第一篇：學校師培工作制度

學校師培工作制度

1、學校教師必須積極參加在崗培訓，通過各種形式的培訓，全面提高自己的文化業務水平，做到鉆研業務，精益求精。

2、在職教師要認真參加每一次繼續教育學習，保質保量，完成作業，及時參加成績考核。

3、在職教師必須努力學習政治、文化業務和教學理論，不斷提高政治、文化、業務水平。

4、學校鼓勵教師參加各種形式的培訓，以提高教師素質。

5、教師要有自修計劃，學校長遠規劃中要制定出逐年提高教師素質的指標。

6、教師要積極參加政治、業務學習。做好學習筆記。（政治、業務學習隔周一次）

7、制定教師業務考核標準，將考核成績記入教師檔案并做為教師評優晉級的標準。

8、教師不斷進行教改探討與實踐，不斷總結經驗教訓

第二篇：師培總結

本學期師培工作個人總結

樂興小學曹小慶

一年來我積極參加學校舉辦的各項培訓，非常有幸能到成都、重慶等地去學習，真是受益非淺。現將我的學習體會小結如下：

一、師德方面

通過參加“2013國培計劃——班主任培訓”，讓我深刻地感受到：作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。當然，除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

二、教育教學工作

通過綿陽市義務教育新課程標準的學習。我明白了課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學的依據，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

1.教師要博學，時時刻刻要加強學習，全身心都投入到自己的教育教學中去。現在是知識爆炸的年代，互連網、有線電視已經進入尋常百姓人家，學生的知識接觸面越來越寬，有可能他提出的問題是我們自己都不知道的，過去我們說的給學生一杯水，自己首先要有一桶水，現在就這樣都已經不能滿足要求了，必須要有源頭活水了，否則已經不能適應時代要求了。

2.教師的教材處理要靈活，不能讓教材局限住自己的思維，對教材處理要敢于結合學校實際、學生的實際進行處理，因為現在對我們學生的要求不單單是掌握知識，而且還要會用掌握的知識解決生活實際中的問題，教師的教材處理好了，學生的解決問題能力也會提高的。

3.教師在備課過程中要加強集體備課，互相之間要加強交流與合作，對教材的細節處理要互相研究，尤其是對有異議的地方要共同研究，通過查閱資料，解決異議。

4.教師在課堂上要給學生充分的展示空間，讓學生把自己的能力充分的展示出來，教師要做好課堂的引領者。

5.教師平時要注意資料的積累，尤其是生活中可能為教育教學服務的東西，知識來源于生活，生活中的很多東西都可以為知識服務，需要我們老師要用心去發現。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，學習是我們教師的終身必

修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致于落伍，以后我將堅持不懈地努力學習，不斷為自己加油充電，不斷提高自己的業務水平，為教育事業貢獻自己的力量。

第三篇：師培總結

黑水縣扎窩鄉中心校教師培訓

（2013-2014學）

工 作 總 結

年秋季學期2013 黑水縣扎窩鄉中心校2013-2014學

教師培訓工作總結

本學年我校在上級的關懷領導下，積極開展繼續教育工作。科技發展、社會進步、知識更新，教育觀、人才觀、質量觀也在不斷地發生著轉變，這也就向教師們提出了一個必須要面對的現實問題，我校全體教師深刻認識到學習、學習、再學習；提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊伍整體素質，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創新合力和競爭力，確保我校教育教學質量一年一個臺階穩步上升，做出了不懈的努力。一．始終堅持了指導思想不動搖的原則

圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師教育信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，正努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，正在把我校建設成為學習型學校。

二、基本情況：

本學我校共有教師25人，從學歷上看，本科以上學歷6人，正在進修本科學歷1人,中師1人，其余17都是專科學歷；年齡結構上，35歲以下教師14人，僅占56%；各項職業技能方面，普通話、三筆字、簡筆字，組織教育活動、教學技能全部達二級以上，所以我校教師隊伍與其他農村學校相比，具有年輕化，基本素質高的特點。教師的參與繼續教育的熱情較高，因此，教師繼續教育工作取得較為滿意的成績。

三．組織管理

1、繼續教育領導小組：學年初負責制定了工作計劃，組織實施了考核評價。

組

長：拉 馬（校長、書記）

副組長：王瑛（分管教學副校長）

成員：王紀強、更讓、張慶剛、陳林、各班班主任

2、繼續教育遠程教育技術輔導員：張慶剛、陳林，坤玉敏對全體教師進行了3次培訓。四．本期完成了以下繼續教育項目：

1、對教師進行現代教育技術培訓。

2、新課程專業知識更新。

3、多種形式進行校本研修；（題目：

1、通過聽課、評課提升教師課堂教學效益的研究；

2、讀書活動；

3、青年教師培訓；

4、各教研組各有一個研修項目）

4、利用遠程教育資源網和四川基礎教育資源網對全體教師進行了遠程非學歷培訓。

5、拉馬等25人參加“教師遠程教育技術”網絡培訓。

6、各教師積極參加了上級組織的各種培訓活動，教研活動。競賽活動。知木林片區各科教研活動。五．培訓形式及要求

（一）組織教師積極參加縣級培訓，轉變觀念，提高自身素質。

1、組織了新教師參加見習期培訓。為讓新教師盡快勝任教學工作。要求新教師認真參加師培中心組織的各種培訓，堅持對他們實行“先培訓，再上崗，不培訓，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業道德規范，熟悉教育教學政策法規，了解現代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學習相關教材、教法和先進的班級管理經驗。

2、繼續抓青年教師的培養工作。通過一幫一的形式，結合校本研修活動，大力開展互相聽、評課活動，促使了青年教師在說、備、聽、評各方面都有較大的提高。

3、每月及時公布師訓中心每周工作安排，所有教師都能按時參加各項活動，通過各種培訓，使老師們掌握了所擔任學科的課程標準、教材教法的特點，考試特點等。借簽別人在教學中好的教學方式方法，提高課堂教學藝術和本學科的教學質量。

4、繼續組織教師參加普通話二級甲等水平測試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達二級甲等以上。

5、充分利用周四業務學習機會，向教師們傳達國外教育先進信息、先進經驗，為教師們了解教育相關信息搭建一個良好的平臺。

（二）精心組織校本培訓，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質。

1、從實際入手，真正了解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓內容。

2、學年初各教師擬定了提高計劃一份，并在以后教學工作中嚴格執行。

3、教科研結合。各教研組組織教師互相聽課評課，搞好優質競賽課評選：

（1）學校組織教師聽課，教研組長每期達20節以上，50歲以上教師均達15節以上，聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。

（2）各教研組認真組織校、縣級的優質競賽課；新教師上了四次匯報課（每期2次）、骨干教師上了示范課；優秀教師上了公開課；積極支持中青年教師參加知木林片區、師訓中心或其他有關單位組織的競賽活動并爭取取得好成績。（3）加強與兄弟學校的教研聯誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業務工作能力，進而提高我校教育教學質量。

5、開展“讀書”活動，本學年每一位教師圍繞與校本研修課題及教學有關的內容至少有選擇地讀一本書，并作出4000字以上的得讀書筆記，學年末交1500字以上的心得文章一份。

6、“寫作可以使人精確”，時常撰寫反思日志或小論文。為此，教師們要在平時注重積累，經常撰寫反思日志或小論文，把“學習，實踐，創造”有機地結合起來，并運用于我們的教育教學工作之中。本學年所有的教師備課本上每一節課后均要作好課后小結，并極時總結，同時每學期至少寫兩個以上的教學案例，用于經驗交流會的交流。

7、要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。針對“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實施新課程”等問題，利用教研活動的機會廣泛展開討論，形成經驗文章，擇優推薦到相關刊物上發表。王紀強、張慶剛、何灣三位老師的教學論文獲四川省教育三等獎。

8、堅持政治、業務學習制度。充分利用每周四的政治、業務學習時間，深入學習教師職業道德，強化教師熱愛教育事業，遵守職業街道。不斷適應現代教育對教師提出的要求，提高思想認識和校內競爭意識，促進學校發展。

9、通過不同的途徑積極向教師們推薦有關課題研究的書籍。（或利用休息時間上網查尋有關課題的資料并記錄下地址告訴教師；或翻閱有關雜志報刊，借鑒別人經驗利用教師會的時間組織教師們共同學習。）

10、加強以校為本的教學研究：

要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。規定教研組每期組織教學研究工作四次以上，重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學科認真組織課外活動、學科競賽，要求組織、計劃、時間、教師、活動五落實，要有原始記錄。要求各組進行集體備課，做到每一堂課都要經過集體計論，符合教育教學規律。

11、積極開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作，對于提高教師教學能力、提高學校教育質量起著很重要的作用。本學年我校在廣泛調查的基礎上，通過學習校校務會、校繼續教育工作領導小組會議研究，選定了“通過聽課、評課提高教師課堂教學效益的研究”為本學期的校本研修課題，教師們通過研究在說、備、講、聽、評各方面能有一個較大的提高。從而實現了繼續教育為教育教學服務的目標，提升學校教育教學質量，擴大學校在全縣的影響。

當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規范，有少數教師積極性還不夠高等現象，但是我們在今后的工作中還要繼續努力。

扎窩鄉中心校教導處

2013年秋季學期

第四篇：2008——2009學師培工作計劃

2008——2009學師培工作計劃

大荒地小學校

2008——2009學師培工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹教育部《中小學教師繼續教育規定》的有關辦法，根據中心校的工作安排，抓干部、教師隊伍建設不放松，繼續貫徹教育局實施的“三名工程”為載體，以抓全員、固塔基、抓骨干、壯塔身、抓名優、樹塔尖為工作思路，加大課改力度，教師的課改培訓落到實處，使我校的教師在新課改浪潮中，提高自身素質。

二、工作任務

1、全員培訓一

(1)加強職業道德教育，結合實際組織教師學習，提高教師的職業道德素養。

(2)課程改革培訓

全體教師積極參加區舉辦的課改培訓班，加大改革力度，必須更新觀念，改變教法，跟上課改新步伐。

(3)優化教師校本培訓管理機制，為教師創造一種獲得成功和體驗快樂的環境、氛圍。

(4)為教師尋找培訓學習所需要的一切資源。指定教師分成四效果等培訓計劃，是合格骨干教師一學科帶頭人一科教學標兵。

(5)有計劃地學習中小學教師校本研修教材(有效教學)一書，并把此項工作抓好，抓實，并定期召開學習心得匯報。

(6)系統學習《昌邑區教師學法用法手冊》，認真記錄普法學習筆記，并能夠結合工作實際交流心得。

(7)為提高教師自身素質，本學期將開展基本功訓練活動，包括：鋼筆字，粉筆字，毛筆字及簡筆畫。本學期著重落實鋼筆字及粉筆字的訓練。

2、骨干教師培訓

重視對骨干教師的培養，多創造學習機會，創造展示的平臺，以其優勢發揮導向和示范作用。

3、青年教師的培訓

多為青年教師創造學習的機會和展示的空間，領導重點抓，使其快速健康地成長，在短期內盡快成為教育教學能手。

4、教育科研工作

開展好學校個體的實驗研究，注重實踐過程，注意積累研究結果。

三、保證措施

l、依據中心校的安排和部署，抓好各項工作。

2、學校成立領導管理小組，督促和指導檢查。保證各項工作落 到實處。

第五篇：師培總結

黑水縣扎窩鄉中心校教師培訓

（2013-2014學）

工

作

總

結

年秋季學期2013