第一篇：遂寧市教育局師培科（模版）

遂寧市教育局師培科 2001 年 工 作 總 結

由于市教育局領導的高度重視，有關科室的大力支持，全市師培工作者的共同努力，我市師資培訓工作今年又取得了較好的成績。通過開展學歷培訓，進一步提高了全市教師的學歷達標率，小學教師的學歷達標率達到了96.6％，初中教師的學歷達標率達到了84.9％，高中教師的學歷達標率達到了61％；廣泛開展了中小學教師繼續教育工作，對全市中小學教師普遍進行了繼續教育登記的年審； 認真開展了中小學教師職業技能的訓練和考核工作，完成了對全市1780名城鎮小學教師、在校中師學生的計算機職業技能的考核工作； 完成了對全市7600名中學教師的計算機、教學技能兩項基本功的考核工作；加強了中小學教師的其它各項職業技能訓練。通過上述工作的開展，進一步提高了教師的思想政治素質和業務素質，對中小學教育教學質量的提高起到了強有力的促進作用。

一、新師資培養工作

一是對在校中師學生的六項職業技能 進行了培訓和考核。認真開展了對師范學校中師生的職業技能訓練和檢測工作。今年，師培科抽調了十幾 名測試員，分別于今年上期和下期各用了一周的時間對三所師校二、三年級1200余名中師學生的普通話、三筆字、簡筆畫、組織教育活動、教具使用與制作五項基本功的抽查和計算機基本功的全測。并認真落實小學教師職業技能不合格的中師學生不發畢業證書的規定。

二是認真開展了中師教師部分學科教研論文比賽評選活動。

三是搞好中師市級優生評定工作。根據遂教發[1992]27號文件精神，做好了三好學生、優秀學生干部的評選工作。

四是協助遂寧師校落實了和川北教育學院聯辦培養200名小學專科新教師的工作。

二、在職師資培訓工作

1、中小學教師繼續教育培訓工作

一是繼續搞好了中小學教師規范性培訓工作。今年6月, 我們組織了170余名中學教師進行了規范性一級輔導員培訓：主要內容是《教育法規知識》。通過這次對中學教師規范性的一級培訓，為各縣區和學校開展二級培訓做好了準備。

二是開展了各種靈活性繼續教育培訓。并組織小學教師人均至少完成40學時的培訓任務，組織中學教師人均至少完成50 學時的培訓任務。

三是對新畢業的中師生、大學本專科生開展了正式上崗前的培訓。組織他們完成了120學時的培訓任務，其中60學時由任職學校組織培訓，另60學時由市教委委托市中小學教師培訓中心進行培訓。并要求未參加培訓或未完成規定培訓學時的新教師不得轉正定級。全市共培訓了小學新教師690人，培訓了初中新教師312人。

四是全市統一進行了中小學教師繼續教育登記的年審工作。我們統一規定每年九月為繼續教育登記的年審時間，全市所有中小學教師必須接受繼續教育年審。小學教師的年審工作在各區縣教育行政部門的領導下，由個區縣教師進修校負責完成，中學教師的年審工作由市教委師培科直接負責完成。今年，師培科直接對全市11314名中學教師的繼續教育登記情況進行了審查，并在市教委領導和人事科的大力支持下，把近四年來經過審查合格的繼續教育登記卡逗硬作為教師申報高一級專業技術職稱的必備材料，進一步保證了繼續教育工作的正常開展。

五是開展了中小學教師繼續教育的評估工作。根據省教廳[2001]08號文件要求，全市通過逐級檢查驗收，形成綜合材料上報省教廳。

六是選派中小學幼兒園骨干教師參加國家級、省級培訓。為落實第三次全國教育工作會議的精神，把貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和落實《面向21世紀教育振興行動計劃》密切結合起來，實施《面向21世紀教育振興行動計劃》中的“跨世紀園丁工程”，就是為了建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教育。開展以骨干教師為重點的繼續教育是“跨世紀園丁工程”的重要內容。于是，我市選派了中小學11名骨干教師參加國家級培訓；選派7名幼兒園骨干教師參加省級培訓。

２、小學教師職業技能訓練工作

一是舉辦了一期城市小學教師《教學技能》測試員培訓班。參培人數共有70人,經培訓后考核有70人達到四級。69人獲得市級測試員證書。

二是對部分城市小學教師的進行了《教學技能》的培訓和考核。師培科直接考核的學校有6所，共有446人，達到四級的占97.8％。

三是開展了小學教師職業技能的培訓和考核工作。今年，全市小學教師主要開展計算機和《教學技能》兩項職業技能的培訓工作，其中，考核城鎮小學教師的《教學技能》和農村小學教師的計算機。全市參加計算機考核的教師共有9620次,達到四級的占86.6%，達到五級占12.1％；參加《教學技能》考核的教師共有995次，達到四級的占93.8%，達到五級占4.2％。

３、中學教師的職業技能培訓工作 一是舉辦了一期中學教師教學技能測試員培訓班。參培人數63人，有63人獲市級測試員證書。

二是與川師大外國語學院聯合舉辦了全省中學英語骨干教師短期培訓班，共計參加培訓人數121人，其中外地市教師有56名，本市教師65名。

三是組織了四川師大中國文學研修班的40名教師參加暑期多媒體課件制作培訓班學習。并請四川師院的專家授課，學員反映效果良好，收獲匪淺。

四是對全市中學教師進行了《教學技能》的培訓和考核。參加考核的教師共有7565人次，達到四級的占90%，達到五級的占8.5％。對市區縣城中學教師進行了計算機培訓和考核，參加考核的教師共有1560次，達到四級的占91.2%，達到五級占7.1％。

五是直接考核了一批重點中學。為了保證考核質量，我們確定了一批學校由市教委直接組織人員進行考核。我們規定：各區縣必須確定一所區縣政府所在地的市級重點中學由市教委直接對全體教師進行考核； 所有師校、進修校、市直屬中學的全體教師和電大師范專科班的學生均由市教委直接進行考核。2001年我們組織測試員利用節假日直接檢測了12 所中學教師的計算機和13所中學教師的《教學技能》，共有526名教師參加了檢測。參加計算機和《教學技能》考核的教師共有7565人次。教師參加計算機和《教學技能》考核分別達到四級的占94.5%、98.4%，達到五級的占4.6％、1.2％。

4、加強了對中函工作的管理

2001年，全市共培養了中函畢業學員38人，幼函畢業學員41 人。同時，認真完成了中函的招生考試和錄取工作，完成了平時的教學管理工作，組織學員參加了省市期末統考，并取得了較好的成績。

5、進一步加強了對高函工作的管理

一是一如既往地和川師大、川師院辦好了古代文學50名、現當代文學40名和數學20名研究生課程進修班的面授管理工作。今年共有古代文學50名研究生課程進修班學員結業。

二是與川師院辦好了中文、數學、計算機三個培訓班；和市電大辦好了小教師資注冊視聽生培訓班。今年，和川師院聯辦的中文本科學員畢業了28人，數學本科畢業生8人。

三是根據省教委有關文件精神，全市組織了240余名中小學骨干教師參加省教廳統一命題的招生入學考試。經統一劃線川北教育學院已錄取了180名中小學教師，參加英語、計算機專科等專業系統培訓。

三、語言文字工作

1.舉行了兩次普通話水平測試。一是今年7月，我們組織了全市215名教師培訓，經測試有35人獲得二級甲等證書，有148人獲得二級乙等證書。二是我們舉辦了遂寧市直機關首期公務員普通話培訓班，參加培訓的公務員有62人，通過測試有17人獲得二級甲等證書，有27人獲得二級乙等證書，有8人獲得三級甲等證書。

2.組織人員參加了省語委舉辦的國家級、省級普通話測試員續聘培訓班。2001年，我們送派了3名國家級和29名省級普通話測試員到省語委參加普通話的培訓和復測，參培人員均通過考核與測試，再次被聘為國家級、省級普通話測試員。

3.認真地開展了第四屆普通話宣傳周的活動。九月中旬我市舉行了聲勢浩大的第四屆普通話宣傳周活動，參加這次宣傳活動的有市委宣傳部部長蔡永貴、副部長唐書瑞、市人大副主任龔國政、副市長張錦明、市政府副秘書長羅孝廉、市教育局局長杜榮懷、黨委副書記敬天富及市中區文教局的有關領導到宣傳現場和遂寧城區所有大中小學校的1000多名教師和學生一起參加了宣傳活動。師生們從和平路口至遂寧百貨大樓的干道兩旁分別以廣播、文娛節目、朗誦、發宣傳資料等形式，宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和推廣普通話的意義等內容。同時，作為全市第一批推廣普通話的28個試點的市直單位也在干道兩旁掛上了宣傳推廣普通話和語言文字規范化的大幅標語。

回顧過去一年的工作，全市師培工作取得了較好的成績，這些成績的取得，主要應該歸功于各級領導的關心、重視和支持，歸功于各有關方面的大力幫助，歸功于全市師培工作者的共同努力。但是，我們所作的工作與上級的要求相比還有較大差距。還存在 深入基層學校了解情況、研究工作的時間較少，部分學校對教師培訓工作的認識還不到位，工作發展不平衡等問題。在新的一年里，我們決心根據上級的安排，繼續努力工作，爭取取得更大的成績。要在繼續搞好學歷培訓的基礎上，進一步搞好在職教師的繼續教育培訓工作。要盡快建立好教師繼續教育培訓中心，并充分發揮起作用，加大教師培訓工作的力度。要在繼續搞好各種規范性和靈活性培訓的同時，把搞現代教育技術作為教師職業技能培訓的重點內容，要把進一步增強規范性培訓的實效性作為繼續教育研究的重要內容，使我市師資培訓工作再上一個新的臺階，以更優異成績迎接黨的“十六大”勝利召開！

第二篇：遂寧市安居區教育局

遂寧市安居區教育局

關于推薦第九批四川省中小學特級教師的

通

知

各中小學：

根據遂寧市教育局、遂寧市人事局轉發《四川省教育廳四川省人力資源和社會保障廳關于開展第九批四川省中小學特級教師評選工作的通知》的通知（遂教辦【2010】60號）精神，第九批四川省中小學特級教師安居區分配推薦名額2名，其中職業教育1名。經研究，請各片區和區直中學認真學習、廣泛宣傳，嚴格按照特級教師的評選條件（見附件）各推薦上報一名（由片區助理員負責）；職業教育由安居職中推報一名教師和一名校級干部上報。要求以條款式寫出上報人選的基本情況、主要業績和獲獎情況，經局黨組研究后，確定兩名報市教育局審定。

材料上報時間要求：2010年6月12日上午十二點以前以電子文檔發至人事股郵箱。

特此通知

二0一0年六月十日

附件：

國家教委、人事部、財政部關于頒發《特級教師評選

規定》的通知 教人[1993]38號

1978年，教育部、國家計委聯合頒發了《關于評選特級教師的暫行規定》后，各地普遍開展了評選特級教師的工作。實踐證明，評選特級教師，對提高中小學教師地位，增強教師的光榮感、責任感，表彰特別優秀的中小學教師、樹立榜樣，激發廣大中小教師教書育人的積極性，促進基礎教育事業的發展，起到了非常重要的作用。

為了進一步做好特級教師工作，國家教委、人事部、財政部在廣泛征求意見的基礎上，將1978年頒發的《關于評選特級教師的暫行規定》修訂為《特級教師評選規定》。現將《特級教師評選規定》發給你們，請遵照執行。

現享受特級教師津貼（包括已退休、離休、病休）的特級教師，其特級教師津貼，從《特級教師評選規定》頒發的下月起，按新的規定執行。

1978年12月7日教育部、國家計委頒發的《關于評選特級教師的暫行規定》同時廢止。

特級教師評選規定

第一條 為了鼓勵廣大中小學教師長期從事教育事業，進一步提高中小學教師的社會地位，表彰在中小學教育教學中有特殊貢獻的教師，制定本規定。

第二條 “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模范、教學的專家。

第三條 本規定適用于普通中學、小學、幼兒園、師范學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師。

第四條 特級教師的條件：

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業；認真貫徹執行教育方針；一貫模范履行教師職責，教書育人，為人師表。

（二）具有中小學高級教師職務。對所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗；精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著。或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經驗，并取得顯著成績；在教育教學改革中勇于創新或在教學法研究、教材建設中成績卓著。在當地教育界有聲望。

（三）在培訓提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。

第五條 評選特級教師工作應有計劃、經常性地進行。各省、自治區、直轄市在職特級教師總數一般控制在中小學教師總數的千分之一點五以內。評選的重點是在普通中小學教育教學第一線工作的教師。

第六條 評選特級教師的程序：

（一）在學校組織教師醞釀提名的基礎上，地（市）、縣教育行政部門可在適當范圍內，廣泛征求意見，通過全面考核，確定推薦人選，報省、自治區、直轄市教育行政部門。

（二）省、自治區、直轄市教育行政部門對地（市）、縣的推薦人選審核后，送交由教育行政部門領導、特級教師、對中小學教育有研究的專家、校長組成的評審組織評審。

（三）省、自治區、直轄市教育行政部門根據特級教師評審組織的意見確定正式人選報省、自治區、直轄市人民政府批準，并報國務院教育行政部門備案。

第七條 授予特級教師稱號，頒發特級教師證書，在各省、自治區、直轄市慶祝教師節大會上進行。要采用多種形式宣傳特級教師的優秀事跡，推廣特級教師的先進經驗。

第八條 特級教師享受特級教師津貼，每人每月80元，退休后繼續享受，數額不減。中小學民辦教師評選為特級教師的，享受同樣津貼。所需經費由教育事業費列支。

第九條 特級教師要模范地做好本職工作。要不斷鉆研教育教學理論，堅持教育教學改革實驗；研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法；通過各種方式培養提高年輕教師。

特級教師應不斷地總結教育教學、教育科學研究等方面的經驗，并向學校和教育行政部門匯報。

第十條 學校和教育行政部門要為特級教師發揮作用創造條件。要支持特級教師的教育教學改革實驗和教育科學研究。要積極為特級教師的學習提高和開展研究工作提供方便。

可為年齡較大、教育教學經驗特別豐富的特級教師，選派有事業心、肯鉆研的年輕教師做助手，協助他們進行教學改革實驗，幫助他們總結、整理教育教學改革經驗。

特級教師一般不宜兼任過多的社會職務，以保證他們有充足的時間和精力做好本職工作。

第十一條 特級教師退休后，根據工作需要和本人條件，可返聘繼續從事教材編寫、培養教師和其他有關工作。

第十二條 特級教師有下列情形之一的，由所在省、自治區、直轄市人民政府批準撤銷特級教師稱號：

（一）在評選特級教師工作中弄虛作假，不符合特級教師條件的；

（二）受到剝奪政治權利或者有期徒刑以上刑事處罰的；

（三）其他應予撤銷稱號的。

第十三條 特級教師調離中小學教育系統，其稱號自行取消；取消、撤銷稱號后，與稱號有關的待遇即行中止。

第十四條 各省、自治區、直轄市教育行政部門可依據本規定，結合本地區的實際情況，制定特級教師評選和管理的具體辦法。

第十五條 本規定由國務院教育行政部門負責解釋。

第十六條 本規定自發布之日起施行。在此之前的文件，凡與本規定不一致的，按本規定執行。

四川省教育委員會 四川省人事廳 四川省財政廳 關于進一步做好特級教師評選管理工作的意見

川教人[1996]33號

各市地州教委（教育局）、人事局，各師范高等院校、教育學院，省級有關廳局：

為激勵廣大 中小學教師終身從事教育事業，進一步提高中小學教師的社會地位，增強教師的光榮感、責任感，表彰特別優秀的中小學教師，樹立榜樣，激發廣大中小學教師教書育人的積極性，現就進一步做好特級教師的評選和管理工作提出以下意見：

一、特級教師是中小學教師隊伍中師德表率、育人模范、教學專家，是我省基礎教育各學科中具有高水平的帶頭人，認真做好特級教師的評選、管理工作，充分發揮他們在教書育人、為人師表、教育教研教改和培養年輕教師等方面的作用，對提高整個教師隊伍素質，促進跨世紀學科骨干和帶頭人隊伍成長，促進基礎教育事業發展，具有十分重要的意義。各級教育行政部門和學校，要按照文件的要求，把加強特級教師的培養、評選、管理工作，作為當前教師隊伍建設重點之一，采取切實措施，認真抓緊抓好。

二、評選特級教師，要嚴格按照國家教委、人事部、財政部《關于印發<特級教師評選規定>的通知》（教人[1993]38號）的規定，從嚴掌握標準條件。凡屬普通中學、職業中學、小學、幼兒園、盲聾啞學校、工讀學校、師范學校、教師進修學校、教學研究機構、校外教育機構中專職從事教育教學工作的現職公民辦教師，做出突出貢獻，符合下列條件者，方可申報評選特級教師：

1、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠人民的教育事業，認真貫徹執行教育方針；一貫模范履行教師職責，教書育人，為人師表，具有高尚的職業道德和無私奉獻精神；工作表現出色，近五年來獲得市、地、州及以上優秀教師、優秀班主任、或德育先進工作者稱號。

2、具有教師職務條例規定的學歷，對所教學科具有堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，任中小學高級教師職務三年以上。

3、嚴謹治學，具有精湛的教學藝術，曾多次上過市、地、州及以上的公開課，觀摩課、示范課、輔導課等，為大面積提高教學質量，做出了顯著貢獻，教學藝術和效果得到同行專家公認，中學教師獲省教委教學業務部門及以上教學成果一等獎，小學教師獲市（地、州）教育行政部門的教學業務部門及以上教學成果一、二等獎，在本市、地、州教育界有較高威望。或者利用教育學、心理學理論指導學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長，轉變學生思想工作經驗豐富，成績顯著，并寫出了理論聯系實際的具有較高水平的思想政治教育研究論文兩篇及以上，中學教師在省、小學教師在市（地、州）及以上公開發行的刊物上發表，得到同行專家一致公認和好評。

4、具有較強的教育教學研究能力，在實踐中勇于探索，創立了新的教學模式和方法，寫出本學科具有較高水平的經驗總結、科研報告、論文或著作（兩篇文章以上），中學教師在省、小學教師在市（地、州）公開發行的刊物上發表或出版。或教改經驗獲省教委教學業務部門及以上的優秀教改成果中學一等獎及以上，小學一、二等獎及以上的主研人員。或在教材建設中提出了重大的理論觀點，經省教委教材審查委員會審查，并在全省有一定的示范和推廣價值，效果顯著，撰寫的論文得到同行專家的一致公認。

5、積極承擔培養、指導青年教師工作，在培養提高青年教師思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著成績。

6、校級領導干部申報特級教師除具備上述條件外，必需仍兼任一門學科的教學工作，所教學科仍保持高水平。在學校辦學、行政管理 等方面經驗豐富，業績突出，有建樹，在市、地、州校級干部中有較高的威望。取得校長崗位培訓合格證和校長繼續教育培訓合格證。

三、為鼓勵優秀中青年教師脫穎而出，對雖不具備中小學高級教師職務和任職年限的，如在教書育人，提高教育教學質量，從事教研、教改、教材建設等方面做出了特別突出的貢獻，已達到了評選特級教師的其他條件，可以破格申報評選特級教師。

四、評選特級教師工作應有計劃、經常性地進行。按照《特級教師評選規定》，在職特級教師總數原則控制在中小學教師總數的千分之一點五之內。根據我省中小學校加速培養跨世紀學科帶頭人的實際需要，今后一段時期，特級教師的評選工作一般每三年進行一次。評選應堅持基層提名推薦、上級考核審查和省上評審相結合的辦法，具體程序是：

1、縣（市、區）教育行政部門根據上級下達的推薦名額和評選特級教師條件，在廣大教師充分醞釀的基礎上，提出初步推薦人選報市（地、州）教育行政部門。

2、市（地、州）教育行政部門指派專人會同縣教育行政部門組成聯合考察組，深入推薦人所在學校（學區）實地考察，采取座談和個別談話等形式，充分聽取各方面意見，并組織擬推薦人在一定范圍內上示范課、作述職報告或經驗介紹，直接了解本人情況和聽取同行的意見，在此基礎上寫出考核材料。

3、全面考核后，由縣（市、區）教育行政部門征得當地人事部門同意，并報縣（市、區）人民政府確定正式推薦人選報市（地、州）教育行政部門，并由市（地、州）教育行政部門會同當地人事部門審查，報市（州）人民政府、地區行署同意后報省教委。

4、省教委組織有關部門和專家、特級教師組成特級教師評審委員會對各地上報推薦人選進行評審，評審通過的人員報省人民政府審批和授予特級教師稱號。

五、授予特級教師稱號的教師按國家和省的有關規定享受特級教師津貼，退休后繼續享受，數額不減。中小學民辦教師評選為特級教師的，享受同樣津貼，所需經費由教育事業費列支。

六、各級教育行政部門和學校要重視做好特級教師后備人選的培養工作，要結合教育事業發展規劃和教師隊伍學科梯隊建設的目標，在中小學現職高級教師中選拔確定一批政治思想好，專業基礎知識雄厚，教育教學能力強，成績突出，立志獻身教育事業，有一定影響的優秀中青年學科骨干教師作為后備力量。明確培養目標，落實指導教師（一般應是現職特級教師），進行重點培養。組織他們承擔教育教學研究課、公開課、教學改革任務，支持他們發表研究論文和出版學術著作，為他們參加培訓進修和學術經驗交流創造條件，要定期的或結合學進行重點考核，促使他們盡快成材，成為“師德的表率、育人的模范、教學的專家”。選拔培養的后備力量全省可掌握在應評選數三倍左右，各地選拔的后備人選（各地后備人數附后）確定后報省教委備案。今后評選特級教師應重視在后備人選中遴選。

七、加強特級教師的管理，完善管理制度

（一）各級教育行政部門要加強對特級教師的管理工作，理順和完善特級教師的管理體制。省教委負責全省特級教師的宏觀管理、特級教師的評審、統一規定待遇；組織全省性的發揮特級教師作用的有關活動。市、地、州教育行政部門負責特級教師人選的推薦和考核工作；每兩年會同縣（市、區）教育行政部門對在職特級教師進行一次考核工作，并寫出考核材料報省教委備案，其中個別考核不合格者，分析其原因，提出處理意見報省教委。若需要取消特級教師資格的，報省人民政府審批。特級教師的主管教育行政部門負責其調動、獎懲、進修、離退休等工作；每兩年對特級教師進行一次體檢，對患有疾病者要及時安排督促他們治療。體檢費由學校或主管教育行政部門報銷。縣（市、區）教育行政部門和學校按省、市（地、州）教育行政部門要求對特級教師進行具體管理工作。

（二）關心特級教師的生活和健康。特級教師生活中的困難，要按照有關政策，予以充分的關心，在同等條件下，應優先照顧特級教師的住房和子女就業等問題。

（三）為特級教師創造繼續學習的條件。特級教師的繼續學習，主要靠自己堅持長期自學。各級教育行政部門也要盡可能請教育專家或有關同志介紹國際國內教育改革動態，傳遞信息，有條件的可推薦他們到師范學院、教育學院進行專題短期進修、研究。各師范院校、教育學院也可聘請特級教師作為兼職教師，以充分發揮他們的作用。

八、特級教師要認真履行職責，努力做到“師德的表率、育人的模范、教學的專家”。其具體職責是：

1、承擔教育行政部門和學校安排的教育教學任務，指導教育教學實驗和教研工作，做教育教學改革的帶頭人；

2、嚴謹教學，傳 授教學藝術和教學經驗，悉心培養指導青年教師；

3、不斷更新知識，積極自學、進修，參加學術、經驗交流研討會等；

4、著書立說，總結推廣教育教學實驗和科研成果。

九、特級教師不僅要在本學校起好帶頭作用，更重要的是要在本地區起好帶頭人的作用。各級教育行政部門把特級教師組織起來，可成立特級教師研究會，充分地發揮特級教師的個體和群體的作用，使他們有組織、有計劃、有目的研究一些教育教學改革中的重、難點課題。組織特級教師上示范課、觀摩課、研究課，傳授和交流教育教學、培養青年教師的成果和經驗。各級教研機構要關心、支持特級教師的教改實驗和專題研究會，為他們創造一些必要的條件。省教委每兩年組織一起特級教師研究會，地區每年組織一次研究，縣（市、區）可以根據工作的需要隨時可以組織研究會。

各地教育部門要建立特級教師聯系制度，不定期的召開特級教師座談會，聽取他們對教育教學改革以及教育行政部門和學校管理工作等方面的意見，充分發揮參謀的作用。

十、特級教師要不斷提高自身的思想、政治、業務素質。要認真學習鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，學習政治時事、社會主義市場經濟理論，學習《中國教育改革和發展綱要》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》，學習國內外優秀教育教學理論和改革的先進經驗，不斷吸取新知識，改革教育思想、內容和方法，總結教育教學的新經驗，不斷創新，做出新的貢獻。

十一、應鼓勵特級教師積極從事教育教學一線工作，原則上特級教師不得脫離教學崗位擔任學校或其他部門的領導職務。確因工作需要擔任學校領導職務的，也要保證他們把精力集中在教育教學上。特級教師因特殊原因調離學校并不再承擔教育教學工作的，其稱號自行取消，即停止享受特級教師的有關待遇。

十二、特級教師有下列情形之一的應擬請撤銷特級教師稱號；

1、弄虛作假、欺騙組織、騙取特級教師稱號的；

2、違法亂紀、已不堪為人師表、喪失特級教師資格的；

3、對工作不負責任、已不能再發揮特級教師作用的；

4、不安心教育工作，未經組織批準，離開學校外出應聘的；

撤銷特級教師稱號，由市（地、州）教育、人事部門審查后報市（州）人民政府或地區行署同意，并報省教委會同省人事廳復查同意后，轉報省人民政府審批。

四川省教育委員會

四川省人事廳

四川省財政廳

一九九六年三月十五日

第三篇：遂寧市安居區教育局

遂寧市安居區教育局

2008年上半年工作總結暨下半年工作計劃

上半年工作總結

2008年上半年，區教育局在安居區委、區人民政府的領導下，在遂寧市教育局的關心和指導下，以全年計劃和目標為工作主線，以抓教育質量、抓安全穩定、抓學校化債運行、抓建區五周年獻禮工程建設為工作重點，加強領導，精心組織，上下團結，扎實推進，為全年工作目標的實現打下了較好的基礎。現將上半年的工作情況總結如下：

一、效能建設

2月18日，區委政府召開了建區五周年工作動員大會。區教育局積極貫徹落實動員大會精神，制定了實施方案，落實了領導機構和工作責任，對安居小學遷建、安居職中擴建改造、民盟職中新建一期工程按時段提出了工作進度要求。4月上旬，全區轉變干部作風加強機關行政效能建設活動展開，我局以此為契機，倡導、教育干部職工查找并解決工作中存在的作風和效能問題，強化“公仆”、“大局”、“團結”、“創業”、“執行”、“勤廉”六種意識，推動建區五周年各項工作開展。按照區委的統一部署，我局組織機關全體干部職工學習了文學書記、王俊區長在全區轉 變干部作風加強機關行政效能建設活動動員大會上的講話，聯系實際開展了“提高機關行政效能，我們怎么辦？”的座談和討論會；在查擺問題階段，每個干部職工都通過“六查六看”自我剖析，教育局集體廣泛征集來自不同方面的意見，并形成了分析報告；在整改建制階段，局機關召開了民主生活會，完善了首問首辦責任制、限時辦結制、績效考核制、責任追究制和黨風廉政建設巡視制五項制度，并就整改問題、做好社會服務、建章立制、勤政廉潔四個方面在安居周刊面向社會公開承諾。同時，結合萬人評風活動，我們推行了系統行風評議工作，每個學校都聘請了行風評議員，學校先期自評達100%，并積極準備接受市、區的評議督查。

二、抗震救災

“5.12”汶川大地震是建區五周年工作進程中的一次意外考驗。受地震的波及，全區受災學校69所，受傷師生10人，倒塌校舍39間，形成危房3744間，面積達156751平方米，直接經濟損失達3520萬元。面對突如其來的地震災害，區教育局在區委、區政府的堅強領導和相關部門的密切配合之下，一是立即啟動了應急預案，應對沉著，行動迅速，措施有力，處置得當，確保了師生安全和學校財產安全；二是以高度的責任和警惕，嚴密篩查災情和安全隱患，前后達六七輪之多；三是快速地制定了災后排危方案，分類整治，積極創造條件復課，至5月26日，全區學 校已全部復課；四是積極開展震后疫病防治、防災自救訓練和心理輔導，加強教育宣傳，保證學校師生安全穩定的學習、生活環境；五是廣泛開展愛心支援教育活動，全系統師生累計向災區捐款60余萬元，并妥善安置了400余名自發地到我區學校就讀的 災區學生。遵照省市有關精神，我區還負責了地震災區四川省臥龍特別行政區臥龍小學校216名學生、30名教師的集中安置工作，安排資金近60萬元對安置點校舍進行維修改造和資源配備。

三、民生工程

我局嚴格執行市、區的統一部署，較圓滿地完成了2008年春季教育助學工程的各項任務。為93585名義務教育階段學生免除雜費，免費提供教科書，金額達1564萬元；為1.1萬名貧困寄宿學生補助生活費240萬元；按每月150元/人的標準資助一、二年級中職學生400人；按1000元/人的標準資助普通高中家庭特別困難學生280人；解決了196名殘疾學生隨班就讀，406名進城務工農民子女在城區就讀；落實了西眉中學、明德小學、分水小學、磨溪小學4所留守兒童寄宿制學校建設的規劃、設計，預算投入380萬元，建設工程將在下半年完成。

四、教育管理

2008年開年以來，我局就把“為質量，為穩定，抓管理”的工作放在常抓不懈的重要位置，圍繞這個重點，我局主要做了這些工作： 一是對全區校長進行了一次規范性培訓。此次培訓為期三天，教育局組織全區校長觀看了聚賢中小學的寄宿制、食堂衛生安全和其他管理現場，聽取了國家級重點中學樂至中學校長的辦學經驗報告，接受了由區紀委負責同志策劃的反腐倡廉專題教育。同時，局相關領導就如何民主治校、如何理財、如何處理學校突發事件等問題與全區校長共同探討，與會人員還集中討論了業績評估的許多具體問題，培訓工作為規范管理、提高校長的治校水平收到了實效。

二是出臺了一系列規范管理的文件和章程，對現實的管理工作和長遠的發展具有較大的指導意義。根據全區校長培訓中的民主討論和最后議定，我局制發了修訂完善的《學校業績評估方案》和《校風示范學校的管理辦法》；根據我區現時幼教、特教薄弱和發展趨勢，我局制發了《加強幼兒教育管理提高保教質量的通知》，制定了“十一五”期間特教事業發展規劃，并把我區特教學校建設納入了2010年規劃。

三是采取一系列措施強化過程管理，對2007年下期教學質量較低的中興、大安、涼風、和赤、富果等學校，局組織相關領導和教科所人員深入學校和任課老師剖析、查找原因，督促改進；對民辦教育學校，局組織了年審，對評定不合格的和非法辦學單位依法取締。四是強化終端的考試、比賽、評定和統籌招生工作。2008年上半年，我局精心組織了小學畢業生9400余名，初中畢業生6130名，高中畢業生3265名的三級考試，制定了高中、初中、小學招生計劃，并組織各鄉鎮學校正落實初

一、高一的秋季招生工作。2008年春季初高中學生向中職學校分流工作順利，2018名新生順利進入安居職中學習。秋招的目標任務也已經分解到各鄉鎮學校，預計在春季學期結束秋招的1700余名中職類學生將進入職業中學。

五、教學研究

為提高課堂教學質量，全區各中小學在區教科所的領導和組織下開展一系列課堂教學的研究活動。

一是由盧琦副局長帶隊，組織教科所相關人員和全區高中各科專、兼職教研員到樂至中學取精，考察學習高三教學活動開展情況。

二是成功組織區級課堂教學展評活動。全區高、初、小三個學段10個科目96人參賽，評選推薦的高、初中地理2人、小學語文2人參加市級課展，均獲二等獎。

三是對全區650余篇教學論文認真評審，推薦優秀論文86篇送市教科所參評，其中中學生物教師優秀論文8篇已全部通過市評，被選送省教科所參評。四是邀請國家級專家劉兆義先生對我區400余名英語老師進行零距離培訓，對我區的國家級英語子課題研究作了具體指導。

六、教育質量

科學的管理、辛勤的工作凝聚成終端質量的輝煌。2008年我區高考實現建區以來的歷史性跨越，本科上線突破千人大關，重點本科上線120人，且有兩名學生被清華大學錄取。

七、安全穩定

保安全穩定是我局工作的又一重點。上半年我局主要做了五個方面的工作：

一是預防為主，加強安全的教育與管理。出臺了《2008年學校安全衛生管理工作要點及安全隱患整治計劃》，修訂和完善了安全衛生的管理制度，簽訂了新一年的安全責任書，健全了學校安全衛生工作運行機制。4月，教育局協調公安分局、衛生局的配合，對學校140名保衛科人員和90名衛生保健員進行了崗位培訓。“5.12”地震后，各中小學都普遍開展了面對地震、火災、水災等的逃生自救知識教育和應急演練，增強師生戰勝突發災害的能力。

二是加強常規性的校園安全大檢查。除地震后的多輪檢查外，上半年，我局共組織力量對全區校園進行全面大檢查4次，進行水質專項檢查1次。對大檢查中的隱患整治，投入資金300萬元，排除危房6000平方米，排除了中興初中、保石初中的地質災害隱患。同時對全區適齡學生進行了腮腺炎預防接種。

三是認真研究、分析并辦理了區人大代表和政協委員的建議或提案6件。辦理前，我局主動約請了建議或提案的領銜人面商，征求辦理意見，使整個辦理回復工作辦結率、滿意率均為100%。

四是繼續組織力量做好了對歷史民師、學校臨時人員處理政策的宣傳解釋。上半年共接待上訪人員33人次，回復33人次，對7件信訪件都按政策規定進行了回復。同時對以往的涉穩上訪人員隨時掌握其思想動向，做好了穩控工作。

五是積極應對地震災害，加強了地震知識教育宣傳，進行了心理輔導，消除恐慌，保證了全系統的穩定和教育教學活動的快速恢復。

八、重點工程

一是建區五周年的獻禮工程。截止目前為止，安居小學遷建工程已完成三通一平，永久性圍墻砌筑完畢，邀請招標結束，6月18日開標，月底已開工建設。安居職中擴建改造工程，已投入了300余萬元，撤遷全面啟動，景觀大道和校門建設已進入招標程序，5號學生宿舍和實訓大樓即將招標，集體土地撤遷即將完成；民盟職校建設已投入325萬元，教學樓基礎已經完工，一 期工程的其他單體建筑三通一平完成。由于種種客觀原因，三大工程進度被延宕：安居小學遷建工程的規劃方案遲遲未最后敲定，現在又面臨建設用地內“果園”土地權屬爭議，開工在即而國土使用證、開工許可證尚不能辦理；安居職中擴建改造工程因相關部門對校門前“釘子戶”遲遲不能實施撤遷，后續建設無從談起，工作一度中斷；民盟職校上半年前期建設正常進行，但后因投資公司資金難以到位，整個工程被迫擱淺。

二是震后排危工程。“5.12”地震對我區校舍損毀嚴重，我局在全面排查、研究的基礎上形成了排危重建方案，計劃分五年完成3520萬元的維修、改造、重建工程，其中2008年完成1115萬元維修改造工程。為最大限度地發揮資金使用效益，我局決定統籌調配資金，根據毀損情況，調整使用全區原定的維改資金588萬元和上級救災專款（尚未到位），統一對受災嚴重的20余所學校進行維修、加固，各校具體維修、改造、加固的工作正緊鑼密鼓地進行。

下半年工作要點

一、搶抓重點工程建設，彌補地震災害和各種客觀因素造成的工作延宕。一是要倒排工期，落實責任領導和各種措施，保證按計劃完成獻禮工程；二是要抓緊對地震損害的校舍排危、加固、改造，保證到2009年春季開學時，計劃工程完工。

二、繼續抓好系統的安全穩定，為奧運會順利召開保證平安的環境。一是從2008年秋季始，加強學校風險防范與轉移工作，組織學校參加校（園）方責任保險；二是全系統掀起宣傳奧運、支持奧運的熱潮，群策群力做好系統穩定。

三、繼續做好教育助學工程。一是啟動并完成3所新農村衛生校園和4所農村寄宿學校項目工程；二是在秋季啟動教育助學慈善工程，從多方爭取資金對我區秋季入學的大、中、小困難學生實施資助。

四、繼續抓好教育教學的常規管理。一是要狠抓中、小學招生管理，確保生源，重點要做好高中階段普通高中和職業高中的招生工作；二是認真分析2008年高考得失，確立2009年高考的目標、措施和辦法；三是做好“留守兒童”的關愛和管理工作；四是要強化年終目標任務的考核評比，激發競爭的活力。

五、做好新一輪的教師隊伍建設。一是繼續完成各類培訓；二是組織實施2008年教師考聘；三是做好我區首屆學科帶頭人、知名校長、知名教師（“288”工程）的評選及表彰工作。

二00八年七月

第四篇：遂寧市安居區教育局關工委

遂寧市安居區教育局關工委

關于在全區中小學開展“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知

各基層學校關工委：

為深入學習貫徹中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，根據《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》和遂寧市教育局關于組織全市中小學生參加“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動的統一部署，現將我區中小學響應號召，扎實開展這一活動的相關事項通知如下：

一、廣泛宣傳發動，明確活動意義

全國青少年“五好小公民”（小幫手、小標兵、小伙伴、小衛士、小主人）主題教育是教育部關工委主辦的全國青少年思想道德教育品牌活動，活動緊密結合形式，適應青少年特點，突出習慣養成、愛國〃進取、感恩〃孝道、誠信〃責任、心理健康等素養，一年一個主題，已連續開展17年。2015的主題為“少年向上 真善美伴我行”。這項活動緊緊圍繞黨的方針政策、教育的中心任務及形勢發展，始終以社會主義核心價值體系為統領，以德育為主線，貼近青少年實際需要，尤其是提高學生寫作、演講、實踐能力，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，起到了積極的促進作用。

二、緊扣活動主題，扎實開展活動

（一）讀一本書。各校要認真組織中小學生閱讀《少年向上 真善美伴我行》讀本（分小學拼音版、小學中高年級版、中學版），做好讀書筆記，撰寫心得體會。

（二）開一次主題班會。召開一次“少年向上 真善美伴我行”主題班會，對怎樣做“五好小公民”展開討論。

（三）參加一次社會實踐。各校注意把“少年向上 真善美伴我行”主題教育與學雷鋒活動緊密結合起來，在組織各類社會實踐活動中，發現身邊好人好事，從我做起，從小事做起，踐行真善美。

（四）開展征文評比。結合讀書和主題班會內容，根據社會實踐活動的情況，組織學生寫一篇讀后感，認識真善美，踐行真善美。

（五）舉辦一次主題演講比賽。各學校要在讀書活動基礎上舉辦“少年向上，真善美伴我行”演講比賽，通過組織演講發現挖掘真善美，弘揚傳遞正能量。

三、加強組織領導，落實工作措施

（一）明確活動時間和參加對象。活動時間為2015年3月至5月，活動對象為全區中小學生（含特校、中等職業學校）。

（二）鼓勵學生征得家長同意自購讀本。學校可聯系系統外的贊助，也可用公用經費集體訂購，以班為單位，小學每班至少2本，中學每班至少3本（各校訂購讀本數量預期 2 目標分解情況見附件1），確保參加活動的對象順利閱讀。

（三）各學校要把讀書活動作為德育工作的重要內容納入學校德育工作整體規劃，緊密結合區文明委今年開展的“四立四行五融入”教育實踐活動內容和我局“五化德育”指導思想，專人負責，精心組織，做好安排，活動既要有聲勢、有影響，又要扎扎實實。活動中要充分利用“五老”人員和家長作用，積極開展教育宣講、讀書指導，幫助青少年正確認識和理解真善美。

（四）區教育局將把主題教育讀書活動讀本征訂、主題班會、征文評比、演講比賽納入學校德育工作專項考核，并將對主題教育讀書活動征文比賽和演講比賽進行評比表彰。

四、明確活動要求，積極選評參賽

（一）讀本征訂

全區各中小學按照《學校訂購讀本數量預期目標分解表》（附件1）訂購《少年向上 真善美伴我行》讀本（分小學拼音版、小學中高年級版、中學版）（讀本單價12元），并于3月10日前將書款上交教育股，由教育股收齊后統一上交活動組委會;同時上報《讀書活動報名人數及讀本征訂統計表》（附件2）的紙質材料和電子檔（郵箱：ajqdyb@126.com）。讀本將由活動組委會直接郵寄到校。

（二）征文評比

各學校于2015年4月20日前對本校的征文進行評比，并選送優秀征文到區教育局參評候選；區教育局將認真組織專人評審，評選優秀組織獎和個人等級獎，并擇優選送市、3 省、國參評。各學校選送的征文作品，必須認真填寫《報名登記表》（此表在讀本后，復印無效，并加蓋學校公章后貼于征文左側）和“征文比賽參賽作品匯總表”（附件3）一并上交教育股。

征文要求：題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯系自己、聯系實際，敘事典型；形象生動，要求原創，切忌假、大、空。字數分別為：小學生800字以內；中學生1500字以內。

（三）演講比賽

演講比賽以學校初賽、片區復賽、局決賽的方式進行，各學校演講比賽活動過程資料存檔備查。片區復賽（由片區教研室組織）后，于2015年5月15日前選送2名（小學1名，中學1名；安居片區中小學各推薦2名）優秀演講選手到局集中比賽參評，優勝者選送市、省、國參賽，獲全國特等獎者將應邀參加全國演講總決賽、表彰大會。

演講要求：主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢。服裝、體態自然大方，普通話標準，富有感染力，每個人演講時間不超過6分鐘。）

附件：1.學校訂購讀本數量預期目標分解表

2.讀書活動報名人數及讀本征訂統計表

3.征文比賽匯總表

4.演講比賽報名表

遂寧市安居區教育局關工委

2015年3月3日

第五篇：遂寧市安居區教育局文件

遂寧市安居區教育局文件

遂安教發[2009]29號

遂寧市安居區教育局關于開展月月創平安活動的實施意見 各中、小學，機關各股室：

為更好地落實社會治安綜合治理各項措施，進一步動員廣大教職員工積極參與社會治安綜合治理和平安校園創建工作，為我校教育和諧發展創造良好的社會治安環境，根據區綜治辦《關于在全區開展“月月創平安”活動的通知》（遂安綜治委[2009]11號）精神，現就我校開展月月創平安活動提出如下意見：

一、指導思想

堅持以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實區委政法委工作會議精神，以“平安校園”活動為載體，以落實責任制、排查整治安全隱患、化解矛盾糾紛、宣傳社會主義法治為主要內容，積極營造氛圍，全面推動社會治安綜合治理工作，確保校園穩定，促進我校教育快速和諧發展。

二、創建目標

通過開展月月創平安活動，健全綜治組織機構，落實綜治工作措施，全面提升創安維穩能力，有效化解社會矛盾，全面整治校園周邊環境，確保校園無刑事案件，學校安全事故和群體性事件明顯減少，促進校園健康有序發展，爭創“平安校園示范校”。

三、創建內容和工作措施

（一）積極配合綜治辦開展平安創建活動

1、開展廣泛的輿論宣傳活動。要充分運用廣播、電視、網絡、標語、板報等多種形式，大力開展宣傳活動，做到報紙有文、廣播有聲、宣傳欄有題，為綜合治理和平創建營造濃厚的輿論氛圍。宣傳的重點內容：一是宣傳黨的十七大精神和《中共中央、國務院關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》，全國人大常委會《關于加強社會治安綜合治理的決定》以及《四川省社會治安綜合治理條例》等綜合治理方面的政策法規。二是宣傳各單位綜合治理平安創建工作的先進經驗和綜治先進單位的先進做法、成功經驗和工作成效；宣傳廣大師生積極參與平安建設、開展群防群治和見義勇為等生動感人事跡，弘揚社會正氣。三是宣傳有關治安安全、交通安全、消防安全和打擊處理“黃賭毒”等社會丑惡現象的法律法規，各校要以“零綜消費品市場安全事故”為工作目標，提高師生的防范意識。

2、開展綜治目標管理責任落實活動。層層簽訂責任書，做到橫向到邊，縱向到底，不留死角，把綜治目標管理責任落到實處，確保校園的和諧穩定。

3、開展矛盾糾紛排查調處活動。要結合本校實際，對易引發的矛盾糾紛或已產生的矛盾糾紛進行排查調處，尤其對易激化為群體性事件的矛盾，要進行預防和疏導，對排查出來的重大問題，要妥善解決。要排查越級信訪群眾，及時做好化解工作。

4、開展安全隱患排查活動。要對易爆物品、火災、教學活動、交通事件、自然災害性事故等隱患進行全方位的排查，針對存在的問題，采取切實有效的措施，消除各種不安全隱患，預防重特大事故的發生。

5、開展反邪教警示教育活動及排查工作。根據區防邪辦的要求，認真抓好各項警示教育活動的落實，要與教師簽定《防邪目標責任書》，與家長簽定承諾書，制作標語、板墻報，開展詩歌、漫畫、征文比賽等活動，不斷增強廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力。各校進行校園排查邪教人員，制好教職員工及家屬是否參與邪教的表冊于月底前上報局監察股。

6、開展平安創建形勢分析活動。每月都要對本校治安形勢進行專題分析，找出薄弱環節，針對存在的問題，采取措施，明確主攻方向，深入開展平安創建活動，全力維護校園穩定。

7、開展在校學生法制教育活動。各校要高度重視，主動邀請法制副校長采取以案說法等形式，為學生上好法制教育課，增強青少年法治意識和自我防范意識。

8、堅持每天治安巡邏活動。各中、小學要組建治安防范巡邏隊，配合當地派出所、綜治辦積極加強本轄區的治安巡邏，確保日常和重大活動安全保衛。

（二）近期工作安排

1、召開綜治工作議會。各中小學校每月要定期召開綜治工作例會，總結前期工作，部署綜治平安建設下一階段工作，收集匯總治安問題、矛盾糾紛和不安全隱患，落實整改措施，限期整改。

2、進行平安創建月評公示。各中小學校要建立平安創建月評公示欄，每月按期進行校內公示，并以郵件形式在月底前上報局綜治辦。

3、張貼標語。各中小學張貼一幅以上社會治安綜合治理標語，進行大力宣傳，切實把綜治平安創建工作深化落實。

（三）督促檢查，逗硬考核

局綜治領導小組將不定期深入各小學進行檢查，對檢查發現問題，提出明確的整改要求，發出區教育局擬定的《平安創建整改通知書》，明確整改單位、責任人、整改時限、復查時間，對限期不整改或整改不力的，將給予主要責任人嚴肅處理。對出現重大治安問題、重大群體性事件和重大安全事故的，按業績評估實行一票否決，對主要領導進行誡勉談話。

四、創建活動要求

各校要加強對創建活動的組織領導，明確分工，落實責任，制定計劃，抓好各項工作的落實。要以突出思想認識、突出責任落實、突出解決問題為重點，針對本校工作中存在的薄弱環節，采取切實可行的措施，切實解決存在的不足和問題，防止走過場子，要努力以解決重點治安問題為抓手，鞏固平安校園創建工作成果，加強和提高治安防控、預防和化解矛盾糾紛的能力。