第一篇：定安縣實驗中學科組長職責

定安縣實驗中學科組長職責

科組長在教導處、教研室直接領導下，負責本學科教學常規及教學研究工作。引領本學科教師通過學習提高教學教研能力，提高本科教學質量，是教研組長的本質任務。

其主要職責是：

1．執行學校的政治學習計劃，組織本科組教師學習黨的方針政策，不斷提高政治覺悟。

2．組織教師學習研究本學科的課標、教材、教法和教學手段。明確教學目的、任務和特點。編制教學進度計劃，保證完成教學任務，不斷提高本學科的教學質量。

3．組織本學科教師結合自己的教學過程，鉆研教育理論和專業知識，掌握教育規律和教學基本原則，端正教學思想，抓好備課、上課、作業布置和批改，課外和個別輔導等教學環節。積極開展教研活動，總結交流教學經驗；重視和發揮教學骨干的作用，幫助本學科教師不斷提高教學業務和文化知識水平。

4．有計劃地組織開展本科的課外活動（包括青少年科技活動和課外閱讀和寫作，參加各種級別的競賽活動）。

5．組織本學科教師結合教學實踐，訂出教研專題，定期做好檢查、督促、總結工作。

6．進行教學檢查，定期召開學生科代表會，了解情況聽取建議，組織教師編制與核定本學科的各階段考試題以及單元過關的基本練習題，搞好質量分析，及時查缺補漏。

7．開展教改實踐，改進教學方法、改革教學手段，檢查教學使用情況。搜集教學參考資料，建立本科教學檔案。

8．科組每學期應有工作計劃和總結，嚴格制訂政治業務學習、集體備課、教學研究、聽課、課外活動指導等制度。聽課每學期不少于12節。

2011-10-23

第二篇：科組長職責

科組長職責

1、科組長是學校教學工作的骨干,應按校長學期工作意見在教導處領導下組織本科組老師開展活動。

2、每學期制訂科組工作計劃,期末作好工作總結,每期的計劃與總結都交一份到教導處存檔。

3、指導本科組老師制訂教學計劃,檢查及調整教學進度,確保本學科能按時、按質、按量完成教學任務。

4、組織本科組老師鉆研“教綱”、“考綱”、教材，使老師明確大綱的基本要求、掌握教材的知識體系。

5、組織本科組老師開展集體備課，互相聽課等活動。每個星期安排一次教研活動，每次活動要求做到：目的明確、內容充實、指導性強、效果好。每次活動都要有記錄并在期末交教導處存檔。

6、組織骨干教師對新教師的培訓，實行一對一的傳、幫、帶活動，努力提高本科組的整體教學水平。

7、協助教導處對本科組老師進行“教學常規”檢查。

8、組織本科組老師利用板報、墻報等陣地開辟第二課堂開闊學生的視野，并組織各年級每學期搞一次學科競賽，從中增強學生的竟爭意識及發掘拔尖人才。

9、組織教師進行理論學習，吸收、探討具有實效性的教學方法，并帶頭做好總結歸納撰寫文章，樹立本校的教研品牌。

10、協助學校做好對本科組老師的考核、評比工作，并把結果交一份到教導處存檔。

第三篇：中學教研組長職責

教研組長負責本學科教育教學管理及實施，保證學校工作計劃在本學科各年級的落實。

一、加強教研組思想建設

組織本組教師進行理論學習，端正教育思想，轉變教育觀念；組織本組教師學習師德修養，提高職業道德水平；組織本組教師學習相關規章制度，提高規范履行職責意識。形成積極向上、嚴謹求實、團結合作、是非分明的工作氛圍，爭創文明班組。

二、加強教研組常規管理

1、計劃管理。根據學校教學工作計劃，期初制定教研組工作計劃及進度計劃；指導并審核備課組學期工作計劃、教學進度計劃；做好新學期工作動員、布置。

2、過程監控。做好常規管理及檢（抽）查，掌握教師備課情況、作業批改情況、課堂教學情況、培優補差情況及考試命題情況等。定期向教導處匯報工作實施情況并及時調控，保證本學科教育教學常規管理有序進行。

3、總結反思。做好期末教研組工作總結、考試質量分析工作、專題研討活動總結等。各類資料要求如實、完整、規范。

4、日常行政事務管理。包括考評、代課、教科書預定，與實驗員共同做好教學用具申購、保管、相關實驗室（或語音室）管理、相關報表填寫，組織或參加各類競賽、參與部分對外接待工作、向教導處推薦備課組長及各年級任教老師名單、參與擬引進教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。

四、加強教研組業務建設

每學期有專題研修項目，并有計劃地組織開展若干次專題研討活動；組織說課、聽課、評課等教研活動；組織各年級考試質量分析及對應措施研究；組織教師結合課程標準和課改動向，研究考試命題的原則和方向，并及時在各年級教學工作滲透；落實新教師的帶教工作等。

五、加強備課組管理

審查并指導各備課組工作計劃；定期召開備課組長例會（每學期不少于2次）、主動參加備課組活動，以便及時掌握并指導各年級教學情況；對本學科試題命題把關；指導各備課組教師因材施教，積極開展有效的義務的分層補缺補差活動。

六、嚴格執行學校考試管理制度

根據學校考試工作條例，認真做好命題、閱卷、質量分析等工作。（指導各備課組進行有效的考試質量分析，提出明確的后續工作重點及方向。

七、落實與本學科有關的拓展型課程、研（探）究型課程教學工作，指導教師積極參加各類競賽。

八、配合教研室落實教材預定工作，做好教輔讀物使用的把關工作。督促本組教師，不得擅自組織學生購買教輔材料。

九、以身作則，服從學校工作大局，認真完成學校布置的各項工作和臨時任務。

第四篇：中學備課組長職責

中學備課組長職責

備課組長是常規教學落實的強有力的生力軍，也是一所學校最基層的領導，備課組長的工作態度直接關系到一所學校的生存問題，所以備課組長能認真履行自己的基本職責是非常重要的，主要表現在：

1、能利用集體備課時間引領本組成員認真學習課程標準和研究近三年來河南省的中考試題、組織本學科教師對學校的月考、中期考試進行商討命題，在本學科的教育教學中發表自己的看法，全面提升教師的教育教學水平。讓教師從根本上、從深層次的認識到自己的無可替代性和神圣性。認識到集體智慧的強大力量。

2、每周一集體備課前，都要認真的組織本組成員相互交流學習所有成員的教案，讓大家及時發現做的好的教師，共同學習提高，對于個別教師因疏忽或其他原因造成的各種問題，督促其抓緊時間整改到位，養成不拖欠的習慣。并根據自己檢查的情況和成員反饋的情況，及時認真、客觀公正的作好記錄。最好的好在哪里要讓所有教師知道，指明方向。

3、認真組織好本組的每次集體備課活動，要集思廣益，開動腦筋，把集體備課活動搞的扎實有效，讓教師樂于參與。

4、備課組長要有拍板決策的能力，對于成員提出的各種合理化建議，要能準確的做出抉擇，讓大家信服。集體備課活動切忌跑題而備課組長也參與其中，要及時制止并引導大家認真進行備課活動，備課組長要以身作則，充分發揮模范帶頭作用，積極主動的發表自己的見解，要坦誠、開誠布公，只有組長做好了拋磚引玉的工作，才能更好的調動全體的積極性和主動性，讓大家仁者見仁，智者見智，敢于發表自己的見解。

5、備課組長要在本次集體備課活動中及時安排下次的中心發言人，并督促其認真準備，不打無準備之仗。備課組長要及時認真的填寫集體備課記錄表并及時上交。

6、備課組長還要認真組織本組成員積極主動的參與學校的高效課堂活動和聽評課活動，通過扎實有效的評課議課活動，讓全體教師把新課改的理念爛熟于心，通過評課，評出正氣，評出方向。授課教師認真聽取來自各方面的意見，記好觀課議課記錄，及時上交教務處。

7、備課組長要按時在教導處的組織下，按學校的要求認真檢查相關備課組的教案作業，并給以客觀公正的評價，利用備課組長扎實的教學功底，讓檢查督促更加客觀公正，更好的調動廣大教師比學趕幫超的積極性。

8、做好上傳下達工作，把學校的各項工作，按要求及時通知到每個教師，并組織教師積極參與。

9、備課組長要堅持原則，不符合學校規定的事情不做，并且有權制止組內教師的違規操作，如果勸阻不聽的，及時與主管領導取得聯系，備課組長更不能參與其中。（例如私自組織學生征訂教輔資料、參加校外輔導班、集體違反學校相關規定搞小團體主義等）

10、如有發現備課組違規但備課組長不予以制止，不及時報告學校，則組內凡是參與的教師寫出檢查，并與當年不得參加評優、評先工作。

第五篇：中學教研組長職責

1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協助教師提高業務能力意識，有扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。

2、教研組長學期初要根據學校工作計劃，針對各學科特點定出教研組工作計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培訓計劃、理論學習計劃等)，經教導主任批準后實施，期末寫出工作總結。

3、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、理論學習等)。根據學校科研計劃，組織本學科組的科研工作。根據教研組的教研主題，開展組內校本教研活動。(組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業務，提高教學能力。(組織理論學習))

4、帶領和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。(指導備課組工作)

5、教研組長有權對學科任課教師在教學實踐活動中的各環節進行指導、檢查和監督。了解教師的業務水平和能力，主動向學校提供聘任教師的可靠依據，參與學校對教師業務水平的評定工作。教研組長每學期聽課不少于規定節數，組織開展好教師的研究課和青年教師評優課活動。

6、協助教導處抓好教學常規的落實工作，及時向教導處匯報落實的情況。依據本組管理方案，對教師紀律、活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質量和管理水平。(通過檢查備課、聽課、檢查學生作業與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。(教學質量管理)

7、做好上級、學校各種會議精神的傳達、落實工作。負責協調組織本學科各年級的期中、期末等考試工作。領導學科備課組的業務活動，配合年級組搞好教育活動。

8、組織好學科課外活動，組織學生參加學科競賽，根據學科的特點和具體情況，訂出導優輔差計劃，協助教導處安排好輔導教師的工作(以老帶新)。

9、提出本學科教師培訓具體建議和意見，協助教導處安排好學科的進修活動，特別關注新編教材的培訓工作。

10、帶領全組教師爭創各級“優秀教研組”。