長。

三是繼續深入開展校本培訓、校本教研、業務學習工作，在我校形成良好的學習氛圍，形成濃厚的學術氛圍，提高我校教師的教育教學能力，使我校的教學質量更上一層樓。具體措施：

1.學校成立了以趙永杰校長為組長的領導小組，落實了專兼職人員，分工負責，步調一致，齊心協力，齊抓共管，教研室工作與各教研組工作質量掛鉤，制度完善，責任落實，措施到位。形成了以隊伍為基礎，以陣地為依托，以制度為保證，以活動為載體，以投入為保障的良好的工作機制。

2.（1）加強教職工隊伍思想建設。教師隊伍是學校精神文明建設的主體，學校堅持“教育者先受教育”的思想，積極開展了各任課教師的思想道德、職業道德的教育。（2）加強學生思想道德建設。學校始終將德育工作放在首位，把加強學生的思想道德建設作為學校精神文明建設的重點。形成了以課堂教育、日常管理、課外活動為主的全方位育人工作網絡。

3.重點發揮了各教研組活動載體功能。為了增強我校的教育教學水平，我校開展了評選“優秀教研組”、“優秀個人”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等活動，并制定出了積極有效的獎懲制度，激勵了教師的工作熱情，對提高教師的教育教學水平收到了良好的效果。

庫車縣第三中學

2011年9月

第四篇：第二學期教研室工作總結

2009－2010學年第二學期工作總結

冶金學院材料工程技術教研室

李明晶

在學院的正確領導下，材料工程技術教研室全體教師同舟共濟、齊心協力，嚴格遵守學院的各項規章制度，在人員少、教學工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：

1.認真制定所轄專業的教學計劃，體現專業特色和時代氣息

開學前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執行中出現的問題，并在制定本學期課程計劃中予以及時調整。同時，根據專業發展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊內容，如教研室老師共同承擔的《水處理新技術》課程。另外，及時采用新教材并補充課程新的參考資料。

2.認真落實教學任務，尤為注重實踐環節

嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本學期所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、作業及考核各環節進行討論。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的實習等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。在本學期實習人數較多（懷德學院學生并入本部）、實習資金有限等切實困難情況下，與實習單位積極聯絡和組織，分別在魏村水廠、常州二水廠、武進自來水廠、武進城市污水處理廠、香江華庭建筑工地等，順利完成了給水05級學生的認識實習以及給水04級的生產實習。為配合學院盡早開展下學期畢業設計工作的計劃和安排，經教研室反復論證每人提交了10道題目供選擇。

3.切實開展教研活動，積極進行教改研究

開學初期教研室按照學校和院部工作計劃，制訂了教研室學期工作和教研活動計劃（詳見教研室活動記錄簿），并能正常開展教研活動，基本能保證每學期8次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學校和系部文件學習、專業課程體系和結構以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。

4.加強師德師風教育，切實落實“教書育人”

結合學校開展的教學檢查活動，認真學習了學校相關文件（《江蘇工業學院教學事故認定及處理辦法》及《關于本科生課程教材使用要求的通知》），并形成書面意見提交給學院。加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。

5.注重教師自身素質的提高，并提高科研水平

本學期教研室有一名老師到同濟大學讀博，另一名老師也積極準備并參加了博士研究生入學考試。此外，教研室能積極申報校內外科學研究課題，學科梯隊帶頭人王利平教授承擔了一項橫向研究課題。另外，本學期教研室老師還撰寫發表了4篇核心期刊論文。

6.積極響應校院號召，配合完成各項工作

開學以來，按照學校和院里的各項工作安排，積極響應并相繼順利參與或完成了“關于本科生課程教材使用情況的檢查”、學院期中教學檢查、學院科技工作總結與表彰會議、學院課堂技藝大賽以及學院教學工作總結與表彰會議等。

7.問題與建議

盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。作為學校里的一個最基層的教學與研究單位，主要工作應該是上傳下達，而本屬二級學院職責范圍的很多工作卻又下放到教研室來承擔，以至于教研室在千頭萬緒中雜務纏身，漸漸失去了自我，原先規劃的很多研究任務沒有精力去落實，盡管天天忙得不可開交，總是自我感到有些“不務正業”。

建議學院領導協調并明確教研室與學院辦公室的職責和分工，將教研室從繁雜的工作中解脫出來，真正開展一些有利于提高教學與科研水平的工作。

另外，本教研室人員依然繼續缺編，請盡快引進人才解決目前的超工作量現狀；或提高相應的超工作量課時費，否則教學任務難以順利安排，就算布臵了也將影響教學質量與效果。

8.展望

千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創新中發展，在實踐中行進，為學校及學院教學研究工作做出更大的貢獻。

材料工程技術教研室

2007-12-17

人才培養工作水平評估方案培訓總結

作者：張宗俊

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一、概述

二、評估體系指標理解

三、評估指標體系的修訂與發展

四、迎評準備及建議

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一、概述

2005年3月21日至3月24日，接受學院領導安排，參加了由教育部全國高職高專院校人才培養工作水平評估委員會在北京交通管理干部學院舉辦的高職高專院校人才培養工作水平評估方案培訓。

在本次培訓班上，教育部領導及各地專家就高職高專發展、水平評估做了重要的報告。如：教育部教育教學評估中心副主任李志宏《高職高專院校評估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質量管理標準在高等教育領域的適用性探討》、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應崧《高職高專員自傲人才培養工作水平評估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評促建及省（市）評估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當前高等職業教育改革的核心任務》、華中科技大學博士生導師別敦榮《關于高職高專院校教育質量保證問題的思考》、委員陳德祺《對〈高職高專院校人才培養工作水平評估方案〉及〈水平評估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評促建中之軟件建設》、委員董大奎《高職高專院校人才培養水平評估的實踐與思考》、防災技術高等專科學校教授林中忖《高職高專教育的實踐課程及其體系》、北京工業職業技術學院教授呂一中《以評促建經驗介紹》。

通過本次培訓，對教育部開展評估工作的目的、方針、意義、作用以及評估的內容、方式方法都有了較深的認識，特別是在評估指標內容及內涵上有了較好的把握。高職高專院校人才培養水平評估是為了更好地加強和改善宏觀管理和指導，促進學校明確辦學指導思想、規范學校人才培養工作、加強教學基本建設、改善辦學條件、深化教學改革、優化教學過程、強化教學管理、不斷提高教學質量和辦學效益、提升辦學水平，建立社會公認的公平、公正、公開的評價標準、促使學校建立質量保證體系、形成自我約束、自我發展的機制。通過對各學院的評估，以便實現①引導高職高專院校堅持正確的辦學指導思想、堅持準確的定位、堅持改革和創新、堅持規模、質量、效益和結構協調發展，②科學、客觀地評價高職高專院校辦學水平，確認其在社會上應有的地位，③幫助學校找出人才培養工作的薄弱環節和存在的問題、促進學校采取有效措施、改進不足、使學校走上良性、穩定的發展軌道。評估工作必須堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的基本方針，建設是評建工作的出發點和落腳點。

二、評估體系指標理解

高職高專院校人才培養工作水平評估指標體系，由6個一級指標及1個特色和創新項目組成，其中6個一級指標又細分為15個二級指標（含8個重要指標）、36個主要觀測點、100余條信息。從結構上理解為條件（辦學指導思想、師資隊伍建設、教學條件與利用）、過程（教學建設與改革、教學管理）、結果（教學效果）。

辦學指導思想：是學校的宗旨、目標和使命的體現，是學校存在與發展的基礎和根本。由2個二級指標3個觀測點組成。學校定位與辦學思路是基礎，應滿足社會需要、遵循高職高專教育規律，體現學校的宗旨、使命、發展目標、類型、層次、辦學形式、服務面向以及辦學質量，處理好規模、結構、質量、效益協調發展的關系；教育思想觀念方面要求全員學習、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規律；產學研結合主要表現在學校教職員工對產學研結合的認識與參與、產學合作有關組織及合作內容、教師參與企業科技攻關、培訓等服務狀況，反映學校與社會用人單位、師生與實踐勞動者、理論與實踐三結合。針對此指標，學校需要①開展辦學理念的宣傳，使全體教職員工準確了解學校的使命、目標，并進而加強合力、團結一致，為達到目標而共同奮斗，②與企業緊密合作，建立長期的互惠雙贏機制，為社會發展做出努力，③組織學習、討論、研究教育思想，構建高質高效的教育模式。

師資隊伍建設：2個二級指標（結構、質量與建設）5個主要觀測點（生師比、專任教師結構、兼職教師數量與結構、質量及建設與發展），主要反映學校對教師的重視程度，教師的質量是學校教育質量的具體體現。師資隊伍建設重在雙師型教師的培養、學歷學位培養。制定專業帶頭人、專業骨干的遴選辦法及培養計劃、建立兼職教師的規范管理、建立兼職教師數據庫、組織兼職教師參加教研活動。

教學條件與利用：3個二級指標9個主要觀測點，主要觀察學校的辦學條件及其利用狀況。教學行政用房必須符合教育部規定、教學儀器設備要能滿足學生實習實訓需要、圖書館藏書達到25萬冊且各專業分布合理、校園網暢通、體育運動設施達到要求、多數專業均應建立校內校外實訓條件或基地、具備技能培訓、技能鑒定、資格證書考試資格。建立學院圖書管理系統及電子圖書館、充分利用資源（設備儀器資源、教師資源等）培養學生各方面能力（基本能力、專業能力、社會活動能力）。

教學建設與改革：4個二級指標9個主要觀測點，重點考察學校適應社會需要、實現人才培養目標方面的能力。各專業的設置要有社會調研和論證，教學計劃必須體現培養目標的定位（明確針對社會職業崗位）、畢業生質量標準以及以就業為導向的技術應用能力、職業綜合能力，專業教學改革試點狀況，教學內容與課程體系要與專業培養目標相適應、與國家職業技能鑒定或職業資格考試接軌，充分利用現代教育技術因材施教，建立與理論教學體系密切相關的實踐教學體系，職業能力考核與培養目標相匹配，加強思想道德素質、業務素質、文化素質、身體心理素質教育。組織教師修訂、完善教學計劃并與社會相應行業不斷調和，以教研室為單位以實現專業培養目標為基礎完善、修訂教學大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學競賽，鼓勵教師廣泛開展教研、科研，鼓勵教師參加國家、省市教學科研成果、論文競評、申報。

教學管理：2個二級指標5個主要觀測點，建立完善的規章制度并嚴格執行，建立適宜的教學質量保證、監控機制。將體現現代教育思想和采用現代教育技術的全面的教學管理規章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學基本文件（教學計劃、教學大綱、教科書）以及教學相關文件必須齊備并進行規范管理，實行教學三級（院、系、教研室）管理機制，建立自我監控系統和手段，建立質量保證體系（向ISO9000質量體系靠攏）。

教學效果：2個二級指標5個主要觀測點，學生職業能力或專業基本技能合格率達到90%，英語應用能力考試通過率達到70%，具備必備的理論和專業知識，畢業實踐效果良好，具有良好的修養，就業率達到90%，社會評價效果良好。建立就業跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業生就業狀況第一手材料以便改進教學、提高學生專業、核心工作能力，使學生能獲得良好的就業機會。

特色和創新項目：集思廣益，精確提煉2-3個具有本校特色或創新的項目，把握項目總體印象，研究其形成背景，經過教學實踐檢驗并不斷完善使之形成系統性。該項目必須在同類學校或社會上有一定的影響，得到社會的認同，還應具有示范和推廣性。認真總結經驗，發動教職員工回顧辦學歷程，特色和創新項目必須要有充分的素材支持。

對各指標及觀測點的分析應采用“理念或思路——傳遞（實施）——成效——問題——創新”模式，逐一進行分析、改進、提高。

三、評估指標體系的修訂與發展

2006年將對目前的評估指標體系進行修訂。評估指標體系總體結構及大多數指標將不會變化，合格指標也不會有變化，在2006年修訂時發生的變化主要集中在優秀指標上，如青年教師重研究生比例將提高、實習實訓模塊將加強、技術應用科技服務模塊將加強、學制改革必須實施等。

即將發布的《示范性高職高專院校評估方案》的內容就是本評估指標體系以后的走向。

四、迎評準備及建議

教育部高職高專院校人才培養水平評估工作是我院必須通過的檢驗，也是我院的一道難關，我們無法回避。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準備：

（一）、加強組織管理工作 學院確定專門的組織機構、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項工作分工及職責以及評建工作各項指標完成進度及相應的獎懲制度。評建機構指導和監督各項工作的進展情況并對工作中遇到的各種問題進行處理、解決。

（二）、加強宣傳工作

? 對評估方案的把握，除了學院領導及評建辦必須準確掌握評估方案外，各系、部領導也必須能熟練掌握評估方案。

? 廣泛宣傳、全員動員、全員參與，學院教職員工必須了解評估工作對學院的重要性，了解學院的辦學理念，借評估之機加強學院教職員工的凝聚力。

（三）、分工抓好相應軟、硬件建設，建立、完善質量保證體系和實踐教學體系。

（四）、資料準備

資料準備對學院通過評估是關鍵的。因此需要建立一套完善的資料管理體系。資料的準備應按照方案進行分門別類的成冊保管、分級管理。對以前缺失的資料予以補充、完善，并規定以后資料的形成、收集規范。學院可設立臨時的資料組，負責前期的資料收集、整理、補充，對經整理的資料應按條目編輯簡介或小結以方便評估專家的查閱，同時在專家進校后也需要資料組負責向專家提供資料。

建議把評估資料放在校園網上，即方便專家查閱也可在專家的印象中提升學院的實力。

（五）、對評估方案中那些涉及人員廣泛的項目，在日常教學活動中預先給與一定的安排。如學生研討會、技能測試等。以便讓學生事先熟悉流程，防止正式評估時出現混亂。冶金學院材料工程技術教研室

2006－2007學年第二學期工作總結

李明晶

在學院領導及各管理職能部門的監督檢查下，材料工程教研室上學期工作順利結束。全體教師勤奮努力，兢兢業業，精益求精，現將本教研室工作總結如下：

一、教學工作

理論教學

教師們嚴格按照教學計劃，教學大綱的要求，順利完成了教學任務。實踐教學

材料05級分別在校內、燁達耐火材料廠進行生產實習四周； 五專硅03學生在燁達耐火材料廠生產實習兩周；

建筑0601、0602班在學校建筑工地（科技信息樓、大學生創業樓、3號廠房）進行認識實習4周；

建筑0501、0502班分別進行了兩周的房屋建筑課程設計，鋼結構課程設計，土力學與地基課程設計；

材料工程技術實驗室承擔了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學的課堂實驗教學。實踐教學做到了有組織，有計劃，高標準、嚴要求，實習成本低而有效。同學們在學習理論知識的基礎上，大大提高了實踐動手能力。

二、教研工作

進一步拓寬了實習基地建設。本學期在冶金學院、教務處、實訓處領導的大力支持下，將燁達耐火材料廠作為我們的實習基地。

根據精品課程建設要求及我專業的實際，進一步建設和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學》，參加了國家級精品課程的申報工作。另外，專業教師積極制作電子教案和教學課件，為以后申報其它精品課程做準備。

為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認真學習評估文件，積極準備各種資料，根據專業剖析要求，教研室對專業剖析內容進行層層分解，每位教師都承擔了相應的工作。

積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規劃教材《硅酸鹽物理化學》教材，基本完成，已經列入出版計劃。

為了適應時代要求與學校發展，努力提高個人的業務素質，在上學期我們教研室被評為冶金公司學習型班組的基礎上，教研室有7位同志參加了在職研究生學習。

三、教研室常規工作

在開學初和期中教學檢查期間，進行了常規教學檢查，總體來講，老師們教案書寫認真，講課進度與授課計劃基本相符，課程狀態記錄本填寫認真齊全。

教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學習，互相促進，共同成長，提升了教研室整體的業務能力和水平。

在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學生座談會。同學們提出了很多他們在日常學習、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時進行了解決，有些問題我們上報了學校有關部門。

為更好的促進教學，加強內部管理，在教師內部進行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學院對每位教師進行了嚴格、公正的考核，并將考核結果與獎金分配掛鉤。

四、青年教師的培養

新老教師進行了結對子工程，老教師制定新教師的培養計劃，并嚴格按照培養計劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態記錄本、期末怎樣進行考核、怎樣進行試卷分析等環節進行認真的有計劃的指導，同時新教師在培養過程中及時進行總結。

按學校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進行集體評議，肯定成績，指出不足，促進其盡快能擔當教學工作。

新教師全部參加了學校組織的新教師培訓班，并到濟南鋼鐵集團公司進行了現場參觀。

五、實驗室管理及建設

為提高學校實踐、實訓教學水平，我們根據實訓室的實際情況，制定了詳細的實驗室建設計劃，包括耐火材料實驗新增成型機兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設備，現正處于招標階段。

在學院領導和魯耐窯業公司領導的大力支持下，我們與魯耐窯業公司達成了從魯耐窯業公司引進部分生產設備，等學校廠房建成后即可投入使用。

進一步落實實驗室的衛生管理，要求學生實驗進行完必須對實驗室進行徹底清掃，保證實驗室的衛生狀況。

落實原計劃實驗的開出率，優化現有的實驗條件下，提高實驗開出率。

積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學生參加耐火材料特有工種的培訓，本學期已有18人參加培訓，并通過考核獲得中級化學分析工證書。

六、畢業班的管理工作

教研室一直非常重視畢業班的各項教學工作。從指導教師的安排、論文開題、選材、指導寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評定等每一個環節都認真計劃并落實

以上成績的取得，得益于學院領導的指導，全體教師的共同努力，本教研室力爭明年做得更好

第五篇：教研室工作計劃(2011—2012學第二學期)

庫車縣第三中學教研室工作計劃

（2011—2012學第二學期）

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為指南，認真貫徹地區教育質量年的精神，按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂教學，抓好過程管理，走“教研興教”、“教研興校”之路，促進教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、整合學校教育資源，拓寬教學輔助手段，通過“高效課堂模式建構”公開教研活動，提高課堂教學效果和教師的教學能力。

2、做好課堂教學改革的準備、指導和服務工作，為教師們的課堂教學改革工作提供條件。

3、做好申報課題的研究、相關材料 搜集、整理工作和結題參評的工作。

4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作。

5、組織教師總結教學經驗，鼓勵教師寫出教學設計典型案例、教育教學隨筆以及教師論文的撰寫。

6、落實教育局教研室工作計劃。

三、組織措施

1、組織開展我校“高效課堂模式建構”公開教研活動，提高課堂教學效果和教師的教學能力。

2、進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。

3、加強對全校教研工作的督查和管理。

4、在校內組織中青年教師教學比武活動，開展說課活動，提高教師的教學能力。

5、進一步落實常規要求，促進教研工作。

6、組織課題成員對申報課題進行討論，并組織實施。

7、選好骨干教師、學科帶頭人，并進行交流觀摩以及各種教學競賽。

8、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。

四、主要活動活動安排

1、各教研組制訂教研計劃。

2、教研常規工作的檢查與督促。

3、組織教師學習、培訓、研討。

4、做好課堂教學改革的各項工作。

5、組織“高效課堂模式建構”公開教研活動。

6、組織中青年教師教學競賽；說課工作。

7、做好課題組研究實施及論文撰寫工作。

8、撰寫教研工作總結。

五、教研員分工

王玉昶負責教研的全盤工作。

梁華俊負責全體教師的公開課、聽課、集體備課。嚴靜負責業務學習、校本研究、校本培訓。

秦佑華、負責組織課題成員對已申報課題進行討論、研究，并組織實施；激勵教師積極撰寫論文。

庫車三中教研室

2012年1月8日