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實驗中學抗震救災領導小組及職責(精選)

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第一篇:實驗中學抗震救災領導小組及職責(精選)

實驗中學抗震救災領導小組及職責

一、防震減災工作領導小組及職責

(一)領導小組:

組長:馬文華

副組長:劉玉海張金凱陳爽譚艷霞 李忠山

成員: 于忠波卜寧 姜涌王國琦 趙銀元 各班主任

(二)領導小組主要職責

負責領導、協調學校平時防震減災工作、震時地震應急工作和震后救災工作。

1、安全負責學??拐鹁葹墓ぷ鳎M行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高學校師生應急意識和抵御地震災害的能力;

2、定學校地震應急預案,并組織演練;

3、震預報發布后,負責對學生進行防震、避震、自救互救的強化宣傳,做好地震應急準備工作;

4、地震發生后,負責學校地震應急工作,指揮各工作組按照預案確定的職責開展抗震救災;

5、負責向上級匯報震情災情,必要時爭取外援。

領導小組基本職責:負責學校防震減災各項工作,破壞性地震應急預案的編制并組織實施;防震減災知識的宣傳普及教育,安排、落實震前各項綜合防御措施。破壞性地震發生后,根據地震應急預案,指揮和組織全校師生迅速開展搶險救災工作,并積極與上級部門聯

系,申請外援,做好學校安全保衛工作和人員疏散安置工作。

領導小組下設:災情調查組、搶險救災組、后勤保障組、人員疏散組、安全保衛組。

二、各組的任務及職責:

1、抗震領導辦公室

主任: 馬文華

副主任:劉玉海張金凱陳爽譚艷霞 李忠山

任務:(1)制定和定期修訂學校地震應急預案、應急救援工作程序;(2)檢查督促各小組地震應急措施的落實(3)向上級匯報震情災情,必要時爭取外援。

2、搶險救災組:

組長:劉玉海

副組長:姜 涌

組員:一年級班主任

任務:震前做好救災人員的編隊,區域劃分,救援工具的儲備工作,并對救災人員進行必要的培訓。震時,救災人員要做到反應快、集中快、行動快、效率高,切實做好人員的救護和學校財產的搶險工作,將重傷員及時送往就近醫院治療,將學校貴重財產轉移到安全地帶,妥善保管。

3、后勤醫療救護組:

組長:李忠山

副組長: 趙銀元

成員:二年級班主任

任務:震前做好救災物資、食品、藥品、生活必須品等物品的儲備工作,要平震結合,不斷輪換更新。震后要及時提供救災所需各類物資及生活必需品,做好救災物資供應和后勤保障工作。

4、人員疏散組:

組長: 張金凱

副組長:于忠波

成員:三年級班主任

任務:震前制定人員疏散規劃,確定疏散場地,疏散路線,并組織學生預演練,使其熟悉疏散路線。震后根據疏散路線迅速將學生疏散到安全場地,并搭建防震棚。

5、安全保衛組:

組長:陳爽

副組長:王國琦 卜寧

成員: 各年級科任教師

任務:保衛學校內部安全,防止壞人乘機打劫,保護和搶救學校貴重物品,并對易燃、易爆、有毒物品的場所進行檢查了解,嚴防次生災害的發生,如有危險,及時采取補救措施,清除隱患。

第二篇:抗震救災工作領導小組

抗震救災工作領導小組 組 長:白云中副組長:孫吉國

成 員:馬

李唐朝唐曉波姜茂森力曲鳳金李文明張英娜霍偉國袁秉謙

學年組長及班主任

第三篇:鶴峰縣實驗中學依法治校領導小組名單及工作職責

鶴峰縣實驗中學

依法治校領導小組名單及工作職責

為確保依法治教工作的實效性,使依法治教工作穩步推進。經研究成立下列人員為學校依法治教工作領導小組:

一、領導小組成員

組長:黃洪(校長)

副組長:杜國富(副校長)

田文斌(副校長)

成員:王兆峰田芳桂李依權萬祖紅曾兵庾達武田勇 班主任、任課教師

二、具體分工

主抓德育的副校長為普法宣傳聯絡員,班主任為主要對象的普法骨干。形成普法宣傳教育的合力,確保普法教育的正常化,以提高普法宣傳教育的實效性。組長:負責依法制定學校的辦學章程,根據上級指示精神,結合學校實際情況,制定學校依法治校工作方案。組織召開工作會議,布置任務。

副組長:杜國富、田文斌負責分管理對黨員教職工、學生進行法制教育,指導所分管的部門,做好依法治校工作計劃和總結,深入實際開展工作,大膽探索,全面推動依法治校工程。負責組織學習,檢查各項任務的落實情況。

班主任、任課教師:利用各種活動對學生進行法制教育,充分利用班隊會、家長會、家長學校、家訪傳授法律知識,使其自覺學法,增強法律意識,提高法律素質。

鶴峰縣實驗中學

2012年3月6日

第四篇:實驗中學 控輟保學領導小組

控輟保學領導小組

組長:馬文華

副組長:

成員:

劉玉海 于忠波王冰孫亞光隋利勇姜文靜孫振林楊波姜東君 彭艷波 沙俊平譚艷霞姚莉郝佳趙銀元李冠華劉文喜汪杰曹巍韓旭朱天宇張敬東李忠山蘇桂菊陳少利李雪王權仇彥杰李世艷崔彥友張志強

第五篇:領導小組及職責

臨西縣教師進修學校

黨風廉政建設責任制工作領導小組

為貫徹落實中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的意見,切實加強我校黨風廉政建設和反腐敗工作的力度,進一步明確黨支部在落實黨風廉政建設責任制,保證黨風廉政建設責任制落到實處,教師進修學校黨支部于2013年調整黨風廉政建設責任制工作領導小組,具體調整如下:

組 長:郭保亞(黨支部副書記、校長)副組長: 黨傳新(組織委員)竇桂雪(宣傳委員)組員: 孫東霞(黨員、教務主任)

王恩惠(黨員.信息主任)

二0一三年五月四日

臨西縣教師進修學校 黨風廉政建設責任制職責

為貫徹落實中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的意見,切實加強我校黨風廉政建設和反腐敗工作的力度,進一步明確黨支部在落實黨風廉政建設責任制,保證黨風廉政建設責任制落到實處,特制定《教師進修學校黨支部成員黨風廉政建設責任職責》。

一、黨支部書記黨風廉政建設責任職責:

1、切實履行教師進修學校黨風廉政第一責任人的職責,對學校黨風廉政建設和反腐敗工作負總責。把黨風廉政建設和反腐敗工作納入教育發展和黨的建設總體工作中,統一部署,統一實施。認真落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲防腐敗體系綱要》,確保教師進修學校反腐倡廉任務落實。

2、認真落實《教師進修學校黨支部成員黨風廉政建設責任職責》,堅持親自聽取黨風廉政建設和反腐敗工作匯報,親自部署黨風廉政建設和反腐敗工作,親自處理社會上以及家長的意見和建議,親自進行黨風廉政建設檢查考核。親自處理黨風廉政建設中學校出現的問題。

3、管好班子,加強對學校領導班子成員的教育、監督和管理,管好家屬子女及身邊工作人員,防止發生違紀違規行為。

4、帶頭參加黨風廉政學習,進行廉潔自律專項清理,認真組織開好領導班子民主生活會,自覺遵守“四大紀律八項要求”,嚴格執行領導班子廉潔自律規定。

5、帶頭述職述廉。每年底在干部述職中就黨風廉政建設情況向教職工及上級書面匯報。堅持同學校中層干部任職談話和誡勉談話制度。

6、帶頭堅持定期進行廉政黨課,把反腐敗教育納入干部教師的常規教育之中,把反腐倡廉作為支部學習的重要任務。

二、黨支部副書記校長黨風廉政建設責任職責:

1、協助書記抓好黨風廉政建設和反腐敗工作,切實履行副書記職責,.對分管的黨風廉政建設及其他領導干部的黨風廉政情況及時了解情況。

2、作為學校校長是學校的法人,要嚴格執行學校經費使用制度和財務制度,重大事項民主管理、校務公開。

3、加強對班子城管的教育管理、督查、檢查,杜絕違規違法事件發生,及時糾正不足。

4、帶頭參加黨風廉政學習,進行遵守“四大紀律八項要求”,嚴格執行領導班子廉潔自律規定。教育并管好家屬子女,防止發生不廉潔的行為,發生違紀違規行為。

5、對學校基建招投標經費、建設、結算審計等工作的管理、檢查、監督負領導責任。

三、支部紀檢委員黨風廉政建設職責:

1、向黨員進行黨紀黨規黨法教育和正確的世界觀、人生觀、價值觀教育,不斷提高全體黨員遵紀守法的自覺性,抓好黨風廉政教育工作。

2、負責檢查黨員和領導干部學習和執行兩個《條例》情況,同各種違紀行為和腐敗現象作堅決斗爭。

3、認真調查、及時處理黨員違反黨的章程和其他黨內法規的案件,對違反黨紀的黨員及時提出處理意見。

4、維護和保障黨員的民主權利,受理黨員的申訴和控告,考察了解受處分黨員的改正錯誤情況,幫助教育他們及時改正,鼓勵他們積極工作。

5、開展反腐倡廉,建立健全黨內監督、群眾監督等多種機制,加強檢查,嚴格執行。經常向支部委員會和上級紀檢部門匯報和反映本單位黨風廉政和紀檢情況。

四、支部組織委員黨風廉政建設職責:

1、協助支部書記抓好黨風廉政建設教育工作,切實履行“一崗雙責”,對分管部門的黨風廉政建設情況負有直接領導責任。

2、親自進行黨風廉政建設責任制檢查考核,帶頭參加廉潔自律專項清理,認真參加領導班子民主生活會,帶頭述職述廉。年底,就黨風廉政建設責任制落實情況及時向黨組織匯報。

4、帶頭參加黨風廉政學習,進行廉潔自律自覺遵守“四

大紀律八項要求”,嚴格執行領導班子廉潔自律規定。教育并管好家屬子女,防止發生不廉潔的行為,發生違紀違規行為。

5、抓好黨風廉政教育宣傳工作。

五、黨支部宣傳委員黨風廉政建設職責:

1、了解黨內外思想政治教育的動態,提出學校政治理論學習及宣傳教育的意見,制定黨支部和學校教職工政治理論學習和宣傳計劃。

2、緊密結合學校實際,采取多種形式開展黨風廉政教育,政治思想理論教育,師德建設教育,開展馬克思主義五觀、四個認同、三個離不開,以及愛國教育和遵紀守法教育。

3、抓好學校教職工宣傳隊伍,利用廣播、黑板報、電臺、電視臺、報社等宣傳媒體開展黨風廉政教育和廉政文化進校園宣傳教育活動,學校開展的各項活動和出現的新聞新事、先進事跡及時報道。

4、指導和協助黨支部、工會、團支部宣傳委員一起組織廣大師生開展群眾性的思想政治教育、文化教育活動、文體活動,豐富教職工生活,創造輕松愉悅的工作生活環境,提高集體凝聚力。

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