第一篇：教學(xué)教研工作計劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認識、強化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。

主要工作：

一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

1、保證時間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時的自學(xué)時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進修活動，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機會。

2、充實內(nèi)容：（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí)；（2）開展學(xué)刊用刊活動。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實踐。（3）學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進行教育教學(xué)活動，了解最新教育教學(xué)動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采取“互動參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動。

4、落實檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。

二、以課改為契機，深化教育教學(xué)改革。

1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，必須做好八個轉(zhuǎn)變：（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識；（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識；（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；（4）教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識；（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識；（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識；（8）教學(xué)評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

2、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學(xué)研究為重點，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革。對于上教研課，必須強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵

寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動：

（1）開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開展教學(xué)基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去，請進來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經(jīng)驗；邀請專家、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導(dǎo)課題實驗。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對子老師同上學(xué)期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動或競賽。

三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準(zhǔn)時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細則》的要求嚴(yán)格管理。

3、強化質(zhì)量管理。

（1）實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題；

②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導(dǎo)教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測試后，要及時進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并及時反饋信息給有關(guān)人員。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進行經(jīng)常的檢查。

4、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當(dāng)曠課處理。

四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。

教育科研是推動教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特

第二篇：教學(xué)教研工作計劃

2010年秋季梅家河中學(xué) 教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹和落實省、市、縣教育工作會議精神，堅持以教科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以校本教研建設(shè)為主線，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，正確引領(lǐng)教師專業(yè)成長，切實提高校本教研實效性。狠抓教學(xué)常規(guī),進一步完善各項考核制度,創(chuàng)造一個教書育人、和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境;加大教科研力度,采取切實有效的措施,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過目標(biāo)考核，加強內(nèi)部管理，凝神聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。

二、工作主題：“立足常規(guī) 力求實效 謀求發(fā)展”

立足常規(guī)教學(xué)，主要是加強教學(xué)過程的管理，落實備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考試環(huán)節(jié)；

力求課堂的實效性，主要是加強課堂教學(xué)效益的提高；

謀求發(fā)展就是通過加強校本教研、集體備課、遠程教育資源的運用和聽評課活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展；增強質(zhì)量意識，一心一意抓質(zhì)量，促進學(xué)校的發(fā)展，特別是教學(xué)質(zhì)量的進步和發(fā)展。

三、工作思路： “一個中心，三個提高，三個加強”。

一個中心：鞏固樹立提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。三個提高：提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展；提高教師課堂教學(xué)、課內(nèi)外輔導(dǎo)以及參與教學(xué)研究的實效性；努力提高教師的思想素質(zhì)，達到能守業(yè)、愿敬業(yè)、樂業(yè)，建設(shè)一支有責(zé)任心、樂于奉獻、有戰(zhàn)斗力的教師團隊。

三個加強：加強教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性；加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控；加強信息技術(shù)利用力度。

四、工作目標(biāo)：

目標(biāo)一： 以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理流程，逐步建立良性的符合校情的促進教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評估體系。

目標(biāo)二：以教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)效益為突破點，苦干加巧干，時間加汗水，真正在課內(nèi)外輔導(dǎo)上下功夫，把中等生、尖子生逐步擴大，培養(yǎng)一層能尖起來的尖子生，輔導(dǎo)一層中等生使之提升為尖子生；不放棄一個差生，把低分率控制到最低極限，使他們學(xué)業(yè)上有進步，思想上健康，促使良好教學(xué)環(huán)境的形成。質(zhì)量目標(biāo)：各班有10個以上成績都是響當(dāng)當(dāng)?shù)募庾由砜频头秩丝刂圃?0人以內(nèi)，文科達到消滅低分人，實現(xiàn)各年級綜合水平“進入全縣前8”的目標(biāo)。

目標(biāo)三：各教研組、年級組結(jié)合實際開展能提高質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣的競賽活動，一學(xué)期不低于1次。

目標(biāo)四：加強體音美教學(xué)，創(chuàng)建體育、音樂、美術(shù)興趣小組，做好兩操，開好運動會，培養(yǎng)特長學(xué)生，讓學(xué)生感受到快樂，促進學(xué)生自主、健康、和諧地成長，逐步形成良好地學(xué)生精神風(fēng)貌。及早發(fā)現(xiàn)推薦體音美特長學(xué)生，及早培養(yǎng)特長生。力爭每年中考有體音美特長學(xué)生考取一中。

目標(biāo)五：強化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，積極推進校本培訓(xùn)、校本教研。達到人人能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)來提高課堂教學(xué)的效率。

五、主要工作及措施：

（一）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強過程管理，教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。1.嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣教育主管部門新課程設(shè)置方案和課程計劃，開足開齊各類課程。各教研組結(jié)合學(xué)情制定針對性的教學(xué)計劃，依據(jù)計劃有步驟的開展工作，注重工作中的資料積累，各類計劃和材料力爭形成電子稿。

2.堅持以質(zhì)量為中心的教學(xué)過程管理，突出教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵和調(diào)控功能。依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，進一步強化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。堅持“用數(shù)據(jù)說話”，努力做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評估的分析，檢測后根據(jù)各班實際召開質(zhì)量分析會、分層召開學(xué)生座談會、學(xué)生家長會。要求每次人員到位，反饋到位，分析到位，找準(zhǔn)問題，措施到位。

3.堅持常規(guī)管理，強化教學(xué)日常規(guī)范管理。抓實過程，形成合力，向過程要質(zhì)量。要進一步在每位教師頭腦中強化質(zhì)量意識，始終牢記不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作者永恒的追求，質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓實質(zhì)量形成的過程決不放松，進一步細化教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)《教務(wù)處月查方案》對教師的計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、教研、考試、成績評定等教學(xué)常規(guī)，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格考核。落實質(zhì)量管理目標(biāo)，做到目標(biāo)明確，任務(wù)落實，責(zé)任到人，層層把關(guān)；教務(wù)處要堅持教學(xué)月查、隨機抽查、推門聽課制度，確保教學(xué)常規(guī)落實；進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教研等工作流程的管理，突出精細化管理和實效性管理。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅持坐陣一線，推行“推門聽課”制度，進一步強化對教師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，調(diào)動每個教師的工作積極性。

備課：原始備課與課件備課都可以，原始備課就是使用備課本、備課卡備課，原始備課要做到環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細，力求有可操作性和實效性；課件備課除有內(nèi)容詳細，有較強的可操作性和實效性的課件外，必須在備課本、備課卡備好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教后反思，并注明教學(xué)過程見“AAA課 件”。

4.進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。堅持制度管理與人本管理相結(jié)合，重視教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，加大備課、上課、作業(yè)批改輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度，學(xué)生作業(yè)堅持“四有四必”（即有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有批必評），教務(wù)處一月一查，建立月通報制度，重點查備課的實在性、上課的實效性、作業(yè)的訓(xùn)練量和批改質(zhì)量、教師的聽評課。

5、加強評教評學(xué)工作。學(xué)期進行一次學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理狀況及教師的教學(xué)工作情況。

6、九年級加快教學(xué)進度，力爭下學(xué)期四月上旬結(jié)束新課，進入總復(fù)習(xí)，共同探討研究復(fù)習(xí)備考的模式。

7.加強各功能教室的服務(wù)功能。實驗室要管好、用好所有儀器設(shè)備，做到有臺帳（特別是新增儀器做好登記、按要求進室進柜）、有借還記載；及時、充分地準(zhǔn)備、服務(wù)好實驗教學(xué)；建立健全實驗室的實驗通知單、實驗教學(xué)情況記載表；確保實驗儀器開出率達到100%、操作率達到95%以上。圖書室積極為教學(xué)服好務(wù)，管理好、用好書籍和教學(xué)常用儀器、教學(xué)輔助資料、掛圖、光碟等。保管好體、音、美、計算機等循環(huán)教材，履行好借還手續(xù)。學(xué)生、教師借閱率達到100%。所有書籍錄入微機，建立電子圖書檔案，實行電子管理。遠程教育教室竭誠為教師、教學(xué)服務(wù)，及時為教師提供準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

（二）、切實提高教研工作的實效性和針對性，努力營造以校為本的教學(xué)研究的氛圍。

1.強化教研意識，促使教師努力成為教學(xué)的研究者、反思者和實踐者。突出教研組教研活動的實效性和針對性，堅持“一個專題研究”（提高課堂有效性策略研究）為切入點，找準(zhǔn)教學(xué)中的實際問題進行研究，及時總結(jié)推廣教學(xué)成果和經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文，積極推進校本教研。各教研組應(yīng)圍繞學(xué)校提供專題開展研究，注意經(jīng)驗的交流與分享，細心做好各類教學(xué)成果積累和整理，不斷增強教師的發(fā)展意識、成材意識和成果意識。

2、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽評課制度。教研組每一大周一次實實在在的教學(xué)研究活動。年級組每一大周確定中心發(fā)言人進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織聽評課，定時進行集體備課活動等。組織教師要加強新課程學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程專題教研活動，堅持以課例為載體，通過借助觀摩課、研究課、示范課和各類教學(xué)競賽等形式，拓展學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展空間，不斷促進教師的專業(yè)成長。

3、大力開展教學(xué)研究，把握課堂主陣地，向效率要質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)堅持引導(dǎo)教師從教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師構(gòu)建民主、開放、生 動、活潑的課堂教學(xué)氛圍，讓課堂成“學(xué)堂”，構(gòu)建師生共同探究、互動，學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、優(yōu)學(xué)，教師“樂教、善教、優(yōu)教”的高效課堂。本學(xué)期要在教師中樹立“五心”意識，即對學(xué)生要有愛心、有信心、有耐心、有細心、有寬容心。繼續(xù)開展“同課異教”活動，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法、新思路。每學(xué)期達到“五個一”的要求：上一節(jié)“同課異教”研討課，做一本5000字以上的專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，聽15節(jié)課（教學(xué)副校長、教務(wù)主任20節(jié)），讀一本有意義的書。

4.切實加強各備課組建設(shè)。以前集體備課大多流于形式，有名無實，現(xiàn)在白板代替黑板，每一個辦公室只有一臺電腦的條件下，迫使我們思考如何落實好備課，要解決這一問題，只有發(fā)揮群體力量和智慧，做好集體備課。廣大教師結(jié)合實際積極探討集體備課的有效模式。不管那種模式只要行之有效，能夠?qū)嵤陥蠛蠖寄苷J可。同級同科的兩三個教師組成一個備課組，在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，進行分工合作進行集體備課，“一人備一課——集體討論修改補充——制成課件——共享——小組（個人）反思”“ 一人備課——集體討論修改補充——一人制做課件——共享——小組（個人）反思” 等。5.加強教研成果的總結(jié)與積累，發(fā)揮教學(xué)成果獎勵的導(dǎo)向和激勵功能，建立教師成長檔案。每人本期上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、反思、案例或教育故事。積極參加縣及以上的優(yōu)質(zhì)課競賽及學(xué)習(xí)研究活動，自主上好匯報課。

6、本學(xué)期進行年級組教研組長一肩挑的教研管理模式。組長既要履行教研組長的職能，又要執(zhí)行年級組長的管理職能。組長要管理好本組教師的辦公紀(jì)律和衛(wèi)生，組織教師確立中心發(fā)言人進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、總結(jié)本組工作、布置下一階段工作（一大周或一月進行一次），教師們要做好筆記，行動上思想上要引導(dǎo)教師健康向上，要堅持正義，弘揚正氣，時時為學(xué)校整體利益著想，不要人云亦云，努力營造一個健康向上的輿論氛圍。做好行政管理，辦公時間充分辦公，注意提高效率，注意協(xié)調(diào)電腦的使用，上班不得玩游戲；教研工作上帶領(lǐng)教師研究課堂，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂效率；組長結(jié)合本組學(xué)科實際組織學(xué)生競賽活動（凡是縣以上要求進行的競賽活動，學(xué)校可結(jié)合實際評選輔導(dǎo)獎，單純學(xué)校自己組織的活動，學(xué)校只設(shè)學(xué)生獎），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情，培養(yǎng)學(xué)科尖子層。參與教學(xué)檢查，組織教師進行考試分析，注意本年級學(xué)生學(xué)習(xí)思想行為的動向，及時組織班主任采取有力措施，與班主任一道做好班集建設(shè)，配合教師、班主任做好學(xué)生的思想工作，做好教師與教師之間的協(xié)調(diào)工作。

（三）、牢固樹立質(zhì)量意識，逐步實行七至九年級循環(huán)負責(zé)制，鍛造出一支梅家河中學(xué)“名師”“骨干”教師隊伍。

我校長期以來，沒有進行七到九年級跟班負責(zé)，一年一分班，一年一換 老師。“一年一換老師”打擊了工作認真負責(zé)教師的積極性，滋生了干好干壞一個樣，不干和干好差別的不良風(fēng)氣，造成了教師思想受到影響，工作缺乏積極性和主動性，教師與教師之間也相互埋怨，八年級的說七年級沒有搞好，九年級埋怨八年級沒有搞好；“一年一分班”，不利于教師教學(xué)，教師首先要重新熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，規(guī)范學(xué)生習(xí)慣；自己帶的好學(xué)生，被他人抓走，別班的差生分到了自己的班上，也許一次分班不會影響教師多少，但頻繁進行，哪個教師能接受的了，哪個教師還能堅持得下去，思想不滑坡那是奇跡，工作作風(fēng)絕對要大打折扣，教學(xué)成績也就不言而喻了。總之，一年一分班，一年一換老師，不但使思想素質(zhì)降低，打消了教師積極性，而且使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不能得到提高，相反有些降低，教師僅有的積極性和責(zé)任性也化為烏有。要提高質(zhì)量，鍛造出一支強有力的教師隊伍，就必須實行七至九年級循環(huán)負責(zé)制。

教師必須對本班學(xué)生負責(zé)三年，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、尖子生培養(yǎng)、中等生差等生的轉(zhuǎn)化上下功夫，從七年級就要規(guī)劃學(xué)科成績與班級三年后中考的目標(biāo)等。在教學(xué)中，優(yōu)等生要通過教師工作使他們看到班級、學(xué)生的更大希望，使他們成績更優(yōu)秀，留得住優(yōu)等生；中等生得到大幅度的提升，差等生各方面也有很大進步和提高。對于教師不能跟班走的，應(yīng)通過績效考核公正考核，對于成績低下，工作責(zé)任感差的教師應(yīng)進行質(zhì)量末尾淘汰或轉(zhuǎn)崗。

堅持以質(zhì)量為中心，要通過考試考核，把教學(xué)成績一直優(yōu)異的教師，建設(shè)成為本校的名師隊伍，骨干隊伍，相信“名師”和“骨干”能享受他們?yōu)榻虒W(xué)質(zhì)量所付出的回報。“國家振興，在教育；教育振興，在教師”。只有一只思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍，學(xué)校的質(zhì)量提高才有可能，否則談質(zhì)量知識一句空話。

（四）、認真落實“體衛(wèi)”工作兩個條例，逐步加強心理健康教育，不斷促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

1.進一步強化“健康體育”的思想，認真落實和貫徹“體衛(wèi)工作兩個條例”。切實抓好學(xué)校體育工作，以廣播操驗收、興趣小組建設(shè)、陽光鍛煉（冬季長跑）為突破口，不斷推進群眾性體育活動。積極建設(shè)體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長。讓學(xué)生課外活動有事干、有樂趣。體育教學(xué)從早著手加強學(xué)生的體能訓(xùn)練，為贏得中考奠定基礎(chǔ)。

2.精心抓好心理健康教育，促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)，以“陽光關(guān)愛”心理咨詢室為切入點，以心理輔導(dǎo)活動為載體，努力推進學(xué)校心理健康教育，不斷促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

六、活動安排： 本學(xué)期主題： 打造高效課堂 向分鐘要質(zhì)量 九月 計劃制定 修訂方案月

1、新生編班、入學(xué)報名

2、重點走訪、鞏普控流、寫組、協(xié)助做好普教年報事業(yè)年報

3、“三表”的制定與落實

4、修訂《教學(xué)檢查方案》、各類計劃制訂與檢查

5、組長會議安排布置本學(xué)年教學(xué)教研工作

6、教研組內(nèi)進行語數(shù)外學(xué)科、理化體音美信學(xué)科“同科異教”活動。

7、第一次教學(xué)常規(guī)大檢查、月考及質(zhì)量分析會

8、推行推門聽課

十月 “同課異教”專題研究月

1、新生學(xué)籍辦理

2、開展第一階段“同課異教”活動展示活動

3、各教研組或者年級組結(jié)合實際組織學(xué)生進行學(xué)科競賽活動；

4、第二次教學(xué)常規(guī)大檢查

5、籌備體育健康藝術(shù)節(jié) 十一月 期中質(zhì)量檢測分析月

1、期中檢測、質(zhì)量分析、總結(jié)表彰

2、舉行體育健康藝術(shù)節(jié)

3、第三次教學(xué)常規(guī)大檢查

4、九年級教學(xué)情況調(diào)查、九年級教師會議

4、年級組組織政史地生學(xué)科研討（人人一節(jié)公開課、參與本組聽評課）十二月 課堂展示比武月

1、各教研組或者年級組結(jié)合實際組織學(xué)生進行學(xué)科競賽活動；

2、調(diào)控教學(xué)進度、結(jié)束新課、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)

3、元旦慶祝活動

4、迎接各級教育行政部門的檢查驗收 元月 復(fù)習(xí)備考、總結(jié)評比月

1、組織復(fù)習(xí)、迎接期末調(diào)研考試

2、期末考試及質(zhì)量分析

3、評教評學(xué)工作

4、總結(jié)、考核、表彰

5、資料歸檔

第三篇：教學(xué)教研工作計劃

2014—2015學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

語文

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期語文教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，積極推進課堂教學(xué)改革，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，重點突出“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索，以改革促發(fā)展，全面提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

二、重點工作：

（一）加強學(xué)習(xí)，促進隊伍建設(shè)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新課程改革的理念，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、閱讀教學(xué)書籍及專業(yè)雜志，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，從書籍中汲取精神的營養(yǎng)和智慧的力量。

3、珍惜各種培訓(xùn)活動和外出學(xué)習(xí)機會，不斷開闊視野、增長智慧。

（二）加強常規(guī)教研管理，進一步形成語文教學(xué)濃厚的研究氛圍

1、加強教研組建設(shè)

充分發(fā)揮教研組職能作用，開展校本教研活動。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實際問題。每周每個教研組要固定拿出兩節(jié)課的時間進行集體教研，包括備課、上課、學(xué)情分析、作業(yè)批改、經(jīng)驗交流、集體學(xué)習(xí)等內(nèi)容，每次的教研活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，確定研究主題和研究重點，做到定時、定中心發(fā)言人、定研究內(nèi)容及主題。教研組長要認真組織、及時記錄活動過程，收集整理活動資料。

2、突出重點研究內(nèi)容

本學(xué)期各語文組教研要針對語文課堂教學(xué)改革——基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)，著重開展研究。重點圍繞任務(wù)單的制定、課前

指導(dǎo)、課中使用、課外拓展、同桌合作學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式等展開研究，每周教研活動要圍繞某一單元的自主預(yù)習(xí)單、鞏固拓展單在模板的基礎(chǔ)上進一步明確和細化。每周開展主題研究活動：推出一節(jié)專題研究課、召開一次專題研究會。各教研組要把此項工作作為本學(xué)期教學(xué)研究重點，定期開展主題教研活動，及時總結(jié)教研成果，撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校將舉行成果匯報展示。

此外，各學(xué)段都應(yīng)確立本學(xué)段語文教學(xué)研究的重點，一、二年級要始終將識字寫字教學(xué)抓好、落實好、研究好，重點突出識字、寫字方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。中高年級要重點突出作文教學(xué)研究，讓學(xué)生在讀中學(xué)寫、讀寫結(jié)合，重視作前觀察指導(dǎo)和作中寫法指導(dǎo)；在做中學(xué)寫，鼓勵學(xué)生在生活中體驗，在體驗中寫作。一二年級要加強說話、寫話訓(xùn)練，練習(xí)說寫一句完整的話。

3、開設(shè)形式多樣的集備活動、組內(nèi)研究課活動，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。

（三）規(guī)范、嚴(yán)格、有效的教學(xué)管理 1．落實常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

繼續(xù)推進教學(xué)常規(guī)工作的檢查監(jiān)督。通過課堂調(diào)研、隨堂聽課等方式了解課堂教學(xué)中存在的問題，有針對性地進行指導(dǎo)。除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，還要加強對備課和作業(yè)管理的檢查。堅持教學(xué)工作月檢查制度，把規(guī)范教學(xué)行為，堅持不懈抓質(zhì)量的要求落到實處。

2．加強質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量

①抓好過程管理，指導(dǎo)用好單元檢測試卷，力求做到學(xué)科教學(xué)質(zhì)量單元過關(guān)。

②認真落實教學(xué)質(zhì)量月監(jiān)測活動，每月開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。③重視監(jiān)測結(jié)果的分析和反饋，開好質(zhì)量監(jiān)測分析會。加強

測試結(jié)果的分析與應(yīng)用，在深入分析與討論的基礎(chǔ)上，改進課堂教學(xué)，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢測的評價和指導(dǎo)功能。

3．開展活動，以活動促發(fā)展

1、教師課堂教學(xué)比賽活動。

本學(xué)期，針對學(xué)校實際，將在不同年齡段教師中開展優(yōu)質(zhì)課評比活動、新教師課堂教學(xué)匯報活動及“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”課題研究成果匯報活動，通過形式多樣的教學(xué)活動，給教師搭建展示和成長的平臺，以活動促進教師的專業(yè)成長。

2、學(xué)生學(xué)科能力專項測試活動。

①開展低年級識字寫字競賽，認真落實低年級寫字教學(xué)重點； ②舉行中、高年級美文誦讀競賽活動。

三、主要活動安排

九月份：

1、討論教研組工作計劃，擬定各年級的授課內(nèi)容及進度。

2、教研組長示范課活動。

3、新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

十月份：

1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選

2、“我的學(xué)科教學(xué)智慧”論壇

3、低年級識字寫字競賽 十一月份：

1、新教師匯報課。

2、征集優(yōu)秀教學(xué)案例

3、中高年級美文誦讀競賽 十二月份：

1、“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”課題組成果匯報

2、推選優(yōu)秀課堂教學(xué)在一周年校慶展示 一月份：

1、期末復(fù)習(xí)。

2、教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點：

1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續(xù)堅持超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的

設(shè)計布臵、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

四、工作措施：

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。

1、認真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布臵、批改。

作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

五、活動安排

九月

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃并完善各項制度。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、月考質(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、開展互學(xué)互研、互幫互助活動。

十一月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選

3、數(shù)學(xué)競賽。（口算、解決問題）

十二月

1、教學(xué)進度、備課、作業(yè)檢查。

2、月考質(zhì)量分析，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

3、寫學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會、論文。

4、有效復(fù)習(xí)研討。

一月

1、常規(guī)檢查。

2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動。

3、學(xué)生應(yīng)用能力測試。

4、期末檢測及學(xué)期總結(jié)。

英語

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基

本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

二、工作重點

1、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)。

（1）、為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，每周五開設(shè)英語晨讀，另外充分利用家長會等渠道與家長進行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。

（2）、加強我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè)，充分利用“一起學(xué)習(xí)網(wǎng)”促進我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力。

2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

定期組織理論學(xué)習(xí)，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，開展攀登英語和常規(guī)英語的聯(lián)合教研活動等，每位英語教師確定一種英語教學(xué)研究刊物，并認真通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng)。

3、落實教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂。

（1）、規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴(yán)格按照要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每

個模塊有反思。

（2）改進課堂教學(xué)

積極推進英語課堂教學(xué)改革工作，深入認真學(xué)習(xí)“和諧互助教學(xué)模式”，深入進行課堂教學(xué)改進的研討，打造高效課堂。創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機制。

（3）、創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布臵，指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強實踐性作業(yè)布臵的探索與實踐；

一、二年級的作業(yè)是口頭作業(yè)，三至六年級課外作業(yè)以讀寫練習(xí)與口頭作業(yè)相結(jié)合的形式,嚴(yán)格控制作業(yè)的時間。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。

（1）滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

（2）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。

（3）五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進行寫作方法的指導(dǎo)，進行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。

（4）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱，及時給與學(xué)生正確的點撥與指導(dǎo)。利用好手中現(xiàn)有的《同步書寫》材料。

5、加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

（1）、學(xué)校要建立英語宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；增設(shè)英語教學(xué)資源例如英語圖書音像，網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。

（2）、積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

（3）、定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇比賽，定時舉辦英語沙龍、英語角、英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語展示活動，本學(xué)期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽、歌曲聯(lián)唱各一次；英語作業(yè)展評（含實踐性作業(yè)）、英語教具制作展評各兩次等，學(xué)校舉行英語藝術(shù)節(jié)一次，真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。

（4）、學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

三、本學(xué)期重點活動安排

9月，和諧互助課堂教學(xué)與研究。10月，舉辦英語教學(xué)展示活動。

11月，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動。12月，組織英語課堂第二輪展示活動。1月，總結(jié)學(xué)校英語教學(xué)。

品德與社會（生活）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、工作重點

隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級使用品德與生活教材，三、四、五、六年級使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)。

（一）學(xué)習(xí)把握課程目標(biāo)，探索課程新天地。

品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容要有綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式需要開放性。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

3．教學(xué)評價持有靈活性。教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材。

(二)加強校本培訓(xùn)與研究，不斷加強師資隊伍。

1．加強校本培訓(xùn)與研究

課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念

與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設(shè)

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

(三)規(guī)范教研制度，提高集體教研活動實效

今后要進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)

加強教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。

三、主要活動安排

九月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。分管主任和教研組長隨堂聽評課。

十月份：

集備；上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

十一月份：、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析。

2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。

十二月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

元月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)。

地方課程

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計劃，地方課程組本學(xué)期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，強化隊伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，發(fā)揚全組齊心協(xié)力精神，分享智慧的氛圍，從而提升教師的學(xué)科素質(zhì)和綜合組的整體實力。

二、工作目標(biāo)

我校的地方課程包括海洋、傳統(tǒng)、安全、環(huán)境、國防等學(xué)科。活動安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實踐，又有理論學(xué)習(xí)。

1、各教師立足本學(xué)科陣地，努力改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，促進其綜合素質(zhì)的提高。

2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)反思，力爭每位教師有一篇以上的論文或教案在學(xué)校、區(qū)級以上參加評比。

3、不斷提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，了解古代名人的卓越才能。了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。并掌握一定的安全自救自護知識。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教學(xué)注意事項。

2、加強教師的理論和實踐學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)反思，鼓勵教師讀教學(xué)理論書籍，使先進的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的放矢去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

3、落實教學(xué)常規(guī)制度，學(xué)習(xí)紅島中心小學(xué)教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格按照要求認真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周。在教學(xué)中，不斷探討新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，醞釀出自己學(xué)科的特色。

4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長配合教務(wù)處共同落實各項教研活動，如教學(xué)常規(guī)檢查、集備教研、成績抽檢、問題研究等工作開展。

5、組織教師積極參加各種教學(xué)技能和論文等競賽，并組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外競賽，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)特長生。

四、主要活動安排：

九月：

1、各教師制定教學(xué)計劃

2、教研組檢查、評定各種教學(xué)計劃

十月：

1、推門課

2、教師集體備課

3、教學(xué)備課常規(guī)檢查

十一月：

1、優(yōu)質(zhì)課評比

2、備課常規(guī)檢查

十二月：

1、教師讀書活動

2、教師集體備課

3、地方課程組教師上課、說課

一月：

1、學(xué)期工作總結(jié)

2、期末復(fù)習(xí)、考試

科學(xué)和信息技術(shù)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)和信息技術(shù)教學(xué)教研工作將以學(xué)校中心工作為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，堅持“以教師為主體，以服務(wù)為宗旨，以問題為動力”的教研工作思想，深入學(xué)習(xí)教育理論，努力抓好教師隊伍建設(shè)，積極開展課程改革和課堂教學(xué)研究。

二、工作重點

1、帶領(lǐng)科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新課程改革的理念，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、嚴(yán)格規(guī)范教師課堂教學(xué)，避免教師出現(xiàn)不備課進課堂或者課堂上讓學(xué)生干自己的事情等不符合教師教學(xué)行為的現(xiàn)象，進而提高科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師的教育教學(xué)質(zhì)量；指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，配合班主任養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合學(xué)校實際，繼續(xù)開展好教研活動，學(xué)期初以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學(xué)工作中的實際問題。每周教研組要固定時間進行集體教研，每次的教研活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，確定研究主題和研究重點。在定時定點定人定主題的基礎(chǔ)上，增強教學(xué)研究的針對性、實效性，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的教研制度。做到周周有活動、人人有任務(wù)、每期有輪回，使教研活動進一步為教學(xué)服務(wù)。

4、積極參加各類實踐活動，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科的特點，經(jīng)常性會參加各級各類的比賽活動，為豐富學(xué)生校園生活，以活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。

5、落實常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。繼續(xù)推進教學(xué)常規(guī)工作的檢查監(jiān)督。通過課堂調(diào)研、隨堂聽課等方式了解課堂教學(xué)中

存在的問題，有針對性地進行指導(dǎo)。除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，還要加強對備課的檢查，將抓課堂教學(xué)質(zhì)量落到實處。

三、主要活動安排

九月份：

1、教研組討論工作計劃。

2、新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

十月份：

1、有組織的開展教研組教研

2、分管主任和教研組長隨堂聽評課。十一月份：

1、有組織的開展教研組教研

2、征集優(yōu)秀教學(xué)案例，任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流 十二月份：

1、有組織的開展教研組教研

2、做好收尾工作，為期末做準(zhǔn)備 一月份：

1、教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)回顧反思。

學(xué)校課程

一、指導(dǎo)思想

校本課程把學(xué)生個性的發(fā)展作為教育的出發(fā)點和歸宿點，其最終目標(biāo)是充分發(fā)揮個性潛能優(yōu)勢，促進學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展。為了有效推進校本課程的開發(fā)與實施，本學(xué)期我校校本課程 的開發(fā)實施將從突出年段特點、對上學(xué)期開設(shè)的部分課程做了整合優(yōu)化，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、學(xué)生教師自主化的特點，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點

1、強化過程研究。

校本課程教研依然要以課堂教學(xué)研究和指導(dǎo)為重點，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，突出課程活動化的特點，科學(xué)合理的利用好學(xué)生的經(jīng)驗，構(gòu)建起“民主、平等、互動、高效、和諧”的新型課堂文化。

2、重視評價研究。

評價更多地關(guān)注對象的發(fā)展，通過評價，使學(xué)生逐步形成自我認識、自我教育、自我發(fā)展的能力。對于教師教學(xué)常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評價的指導(dǎo)、監(jiān)控和激勵作用，形成學(xué)校校本開發(fā)實施的特色。

3、抓好活動資料的收集整理。

所有校本課程教師要做有心人，善于利用和收集身邊的、學(xué)生的、課堂上的、課外的有效資源及活動資料，展示活動過程和方法，把校本課程開發(fā)實施落到實處。

4、注重展示活動成果。

各校本課程老師要收集好平時教育教學(xué)過程中的案例加以整理，學(xué)生訓(xùn)練的成果教師要組織評比及展示活動，激發(fā)學(xué)生參與課程開發(fā)及學(xué)習(xí)的興趣。

三、具體措施

1、集中校本課程教師力量，努力優(yōu)化教學(xué)過程，采用學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、利用網(wǎng)站、黑板報、作品展覽、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內(nèi)容及活動，充分展示校本課程開發(fā)及實施的成果。

3、搞好活動資料的收集整理，積極參加上級組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動，積極申報優(yōu)秀校本課程成果。

四、主要活動安排 九月份

1、制定、傳達教研計劃

2、集體備課 十月份 優(yōu)質(zhì)課評選 十一月份

學(xué)校課程課堂教學(xué)展示課 我的教學(xué)智慧論壇 十二月份

優(yōu)秀教學(xué)案例征集 一月份

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第四篇：教學(xué)教研工作計劃

教學(xué)教研工作計劃

錢營一中 2008．2

教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以段局長在全區(qū)教育工作會議上的講話和教育局《工作要點》為指導(dǎo)，大力推進“名師”工程；以課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展性評價、校本教研三個領(lǐng)域的發(fā)展與改革為標(biāo)志，深化課程改革；提高學(xué)校在教研活動中的組織與控制作用，強化校本教研在隊伍建設(shè)中的重要作用；落實語文、英語兩學(xué)科閱讀實踐課教學(xué)改革；認真抓好“五個一”工程。通過上述工作的開展，努力使我校教學(xué)教研水平躋身于區(qū)上游。

二、主要工作目標(biāo)：

1、圍繞“一個核心”和“三項創(chuàng)新工作”，繼續(xù)深化課程改革，并突出抓好“課堂教學(xué)”、“學(xué)生發(fā)展性評價”、“校本教研”三項重點工作。

2、深化教研活動，提高活動效益，實現(xiàn)向教育科研要質(zhì)量。對03年教育局提出的一個核心三項創(chuàng)新工作（以課堂教學(xué)改革為核心，創(chuàng)造性地落實三項工作：校本課程的開發(fā)與實施，以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實踐活動，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評價）有所突破。搞好三個課題的研究：校本教研課題——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效實現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類學(xué)生都能各得其所。此課題已申報省級課題，06年春受到劉局的特別關(guān)注。省級教研課題——基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用。此課題已被立項。國家級研究課題——語文組的“師生同行語文學(xué)習(xí)策略研究”。此三大課題，到期末要取得較為明顯的階段性成果。

3、完善和加強語文、英語學(xué)科的閱讀實踐教學(xué)。

4、認真落實骨干教師、課改典型教師“五個一”工程，發(fā)揮以點帶面的作用。

5、加強實驗教學(xué)的研究，確保實驗開出率100%。

6、狠抓畢業(yè)班工作，認真探討科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法和指導(dǎo)策略，爭取中考取得突破性成績。

7、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和運用，開發(fā)豐富校園網(wǎng)絡(luò)資源，使絕大多數(shù)教師的教育教學(xué)工作都能在同一個現(xiàn)代化平臺上運行。

8、加強“大閱讀”特色建設(shè)活動，初步完成書香校園、人文校園、生態(tài)校園、文明校園、平安校園、和諧校園的建設(shè)工作。

9、提高教師各方面的教學(xué)基本功，尤其是科學(xué)使用教材和開發(fā)課程資源的能力。

10、鼓勵支持教師積極參加學(xué)歷進修和接受繼續(xù)教育，豐富教師各方面的知識儲備。知識上，所任學(xué)科的專業(yè)知識求深求透，相邊學(xué)科的知識求廣求博；理論上，用豐富的教育教學(xué)理論武裝頭腦，使理論指導(dǎo)實踐，實踐踐行理論，在循環(huán)往復(fù)的過程中總結(jié)方法，提高水平。

三、主要工作及措施

（一）教學(xué)工作

1、深入落實“一個核心”和“三項創(chuàng)新工作”。

“一個核心”即課堂教學(xué)的改革，重點是主體性教學(xué)思想的普及和落實，從操作性和實效性兩個方面進行研究，真正通過課堂教學(xué)改革提高課堂45分鐘的教學(xué)效益。繼續(xù)探索和構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，即主體發(fā)展的課堂、主體創(chuàng)新的課堂和時間、空間、內(nèi)容廣義的課堂。構(gòu)建主體性課堂必須實現(xiàn)教師教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變：

（1）從關(guān)注“傳遞知識的途徑”、“呈現(xiàn)知識的方式”，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識的發(fā)生、發(fā)展過程。

（2）從關(guān)注知識教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注探究知識形成過程、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為中心。

（3）從關(guān)注以層次教學(xué)為基本方法的學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥栴}解決為基本方法的學(xué)習(xí)過程。

（4）從關(guān)注知識技能的記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注在不同情境中廣泛靈活的遷移。（5）從關(guān)注個體學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注小組合作式交流的學(xué)習(xí)方式。

“三項創(chuàng)新工作”即“規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評價”、“校本課程的開發(fā)與實施”、“以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實踐活動”。

（1）重新修定《學(xué)生發(fā)展性評價方案》，注意使用好手冊，利用好成長記錄袋，顯現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展痕跡，評價內(nèi)容要具有目標(biāo)性、規(guī)范性、年齡的階段性等方面的特點，并將評價過程與德育過程銜接起來，通過“激勵卡”、“金卡、銀卡”、“星級少年”等激勵手段，鼓勵學(xué)生積極向上，健康成長。

（2）校本課程的開發(fā)與實施，要注意繼續(xù)使用《美德修為》教材，并將此校本課程納入七、八年級課表。

（3）以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實踐活動，各科教師都要開展，要成為課堂教學(xué)的配合性活動，通過對課堂所學(xué)知識、掌握技能的整合運用，充分發(fā)揮學(xué)生的認知能力，實現(xiàn)適度延伸、拓展，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期，學(xué)校要開展以研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的綜合實踐活動課教學(xué)案例評比、交流活動。

2、以“三階段管理”為突破口，提高廣大教師的整體授課水平。（1）輔導(dǎo)示范（立標(biāo)階段）

開學(xué)初的1~4周，校長、主任、骨干教師為全體教師做理論輔導(dǎo)、上示范課，并搞好研討活動。

（2）交流提高（學(xué)標(biāo)階段）

5~10周，全體教師以課改理論為指導(dǎo)，鉆研教材、探討教法，大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，人人上一節(jié)充分體現(xiàn)課改精神的最佳課，廣大教師互相聽課、評課，達到在活動中學(xué)習(xí)、在活動中提高的目的。

（3）展示評比（達標(biāo)階段）

期中考試后至課程結(jié)束前，組織教學(xué)大比武活動，屆時學(xué)校組成評委小組，對每位參賽教師認真、公正、科學(xué)地評判，評出一、二、三等獎，予以表彰獎勵。

3、嚴(yán)把“四關(guān)”。一是嚴(yán)把備課關(guān)，實施兩環(huán)節(jié)備課，即集體備課和個體二次備課。各科的教學(xué)手段提倡形象化、直觀化、現(xiàn)代化、科學(xué)化，提倡科學(xué)合理的引用網(wǎng)上教學(xué)資源和遠程教學(xué)資源、閱讀實踐教學(xué)資源。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，形成具有特色的課堂教學(xué)模式、校本教學(xué)模式、綜合實踐教學(xué)模式、閱讀實踐教學(xué)模式。三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，提倡學(xué)科作業(yè)當(dāng)堂完成，嚴(yán)格控制作業(yè)量。堅持教師必須批改所有作業(yè)制度，特別是寫作型的作業(yè)，必須批改并有批語。四是實驗教學(xué)和教學(xué)手段關(guān)。理化生、地理學(xué)科教學(xué)中課標(biāo)、課本列出的演示實驗和學(xué)生試驗，開出率必須達到100%。語音實驗室主要用于英語教學(xué)，每位教師每周使用不少于一次。英語語音實驗室教學(xué)的教案單獨成冊并保留語音資料。

4、以“五個一”工程為主渠道，開展校內(nèi)教學(xué)能手、骨干教師和骨干教師培養(yǎng)對象課后反思、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)小論文、案例研究的交流評選及展示活動，并以骨干教師和教學(xué)能手送課下鄉(xiāng)活動為契機，開展教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)交流活動，并以此推進“名師”工程的開展；此外，著力培養(yǎng)青年教師，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和青年教師結(jié)對子，促進青年教師的迅速成長。

5、把好質(zhì)量檢測關(guān)

（1）各年級各學(xué)科實行單元把關(guān)制。

（2）學(xué)期內(nèi)，學(xué)校組織兩次階段性考試和期中、期末考試，并科學(xué)分析師生教與學(xué)的現(xiàn)狀，為改進教學(xué)、提高質(zhì)量、師生評定提供借鑒。

6、組織數(shù)學(xué)競賽、作文比賽、英語口語交際大賽、理化生實驗技能大賽各一次。

7、抓好幾方面工作：

（1）深化語文、英語閱讀教學(xué)改革，一是搞好課內(nèi)閱讀，通過壓縮語文、英語課時，每周拿出1節(jié)課開展課內(nèi)閱讀；二是繼續(xù)開展好“大閱讀”活動，通過辦手抄報、舉辦演講、征文、編制校刊等活動，推動閱讀實踐課的開展，提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力。

（2）認真上好微機課。

（3）實施“陽光體育運動”，打造生機勃勃校園。貫徹落實《中小學(xué)“陽光體育運動”實施方案》，以籃球、乒乓球、羽毛球等傳統(tǒng)體育項目為龍頭，鼓勵學(xué)生人人參與喜聞樂見的體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。開展大型團體運動，推進“一校一品”特色建設(shè)。規(guī)范藝術(shù)課堂教學(xué)，繼續(xù)實施藝術(shù)課堂推門課制度，探索藝術(shù)教學(xué)成果的評價方法。

（二）教研工作

1、實實在在地落實好集體備課制度。

集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師（2人以上）有計劃、有組織地共同制定教學(xué)計劃、研析教材、開發(fā)課程資源、設(shè)定三維目標(biāo)、確定重點難點、撰寫教案、編制檢測試題的過程。集體備課是“向教研要質(zhì)量”的重要舉措，它可以有效地彌補教師個人的不足，實現(xiàn)群體智慧融合共享、資料信息共享、方法技巧共享、備課成果共享，從而提高教師全員的教學(xué)水平，提升學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。

（1）集體備課的形式： 同年級同學(xué)科教師為一備課組。（2）集體備課的組織：

每一備課組推選一名業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強的教師擔(dān)任備課組長，組長預(yù)先將下段要講授或訓(xùn)練的單元或章節(jié)分解給每位相關(guān)教師，每位教師根據(jù)所分任務(wù)，認真鉆研教材、探討教法，寫出教學(xué)活動設(shè)計，在集體備課時，以中心發(fā)言人的身份出現(xiàn)，其余教師針對其教材分析和教法建議，人人發(fā)言，做出評點、補充、修改，然后，備課組全體教師吸納各位教師的意見和建議，就某一教學(xué)內(nèi)容整理成科學(xué)完善的集大成思路，最后，各位任課教師寫出既有共性又體現(xiàn)個性的教案。

（3）集體備課的時間

在新授每一具體教學(xué)內(nèi)容（一般為一課時）的前兩天，備課組長負責(zé)召集同軌教師集體備課。

（4）集體備課的要求：

①四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

②七備：備課標(biāo)、備教材、備資源、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。要體現(xiàn)對校本教研課題“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效實現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類學(xué)生都能各得其所”的研究和探索。

③六點：知識點、能力點、德育點、非智力因素點、重點、難點。④兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。⑤兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

⑥五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一重點、難點；統(tǒng)一課時分配和進度；統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動；統(tǒng)一單元測試把關(guān)。（5）集體備課的記錄與檢查

①記錄：每一備課組配發(fā)一專用記錄本，客觀記錄集體備課的全過程。②檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取定期或隨時抽查的形式，對各年級各學(xué)科的集體備課情況進行檢查，并將檢查結(jié)果記錄在案，作為年級組和教師個人的考評依據(jù)之一。

過去，我們在集體備課上有些流于形式，本學(xué)期，全體教師要深刻理解集體備課的重要意義，通過集體備課，我們茅塞頓開，我們豁然開朗，這是一種獲得，這是一種滿足，這更是一種享受！何樂而不為之？

2、認認真真地搞好教研組活動。

通過“聽課——評課、理論學(xué)習(xí)研討、三講交流”等形式，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，徹底摒棄“一言堂”的傳統(tǒng)教法，倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)”，并變“講——練——講”的模式為“學(xué)——講——練”，致力開發(fā)學(xué)生的智慧和潛能。

3、實施課題帶動策略，走科研興校之路。（1）現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究

上學(xué)期，我校承擔(dān)了河北省“十一五”規(guī)化課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用”的研究，已上報到省電教館，經(jīng)省課題專家組評審，已被立項，現(xiàn)課題研究業(yè)已展開，本學(xué)期末，要力爭在此課題的研究上取得突破性的成果。

（2）校本課題研究

我校的校本課題是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效實現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類學(xué)生都能各得其所”。

此課題經(jīng)教育局推薦，已申報省重點課題。本學(xué)期，全體教師要以高度的熱情投身到此課題的研究中，通過調(diào)查、實驗、分析、反思、歸納等形式，力爭本學(xué)期人人有見地，人人出成果。

（3）語文教研課題

上學(xué)期期末，區(qū)教育局申報的“師生同行語文學(xué)習(xí)策略研究”，已被國家課題組批準(zhǔn)為國家級重點課題，我校榮幸地成為實驗學(xué)校之一；此外，我校語文組還承擔(dān)了國家級重點課題《初中語文讀寫結(jié)合實效性策略研究》，本學(xué)期，全體語文教師要以高度的責(zé)任感和使命感，投身到兩項課題的研究中去，通過個體研究和群體研究相結(jié)合的方式，力爭在教學(xué)實踐中有所積累、有所收獲，并在期末取得階段性的成果。

（三）抓實畢業(yè)班工作

1、指導(dǎo)思想

以教育局教研室《工作要點》為指導(dǎo)，突出復(fù)習(xí)工作的管理行為；集思廣益、群策群力，探索適合我校實際的科學(xué)的復(fù)習(xí)思路；加強學(xué)科研討、校際交流，抓住信息，及時調(diào)整策略，使復(fù)習(xí)工作達到最佳運轉(zhuǎn)狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)工作思路：（1）思路論證：

在進入正式復(fù)習(xí)之前，充分論證復(fù)習(xí)課的思想及模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，把關(guān)定調(diào)，杜絕教師盲目復(fù)習(xí)的思想傾向。

（2）積極參加區(qū)組織的各學(xué)科復(fù)習(xí)工作研討會，扭住信息，探討方法，使之發(fā)揮對我校復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)作用。

（3）九年級教師以學(xué)科為單位，集體研討復(fù)習(xí)方略，制定出本學(xué)科復(fù)習(xí)工作計劃。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強對復(fù)習(xí)教學(xué)的檢查，定期召開復(fù)習(xí)工作分析會，突出復(fù)習(xí)工作的管理行為，做到：

科學(xué)——預(yù)計各階段的管理措施，加強措施的針對性，以強有力的措施突出學(xué)校對復(fù)習(xí)教學(xué)的控制作用。

高效——減少復(fù)習(xí)工作中的無效勞動，充分發(fā)揮備課組、班主任兩個小群體的積極作用。

研究——以研究的態(tài)勢投入復(fù)習(xí)工作。研究管理措施及效果、研究復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量、研究考試說明、研究學(xué)科平衡、研究學(xué)生變化、研究考試趨向。

及時——及時總結(jié)教情、學(xué)情，抓住工作漏洞，及時彌補缺陷；抓住學(xué)生分化，及時分類推進；抓住信息，及時調(diào)整策略。

（5）召開畢業(yè)班學(xué)生座談會，廣泛聽取各層次學(xué)生對復(fù)習(xí)教學(xué)的意見和建議，經(jīng)過分析、篩選后反饋給相關(guān)教師，以便更好的改進復(fù)習(xí)工作。

3、幾項具體工作：

（1）開展復(fù)習(xí)教學(xué)交流，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。A、校內(nèi)同頭教師的交流。B、校內(nèi)不同學(xué)科教師復(fù)習(xí)經(jīng)驗、方法的交流。C、與兄弟校之間的復(fù)習(xí)交流。

（2）樹立能力立意的復(fù)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)生形成審題、切入、方法、聯(lián)系、融合等方面的初步能力。

（3）因材施教，分類推進，使各層次學(xué)生都有一定程度的提高。

（4）鼓勵學(xué)生有昂揚的斗志。發(fā)動教師、學(xué)生撰寫鼓動性的文章；召開距中考百日誓師大會；鼓勵班級確定激勵性的口號、鼓勵開展班級宣誓活動；鼓勵開展考一中的挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)活動。

（5）做好模擬考試的組織、分析工作。

第五篇：教學(xué)教研工作計劃

教學(xué)教研工作計劃（2010---2011學(xué)第二學(xué)期）

大河北中心小學(xué)

2011.3.1教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

2011年，大河北中心小學(xué)將深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹黨的教育方針，繼續(xù)堅持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動力，以規(guī)范辦學(xué)行為、深入推進素質(zhì)教育、遵循教育規(guī)律，實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展為重點，緊緊圍繞我校的辦學(xué)思想——“質(zhì)量立校、創(chuàng)新興校、特色強校”，進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，深入學(xué)習(xí)實踐新課程理念和新的教學(xué)方法，加大教研教改力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)效率，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作

（一）深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，推動教學(xué)教研工作科學(xué)發(fā)展。

1、深入踐行科學(xué)發(fā)展觀。

認真開展好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作發(fā)展全局，全面審視和把握教學(xué)教研工作發(fā)展的新機遇、新挑戰(zhàn)，進一步理清發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，推動我校教學(xué)教研工作科學(xué)發(fā)展。

2、大力加強師德師風(fēng)建設(shè)。

把師德師風(fēng)建設(shè)作為“強體固本”的基礎(chǔ)性工程。以“三查三評”活動為抓手，以開展各項師德主題教育為載體，完善師德監(jiān)督投訴機制，積極探索師德建設(shè)的新途徑、新方法。建立教師師德檔案，將師德評價結(jié)果與績效工資掛鉤。繼續(xù)落實師德師風(fēng)在評先表優(yōu)、晉級等工作中的“一票否決”制度，不斷提升我校全體教師的職業(yè)道德水平。

3、全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，采取“請進來、走出去”的方式，積極開展相關(guān)培訓(xùn)（專業(yè)人員培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)法培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、學(xué)科技能測試、技能競賽、名家講座、外出考察等活動），充分發(fā)揮名教師、名校長、“教學(xué)標(biāo)兵”、骨干教師的示范帶動作用。努力打造一支有精神、有魂魄、高水平的教師隊伍。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育。

1、依法規(guī)范辦學(xué)行為。

嚴(yán)格落實省有關(guān)要求，堅持以促進學(xué)生全面健康發(fā)展為目標(biāo)，建立健全規(guī)范辦學(xué)行為長效機制，加大對規(guī)范辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育的督導(dǎo)力度，鞏固成果，提高水平，穩(wěn)定質(zhì)量。圍繞實施素質(zhì)教育，推進新課程改革等中心工作，以開齊開足課程、每天鍛煉一小時、作業(yè)布置、作息時間安排、招生管理和學(xué)生日常管理等內(nèi)容為重點，促進我校教學(xué)教研工作健康、持續(xù)、規(guī)范發(fā)展。

2、進一步加強我校德育工作。

以理想信念教育為核心，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，積極探索特色德育模式。創(chuàng)新德育工作方法，樹立育人新理念，不斷完善德育管理機制，努力實現(xiàn)德育內(nèi)容序列化、具體化、學(xué)生管理自主化，促進學(xué)生養(yǎng)成教育的有序開展。加強學(xué)生的榮辱觀教育，開展好民族團結(jié)教育。

明確各門學(xué)科有機滲透德育的要求，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動。建立并完善班主任管理與表彰激勵機制，積極開展培訓(xùn)和技能展示活動，加強以班主任為骨干的德育隊伍建設(shè)。

3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

深入推進“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。建立研究、探索課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的新機制，全面實施開放課堂活動，進一步把我校課堂教

學(xué)改革引向深入。本學(xué)期，我校要繼續(xù)大力推進“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式，主動開展以“導(dǎo)學(xué)法”為主要模式的課堂教學(xué)改革。我校要組織教師認真學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的基本理論，指導(dǎo)教師詳細掌握“導(dǎo)學(xué)法”基本模式中“預(yù)習(xí)——研討——檢測”三個階段中的主要任務(wù)和基本方法。并要求骨干教師引導(dǎo)廣大教師在課堂教學(xué)中堅持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的導(dǎo)學(xué)法“三主”原則，把“導(dǎo)學(xué)法”積極運用到課堂教學(xué)實踐中，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我校要在“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式推廣運用中，克服各種困難，深入課堂，認真評課，做好指導(dǎo)和督促工作。校教導(dǎo)處要定期通過聽課評課、調(diào)研，了解和指導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)法”在課堂教學(xué)實踐中的運用。并將此項工作納入各教師的教學(xué)活動考評之中。

4、加強學(xué)科建設(shè)。

大力開展“課堂教學(xué)達標(biāo)晉級”、“新課程達標(biāo)評優(yōu)”、“教學(xué)標(biāo)兵評選”、“新課程賽課”、“三百活動”、“教研開放日”等活動，抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專業(yè)知識和專業(yè)技能訓(xùn)練，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課程實施能力。

⑴細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我校要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉各學(xué)科課標(biāo)的基本要求，使教師認識到課標(biāo)是設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，而教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的方向，不細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，就不會有高效的課堂。從而把課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與課堂相結(jié)合，落實好課標(biāo)解讀細化工作，使其成為教師備課、設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)的基礎(chǔ)工作。

⑵繼續(xù)扎實開展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動。教師教學(xué)基本功是教師開展課堂教學(xué)的一項基本能力，我校要繼續(xù)從教師的朗讀、寫字、備課、聽評課、說課等方面加強教師的基本功培訓(xùn)。語文教師要會熟背所教課程中應(yīng)背誦的內(nèi)容，能熟練朗讀所教所級的所有課目；英語教師要能在課堂熟練使用常用短語，能熟練朗讀課文內(nèi)容；數(shù)學(xué)教師要能熟知小學(xué)教材的前后聯(lián)系等內(nèi)容。并且要制定出祥細的學(xué)科基本功訓(xùn)練計劃，堅持每學(xué)期制定一個訓(xùn)練重點，把基本功作為突破口，不斷提升教師素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。

⑶開展讀書反思活動。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅持領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，帶頭讀書學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性。本期主要閱讀的書目為《給教師的一百條建議》、《杜威教育名篇》、《教師的20條修練》、《做一個聰明的教師》、《教育的核心是培養(yǎng)健康人格》、《班主任兵法》、《魅力教師的修練》。并要求有專門的學(xué)習(xí)記錄，有讀后的個人體會。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)。

⑷加強教學(xué)業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校要把一些思想觀念較新，工作態(tài)度積極，業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平較高的教師推薦給鎮(zhèn)中心校，納入鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)計劃之中，并且我校也要建立骨干教師培養(yǎng)計劃，在校內(nèi)開展加強教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)工作，對于被列入鎮(zhèn)或校骨干的教師，我校要在學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)交流等方面多創(chuàng)造機會、給予支持。對于被確定為鎮(zhèn)或校骨干的教師，要能夠主動的開展學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加在全鎮(zhèn)、校舉行的公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動。從而達到提高我校教師的課堂教學(xué)水平。

5、強化教學(xué)常規(guī)管理。

牢固樹立管理出效益，管理出質(zhì)量的觀念，進一步完善落實課堂教學(xué)常規(guī)管理的各項制度。

⑴加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時清校。

開學(xué)初，要對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)集體聽評課活動進行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。

⑵做好教學(xué)質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上考試情況，教導(dǎo)處將要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

本學(xué)期將分學(xué)科統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價，可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析，對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保我校教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

⑶構(gòu)建有效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。繼續(xù)組織開展構(gòu)建有效課堂教學(xué)活動，加強課堂教學(xué)研討。繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課和調(diào)研課工作。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽調(diào)研課（推門課）不得少于3節(jié)，并且聽后要及時和講課教師交流意見，同時提倡每個學(xué)科每個教師隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加分析的情況，以達到引領(lǐng)教師關(guān)注課堂，優(yōu)化課堂，規(guī)范教學(xué)行為，落實教學(xué)常規(guī)的作用。也有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學(xué)反思。加強學(xué)校間的課堂研討交流，做到互通有無，優(yōu)勢資源共享。

⑷積極開展教研活動，以研促教。組織教師認真開展教科研活動，每周一次教研活動，每周聽一節(jié)課，評好一節(jié)課，教研活動內(nèi)容各教師要有記錄和體會；抓好立項課題研究工作，教導(dǎo)處按要求督促工作的落實，課題負責(zé)教師組織課題組成員積極學(xué)習(xí)，認真開展活動，確保課題研究的效果結(jié)題，要求每月至少開展一次活動，對結(jié)題的教師在當(dāng)年評優(yōu)表模、晉級晉職時優(yōu)先考慮。鼓勵教師積極撰寫教育科研論文，對在教育主管部門獲獎或發(fā)表論文的教師予以嘉獎。組織好優(yōu)秀教案展評活動，落實“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現(xiàn)學(xué)生實際學(xué)習(xí)過程中存在的問題，用什么辦法解決提高，學(xué)生通過學(xué)習(xí)要達到什么目標(biāo)，力求通過備課提高學(xué)習(xí)效率。

6、扎實開展閱讀、實驗和電化教學(xué)工作。

堅持“用好器材、育好人才”的管理理念，切實管好、用好現(xiàn)有圖書、儀器、器材、遠程教育設(shè)施和多種課程資源，決不能讓優(yōu)質(zhì)資源睡大覺。

我校要充分利用現(xiàn)有圖書、儀器、遠程教育設(shè)施設(shè)備和教育內(nèi)部教育資源網(wǎng)中各年級、學(xué)科的教學(xué)設(shè)計、課件、視頻等多種課程資源，提高三項教學(xué)活動的開課率。在閱讀教學(xué)方面，要安排足夠的閱讀課時，加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，要加強圖書閱覽室的管理，實行學(xué)生自由借閱；在實驗教學(xué)方面，我校要在保證實驗開出率的同時，堅持做好全體學(xué)生實驗操作技能檢測工作；在電化教學(xué)方面，我校要不斷提高教師的遠程教育設(shè)備使用能力，以便能夠真正發(fā)揮遠程教育設(shè)備的作用。

7、突出童話教學(xué)特色，提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。

新學(xué)期，我校的童話教學(xué)特色建設(shè)，將繼續(xù)堅持“四結(jié)合”，即：特色建設(shè)建設(shè)與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與素質(zhì)教育相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與學(xué)生實際相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與課堂教學(xué)緊密相結(jié)合。繼續(xù)用先進的理論作指導(dǎo)，提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，聯(lián)系實際，繼續(xù)實施我校童話教學(xué)特色發(fā)展戰(zhàn)略，完善學(xué)校童話教學(xué)特色發(fā)展方案，進一步完善童話教學(xué)特色建設(shè)激勵、評價和考核機制，在建設(shè)的內(nèi)容上體現(xiàn)出知識性、教育性、藝術(shù)性和趣味性。營造以“童話溢校園童心永燦爛”為主題的童話特色的建設(shè)。

8、扎實推進校本教研工作，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展。

⑴加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教育教學(xué)理念，促進素質(zhì)教育全面發(fā)展。我校要繼續(xù)高度重視教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進一步完善學(xué)習(xí)制度，借推進書香校園之風(fēng)，營造濃厚的讀書氛圍，提高教師自我學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校推薦的學(xué)習(xí)資料的同時，要引導(dǎo)教師主動擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，積極撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)日記，在學(xué)習(xí)中融入自己的教學(xué)實踐，創(chuàng)造性的開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動。

⑵以校為本，扎實開展課例研究。我校要依托中心校達標(biāo)課、達標(biāo)評優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課等活動，圍繞本學(xué)期鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)之機，開展示范引領(lǐng)課、公開課、優(yōu)質(zhì)課評選，大搞賽課之風(fēng)，舉行每月一次的校級骨干教師示范引領(lǐng)課，每月舉行一次全校教師參與的公開課活動，把每一次示范課、公開課都搞成一次公開的全校教師參與的以課例研究為主題的教研活動，把此項活動作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。

⑶繼續(xù)開展“6個1”活動。我校要及時總結(jié)校本教研經(jīng)驗，重新修訂、完善本校的校本教研實施方案，做到既結(jié)合實際又追求實效。繼續(xù)開展好“6+1工程” “6”是指：①每月撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；②每月撰寫一篇優(yōu)秀經(jīng)驗材料；③每月一篇優(yōu)秀教學(xué)反思或教學(xué)心得體會；④每月撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)案例；⑤每月搜集一至兩份典型教學(xué)疑難問題；⑥每學(xué)期制作一個多媒體教學(xué)課件；“1”是指，學(xué)校每月上交一份校本教研工作小結(jié)。另外，每位教師要繼續(xù)完善成長檔案袋；每月25日前將本校的優(yōu)秀材料擇優(yōu)一至兩份（含電子文檔）上交至鎮(zhèn)中心學(xué)校。

9、進一步加強學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作。

開足開齊體音美課程，加強體音美教師的培訓(xùn)工作，切實管好、用好體音美器材。認真落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試及格率達到90％以上。圍繞“長期堅持，擴大范圍，提高質(zhì)量”的思路，扎實開展“學(xué)生陽光體育運動”。

深化學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革，通過多種形式的審美體驗，提升學(xué)生的審美能力。認真做好體育、藝術(shù)教師“走教”工作。

鞏固少兒版畫特色藝術(shù)教育，積極參加學(xué)生版畫比賽和作品展示交流活動。

10、完善教學(xué)教研評價制度。

繼續(xù)完善學(xué)生評價制度，嚴(yán)格控制學(xué)生的非正常流動，建立健全激勵和導(dǎo)向機制，遵循以人為本、全面發(fā)展的原則和教育發(fā)展的規(guī)律，組織教師、學(xué)生、家長共同參與，對學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的綜合素質(zhì)、教師教學(xué)效果進行發(fā)展性評價。繼續(xù)做好學(xué)生成長檔案、教師發(fā)展檔案的建設(shè)工作。

11、扎實做好控輟保學(xué)工作。

采取多種形式，大力宣傳《義務(wù)教育法》，提高群眾的法制意識。切實改進課堂教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生特長，積極開展各項活動，不斷增強學(xué)校吸引力。繼續(xù)落實好控輟保學(xué)“周結(jié)月報制度”和定期核查鞏固率等管理制度，努力實現(xiàn)在校生一個不能少的目標(biāo)。繼續(xù)把鞏固率作為年終目標(biāo)考評的重要內(nèi)容，作為教師、班主任評先晉級的重要條件。切實解決好進城務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)問題，做好留守、流動兒童管理教育工作。認真做好“普九”檔案續(xù)建工作。

12、加強畢業(yè)班教學(xué)管理。

畢業(yè)班教學(xué)成績是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要籌碼，在做好認真教學(xué)的同時，畢業(yè)班教師還要做好統(tǒng)籌安排，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量之間尋求平衡點，給學(xué)生留下發(fā)展的空間，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量還與學(xué)習(xí)風(fēng)氣息息相關(guān)，班主任與科任教師要協(xié)同工作，注意觀察學(xué)生的思想動向，隨時解決突發(fā)問題，將塑造一個團結(jié)好學(xué)的班集體做為努力目標(biāo)。

三、月份工作安排

三月份：

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化課堂改革，優(yōu)化課堂設(shè)計。

2、制定教學(xué)教研計劃，落實各科計劃方案。

3、搞好教研活動。

4、深入課堂，聽、評課，指導(dǎo)工作。

5、收繳各學(xué)科教學(xué)計劃。

四月份：

1、積極開展教研活動，搞好課堂教學(xué)。

2、樹立安全第一、健康第一的意識、加強指導(dǎo)。

3、四、五、六年級手抄報評選。

4、課改經(jīng)驗交流。

5、“愛我家鄉(xiāng)”征文。

五月份：

1、搞好校本教研，培養(yǎng)骨干典型。

2、期中成績檢測。

3、做好全鄉(xiāng)五年級學(xué)科知識競賽的工作。六月份：

1、部分學(xué)生學(xué)科競賽。

2、做好“三生”轉(zhuǎn)化，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、制定總復(fù)習(xí)計劃。

七月份：

1、期末考試。

2、撰寫教學(xué)論文，做好各種總結(jié)。

注：上級安排的各種工作隨時穿插于各月份之中。