第一篇：暑期師德學(xué)習(xí)體會（定稿）

暑期師德學(xué)習(xí)心得體會

為期幾天的暑期師德學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了黨的十八大精神，聽取了城區(qū)優(yōu)秀教師的事跡報告和北師大錢佳亮教授的專題講座等等。時間雖然不長，但卻讓我對教育有了更深層次的認(rèn)識，對教師這個職業(yè)有了更多的思考。要想成為一名人民滿意的教師，我們應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹立正確的職業(yè)觀,不做“教書匠”。

教師的職業(yè)被比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這說明了教師職業(yè)的光榮和偉大。作為一名民工子弟學(xué)校的代課教師，如何才能無愧于這一神圣的職業(yè)呢？暑期培訓(xùn)中，北師大錢佳亮教授說：“每個學(xué)生都來之不易，家長把孩子交給了我們，這是一種緣份！難道我們不應(yīng)該珍惜嗎？”所以我們就應(yīng)該盡自己最大的努力，把我們的學(xué)生培養(yǎng)好，教育好。只有這樣，我們才對得起自己，對得起學(xué)生和家長。的確，教師是一種職業(yè)，教師也需要養(yǎng)家糊口，但教師不能為了個人經(jīng)濟(jì)利益，為了個人貪念，利用職務(wù)之便賺取錢財。這樣不光丟了師德操守，還有損教師現(xiàn)象。一個合格的人民教師應(yīng)該是在教育崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)、爭先創(chuàng)優(yōu)、無私奉獻(xiàn)，為了學(xué)生的一切，在平凡的工作中找回教師應(yīng)有的價值。正如城區(qū)優(yōu)秀教師孫佩晶老師所說的一樣，“我們教師絕不能單單做為教書而教書的“教書匠”，應(yīng)該做一個有方向感、責(zé)任感的教師。”因此，我們要樹立事業(yè)心，積極領(lǐng)會十八大精神，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，要全身心地投入到自己的事業(yè)當(dāng)中去，熱愛、忠誠于這最美好的教育事業(yè)。

二、培養(yǎng)高尚的師德，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,都必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”也就是說一名合格的教師就必須要具備高尚的師德。愛是打開心扉的鑰匙，因此，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。北師大林崇德教授就說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”這種愛是無私的、不求回報的。它可以是一句肯定的話，一個賞識的眼神，一次課外的輔導(dǎo)......我們只有全身心地去愛學(xué)生，學(xué)生才會“親其師而信其道”。這種愛還是公平的。我們要愛班里的每一個學(xué)生。以前，我總是認(rèn)為要真正做到這一點(diǎn)也是件很難的事。因?yàn)閭€體差異的原因，可能我們會不自覺地去喜愛那些好學(xué)生，而忽視了那些有缺點(diǎn)的學(xué)生，導(dǎo)致

好學(xué)生越好，差學(xué)生越差。通過暑期培訓(xùn)后，我真正認(rèn)識到了這種想法是錯誤的。我們應(yīng)該要讓每一個學(xué)生都從我們這里得到一份愛的甘露，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自強(qiáng)和自信，最終走向成功。愛心是師德的魂，我們教師只有對每一個學(xué)生愛之愈深，收到的教育效果就會愈好。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)水平。

隨著新課程改革的深入，新時期的教育教學(xué)模式在不斷的更新。但不管教學(xué)模式如何變化，以人為本，以學(xué)生為中心，仍然是我們教育的核心。新課程理念指出：教師由課堂管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，讓學(xué)生來主導(dǎo)課堂，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主人翁精神，進(jìn)行自我管理、自我發(fā)掘。一方面，我們教師要盡可能多的尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。另一方面，我們要學(xué)習(xí)，要不斷的充實(shí)自己，精通業(yè)務(wù)知識。正如城區(qū)優(yōu)秀教師孫佩麗老師所說，“我們要做一名有奮斗感的教師。”回想過去，我們的確取得了不少成績，也收獲了成功。但作為一名人民教師，我們要時刻牢記，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。隨著新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，在今后的教育教學(xué)過程中，我要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，多讀書、多反思，結(jié)合教學(xué)實(shí)際鉆研教材教法。同時還要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多與同學(xué)科的老師一起探討教育教學(xué)問題，結(jié)合教研組工作多開展互相聽課、評課活動，積極探索行之有效的教育教學(xué)方法，讓自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

總之，一個合格的人民教師應(yīng)該立足本職，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，與時俱進(jìn)，不斷更新思想觀念，努力學(xué)習(xí)，積極探索和創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：暑期師德學(xué)習(xí)體會

暑期師德學(xué)習(xí)體會

松林店中心蒼牛屯學(xué)校

謝玉靜

從事教學(xué)這么多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。8月27日，我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新體會。

我深深地體會到教師要在教學(xué)中正確地認(rèn)識師愛和培養(yǎng)師愛的職業(yè)道德。心理學(xué)研究表明，愛是兒童的基本心理要素。兒童還不成熟，因此渴望能在一個充滿愛的、愉快的環(huán)境中成長。在教學(xué)中教師對學(xué)生的愛會激起他們良好情緒，使學(xué)生的智慧得到逐漸的開發(fā)、行為得到逐漸地改善、信心可以得到逐漸地恢復(fù)??有了教師對學(xué)生的愛，學(xué)生才會感到生活的愉快和價值，才會好好學(xué)習(xí)，才會充分開發(fā)自己的潛能，才能形成健康、向上的品德，并能導(dǎo)致學(xué)生對教師的“敬愛”和引發(fā)學(xué)生間的“友愛”。如果教師對學(xué)生充滿愛，學(xué)生就會親近你，并且熱愛你所教的學(xué)科，就會學(xué)好你所教的課；反之，就會厭惡你，厭惡你所教的課，當(dāng)然也就不可能學(xué)好了。

贊科夫曾強(qiáng)調(diào)指出：“當(dāng)教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童”。教師要自覺地、有意識地去了解學(xué)生，細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，會有助于愛生之情的萌發(fā)，而愛生之情又會促進(jìn)教師進(jìn)一步去了解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，兩者會形成相互促進(jìn)的過程。許多優(yōu)秀教師，也正是以其豐富的教育和教學(xué)實(shí)踐和特有的慧眼，洞察了師愛對教育和教學(xué)工作的必要性，才會把師愛視為自己教學(xué)生涯中的有機(jī)組成部分。

另外，教師在教學(xué)中要懂得去尊重學(xué)生，要注意平等施教，滿足學(xué)生理解需要，在教學(xué)管理中，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，多一份對學(xué)生的理解。特別是當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時，教師應(yīng)當(dāng)懷著一片愛心，細(xì)析具體情況以及具體情境下學(xué)生的實(shí)際心理活動，以便更好地理解學(xué)生，作出妥善處理，這樣，學(xué)生不僅沒有委屈，而且也從教師善解人意的舉動中感受到教師的一片愛心，既有利于增進(jìn)師生情感，又有利于接受教育。

教師應(yīng)著重注意兩方面的道德風(fēng)貌：首先，對自己要以身作則，為人師表，教師的勞動具有很大的示范性。早在兩千多年前，孔子就曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這便點(diǎn)明了 “身教 ”重于 “言傳 ”的道理。當(dāng)學(xué)生不只是從教師的言語中，更是從教師身上表現(xiàn)出的高尚操守和優(yōu)秀品行中看到真善美的東西，才會產(chǎn)生對教師的積極情感，為師生情感交融創(chuàng)設(shè)最有利的情感基礎(chǔ)。其次，對學(xué)生要公正合理、無私無偏。公正無偏本來就是師愛的基本特性。教師在師生交往方面所表現(xiàn)的道德品質(zhì)中最突出的、最引起學(xué)生關(guān)注的便是 “公正 ”。教師在教學(xué)過程中，在與學(xué)生交往時，必須堅持公正原則。無論在打分、評價、獎懲時，還是在處理學(xué)生間或師生間的一些矛盾、沖突時，教師都不能有所偏袒，以求取信于每一位學(xué)生，得心于所有教育對象。

第三篇：暑期師德學(xué)習(xí)體會

暑期師德學(xué)習(xí)體會

小越鎮(zhèn)小陸曉輝

多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……”冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”對呀，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。不的不承認(rèn)這樣一個事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值實(shí)現(xiàn)的滿足。“

“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立榜樣，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值！

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言.印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。

第四篇：2017暑期師德學(xué)習(xí)體會（推薦）

暑期師德學(xué)習(xí)體會

8月28日上午，我聆聽了杭州師范大學(xué)教授王崧舟的《轉(zhuǎn)向內(nèi)在，教育的勇氣與愛》專題講座。

講座中，王崧舟教授從?我眼中的邱少云?為切入點(diǎn)，分享了他從教三十年來親身經(jīng)歷的幾個小故事，通過具體案例向大家傳達(dá)他對?教師?的理解。整場講座立意深遠(yuǎn)、深入淺出，一個個無比生動的故事揭開了關(guān)于?師德?的內(nèi)涵。

我從事教育工作二十四年整了，語文教教，數(shù)學(xué)教教，副科就不說了。我現(xiàn)在教數(shù)學(xué)了，就以《我的戰(zhàn)友邱少云》為例，淺談一點(diǎn)語文與數(shù)學(xué)的異同點(diǎn)。語文與數(shù)學(xué)最大的不同：數(shù)學(xué)主要是通過計算、作圖等方法解決問題；語文應(yīng)該教給孩子什么呢？做人——做好人。我以為《我的戰(zhàn)友邱少云》應(yīng)該教給學(xué)生養(yǎng)成?遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣。因此，當(dāng)教師講完?邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時，潛伏的地方被敵人炮火打著，他被燃燒了起來，但為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲了。邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神值得我們學(xué)習(xí)。?時，應(yīng)該問問：?我們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么好品質(zhì)？?學(xué)生肯定會回答：?遵守紀(jì)律。?接著追問：?‘遵守紀(jì)律’的習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？?最后問：?邱少云為什么可以做到在烈火中一動不動？? 可見?遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣多么重要啊，所以說——好習(xí)慣成就好未來。

我明白了賈老師為什么要珍藏一本小學(xué)生作業(yè)本40年。我要向賈老師學(xué)習(xí)，把自己以為的得意門生的作業(yè)進(jìn)行收藏，將來那個孩子收到它會激動的。

8月28日下午，我聆聽、學(xué)習(xí)陳瑩麗老師先進(jìn)事跡報告會。90后女教師陳瑩麗，用自己的實(shí)際行動詮釋?言傳身教?四個字。短暫的教學(xué)生涯，她給大家留下了人生最美的一課，也讓人們在?90后?身上看到愛崗敬業(yè)、陽光開朗、樂觀堅強(qiáng)的力量。

我被陳瑩麗的精神打動，也被陳瑩麗的事跡感動。全社會在對陳瑩麗的大愛傳遞和精神共鳴中，將這顆?最美?種子接力傳播，在每一個人的心中開出善意的花朵。

陳瑩麗雖然離開了，但她的故事，還將在這片土地上，感動更多的人。剩下幾天，我學(xué)習(xí)了珊溪鎮(zhèn)小劉化羅副書記用微信上傳的《黃大年學(xué)習(xí)材料》、《教育部教師?十條禁令?》，還有溫州市教育局文件等。

我每年的暑期師德學(xué)習(xí)內(nèi)容大同小異，但學(xué)習(xí)的體會卻天差地別。作為一位老教師，更應(yīng)該?言傳身教?，實(shí)實(shí)在在地教書。?教師的生命應(yīng)該在課堂上。教師只有在課堂上才能綻放自己的生命。?——79歲的賈老師一席話深深地刻在我的腦海里。

文成縣珊溪鎮(zhèn)小南林校區(qū)：夏景恩

2017年9月4日

第五篇：2013學(xué)年暑期師德學(xué)習(xí)體會

2013學(xué)年暑期師德學(xué)習(xí)心得體會

今天上午聽了我們鎮(zhèn)優(yōu)秀教師晁央兒老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我教的學(xué)科與晁老師的不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。

一、端正態(tài)度 上好課

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、換位思考愛學(xué)生擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情

感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像晁老師對待A同學(xué)那樣寬容，有耐心，孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……“潤物細(xì)無聲”總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

曹微微

2013年8月27日