第一篇：2011~2012學年度第二學期教研室工作計劃

海孜實驗小學2011～2012學年度第二學期

教

研

室

工

作

計

劃

海 孜 實 驗 小 學

2012 年 2 月

2011～2012學年度第二學期教研室工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，以科學發展觀為指 導，大力推進素質教育。根據市教研室、區教研室以及中心校新學期的工作意見，認真學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快教育改革的步伐，促進專業教師隊伍的建設和教育質量的全面提高。

二、主要工作目標

1、建設一支敬業愛生，為人師表，有奉獻精神的教師隊伍。確立科學的治學態度和嚴謹的治學作風。

2、嚴格執行省教委課程計劃和課程設置實驗方案，努力學習新課程標準，并以之指導教學工作。

3、堅持以教學為中心，以質量求生存，以特色求發展。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離開課堂等現象，加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規范和強化教學常規工作

（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

（2）向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；堅決杜絕體罰學生，更不允許上課時責令學生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

4、教師要利用課余時間，認真組織學生進行課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣。利用閱覽室的圖書資料，增加學生的閱讀量。要鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，豐富知識，培養能力。

5、建立公開課與聽課制度。

教研室組織優秀教師舉行公開課，聽課后及時說課、評課，聽課教師與上課教師互相交流，教學相長。另外檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促進我校課堂教學質量的提高。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

6、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長領導下，分管領導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，使課改工作走上科學化、規范化的道路。

1、各教研組制訂好工作計劃，確定研究課題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教研室。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。開展伙伴結對互助活動，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期，進一步提高教師的教學水平。

4、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，備課組成員先各自確定上公開課內容，獨立備課，再集中研討、修改，全組教師進行磨課，讓教師在組內開好課，然后在校級以上開課。課后有反饋，做好聽課記錄。

附：活動安排

二月

1、召開上學期期末考試質量分析會

2、召開教研組長會

3、迎接中心校小學生作文競賽選拔賽

4、組織參加區教育局小學生作文競賽

5、作業、教案檢查

三月

1、作業、教案檢查

2、公開課

四月

1、期中質量檢測

2、迎接中心校教學常規檢查

3、公開課

五月

1、作業檢查、教案檢查

2、參加區教育局小學低年級識字教學研討會

3、參加小學體育教學觀摩交流會

4、參加中心校青年教師課件制作比賽

5、公開課

六月

1、六年級質量檢測

2、作業、教案檢查

3、學科競賽

4、組織教師參加區教育局舉辦的第五屆中小學課件比賽

5、公開課

海孜實驗小學教研室2012年2月

第二篇：教研室工作計劃(2011—2012學第二學期)

庫車縣第三中學教研室工作計劃

（2011—2012學第二學期）

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為指南，認真貫徹地區教育質量年的精神，按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂教學，抓好過程管理，走“教研興教”、“教研興校”之路，促進教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、整合學校教育資源，拓寬教學輔助手段，通過“高效課堂模式建構”公開教研活動，提高課堂教學效果和教師的教學能力。

2、做好課堂教學改革的準備、指導和服務工作，為教師們的課堂教學改革工作提供條件。

3、做好申報課題的研究、相關材料 搜集、整理工作和結題參評的工作。

4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作。

5、組織教師總結教學經驗，鼓勵教師寫出教學設計典型案例、教育教學隨筆以及教師論文的撰寫。

6、落實教育局教研室工作計劃。

三、組織措施

1、組織開展我校“高效課堂模式建構”公開教研活動，提高課堂教學效果和教師的教學能力。

2、進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。

3、加強對全校教研工作的督查和管理。

4、在校內組織中青年教師教學比武活動，開展說課活動，提高教師的教學能力。

5、進一步落實常規要求，促進教研工作。

6、組織課題成員對申報課題進行討論，并組織實施。

7、選好骨干教師、學科帶頭人，并進行交流觀摩以及各種教學競賽。

8、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。

四、主要活動活動安排

1、各教研組制訂教研計劃。

2、教研常規工作的檢查與督促。

3、組織教師學習、培訓、研討。

4、做好課堂教學改革的各項工作。

5、組織“高效課堂模式建構”公開教研活動。

6、組織中青年教師教學競賽；說課工作。

7、做好課題組研究實施及論文撰寫工作。

8、撰寫教研工作總結。

五、教研員分工

王玉昶負責教研的全盤工作。

梁華俊負責全體教師的公開課、聽課、集體備課。嚴靜負責業務學習、校本研究、校本培訓。

秦佑華、負責組織課題成員對已申報課題進行討論、研究，并組織實施；激勵教師積極撰寫論文。

庫車三中教研室

2012年1月8日

第三篇：2013-2014學年第二學期教研室工作計劃

2013--2014學年第二學期四師一中

初中教研室工作計劃

一、指導思想及主要工作：

本學期教研工作的指導思想是：緊緊圍繞 “堅持提高教學質量作為核心工作”，穩步推進教育教學改革，打造高效課堂。按照常規求扎實、評價求科學、課堂求效益、課程求質量、教師求發展、教研求實效的工作策略，以課堂改革和教師素質提升為重點，不斷強化責任意識、研究意識、團隊意識，實現初中教學質量的進一步提升。

二、本學期工作重點及措施(一)加強教學質量管理工作。

1、抓實教研常規管理，提高工作的實效性。（1）、制定教研組教學教研計劃。

教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中，每學期終交個人總結一份。

（2）、定期召開教研會議，充分發揮教研組長的核心作用，強化教研組的育人功能 教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作；教研組或備課組定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教研室。

教研組長要創新教學研討活動的的形式，要充分教師集體的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，形成對話機制，為教師之間進行信息交流、經驗分享、專業會談和專題討論提供平臺，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍是教研組長的工作重心，以此促進教師的專業成長。

（3）、繼續加強集體備課。

教研組或備課組繼續開展“五課”系列活動（集體備課、課前說課、骨干上課、組員聽課、集中評課），每周至少開展一次集體教研活動，要求定時定點，突出集體教研的實效性。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、編制導學案，突出備教學程序，備預設與生成的問題，備對學生的指導、追問、拔高，備當堂訓練、反饋教學實踐信息等集體備課活動和骨干上課、組員聽課、集中評課以及各種專題研討交流及理論學習。

具體時間安排：

理化生學科：星期二上午1、2節，地點：三樓電教室。

數學學科： 星期二下午1、2節，地點：三樓電教室。

英 語學科：星期三下午1、2節，地點：三樓電教室。語文學科： 星期四下午1、2節，地點：三樓電教室。政史地學科：星期五上午1、2節，地點：三樓電教室。（4）、學校充分發揮學校骨干教師在教科研中的帶頭作用，主講一節研究課或學術報告。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。

（5）、開展學科專題講座。

以學科組為單位搞好專題講座是突出教學重點，突破教學難點的好方法，我們要充分利用這種好的教學方法。開學初，學科組擬定學年專題講座計劃及題目、主講人，并按計劃實施本學期的專題講座。

(二)、繼續推進導學案課堂教學改革，打造高效課堂。

1、推行導學案進課堂。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實提高導學案課堂相適應的效益，充分導學案的作用。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動、制作課件，不斷提高教師教學教研水平。

每學期末每位教師要整理出1-2篇校內優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。

(三)、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

1、落實青老結對幫扶制度，加強青年教師培養 具體要求：

（1）、利用每周二晚自習的時間，充分發揮初中骨干教師作用，進行青年教師座談會和業務培訓會（包括學生管理、教學設計、上課、學生輔導等）。

（2）、繼續實行老帶新師徒配對制。要求徒弟每周聽師傅最少2-3節課，對于薄弱學科教師，必須先聽同課頭老教師的課，再去上課。

（3）、計劃通過青年教師的書法比賽，教學設計比賽，進一步促進青年教師的教學基本功訓練。

2、每學期每位教研組長、獲學校和師學科帶頭人、骨干教師主講一節示范課，做好一次“問題班級”的跨班授課，做好一次培訓。

3、每學期新調入的教師要上達標課，按課堂教學的一般原則和規范上課，盡快促使其達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

4、舉行初中教師優質課大賽。

（四）、大力推進教師培訓，重視教師個人的專業成長。

1、加強校內教師培訓，充分利用校內名師資源。本學期，安排2-3次校內教師培訓，每一個教研組要積極探索適合我校初中部實際的教學方式、方法，并加以推廣，注意搜集本校教育教學中出現的問題，并以此作為全初中部校本培訓的主要內容，每一個教研組至少為初中部舉行一次校本培訓活動。

2、按教育主管部門的要求，組織教師參加省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的國培，按時完成各類教師的培訓計劃。主動選派我校教師到重點中學學習考察。培訓考察，回校歸來要寫學習匯報材料，心得，有必要時利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。

3、按學校要求，邀請部分名師、專家、兄弟學校骨干教師定期來校講課或進行專題輔導，提升教師們的教育理念，借鑒名師們的先進經驗及適合我校實際的教學模式。

（五）、加強學生競賽輔導工作，搞好第二課堂特色教育。

1、組織教研組舉行校級學科競賽，發現競賽人才，精選、精輔，達到學生競賽評估的優異成績。

2、繼續抓好各種文學和藝術團體，搞好第二課堂。音體美組繼續抓好文學社、英語角、美術、足球、音樂、舞蹈剪紙相應的學生社團活動。

（六）、繼續抓好教材教輔的征訂，嚴格把好教材教輔的質量關。

主要工作安排

3月份

1、召開教研組長會議；

2、各教研組制定學期工作計劃，正常開展集體備課等教研活動，各教研組正常開展 “同課異構”聽課和評課等教學研討活動；

3、利用每周二晚自習的時間，進行35歲以下青年教師座談會和業務培訓會；

4、進行月度教學工作檢查（包括教案檢查、作業批改等）；

5、聽推門課，重點是四十歲以下教師，尤其對七、八、九年級薄弱學科進行跟蹤聽課，并及時反饋;

6、啟動學校和師學科帶頭人、骨干教師主講一節示范課，做好一次“問題班級”的跨班授課；

7、抓好各種文學和藝術等學生社團活動，搞好第二課堂，舉行英語單詞比賽；

8、開展“如何提高語文課堂教學效率教科研月”活動。

4月份

1、開展“如何提高數學課堂教學效率教科研月”活動；

2、組織召開 “九年級教師中考分析研討會”研究命題動向，針對各科實際及時發現存在的問題和不足，并提出切實可行的整改意見，以便完善和解決存在的問題;

3、月度教學工作檢查（包括教案檢查、作業批改、推門聽課等）；

4、開展以撰寫教育敘事比賽（給定材料進行分析）；

5、開展“如何提高英語課堂教學效率教科研月”活動；

6、繼續抓好各種文學和藝術團體活動，搞好第二課堂訓練；

7、聽推門課，重點是四十歲以下教師，尤其對七、八、九年級薄弱學科進行跟蹤聽課，并及時反饋；

8、語文、理化生舉行校級學生競賽。

5月份

1、初中學刊《尋夢船》的編輯與印發；

2、以課題《探索“211”課堂教學模式》為抓手，各教研組開展師、校學科帶頭人、教學能手開展示范課并進行家長開放周活動；

3、聽推門課，重點是四十歲以下教師，尤其對七、八、九年級薄弱學科進行跟蹤聽課，并及時反饋；

4、政史地組舉行知識競賽；

5、做好期中考試的命題與閱卷工作；

6、開展“如何提高政史地課堂教學效率教科研月”活動；

7、舉行初中教師優質課大賽。

6月份

1、落實中考復習備考工作；

2、各學科組進行“如何上好復習課研討”活動周；

3、月度教學工作檢查（包括教案檢查、作業批改等）；

4、各組內的專題講座等研討活動；

5、開展“如何提高理化生課堂教學效率教科研月”活動。

6、數學組舉行知識競賽

7月份

1、做好期末考試的有關工作； 2．教師各類教研檔案整理；

3、期末閱卷和成績分析。

四師一中初中教研室2014年2月28日

第四篇：教研室2013_2014學年第二學期工作計劃

烏魯木齊縣教育局教研室2013—2014學年第二學期

教育科研工作計劃

一、指導思想

2013—2014學年第二學期繼續以科學發展觀為指導，全面貫徹落實縣委十二屆五次全委（擴大）會議精神，圍繞教育局2014年的工作重點和自治區教科所、市教研中心的工作要點，以努力提高教育教學質量為主題，認真履行教研工作“研究、指導、服務、管理”的職能，以活動為載體，以評價為杠桿，以引領、行為跟進的工作方式，重視教研活動的前期策劃、過程到位、后期延伸，努力做好各項工作。

二、工作要點和措施

1、強化自身業務學習，不斷提高研究服務管理水平,打造團隊精神。落實《教研室教研員工作實績考核實施辦法》，每學期期末進行教研員工作檢查，學年末開展績效考核，增強教研員的責任感、緊迫感和危機感，知責奮進。加強理論學習和業務培訓，不斷“充電”“洗腦”，提升課堂教學評價能力、有效教研活動組織能力、命題及評價能力和課題研究能力。在履行自身職責時，教研員要深入課堂，走近教師，聆聽教師的傾訴，體會教師的困惑，縮短與教師的心距，針對現實存在的問題積極開展研討活動，進行自由平等的溝通，尋找解決問題的辦法，提高教學的有效性。還要通過集體活動培養整體配合的協作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和給力”的工作習慣，凝聚力量。

2、、加強督促檢查，進一步落實教學常規工作。按照《烏魯木齊縣進一步加強中小學教學管理提高教學質量的實施意見》做好對全縣各學校的檢查視導，根據檢查的整體情況，確定幾所存在問題的學校進行復視，加大對薄弱學校的指導和支持力度，促進全縣教育均衡發展。依據《烏魯木齊縣中小學教學常規要求》和教研員包校蹲點制度，加強對教師備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思等主要環節的規范管理，堅決杜絕無教案上課、不及時認真批改學生作業等現象的發生。繼續走進課堂進行調研聽課和“教學視導”，了解并幫助師生解決問題，促進師生優化課堂教學。及時發現典型、培養能手、推廣先進教學經驗，促進教師的教育教學水平不斷提高。開學初對集中下校視導的學校和具體時間進行整體安排，每次視導對照,《教師教學常規工作考核評價表》、《教研組工作考核評價表》、《教務處工作考核評價表》，采用查、看、聽、訪、談等形式，了解學校教學常規執行情況。同時，各學科教研員要結合學科特點，下校蹲點指導教學、教研工作，及時為學校教學、教研工作提供服務。每次集中下校視導結束，及時向學校反饋視導情況，指出主要優點及存在的問題，提出改進建議。將視導情況匯總上報，為教育局決策及對學校的考評提供參考。

3、創新教研形式，拓寬教研內容。教研活動要由單一的聽、評課形式，豐富為參與、交流、指導等多種形式，開展互動研討活動，著力提高教研的實效性，直接服務于教學實踐，總結反思，切實有效地解決教學過程中實際存在的問題。通過 “主題研討”、網絡教研、“同課異構”、送教下校”、骨干展示、上好公開課和常態課等活動，圍繞“有效教學”的主題，研究和解決教學實際問題，總結和推廣教學經驗。教研員要有自己的課題或學科教研專題，可吸納“三類”教師及有意向的學校、教師參與，以活動為抓手，調動各個層面的積極性，組織好各級各類教研活動，形成研究團隊，展開有針對性的研究，注重經驗的積累和資料的留存，撰寫經驗成果或論文。組織各學科學科帶頭人、骨干教師等到薄弱學校送教活動，把重點放在課堂教學操作層面上，力爭在教學觀念、教學設計、教學實施、教學評價等方面有明顯改觀，引導教師把先進的理念轉變為規范的教學行為。

4、做好各項考試工作。進一步修訂、完善《烏魯木齊縣中小學生學業成績等級評價辦法》，認真組織做好小學期末教學質量檢測，七年級教學質量抽測和九年級考試與分析等工作。按市教研教研中心的要求組織好其他年級段各學科質量檢測，繼續好音樂、體育、美術、實驗操作、英語口語、綜合實踐活動課程等非考試科目的質量檢測。切實做好各項檢測試卷命題、質量分析等工作，重視優秀率、合格率和平均分的評價，使教學質量檢測真正有利于促進教學的質量提高、有利于推進課程改革、有利于促進學生健康成長和全面發展。抓好中、高考備考工作。組織學科教研員和九年級、高三年級學科教師認真參加中考、高考復習會議，制定復習迎考的教學思路和策略，認真分析學科教學中存在的主要問題及其原因，加強對外聯系，了解、收集中考信息，明確復習思路和策略，制定各學科復習教學工作計劃，科學安排教學進度，合理安排復習時間，扎扎實實抓好中、高考復習備考工作。

5、加強教師專業成長的指導。按照“三類”教師管理辦法，建立學科名師、學科帶頭人、骨干教師檔案，各學科教研員牽頭做好各學科“三類”教師的師徒結對，充分發揮每個名師和學科帶頭人的輻射作用，就近按需安排學科帶頭人、骨干教師進行幫扶指導，定期開展送課指導活動，學科輔導講座、上示范課和觀摩課等，每學年做好“三類”教師的考核工作，并將考核結果及時反饋，為教育局決策及對學校的考評提供參考。組織好各級各類中小學教師崗位技能和專業發展培訓和各學科教師專業技能競賽活動。

6、抓素質教育，進一步實施特色興教。制定保障體育藝術“2+1”項目全覆蓋、落實陽光體育的保障措施，通過抽查、現場觀摩交流、競賽、每年舉行中小學藝術節、田徑運動會等形式督查學校100%全覆蓋的落實。調查掌握各學校特色活動的開展情況，宏觀調控各校的特色項目發展，結合校本活動、第二課堂、大課間展示、鄉村少年宮項目活動等形式，并將各校的特色活動納入年終目標考核，督促、引導學校逐步形成自己的辦學特色。積極引導學校開發校本課程，倡導校校有特色，校校有亮點，為學生提供展示平臺，豐富學生生活。積極組織開展多種形式的學科競賽活動，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。加強科學、理化生實驗教學研究和管理，按照課程標準和學科教學內容，確保實驗的開出率。既要做好演示實驗，激發學生興趣，又要保證學生分組實驗和自主動手實驗，培養學生的團隊精神和創新能力。

7、落實校本教研，加強科研課題管理。教研室做好十二五市級立項“學生自主學習為主的有效雙語課堂教學”課題的各項研究工作。教研員要深入學校，加強科研課題的管理與指導工作，密切關注課題研究進展，以課題管理質量保證研究質量。各學校要建立校本教研的有效運行機制，創造性地開展好校本教研工作，把“自我反思”、“同伴互助”和“專家引領”落到實處，大力開展行動研究、反思研究、案例研究等活動。引導學校結合實際，找準制約學校發展的關鍵因素，有重點地確立本校的主導研究課題。關注研究成果在課堂教學中的應用，在一定范圍內推廣有一定價值的研究成果，便于廣大教師在教學中借鑒，真正發揮教科研成果促進教學質量提高的作用。繼續做好2013年各項課題的結題、表彰、交流推廣和2014年課題申報認定工作。

8、加強網絡教研建設，發揮現代技術優勢。利用好網絡教研平臺，在學科教研員的帶領下建立 “三類”教師、骨干教師組成的學科協作組，集聚整合優化教學資源，開展網上學習、研討、交流，提高教研工作的效率，實現縣域內資源共享。各校按照網絡教研的相關制度，加強學校網絡教研管理，優化教學資源，開辟教研新途徑，為廣大教師提供高效便捷的教學服務。

9、依托市教研中心專家支持，做好“名學校、名校長、名教師”評審的相關工作。

10、繼續辦好《烏魯木齊縣教學教學通訊》、《小課題研究成果集》。

11、做好義務教育學校標準化建設和義務教育均衡發展的迎檢整改和材料歸檔。

12、完成教育局其他工作，積極參加市教研中心組織的各項活動。

三、工作安排 一月份：

1、總結2013年教研室工作，制定2014年教研室工作計劃

2、分學科制定上半年教研活動計劃

3、做好期末考試的任務安排、試卷命制、試卷發送、考試組織、統一閱卷、質量分析等工作，開好期末教學質量分析表彰會議

4、組織40歲以下在崗教師專業知識水平測試

5、收集整理義務教育學校標準化建設負責指標的檔案材料

二月份：

1、做好新學期開學的相關工作，制定下發《烏魯木齊縣發展學校體育藝術特色活動實施方案》，征集并審定《烏魯木齊縣教學教學通訊》稿件，開學教學常規工作檢查

2、教務主任工作聯系會議

3、“名學校、名校長、名教師”評選申報、審查工作

4、市督導室義務教育學校標準化建設視導后的整改

5、組織開展上學期各學科抽考年級教師試卷分析會

6、召開縣級各學科“三類”教師會議

7、幼兒園提高保教質量經驗交流會（馬萍）三月份：

1、河東片區教學視導、教研員蹲點下校

2、中、高考復習備考交流研討會

3、各級課題研究指導、檢查與評估，縣一中、中梁小學國家級課題研究中期觀摩交流

4、“名學校、名校長、名教師”評選量化考核，“三類”教師帶教指導、展示、研討活動

5、《小課題研究成果集》編輯、印制（馬萍）

6、教務主任工作聯系會議

7、科學教師教材培訓，指導市級參賽教師課堂數學（李紅）

8、中小學生獨唱、重唱比賽（馬萍）

9、對雙語小學一年級新教材使用情況進行檢查，并征求漢語教師意見或建議上報市教研中心（阿德力汗）

10、品生（社）學科教案設計、說課評比（王淑霞、瑪麗婭）

四月份：

1、河西片區教學視導、教研員蹲點下校

2、中、高考學科專題復習研討活動

3、“名學校、名校長、名教師”評選滿意度測評，分片區舉行“三類”教師送教、展示研討活動

4、教務主任工作聯系會議

5、雙語學校漢語、哈語文學科優質課大賽（阿德力汗）

6、美術、學前教師課堂教學評優活動（馬萍、羅茂林）

7、“我做環保小衛士 ”學生演講、小學三至六年級現場作文、三年級綜合應用能力競賽

8、物理、化學、生物教師實驗操作交流活動。（李紅、巴合提別克）

9、初中思想品德課堂教學研討活動（劉科）五月份：

1、校長、書記教育教學管理知識測試

2、組織開展小學語文不同課型課堂教學研討活動(鄭曉佩)

3、教務主任工作聯系會議

4、薄弱學校的二次教學視導，“名學校、名校長、名教師”評選結果公示、資格認定。

5、陽光體育活動落實情況檢查、體育中考（托合塔別克、陳濤）

6、第二十九屆中小學田徑運動會、第八屆中小學幼兒園藝術節（學校特色項目評比與學生體育藝術2+1技能測試）

7、小課題結題材料申報、結題工作 8、2013年市級漢語課堂教學獲獎教師示范課研討活動（阿德力汗）

9、小學民族團結、綜合實踐活動課堂教學研討活動（王淑霞、瑪麗婭）

10、中小學美術學科說課評比活動（羅茂林）六月份：

1、學校體衛藝工作學習交流活動

2、教務主任工作聯系會議

3、做好小學、初中、高中畢業升學考試工作 4、2014—2015學年市、縣級小課題申報工作

5、組織期末考試，部分年級、學科質量抽檢 七月份：

1、教學質量分析。征集審定《烏魯木齊縣教學教學通訊》稿件

2、完成上半年工作小結，擬定下半年工作計劃

3、教務主任工作總結會

4、中小學教師崗位練兵、40歲（含40歲）以上在編在崗教師專業知識水平測試

5、“三類”教師學考核

6、教研員學績效考核與培訓

烏魯木齊縣教研室

2014年元月

第五篇：2009-2010第二學期教研室工作計劃

汽修教研室工作計劃

2009-2010學第一學期

為深入落實學院新學期教學工作計劃，進一步深化理論學習，加強實踐能力提高，以課堂教學為生命線，不斷地向課堂教學要質量，深入落實有效教學理念，切實提升交通系教研室教師隊伍的整體業務水平，提高學生興趣及實際動手能力，進而全面提高教學質量。決定從以下幾個方面展開工作：

一、教研活動：

1、組織學習學院本學期教學活動安排，明確本學期教學工作的重點，要求每一位教師把提高教學質量作為努力的方向。

2、樹立“責任意識、標準意識、規范意識”。形成事事有標準，人人講規范的良好風氣。

3、全員行動，積極進行教學模式改革的實踐，鼓勵教師進行項目課程設計、課程綜合化和模塊化的研究，鼓勵教師進行教學方法、教學手段的改進與嘗試。

4、組織教研室全體老師聽取校內教學改革示范觀摩課，課后組織討論，從教學目標、情感目標、能力目標三個方面進行分析探討。

5、組織教研室全體教師聽取系內優秀教師公開課，課后組織討論，從教學內容、教學方法、學生主體作用的體現三個方面進行討論和評價。

6、檢查每位老師的教學進度、教案、作業批改情況，課堂教學情況，確保教學質量。

7、定期或不定期的開展一些教學反思活動，集體備課，互相交流經驗。

8、及時總結教研室工作，鞏固成績，找出不足。

9、將實訓成績納入對學生的考核，結合理論成績對學生綜合評價，讓理論教學為實訓服務，提高學生操作能力。

10、組織優秀專業課教師編寫校本教材，本學期重點開發《汽車發動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》、《汽車電器構造與維修》。

11、注重年輕教師的培養工作，從教案的編寫、課堂教學質量和方法、課件及教具運用、到實際操作訓練等方面入手，讓他們迅速成長起來。

二、教學改革：

1、積極探索項目課程教學方法。項目課程教學是職業學校教學改革的一個

方向，符合職業學校學生認知規律。本學期我們將在部份課程中積極探索項目課程教學方法。以某個項目為主線，整合教學內容，相關的任課教師圍繞“項目”開展教學，學生通過對某個項目的認識和實踐，學到相關的知識和技能；隨著項目不斷增多，學生的知識不斷擴充，技能不斷提高和全面。當然，項目課程教學，涉及到教材的整合，教學資源的分配，教師的相互分工和密切配合，是一個全新的教學方法。我們將通過嘗試、研討、總結，再嘗試的過程，取得經驗，為全面開展項目課程教學打下基礎。

2、在教學過程中加強對學生的專業思想教育。對學生開展專業思想教育是職業學院最大特點。在專業教學過程中貫穿專業思想教育，學生更容易理解和接受，也只有學生樹立了專業思想，專業課教學才會有效果。因此專業教學和專業思想教育是相互促進的兩個方面，我們將不斷探索專業思想教育的方法和手段，逐步摸索出專業思想教育的規律性東西，形成行之有效的教育方法。我們要求專業教師搜集與本專業相關的各種信息，實現信息共享；相互交流專業思想教育的心得；組織專業教師深入生產企業，了解專業發展新動態，感受企業文化，使專業思想教育具有實質性的內容。

三、教研室管理：

1、師德建設

（1）加強教育教學和管理，引導教師熱愛本職工作，積極主動承擔教學任務，認真完成學院下達的教學計劃。

（2）組織教研室教師成立交通系學生技能訓練社團，提高自身能力，在學生中形成良好學習氛圍。

（3）探求現代教學方法，積極參與設計并實踐教學改革，將教學改革深入到教學的各個環節。

2、課堂教學

（1）備課。

1）組織本教研室的教師認真備課，規范書寫教案。

2）學期開課前，教研室檢查教師的備課情況。開學前應至少完成兩周的教學備課量。

（2）講課。

1）開學第一周，組織教師編制和討論教學進度計劃，報部批準后執行。

2）每兩周檢查本教研室教師按授課計劃進行講課情況并做好記錄。及時發現和調整違背計劃現象。

（3）作業與輔導。

按照學院有關規定，定期檢查本教研室教師作業批改和授課質量情況并做好記錄。

3、聽課制度

（1）教研室組織由全體教師參加的公開課。

（2）組織青年教師聽老教師示范課。

（3）每學期，一般教師聽課不得少于10學時，教研室主任聽課不得少于15學時。

（4）教研室主任每學期必須對講課學生反映不好教師反復聽課，指導改進教學方法，提高教學質量，以適應學生需要。

4、青年教師培養

（1）教研室必須采取試講等形式考核決定新教師能否講課。

（2）開展“手拉手”活動，安排中級以上職稱的教師與青年教師結成對子，幫助青年教師更快更好成長。

（3）對新教師要擬訂培養計劃并認真執行，對中青年教師都要有個人培養計劃。

（4）按學期制定教研室培訓計劃并認真實施。根據學院的安排，定期派人去企業或高校進修。

5、考試制度

（1）每學期期中和期末，組織檢查本教研室教學情況及教學效果并注意聽取學生意見。

（2）按照教學大綱的要求安排好考試、考查工作，包括命題、閱卷、分析考試情況等。

6、教研與科研

（1）積極組織教研活動，學期教研活動有計劃、有記錄、有安排。

（2）教研室定期集體備課，進行教研活動，把住教學內容的關鍵，突出教學

重點，以保證教學質量及教學效果并做好備課記錄。

（3）積極承擔學院教學研究項目。教研室對本室所承擔的各項目認真督促并檢查考核實施狀況。

7、基礎資料

每學期末都要根據教學情況、教學效果及科研情況進行總結，教師以自我總結為主，同時做好教研室資料檔案建設與管理工作，教研室資料包括教研室活動記錄、每學期任課教師名單、教研室工作計劃與總結、教學進度表、試卷分析、教師聽課記錄本、學期小結等。

四、實訓

1、組織學生利用汽車文化課時間，參觀汽車維修、銷售、檢測單位，了解學習汽車知識，撰寫參觀后的感想，記入期末考試成績。

2、密切與企業聯系，組織開展學生校外見習和校外實訓。本學期我們將加強與相關企業的聯系，組織08級汽車中汽班學生到安城一汽進行校外實訓。我們將不斷總結學生校外實訓工作經驗，不斷拓寬學生校外實訓基地，提高校外實訓效果。

3、本專業學院內汽車修理廠已經初具規模，實訓項目也日趨齊全，但還需要不斷完善。我們將增添一些供學生實際操作的設備，提高學生的實訓成果。

五、學生競賽

1、積極開展興趣小組活動，物色和培養“明星”學生，組建技能社團。

2、組織學生競賽

（1）內容：拆裝發動機比賽，拆裝變速器比賽，汽車知識競賽等等。

（2）準備：認真選拔指導教師，組織學生報名，并組織選手進行賽前訓練。

（3）比賽：統一時間，選好地點。

（4）成績評定：教研室組織專業教師對各競賽項目進行公開、公平、公正的評定工作。

（5）表彰：對獲獎人員進行張榜公布并進行獎勵。

交通運輸系教研室

2010年3月6日