第一篇：應(yīng)城市教學(xué)研究室2012

應(yīng)城市教學(xué)研究室2012—2013學(xué)年度工作思路

及分月工作安排

在上級業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，根據(jù)局黨組提出的“守紀(jì)律，塑形象，轉(zhuǎn)作風(fēng)，增效率，講團(tuán)結(jié)，構(gòu)和諧”的工作要求，結(jié)合教研工作的實際，2012—2013學(xué)年度，我室工作的基本思路如下：

一、理清新課程改革背景下教研工作的基本思路

基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn)，在課程管理、資源開發(fā)、有效教研、評價改革、教師成長等方面提出了一系列的問題，對教育工作提出了新的要求，只有以新的思維創(chuàng)新教研工作，才能適應(yīng)區(qū)域教育發(fā)展的需要，開創(chuàng)教研工作的新局面。

（一）教研工作的新定位

教 研工作職能在新課程改革背景下有了新的定位，即課程改革研究中心、教育科研指導(dǎo)中心、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心、行政決策參謀中心、學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心、教師成長引 領(lǐng)中心。教研工作職能的正確定位，有利于促進(jìn)教研員以人為本，調(diào)整工作思路，以有效教學(xué)為中心，校本教研為重點，聯(lián)區(qū)教研為突破，自覺轉(zhuǎn)型教研工作方式，更好地服務(wù)課程改革，服務(wù)教師的專業(yè)發(fā)展，服務(wù)學(xué)校的特色發(fā)展。尋求教研提升，深化科研創(chuàng)新。

（二）教研工作的新轉(zhuǎn)型

新時期教研工作著重凸顯以下十個方面的轉(zhuǎn)型：

從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育；從教學(xué)研究至教育研究；從知識為本到學(xué)生發(fā)展為本；從服務(wù)升學(xué)到服務(wù)育人；從理論指導(dǎo)到實踐示范；從教材研究到課程研究；從指導(dǎo)教師教學(xué)到指導(dǎo)教師發(fā)展；從關(guān)注教法到關(guān)注學(xué)法；從考試方法研究到質(zhì)量評價研究；從傳統(tǒng)教研走向現(xiàn)代教研。

（三）教研工作的新內(nèi)涵

以 “教研室的職能定位與管理”，“教研方式的傳承與創(chuàng)新”，“教研員的專業(yè)智慧與成長”為支撐，彰顯新時期教研工作六個方面的內(nèi)涵：搭建教研平臺，彰顯專業(yè) 引領(lǐng)內(nèi)涵；打造專業(yè)團(tuán)隊，彰顯校本教研內(nèi)涵；強(qiáng)化監(jiān)測評價，彰顯質(zhì)量核心內(nèi)涵；提升服務(wù)意識，彰顯職能本質(zhì)內(nèi)涵；深化教學(xué)研究，彰顯教研品牌內(nèi)涵；建立長 效機(jī)制，彰顯科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵。

（四）教研工作的新任務(wù)

落實新課程實施；研究地方課程建設(shè)；開展校本課程評估與管理；加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控；推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價與考試制度改革；促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

（五）教研工作的新措施

概 指為“五化六點”：“五化”是指調(diào)查研究的制度化，視導(dǎo)引領(lǐng)的經(jīng)常化，課題研究的群眾化，教研活動的綜合化，研究手段的現(xiàn)代化。“六點”是指觀念的轉(zhuǎn)變作 為工作的重點，教學(xué)實際問題的解決作為工作的立足點，先進(jìn)教育理論與教學(xué)實際的結(jié)合作為工作的著眼點，課程的實施和新課程的推進(jìn)作為工作的切入點，教研工 作創(chuàng)新、出成果、出精品作為工作的增長點，教育質(zhì)量的提高作為工作的落腳點。

二、調(diào)整新課程改革背景下教研工作的方略對策

新課程理念的不斷創(chuàng)新，賦予了教研工作新的內(nèi)涵和使命。如何采取有效形式，發(fā)揮教研工作的特殊作用，捕捉最新信息，為教育教學(xué)提供最佳服務(wù)，是教研工作必須探討的問題。

（一）教研工作要立足“三個服務(wù)”

一是為教育行政決策服務(wù)。我們要緊緊圍繞局黨組的工作思路和決策，加強(qiáng)調(diào)查研究，以一手的資料，提煉有價值的數(shù)據(jù)與信息，為教育行政部門的決策提供可靠的依據(jù)，并要在重大的創(chuàng)建活動中發(fā)揮積極作用。

二是要為學(xué)校教育改革服務(wù)。教研工作的重點應(yīng)放在學(xué)校的層面上，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)改革的研究，引導(dǎo)教師在有效課堂上做文章，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。教研工作的重要任務(wù)是與學(xué)校的通力合作，在課改大的背景下，精心培養(yǎng)教師，不斷推出新人，要通過不同平臺的搭建，讓一線的教師有機(jī)會展示自己的才華，為培養(yǎng)名優(yōu)教師架構(gòu)橋梁，建設(shè)一支科研型、實力型的教師隊伍。

（二）教學(xué)研究要增強(qiáng)“三種意識”

一是整體合作意識。在當(dāng)前課改推進(jìn)中，教研員的個體研究已不能適應(yīng)教育快速發(fā)展的需要，需要教研員跳出個體的框框，走出學(xué)科的小圈圈，發(fā)揮群體的智慧，從更高層面思考教研，建立教研工作的共同體，形成集體研究的合力。二是學(xué)科責(zé)任意識。課程改革的有效推進(jìn)是建立在學(xué)科教研的基礎(chǔ)上，教研員有效組織好學(xué)科教研顯得格外重要，認(rèn)真組織教研活動，積極開展學(xué)術(shù)研討，關(guān)注學(xué)科研究熱點，有效培養(yǎng)骨干教師，這是教研員的崗位責(zé)任。

三是服務(wù)教師意識。教研員是基層教師專業(yè)發(fā)展的伙伴和知己，在人格上是平等的關(guān)系，真誠關(guān)注教師的發(fā)展，讓青年教師站穩(wěn)講臺，中年教師熱愛講臺，老年教師奉獻(xiàn)講臺，真正在服務(wù)上下功夫。

（三）教研員要培養(yǎng)“六種能力”

教研員專業(yè)發(fā)展，六個基本能力是：學(xué)習(xí)能力、研究能力、指導(dǎo)能力、示范能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

（四）教研方式要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”

深化教研方式轉(zhuǎn)變---由“教練式”轉(zhuǎn)向“互動式”；由“指令型、教學(xué)技能方法型”轉(zhuǎn)向“反思型、系列問題探究型”；由“單

一、從上而下”轉(zhuǎn)向“多元、網(wǎng)絡(luò)對話”；由“包辦代替”轉(zhuǎn)向“個性激勵”；由“文本教研”轉(zhuǎn)向“課程教研”。

（五）教研方向處理好“六對關(guān)系”

1、創(chuàng)新與繼承；

2、理論與實踐；

3、教研與培訓(xùn)；

4、教研員與教師；

5、常規(guī)與重點；

6、試點與推廣。

三、創(chuàng)新新課程改革背景下教研工作的有效方式

教研，是一個歷久彌新的課題。教學(xué)是根，教研是魂，而教研的靈魂在于創(chuàng)新，在于觀念的與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新又為教學(xué)教研注入了新的生機(jī)活力。我室將根據(jù)改革與發(fā)展的新形勢，適時探索教研工作的新方式，實現(xiàn)教研方式上的新突破。

（一）以“區(qū)域性集體備課，參與式互動討論”為抓手，創(chuàng)新集體備課形式

備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。全市要加強(qiáng)集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長避短、課后反思”的備課制度，做到“一結(jié)合兩發(fā)揮”，即：集體備課和個人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮集體智慧，充分發(fā)揮個性特色，全面提升集體備課質(zhì)量，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平。

在集體備課活動中，按照“明確問題---合作備課---教學(xué)實踐---群體反思---獨(dú)立備課---移位教學(xué)---深 化探索”的程序，做到三個創(chuàng)新：第一，形式多樣，互動交流。既有現(xiàn)場教學(xué)展示、說課、評課、教學(xué)反思，又有校際間單元教學(xué)交流。第二，資源共享，凸顯個 性。第三，網(wǎng)上備課，共享成果。利用教研網(wǎng)絡(luò)為教師搭建教學(xué)教研活動平臺，形成網(wǎng)絡(luò)教研共同體，做到：共同參與、共同研究、共享成果。

教研室將牽頭開展區(qū)域性學(xué)科集體備課活動，開展聯(lián)區(qū)教研工作，整合教研資源，為教研均衡發(fā)展探索一條新路子，為全市創(chuàng)新集體備課模式樹立典范。

（二）以“反思性教學(xué)研究，跟蹤式問題解決” 為依托，創(chuàng)新教研主題活動

1、學(xué)校教研組、備課組開展新課程教學(xué)反思活動：（1）每名教師主講一節(jié)新課程的公開課，學(xué)科教研組教師隨同聽課并開展評課活動。（2）講課教師對自己的課堂教學(xué)全面反思，并綜合討論意見，撰寫“我的課堂”反思文章。反思文章包括：成績、問題、原因、整改計劃。學(xué)校評選優(yōu)秀反思文章上報教研室參加評選。教研室擇優(yōu)匯編《教學(xué)反思文集》，供教師人手一冊。（3）教師個人重新設(shè)計二備教案，并借班上課，課后再反思，將自己主講的前后兩節(jié)課進(jìn)行對照，寫出個人教學(xué)體會。針對小型學(xué)校和農(nóng)村小學(xué)只有單班的情況，采取聯(lián)片教研的形式，由中心學(xué)校牽頭組織開展活動。

2、學(xué)校召開“反思我的新課堂”專題研討會。展示優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)反思案例，開展教學(xué)經(jīng)驗反思交流，對“反思我的新課堂”的后期活動進(jìn)行安排部署。

3、教研室將利用教學(xué)視導(dǎo)和“校校行”檢查進(jìn)行專門督辦。針對課堂存在的共性問題、焦點問題開展學(xué)習(xí)、研討，對“問題”進(jìn)行集體“會診”，并將問題提升為課題，按課題研究的要求開展新課程專題研討。

（三）以“全程性監(jiān)控，突擊式檢查”為手段，創(chuàng)新常規(guī)監(jiān)控機(jī)制

為使教研制度常規(guī)化，各校要切實健全教學(xué)管理制度，逐步形成“教師自控、備課組互控、教導(dǎo)處調(diào)控、校長監(jiān)控”的教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，規(guī)范教研工作程序。

（1）大力開展教學(xué)視導(dǎo)活動，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)過程管理。

近年來，教研室堅持“常規(guī)常抓”理念，加大了對學(xué)校常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)的力度，重新定位學(xué)校教學(xué)常規(guī)與教學(xué)檢查制度的功能：由檢查、督促轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)、促進(jìn)，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教研室將探索以“教導(dǎo)處---備課組---教師---學(xué)生”為目標(biāo)的教學(xué)調(diào)控線，過程督導(dǎo)線和以“學(xué)生---教導(dǎo)處---年級組---教師”為主線的評價教學(xué)反饋線，并將視導(dǎo)結(jié)果繼續(xù)與年度考核業(yè)務(wù)成績掛鉤。

（2）大力開展中心教研組教研活動，加強(qiáng)對常規(guī)動態(tài)監(jiān)控活動。教 研員將組織中心教研組成員組成常規(guī)教學(xué)抽查專班，對各學(xué)校常規(guī)教學(xué)進(jìn)行全面深入普查，并將常規(guī)教學(xué)檢查、班級日常管理、教師業(yè)務(wù)考核三方面結(jié)合。常規(guī)教學(xué) 普查活動將采取“三突擊”：一是組成突擊專班；二是不定期突擊檢查；三是突擊確定檢查內(nèi)容。檢查結(jié)束后，形成調(diào)研報告反饋給學(xué)校。每輪普查結(jié)果和匯總調(diào)研 報告在教研網(wǎng)上通報，并與年度教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核掛鉤，體現(xiàn)教學(xué)常規(guī)檢查的及時性、規(guī)范性和實效性。

（四）以“傾斜式教研，城鄉(xiāng)互動”為橋梁，創(chuàng)新農(nóng)村教研模式 為解決課改中的實際問題，教研室將探索具有相對穩(wěn)定性與靈活性結(jié)合的教研工作模式。如“城鄉(xiāng)聯(lián)動，均衡發(fā)展”模式；“大校帶小校，重點帶一般”模式；“學(xué)區(qū)分片聯(lián)區(qū)教研”模式等。在教研員的參與、合作與引領(lǐng)下，開展豐富多彩的教研活動，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

1、精心組織“送課下鄉(xiāng)”活動。

為 推進(jìn)我市資源共享，促進(jìn)薄弱學(xué)校發(fā)展，我們將積極開展“四個結(jié)合”和“四同互動”的送課下鄉(xiāng)活動。“四個結(jié)合”即城鄉(xiāng)骨干相結(jié)合（城鄉(xiāng)教師同課異構(gòu)）；課 例展示與現(xiàn)場研討相結(jié)合；講座與對話相結(jié)合；點課與送課相結(jié)合。“四同互動”即送課教師和接受課學(xué)校選出的一名教師選同一課題，在同一所學(xué)校，同一時間，用同年級的學(xué)生上課，教研員、授課教師及參與活動的教師，通過聽課、評課進(jìn)行交流互動，平等地進(jìn)行溝通，對教材、教法和教學(xué)改革的熱點、難點問題進(jìn)行共同 探討。每一次教研活動都尊重教師對新課程的獨(dú)特理解與感受，努力做到“三先”，即：先聽教師談，先看教師教，先請教師評。然后，教研員以普通一員的身份，與教師進(jìn)行平等的對話交流，通過碰撞、切磋達(dá)成共識，教師成為真正意義的研究者。

2、城鄉(xiāng)教師“手拉手”交流互動。

城 區(qū)教研資源豐富的學(xué)校（園）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（園）掛鉤，開展“手拉手”互助活動，互派教師代表，開展片級教研，校際交流，取長補(bǔ)短，相互激勵，共同提高。我們 將結(jié)合教育局安排的“上派”和“支教”工作，輔助開展好將城區(qū)優(yōu)秀的經(jīng)驗帶到農(nóng)村；農(nóng)村教師進(jìn)城“充電”后將“火種”帶回原校。城鄉(xiāng)“手拉手”交流互動，達(dá)到先進(jìn)理念共享、優(yōu)質(zhì)資源共享、有效成果共享的目標(biāo)。

3、實行教研員蹲點包片活動。

新 課程，新課標(biāo)實施，成在教師，重在領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在教研員。為此教研室專門組織教研員參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。新課程帶來的新變化，要求教研員不僅要關(guān)注“教什么”、“怎么教”，更要關(guān)注“為什么教”、“教到什么程度”，即從教學(xué)走向課程；學(xué)科指導(dǎo)也不能只關(guān)注課堂教學(xué)或編習(xí)題與試卷，而是要全面關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)---教材---備課---上課---作業(yè)設(shè)計或命題的一體化或一致性問題。我室要求教研員變更“一言堂”教研為“參與型”教研，變“任務(wù)型”教研為“問題型”教研，變“經(jīng)驗型”教研為“學(xué)習(xí)型”教研，我們將教研員分包到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要求教研員的教研精力、工作重心放在學(xué)校，落實包片責(zé)任，改變教研現(xiàn)狀。

通過“送課下鄉(xiāng)”、“手拉手”、“蹲點包片”等區(qū)域教研方式，搭建區(qū)域內(nèi)教師共同發(fā)展的平臺，相互學(xué)習(xí)、合作交流，使校際間強(qiáng)弱互補(bǔ)，共享雙贏，從而帶動我市區(qū)域教學(xué)水平的整體提高。

（五）以“主題式課題研究，服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展”為支撐，創(chuàng)新課題研究方式

開 展課題研究、實施校本研訓(xùn)，各校應(yīng)從學(xué)校教學(xué)實際出發(fā)確定課題，按照“教研即教學(xué)，教學(xué)即教研”的理念，實施以“選題切入點小，研究方法活，研究步驟簡，研究成果實”為特點的小課題研究。按照問題提出、研究假設(shè)、行動驗證、提煉總結(jié)的基本步驟，開展“問題”校本化，研究實證化、管理自主化、成果個性化、過 程序列化、漸漸升級化的小課題行動研究。讓研究內(nèi)容充實、教師參與面大、提高學(xué)校辦學(xué)品位。

（六）以“加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建高效課堂”為平臺，創(chuàng)新教研工作途徑

我們將進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建以校本教研為基礎(chǔ)，以鎮(zhèn)級（聯(lián)片）教研為紐帶，以網(wǎng)絡(luò)教研為輔助，以學(xué)科教研為抓手，以市級教研為引領(lǐng)龍頭的“上下聯(lián)動、縱橫拓展、立體輻射”的教研組織體系，形成城鄉(xiāng)聯(lián)動，協(xié)調(diào)發(fā)展的教研新格局。

1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)體系優(yōu)勢，著力強(qiáng)化教研實效。

構(gòu) 建“市級、聯(lián)片、校本”三級教研網(wǎng)絡(luò)體系，以強(qiáng)化備課、上課、說課、評課等“五課能力”為切入點，組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動。堅持“一課多研，同 課多輪，同題異構(gòu)，同段展示”，以案例分析、典型課例研討、教研論壇等形式，引導(dǎo)廣大教師積極參與、平等交流，互相提高。使教師在實踐參與中提高教學(xué)調(diào)控 能力，在反思揚(yáng)棄中促進(jìn)專業(yè)成長。

2、發(fā)揮課堂主渠道作用，著力提高教學(xué)質(zhì)量。

“走 進(jìn)課堂，學(xué)生為大”。隨著課程改革的不斷深入，聚焦課堂是一種研究趨勢，也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在。今后進(jìn)行的課內(nèi)比教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評選活動，以研究“優(yōu) 質(zhì)常態(tài)課”為重點，認(rèn)真思考課堂上“學(xué)生發(fā)生了怎樣的變化？”、“教學(xué)是否觸及了學(xué)生的情感”、“學(xué)生有沒有被當(dāng)做局外人”和被“邊緣化”、“是否為學(xué)生 的發(fā)展而教，為學(xué)生的一生幸福而教”等問題。在教學(xué)實踐中滲透“三案·三環(huán)”思想，使常態(tài)教學(xué)凸顯實效性，教學(xué)資源實現(xiàn)整合性，使全市課堂面貌發(fā)生變革。

（七）以“完善校本教研，提高研究水平”為核心，創(chuàng)新校本教研形式

1、引領(lǐng)式教研：引領(lǐng)式教研包括專家引領(lǐng)、骨干引領(lǐng)、教師自我學(xué)習(xí)引領(lǐng)。

2、會診式教研：尋找問題，把來自實踐中帶傾向性的問題作為研究活動的中心話題，以問題為前提，行動為載體，反思為手段的校本教研形式。

3、對比式教研：以學(xué)校（片區(qū)）內(nèi)或教研組內(nèi)教師所針對的同一教學(xué)內(nèi)容，由同一教師或不同教師在不同班級所進(jìn)行的多次的實踐研究活動。主要有“一人多次上同一課”與“多人同上一節(jié)課”兩種形式。

4、案例式教研：指圍繞年級研究課題，以一兩節(jié)課例展示的形式開展的一項研討活動。研討內(nèi)容包括：執(zhí)教教師談?wù)n例設(shè)計思路，學(xué)科教師課例的點評和談?wù)n例的體會與困惑等。

5、專題式教研：各學(xué)校學(xué)科教研組圍繞一個學(xué)校面臨的實際問題提出的專題，進(jìn)行深入研究和討論。

6、反思式教研：即以備課組為單位開展教學(xué)反思活動，倡導(dǎo)人人參與，在探討中，大家結(jié)合教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思、分析，喚醒教師內(nèi)在的探究需求。

（八）以“加強(qiáng)教研管理，提升教研效益”為目標(biāo)，創(chuàng)新教研工作策略

1、建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型和管理型的教研員隊伍。創(chuàng) 新教研機(jī)制，一切從新課程出發(fā)，要求教研員走出研究室，將工作現(xiàn)場遷移到學(xué)校中，深入到課堂中，融合到教師中，整合教研資源，構(gòu)建教研共同體，從事鮮活的 教學(xué)研究。著力于提高教研員的理論水平、學(xué)科素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和服務(wù)意識，倡導(dǎo)教研員堅持“三種精神”（用心工作，用力工作，用情工作），做到“四到位”（服務(wù)到位，研究到位，指導(dǎo)到位，管理到位），提高“五種能力”（教學(xué)研究能力、學(xué)科管理能力、工作創(chuàng)新能力、活動組織能力、工作服務(wù)能力）。

2、加強(qiáng)教研管理，促進(jìn)教研工作全面提升。

要 求教研員強(qiáng)化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作角色，變以“檢查”為主為“研究”為主，通過課例研討、互動研修、基地建設(shè)等教研形式，在平等交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)或教師成 長中遭遇的實際問題，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)和技術(shù)支持。遵循“著眼前沿，潛心研究，超越創(chuàng)新”的教研理念，創(chuàng)新研究機(jī)制，實現(xiàn)“同伴互助”，提高素 養(yǎng)，互動教研，拓展思路；網(wǎng)絡(luò)教研，開闊視野的整合效應(yīng)。從理論學(xué)習(xí)中尋找研究內(nèi)容，與專家對話中深化研究內(nèi)容，在外出取經(jīng)中挖掘研究內(nèi)容，加強(qiáng)教研管理 制度建設(shè)，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)與服務(wù)，督導(dǎo)與評價，加強(qiáng)教研成果的集成與推廣，促進(jìn)教研工作的全面提升，打造四個服務(wù)平臺：即教師成長平臺、科研拉動平臺、幫扶支教平臺、自身建設(shè)平臺，為教學(xué)改革提供有效專業(yè)支持，提高教研員專業(yè)引領(lǐng)水平，形成以“內(nèi)強(qiáng)本質(zhì)、外樹形象、個體規(guī)范、集體創(chuàng)建”的教研工作新 機(jī)制，創(chuàng)建“四型教研室”（學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、專業(yè)發(fā)展型、實踐型）。

總之，新的學(xué)年新的氣象，教研室全體同志將按局領(lǐng)導(dǎo)指出的“堅持那份精神，堅持那份責(zé)任，堅持那份奉獻(xiàn)”，在教研崗位上恪盡職守，任勞任怨，為我市辦好高質(zhì)量的教育，努力辦好讓人民滿意的教育發(fā)揮教育科研先導(dǎo)性作用。

分月工作安排 九月：

1.協(xié)助做好開學(xué)督導(dǎo)工作，落實局制定的常規(guī)教學(xué)管理方案。2.下發(fā)單元評測題及相關(guān)教學(xué)資料。

3.召開業(yè)務(wù)工作會，安排布置新學(xué)年（期）教學(xué)教研工作。4.舉行應(yīng)城市首屆幼兒園教師技能大賽。

5.各地各校集中組織學(xué)習(xí)2011年版各科新課程標(biāo)準(zhǔn)。6.組織全市小語教師學(xué)課標(biāo)感想、體會、解讀文章評選。7.組織參加省第九屆黃鶴美育節(jié)評比活動。8.匯編初中2012年中考質(zhì)量分析總結(jié)材料。

9.制定2012—2013學(xué)年度初中教學(xué)視導(dǎo)評價量化表。10.擬定下發(fā)初中各學(xué)科落實教學(xué)常規(guī)主要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)意見。11.組織參加孝感市初中語文“四優(yōu)”評比活動。12.啟動開展中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作。

13.組織參加孝感市首屆中小學(xué)主題班會課大賽。14.組織參加孝感市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。15.舉行應(yīng)城市中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新競賽。16.組織參加全國高中物理奧賽。17.組織高三年級復(fù)習(xí)備考教學(xué)視導(dǎo)。18.制定應(yīng)城市2013屆高考備考方案。19.印發(fā)2013年高考備考熱線和任課表。20.組織參加省高三歷史課堂教學(xué)研討會。21.組織參加孝感市高中語文“四優(yōu)”評比活動。

22.組織參加孝感市高中生物同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課評比及優(yōu)秀論文、案例、課件評比活動。

23.清理并公布全市各級各類學(xué)校（園）所承研的立項備案課題，做到檔案齊全完整。

十月：

1.舉辦幼兒園聯(lián)片教研活動（東片、北片、城中）。2.組織參加省小語教師素養(yǎng)大賽學(xué)習(xí)觀摩。3.組織參加孝感市小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽。4.舉辦市小學(xué)英語青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

5.舉行市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽，并為參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽選拔人才。

6.組織參加孝感市中小學(xué)體育技能大賽暨省選拔賽。

7.組織參加孝感市初中生物同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課評選及優(yōu)秀論文、案例、課件評比活動。

8.組織參加孝感市、湖北省中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。9.組織參加省中學(xué)物理優(yōu)秀課件評比。

10.組織參加孝感市、湖北省中學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽。11.召開初中化學(xué)新課標(biāo)暨新教材學(xué)習(xí)研討會。12.繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動。13.組織高二年級教學(xué)視導(dǎo)。

14.召開2012年高考總結(jié)表彰暨高中教育發(fā)展研討會。15.組織參加省第一輪高考復(fù)習(xí)備考研討會。16.組織參加高中地理奧賽。17.部分學(xué)校課題立項申報、論證。十一月：

1.舉辦幼兒園聯(lián)片教研活動（西片、南片、市直）。2.組織參加孝感市第二屆小語同課異構(gòu)教學(xué)研討會。

3.組織參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性案例研究課題研討會暨省第十一屆小數(shù)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。4.組織參加省小學(xué)科學(xué)教師實踐操作競賽。5.組織參加孝感市中小學(xué)美術(shù)基本功大賽。6.組織全市七年級英語新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)會。

7.組織參加孝感市初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽暨中語年會。8.舉行全市初中數(shù)學(xué)以“加強(qiáng)解題研究，提高教學(xué)效率”為主題的研究活動。

9.組織參加孝感市初中英語教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

10.組織進(jìn)行全市中小學(xué)期中考試暨部分年級與學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測評估。

11.初中物理中心教研組對部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科視導(dǎo)。12.繼續(xù)開展中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)。

13.組織參加孝感市2013屆高三第一輪統(tǒng)考。

14.對義和、三合、雙環(huán)、郎君、開發(fā)區(qū)學(xué)校、田店、城北等學(xué)校市級課題中期檢查。

十二月：

1.進(jìn)行全市幼兒園優(yōu)秀三本（備課本、聽課本、教學(xué)隨筆）評比活動。

2.組織全市三所全國課題《發(fā)展與創(chuàng)新教育》實驗學(xué)校參加全國研討會。

3.組織參加孝感市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性案例研究課題活動。

4.組織舉行全市初中中青年教師思品優(yōu)質(zhì)課競賽。5.組織參加全市初中學(xué)生全國英語能力競賽。6.繼續(xù)開展中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)。

7.召開應(yīng)城市高三“一統(tǒng)”質(zhì)量分析會。8.組織高一年級教學(xué)視導(dǎo)。

9.舉行高中歷史、地理、生物“三研”交流活動。

10.做好黃灘小學(xué)（市級）、楊河初中（省級）有關(guān)課題結(jié)題申請及材料準(zhǔn)備，擬結(jié)題。

11.配合上級有關(guān)部門對省、大市級課題進(jìn)行中期檢查。元月：

1.組織全市中小學(xué)期末考試及抽考工作，高中一、二年級期末考試，并做好質(zhì)量監(jiān)測、分析工作。

2.進(jìn)行全市教科研成果申報統(tǒng)計，并進(jìn)行教科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個人評選。3.撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

4.做好各類學(xué)期資料歸類、整理、呈送、進(jìn)檔工作。

應(yīng)城市教學(xué)研究室 2012年9月

第二篇：教學(xué)研究室2011年工作計劃

教學(xué)研究室2011年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評價制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、堅持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實驗，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，總結(jié)出適合我區(qū)實情的課堂教學(xué)模式，特別是教學(xué)公開周活動。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長的活動平臺，通過教學(xué)研討會、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多種活動，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動。九年級中心教研組活動和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動以及聯(lián)片教研活動是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評價，對提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況，為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù)，為教師職稱晉級提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。2011年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報、立項、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對課題的開題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點課題研究力度，打造品牌科研項目。通過課題的研究，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項課題的研究，骨干教師領(lǐng)研一項課題的局面。2011年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報立項的科研課題。

7、進(jìn)一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動，加強(qiáng)對中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理，提高質(zhì)量和效果。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過推門聽課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式，把握教學(xué)一線情況，了解實際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導(dǎo)和研究工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。（3）進(jìn)一步開展好送教進(jìn)校活動。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多，要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領(lǐng)青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實施素質(zhì)教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程，并保證教育教學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研意識，創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式，抓實課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實施名師建設(shè)工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓(xùn)活動，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、特級教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進(jìn)一步提升廣大教師特別是農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。<蓮山課 件>

10、開展好教學(xué)公開周活動。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開展好公開周活動，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點、難點問題的探究中的作用。

11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測學(xué)生健康，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防工作。

12、進(jìn)一步落實教育信息化，推動教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

13、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務(wù)工作。

潁州區(qū)教學(xué)研究室

二〇一一年元月

附件：

潁州區(qū)教研室2011年工作行事歷

時間

主 要 工 作 內(nèi) 容

主辦組室

元

月

1、各學(xué)科總結(jié)2010年工作，制定2011年工作計劃

教研室

2、組織義務(wù)教育階段期末質(zhì)量檢測

教研室

3、召開全區(qū)教研工作會議

中數(shù)

4、檢查、評比小學(xué)生平時作文

小語組

5、各學(xué)科進(jìn)行期末試卷成績分析工作

教研室

6、選派教師參加市教育局組織的體育高考備課會

體衛(wèi)組

8、組織省級示范園對民辦園開放半日活動

幼兒組

二

月

1、開展聯(lián)片教研動員會

教研室

2、組織各中心校教研組成員下學(xué)校聽課后再召開座談會

小語組

3、參加市食品衛(wèi)生和傳染病防控知識培訓(xùn)和教育活動

體衛(wèi)組

4、組織舉辦信息技術(shù)教學(xué)研討

信息技術(shù)組

5、布置各園做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作

幼兒組

三

月

三

月

1、對部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

教研室

2、召開小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員座談會

小數(shù)組

3、開展論文征集評選活動

教研室

4、開展高中音樂美術(shù)學(xué)科研究課活動

藝術(shù)組

5、部分學(xué)科舉行中心教研組活動

教研室

6、開展高中、小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

英語組

7、組織參加全市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第六屆年會

中數(shù)組

8、舉辦潁州區(qū)2011年幼兒講故事比賽活動

幼兒組

9、組織體育考生參加市體育高考模擬考試

體衛(wèi)組

10、舉辦全區(qū)中小學(xué)廣播操比賽，并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

11、組織申報省市區(qū)教育科研課題立項

教科研規(guī)劃辦

12、配合市教研室進(jìn)行小學(xué)語文課堂教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

小語組

13、配合市教研室開展聯(lián)片教研活動和教研員工作會議

小語組

14、市級物理課題“課堂生成資源”結(jié)題

理化生組

15、參加市高中通用技術(shù)課程實施情況調(diào)研

通用技術(shù)組

16、初中物理教師實驗技能比賽

理化組

17、籌備中學(xué)生政史地手抄報評比活動

政史地組

18、籌備小學(xué)科學(xué)科普知識小報評比活動

小學(xué)科學(xué)組

19、做好政史地課題選題立項申報工作

政史地組

小學(xué)科學(xué)組

21、各園組織學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《“國十條”》、《幼兒園評估條例》等相關(guān)政策和條例，要求有學(xué)習(xí)記錄和心得體會

幼兒組

22、各個整改的民辦幼兒園做好復(fù)評工作

幼兒組

四

月

四

月

1、舉辦信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽

信息技術(shù)組

2、部分學(xué)科開展中心教研組活動

教研室

3、舉行七八年級新教材教學(xué)研討會

英語組

4、與蜀山區(qū)聯(lián)合舉行中考模擬考試

教研室

5、舉行七、八年級數(shù)學(xué)教材深度研討會

中數(shù)組

6、組織小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動

小數(shù)組

7、藝術(shù)學(xué)科一幫一結(jié)對子活動

藝術(shù)組

8、開展初中音樂學(xué)科有效課堂有效研討活動

藝術(shù)組

9、教育科研論文評選

教科研規(guī)劃辦

10、組織學(xué)生參加全國高中生物聯(lián)賽

理化生組

11、組織優(yōu)秀物理教師進(jìn)行示范課展示活動

理化生組

12、舉行全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評教活動

小語組

13、舉行全區(qū)小學(xué)語文教師觀摩

小語組

14、培養(yǎng)訓(xùn)練我區(qū)小學(xué)語文教師參加省市優(yōu)質(zhì)課評教活動

小語組

15、配合教研室開展聯(lián)片教研活動

小語組

16、開展高中體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動

體衛(wèi)組

17、組織參加市中學(xué)生和教職工籃球賽

體衛(wèi)組

18、做好迎接市大課間活動現(xiàn)場會的準(zhǔn)備工作

體衛(wèi)組

19、開展食品衛(wèi)生執(zhí)法檢查，交迎接市檢查

體衛(wèi)組

小學(xué)科學(xué)組

21、做好參加市高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比的教師選拔和推薦工作

政史地組

22、做好參加小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比教師選拔和推薦工作

小學(xué)科學(xué)組

23、組織優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展開活動

幼兒組

24、組織各個幼兒園觀摩優(yōu)質(zhì)課

幼兒組

25、到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行調(diào)研活動

幼兒組

26、舉辦全區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動

中語組

五

月

五

月

1、舉辦中學(xué)物理名師報告會

理化組

2、舉行九年級中考備戰(zhàn)研討會

英語組

3、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽

小數(shù)組

4、配合市教研室組織優(yōu)秀教師送教進(jìn)校和聽課視導(dǎo)

小語組

5、下學(xué)校聽課，召開小學(xué)語文教師座談會

小語組

6、組織中考體育考試工作

體衛(wèi)組

7、對中小學(xué)生進(jìn)行艾防知識的培訓(xùn)和教育

體衛(wèi)組

8、舉辦第十屆“小主人”音樂舞蹈匯演暨慶祝建黨九十周年師生合唱比賽

藝術(shù)組

9、開展小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)切片式教學(xué)研討活動

藝術(shù)組

10、組織中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽

藝術(shù)組

11、組織奧賽活動并積極組織參加市級培訓(xùn)競賽

信息技術(shù)組

12、開展小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品送教下鄉(xiāng)活動

小學(xué)科學(xué)組

13、舉行中學(xué)生政史地手抄報評比活動

政史地組

14、配合市教育局組織幼兒教師外出觀摩學(xué)習(xí)

幼兒組

15、省教育科研課題中期交流

教科研規(guī)劃辦

16、抽調(diào)幼兒園園長進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的專題講座

幼兒組

17、組織九年級教師開展中考考綱研討活動

英語組理化組

六

月

1、組織全區(qū)中小學(xué)期末質(zhì)量檢測工作

教研室

2、中考閱卷并進(jìn)行 中考成績分析工作

教研室

3、開展省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)》研究成果展示活動

小數(shù)組

4、在農(nóng)村東片開展音樂、美術(shù)研討活動

藝術(shù)組

5、認(rèn)真做好中高考期間食品衛(wèi)生安全工作

體衛(wèi)組

6、舉行小學(xué)科學(xué)科普知識小報評比活動

小學(xué)科學(xué)組

7、組織全區(qū)省級示范園對公辦幼兒園、民辦幼兒園開放半日活動

幼兒組

8、組織園長教師對觀看半日活動后進(jìn)行交流和總結(jié)并寫出匯報材料

幼兒組

七

月

1、舉辦中小學(xué)生乒乓球比賽并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

2、舉辦體育學(xué)科教師培訓(xùn)和教學(xué)研討

體衛(wèi)組

3、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中片開展農(nóng)村藝術(shù)教師連片教研活動

藝術(shù)組

4、開展暑期農(nóng)村專兼職音樂教師教學(xué)設(shè)計專題培訓(xùn)活動

藝術(shù)組

5、做好小學(xué)數(shù)學(xué)科研課題結(jié)題工作

小數(shù)組

6、做好暑期培訓(xùn)工作

教研室

7、開展中考成績分析及查分認(rèn)定工作

教研室

8、組織教師參加省級高中物理奧賽教練員培訓(xùn)

理化組

9、各園組織教師假期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

幼兒組

八

月

1、成立第六屆潁州區(qū)2011－2012學(xué)年九年級中心教研組

教研室

2、指導(dǎo)學(xué)校開展集體備課活動

教研室

3、組織教師參加市學(xué)科教材培訓(xùn)會

體衛(wèi)組

4、組織教師參加市食品衛(wèi)生安全和傳染病防控培訓(xùn)

體衛(wèi)組

5、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會

小數(shù)組

6、組織初中英語新教材培訓(xùn)會

英語組

7、進(jìn)行全區(qū)論文評選工作

教研室

8、開展幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

幼兒組

9、各園組織教師暑期備課

幼兒組

10、各園根據(jù)實際情況做好招生工作

幼兒組

九

月

1、組織參加高中數(shù)學(xué)競賽活動

中數(shù)組

2、開展中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂銜接研討會

中數(shù)組

3、檢查幼兒園環(huán)境布置

幼兒組

4、匯總各園新學(xué)期招生情況

幼兒組

5、開展名師送教下鄉(xiāng)活動

英語組

6、組織參加市中老年職工排球比賽

體衛(wèi)組

7、舉辦初、高中生艾防知識競賽活動

體衛(wèi)組

8、開展秋季愛國衛(wèi)生運(yùn)動和體育傳統(tǒng)校的創(chuàng)建工作

體衛(wèi)組

9、布置安排中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作

體衛(wèi)組

10、舉行2008年以來新招聘政史地教師觀摩課活動

政史地組

11、邀請有關(guān)專家進(jìn)行科普指導(dǎo)，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

小學(xué)科學(xué)組

12、與市（區(qū)）科協(xié)合作舉行科普知識進(jìn)校園活動

小學(xué)科學(xué)組

13、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

14、組織農(nóng)村幼兒園到市區(qū)優(yōu)質(zhì)園學(xué)習(xí)

幼兒組

15、農(nóng)村西片青年藝術(shù)教師教學(xué)展示課活動

藝術(shù)組

16、做好市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課選拔工作

小數(shù)組

17、組織高中物理優(yōu)質(zhì)課評比活動

理化組

18、組織高中學(xué)生參加全國第28屆中學(xué)生物理競賽

理化組

19、配合市教研室開展聯(lián)片教研和小學(xué)語文課堂教學(xué)調(diào)研

小語組

小語組

21、舉行全區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)觀摩活動

小語組

22、舉行信息學(xué)科觀摩課活動

信息技術(shù)組

23、組織經(jīng)典誦讀比賽

語委辦

十

月

1、組織開展中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

藝術(shù)組

2、開展藝術(shù)學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)活動

藝術(shù)組

3、配合市教研室組織小學(xué)語文名師報告會

小語組

4、配合市教研室開展聯(lián)片教研

小語組

5、舉辦第三屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

6、開展秋季食品衛(wèi)生和傳染病防控執(zhí)法檢查，迎接市檢查

體衛(wèi)組

7、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

8、參加市高中通用技術(shù)校本教研討論

通用技術(shù)組

9、舉行高中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動

政史地組

10、開展全區(qū)初高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽

中數(shù)組

11、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會

小數(shù)組

12、開展教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流會

幼兒組

13、組織省市級示范幼兒園教師送教下鄉(xiāng)活動

幼兒組

14、開展“同課異構(gòu)”活動

政史地組

15、開展青年教師“朗讀書寫基本功”比賽

語委辦

16、參加市中語會第五屆年會

中語組

十

一

月

十

一

月

1、部分學(xué)科開展九年級中心教研組活動

教研室

3、舉行中小學(xué)生書畫展活動

藝術(shù)組

4、開展藝術(shù)教師教學(xué)座談研討活動

藝術(shù)組

5、召開小學(xué)語文教師座談會，解決一線教師困惑

小語組

6、對體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查

體衛(wèi)組

7、組織骨干教師參加全國體育教學(xué)觀摩活動

體衛(wèi)組

8、開展師生“通用技術(shù)創(chuàng)新制作品展”活動

通用技術(shù)組

9、舉行小學(xué)生英語文化藝術(shù)節(jié)

英語組

10、舉行政史地青年教師教學(xué)設(shè)計評比活動

政史地組

11、舉行中學(xué)生時事政治知識競賽

政史地組

12、請專家對課題進(jìn)行講座

幼兒組

13、組織各園互相交流觀摩優(yōu)質(zhì)課

幼兒組

14、開展“同課異構(gòu)”活動

小學(xué)科學(xué)組

15、開展“同課異構(gòu)”活動

中數(shù)組

16、開展“同課異構(gòu)”活動

理化組

十

二

月

1、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

2、舉行七八年級部分英語教師座談會

英語組

3、舉行全區(qū)語文教師作文指導(dǎo)培訓(xùn)會

中語組

4、組織參加市中小學(xué)象棋圍棋比賽

體衛(wèi)組

5、開展億萬學(xué)生陽光運(yùn)動——冬季長跑活動

體衛(wèi)組

6、開展12·1世界艾滋病日的宣傳活動

體衛(wèi)組

7、配合市教研室開展小學(xué)語文名師聯(lián)片到基層聽課指導(dǎo)

小語組

8、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題工作

教研室

9、舉辦幼兒教學(xué)活動觀摩研討會

幼兒組

10、部分省級課題結(jié)題

教科研規(guī)劃辦

11、到轄區(qū)幼兒園調(diào)研，了解幼教方面的成績和存在問題

幼兒組

12、組織獲獎教師全區(qū)匯報課

中學(xué)語文組

13、組織獲獎教師全區(qū)匯報課

英語組

14、組織獲獎教師全區(qū)匯報課

小數(shù)組

第三篇：教學(xué)研究室2011年工作計劃

教學(xué)研究室2011年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評價制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、堅持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實驗，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，總結(jié)出適合我區(qū)實情的課堂教學(xué)模式，特別是教學(xué)公開周活動。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長的活動平臺，通過教學(xué)研討會、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多種活動，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動。九年級中心教研組活動和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動以及聯(lián)片教研活動是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評價，對提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況，為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù)，為教師職稱晉級提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。2011年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報、立項、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對課題的開題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點課題研究力度，打造品牌科研項目。通過課題的研究，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項課題的研究，骨干教師領(lǐng)研一項課題的局面。2011年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報立項的科研課題。

7、進(jìn)一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動，加強(qiáng)對中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理，提高質(zhì)量和效果。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過推門聽課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式，把握教學(xué)一線情況，了解實際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導(dǎo)和研究工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。（3）進(jìn)一步開展好送教進(jìn)校活動。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多，要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領(lǐng)青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實施素質(zhì)教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程，并保證教育教學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研意識，創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式，抓實課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實施名師建設(shè)工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓(xùn)活動，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、特級教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進(jìn)一步提升廣大教師特別是農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

10、開展好教學(xué)公開周活動。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開展好公開周活動，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點、難點問題的探究中的作用。

11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，<蓮山課 件>以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測學(xué)生健康，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防工作。

12、進(jìn)一步落實教育信息化，推動教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

13、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務(wù)工作。

第四篇：上虞市教學(xué)研究室通知[范文]

上虞市教學(xué)研究室通知

[2007]第133號

關(guān)于印發(fā)2007年下半年教研工作計劃的通知

各中小學(xué)、學(xué)區(qū)辦：

現(xiàn)將《2007年下半年教研工作計劃》印發(fā)給你們，請你們結(jié)合工作實際，及早部署落實。

附：2007年下半年教研工作計劃

上虞市教學(xué)研究室

2007年8月8日

附件：2007年下半年教研工作計劃

8月份：

1、高二暑期教學(xué)質(zhì)量調(diào)測、閱卷及分析；

2、高一、二會考成績合成、統(tǒng)計及公布；

3、高一、二各學(xué)科教師參加紹興市新課程培訓(xùn)；

4、高中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)成果選送紹興市參評；

5、初中數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、英語學(xué)區(qū)大組長、學(xué)校教研組長會議；

6、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)中心教研組成員會議；

7、初中信息技術(shù)、小學(xué)（信息技術(shù)、科學(xué)、品德）學(xué)區(qū)大組長會議；

8、中小學(xué)信息技術(shù)、高中通用技術(shù)教研組長（學(xué)區(qū)大組長）會議；

9、組織參加紹興市初中英語新目標(biāo)九年級教材培訓(xùn)；

10、小學(xué)科學(xué)、品德新教材培訓(xùn)；

11、紹興市06學(xué)年教育科研規(guī)劃課題結(jié)題材料初審上送，上虞市06學(xué)年教育科研規(guī)劃課題結(jié)題材料收交； 12、07學(xué)年上虞市教育科研規(guī)劃課題立項公布；

13、小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)；

14、體育專職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。9月份：

1、紹興市高中歷史、地理、數(shù)學(xué)、語文、英語、物理青年教師研修班展示活動；

2、綜合高中報送除語、數(shù)、英以外的其他相應(yīng)學(xué)科會考的成績；

3、紹興市初中生研究性學(xué)習(xí)小論文評比活動；

4、紹興市優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例評比；

5、高中教學(xué)工作會議；

6、高中、初中、小學(xué)教學(xué)調(diào)研

（一）[教學(xué)調(diào)研周]；

7、高中語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、化學(xué)、生物、物理（備課組長）、信息技術(shù)、通用技術(shù)教研組長會議和高中地理教研組長及高二備課組長校本教研工作交流會；

8、組織參加24屆全國中學(xué)生物理競賽；

9、組織參加全國高中化學(xué)競賽；

10、高二生物新課程教學(xué)研討會；

11、地方課程教研組長工作例會； 12、05—07年分配的初中語文新教師優(yōu)課觀摩活動；

13、初中思品、歷史與社會學(xué)區(qū)教研大組長會議；

14、第四屆初中數(shù)學(xué)師徒結(jié)對活動

（二）； 15、07年新分配初中科學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

16、第四屆初中科學(xué)師徒結(jié)對交流活動；

17、初中信息技術(shù)師徒結(jié)對暨課堂教學(xué)研討會；

18、體育校本教研交流會暨體育教研組建設(shè)專題研討活動； 19、07年分配（含代課）教師培訓(xùn)暨 七年級英語課堂教學(xué)模式探究活動； 20、小學(xué)科學(xué)、品德網(wǎng)絡(luò)研修班結(jié)業(yè)活動；

21、小學(xué)數(shù)學(xué)第三期骨干教師研修班結(jié)業(yè)匯報暨第四期研修班開班典禮；

22、小學(xué)數(shù)學(xué)新生代高級研修社網(wǎng)絡(luò)研修活動；

23、小學(xué)語文五上年級學(xué)科培訓(xùn)；

24、小學(xué)英語、綜合實踐探索課評比。10月份：

1、高中教學(xué)調(diào)研

（二）； 2、2007年高中會考工作會議；

3、組織參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽；

4、高一英語、物理新課程教學(xué)研討會；

5、高中英語師徒結(jié)對活動

（二）；

6、高二思政“說、上、評”活動；

7、高

一、高二歷史課堂研討會；

8、高

一、高二語文和物理新課程課堂教學(xué)研討；

9、高一地理新教材課堂教學(xué)展示及研討活動；

10、高三地理復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流暨課堂教學(xué)研討會；

11、高三化學(xué)、生物高考復(fù)習(xí)研討會；

12、高一化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計專題研討會；

13、高中通用技術(shù)師徒結(jié)對暨新課程教學(xué)研討；

14、協(xié)助做好34屆高中學(xué)生籃球賽；

15、體育新課程課堂教學(xué)活動展示（送教下鄉(xiāng)）；

16、初中教學(xué)調(diào)研

（二）；

17、初中語文第四屆師徒結(jié)對工作心得交流暨教學(xué)專題研討活動；

18、初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作研討；

19、初中科學(xué)組織參加紹興市“書圣大學(xué)堂”名師、專家報告會； 20、九年級初中英語課堂教學(xué)模式探究活動；

21、上虞市小學(xué)新課程“百堂探索課”評比；

22、小學(xué)科學(xué)、品德同一堂課堂走進(jìn)農(nóng)村完小大型系列教研活動之一；

23、小學(xué)數(shù)學(xué)師徒結(jié)對暨專題研討活動

（一）； 24、06學(xué)年上虞市教育科研規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評比、驗收；

25、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常規(guī)建設(shè)研討交流活動；

26、小學(xué)語文“城鄉(xiāng)教師手拉手”教學(xué)體驗活動

（一）；

27、小學(xué)英語“同一堂課”送教活動。11月份：

1、上虞市教育教學(xué)帶頭人評選；

2、高中教學(xué)調(diào)研

（三）；

3、高三年級會考及重補(bǔ)考報名；

4、高一、二語文閱讀競賽；

5、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會；

6、高二英語、化學(xué)會考復(fù)習(xí)研討會；

7、高三歷史、物理復(fù)習(xí)研討會；

8、高中歷史學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比；

9、高中生物青年教師課堂教學(xué)比武；

10、初中教學(xué)調(diào)研

（三）；

11、初二語文閱讀競賽（上虞、紹興）；

12、八年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討；

13、初三思品探討課堂的有效性活動；

14、“05—07”屆初中科學(xué)青年教師課堂教學(xué)探討系列活動； 15、05—07年分配教師教學(xué)沙龍暨八年級英語課堂教學(xué)模式探究活動；

16、初中英語教師口語風(fēng)采大賽；

17、中小學(xué)體育教師技能比武；

18、小學(xué)科學(xué)教學(xué)專項調(diào)研；

19、小學(xué)科學(xué)、品德同一堂課堂走進(jìn)農(nóng)村完小大型系列教研活動之二； 20、07學(xué)年紹興市立項規(guī)劃課題中期自評檢查；

21、小學(xué)數(shù)學(xué)新生代名優(yōu)教師高級研修社課堂展示暨專題研討活動

（二）；

22、收集整理省規(guī)劃課題《農(nóng)村完村小新課程實施策略研究》課題結(jié)題材料；

23、課題研究優(yōu)秀論文評比；

24、上虞市07學(xué)年立項規(guī)劃課題組長暨學(xué)校教科室主任培訓(xùn)會議；

25、組織發(fā)動08省教科研規(guī)劃課題申報；

26、小學(xué)語文“城鄉(xiāng)教師手拉手”教學(xué)體驗活動

（二）；

27、小學(xué)英語、信息技術(shù)“同一堂課”送教活動；

28、紹興市、浙江省中小學(xué)學(xué)生電腦機(jī)器人比賽。12月份：

1、紹興市教育教學(xué)帶頭人評選；

2、高中教學(xué)調(diào)研

（四）； 3、2008年高三會考工作準(zhǔn)備；

4、上虞市中學(xué)生第十四屆限時作文競賽；

5、高三語文、英語復(fù)習(xí)研討會；

6、高一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會和高中信息技術(shù)新課程教學(xué)研討會；

7、高二物理會考復(fù)習(xí)研討會；

8、高中英語演講競賽；

9、高中化學(xué)青年教師教學(xué)技能比武；

10、高三思品“如何有效地結(jié)合新課程”教研活動；

11、上虞市地理研究性學(xué)習(xí)成果（小課題報告）評比活動；

12、初中教學(xué)調(diào)研

（四）；

13、上虞市初中數(shù)學(xué)競賽；

14、初中九年級科學(xué)知識競賽；

15、初中英語第四屆師徒結(jié)對系列活動之師徒同上一堂課活動；

16、組織參加紹興市中小學(xué)體育教學(xué)“有效教學(xué)”活動；

17、學(xué)校體育工作條例檢查；

18、小學(xué)科學(xué)、品德同一堂課堂走進(jìn)農(nóng)村完小大型系列教研活動之三；

19、組織參加小學(xué)數(shù)學(xué)第十次新課程培訓(xùn)； 20、《農(nóng)村完村小新課程實施策略研究》課題總結(jié)會議；

21、小學(xué)語文中高年級鋼筆字調(diào)測；

22、小學(xué)英語“同一堂課”送教活動。08年1月份：

1、組織紹興市高中新課程高二學(xué)科全員培訓(xùn)；

2、高中部分學(xué)科會考；

3、小學(xué)、初中、高中各年級期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)測、閱卷及分析；

4、初中英語教師學(xué)課標(biāo)、研教材競賽；

5、市小學(xué)科學(xué)、品德師徒結(jié)對活動；

6、協(xié)助做好紹興市“青年研究者聯(lián)盟”成員考核工作；

7、小學(xué)數(shù)學(xué)評價改革研討活動；

8、小學(xué)語文期末學(xué)業(yè)評價研討。2月份：

小學(xué)科學(xué)、品社新教材培訓(xùn)。

第五篇：縣教學(xué)研究室2013-2014工作總結(jié)

縣教學(xué)研究室

2013至2014學(xué)教研工作總結(jié)

一年來，在各級教育行政、業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)關(guān)懷下，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹各級教育工作會議精神，緊緊圍繞縣教育局狠抓教學(xué)質(zhì)量這個中心，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教研模式，轉(zhuǎn)變工作職能，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，教研能力和教學(xué)管理水平不斷提高。重點抓了“課堂教學(xué)改革、教研隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)落實、教師素質(zhì)提高”等工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，完善培訓(xùn)機(jī)制，教師素質(zhì)全面提升 首先，新課程的實施，對教師提出了更高的要求，對于課改教師的培訓(xùn)，我們借助省、市課改骨干教師培訓(xùn)，注重落實校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實用性。培訓(xùn)堅持以課例、案例培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校本研訓(xùn)為主要形式，教研員不定期深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，組織開展專題研討，在交流、研討中增強(qiáng)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的能力。

其次，堅持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)模式，強(qiáng)化“國培”、“省培”的組織管理，積極參與實施“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“陜西省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃”，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。充分發(fā)掘各種培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。圓滿完成了1500名教師培訓(xùn)任務(wù)。

再次，以活動為載體，通過豐富多彩的培訓(xùn)、研討活動，提升教師的素質(zhì)。為加強(qiáng)校際之間骨干教師的交流與互動，我們結(jié)合學(xué)科特

點，分別在 中學(xué)、學(xué)校、中學(xué)等學(xué)校組織開展不同層次的研討、觀摩、講座等活動，為教師專業(yè)成長搭建平臺。本學(xué)期，圍繞上學(xué)期期末質(zhì)檢學(xué)生試卷分析、構(gòu)建高效課堂這兩個主題，教研室配合人事股成功舉辦了兩次教師論壇活動。通過開展教師交流，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，解決了教師在業(yè)務(wù)上存在的困難和問題，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

為改變農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地方的教育現(xiàn)狀，我們組織開展了名師送教下鄉(xiāng)對口支援活動，“陽光師訓(xùn)”活動。一是問需于教師，有針對性地提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和學(xué)科講座內(nèi)容。二是組織教研員和骨干教師參加市級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)教師水平。三是精心準(zhǔn)備展示課，確保給教師呈現(xiàn)高質(zhì)量、高水平的培訓(xùn)內(nèi)容。

開展了市、縣級教學(xué)能手評選活動。賽教活動堅持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格程序，在層層選拔基礎(chǔ)上評選出赴市級教學(xué)能手 28名，市上批準(zhǔn)28名，縣級教學(xué)能手35名。組織市級教學(xué)能手開展課堂教學(xué)展示活動，充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。按市上要求，上年底組織人力對市縣教學(xué)能手進(jìn)行考核，加大了對教學(xué)能手管理考核力度，并在教學(xué)能手中開展了“三個一”活動，即市、縣級教學(xué)能手每人每年要有一個研究課題，在市、縣、鎮(zhèn)組織的教學(xué)觀摩活動中上一節(jié)示范課，培養(yǎng)和指導(dǎo)一名青年教師。

注重教師常態(tài)化培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)。組織學(xué)科教研員深入學(xué)校，從學(xué)科教研組建設(shè)入手，加強(qiáng)教學(xué)方法的指導(dǎo)，正確引領(lǐng)教師改進(jìn)教學(xué)方法，從一個教學(xué)環(huán)節(jié)、一個教育問題、一節(jié)學(xué)案、一堂課入手，分析、發(fā)現(xiàn)、解決問題，提高課堂教學(xué)效益。

二、以校為本，抓點帶面，課堂教學(xué)改革初見成效

深入基層認(rèn)真調(diào)研，扎實開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討。教研員定期深入學(xué)校，摸清各學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，組織開展了“深化課程改革，實施課堂有效教學(xué)”為主題的研討活動，課堂教學(xué)水平不斷提高。扎實開展“教師圍繞教材啟發(fā)式教，學(xué)生鉆研課本自主地學(xué)”教學(xué)模式嘗試探索，組織各學(xué)校舉辦了課堂教學(xué)改革成果展評活動，以助推我縣課堂教學(xué)改革工作。

在教育局的安排下，認(rèn)真開展了學(xué)校課堂教學(xué)改革實驗班工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，輻射全縣。教研室領(lǐng)導(dǎo)和全體教研員要分片包校，深入實驗班，定期開展聽、評課活動，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。并在期中期末質(zhì)檢中認(rèn)真做好成績分析，總結(jié)成績，找出不足，初步摸索出適合我縣特點的教學(xué)模式和方法。

重視做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)下理論研究，不斷探索提高教育質(zhì)量的長效機(jī)制，督促學(xué)校把減負(fù)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，給學(xué)生留下了解社會、動手實踐、健身娛樂的時間，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的動手能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、強(qiáng)化常規(guī)管理，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們認(rèn)真抓好教學(xué)過程管理，細(xì)化規(guī)范教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改各環(huán)節(jié)的教學(xué)行為。要求各校在常規(guī)教學(xué)中嚴(yán)把“四關(guān)”，一是備課關(guān)，增強(qiáng)備課的針對性和實效性。二是課堂教學(xué)關(guān)，關(guān)注教師角色的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。三是作業(yè)關(guān)，真正使作業(yè)成為學(xué)生全面發(fā)展和能力提高的生長點。四是輔導(dǎo)關(guān)，關(guān)注學(xué)生差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，初步建立了科學(xué)有效的尖子生培養(yǎng)機(jī)制。有效拓展了常規(guī)教學(xué)檢查，向常規(guī)管理要質(zhì)量、要效益。

以考促研，以研促教。不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量檢測方式，診斷、解決學(xué)習(xí)過程中存在的問題。全學(xué)年進(jìn)行了四次教學(xué)質(zhì)量檢測工作，從命題、組考、閱卷、反饋各個環(huán)節(jié)嚴(yán)密組織，營造公平競爭氛圍。尤其是精心組織了試卷評閱工作:小學(xué)、初中由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織，高中由教研室組織，這次期末質(zhì)檢教研室抽調(diào)了小學(xué)教師135人、初中教師230人，在城關(guān)鎮(zhèn)中設(shè)點，對全縣小學(xué)六年級、初中八年級試卷進(jìn)行統(tǒng)一評閱，由教研員最后登分、匯總,以確保為教育局提供真實可靠的教情、學(xué)情分析依據(jù)。

在畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)上，我們注重加強(qiáng)對高三復(fù)課教學(xué)的研究與指導(dǎo)，今年超額完成了縣委、縣政府下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，二本上線人數(shù)2580名，較去年增加了426名，高考上線率、本科率、重點率上有較大的提高，主要做了下面幾項工作，①下高中調(diào)研5次，及時了解高三的教情、學(xué)情。分學(xué)校、分學(xué)科進(jìn)行研究分析，召開了學(xué)科復(fù)課研討會，有效指導(dǎo)高三復(fù)課工作。②籌備召開了三次高三工作會 學(xué)科復(fù)課研討會，協(xié)調(diào)全縣高三復(fù)課進(jìn)度，交流復(fù)課方法和經(jīng)驗，共同提高復(fù)課效益。③組織了四次省、市高三模擬考試，進(jìn)行了一次縣際間高三對抗賽，并組織各校分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。④精選了8—10套高質(zhì)量的信息試題供學(xué)校選用。⑤精心組織高

三骨干教師認(rèn)真研究課標(biāo)、新課程版高考大綱，考試說明和近幾年課改省份的高考試題，參加不同層次的的信息交流研討會，探討新課改背景下的高三復(fù)課模式、方法和措施，最大限度提升復(fù)課效率。在中考方面，我們還組織各校參加了省上舉辦的中考研討會。初中教研員也能有效指導(dǎo)初三復(fù)課教學(xué)，于四、五月份組織了一次初三對抗賽和兩次模擬檢測，為各校復(fù)習(xí)備考提供指導(dǎo)和借鑒。

四、樹立良好的教研風(fēng)氣，濃厚的教研氛圍逐步形成

按照省、市《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選工作的通知》精神，要求我單位認(rèn)真組織，嚴(yán)格程序，公平公正地做好一年一度的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的申報評審工作。全學(xué)年征集教科研成果240項，獲省市獎勵48項。鼓勵教師積極開展有針對性的教學(xué)研究，組織教師撰寫具有示范性、觀摩性的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，克服脫離自身教學(xué)實踐的空洞的純“理論化”的研究傾向。

組織各校開展“十二五”基礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題的研究。做好研究人員培訓(xùn)工作，提高研究水平。三月份召開了各校課題研究負(fù)責(zé)人會議，進(jìn)行了課題研究專題培訓(xùn)，部署了課題研究工作。重視國家、省市教育科研規(guī)劃課題的申請、立項和研究工作。現(xiàn)有3項省級課題立項，五月份上報了十一項省級課題，十四項市級課題等待立項。深入學(xué)校做好課題研究的跟蹤督查與指導(dǎo)，對已開展研究的課題，督促按時結(jié)題，以確保立項課題研究取得較高水平的研究成果。

深入學(xué)校，整體推進(jìn)校本研修工作。我縣校本研修工作以課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，以解決教學(xué)實踐中存在問題為突

破口，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，探索有效教學(xué)的方式方法。四月份，組織小學(xué)18人，初中15人和全體教研員參觀了渭南市實驗初中、實驗小學(xué)校本研修示范校，并及時組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)傳達(dá)。

有針對性地開展了校本教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、案例分析、學(xué)科競賽、論文評選等活動。組織參加了中學(xué)生數(shù)、理、化、生競賽活動，鼓勵學(xué)校編寫校本教材，不斷提升群體教研活動水平。

五、強(qiáng)化責(zé)任意識，端正工作作風(fēng)，履行職責(zé)的能力和服務(wù)水平不斷提高

在教研員職業(yè)道德教育方面，全室能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會精神，學(xué)習(xí)討論《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》和我省《實施意見》，不斷加強(qiáng)教研隊伍思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)新的教育思想和教育理念，領(lǐng)會課程改革的目標(biāo)要求，在實踐中不斷提高教研人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和指導(dǎo)新一輪課程改革的能力。

在教研員業(yè)務(wù)能力方面，一方面，要求教研員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，牢固樹立服務(wù)基層、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的意識。堅持教研員包聯(lián)學(xué)校、班級制度，要求教研員包片包校，總體達(dá)到三分之一人員在基層，每周三分之一的時間在基層，在基層的三分之一時間在課堂。堅持開展“四個一”活動，每人每年出一項教科研成果，每人每學(xué)期培養(yǎng)一名青年新秀，每人每年完成一份調(diào)研報告，參與一項課題研究。創(chuàng)造條件，鼓勵所有教研人員參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

和學(xué)歷進(jìn)修，提升專業(yè)素養(yǎng)，能夠成為本學(xué)科教學(xué)和教研工作的帶頭人。

回顧一學(xué)年來的教科研工作，我們深深地體會到：教育科研健康持續(xù)的發(fā)展，離不開教育行政部門的大力支持，更需要一支樂于奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)有效的高素質(zhì)教研團(tuán)隊。盡管我們付出了一定的努力，取得了一定的成效，得到基層學(xué)校的認(rèn)可，但與群眾的要求、廣大教師的期望還有一定的差距。如校本教研的開展、課題研究的深度與廣度、專業(yè)引領(lǐng)的水平等還不能滿足教育教學(xué)的需求，但我們會繼續(xù)努力，真抓實干，潛心教研，熱情服務(wù)，定能讓蒲城教研再添光彩。

二0一四年七月