第一篇：五眼橋中學(xué)2014-2015上學(xué)期教學(xué)工作計劃

五眼橋中學(xué)2014—2015學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)管理，探索教學(xué)改革”為理念，以“全面提升教學(xué)質(zhì)量”為導(dǎo)向，緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)課堂開展分組教學(xué)，讓教研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、骨干示范等方式提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使教學(xué)質(zhì)量得到長足的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）常規(guī)教學(xué)管理工作

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校實行教研組集體備課，開學(xué)一周內(nèi)以組為單位將電子備課拷貝到教導(dǎo)處，以后每月末按各組教學(xué)進(jìn)度上交電子課件，定期開展檢查作業(yè)批改、教本筆記、聽課、教學(xué)反思等。促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科與教導(dǎo)處普查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2.加強(qiáng)教師上課規(guī)范管理，堅決杜絕無教案上課和無準(zhǔn)備上課現(xiàn)象。加強(qiáng)教學(xué)過程的督促，教導(dǎo)處及包班領(lǐng)導(dǎo)要不定期地、經(jīng)常性地到班巡查，并與各班科任教師及時溝通，加強(qiáng)教學(xué)的實效性。

3.嚴(yán)格抓好作業(yè)的布置與批改，教師要精心選擇作業(yè)，并督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)；老師要認(rèn)真批改并及時反饋，尤其要重視學(xué)困生的作業(yè)。

4.認(rèn)真組織好各類考試，段考、期中、期末測試要與單元測試科學(xué)融合，七八年級每學(xué)期三次段考（含期中期末）九年級上學(xué)期三次段考，下學(xué)期實行月考制。各組平時的檢測要精心選題，不得整張試卷照搬。

（二）深化校本教研工作

1.成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，形成具有我校特色的校本教研制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和繼教培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研

理論水平過硬的教師隊伍，對于不完成繼教學(xué)習(xí)和不服從安排學(xué)習(xí)的年終不得評優(yōu)表模，年度考核不得評為優(yōu)秀。

2.要強(qiáng)化學(xué)校教研組、備課組的研究意識，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)科教研活動要定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，各教研組每周要上交活動記載。

3.做好各級學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選工作，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。各學(xué)科開展以教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人為核心的專業(yè)引領(lǐng)活動，帶動校本教研整體水平的提升。

4.鼓勵教師撰寫高質(zhì)量的論文并在較高級別的刊物上發(fā)表，引導(dǎo)教師通過正規(guī)渠道報送論文等成果，對發(fā)表的論文給予考核賦分或經(jīng)濟(jì)獎勵，做好《優(yōu)秀論文集》的編撰工作。

5.堅持校內(nèi)賽講與中心學(xué)校推門聽課相結(jié)合，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少要聽20節(jié)，教師至少要聽15節(jié)，著重落實評課，評課要有中心發(fā)言人，人人參與，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)相結(jié)合，重點(diǎn)評教法、學(xué)法。對于不參與聽評課及不服從安排講課的，年終不得評優(yōu)表模，年度考核不得評為優(yōu)秀。

（三）大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力探究有效教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。

1.創(chuàng)新教學(xué)模式，在七年級試行分組合作探究的教學(xué)模式，鼓勵根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定“導(dǎo)學(xué)案”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣和能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

2.鼓勵教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。在青年教師中開展多媒體課件評比工作，推薦教師優(yōu)秀課件參加上級競賽。

3、以隨州市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核辦法為指導(dǎo)，探索高效課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

（四）課題研究講實效、出成果

1.課題研究注重過程化。各學(xué)校要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2.課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教務(wù)處加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。備課組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

3.以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課、示范課為載體，開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。各學(xué)校要選擇好課題研究的題目，深入扎實開展課題研究活動。

4.做好課題的申報、評審、實驗活動、階段計劃與總結(jié)、論文的撰寫和評選、成果的鑒定及有關(guān)檔案資料等項工作。

（五）抓好中考備考工作。科學(xué)制定備考計劃，整合優(yōu)質(zhì)資源，盡早出臺《中考獎懲方案》。教學(xué)成績是教師業(yè)績一個最根本的反映，學(xué)校在教學(xué)績效評價上要注重教學(xué)效果，一定要制定出獎優(yōu)罰劣的有效措施。

三、教學(xué)教研活動安排

9月

1、擬定教學(xué)教研工作計劃

10月

11月

12月

11月1、開學(xué)教學(xué)工作檢查、開展推門聽課活動、組織第一次教學(xué)月檢、各校開展“有效課堂”展示活動

3、開展推門聽課活動

4、第一次段考、期中考試、各校組織第二次教學(xué)月檢、中心學(xué)校組織教學(xué)工作大檢查、開展推門聽課活動、九年級第二次段考、九年級第三次段考、組織第三次月檢、中心學(xué)校組織教學(xué)工作檢查、開展推門聽課活動、期末復(fù)習(xí)

2、期末考試

3、教學(xué)工作總結(jié)11

第二篇：五眼橋中學(xué)2013-2014上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

曾都區(qū)五眼橋中學(xué)2013-2014上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實施素質(zhì)教育；以重點(diǎn)落實教學(xué)五項工作（提高教師素能、加強(qiáng)校本研修，打造高效課堂、加強(qiáng)考試管理、開發(fā)校本課程）為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性地發(fā)展。主要工作全部得到落實，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作與成績

（一）、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能 根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師較少等實際情況，學(xué)校針對教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，有針對性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動。

1、課標(biāo)教材關(guān)。對于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)上級要求在暑假安排教學(xué)能力和責(zé)任強(qiáng)的教師參加培訓(xùn)，參訓(xùn)教師再培訓(xùn)本組的教師。學(xué)習(xí)完后每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫1一2頁，通過長期堅持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動中，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解，一方面切實提高了校本教研的實效性；另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運(yùn)用電子白板，要學(xué)會搜集、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個性化修改、整合、運(yùn)用；建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源庫。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級。在本學(xué)期中很多年齡較大的教師學(xué)習(xí)也很積極，并取得了良好的效果，如陳世林、劉建文、葉秀枝等。

3、實驗教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實驗教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個實驗；能充分利用實驗設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的實驗與探究能力。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實驗教學(xué)情況，每位教師能堅持用，且效果好，尤其是九年級物理老師能積極探索設(shè)計、改進(jìn)、創(chuàng)新實驗。

（二）、抓實常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效

1、加強(qiáng)“三級課程”建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《國家教育課程設(shè)置方案》，開足開齊所有課程。真正做到“三個還給”、“三個回歸”，即把時間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實。

2、不斷完善和落實常規(guī)檢查評估機(jī)制，繼續(xù)堅持實行周查月報制度。學(xué)期初，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明，對“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項目的檢查堅持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式，注重對實際效果進(jìn)行“定性”評價，并及時反饋檢查與評價結(jié)果，明確改進(jìn)措施。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評價，力求公開、公平、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報總校作為教師績效考核的重要依據(jù)。

3、狠抓課堂管理，落實教研室出臺的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。繼續(xù)實施巡課和推門聽課制度。對教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對空堂、遲到、早退、間出的教師除如實記錄外，還要及時反饋，上報主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽課，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時尋找對策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)校長聽課已達(dá)30節(jié)，教學(xué)主任、副主任聽課20節(jié)以上，2

任課教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。

4、扎實做好質(zhì)量檢測管理。

本學(xué)期，我校采用校長包年級、主任包班級的層層責(zé)任制，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)參與年級、班級日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè)，確保檢測順利實施。本學(xué)期，重在單元檢測和段考，單元檢測由各備課級組織實施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類檢測中，領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級重視對每次檢測過程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測后及時組織教師和學(xué)生召開試卷分析會，確定幫扶對象，及時改進(jìn)教學(xué)，做到有分析、有評價、有改進(jìn)措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn)，實施重點(diǎn)幫教，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展、教師評價及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。每次考試召開班主任會，及時掌控師生動態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會兩次，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會各一次，充分利用早晚時間進(jìn)行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ)。

6、在全校范圍內(nèi)開展“教學(xué)大比武”活動，老教師起到傳、幫、帶的作用，使一批年輕教師的教學(xué)水平有了較大幅度的提升。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè), 深化校本教研，促進(jìn)教師共同成長

1、開展學(xué)科集體備課，實現(xiàn)資源共享。各教研組長結(jié)合校本課題所要解決的問題，認(rèn)真研究制定集體備課計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組主講教師寫預(yù)案，同組教師積極參與研討，達(dá)成共識，最終形成共案（電子稿存檔）。每位教師再根據(jù)學(xué)情、自身特點(diǎn)，進(jìn)行二次備課形成個案，主備人講課、說課，其他教師參與聽評課，針對問題有目的的進(jìn)行研討交流。各教研組集體備課均達(dá)到 3

5次以上，記錄詳實、材料齊備。

2、落實“五位一體”研究，提升了教研實效。各教研組將課題研究、集體備課、課例研討、反思交流等研究形式有機(jī)結(jié)合起來，組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動，確保了校本教研活動扎實有效開展，切實提高了我校校本教研的實效性。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動，指導(dǎo)教研活動的有序開展，教學(xué)處對各教研組的教研工作進(jìn)行隨時督導(dǎo)、檢查、評價，對各組中存在的問題及時指出并與教師進(jìn)行交流討論，尋求破解方案。各教研組長認(rèn)真做好教研活動記錄，整理資料，及時存檔。

二、反思一學(xué)期的問題和不足：

1、開足開齊國家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對口，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足，地理等學(xué)科連專職教師都沒有。

2、個別教師集體備課、教研課自覺性不高，組織實施的力度有待加強(qiáng)。個別教師思想仍在陳舊。

3、學(xué)生在校時間偏長，部分教師行為拖沓，早晚自習(xí)有遲到現(xiàn)象。

4、以生為本的教學(xué)理念沒能深入到每個教師的心中，教師在使用課堂語言上功夫不到，激勵性用語使用少，挖苦、諷刺語言較多?？傊粚W(xué)期以來五眼橋中學(xué)在全體教師的共同努力下，教學(xué)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善，成績是主流，在以后的工作中我們要針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究改善，使五眼橋中學(xué)的明天更加燦爛輝煌。

曾都區(qū)五眼橋中學(xué)教導(dǎo)處2013、12 4

第三篇：五眼橋小學(xué)教學(xué)工作計劃(內(nèi)部)

2014年秋教學(xué)工作計劃

新學(xué)期已經(jīng)開始，本學(xué)期我校教學(xué)工作立足學(xué)校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“五個環(huán)節(jié)”的管理，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教學(xué)管理更規(guī)范、科學(xué)、有效。還要反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價，切實提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

3、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷提高教師的教學(xué)能力。

4、抓好教育教研，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊。

5、努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,為學(xué)生搭建展示的舞臺。

具體措施：

一、教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個研究”，嚴(yán)

把“一個關(guān)口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)： 備課：各個學(xué)科進(jìn)行電子備課，做好二次備課。加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。

上課:課堂教學(xué)實踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動評價等方面進(jìn)行系列研究，切實提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《五眼橋小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄，作文必須要有評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。

輔導(dǎo)：各班級針對實際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對班級學(xué)困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚(yáng)獎勵等方式切實加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

測試：（1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。（2）單項抽測、期末考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

加強(qiáng)“三個研究”。即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。

嚴(yán)把“一個關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時反饋。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二、課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負(fù)增效

語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力，重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。

英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學(xué)生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項目，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中，提高能力。

三、校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

本學(xué)期學(xué)校以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量。

1、加強(qiáng)對校本教研活動的研究，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、教師展示等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

2、新調(diào)入教師或者轉(zhuǎn)崗教師講入門課，促進(jìn)自身更快的融入學(xué)校這個大集體，讓自己能更好的吃透教材，在把握教材基礎(chǔ)上上好課，駕馭課堂。

3、多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，通過骨干教師展示課，展示我校教師風(fēng)采，促進(jìn)青年教師迅速成長。

4、上好研討課。這學(xué)期學(xué)校想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點(diǎn)或者一個方面開展微格課堂教學(xué)，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行同伴互助活動，在備課、上課等環(huán)節(jié)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)?；ブ處煵粌H要相互聽、評課，受幫助老師在學(xué)期末還要講一節(jié)展示課。

四、課題研究扎實有效，注重過程。

以國家級、省級立項課題為抓手，加強(qiáng)課題研究過程的管理，群策群力，逐步解決問題。以課題研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。

進(jìn)一步明確本學(xué)期的具體任務(wù)和研究步驟，有條不紊的開展課題研究工作。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課題研究的理論,提高自身的理論水平。遵循教育規(guī)律，注意目標(biāo)與現(xiàn)實的梯度銜接，有步驟地開展科學(xué)研究和實踐探索，通過研究和探索，不斷總結(jié)出階段性研究與實踐成果，并不斷完善設(shè)計，從理論和實踐的結(jié)合上，最終實現(xiàn)研究目標(biāo)。

五、學(xué)科活動內(nèi)容豐富，培養(yǎng)素質(zhì)。

為學(xué)生的成長搭建快樂學(xué)習(xí)、輕松實踐的多元化發(fā)展平臺。讓學(xué)生把所學(xué)到的知識演變轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的技能和能力。所以為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的綜合能力，學(xué)校通過挑戰(zhàn)賽的形式對各學(xué)科進(jìn)行有趣的學(xué)科競賽活動，讓學(xué)生在活動中體驗樂趣。例如：數(shù)學(xué)學(xué)科舉行“獨(dú)數(shù)”挑戰(zhàn)、語文學(xué)科舉行“寫字展示”，英語學(xué)科舉行“單詞聽寫大會”，科學(xué)學(xué)科進(jìn)行“植物我來種”等活動。

第四篇：五眼橋小學(xué)幼兒園工作計劃(2010—2011學(xué))

五眼橋小學(xué)幼兒園

2010—2011學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量為根本，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化幼兒一日組織活動，積極開展家園聯(lián)系，成立豐富多彩的興趣小組，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、切實采取有效措施，確保入園率達(dá)標(biāo)。

2、進(jìn)一步規(guī)范過程管理。抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程，優(yōu)化師生行為。

3、不斷適應(yīng)課改要求，積極探索幼兒園教育的新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

4、以幼兒為本，把幼兒的安全和健康放在首位，尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，讓每位幼兒在健康和諧的氛圍中成長。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)師德教育，全面提高教師的素質(zhì)。定期召開教師會，組織教師學(xué)習(xí)時事政治，各項教育方針、政策，倡導(dǎo)全體教師顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，學(xué)會在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起“園興我榮，園衰我恥”的思想。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn),認(rèn)真做好暑期培訓(xùn)工作,間周組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。做到專家講座與園內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與分組討論相結(jié)合，注重培訓(xùn)的實效性與長效性。鼓勵教師閱讀相關(guān)業(yè)務(wù)雜志并做好摘錄定期交流，組織教師開展技能競賽，促進(jìn)教師各項基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。充分發(fā)揮老教師的示范帶動作用。有計劃地派部分教師外出參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)水平的提高。

3、抓好制度建設(shè)，定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動紀(jì)律教育，強(qiáng)化考核工作，充分調(diào)動全園教師的工作積極性。逐步建立和完善本園的各項規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎懲合理。

4、強(qiáng)化安全防范意識。把安全工作放在保教工作的首位，時時處處對幼兒進(jìn)行安全教育，以確保幼兒在園期間安全。建立健全幼兒園各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案。從常規(guī)入手，開展安全防范教育活動，加強(qiáng)對幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。定期對園舍設(shè)備、水、電等設(shè)施進(jìn)行檢修，消除安全隱患，避免意外事故發(fā)生。

5、切實抓好保教常規(guī)管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，組織教師集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真實施各年齡段的教育目標(biāo)，確保不折不扣地完成保教計劃。切實把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣作為工作的重要任務(wù)來抓。

6、積極組織開展各種形式的教研活動，促進(jìn)教師主動參與并在以提高本班保教質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。

7、科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，豐富幼兒戶外活動內(nèi)容，加強(qiáng)戶外活動的管理，保證幼兒戶外活動時間運(yùn)動量達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)晨檢力度，要求教師根據(jù)季節(jié)變化及天氣變化及時向家長宣傳衛(wèi)生保健小常識，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健工作，堅持預(yù)防為主的方針，確保師幼健康。

8、各班組織幼兒開展興趣小組活動，激發(fā)幼兒活動興趣，培養(yǎng)幼兒的技能，學(xué)期結(jié)束向家長展示幼兒興趣活動成果。

9、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的幼兒園環(huán)境，做好每天的清掃與消毒整理工作，堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制，預(yù)防和控制傳染病。給幼兒創(chuàng)建一個干凈、美觀、幽雅、富有童趣、富有特色的活動場所，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10、積極做好家園聯(lián)系工作。加強(qiáng)家園互動，并通過家園聯(lián)系欄目及家長會、電話等形式，向家長宣傳本園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。

四、月份工作安排：

九 月：

1、暑期教師培訓(xùn)工作

十 月： 1十一月：十二月：元 月：

2、幼兒入園及招生工作

3、整理室內(nèi)外環(huán)境

4、對幼兒進(jìn)行期初常規(guī)教育、強(qiáng)化安全教育

5、慶祝教師節(jié)

6、了解各班幼兒一日活動情況、迎國慶，對幼兒進(jìn)行愛國教育

2、教師公開課啟動

3、檢查各班幼兒早操情況、課題研究實施階段

2、加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

3、了解各班興趣小組活動情況、強(qiáng)化幼兒安全教育

2、開展幼兒健美操比賽、開展“慶祝元旦”活動

2、進(jìn)行保教質(zhì)量考核

3、評選好幼兒

4、認(rèn)真做好總結(jié)工作

5、做好檔案資料的整理工作

2010年9月 1 11

第五篇：五眼橋小學(xué)校歌

五眼橋小學(xué)校歌

花溪河，碧波蕩漾，滋潤心田，澆灌理想。五眼橋小學(xué)，快樂的海洋，留下純真的友誼，有過成功的歡暢。我們在這里茁壯成長，放飛理想，把美好記憶珍藏。啊，習(xí)禮，求真，志在遠(yuǎn)方。今天，我們是含苞的花朵，明天就是祖國的棟梁！振興中華，揚(yáng)帆啟航！

五眼橋，源遠(yuǎn)流長，架起文明，托起太陽。五眼橋小學(xué)，知識的殿堂，印過青澀的足跡，寫下拼搏的樂章。我們在這里播種希望，創(chuàng)造輝煌，愿幸福與你分享。啊，崇善，求美，發(fā)憤圖強(qiáng)。今天，我們是含苞的花朵，明天就是祖國的棟梁！振興中華，揚(yáng)帆啟航！