第一篇：關于申請增加教師編制的報告

關于申請教師編制及配備學生桌椅的報告 尊敬的教育局領導:

外納中心小學是我區北大門的窗口學校。近幾年來,教學成績穩步提升,教育教學質量一直穩居周邊學校前列,充足的師資,教師隊伍的年輕化是學校持續健康發展的基石。然而,近幾年來,學校學生人數逐年增加,教師年齡結構嚴重老化(學校現有教職工30人,其中50歲以上教師就有5人,而30歲以下年輕教師僅10人,男教師55歲以上4人,女教師50歲以上1人,今年將退休教師3人,且這幾年每年都有幾個教師退休,但教師編制卻沒能增加，然而學生人數卻在逐年增加，在校學生630多人，14個班級)。

教師的日益老化和數量的不足,已嚴重影響到學校工作的正常運轉,出現了許多問題。一是學校行政后勤人員全部上主課,都把精力投入到教學之中,嚴重影響到學校的日常管理和后勤保障工作;二是學校人均15課時的工作任務,中青年教師尚可超負荷工作,但老年教師卻是不堪重負,早已怨聲載道,這嚴重影響到了教師的工作情緒和工作質量;三是現在小學要求開設英語、美術、音樂、體育課程,而我校卻沒有一個相對應的專職學科教師。另一方面學生的桌椅也短缺，為了保證學校的正常運轉和持續發展,使我校成為一所名副其實的合格學校,現懇請下學期為我校招聘教師編制及配備桌椅如下:

英語教師4人,音樂教師2人,美術教師2人，體育教師2人;學生桌椅80套。

此致

敬禮

納中心小學2013年5月26日

第二篇：關于申請增加教師編制的報告

關于申請增加教師編制的

報 告

尊敬的教育局領導: 陽明山學校是一所偏遠的農村學校，近幾年來,教學成績穩步提升,教育教學質量也在不斷提高。充足的師資,教師隊伍的年輕化是學校持續健康發展的基石。陽明山學校在編（包括仍未入編的特崗教師及工友1人）總人數34人。然而,近幾年來,教師年齡結構嚴重老化，年老教師離崗休養 3 人，長期病假 5 人；再則學校剛剛結婚女教師三人，待婚女教師5人，部分即將面臨產假問題。

教師的日益老化和數量的不足,已嚴重影響到學校工作的正常運轉,出現了許多問題。一是學校行政后勤人員全部上主課,都把精力投入到教學之中,嚴重影響到學校的日常管理和后勤保障工作;二是學校人均19課時的工作任務,中青年教師尚可超負荷工作,但老年教師卻是不堪重負,早已怨聲載道,這嚴重影響到了教師的工作情緒和工作質量。為了保證學校的正常運轉和持續發展,使我校成為一所年輕化的學校,現懇請下學期為我校招聘特崗教師編制4-6名。

此致 敬禮

陽明山管理局學校 2013年4月8日

第三篇：關于申請增加教師編制的報告

康楊中學關于申請增加空編教師及配備學生桌椅的報告

尊敬的教育局領導: 康楊中學是黃南藏族自治州北大門的窗口學校。近幾年來,教學成績穩步提升,教育教學質量一直穩居周邊學校前列,充足的師資,教師隊伍的年輕化是學校持續健康發展的基石。

康中現有32個教學班（其中初中3個；小學23個；學前班6個），學生總數為1031人（小學696人，初中122人，學前班213人）。小學23個教學班分布在五所學校，核定教師編制為33人。平均每個班級擁有教師數為1.43人；即使這樣，33人中，有8人借調（文教局2人；寺管會2人；直崗學區1人；一寄校1人；措干口學區1人；讀研1人），等待病退修養1人；2014年11月退休2人，現在實有編制教師為22人，因此空編2人。初中核定編制數為13人，現在已經退休1人，借調教育工委1人，因此空編1人。

教師數量的不足,已嚴重影響到學校工作的正常運轉,出現了許多問題。一是學校行政后勤人員全部上主課,都把精力投入到教學之中,嚴重影響到學校的日常管理和后勤保障工作;二是學校人均21課時的工作任務,中青年教師尚可超負荷工作,但老年教師卻是不堪重負,早已怨聲載道,這嚴重影響到了教師的工作情緒和工作質量及教師的團結穩定，學校內部干群關系緊張;三是家長及社會反響比較強烈，家校矛盾尖銳，由于教師嚴重缺乏，部分家長抵觸情緒強烈轉出活輟學學生比較多；四是教師無法參加外國培或省培培訓；五是在小學要求開設英語、美術、音樂、體育課程,而我校卻沒有一名相對應的專職學科教師。

另一方面我校學生的桌椅也短缺，已經近20年沒有配備課桌椅了，為了保證學校的正常運轉和持續發展,使我校成為一所名副其實的合格學校,現懇請文教局為我校解決以下問題

1、采取切實措施解決9名教師借調問題！

2、招聘教師，補足小學空編2人，初中空編1人編額： 小學教師：數學教師1名；語文教師1名； 初

中：語文教師1名

3、配備桌椅如下: 學生單人桌椅600套。此致

敬禮

尖扎縣康楊中學

2016年3月10日

第四篇：關于申請增加教師編制的報告

關于申請特崗教師編制的報告

尊敬的教育局領導:

花橋中心小學于去年創省合格學校成功,是我縣北大門的窗口學校。近幾年來,教學成績穩步提升,教育教學質量一直穩居西巖鎮乃至全縣前列,多次獲縣教學質量先進獎.充足的師資,教師隊伍的年輕化是學校持續健康發展的基石。然而,近幾年來,學校學生人數逐年增加,教師年齡結構嚴重老化(學校現有教職工44人,其中50歲以上教師就有18人,而30歲以下年輕教師僅2人,男教師55歲以上8人,女教師50歲以上3人,今年將退休教師3人,且這幾年每年都有幾個教師退休,但教師編制卻沒能增加)。

教師的日益老化和數量的不足,已嚴重影響到學校工作的正常運轉,出現了許多問題。一是學校行政后勤人員全部上主課,都把精力投入到教學之中,嚴重影響到學校的日常管理和后勤保障工作;二是學校人均15課時的工作任務,中青年教師尚可超負荷工作,但老年教師卻是不堪重負,早已怨聲載道,這嚴重影響到了教師的工作情緒和工作質量;三是現在小學要求開設英語課程,而我校卻沒有一個專職的英語教師。為了保證學校的正常運轉和持續發展,使我校成為一所名副其實的省合格學校,現懇請下學期為我校招聘特崗教師編制如下: 中心學校:語文教師2人,數學教師2人,英語教師2人;

石山小學:語文1人,數學1人;上烏小學:語文1人;永興小學:數學1人.此致

敬禮

花橋中心小學2012年2月16日

第五篇：申請增加教師編制的報告

申請增加教師編制的報告

尊敬的永定區教育局領導：

龍潭中心幼兒園自2015年9月正式投入使用以來，目前擁有六個教學班，倆百多名幼兒，正式編制老師5名，自請代課老師9名。因師資力量嚴重不足，小班76個孩子按編制應開設三個班，目前只開設倆個班；中班45個孩子按編制應開設倆個班，也只能擠在一個班進行教學。因難請代課老師，開學初原定八個教學班現只能縮為六個教學班，嚴重影響到教師的工作情緒和工作質量。為了保證學校的日常開支正常運轉和持續發展，現懇請區領導為我園配足八個教學班的教師編制。

此致

敬禮！

龍潭中心幼兒園

2015年12月15日