第一篇：三道崗子_王艷莉-黨課教案

勤學(xué)不輟鑄師魂，無(wú)私奉獻(xiàn)為人梯

——新時(shí)期黨員教師如何保持先進(jìn)性

新民市三道崗子學(xué)校王艷莉

★黨的先進(jìn)性是黨的生命所系，力量所在，事關(guān)黨的執(zhí)政地位的鞏固和執(zhí)政使命的的完成。我們黨成立以來(lái)，之所以能夠在各種政治力量的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)和反復(fù)較量中脫穎而出，不斷發(fā)展壯大，成為執(zhí)掌全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，最根本的就在于我們黨始終保持了馬克思主義政黨的先進(jìn)性。

要保持黨的先進(jìn)性首先要求黨員個(gè)體必須保持先進(jìn)性。作為黨員應(yīng)該怎樣做呢？中央在關(guān)于開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見(jiàn)中明確提出：★要自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾前進(jìn)，不斷為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

接下來(lái)我將結(jié)合自身實(shí)踐從如下六個(gè)方面做以具體闡述。

一、信念為堅(jiān)

胡錦濤同志在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上指出：“崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。共產(chǎn)黨員有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，就能自覺(jué)為黨和人民的事業(yè)而奮斗。”

每名黨員教師都經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：★作為黨員，我應(yīng)該為黨、為人民做點(diǎn)什么？要把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，同國(guó)家的發(fā)展和民族的前途緊密聯(lián)系起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，努力成為教育業(yè)的行家里手，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于人民的一流業(yè)績(jī)。★

二、修德為范

黨員教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立為人師表的良好形象。要正確處理個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益的關(guān)系，在必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益而維護(hù)黨、國(guó)家和學(xué)校的利益。

★譚千秋老師，在5·12地震發(fā)生的那一刻，用自己年邁的身軀死死護(hù)住四名學(xué)生，以自己溫暖的胸膛為學(xué)生尋求著一絲生的希望，任憑千斤重的巨石重重的砸在他的身上，砸得他血肉模糊，也依然死死的護(hù)住學(xué)生，毫不動(dòng)搖的用自己這雙曾傳播知識(shí)的手臂從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。

多少教師在巨大的災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，他們都是用血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門(mén)，與他們相比，我做的又是多么的微不足道啊。

2007年秋我們九年一貫制新校落成，我接任五年一班班主任。這個(gè)班有48個(gè)學(xué)生，來(lái)自全鄉(xiāng)十六個(gè)自然村，第一次月考平均分只有52.6分，最高分不過(guò)八十幾分，最低分竟然是一位數(shù)。看到這個(gè)成績(jī)，我特別著急。加緊了自己的工作。每天六點(diǎn)半就到了學(xué)校為學(xué)生答疑解難，冬天的時(shí)候天還沒(méi)亮呢。中午休息時(shí)間也不放過(guò)，找那些兒基礎(chǔ)更差的學(xué)困生，幫他們補(bǔ)習(xí)。為了不浪費(fèi)學(xué)校能夠給學(xué)生講解的時(shí)間，我把很多作業(yè)和卷子帶回家進(jìn)行批改，當(dāng)夜幕下的鄉(xiāng)村都沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)候，我還獨(dú)坐在電腦前研究著第二天的教學(xué)計(jì)劃。剛接班的時(shí)候，我的小女兒只有六個(gè)月，還沒(méi)有斷奶。我求教導(dǎo)處把我的課安排在前兩節(jié)，這樣我

1就能在連上兩節(jié)后在第三節(jié)課的時(shí)間里匆匆趕回五里之外的家中給女兒送奶，然后趕在學(xué)生午飯時(shí)趕回學(xué)校。晚上下班后也就是喂奶的時(shí)候女兒才能依偎在我的懷里。到了期末，工作更是繁忙，我給僅僅只有九個(gè)月大的女兒斷了奶。

五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生要參加新民市學(xué)科競(jìng)賽，我毅然接下了輔導(dǎo)尖子生這

個(gè)艱巨的任務(wù)。于是完成原有的工作任務(wù)我又要帶著參加競(jìng)賽的學(xué)生在難題里遨游。終于有一天我支持不住了，暈倒了在上班的路上，幸好被同事看到把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生給我打了一針葡萄糖并建議我休息兩天。我哪里肯休息啊，我哪里能休息啊！48個(gè)孩子在等著我啊。我堅(jiān)持和同事一起到了學(xué)校，不能站著講課，我就坐著講吧。那是我從教十幾年來(lái)第一次也是唯一的一次坐著給學(xué)生講課。

那次競(jìng)賽我們獲得了集體第二名。

2009年春天，也就是這個(gè)班學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候，我的婆婆突然被確診為

乳腺癌，支持我的半邊天一下子塌了，孩子才兩歲，本想交給娘家?guī)В扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到媽媽也隨之得上了嚴(yán)重的肺結(jié)核需要住院，爸爸一上火，頭上的肉瘤感染也要住院，三位老人要住在三個(gè)不同的醫(yī)院。我家只有姐妹兩個(gè)，妹妹遠(yuǎn)在黑龍江，我的學(xué)生們即將迎接畢業(yè)考試。想到自己是一名黨員，想到自己在黨旗下的承諾，最后，我含著淚做出這樣的決定：媽媽能自理，一個(gè)人住到胸科醫(yī)院。爸爸交給叔叔住到四院，婆婆要手術(shù)，由愛(ài)人和大姑姐陪著住到腫瘤醫(yī)院，兩歲的孩子送到了我的姑姑家。就這樣，我沒(méi)耽誤學(xué)生的一節(jié)課。畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)班的平均分達(dá)到了93分，有五個(gè)學(xué)生拿到了滿分，★優(yōu)秀率達(dá)到了百分之百。班級(jí)連年被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，新民市優(yōu)秀班級(jí)，新民市英雄中隊(duì)。所有的辛酸，所有的不如意，都在那一刻溶解了。

三、學(xué)高為師

黨員教師要保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)（向書(shū)本學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)），共產(chǎn)黨員只有認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論，才能正確認(rèn)識(shí)人類歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，有效運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決工作實(shí)踐中的問(wèn)題，才能體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

為此，★我始終堅(jiān)持每天晚上收看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，了解國(guó)家大事和

黨的政策、方針，在課余時(shí)間與其他老師、以及學(xué)生們交流，探討★；每一期的《共產(chǎn)黨員》雜志發(fā)到手的的時(shí)候，我都如饑似渴的細(xì)細(xì)品味，從那一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事中感悟一個(gè)個(gè)優(yōu)秀黨員的高尚情操，在一幅幅幽默漫畫(huà)里領(lǐng)會(huì)那一個(gè)個(gè)深刻的啟示，在一個(gè)個(gè)不堪回首的慘痛教訓(xùn)里，對(duì)照和檢討自己的行為。

作為教師，還要主動(dòng)接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。要有精深的專業(yè)

知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。還要多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，現(xiàn)在的知識(shí)日新月異，平時(shí)要多學(xué)習(xí)，多積累。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，如果不努力提高文化素養(yǎng)，只滿足于過(guò)得去，就很難發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。★

四、愛(ài)生為先

黨員教師應(yīng)具有一顆愛(ài)心，要對(duì)學(xué)生傾注全身心的愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天

職，是教師保持先進(jìn)性的一塊基石。要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與學(xué)生多交流，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生想要什么，多為學(xué)生特別是貧困學(xué)生解決一些實(shí)際的問(wèn)題。

遇天冷天熱時(shí)，我總是及時(shí)提醒學(xué)生們加衣減衣，叮囑他們注意保暖，不要

感冒生病。每當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)驕傲?xí)r我會(huì)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，每當(dāng)學(xué)生遇到挫折灰心時(shí)我給學(xué)生加油打氣，無(wú)論學(xué)生遇到什么困難時(shí)我都會(huì)伸出自己的援手盡力幫助。

曾幾何時(shí)，把因父母吵架而恐懼無(wú)助的雪孩子摟在懷里，給她母親般的關(guān)懷，為家境貧寒的通買去新鞋，解除他兩個(gè)大腳趾露在布鞋外的尷尬，記不清多少次拉著一度迷茫的小手帶他們走進(jìn)陽(yáng)光世界，★多少次的慷慨解囊，雖然自己已是囊中羞澀！★

五、育人為本

黨員教師要堅(jiān)持以“育人”為中心，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社

會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)。我們要用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中正確地進(jìn)行選擇；用人文精神感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求；弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感以及昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。要全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生成為★“理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人”。★

懂事的萍是由養(yǎng)父母帶大的，六年級(jí)的時(shí)候，她得知了這個(gè)秘密，內(nèi)心產(chǎn)生

了極大的矛盾，一方面她很感謝養(yǎng)父母，一方面恨自己的父母把她拋棄，一方面又十分渴望見(jiàn)到自己的親生父母，她把所有這些寫(xiě)到了日記里，我看到了，就和她在日記里展開(kāi)了對(duì)話。告訴她，人要與人為善，人要學(xué)會(huì)感恩，只有自己好，生父、養(yǎng)父才都會(huì)幸福。慢慢的，同學(xué)們又看到了萍臉上久違的微笑。★

六、治學(xué)為謹(jǐn)

黨員教師要具有較高的教學(xué)科研水平和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨

永葆生機(jī)的源泉。

在教學(xué)過(guò)程中，黨員教師要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，進(jìn)

而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以素質(zhì)的要求為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)和嚴(yán)格組織教學(xué)內(nèi)容，注重因材施教，探索和改革所任課程的教學(xué)方式。

在工作中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，★多次在校內(nèi)做示范課、研討課；美術(shù)

課《圖案設(shè)計(jì)》被評(píng)為新民市優(yōu)秀課；語(yǔ)文課《長(zhǎng)征》被評(píng)為新民市課改優(yōu)秀課；語(yǔ)文課《賣火柴的小女孩》被評(píng)為沈陽(yáng)市級(jí)一等優(yōu)秀課。國(guó)家級(jí)一等優(yōu)秀錄像課，一等優(yōu)秀教案。

★另外，黨員教師要帶頭從事科研，要隨時(shí)關(guān)注本專業(yè)、本學(xué)科理論發(fā)展?fàn)?/p>

態(tài)，現(xiàn)代的教師不應(yīng)只是 “ 兩眼一睜，忙到熄燈 ” 的苦干型教師，還應(yīng)做科學(xué)型的教師、學(xué)者型的教師。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的多篇教育教學(xué)論文被評(píng)為沈陽(yáng)市級(jí)、遼寧省級(jí)優(yōu)秀論文，一篇國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文。個(gè)人承擔(dān)的沈陽(yáng)市首屆一線教師科研課題 順利通過(guò)專家組評(píng)審驗(yàn)收。

此外，我還積極參加相關(guān)教育教研活動(dòng)，在沈陽(yáng)教育網(wǎng)優(yōu)秀教師博客評(píng)選活

動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)；自主制作的課件《曉出凈慈寺送林子方》在沈陽(yáng)市中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)軟件評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；在沈陽(yáng)市教師基本功大賽中獲小學(xué)組語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)。

就在建黨就是周年喜慶的日子里，我被三道崗子鄉(xiāng)黨委授予了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。

其實(shí)，我只是教師黨員中最普通的一個(gè)，我做著和其他黨員一樣的事業(yè)，是

黨組織給了我最大的關(guān)懷和教育，是黨組織給了我太高的評(píng)價(jià)。這里我要特別感謝三道崗子學(xué)校武戈書(shū)記及支部所有同志的幫助。

★作為青年，我們是國(guó)家的希望，是民族的前途；作為教師，我們是人類靈魂工程師，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁。作為黨員，我們是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，是社會(huì)主義建設(shè)的主心骨；牢記自身的使命和信念，勤學(xué)不輟鑄師魂，無(wú)私奉獻(xiàn)為人梯，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用。我們要像高山上的雪蓮，不畏嚴(yán)寒，將美麗綻放在雪山之巔；要像出淤泥而不染的荷花，在錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，堅(jiān)持原則，一塵不染；更要像一棵植根大地奉獻(xiàn)綠色的大樹(shù)，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。

以上就是我對(duì)于新時(shí)期黨員教師如何保持先進(jìn)性的初淺認(rèn)識(shí)和理解，做得不夠，說(shuō)得不好，希望同志們給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

謝謝大家！

第二篇：社區(qū)標(biāo)志 教案 王艷

社區(qū)標(biāo)志

開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園

王艷

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)故事能夠認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的標(biāo)志，了解其意義。2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試制作一些常用標(biāo)志。3.使幼兒獲得完成任務(wù)的成就感。二.活動(dòng)準(zhǔn)備 1.符號(hào)圖卡。

2.故事：《兔子先生去散步》。

3.多媒體課件一套。三.活動(dòng)過(guò)程

1.師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位小朋友（出示兔子圖片），兔子先生（幼看到圖片可能回答是兔子）。今天老師給小朋友們講一個(gè)有關(guān)兔子先生的故事，小朋友們想不想聽(tīng)啊？ 幼：想。

師：老師今天要講的故事是<<兔子先生去散步>>.兔子先生住在一個(gè)非常漂亮的社區(qū)，他每天晚飯過(guò)后都喜歡去散步。今天，兔子先生吃完美味的晚餐過(guò)后又和往常一樣出去散步。兔子先生關(guān)好門(mén)之后，就出去散步了。兔子先生打算今晚散步的時(shí)候順便去超市買點(diǎn)東西。于是，兔子先生走啊走啊，走到了一個(gè)十字路口，他看到了一個(gè)標(biāo)志，標(biāo)志指示超市就在前方，于是兔子就繼續(xù)往前走，向超市走去。到了超市，兔子先生買了好多新鮮的蘿卜，喜滋滋的走出了超市。兔子先生又走啊走啊，因?yàn)槭掷锬玫奶}卜太重了，想找凳子休息一會(huì)，于是就邊走邊四處張望。突然，只聽(tīng)“噗通”一聲，兔子先生就不見(jiàn)了。原來(lái)兔子先生只顧著四處張望找板凳了，沒(méi)有注意到前面的提示招牌“小心坑洞”，于是啊，兔子先生很不幸的就掉到了這個(gè)洞里。兔子先生費(fèi)了九牛二虎之力才從洞里爬了出來(lái)。兔子先生發(fā)現(xiàn)胳膊受傷了，于是飛快的跑到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生幫兔子先生清洗傷口，消毒之后進(jìn)行了包扎。等包扎好了以后，兔子先生突然發(fā)現(xiàn)剛剛買的蘿卜還在洞里呢，于是兔子先生又飛快的跑到洞前取出蘿卜，然后氣憤的回家了。

2.師：故事講完了，小朋友們記不記得兔子先生都經(jīng)過(guò)了哪里，去了哪些地方，碰到了那哪標(biāo)志？

幼: 十字路口，超市，繼續(xù)往前走，小心坑洞，醫(yī)院。（幼兒說(shuō)的時(shí)候再次出示標(biāo)志）

3.師：小朋友們記憶力真好。小朋友們平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一些什么標(biāo)志，知不知道他所表達(dá)的意思呢？可不可以和大家分享一下? 幼：可以……

師：小朋友們知道的真多，老師在給小朋友補(bǔ)充幾個(gè)我們生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。（出示圖片）

4．我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)那么多標(biāo)志并了解了他們所表達(dá)的意思，老師想請(qǐng)小朋友幫我們幼兒園設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，或者為幼兒園的某一個(gè)地方設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，好不好？ 幼：好。

師：（請(qǐng)三四位幼兒說(shuō)）你想為我們幼兒園還是幼兒園的哪一個(gè)地方設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志？（教室區(qū)角，綠化帶，廚房，樓梯，廁所，多功能室班級(jí)……）

幼：……（開(kāi)始發(fā)筆和紙）

師：看哪位小朋友的設(shè)計(jì)最漂亮，然后，我們就把它貼在相應(yīng)的位置，小朋友們現(xiàn)在就開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)吧。（放音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)）5.小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的太漂亮了，各組之間先分享一下你們的作品，然后老師請(qǐng)幾位小朋友給大家展示一下他的作品。（3—5位）

小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的圖標(biāo)真棒，下面老師就帶領(lǐng)大家把我們?cè)O(shè)計(jì)的圖標(biāo)粘到相應(yīng)的位置。

6.帶領(lǐng)幼兒把作品好的貼在相應(yīng)位置。

第三篇：王立艷寫(xiě)童話教案

動(dòng)物王國(guó)里的故事 寫(xiě)童話教學(xué)設(shè)計(jì)

雙遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王立艷

一.教材分析

本次習(xí)作是在以“童話”和“動(dòng)物拾趣”為主題的單元閱讀學(xué)習(xí)之后，學(xué)生對(duì)童話的內(nèi)容、特點(diǎn)有了基本的了解，對(duì)童話故事有了一定的興趣。學(xué)生們都具有豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，可以通過(guò)本次習(xí)作──寫(xiě)童話故事，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀童話、寫(xiě)童話的興趣；初步領(lǐng)會(huì)編童話的方法；培養(yǎng)學(xué)生想象與表達(dá)的能力，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，易于表達(dá)；感受童話的魅力及編童話帶來(lái)的快樂(lè)。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、能展開(kāi)豐富的想象編童話故事

2、把故事情節(jié)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。

3、學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作和欣賞評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，感受編童話帶來(lái)的快樂(lè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能將所說(shuō)、所寫(xiě)的內(nèi)容的條理地表達(dá)清楚，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

四、教學(xué)難點(diǎn)

展開(kāi)學(xué)生的想象能力，能說(shuō)能寫(xiě)，拓展學(xué)生的思維。

五.教學(xué)準(zhǔn)備

教師制作課件

用生用列提綱紙

六.教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，讓想象變得豐富。

童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。童話，又像一位知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂(lè)與痛苦。（播放課件）這些童話故事伴隨著我們一代又一代人的成長(zhǎng)旅程。我是一個(gè)很愛(ài)讀童話的人，你們喜歡讀童話嗎？

可是我們已往所讀的都是別人的作品，今天，讓我們也來(lái)編一編童話故事好嗎？我們讀過(guò)的許多童話都是以動(dòng)物為主人公的，今天就讓我們共同走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，看看那里有什么樣的故事發(fā)生吧，播放課件同時(shí)（板書(shū)“童話”）上周我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇童話，還記得他們的主人公是誰(shuí)嗎？看一看，我把誰(shuí)帶來(lái)了？誰(shuí)能向老師匯報(bào)一下故事中的主人公是誰(shuí)？?jī)?nèi)容是怎樣 的？表達(dá)了怎樣的情趣？也就是告訴了我們什么？《騎在白鵝的背上》是一篇童話，那你能告訴我什么是童話嗎？童話有哪些特點(diǎn)呢？ 既然我們對(duì)童話有了這么多的了解，那么就讓我們一起來(lái)編童話吧！要想將一篇文章寫(xiě)好我們首先一定要認(rèn)真審題。

（二）審題意，明要求

1、審內(nèi)容。

寫(xiě)一篇有關(guān)動(dòng)物的童話故事，基于小動(dòng)物自有的特點(diǎn)展開(kāi)想像的翅膀，賦予小動(dòng)物“人”的性格特點(diǎn)，創(chuàng)編一個(gè)內(nèi)容新奇有趣的故事，讓人讀后難以忘懷。

2、審主題。

童話故事的思想一定要積極向上，在表達(dá)自己內(nèi)心的情感或愿望的同時(shí)要體現(xiàn)“真、善、美。”

3、審題目。

a、以主人公的名字命名。（《白鵝》《黃狗和花貓》；《小白兔》）b、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁虎》、《善良的大象》）c、以文章要表達(dá)的中心命名。（《小豬照鏡子》、《蛇穿褲子》）作文題目要求我們已經(jīng)搞清楚了，那就讓進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧！

（三）聊話題，定選材

1.選動(dòng)物

你最熟悉的是什么動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？ 母雞會(huì)下蛋

鴨子會(huì)游泳

孔雀會(huì)開(kāi)屏 馬會(huì)拉車

青蛙吃害蟲(chóng)

烏龜爬得慢 兔子短尾巴

狐貍很聰明

大象鼻子長(zhǎng) 你選誰(shuí)？

2.想情趣——意義、情感

A學(xué)生想象

B教師啟發(fā)想象：咱們還可以讓想象更豐富一些，來(lái)，老師給你們一些啟發(fā)。（課件出示圖片：生日送禮——贊美友誼 互相比美——贊揚(yáng)心靈美 比誰(shuí)聰明——稱贊有智慧 長(zhǎng)處和短處——要正確看待自己 我來(lái)幫你——贊揚(yáng)助人為樂(lè)

環(huán)境保護(hù)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯(cuò)能改

3.編故事

主要?jiǎng)游铮呵嗤堋⒏蝮?內(nèi)容：青蛙過(guò)生日，蛤蟆送禮物 情趣：朋友的真情最可貴

故事情節(jié)：青蛙過(guò)生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴

（四）如何才能把故事編得內(nèi)容曲折離奇，情節(jié)吸引人又可以教育人或者說(shuō)明一定的道理呢？

1．理思路 學(xué)寫(xiě)法

比較下面兩句話，哪一句寫(xiě)得更具體？

（1）丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。

（2）(受盡欺負(fù)的)丑小鴨來(lái)到(一望無(wú)際的)沼澤地，(眼巴巴地)望著天上(自由自在飛翔的美麗)的白天鵝，(不由得)驚呆了：“(難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？)”（他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！）

（3）寫(xiě)法指導(dǎo)：運(yùn)用擬人、夸張的手法寫(xiě)

把動(dòng)物人格化，讓你故事里的每個(gè)事物都變成一個(gè)會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考的“人物”形象；同時(shí)，把好的壞的、勇敢的生怯懦的、公正的和自私的、聰明的和愚笨的、美麗的生丑陋的、善良的生邪惡的，都通過(guò)強(qiáng)烈的夸張而顯得特別突出。

2、范文引路 狐貍和小兔

在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。

一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見(jiàn)一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹”，狐貍笑瞇瞇地說(shuō)，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒(méi)什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣。”

小兔子鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“狐貍先生，你找我有事嗎？”

“也沒(méi)什么事，就是想和你聊聊天。”狐貍笑嘻嘻地說(shuō)。

“哦，對(duì)了我聽(tīng)說(shuō)有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說(shuō)。狐貍半疑半信地說(shuō)：“真的嗎？”

“當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。

“那......”狐貍吞吞吐吐地說(shuō)，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見(jiàn)狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說(shuō):“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。

從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開(kāi)了。（寫(xiě)法借鑒：寫(xiě)童話必須有生動(dòng)的故事情節(jié)，寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。這樣會(huì)使習(xí)作脈絡(luò)清晰；鮮明的對(duì)話更能突出人物的性格；人物沒(méi)有了神態(tài)就會(huì)變得呆板，在故事發(fā)展的過(guò)程中，主人公的喜怒哀樂(lè)除了靠語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)，還要通過(guò)主人公的神態(tài)進(jìn)行烘托。寫(xiě)童話不單單要寫(xiě)一個(gè)故事，更重要的是思想內(nèi)容要健康向上，反映出生活中的“真、善、美”）

（五）學(xué)生編故事、講故事

（六）為本次習(xí)作列提綱(七)小結(jié)

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

選動(dòng)物——熟悉

想情趣——有趣、有意義 編故事——起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 命題、寫(xiě)成文

第四篇：王書(shū)記三嚴(yán)三實(shí)專題黨課

自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”

打造忠誠(chéng)事業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)敬業(yè)干部隊(duì)伍

——“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課講稿

黨委書(shū)記 王家健

同志們：

在全國(guó)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是中央政治局常委會(huì)今年工作要點(diǎn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是今年中央加強(qiáng)黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)中央要求，這次專題教育以書(shū)記講黨課的形式啟動(dòng)開(kāi)局。5月16日，省委王儒林書(shū)記做了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課輔導(dǎo)，標(biāo)志著全省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育正式啟動(dòng)。5月26日，省國(guó)資委“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，以朱曉明書(shū)記講黨課的形式正式啟動(dòng)。5月30日，集團(tuán)公司“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)全面啟動(dòng)，賀天才書(shū)記做了題為《自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，以優(yōu)良作風(fēng)加快“六型晉煤”建設(shè)》的專題黨課。今天，我在這里講一次專題黨課，這既是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的規(guī)定動(dòng)作，也是對(duì)公司“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的動(dòng)員和部署。

按照上級(jí)要求部署，集團(tuán)公司黨委結(jié)合企業(yè)實(shí)際，從5月份開(kāi)始在集團(tuán)公司科隊(duì)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，因此，今天的參會(huì)人員我們擴(kuò)展到科隊(duì)級(jí)。下面我主要從四個(gè)方面談一些自己的體會(huì)并與大家交流，同時(shí)就公司開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)” 專題教育提幾點(diǎn)要求和希望。

一、“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵

（一）“三嚴(yán)三實(shí)”是新時(shí)期干部隊(duì)伍建設(shè)的基本遵循，是黨員干部的基本要求。

毛澤東同志指出，政治路線確定以后，干部就是決定因素。縱觀我們黨的發(fā)展歷程，無(wú)論是在艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在百?gòu)U待興的社會(huì)主義革命建設(shè)時(shí)期，無(wú)論是在改革開(kāi)放初期，還是在全面建成小康社會(huì)的偉大征程中，黨的干部始終是推動(dòng)發(fā)展的中堅(jiān)力量，黨的事業(yè)始終需要一批好干部。在新的歷史條件下，面對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定、反腐敗的艱巨繁重任務(wù)，各種困難、挑戰(zhàn)、風(fēng)險(xiǎn)、誘惑隨之而來(lái)，更需要一批政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬的好干部，推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展薪火相傳，生生不息，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建成小康社會(huì)。

關(guān)于好干部的標(biāo)準(zhǔn)，黨章也有明確的規(guī)定，大的方面來(lái)說(shuō)就是德才兼?zhèn)洌煌臍v史時(shí)期，對(duì)好干部德才的標(biāo)準(zhǔn)又有著不同的具體要求。黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記就“什么樣的好干部才是好干部”發(fā)表了一系列重要講話。2013年6月總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上，明確提出了“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”好干部五條標(biāo)準(zhǔn)。2014年3月9日參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)明確提出嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的“三嚴(yán)三實(shí)”要求。隨后，總書(shū)記在多個(gè)重要場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)了關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和重要論述。習(xí)總書(shū)記在不同場(chǎng)合對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)的高度概括，賦予了好干部新的時(shí)代內(nèi)涵，是對(duì)黨員干部的基本要求，也是我們加強(qiáng)新時(shí)期干部隊(duì)伍建設(shè)的基本遵循。“三嚴(yán)三實(shí)”雖然只有短短6句話24個(gè)字，但是內(nèi)涵豐富、精辟深刻，在全黨、全社會(huì)引起了高度共鳴，形成了廣泛共識(shí)。“三嚴(yán)三實(shí)”，是中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”、反“四風(fēng)”精神的延續(xù)和深化。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，深刻闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，貫穿了馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。

（二）準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的基本要求

1、嚴(yán)以修身，重在黨性修養(yǎng)。

（1）嚴(yán)以修身，必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念。黨性是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的鮮明標(biāo)志，是黨員干部修身、立業(yè)、做人的基石。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)革命先烈共同的價(jià)值追求就是他們都有著堅(jiān)強(qiáng)的黨性修養(yǎng)和堅(jiān)定的理想信念。為了革命，毛主席一家犧牲了6口人，賀龍?jiān)獛浀募易?00多人被殺害，徐海東大將的60多名親屬為革命捐軀。張學(xué)良經(jīng)常和他部下討論為什么國(guó)民黨打不過(guò)共產(chǎn)黨，他認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是，國(guó)民黨缺乏信仰，而共產(chǎn)黨甚至每個(gè)兵完全是一個(gè)思想，那就是共產(chǎn)主義。大家都熟悉的一首詩(shī)：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人”就充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念。因此說(shuō)一名黨員干部過(guò)得硬，首先理想信念必須過(guò)得硬，缺失精神之“鈣” 的干部遲早會(huì)出問(wèn)題。這就需要黨員干部始終牢記入黨時(shí)立下的誓言，把對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的崇高信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念作為終身追求，不管遇到什么困難都不能丟掉共產(chǎn)黨人的靈魂，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)政治定力，鑄牢理想信念這個(gè)“主心骨”，補(bǔ)好理想信念精神之 “鈣”。

（2）嚴(yán)以修身，必須提升道德境界、追求高尚情操。德是一個(gè)人的立身之本，更是為官之魂。古人講“德才兼?zhèn)涫鞘ト耍坏掠杏啵挪蛔悖瑸榫樱挥胁艧o(wú)德為小人；無(wú)才無(wú)德為愚人。圣人不可求，而君子則可以擔(dān)重任”。這些年來(lái)一些干部出事，尤其是從去年以來(lái)我省發(fā)生的塌方式腐敗案例來(lái)看，大多數(shù)干部并不是因?yàn)椴鸥刹恍校膊皇且驗(yàn)槟芰Σ粔颍瑲w根到底還是品德不行。因此，有位不等于品行過(guò)關(guān)，高位不等于境界就高，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把修德、立德作為終身課題，自覺(jué)明大德、守功德、嚴(yán)私德，努力實(shí)現(xiàn)做人與做官相一致，立言與立行相一致，慎始與慎終相一致，內(nèi)修品德和外塑形象相一致，做到人格高尚、以德服人。

（3）嚴(yán)以修身，必須自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味、自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。領(lǐng)導(dǎo)干部的一舉一動(dòng)、一言一行不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，其作風(fēng)的好壞直接影響到人心向背，從而關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的鞏固。正因?yàn)榇耍飨?hào)召所有共產(chǎn)黨人“要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。可以說(shuō)，一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以走上嚴(yán)重的違法犯罪道路，大多是從追求低級(jí)趣味開(kāi)始的，是從參與歪風(fēng)邪氣墮落的。所以，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論是“八小時(shí)”之內(nèi)還是“八小時(shí)”之外，都要時(shí)時(shí)處處做到潔身自愛(ài)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，練就正派的工作作風(fēng)，守得住清貧，耐得住寂寞，沉得下心來(lái)，真正做到“不以惡小而為之”。只有這樣，久久為功，才會(huì)不斷增強(qiáng)“免疫力”，才能在各種誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)。

2、嚴(yán)以用權(quán)，重在規(guī)范規(guī)矩。

（1）嚴(yán)以用權(quán)，最重要的就是要解決好如何看待權(quán)力、如何用好權(quán)力的問(wèn)題，確保權(quán)力行使不偏向、不變質(zhì)、不越軌、不出格,這不僅是我們黨反復(fù)講明的權(quán)力觀，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部用權(quán)必須遵循的思想原則。

（2）權(quán)力是一把雙刃劍，用好了就能為民謀福利，用錯(cuò)了就會(huì)損害人民利益，損害黨和政府的形象。被總書(shū)記點(diǎn)贊的好黨員、好干部焦裕祿、地委書(shū)記楊善洲就是為民謀福利的典范。焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”，當(dāng)他得知兒子看戲未買票，便嚴(yán)厲訓(xùn)斥并責(zé)令他拿錢到劇院補(bǔ)票；女兒中學(xué)畢業(yè)，被安排到食品加工廠腌咸菜。楊善洲不為女兒用公權(quán)謀求公辦教師待遇，堅(jiān)持任內(nèi)不提拔自己的秘書(shū)，因嚴(yán)格規(guī)范用權(quán)而名垂青史。

與此形成鮮明對(duì)照的是，一些領(lǐng)導(dǎo)干部手里有點(diǎn)權(quán)力，就飄飄然，就忘乎所以、膽大妄為，什么都無(wú)所顧忌。所以作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要正確看待手中的權(quán)力，有權(quán)不能任性，而且越是職位高、權(quán)力大，越不能任性用權(quán)，越要秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán)。

3、嚴(yán)以律己，重在堅(jiān)守底線。

人最大的敵人就是自己；最難戰(zhàn)勝的也是自己。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，心存敬畏，心有敬畏，才能行有所止。

毛澤東同志說(shuō)過(guò)，路線是“王道”，紀(jì)律是“霸道”，鐵的紀(jì)律必須執(zhí)行，紅線不能碰，底線不能破。所以說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把黨紀(jì)國(guó)法視為帶電的“高壓線”，管住手、管住腿、管住嘴，不該拿的錢不要拿，不該去的地方不要去，不該吃的飯不要吃，不該說(shuō)的話不要說(shuō)，切實(shí)做到遵紀(jì)守法，清正廉潔，堅(jiān)守底線。我們經(jīng)常說(shuō)的這些，并不是什么深?yuàn)W的道理，淺顯易懂、清楚明白，可是總有些人就是聽(tīng)不進(jìn)去，執(zhí)迷不悟、明知故犯，搬起石頭砸自己的腳。

4、謀事要實(shí)，重在不浮不躁。

不謀全局者，不足以謀一隅；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部是不是能謀事，是不是能干事，可以體現(xiàn)他的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，也可以檢驗(yàn)他的黨性和品行。

（1）謀事要實(shí)，就是要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按規(guī)律辦事，不做不切實(shí)際的事情，想問(wèn)題、作決策、定措施都要符合實(shí)際情況，符合科學(xué)精神，符合客觀規(guī)律。

（2）謀事要實(shí)，就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，強(qiáng)化基本功。當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，我們不熟悉、不懂得的東西實(shí)在是太多了，昨天的理論未必能解釋今天的現(xiàn)實(shí)，今天的經(jīng)驗(yàn)也未必能解決明天的問(wèn)題。如果不學(xué)習(xí)，必然會(huì)出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌。當(dāng)年毛主席領(lǐng)導(dǎo)我們中國(guó)革命，走出一步步好棋、妙棋，都是因?yàn)樯钊胝{(diào) 查研究，了解掌握客觀事物發(fā)展的規(guī)律。這個(gè)大家都比較清楚。

（3）謀事要求，就是要樹(shù)立正確的政績(jī)觀。有的人做官是為了做事，有的人做事是為了做官，這是兩種政績(jī)觀。做官是為了做事的人就會(huì)以事業(yè)為重，心里裝著百姓，肩上扛著責(zé)任，把實(shí)際成效作為檢驗(yàn)政績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，不搞虛政績(jī)、假政績(jī)、劣政績(jī)，就會(huì)秉持功成不必在我的理念，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，不搞短期行為；那些做事是為了做官的人，就會(huì)常常從自己出發(fā)，所思所謀圍繞著自己的利益，只能講成績(jī)，不能說(shuō)問(wèn)題，心浮氣躁，脫離實(shí)際。很顯然，領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立“做官是為了做事”的政績(jī)觀，在其位就要謀其政、盡其責(zé)，就要想干事、能干事、干成事。

5、創(chuàng)業(yè)要實(shí)，重在敢于擔(dān)當(dāng)。

習(xí)總書(shū)記講“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。我們也常說(shuō)：“一分部署，九分落實(shí)”。如果只說(shuō)不做，光談?wù)J識(shí)不見(jiàn)行動(dòng)，那是“空道理”；如果說(shuō)得好做得差，認(rèn)識(shí)了問(wèn)題不好好解決，那是“假道理”；只有說(shuō)到做到，那才是“硬道理”。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，要義就是要真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部想干事、肯干事、多干事、干實(shí)事，是義務(wù)，是本職，是最起碼的要求。

（1）創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要狠抓落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把抓落實(shí)當(dāng)作一項(xiàng)基本功、真本事、硬任務(wù)，真抓落實(shí)、狠抓落實(shí)、善抓落實(shí)、善始善終、善做善成，也就是人們常說(shuō)的：“喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子，坐而論道不如起而行之。”

（2）創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要帶頭實(shí)干。羊群無(wú)頭不走，雁群無(wú)頭不飛。過(guò)去農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的時(shí)候就有句話叫“村看村，戶看戶，群 眾看干部”，這個(gè)“群眾看干部”，不光看你怎么說(shuō)，更看你怎么做，這就是恩格斯說(shuō)的“一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)一打綱領(lǐng)”。要想實(shí)實(shí)在在創(chuàng)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要身先士卒地干，以肯干提升境界、以敢干展示氣魄、以實(shí)干贏得尊重。

（3）創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要勇于擔(dān)當(dāng)。有權(quán)必有責(zé)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。如果只想當(dāng)官不想干事，只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力，遇著矛盾繞著走、碰到難題往后退，那就沒(méi)有資格做領(lǐng)導(dǎo)干部。

6、做人要實(shí)，重在品行端正。

民間流傳的兩句話，大家都知道，“先做人，后做事”，“先做人，后做官”，如果做人不靠譜，就沒(méi)人愿意和你打交道，做什么都有可能做不好、做不成、靠不住。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行做人要實(shí)，必須做到對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)、老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。

（1）對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)。這是黨組織對(duì)共產(chǎn)黨員的根本政治要求。一些腐敗分子嚴(yán)重違紀(jì)違法，最顯著的特征就是說(shuō)一套、做一套，嘴上說(shuō)同黨中央、同省委保持一致，實(shí)際上對(duì)中央和省委的規(guī)定和要求滿不在乎、臵若罔聞、目無(wú)組織，獨(dú)斷專行，事前不請(qǐng)示、事后不報(bào)告，先斬后奏、邊斬邊奏、斬而不奏，把組織當(dāng)成松散的俱樂(lè)部。

（2）對(duì)人民忠誠(chéng)老實(shí)。就是忠誠(chéng)黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。任何時(shí)候都要牢記黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，自覺(jué)擺正與人民群眾的關(guān)系，做到情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾。

（3）對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)。是為人處事之本。同志們?cè)谝黄鸸彩率欠N緣分，應(yīng)該倍加珍惜，既要相互尊重、包容，也要相互監(jiān)督、批評(píng)，相互補(bǔ)臺(tái)、形成合力、好戲連臺(tái)，當(dāng)多少年以后回首往事的時(shí)候，能在內(nèi)心深處充滿溫馨和友情。

（三）學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須突出“嚴(yán)”“實(shí)”并重 “三嚴(yán)三實(shí)”涵蓋了修身用權(quán)律己、謀事創(chuàng)業(yè)做人等多個(gè)方面，蘊(yùn)含著嚴(yán)肅的政治原則和嚴(yán)明的紀(jì)律要求，蘊(yùn)含著一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線，體現(xiàn)了世界觀和方法論的有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)了內(nèi)在自律和外在約束的有機(jī)統(tǒng)一。

其中，“三嚴(yán)”是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，是根本、是出發(fā)點(diǎn)，是中華民族“修身正己立德為人之大本”優(yōu)良傳統(tǒng)的時(shí)代彰顯與嶄新詮釋，是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)，是黨員干部黨性修養(yǎng)和鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)，“嚴(yán)”字背后凝結(jié)了共產(chǎn)黨人崇高的政治追求。

“三實(shí)”是領(lǐng)導(dǎo)干部的行為取向，是目標(biāo)、是落腳點(diǎn)，是黨的實(shí)事求是思想路線的應(yīng)用與踐行，是黨員干部進(jìn)行一切活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。“實(shí)”字背后體現(xiàn)的是共產(chǎn)黨人嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。

“三嚴(yán)”與“三實(shí)”相互聯(lián)系、相輔相成，共同統(tǒng)一于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的整體進(jìn)程中，統(tǒng)一于黨員干部帶領(lǐng)人民進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中。強(qiáng)調(diào)“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要求 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部表里如一，言行一致，從“嚴(yán)”上要求，向“實(shí)”處著力，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，使清風(fēng)正氣一點(diǎn)點(diǎn)積聚起來(lái)，使黨員干部的精神振作昂揚(yáng)起來(lái)，以“三嚴(yán)三實(shí)”的過(guò)硬作風(fēng)推動(dòng)黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重大意義

（一）開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是不斷鞏固黨的執(zhí)政地位、推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的客觀要求。

回顧我們黨從小到大、從弱到強(qiáng)的歷史，之所以能夠不斷取得一個(gè)又一個(gè)偉大勝利，就是因?yàn)槲覀凕h能堅(jiān)持嚴(yán)格的黨性要求，用優(yōu)良的作風(fēng)密切聯(lián)系群眾。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨這個(gè)有著90多年歷史、連續(xù)執(zhí)政70多年的大黨、老黨最后轟然倒塌，很多人都在研究一個(gè)共同的問(wèn)題：為什么蘇聯(lián)共產(chǎn)黨在有20萬(wàn)黨員時(shí)能夠奪取政權(quán)，在有200萬(wàn)黨員時(shí)能夠打敗法西斯侵略者，而在有近2000萬(wàn)黨員時(shí)卻丟失了政權(quán)？答案都是一致的，正是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨黨性的改變、作風(fēng)的改變，導(dǎo)致了蘇共與蘇聯(lián)解體的悲劇。

以史為鑒，黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，在我們黨面臨執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)“四大考驗(yàn)”和精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)“四大危險(xiǎn)”的新形勢(shì)下，從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度，提出了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局。“四個(gè)全面”的提出，體現(xiàn)了黨對(duì)歷史使命、自身責(zé)任的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人民的 強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)，反映了時(shí)代和實(shí)踐變化對(duì)管黨治黨提出的新任務(wù)，對(duì)于我黨的事業(yè)發(fā)展和執(zhí)政地位鞏固都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

鞏固黨的執(zhí)政地位，推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，是一項(xiàng)極為宏大的工程，零敲碎打調(diào)整不行，碎片化修補(bǔ)也不行，必須通過(guò)黨員的優(yōu)良作風(fēng)來(lái)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要使廣大黨員干部更好地掌握總書(shū)記系列重要講話的核心要義和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信；就是要使廣大黨員干部強(qiáng)化全面從嚴(yán)管黨治黨的政治自覺(jué)和憂患意識(shí)，把全面從嚴(yán)管黨治黨的各項(xiàng)要求抓得緊而又緊、實(shí)而又實(shí)；就是要使廣大黨員干部以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)人民群眾構(gòu)建“最大公約數(shù)”，推動(dòng)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局落到實(shí)處，共同為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（二）開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是延展深化教育實(shí)踐活動(dòng)、持續(xù)深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的客觀要求。

抓作風(fēng)、改作風(fēng)，是黨的十八大以來(lái)從嚴(yán)治黨的重要突破口。實(shí)事求是地講，近年來(lái)，在中央以高壓態(tài)勢(shì)持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的大背景下，特別是經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的系統(tǒng)整治，“四風(fēng)”問(wèn)題得到明顯遏制，干部作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變。但也必須清醒看到，“四風(fēng)”問(wèn)題的病原體并沒(méi)有根除，一些問(wèn)題仍停留在“不敢”上，“不能”“不想”的問(wèn)題還沒(méi)有真正解決。這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要解決的突出問(wèn)題，集團(tuán)公司用“四個(gè)著力解決”進(jìn)行了概括，涉及信仰信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力行使、紀(jì)律規(guī)矩、做人做事等多個(gè)方面。對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求和“四個(gè)著力解決”，結(jié)合我們長(zhǎng)平公司的干部現(xiàn)狀，“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，在各部門(mén)各單位、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中或多或少、或輕或重也都有所體現(xiàn)：

比如在修身不嚴(yán)方面，確實(shí)存在有的干部政治理論學(xué)習(xí)不到位、黨性修養(yǎng)不夠的問(wèn)題：有的干部集中學(xué)習(xí)找借口，自主學(xué)習(xí)找理由，思想上有一種理論學(xué)習(xí)就是走形式的錯(cuò)誤情況。

比如在用權(quán)不嚴(yán)方面，確實(shí)存在有的干部堅(jiān)持民主集中制不夠，落實(shí)“三重一大”不到位的問(wèn)題：一些干部喜歡獨(dú)斷專行，拍腦門(mén)做決策，聽(tīng)不進(jìn)職工的意見(jiàn)和建議。一些干部不按制度辦事，不按規(guī)矩做事，尤其是在基層單位，利用權(quán)益損害職工利益的現(xiàn)象還有發(fā)生。

在律己不嚴(yán)方面，確實(shí)存在有的干部紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題：有的干部個(gè)人主義和主觀主義思想傾向嚴(yán)重，對(duì)涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問(wèn)題公開(kāi)發(fā)表反對(duì)意見(jiàn)，不講“正能量”，傳播“負(fù)能量”；有的干部缺乏政治敏感性和政治鑒別力，心存僥幸，違反“八項(xiàng)規(guī)定”等紀(jì)律現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

在謀事不實(shí)方面，確實(shí)存在有的干部搞花架子、弄虛作假、欺上瞞下的問(wèn)題；有些黨員干部提拔了就放任了，自我感覺(jué)良好，小富即安，滿足于守?cái)傋樱械墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)不高，拖拖拉拉，心安理得混日子。比如在創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面，確實(shí)存在擔(dān)當(dāng)精神不夠，不作為、慢作為的問(wèn)題：尤其是面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和經(jīng)濟(jì)下行的壓力，有的被動(dòng)應(yīng)付，等靠要思想嚴(yán)重，有的一上班就迷迷瞪瞪，一下班就生龍活虎，有的不求有功，但求無(wú)過(guò)，為了不出事、寧愿不干事，有的存在畏難抵觸，拈輕怕重，遇到問(wèn)題繞道走，遇到困難解釋多；甚至有少數(shù)干部，產(chǎn)生了自由主義情緒，違背集體生活原則，當(dāng)面不說(shuō)背后說(shuō)。

在做人不實(shí)方面，確實(shí)存在有的干部當(dāng)“兩面人”的問(wèn)題：有的陽(yáng)奉陰違，見(jiàn)風(fēng)使舵，當(dāng)面一套、背后一套，講空話、干虛活。有的領(lǐng)導(dǎo)面前信誓旦旦，背后我行我素；有的對(duì)上唯唯諾諾，對(duì)下頤指氣使、官氣十足。

以上存在的這些問(wèn)題和現(xiàn)象，都是“不嚴(yán)不實(shí)”的傾向和表現(xiàn)，根源上都是理想信念滑坡，宗旨意識(shí)淡薄，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)造成的。因此可以說(shuō)，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，為我們解決干部隊(duì)伍“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題提供了很好的契機(jī)。所以，我們要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，切實(shí)把這次專題教育組織開(kāi)展好，把目前作風(fēng)轉(zhuǎn)變的好勢(shì)頭保持下去，把 “不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題解決好。

（三）開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是轉(zhuǎn)變作風(fēng)、應(yīng)對(duì)危機(jī)，困境突圍的現(xiàn)實(shí)需要。

同志們，在宏觀經(jīng)濟(jì)“三期疊加”和煤炭行業(yè)“四期并存”的大背景下，可以說(shuō)當(dāng)前我們長(zhǎng)平公司面臨的形勢(shì)和壓力已經(jīng)超出了預(yù)期，而且正在加劇：

形勢(shì)嚴(yán)峻之難前所未有。大家知道，今年以來(lái)，煤炭市場(chǎng)跌 幅之深前所未有，煤炭綜合售價(jià)一路下滑，特別是經(jīng)過(guò)3月份、5月份兩次煤炭?jī)r(jià)格的下調(diào)，集團(tuán)公司目前的無(wú)煙煤平均售價(jià)已經(jīng)跌至386元/噸，降到了近8年來(lái)的歷史最低點(diǎn)，因此單從價(jià)格當(dāng)面來(lái)分析，成本倒掛已經(jīng)成為影響企業(yè)效益的最大瓶頸。而且由于外部市場(chǎng)萎縮和對(duì)煤質(zhì)品種結(jié)構(gòu)的挑剔，今年以來(lái)外運(yùn)始終處于虧欠狀態(tài)，截至目前已經(jīng)虧欠外運(yùn)27萬(wàn)噸。由于價(jià)格和外運(yùn)的直接影響，造成企業(yè)資金風(fēng)險(xiǎn)壓力增大，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)舉步維艱。

挑戰(zhàn)壓力之大前所未有。一是安全的壓力，雖然我們今年以來(lái)安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行，但面對(duì)復(fù)雜多變的井下地質(zhì)條件、面對(duì)安全管理中的薄弱環(huán)節(jié)，面對(duì)零敲碎打的各類安全事故，在安全生產(chǎn)方面我們始終還是如履薄冰。二是穩(wěn)定的壓力。企業(yè)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)十分困難，與當(dāng)前形勢(shì)不相適應(yīng)的一些干部職工還沒(méi)有真正建立起與新常態(tài)相適應(yīng)的心理預(yù)期，對(duì)工資增長(zhǎng)的預(yù)期、對(duì)工作崗位的預(yù)期等等，仍然停留在過(guò)去的習(xí)慣性思維中，比如由于工資的延遲發(fā)放，職工就出現(xiàn)了不穩(wěn)定的思想波動(dòng)。比如我們減免了一些福利投入，職工就有些不理解。在這方面，各級(jí)干部要向職工講清楚，讓職工理解、明白企業(yè)的困境。現(xiàn)在已經(jīng)不是遲發(fā)的問(wèn)題了，而是能不能發(fā)的問(wèn)題。三是生產(chǎn)的壓力。今年我們長(zhǎng)平公司800萬(wàn)噸的產(chǎn)量，無(wú)論對(duì)我們的生產(chǎn)銜接、環(huán)節(jié)配套，還是對(duì)我們的運(yùn)輸提升、系統(tǒng)保障都已經(jīng)是滿負(fù)荷運(yùn)行，對(duì)我們已經(jīng)是挑戰(zhàn)。6月3日賀董事長(zhǎng)蒞臨長(zhǎng)平公司調(diào)研時(shí)，又對(duì)我們提出了更高的要求。那就是隨著明年老三礦產(chǎn)量的縮減，作為主力礦井必 須勇于擔(dān)當(dāng)，這也就是明年我們長(zhǎng)平公司1000萬(wàn)噸的產(chǎn)量必須兌現(xiàn)。這不僅是集團(tuán)公司對(duì)我們長(zhǎng)平公司的要求，也是我們長(zhǎng)平公司干部職工勇于擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

因此，面對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重重壓力，面對(duì)集團(tuán)公司安全、效益、效率的剛性考核指標(biāo)，面對(duì)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的要求和重托，需要我們以“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育為契機(jī)，大力弘揚(yáng)從嚴(yán)從實(shí)的思想和精神，鍛造“三嚴(yán)三實(shí)”的干部隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)全年奮斗目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)保障，為集團(tuán)公司分憂解難積聚勢(shì)能。

三、帶頭學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?/p>

同志們，越是困難，越需要加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)；越是嚴(yán)峻，越能檢驗(yàn)干部的能力和水平，越有挑戰(zhàn)，越需要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹浚幌Ｍ骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，把“三嚴(yán)三實(shí)”深入到骨子里、融入進(jìn)血液中，爭(zhēng)做對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊?/p>

（一）從嚴(yán)從實(shí)修身做人，做對(duì)黨忠誠(chéng)的好干部。總書(shū)記指出：“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，始終把黨放在心中最高位臵，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。”要對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，必須體現(xiàn)在堅(jiān)決和以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，按照省委部署自覺(jué)堅(jiān)持“雙學(xué)”，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)的集體優(yōu)良作風(fēng)，切實(shí)做到真學(xué)、真懂、真信、真抓、真改、真用。具體行動(dòng)上，就是要堅(jiān)決貫徹落實(shí)總書(shū)記提出的“五個(gè)必須”，一是必須維護(hù)黨中央權(quán)威，絕不允許背離黨中央要求另搞一套；二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，絕不允許在黨內(nèi)培植個(gè)人勢(shì)力；三是必須遵循組織程序，絕不允許擅作主張、我行我素；四是必須服從組織決定，絕不允許搞非組織活動(dòng)；五是必須管好親屬和身邊工作人員，絕不允許擅權(quán)干政、謀取私利。近兩年，很多干部就是因?yàn)椴皇丶o(jì)律、不懂規(guī)矩落馬的。對(duì)此，大家千萬(wàn)不敢小視，不能當(dāng)“耳旁風(fēng)”。

（二）從嚴(yán)從實(shí)律己用權(quán)，做個(gè)人干凈的好干部。習(xí)總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位臵。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，最重要的是，必須筑牢兩道防線，堅(jiān)決把紀(jì)律挺在前面。

一道是法律防線，全面依法治國(guó)要求人人都要依法守法，這一道防線是管所有公民的；另一道是黨紀(jì)防線，全面從嚴(yán)治黨要求每一名共產(chǎn)黨員都必須遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，包括預(yù)備黨員。黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法，紀(jì)律的防線是第一道防線，必須挺在法律防線的前面。筑牢這道防線，就是要用黨的紀(jì)律和規(guī)矩規(guī)范共產(chǎn)黨員的言行。口無(wú)遮攔也不行，有些話百姓也許能說(shuō)，但黨員領(lǐng)導(dǎo)干部絕對(duì)不行。被查處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部幾乎都是先違紀(jì)后違法，把紀(jì)律挺在前面，守住第一道防線，違法黨員干部的數(shù)量就會(huì)大幅度減少，這是堅(jiān)決遏制腐敗增量、自我凈化的第一道閘門(mén)、第一道關(guān)口，必須先守住守好。紀(jì)律這道防線，越往后越嚴(yán)，違紀(jì)處理的越重。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要自覺(jué)做到敬畏人民、敬畏法紀(jì)、敬 畏組織、敬畏權(quán)力，時(shí)刻堅(jiān)守住法律、黨紀(jì)這兩道防線，清清白白做人、干干凈凈做事，拒腐蝕、永不沾。

（三）從嚴(yán)從實(shí)謀事創(chuàng)業(yè)，做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊？倳?shū)記指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。”當(dāng)前，我們長(zhǎng)平公司正處在一個(gè)爬坡過(guò)坎的特殊時(shí)期，特殊時(shí)期當(dāng)有特殊之為，特殊時(shí)期當(dāng)盡特殊之責(zé)，特殊時(shí)期也是考驗(yàn)和識(shí)別干部能不能擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾P(guān)口。作為黨員干部就是要在困難時(shí)期頂?shù)纳希枰媲罢境鰜?lái)，危難時(shí)刻跟上來(lái)，希望大家要主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，多干事、干實(shí)事。

四、準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的總體要求，確保專題教育活動(dòng)從嚴(yán)從實(shí)組織實(shí)施

這次專題教育不是一次活動(dòng)，不設(shè)批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，而是要融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中，重點(diǎn)是科隊(duì)級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。因此，希望各級(jí)黨組織把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的延展和深化，作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，做好學(xué)用結(jié)合這篇文章，堅(jiān)決把專題教育各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。具體就是要做到“強(qiáng)化一個(gè)導(dǎo)向，把握四項(xiàng)重點(diǎn)，抓好三個(gè)結(jié)合”

（一）堅(jiān)持從嚴(yán)要求，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向。應(yīng)該說(shuō)，近年來(lái)公司黨委以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)為契機(jī)，在干部作風(fēng)整肅上持續(xù)發(fā)力，各級(jí)黨員干部工作作風(fēng)有了進(jìn)一步的好轉(zhuǎn)，這是我們領(lǐng)導(dǎo)干部的主流，必須充分肯定。但是我們也 必須清醒看到“四風(fēng)”問(wèn)題樹(shù)倒根存，“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題還不同程度存在，有的甚至還很嚴(yán)重。希望大家要自覺(jué)對(duì)照、自覺(jué)反思，盡快整改。

（二）堅(jiān)持務(wù)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，把握重點(diǎn)舉措。按照中央部署和省委、省國(guó)資委黨委和集團(tuán)公司黨委的具體要求，這次專題教育，要突出抓好“四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作”。

1、高質(zhì)量帶頭講好專題黨課。專題黨課是“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的首選動(dòng)作，也是規(guī)定動(dòng)作，衡量黨課講得質(zhì)量高不高、效果好不好的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看是否做到了“三個(gè)聯(lián)系、三個(gè)講清楚”，專題黨課既不能脫離企業(yè)和本單位實(shí)際，純理論化，也不能脫離“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的主題。

2、高質(zhì)量組織好專題學(xué)習(xí)研討。開(kāi)展“學(xué)講話、學(xué)作風(fēng)”專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為期半年，大體上每?jī)蓚€(gè)月一個(gè)專題。各級(jí)黨組織要將學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合，個(gè)人自學(xué)所規(guī)定的必讀文獻(xiàn)和典型案例學(xué)習(xí)，必須不折不扣完成。三個(gè)專題研討活動(dòng)必須對(duì)照課題，形成成果。

3、高質(zhì)量開(kāi)好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。按照中央部署，今年底的民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，將以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題進(jìn)行。各級(jí)黨組織要鞏固群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬作風(fēng)，規(guī)范程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確保會(huì)議質(zhì)量。尤其是要按照“六對(duì)照六反思”的要求，進(jìn)行深刻的黨性分析，形成高質(zhì)量的對(duì)照檢查材料。

4、高質(zhì)量抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。此次專題教育的出發(fā)點(diǎn) 是學(xué)習(xí)教育、剖析問(wèn)題、轉(zhuǎn)變觀念，落腳點(diǎn)是轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)，推動(dòng)工作。我們不能會(huì)開(kāi)了、對(duì)照檢查材料寫(xiě)了，規(guī)定動(dòng)作完成了，但問(wèn)題仍然擺著，工作依舊推動(dòng)不了。因此，各級(jí)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)查找出的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，要列清單、建制度、立規(guī)矩，堅(jiān)持思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題一起改，堅(jiān)持立說(shuō)立行、真整真改，要讓職工群眾看得見(jiàn)、感受得到、大多數(shù)人滿意。其中，問(wèn)題清單要列出事例，防止大而化之、避重就輕，防止見(jiàn)事不見(jiàn)人、對(duì)人不對(duì)己；整改清單要逐一制定可操作、可監(jiān)督、可檢查的整改措施，整改一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)。通過(guò)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，探索建立起踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)實(shí)效。各單位要擺布好時(shí)間和精力，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，努力做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。一是要把開(kāi)展專題教育與企業(yè)當(dāng)前的重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，在聚力“安全效率效益”上取得新成效；二是要把開(kāi)展專題教育與鞏固深化群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)成果結(jié)合起來(lái)，在鞏固活動(dòng)成果、解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題上取得新成效；三是要把開(kāi)展專題教育與全面實(shí)施“六權(quán)治本”、嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)“先走一步”的安排部署結(jié)合起來(lái)，在深化黨風(fēng)廉政建設(shè)、形成領(lǐng)導(dǎo)干部“不敢腐、不能腐、不想腐”的從業(yè)氛圍上取得新成效。通過(guò)做好學(xué)用結(jié)合這篇文章，切實(shí)要讓專題教育收到應(yīng)有的效果，使我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)把“三嚴(yán)三實(shí)”作為為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，并化為一種自覺(jué)習(xí)慣。同志們，開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。希望全公司廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，低調(diào)務(wù)實(shí)不張揚(yáng)，高調(diào)做事敢擔(dān)當(dāng)，以忠誠(chéng)事業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)敬業(yè)的干部隊(duì)伍新形象為實(shí)現(xiàn)企業(yè)全年奮斗目標(biāo)，建設(shè)千萬(wàn)噸級(jí)精品礦井提供堅(jiān)實(shí)支撐和保障。

謝謝大家。

第五篇：“三心”教師素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得王艷碧

《走向“三心”的教師素養(yǎng)》學(xué)習(xí)后感

——王艷碧

今天，再次觀摩朱德全教授講解的《走向“三心”的教師素養(yǎng)》眼前頓時(shí)云霧漸開(kāi)。學(xué)后有空之余，查閱朱教授引用的《大學(xué)之道》——“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。”節(jié)選，心中頓生感悟，作為新時(shí)期、新課改下應(yīng)該具備的教師素養(yǎng)頗感震撼。

朱教授首先以提問(wèn)的形式引出他十多年來(lái)潛心研究的課題——“有效教育”，其中包括有效的區(qū)域教育、有效的學(xué)校教育、有效的課堂教學(xué)、有效的教師素養(yǎng)、有效的校長(zhǎng)素養(yǎng)五個(gè)方面。接著，他用一個(gè)簡(jiǎn)單而形象的比喻向大家很好的解釋了五者之間的關(guān)系，并指出講座的主題——教師素養(yǎng)。

朱教授從研究背景、研究視角等方面講解了何為有效教育、何為有效的教師素養(yǎng)，并從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)五大角度分別剖析了對(duì)教師素養(yǎng)的要求。之后朱教授再?gòu)男睦韺W(xué)的角度深入剖析何為“三心”素養(yǎng)，“三心”即“心態(tài)”、“心情”、“心智”，提出做教師心態(tài)要正，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人；心情要好做一個(gè)陽(yáng)光的人；心智要明，做一個(gè)智慧的人。朱教授還談到做教師應(yīng)該具備高尚的人格魅力、陽(yáng)光的身心素養(yǎng)、精深的專業(yè)素養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)、必備的教育素養(yǎng)，這五大素養(yǎng)是做教師的基本條件。

“做教師要講良心、講事業(yè)心、講責(zé)任心！”，朱教授的這句話很值得每一位同仁深思。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)教師技能，培養(yǎng)良好有效的教師素養(yǎng)，為以后的工作奠定良好基礎(chǔ)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

另外，我覺(jué)得朱教授在講解中引用的拿破侖的那句話——“一頭雄獅帶領(lǐng)的小綿羊部隊(duì)一定能夠打敗一只小綿羊帶領(lǐng)的一群雄獅部隊(duì)”，也感受尤深。一支好的部隊(duì)需要一個(gè)好的將軍帶領(lǐng)，同樣一個(gè)好的教師隊(duì)伍也需要一個(gè)好的“領(lǐng)導(dǎo)”引領(lǐng)，在學(xué)校，我們同時(shí)扮演著“領(lǐng)導(dǎo)者”與“被領(lǐng)導(dǎo)者”的雙重角色，我們的表現(xiàn)直接關(guān)乎著學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展。在如此重大的責(zé)任面前，我們就應(yīng)該做好自身素養(yǎng)的提高，擺正心態(tài)、用愉快的心情面對(duì)學(xué)生，用高深的智慧去引領(lǐng)學(xué)生。要明白如果老師的心態(tài)是悲觀扭曲的，學(xué)生的心態(tài)絕不可能是積極樂(lè)觀的，老師的心情是愁悶陰暗的學(xué)生的心情一定不是愉悅陽(yáng)光的，智慧貧瘠的老師教不出學(xué)識(shí)淵博的學(xué)生。

老師們，讓我們積極面對(duì)社會(huì)上一切的負(fù)面影響，靜下心來(lái)好好反思自我，肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，給自己一個(gè)新的定位吧！做一個(gè)健康的人，讓生命因你而精彩；做一個(gè)幸福的人，讓生活因你而美麗；做一個(gè)有智慧的人，讓世界因你而動(dòng)人。讓我們真情投入到教育教學(xué)工作中，全心全意為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，用滿腔熱情去書(shū)寫(xiě)教育新篇章！