第一篇：登封市教育局教學(xué)研究室2010—2011學(xué)年度教研工作計(jì)劃

登封市教育局教學(xué)研究室

2010—2011學(xué)年度教研工作計(jì)劃

一、總體要求

我市教研工作總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以“三十六字”執(zhí)教方略為指針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；以“構(gòu)建道德課堂，提高生命質(zhì)量”為主線統(tǒng)領(lǐng)教研工作。通過全面推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作、積極實(shí)施課堂觀察活動(dòng)、構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，提高教師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)和評價(jià)教學(xué)的能力，提高我市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）狠抓本色的校本教研，實(shí)施有效教學(xué)。

繼續(xù)認(rèn)真貫徹和落實(shí)鄭州市校本教研推進(jìn)會(huì)精神，狠抓本色的校本教研，實(shí)施有效教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，促使師生健康和諧發(fā)展。通過開展形式多樣的聽課調(diào)研、案例分析、模式推介、教學(xué)質(zhì)量檢測與分析評價(jià)等教學(xué)教研活動(dòng)，診斷教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真總結(jié)新課程實(shí)施以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索不同學(xué)段的教學(xué)規(guī)律，提高課堂效率。

（二）結(jié)合中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)，積極實(shí)施課堂觀察活動(dòng)。

各中小學(xué)校要按照市教育局的統(tǒng)一部署，繼續(xù)組織開展各層次的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，明確達(dá)標(biāo)內(nèi)容，嚴(yán)格評比程序，幫助教師提高學(xué)科能力和教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的整體提升。市教研室各學(xué)科將積極開展課堂觀察的研究與實(shí)踐，逐步掌握課堂觀察的技術(shù)和方法，探索課堂觀察的有效形式和途徑，提高教學(xué)研究的有效性。

（三）全面推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作

各學(xué)校、學(xué)科組、備課組、任課教師各個(gè)層面都要認(rèn)真落實(shí)

《登封市教育局關(guān)于全面推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作的實(shí)施方案》，積極探索學(xué)科細(xì)化解讀課標(biāo)的技術(shù)路徑，牢固樹立目標(biāo)意識(shí)，掌握分解目標(biāo)的正確方法，深入開展細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)，形成有實(shí)用價(jià)值的有形成果，市教育局教研室將把細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)有形成果的積累和質(zhì)量作為申報(bào)第四輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)的重要依據(jù)。

（四）做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系，力保我市教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定、持續(xù)提高。教研室及各單位教學(xué)管理人員通過聽課調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量檢測分析評價(jià)，診斷教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真總結(jié)新課程實(shí)施以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索不同學(xué)段的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。組織好各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測考試和考后分析，為今后的教學(xué)質(zhì)量提高奠定基礎(chǔ)。

（五）充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組及教學(xué)協(xié)作區(qū)示范引領(lǐng)作用，扎實(shí)開展協(xié)作區(qū)課例研討活動(dòng)，大面積提升教師學(xué)科教研水平。

東西兩個(gè)協(xié)作區(qū)，各學(xué)校要進(jìn)一步開展好課例研討活動(dòng)，提高課例研討水平，全面提高教師學(xué)科能力。課例研討包括公開課展示（觀課）和課后研討（議課）兩部分。課例研討要做到三點(diǎn)：

1、公開課教學(xué)要凸顯本校各學(xué)科對教學(xué)模式的探索、提煉和應(yīng)用。

2、公開課教學(xué)要凸顯教學(xué)目標(biāo)。

3、公開課教師在課堂教學(xué)實(shí)施過程中要遵循必要的學(xué)科教學(xué)規(guī)范，努力構(gòu)建高效道德課堂。

（六）做好兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)備考指導(dǎo)及質(zhì)量預(yù)測工作

教研室要按照全市對畢業(yè)年級(jí)教學(xué)的統(tǒng)一部署，指導(dǎo)和督促各學(xué)校認(rèn)真做好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作。

市教研室各學(xué)科要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定畢業(yè)年級(jí)教學(xué)的基本思路，科學(xué)合理的安排各階段的復(fù)習(xí)備考工作。要深

入課堂，通過觀察與分析，總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)的有效性。認(rèn)真做好兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量預(yù)測工作，要早計(jì)劃，早安排，早落實(shí)，早分析，真正發(fā)揮質(zhì)量預(yù)測對教學(xué)的促進(jìn)作用。

三、各學(xué)段工作

1.幼兒教育

按照《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，堅(jiān)決遏止幼兒教育小學(xué)化傾向，保障幼兒快樂健康成長。要引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為，倡導(dǎo)以主題活動(dòng)和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué)，將《綱要》要求分解落實(shí)到各年齡段的教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康，切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。

2.義務(wù)教育

以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為中心工作，以課堂觀察活動(dòng)為主要手段，引領(lǐng)廣大教師把握學(xué)科課程價(jià)值和課程理念，把握學(xué)科知識(shí)體系，掌握細(xì)化解讀課標(biāo)的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)科學(xué)的課堂觀察和研究方法，提高學(xué)科能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。

各學(xué)校要對學(xué)科課堂教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)與整理，提煉出符合學(xué)科特點(diǎn)、操作性強(qiáng)的學(xué)科課堂教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，逐漸形成具有學(xué)校特色、學(xué)科特點(diǎn)和教師個(gè)性風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

對小學(xué)段和初中段七八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測工作也要高度重視，既要為調(diào)動(dòng)教師積極性提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，又要努力避免學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重影響身心健康發(fā)展不良傾向。

3.高中教育

高中新課程實(shí)施進(jìn)入第三個(gè)年頭，我們要進(jìn)一步理解和把握新課程的核心理念，全面落實(shí)新課程實(shí)施方案。要對高中新課程

實(shí)施兩年來的情況進(jìn)行總結(jié)和梳理，注重成果的積累。

繼續(xù)做好高中新課程跟進(jìn)培訓(xùn)工作。市教研室各學(xué)科要關(guān)注教學(xué)中的問題，進(jìn)行實(shí)踐操作層面的研究和指導(dǎo)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

做好高中新課程備考研究。2011年即將迎來高中新課程的第一次高考，要加強(qiáng)新課程高考研究，為高考備考提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科競賽管理，組織好學(xué)科競賽活動(dòng)。

2010-6-30

第二篇：教學(xué)研究室2011年工作計(jì)劃

教學(xué)研究室2011年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評價(jià)制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、堅(jiān)持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情的課堂教學(xué)模式，特別是教學(xué)公開周活動(dòng)。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長的活動(dòng)平臺(tái)，通過教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多種活動(dòng)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級(jí)中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動(dòng)。九年級(jí)中心教研組活動(dòng)和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動(dòng)以及聯(lián)片教研活動(dòng)是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評價(jià)，對提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況，為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù)，為教師職稱晉級(jí)提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。2011年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對課題的開題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點(diǎn)課題研究力度，打造品牌科研項(xiàng)目。通過課題的研究，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項(xiàng)課題的研究，骨干教師領(lǐng)研一項(xiàng)課題的局面。2011年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報(bào)立項(xiàng)的科研課題。

7、進(jìn)一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)對中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理，提高質(zhì)量和效果。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過推門聽課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式，把握教學(xué)一線情況，了解實(shí)際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導(dǎo)和研究工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。（3）進(jìn)一步開展好送教進(jìn)校活動(dòng)。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多，要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領(lǐng)青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程，并保證教育教學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研意識(shí)，創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動(dòng)中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級(jí)教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、特級(jí)教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進(jìn)一步提升廣大教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。<蓮山課 件>

10、開展好教學(xué)公開周活動(dòng)。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開展好公開周活動(dòng)，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的探究中的作用。

11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測學(xué)生健康，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防工作。

12、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

13、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務(wù)工作。

潁州區(qū)教學(xué)研究室

二〇一一年元月

附件：

潁州區(qū)教研室2011年工作行事歷

時(shí)間

主 要 工 作 內(nèi) 容

主辦組室

元

月

1、各學(xué)科總結(jié)2010年工作，制定2011年工作計(jì)劃

教研室

2、組織義務(wù)教育階段期末質(zhì)量檢測

教研室

3、召開全區(qū)教研工作會(huì)議

中數(shù)

4、檢查、評比小學(xué)生平時(shí)作文

小語組

5、各學(xué)科進(jìn)行期末試卷成績分析工作

教研室

6、選派教師參加市教育局組織的體育高考備課會(huì)

體衛(wèi)組

8、組織省級(jí)示范園對民辦園開放半日活動(dòng)

幼兒組

二

月

1、開展聯(lián)片教研動(dòng)員會(huì)

教研室

2、組織各中心校教研組成員下學(xué)校聽課后再召開座談會(huì)

小語組

3、參加市食品衛(wèi)生和傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)和教育活動(dòng)

體衛(wèi)組

4、組織舉辦信息技術(shù)教學(xué)研討

信息技術(shù)組

5、布置各園做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作

幼兒組

三

月

三

月

1、對部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

教研室

2、召開小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員座談會(huì)

小數(shù)組

3、開展論文征集評選活動(dòng)

教研室

4、開展高中音樂美術(shù)學(xué)科研究課活動(dòng)

藝術(shù)組

5、部分學(xué)科舉行中心教研組活動(dòng)

教研室

6、開展高中、小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

英語組

7、組織參加全市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第六屆年會(huì)

中數(shù)組

8、舉辦潁州區(qū)2011年幼兒講故事比賽活動(dòng)

幼兒組

9、組織體育考生參加市體育高考模擬考試

體衛(wèi)組

10、舉辦全區(qū)中小學(xué)廣播操比賽，并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

11、組織申報(bào)省市區(qū)教育科研課題立項(xiàng)

教科研規(guī)劃辦

12、配合市教研室進(jìn)行小學(xué)語文課堂教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

小語組

13、配合市教研室開展聯(lián)片教研活動(dòng)和教研員工作會(huì)議

小語組

14、市級(jí)物理課題“課堂生成資源”結(jié)題

理化生組

15、參加市高中通用技術(shù)課程實(shí)施情況調(diào)研

通用技術(shù)組

16、初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能比賽

理化組

17、籌備中學(xué)生政史地手抄報(bào)評比活動(dòng)

政史地組

18、籌備小學(xué)科學(xué)科普知識(shí)小報(bào)評比活動(dòng)

小學(xué)科學(xué)組

19、做好政史地課題選題立項(xiàng)申報(bào)工作

政史地組

小學(xué)科學(xué)組

21、各園組織學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《“國十條”》、《幼兒園評估條例》等相關(guān)政策和條例，要求有學(xué)習(xí)記錄和心得體會(huì)

幼兒組

22、各個(gè)整改的民辦幼兒園做好復(fù)評工作

幼兒組

四

月

四

月

1、舉辦信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽

信息技術(shù)組

2、部分學(xué)科開展中心教研組活動(dòng)

教研室

3、舉行七八年級(jí)新教材教學(xué)研討會(huì)

英語組

4、與蜀山區(qū)聯(lián)合舉行中考模擬考試

教研室

5、舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教材深度研討會(huì)

中數(shù)組

6、組織小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

小數(shù)組

7、藝術(shù)學(xué)科一幫一結(jié)對子活動(dòng)

藝術(shù)組

8、開展初中音樂學(xué)科有效課堂有效研討活動(dòng)

藝術(shù)組

9、教育科研論文評選

教科研規(guī)劃辦

10、組織學(xué)生參加全國高中生物聯(lián)賽

理化生組

11、組織優(yōu)秀物理教師進(jìn)行示范課展示活動(dòng)

理化生組

12、舉行全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評教活動(dòng)

小語組

13、舉行全區(qū)小學(xué)語文教師觀摩

小語組

14、培養(yǎng)訓(xùn)練我區(qū)小學(xué)語文教師參加省市優(yōu)質(zhì)課評教活動(dòng)

小語組

15、配合教研室開展聯(lián)片教研活動(dòng)

小語組

16、開展高中體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)

體衛(wèi)組

17、組織參加市中學(xué)生和教職工籃球賽

體衛(wèi)組

18、做好迎接市大課間活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)的準(zhǔn)備工作

體衛(wèi)組

19、開展食品衛(wèi)生執(zhí)法檢查，交迎接市檢查

體衛(wèi)組

小學(xué)科學(xué)組

21、做好參加市高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比的教師選拔和推薦工作

政史地組

22、做好參加小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比教師選拔和推薦工作

小學(xué)科學(xué)組

23、組織優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展開活動(dòng)

幼兒組

24、組織各個(gè)幼兒園觀摩優(yōu)質(zhì)課

幼兒組

25、到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)

幼兒組

26、舉辦全區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

中語組

五

月

五

月

1、舉辦中學(xué)物理名師報(bào)告會(huì)

理化組

2、舉行九年級(jí)中考備戰(zhàn)研討會(huì)

英語組

3、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽

小數(shù)組

4、配合市教研室組織優(yōu)秀教師送教進(jìn)校和聽課視導(dǎo)

小語組

5、下學(xué)校聽課，召開小學(xué)語文教師座談會(huì)

小語組

6、組織中考體育考試工作

體衛(wèi)組

7、對中小學(xué)生進(jìn)行艾防知識(shí)的培訓(xùn)和教育

體衛(wèi)組

8、舉辦第十屆“小主人”音樂舞蹈匯演暨慶祝建黨九十周年師生合唱比賽

藝術(shù)組

9、開展小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)切片式教學(xué)研討活動(dòng)

藝術(shù)組

10、組織中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽

藝術(shù)組

11、組織奧賽活動(dòng)并積極組織參加市級(jí)培訓(xùn)競賽

信息技術(shù)組

12、開展小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

小學(xué)科學(xué)組

13、舉行中學(xué)生政史地手抄報(bào)評比活動(dòng)

政史地組

14、配合市教育局組織幼兒教師外出觀摩學(xué)習(xí)

幼兒組

15、省教育科研課題中期交流

教科研規(guī)劃辦

16、抽調(diào)幼兒園園長進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的專題講座

幼兒組

17、組織九年級(jí)教師開展中考考綱研討活動(dòng)

英語組理化組

六

月

1、組織全區(qū)中小學(xué)期末質(zhì)量檢測工作

教研室

2、中考閱卷并進(jìn)行 中考成績分析工作

教研室

3、開展省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)》研究成果展示活動(dòng)

小數(shù)組

4、在農(nóng)村東片開展音樂、美術(shù)研討活動(dòng)

藝術(shù)組

5、認(rèn)真做好中高考期間食品衛(wèi)生安全工作

體衛(wèi)組

6、舉行小學(xué)科學(xué)科普知識(shí)小報(bào)評比活動(dòng)

小學(xué)科學(xué)組

7、組織全區(qū)省級(jí)示范園對公辦幼兒園、民辦幼兒園開放半日活動(dòng)

幼兒組

8、組織園長教師對觀看半日活動(dòng)后進(jìn)行交流和總結(jié)并寫出匯報(bào)材料

幼兒組

七

月

1、舉辦中小學(xué)生乒乓球比賽并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

2、舉辦體育學(xué)科教師培訓(xùn)和教學(xué)研討

體衛(wèi)組

3、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中片開展農(nóng)村藝術(shù)教師連片教研活動(dòng)

藝術(shù)組

4、開展暑期農(nóng)村專兼職音樂教師教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)活動(dòng)

藝術(shù)組

5、做好小學(xué)數(shù)學(xué)科研課題結(jié)題工作

小數(shù)組

6、做好暑期培訓(xùn)工作

教研室

7、開展中考成績分析及查分認(rèn)定工作

教研室

8、組織教師參加省級(jí)高中物理奧賽教練員培訓(xùn)

理化組

9、各園組織教師假期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

幼兒組

八

月

1、成立第六屆潁州區(qū)2011－2012學(xué)年九年級(jí)中心教研組

教研室

2、指導(dǎo)學(xué)校開展集體備課活動(dòng)

教研室

3、組織教師參加市學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì)

體衛(wèi)組

4、組織教師參加市食品衛(wèi)生安全和傳染病防控培訓(xùn)

體衛(wèi)組

5、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)

小數(shù)組

6、組織初中英語新教材培訓(xùn)會(huì)

英語組

7、進(jìn)行全區(qū)論文評選工作

教研室

8、開展幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

幼兒組

9、各園組織教師暑期備課

幼兒組

10、各園根據(jù)實(shí)際情況做好招生工作

幼兒組

九

月

1、組織參加高中數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)

中數(shù)組

2、開展中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂銜接研討會(huì)

中數(shù)組

3、檢查幼兒園環(huán)境布置

幼兒組

4、匯總各園新學(xué)期招生情況

幼兒組

5、開展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

英語組

6、組織參加市中老年職工排球比賽

體衛(wèi)組

7、舉辦初、高中生艾防知識(shí)競賽活動(dòng)

體衛(wèi)組

8、開展秋季愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和體育傳統(tǒng)校的創(chuàng)建工作

體衛(wèi)組

9、布置安排中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作

體衛(wèi)組

10、舉行2008年以來新招聘政史地教師觀摩課活動(dòng)

政史地組

11、邀請有關(guān)專家進(jìn)行科普指導(dǎo)，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

小學(xué)科學(xué)組

12、與市（區(qū)）科協(xié)合作舉行科普知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)

小學(xué)科學(xué)組

13、部分學(xué)科舉行九年級(jí)中心教研組活動(dòng)

教研室

14、組織農(nóng)村幼兒園到市區(qū)優(yōu)質(zhì)園學(xué)習(xí)

幼兒組

15、農(nóng)村西片青年藝術(shù)教師教學(xué)展示課活動(dòng)

藝術(shù)組

16、做好市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課選拔工作

小數(shù)組

17、組織高中物理優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

理化組

18、組織高中學(xué)生參加全國第28屆中學(xué)生物理競賽

理化組

19、配合市教研室開展聯(lián)片教研和小學(xué)語文課堂教學(xué)調(diào)研

小語組

小語組

21、舉行全區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)觀摩活動(dòng)

小語組

22、舉行信息學(xué)科觀摩課活動(dòng)

信息技術(shù)組

23、組織經(jīng)典誦讀比賽

語委辦

十

月

1、組織開展中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

藝術(shù)組

2、開展藝術(shù)學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

藝術(shù)組

3、配合市教研室組織小學(xué)語文名師報(bào)告會(huì)

小語組

4、配合市教研室開展聯(lián)片教研

小語組

5、舉辦第三屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

6、開展秋季食品衛(wèi)生和傳染病防控執(zhí)法檢查，迎接市檢查

體衛(wèi)組

7、部分學(xué)科舉行九年級(jí)中心教研組活動(dòng)

教研室

8、參加市高中通用技術(shù)校本教研討論

通用技術(shù)組

9、舉行高中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

政史地組

10、開展全區(qū)初高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽

中數(shù)組

11、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

小數(shù)組

12、開展教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

幼兒組

13、組織省市級(jí)示范幼兒園教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

幼兒組

14、開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)

政史地組

15、開展青年教師“朗讀書寫基本功”比賽

語委辦

16、參加市中語會(huì)第五屆年會(huì)

中語組

十

一

月

十

一

月

1、部分學(xué)科開展九年級(jí)中心教研組活動(dòng)

教研室

3、舉行中小學(xué)生書畫展活動(dòng)

藝術(shù)組

4、開展藝術(shù)教師教學(xué)座談研討活動(dòng)

藝術(shù)組

5、召開小學(xué)語文教師座談會(huì)，解決一線教師困惑

小語組

6、對體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查

體衛(wèi)組

7、組織骨干教師參加全國體育教學(xué)觀摩活動(dòng)

體衛(wèi)組

8、開展師生“通用技術(shù)創(chuàng)新制作品展”活動(dòng)

通用技術(shù)組

9、舉行小學(xué)生英語文化藝術(shù)節(jié)

英語組

10、舉行政史地青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)

政史地組

11、舉行中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競賽

政史地組

12、請專家對課題進(jìn)行講座

幼兒組

13、組織各園互相交流觀摩優(yōu)質(zhì)課

幼兒組

14、開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)

小學(xué)科學(xué)組

15、開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)

中數(shù)組

16、開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)

理化組

十

二

月

1、部分學(xué)科舉行九年級(jí)中心教研組活動(dòng)

教研室

2、舉行七八年級(jí)部分英語教師座談會(huì)

英語組

3、舉行全區(qū)語文教師作文指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)

中語組

4、組織參加市中小學(xué)象棋圍棋比賽

體衛(wèi)組

5、開展億萬學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)——冬季長跑活動(dòng)

體衛(wèi)組

6、開展12·1世界艾滋病日的宣傳活動(dòng)

體衛(wèi)組

7、配合市教研室開展小學(xué)語文名師聯(lián)片到基層聽課指導(dǎo)

小語組

8、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題工作

教研室

9、舉辦幼兒教學(xué)活動(dòng)觀摩研討會(huì)

幼兒組

10、部分省級(jí)課題結(jié)題

教科研規(guī)劃辦

11、到轄區(qū)幼兒園調(diào)研，了解幼教方面的成績和存在問題

幼兒組

12、組織獲獎(jiǎng)教師全區(qū)匯報(bào)課

中學(xué)語文組

13、組織獲獎(jiǎng)教師全區(qū)匯報(bào)課

英語組

14、組織獲獎(jiǎng)教師全區(qū)匯報(bào)課

小數(shù)組

第三篇：教學(xué)研究室2011年工作計(jì)劃

教學(xué)研究室2011年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評價(jià)制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、堅(jiān)持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情的課堂教學(xué)模式，特別是教學(xué)公開周活動(dòng)。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長的活動(dòng)平臺(tái)，通過教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多種活動(dòng)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級(jí)中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動(dòng)。九年級(jí)中心教研組活動(dòng)和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動(dòng)以及聯(lián)片教研活動(dòng)是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評價(jià)，對提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況，為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù)，為教師職稱晉級(jí)提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。2011年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對課題的開題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點(diǎn)課題研究力度，打造品牌科研項(xiàng)目。通過課題的研究，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項(xiàng)課題的研究，骨干教師領(lǐng)研一項(xiàng)課題的局面。2011年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報(bào)立項(xiàng)的科研課題。

7、進(jìn)一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)對中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理，提高質(zhì)量和效果。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過推門聽課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式，把握教學(xué)一線情況，了解實(shí)際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導(dǎo)和研究工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。（3）進(jìn)一步開展好送教進(jìn)校活動(dòng)。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多，要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領(lǐng)青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程，并保證教育教學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研意識(shí)，創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動(dòng)中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級(jí)教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、特級(jí)教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進(jìn)一步提升廣大教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

10、開展好教學(xué)公開周活動(dòng)。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開展好公開周活動(dòng)，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的探究中的作用。

11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，<蓮山課 件>以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測學(xué)生健康，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防工作。

12、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

13、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務(wù)工作。

第四篇：研究室工作計(jì)劃

研究室工作計(jì)劃合集八篇

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的研究室工作計(jì)劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究室工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn)，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)中小學(xué)評價(jià)改革研究

1、加強(qiáng)中小學(xué)評價(jià)管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評價(jià)改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評價(jià)有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施。

2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評價(jià)改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計(jì)劃有步驟開展試驗(yàn)。通過各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討、展示活動(dòng)，取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。

3、組織召開全市中小學(xué)評價(jià)改革現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大力推廣教育教學(xué)評價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價(jià)改革。

4、做好教育教學(xué)評價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革的現(xiàn)狀，形成評價(jià)發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，并組織實(shí)驗(yàn)。全面推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革。

6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會(huì)考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學(xué)評價(jià)調(diào)查摸底及評價(jià)方案的研制工作。

7、辦好“教學(xué)評價(jià)”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價(jià)資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革”專集。

（二）做好市教育局承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題的結(jié)題工作

1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)結(jié)題計(jì)劃，進(jìn)一步深化研究，加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果。

2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn)，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會(huì)，推廣新成果，交流新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。

3、以建隊(duì)為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊(duì)伍，帶動(dòng)教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。

4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員專刊和“教育信息化”學(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。

5、組織召開分課題具體負(fù)責(zé)人工作會(huì)議，落實(shí)結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會(huì)，獲取第一手材料，深化研究。

6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件的評比工作。

7、及時(shí)收集、匯總、整理加工研究材料，認(rèn)真做好總課題結(jié)題報(bào)告撰寫及修改完善工作。

8、準(zhǔn)備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報(bào)。

20xx年下半年教學(xué)評價(jià)研究室工作安排

時(shí)間 主要工作內(nèi)容 備注

8月至9月

1、組織召開市直屬學(xué)校教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人會(huì)議。

2、修訂義務(wù)教育學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施方案。

3、分別召開學(xué)生評價(jià)、課堂教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議。

4、“溫州市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施方案”實(shí)驗(yàn)調(diào)查。

5、教育信息化分課題結(jié)題指導(dǎo)。

6、市教育信息化總課題結(jié)題報(bào)告撰寫。

10月

1、召開縣（市、區(qū)）教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人工作會(huì)議。

2、市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件評比。

3、中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班培訓(xùn)活動(dòng)（第十一次）。

5、組織市中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校到上海考察學(xué)習(xí)。

6、召開教師評價(jià)改革課題組會(huì)議。

7、市局《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準(zhǔn)備工作。

11月

1、組織召開課堂教學(xué)評價(jià)改革研討會(huì)。

2、市教育信息化總課題成果報(bào)省。

3、部分中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。

5、《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題申報(bào)工作。

6、刊出《教學(xué)評價(jià)》專集（二）

11月7日至11月13日期中考

12月

1、各縣（市、區(qū)）農(nóng)村教育信息分課題申報(bào)。

2、課堂教學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

3、啟動(dòng)《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。

4、召開市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會(huì)。

5、教師評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、召開教師評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會(huì)議。

20xx年1月

1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調(diào)研指導(dǎo)。

2、召開學(xué)生評價(jià)改革研討會(huì)。

3、準(zhǔn)備市第二次中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革優(yōu)秀案例評審工作。

4、召開課堂教學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議。

5、教師評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。

7、學(xué)期工作總結(jié)。

8、制訂下學(xué)期科室研究工作計(jì)劃。

1月22日

寒假開始

研究室工作計(jì)劃 篇2

一、總體思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局20xx年教育工作意見，圍繞“五區(qū)”創(chuàng)建、深入推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以及建構(gòu)區(qū)域和諧教育等主體工作，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高工作效率，拓展研究領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)職能，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升研究品質(zhì)，不斷出思想、出理論、出經(jīng)驗(yàn)，為深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā)展、推動(dòng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學(xué)、更加有效的支撐。

二、主要工作

（一）打造一個(gè)特色

深入開展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強(qiáng)。第一，以“十二五”省級(jí)立項(xiàng)課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容、方法和途徑，進(jìn)一步改進(jìn)、完善申報(bào)、立項(xiàng)以及管理與評價(jià)辦法，逐步建立“發(fā)現(xiàn)問題——了解原因——制定對策——嘗試改進(jìn)——總結(jié)反思”的微型課題研究模式，不斷提高研究的規(guī)范性、針對性和實(shí)效性；第二，調(diào)查、了解一線教師參加微型課題研究的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對調(diào)查、課堂觀察、實(shí)驗(yàn)、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動(dòng)的指導(dǎo)，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動(dòng)；通過展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強(qiáng)對研究過程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平；第三，進(jìn)一步開展對外交流活動(dòng)，宣傳、推廣微型課題，力爭舉辦一次全國性的研討活動(dòng)。

（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)

1．大力推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

依托“活動(dòng)教學(xué)研究中心”和“微型課題項(xiàng)目中心”，規(guī)劃10個(gè)招標(biāo)項(xiàng)目、50個(gè)重點(diǎn)課題、500個(gè)微型課題，深入研究“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，著力解決四個(gè)方面的問題：

（1）力求思想上有突破。系統(tǒng)地研究“活動(dòng)教育”以及與課程改革有關(guān)的教育思想，進(jìn)一步健全、完善活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)“面向全體學(xué)生、全面發(fā)展學(xué)生、讓學(xué)生自由主動(dòng)發(fā)展”的教育思想體系，為進(jìn)一步確立科學(xué)的、正確的改革觀、教育觀、質(zhì)量觀奠定思想基礎(chǔ)。

（2）力爭理論上有發(fā)展。第一，進(jìn)一步研究“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的方法論，逐步理清、建立“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識(shí)方法和活動(dòng)方法的原理與原則；第二，盡快做好“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”具體教學(xué)方法的分類工作，揭示不同方法的應(yīng)用手段、作用、性質(zhì)以及效果，為一線教師提供有用、會(huì)用的教學(xué)方法。

（3）力推實(shí)踐上有創(chuàng)新。第一，通過深入總結(jié)、反思和提煉教育 教學(xué)實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)新做法、挖掘新經(jīng)驗(yàn)、樹立新典型；第二，建立“活動(dòng)教育研究中心”基地學(xué)校（微型課題招標(biāo)項(xiàng)目中標(biāo)單位），確定實(shí)驗(yàn)教師，積極探索、努力創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)小組建設(shè)、活動(dòng)單的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)、學(xué)科活動(dòng)常模的建構(gòu)等方面有新的突破。

（4）力促推介上有成效。積極創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、爭取機(jī)會(huì)讓老師、校長在更大的范圍內(nèi)、更廣的空間中展示、交流“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的研究成果，進(jìn)一步在主流媒體上宣傳、推介“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。

2．努力提升區(qū)域教育科研品質(zhì)

（1）抓均衡，提升區(qū)域教育科研的整體水平。第一，開展教育科研扶貧活動(dòng)，通過結(jié)對幫扶、定向支援、循環(huán)交流等形式，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)秀教育科研資源的輻射和引領(lǐng)作用，扶持農(nóng)村以及薄弱學(xué)校的教科研工作；第二，建立教育科研共同體。以課題研究為平臺(tái)、以教育科研活動(dòng)為紐帶，以捆綁考核為抓手，以共同提高為目標(biāo)，分學(xué)段建立城鄉(xiāng)教育科研共同體，通過理念傳播、文化影響、經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享等，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育科研工作的“連帶”責(zé)任，使薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實(shí)現(xiàn)共同成長；第三，搭建平臺(tái)，為教育科研薄弱學(xué)校提供更多鍛煉、展示、交流的機(jī)會(huì)。

（2）抓高效，提升區(qū)域教育科研的管理水平。第一，會(huì)同教育督導(dǎo)室對學(xué)校落實(shí)《XXX市學(xué)校教科室工作考評方案》（皋教發(fā)〔20xx〕100號(hào)文）的情況進(jìn)行督查，重點(diǎn)檢查、評估學(xué)校教育科研組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)開展、制度落實(shí)、考核評價(jià)等工作，督查結(jié)果將作為考核與優(yōu)秀學(xué)校教科室評比的內(nèi)容之一；第二，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。對教科研管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)、考核發(fā)證，逐步實(shí)現(xiàn)持證上崗，不斷強(qiáng)化教科研管理人員的目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和績效意識(shí)，提高基層學(xué)校教科室的組織力與戰(zhàn)斗力；第三，召開全市教育科研現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，展示、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）抓優(yōu)質(zhì)，提升區(qū)域教育科研的成果水平。第一，創(chuàng)高效益的項(xiàng)目，通過“微型課題項(xiàng)目中心”“活動(dòng)教學(xué)研究中心”“雉水名師工作室”等項(xiàng)目，進(jìn)一步提升學(xué)科帶頭人、骨干教師的研究能力和研究水平，產(chǎn)生更高的研究效益。第二，爭高層次的課題，積極申報(bào)國家級(jí)、省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，努力提升研究的檔次和品位。第三，出高品質(zhì)的成果，成立“XXX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”，研制出臺(tái)《XXX市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、創(chuàng)造條 件，鼓勵(lì)教育科研多出優(yōu)品、上品、精品。

（三）抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)

1．抓實(shí)“雉水名師工作室”的日常管理

（1）健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機(jī)制，保障工作室的運(yùn)行條件，加強(qiáng)對工作室活動(dòng)的督查，做好對工作室的考評工作，提高工作室的工作效率和影響力。

（2）建立第三批名師工作室。

（3）充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范、引領(lǐng)作用，通過送教到校、結(jié)對交流等形式，為教師、尤其是農(nóng)村青年教師的發(fā)展和成長“建橋鋪路”，通過以點(diǎn)帶面、專兼結(jié)合，精心打造一支能適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的教科研隊(duì)伍。

2．抓實(shí)教育科研陣地建設(shè)

（1）辦好《XXX教育研究》雜志及電子版，進(jìn)一步完善編輯制度，增強(qiáng)組稿、編稿、用稿的計(jì)劃性和時(shí)效性；加強(qiáng)與作者、讀者的聯(lián)系，通過改稿會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題培訓(xùn)等方式不斷提高稿件質(zhì)量；創(chuàng)新編排形式，提高印刷質(zhì)量，努力提升刊物的層次和品位。

（2）辦好微型課題研究網(wǎng)、活動(dòng)教學(xué)研究網(wǎng)、XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁，及時(shí)更新內(nèi)容，做到新、快、準(zhǔn)，不斷擴(kuò)大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。

3．抓實(shí)省、市規(guī)劃課題研究的過程管理

（1）把好“三關(guān)”：一是申報(bào)關(guān)，“十二五”第一批申報(bào)的省級(jí)課題通過了28項(xiàng)，縱比有進(jìn)步，但橫比還有差距，要加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，把好申報(bào)關(guān)，提高通過率；二是開題關(guān)，開題是課題研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，開題論證可以幫助主持人進(jìn)一步明確研究目標(biāo)、理清研究思路，可以彌補(bǔ)前期課題設(shè)計(jì)的不足，為開展研究奠定基礎(chǔ)。三是結(jié)題關(guān)，根據(jù)省、市規(guī)劃課題結(jié)題驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，寧缺毋濫。

（2）建好“三制”：一是季報(bào)制，每個(gè)季度課題組必須匯報(bào)課題研究的進(jìn)度，包括開展的主要活動(dòng)與成效，市局教科室將以簡報(bào)的形式在“XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)”上進(jìn)行匯總通報(bào)；二是年檢制，年檢制度已經(jīng)執(zhí)行了五年，對淘汰“三無（無研究計(jì)劃、無研究活動(dòng)、無階段研究成果）”課題，提高課題研究水平發(fā)揮了重要作用，今后將進(jìn)一步加強(qiáng)年檢的力度；三是“網(wǎng)管制”，建立課題電子身份檔案及網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，創(chuàng)新管理手段，提高管理效率。

（四）做好四項(xiàng)工作

1．做好“XXX市優(yōu)秀學(xué)校教科室”的創(chuàng)建與評選工作

20xx年2～3月份進(jìn)行督導(dǎo)評估，并形成督導(dǎo)評估報(bào)告。4～5月為整改期，存在問題的單位要形成 整改報(bào)告。6月下旬～7月上旬進(jìn)行正式評比。

2．做好讀書活動(dòng)的推進(jìn)工作

（1）舉辦讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動(dòng)。

（2）舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書展示會(huì)”（啟動(dòng)青年教師讀書漂流活動(dòng)、名師贈(zèng)書活動(dòng)）。

（3）加強(qiáng)讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學(xué)。

3．做好學(xué)校教科研考評工作

做好考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運(yùn)用考核杠桿，推動(dòng)和促進(jìn)基層學(xué)校自覺、自主地提高教科研水平。

4．做好XXX市第六屆中小學(xué)主題班會(huì)課評比和班主任征文的評選工作。

三、月度主要工作安排（上半年）

一月份

1. 做好20xx～20xx備案微型課題結(jié)題驗(yàn)收的組織工作；（鄒曉明牽頭）

2．做好“十一五”省市規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國劍牽頭）

3．研制20xx～20xx微型課題研究實(shí)施計(jì)劃；（袁玥牽頭）

4. 做好“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”小創(chuàng)意評比的組織工作；（冒繼承牽頭）

5. 制訂20xx《XXX教育研究》編輯（組稿）方案，編輯20xx年第一期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

6．研制20xx教科研工作計(jì)劃；（袁玥牽頭）

7．開通“活動(dòng)教學(xué)研究網(wǎng)”、“微型課題研究網(wǎng)”和“XXX市教育科研課題管理網(wǎng)”（冒繼承、鄒曉明牽頭）

二月份

1. 召開全市教育科研工作會(huì)議；（袁玥 牽頭）

2．做好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國劍牽頭）

3．做好“十二五”20xx省級(jí)規(guī)劃課題集體開題的組織工作；（袁國劍牽頭）

4. 做好20xx～20xx微型課題申報(bào)、評審以及項(xiàng)目招標(biāo)的組織工作；（袁玥 牽頭）

5. 籌劃組建第三批雉水名師工作室；（鄒曉明牽頭）

6．制訂20xx讀書活動(dòng)計(jì)劃，籌劃“第三屆XXX市青年教師讀書會(huì)”及

其它讀書活動(dòng)。（冒繼承牽頭）

7．開展“活動(dòng)教學(xué)研究中心”專題研討活動(dòng)；（冒繼承牽頭）

8．制訂教育科研幫扶計(jì)劃，建立教育科研共同體；（袁玥牽頭）

9．會(huì)同教育督導(dǎo)室督查優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建情況。（鄒曉明牽頭）

三月份

1.做好“十二五”20xx市規(guī)劃課題的開題論證工作（袁國劍牽頭）

2．組織教科研幫扶活動(dòng)，舉辦教科研共同體專題研討活動(dòng)；（袁玥牽頭 ）

3. 組織讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動(dòng)；（冒繼承牽頭）

4.舉辦“活動(dòng)教學(xué)研究中心”專題研討活動(dòng)；（冒繼承牽頭）

5.做好20xx年第二期《XXX教育研究》組稿工作；（冒繼承牽頭）

6. 完成20xx～20xx備案微型課題結(jié)題驗(yàn)收工作；（鄒曉明牽頭）

7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

8. 參加微型課題項(xiàng)目中心、雉水名師工作室的活動(dòng)。

四月份

1.舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書會(huì)”暨紀(jì)念“世界讀書日”專題活動(dòng)；（冒繼承牽頭）

2. 優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

3．“活動(dòng)教學(xué)研究中心”“微型課題項(xiàng)目中心”招標(biāo)項(xiàng)目專題研討活動(dòng)（袁玥牽頭）

4．編輯出版20xx年第二期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

5.完成“十一五”省、市規(guī)劃課題的結(jié)題工作；（袁國劍牽頭）

6.名師工作室研討活動(dòng)。（鄒曉明牽頭）

五月份

1.做好20xx優(yōu)秀微型課題研究成果的申報(bào)、評審組織工作；（鄒曉明牽頭）

2.對一線教師參與微型課題研究的情況進(jìn)行調(diào)查；（袁玥、鄒曉明牽頭）

3.舉辦《XXX教育研究》改稿會(huì)；（冒繼承牽頭）

4.召開XXX市教育科研工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)；（袁玥牽頭）

5．做好20xx年第三期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

6.省、市規(guī)劃課題研究工作督查。（袁國劍牽頭）

7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建整改工作督查；（鄒曉明牽頭）

六月份

1.策劃在《上海教育科研》等主流報(bào)刊推介“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式；（袁玥牽頭）

2.編輯出版20xx年第三期《XXX教育研究》（冒繼承牽頭）；

4.優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建評估工作（鄒曉明牽頭）；

5.教育科研共同體工作交流、展示。（袁玥牽頭）

七月份

1.月初完成優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建評估工作（鄒曉明牽頭）；

2.做好20xx年第四期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

3.研制學(xué)校教科室主任上崗培訓(xùn)計(jì)劃，做好第一期開班的組織工作；（袁玥牽頭）

4. 做好XXX市學(xué)校20xx—20xx學(xué)教育科研評估考核工作；（袁玥牽頭）

5．“十二五”20xx年省、市課題研究工作督查；（袁國劍牽頭）

6．“活動(dòng)教學(xué)研 究中心”“微型課題項(xiàng)目中心”工作交流、展示

研究室工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以全省基礎(chǔ)教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以我縣教育工作會(huì)議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，補(bǔ)齊教研短板，重視課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，創(chuàng)新考試評價(jià)方式，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，保障教研工作規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等形式，不斷提升專（兼）職教研員的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)能力。

2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時(shí)召開觀摩會(huì)、研討會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng)新。

3、認(rèn)真抓好“聽、評”課活動(dòng)和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級(jí)中招模擬考試。

4、創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)方式，完善改進(jìn)考試評價(jià)方案，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺(tái)，開展在線交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習(xí)和交流。

6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)。以研促教，研教結(jié)合，讓課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性充分發(fā)揮出來。

7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強(qiáng)化高中階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。

8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目，提高語文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗(yàn)校的工作，召開群文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)，推進(jìn)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目向縱深發(fā)展。

9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續(xù)推進(jìn)校本教研工作。

10、開展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、具體工作安排

本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時(shí)間約有21個(gè)教學(xué)周，普通高中階段教學(xué)時(shí)間約23個(gè)教學(xué)周。除去節(jié)假日、期中、期末復(fù)習(xí)考試，義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時(shí)間約18個(gè)周，普通高中階段基礎(chǔ)年級(jí)實(shí)際教學(xué)時(shí)間約20個(gè)周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時(shí)間。

二月份：

1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃；

2、安排部署本期“集中聽課月”具體事宜；

3、評析上期初中、小學(xué)調(diào)研評估情況。

4、召開高三部分學(xué)科備考研討會(huì)。

三月份：

1、高三“天一”第四次聯(lián)考；

2、高三省第一次模擬考試；

3、省教科所課題的申報(bào)及結(jié)項(xiàng)工作；

4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀摩教學(xué)研討會(huì)；

5、中招第一次模擬考試。

四月份:

1、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

2、高三“天一”第五次聯(lián)考；

3、義務(wù)教育階段期中考試；

4、高中基礎(chǔ)年級(jí)期中考試；

5、召開中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)和中小學(xué)部分學(xué)科研討會(huì)。

6、中招第二次模擬考試。

五月份：

1、縣級(jí)及省教研室課題的立項(xiàng)及結(jié)題鑒定工作；

2、高三“天一”第六次聯(lián)考；

3、組織學(xué)生參加河南省第八屆小學(xué)生英語綜合技能展評；

4、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

5、20xx縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評選；

6、召開綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程觀摩研討會(huì)；

7、中招第三次模擬考試。

六月份：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程成果評審；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試；

3、高中基礎(chǔ)年級(jí)聯(lián)考；

4、小學(xué)六年級(jí)會(huì)考；

5、義務(wù)教育階段期末考試。

七月份：

1、高一、高二期末考試；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試及期末考試分析；

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

xx縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室

研究室工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持立德樹人,凸顯教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機(jī)制,以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點(diǎn),突出以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育,為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

(一)為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

完善教科研工作五大機(jī)制。(1)研究機(jī)制:編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報(bào)指南》,立足我市實(shí)際,將區(qū)域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為研究課題,研制重點(diǎn)課題招標(biāo)制度,吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究,積極申報(bào)國家級(jí)課題,創(chuàng)新課題研究機(jī)制。

(2)成果推廣機(jī)制:做好第一批市級(jí)優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項(xiàng)目的總結(jié),從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理,擬出版應(yīng)用成果集;跟進(jìn)指導(dǎo)9項(xiàng)第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項(xiàng)目的研究活動(dòng),形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機(jī)制。

(3)過程管理與指導(dǎo)機(jī)制:以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體,研制課題管理新常規(guī),開展省級(jí)重點(diǎn)課題中期檢查與指導(dǎo),形成課題理與指導(dǎo)機(jī)制。

(4)優(yōu)秀資源共享機(jī)制:充分運(yùn)用信息化平臺(tái),構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機(jī)制。

(5)教科研成果評審機(jī)制:通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審,加強(qiáng)州溫市課題論文專家團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成指向整合的州溫市課題論文評審機(jī)制。

2.做好三項(xiàng)評選工作。(1)做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。

(2)做好 2x省、市級(jí)各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎(jiǎng)工作和省 2x教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦工作。(3)協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項(xiàng)目的評選活動(dòng)。

(二)為區(qū)域深化課程改革服務(wù)

1.推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。(1)做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級(jí)課題結(jié)題工作,召開專家論證會(huì),提煉研究成果;(2)對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(討論稿)》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查,擬定課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案;(3)啟動(dòng)基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究,豐富“學(xué)情研究”方法。

2.深化課程改革項(xiàng)目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體,在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校,本學(xué)期開展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項(xiàng)研究;協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗(yàn)工作,重點(diǎn)做好市實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)會(huì)員單位試驗(yàn)工作,召開市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

(三)為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)

1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)校“家門口好學(xué)校”項(xiàng)目的科研引領(lǐng)工作,幫助學(xué)校明晰項(xiàng)目價(jià)值、明確操作路徑、開展教研活動(dòng)。

2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊(duì),蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),培育特色,重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃,推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級(jí)教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。

4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

(四)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng),召開結(jié)業(yè)匯報(bào)會(huì)。

2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。

3.加強(qiáng)跨區(qū)域教科研交流,組織參加長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。

4.繼續(xù)深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng),提升教師對教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。

(五)為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)

1.心理健康專項(xiàng)研究。以教研活動(dòng)為載體,著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)站運(yùn)行機(jī)制建設(shè),規(guī)范和普及學(xué)校心育工作;加強(qiáng)危機(jī)監(jiān)控,落實(shí)危機(jī)預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作,擴(kuò)大心育教師隊(duì)伍。

2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題,培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識(shí)、契約精神等系列體驗(yàn)性德育課程;初中以公民教育為主題,培育價(jià)值教育、責(zé)任教育、誠信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗(yàn)性德育課程。

3.營養(yǎng)與健康專項(xiàng)研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)與健康教育的實(shí)踐研究》,成立州溫市學(xué)生營養(yǎng)教育聯(lián)盟,開展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評比;做好“州溫市學(xué)生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺(tái)的信息推送,舉辦學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。

研究室工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導(dǎo)，以推進(jìn)《xx市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)》項(xiàng)目為重點(diǎn)，深入開展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應(yīng)用研究”工作，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究，促進(jìn)教育科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為區(qū)域課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

1.《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)》教科任務(wù)

（1）開展“學(xué)情”專項(xiàng)研究。依托《本質(zhì)回歸：校本教研的實(shí)踐創(chuàng)新》深化研究項(xiàng)目組的活動(dòng)，研究學(xué)生，研究學(xué)習(xí)，做好學(xué)情研判的技術(shù)分析，為第一批試點(diǎn)學(xué)校項(xiàng)目的展開提供方法與技術(shù)。

（2）編制《XX年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革研究選題指南》。根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的實(shí)際問題，提供選題指南，結(jié)合XX年市級(jí)各類課題立項(xiàng)、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審等工作，引導(dǎo)學(xué)校和教師圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展研究，在研究中推進(jìn)課堂變革。

（3）與華東師范大學(xué)教育系合作研究，做好第一批試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)力調(diào)查，籌備“課堂變革”。研制《“學(xué)為中心”常態(tài)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，制訂《課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)盟組織管理辦法》。

2. 教科研管理、指導(dǎo)與服務(wù)

（1）扎實(shí)開展“首批教科研優(yōu)秀成果推廣與應(yīng)用”項(xiàng)目。依據(jù)《xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用實(shí)施方案》精神，開展首批6項(xiàng)立項(xiàng)研究型課題成果79個(gè)實(shí)施單位的應(yīng)用研究，做好研究過程的指導(dǎo)與管理，定期開展基地學(xué)校研究活動(dòng)，做好各課題的中期總結(jié)。

（2）進(jìn)一步規(guī)范教科研管理與指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)《xx市教育局辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)成果評審工作的通知》精神，修訂《xx市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究課題管理辦法》，協(xié)調(diào)做好全市各類課題統(tǒng)一立項(xiàng)申報(bào)、論文、優(yōu)秀教科研成果評審等工作；加強(qiáng)課題過程性研究活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，加快教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新的實(shí)踐研究，推行課題研究課，探索適合教師的實(shí)踐研究形式與成果表達(dá)方式，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究。

3．課程建設(shè)

（1）開展《學(xué)校課程規(guī)劃》研討。征集xx市不同學(xué)段學(xué)校的課程規(guī)劃或課程方案，在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，召開專題研討會(huì)，做好學(xué)校課程的規(guī)劃與實(shí)施研究。

（2）組建市級(jí)精品校本課程群。在前三屆中小學(xué)精品課程評選的基礎(chǔ)上，根據(jù)xx市基礎(chǔ)教育區(qū)域課程體系的整體設(shè)計(jì)，對已有“精品課程”進(jìn)行歸類梳理，形成課程群，推廣精品課程。

（3）以學(xué)生的發(fā)展為取向，啟動(dòng)“公民教育”、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”、“中小學(xué)生營養(yǎng)與健康教育”等專題課程研發(fā)。成立學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育研究會(huì)，開展區(qū)域推進(jìn)學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育的實(shí)踐研究。

4．德育專題研究

以德育微課程建設(shè)為載體，梳理近三屆中小學(xué)精品課程中的德育校本課程，篩選特色精品德育課程，建立德育課程資源庫，引導(dǎo)學(xué)校德育工作與課程建設(shè)相結(jié)合。召開以“責(zé)任教育”為主題的學(xué)校德育微課程建設(shè)研討會(huì)，推廣精品德育課程。

5．心理健康教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)研究，召開全市學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)暨中高考考前輔導(dǎo)研討會(huì)，繼續(xù)舉辦“晴朗六月”考前輔導(dǎo)系列活動(dòng)。

（2）在第四屆心理健康教育骨干研修班中開展“積極想象”主題活動(dòng)，形成研修成果。

（3）繼續(xù)以“生命教育”為主題，開展市局直屬學(xué)校心理教研組雙周活動(dòng)，形成教學(xué)案例集（含教案、ppt等相關(guān)資源）。

研究室工作計(jì)劃 篇6

7~8月

1、省、市級(jí)重點(diǎn)課題的結(jié)題指導(dǎo)工作；

2、《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》子課題負(fù)責(zé)人會(huì)議；

3、市“校本教研示范校”、“聯(lián)片教研示范片區(qū)”評選工作；

4、組織浙江省心理健康教育教師上崗資格第四批面試工作；

5、科研網(wǎng)“心理健康”欄目資源建設(shè)和“知心姐姐”欄目的心理咨詢。

9月

1、組織召開浙江省中小學(xué)心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎(jiǎng)大會(huì)暨優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動(dòng)課現(xiàn)場推廣會(huì)；

2、組織開展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第三次活動(dòng)；

3、校本教研示范校調(diào)研（溫十四中）；

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、組織推薦參加省第二批校本教研示范校評選活動(dòng)。

10月

1、做好20xx省市教科規(guī)劃課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果的評審組織工作。

2、課改聯(lián)系校召開“課時(shí)錦囊”開發(fā)、運(yùn)用的研討會(huì)；（地點(diǎn)另定）

3、甌海區(qū)教科研工作調(diào)研；

4、校本教研示范校調(diào)研（溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）；

5、學(xué)校心理輔導(dǎo)站落實(shí)情況調(diào)研；

6、市級(jí)優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案及活動(dòng)課評比；

7、浙江省心理健康教育教師上崗資格材料審查工作。

11月

1、征集“一個(gè)校本課程開發(fā)案例”；

2、組織召開全市心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎(jiǎng)大會(huì)暨心理輔導(dǎo)活動(dòng)課現(xiàn)場推廣會(huì)；

3、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

4、校本教研校調(diào)研；（學(xué)校另定）

5、農(nóng)村教師教科研知識(shí)培訓(xùn)；

6、組織評比市級(jí)優(yōu)秀心理輔導(dǎo)個(gè)案分析；

7、組織開展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第四次活動(dòng)；

12月

1、召開“有效校本教研活動(dòng)案例分析”研討會(huì)；（地點(diǎn)另定）

2、組織第五批中小學(xué)心理健康教育教師上崗面試；

3、刊出《溫州課改通訊》第五期。

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、召開《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》課題組會(huì)議。

1月

1、召開《溫州市校本教研實(shí)施策略研究》課題組會(huì)議；

2、召開“分層教學(xué)研究”課題研討會(huì)；

3、校本教研示范校調(diào)研；（學(xué)校另定）

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、做好學(xué)期工作總結(jié)，制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

研究室工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國職教工作會(huì)議精神，牢固樹立服務(wù)意識(shí)（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識(shí)，抓好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實(shí)有效開展工作，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機(jī)制。在原有11個(gè)中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，深入開展教研活動(dòng)，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。

（二）、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的中等實(shí)用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）強(qiáng)化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強(qiáng)教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系，將新的知識(shí)技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過程。在實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)時(shí)，確定知識(shí)體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強(qiáng)每個(gè)單元的訓(xùn)練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對比法等。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個(gè)專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。

（2）狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對學(xué)生進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)，及時(shí)掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

（3）強(qiáng)化文化課和專業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會(huì)理想，課改勢在必行。要求教師針對學(xué)生的成績水平進(jìn)行從備課、講課和檢測方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì)的作用。通過職教學(xué)會(huì)加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因?yàn)槁殬I(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。

（五）、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校相同專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著手大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系和評估辦法。

（六）、加強(qiáng)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)，及時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果。要認(rèn)真抓好課題的過程管理，對已立項(xiàng)的課題的開題、研究過程要進(jìn)行督查。對一批有影響、針對性強(qiáng)的課題要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性資助，要引導(dǎo)教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題研究的重點(diǎn)，讓課題研究真實(shí)起來，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

三、工作措施

（一）、抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。加強(qiáng)內(nèi)部處室人員學(xué)習(xí)。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，要求處室認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內(nèi)容，用以指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調(diào)動(dòng)處室人員積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。

（二）、抓培訓(xùn)，提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平，沒有一支高水平的教研員和教師隊(duì)伍是不行的，為此，要加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平，結(jié)合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓(xùn)工作和科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。

（三）、抓活動(dòng)，提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，是要從教育質(zhì)量表現(xiàn)出來的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來，同進(jìn)教學(xué)活動(dòng)對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動(dòng)作用。所以，抓好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，對提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著至關(guān)重要的作用。20xx年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽，論文研討、課件展示、說課等教學(xué)活動(dòng)。

（四）、抓落實(shí)，提效益。教育教研是細(xì)致而長期不懈的工作，對職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合，并將各項(xiàng)任務(wù)分解到各單位，列入考核目標(biāo)之內(nèi)，加強(qiáng)督查、指導(dǎo)，以確保工作目標(biāo)、任務(wù)的落實(shí)到位，全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。

三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：

工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的.問題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

研究室工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)兩級(jí)教研部門工作意見為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》（固教發(fā)[20xx]51號(hào)），從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標(biāo)，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導(dǎo)的工作職能。

二、工作目標(biāo)

落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》，鞏固行政推動(dòng)課改兩年多的成果，做好“內(nèi)部裝修”工程。落實(shí)市教研中心“教學(xué)評一致性教學(xué)實(shí)施”的研究，轉(zhuǎn)變教師的備課方式，構(gòu)建自主合作探究的課堂生態(tài)，發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)，整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

（一）持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、“兩項(xiàng)研究”不放松

我縣兩年半的行政推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明，課改“兩項(xiàng)研究”，即導(dǎo)學(xué)案（或助學(xué)單）的使用和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習(xí)的核心理念。持續(xù)堅(jiān)持“兩項(xiàng)研究”的學(xué)校和老師，課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這給了我們堅(jiān)持課改極大的勇氣和信心。在后期推進(jìn)課改的過程中，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持“兩項(xiàng)研究”不放松，繼續(xù)把“兩項(xiàng)研究”作為各項(xiàng)教學(xué)賽事和各種課例展示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、多項(xiàng)制度做保障

我們曾提出“三項(xiàng)制度” 助推課改，起到了積極的作用，特別是“同課異構(gòu)”和“藍(lán)青工程 ”制度，促進(jìn)了教師研究教材、設(shè)計(jì)教法的教研熱情，一批年輕教師迅速地成長起來。下一步，我們要在鞏固“三項(xiàng)制度”成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)“名師工作坊”和學(xué)科基地的考核，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)，加強(qiáng)“教學(xué)評一致性”的研究與展示，加強(qiáng)微課題的展示與管理等等，多項(xiàng)制度做保障，持續(xù)推進(jìn)課改工作。

（二）專項(xiàng)研究“教學(xué)評一致性教學(xué)”

1、展示活動(dòng)推進(jìn)

學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請 “教學(xué)評一致性”的教學(xué)實(shí)踐展示。在展示活動(dòng)中，名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評價(jià)依據(jù)。

2、單項(xiàng)評比交流

（1）新課標(biāo)培訓(xùn)與考試

開學(xué)初，對全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。根據(jù)教研室現(xiàn)有學(xué)科教研員情況，縣教研室對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史學(xué)科的老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)期末進(jìn)行新課標(biāo)考試，加強(qiáng)各學(xué)科教師研究課標(biāo)、研究教材的意識(shí)與能力。

（2）分解課標(biāo)比賽

做分解課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，以名師工作坊為單位，組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分解課標(biāo)團(tuán)體比賽和研討活動(dòng)，指導(dǎo)老師們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)胤纸庹n標(biāo)，將上位的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到課堂教學(xué)中。

（3）課程綱要的編寫

做好課程綱要的編寫講座，教給老師們方法，引導(dǎo)老師編寫課程綱要，形成課程資源，深入“教學(xué)評一致性”的研究。

3、迎接考核評比

扎實(shí)做好“教學(xué)評一致性”的研究，引領(lǐng)老師們自覺實(shí)踐基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改變課堂生態(tài)，以達(dá)優(yōu)爭先的目標(biāo)迎接市教研中心對我縣教育局教研室的考核評比。

（三）強(qiáng)化課題研究行為

以研究與培訓(xùn)同步提高教研實(shí)效為目標(biāo)，以雙加強(qiáng)（加強(qiáng)對立項(xiàng)的市、區(qū)兩級(jí)課題的開展與深入，加強(qiáng)縣級(jí)微課題的研究與管理）工作方式為重點(diǎn)，提高教研工作實(shí)效，努力為學(xué)校以課題引領(lǐng)的教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。

1、跟蹤指導(dǎo)市級(jí)、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題

對立項(xiàng)的市、區(qū)兩級(jí)課題做好跟蹤指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)校召開課題協(xié)作會(huì)、階段總結(jié)會(huì)等，完善過程資料，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修正方案，不斷總結(jié)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的科研水平。

2、 加強(qiáng)縣級(jí)微課題的管理

為激勵(lì)一線教師課題研究的積極性，我們在對申報(bào)的課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對46個(gè)課題以簽字蓋章的形式批準(zhǔn)立項(xiàng)。但我們并未頒發(fā)立項(xiàng)證書，原因是立項(xiàng)的部分課題還存在著許多問題，有待于邊做邊繼續(xù)修改完善。為避免這么多的課題流于形式，我們覺得應(yīng)該嚴(yán)格在成果上把關(guān)，即在結(jié)題上把好關(guān)口。

怎樣對這些立項(xiàng)的微課題進(jìn)行管理呢？思路如下：

（1）依托學(xué)校把關(guān)、教育局教研室參與的方式進(jìn)行成果鑒定。

（2）由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出結(jié)題申請，再由學(xué)校向教育局教研室提出結(jié)題申請。

（3）結(jié)題時(shí)以成果展示為主、匯報(bào)和資料為輔。匯報(bào)以工作報(bào)告為主、研究報(bào)告為輔，淡化學(xué)術(shù)性；資料可以放寬要求，形式多樣，可以是論文、教育敘事、隨筆、案例等。不求全面，只求成果。

（4）結(jié)題申請?jiān)谏陥?bào)截止時(shí)間前一個(gè)月提出，方便教研室統(tǒng)籌安排。

（5）如有特殊情況沒有及時(shí)申請結(jié)題的，可以推遲一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。在規(guī)定期限內(nèi)不申請展示匯報(bào)的視為自動(dòng)放棄。

（6）匯報(bào)之后，成果明顯的，由教育局教研室頒發(fā)結(jié)題證書。

（四）舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽

為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理，培養(yǎng)和造就具有專業(yè)水平的教師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮名師效應(yīng)，帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長，本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)。

（五）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)教研員專業(yè)指導(dǎo)能力，建立定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度。每學(xué)期撰寫思路清晰、有創(chuàng)新的教研計(jì)劃和總結(jié)，保證每項(xiàng)工作都落實(shí)到位；每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，并改變指導(dǎo)方式，不僅聽課評課，還要指導(dǎo)老師們備課，對“教學(xué)評一致性”實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)，輻射帶動(dòng)義務(wù)教育段所有學(xué)校深入“教學(xué)評一致性”的教學(xué)實(shí)施；每學(xué)期指導(dǎo)教師編制一冊書的課程綱要，帶動(dòng)學(xué)校骨干教師編寫每冊書的學(xué)期課程綱要和單元課程綱要；主持或參與學(xué)校一項(xiàng)課題研究，引領(lǐng)老師們做好微課題研究工作；每年至少在縣級(jí)以上做一次學(xué)科講座，包括課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析、課改專題等；經(jīng)常撰寫課改論文，積極在《固陽教研》上發(fā)表；指導(dǎo)老師的教學(xué)案例在《固陽教研》雜志上發(fā)表，案例上附有教研員專業(yè)的點(diǎn)評，引領(lǐng)教師深入進(jìn)行基于課標(biāo)和我縣課改實(shí)際的教學(xué)研究；指導(dǎo)學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行各種主題展示匯報(bào)，如學(xué)科課改特色課、“教學(xué)評一致性”展示課、微課題成果展示等；每年至少撰寫一篇調(diào)研報(bào)告；每召開一次學(xué)科教研成果報(bào)告。

四、常規(guī)工作

1、《固陽教研》雜志

繼續(xù)完善、出刊改版后的《固陽教研》雜志第十期、十一期，加強(qiáng)課改、“教學(xué)評”及微課題的引領(lǐng)，加大教學(xué)案例的刊登比例，為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導(dǎo)航。同時(shí)做好優(yōu)秀論文的評選工作。

2、《固陽教研》微信平臺(tái)

充分利用《固陽教研》微信平臺(tái)，宣傳學(xué)校在課堂教學(xué)改革、 “教學(xué)評一致性實(shí)施”、學(xué)科基地建設(shè)、名師工作坊等方面所開展的有效活動(dòng)，宣傳本土名師的成長之路，營造良好的教研氛圍，助推我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、期末教學(xué)質(zhì)量評估

教研員要學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀教材，科學(xué)編制期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題，使命題充分體現(xiàn)檢測的信度，真正具有檢測和引領(lǐng)的雙重作用。同時(shí)對測試做好全面分析統(tǒng)計(jì)，為下一步的教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：深圳市教學(xué)研究室初中,小學(xué)《英語》學(xué)科教研工作計(jì)劃

深圳市教學(xué)研究室初中、小學(xué)《英語》學(xué)科教研工作計(jì)劃

（2006-2007學(xué)第一學(xué)期）

為全面落實(shí)教研室的工作計(jì)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，本學(xué)期中學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理和教法、學(xué)法的研究，推廣先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率和課堂教學(xué)效率，建立有效的評價(jià)體系，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為進(jìn)一步提高我市英語教學(xué)水平而努力。

一、重視課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育主渠道的作用

1.深入學(xué)校，了解學(xué)校環(huán)境對英語教學(xué)的影響。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法，從而提高英語教和學(xué)的效率。

2.深入課堂，全面了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系，抓好課堂教學(xué)，與教師共同研究、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源、提高課堂45分鐘效率的有效方法。

3.深入教師，體驗(yàn)他們的生活，了解教師的真實(shí)想法，幫助他們克服困難，抓好教師的課前準(zhǔn)備和課后總結(jié)、輔導(dǎo)，有的放矢地為一線教師服務(wù)。充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

4.深入學(xué)生，了解他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)上的要求，指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)、自我完善的能力。

二、重視教科研在決策中的作用

1.強(qiáng)化科研意識(shí)，逐步從經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化。

2.進(jìn)行深入的調(diào)查研究，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，定出各年級(jí)不同教學(xué)要求和不同的作業(yè)量，以減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.完善英語教師信息庫，全面掌握在職教師的情況。

4.建立教研網(wǎng)絡(luò)，廣泛收集國內(nèi)外、省內(nèi)外以及本市各區(qū)的最新教研信息和成果，來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。組織力量建立英語教學(xué)資源庫，減輕教師備課負(fù)擔(dān)。

5.建立有效的評價(jià)體系，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。

6.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好英語教材的更換工作，搞好教材的配套，使我們的英語教材更具特色。

三、重視名教師在課改中的作用

1.組織前三屆名教師對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高我市英語教師的整體理論水平。

2.組織前三屆名教師進(jìn)行展示課活動(dòng)，以提高我市英語教師的課堂教學(xué)水平。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“名師工程”。組織初中、小學(xué)教師優(yōu)秀課評比活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)更多的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

具體工作安排見每月工作安排。

(一)本學(xué)期初中具體工作：

1.2006年8月24-25日在深圳組織開學(xué)前的新教材培訓(xùn)。

2.2006年9月份新教材研討課

3.2006年10月份論文評選

4.2006年11月份編輯出版《新課程初中英語課例集》

5.2006年12月新教材研討會(huì)

6.總結(jié)

備注：在以上重點(diǎn)工作進(jìn)行的同時(shí)，穿插組織名師講座、講課等活動(dòng)。

（二）小學(xué)本學(xué)期具體工作：

1.編輯出版《新課程小學(xué)英語課例集》

2.2006年10月份論文評選

3.2006年11月教案、課件評選

4.2006年12月新教材研討會(huì)

5.總結(jié)

深圳市教學(xué)研究室

二〇〇六年七月九日