第一篇：2010年暑期師德學(xué)習(xí)體會

2010年暑期師德學(xué)習(xí)體會

選擇了方向，就該風(fēng)雨兼程

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 上午好！

首先非常感謝你們能給我這樣一個站在臺上和大家一起交流暑期師德學(xué)習(xí)體會的機(jī)會。站在這里覺得滿慚愧的，其實在座的比我資格老和優(yōu)秀的很多，我只是滄海一粟，只是廣大教師中普通一員。成功不多，有的只是過程體驗；經(jīng)驗不多，有的是一些內(nèi)心感觸。

2000年從紹興少體校畢業(yè)后我?guī)е鴮處熉殬I(yè)美好的憧憬，滿懷信心地來到一個完全陌生的城市——上虞，開始了我的教師職業(yè)生涯。

驀然回首，竟已有10個年頭了，說句心里話我曾迷茫過、消極過。可能是因為年紀(jì)輕想選擇一個比教師更好的職業(yè)，也可能是一個人在外有點想家吧！

2004年我來調(diào)入現(xiàn)在的學(xué)校——梁湖鎮(zhèn)小。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的幫助、學(xué)生的認(rèn)可，促使我改變了思想與信念。也為自己今后的發(fā)展選擇了方向，也懂得了如何去教書，如何去育人。

二天半的師德學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。認(rèn)真聽取了由胡校長傳達(dá)的市教體局組織召開2010年暑期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)會議市委書記葉時金的講話精神。仔細(xì)觀看了《施雪明同志先進(jìn)事跡報告》得視頻，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。諸多感慨與感動涌上心間------思尋著人與人之間的差距是什么？其實就在于思考，在于追求，在于執(zhí)著，在于心中有一份永不磨滅的愛。

一、敬業(yè)奉獻(xiàn)與積極向上

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。可在有的老師看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已，苦與樂也只是一種感覺而已。我慶幸自己與一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我品茗純粹的職業(yè)魅力。我既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作。“不求最好，但求更好”是我的座右銘。正因為各項工作出色的完成與思想覺悟的不斷提高，2006年經(jīng)黨組織成員推薦，有幸成為一名預(yù)備黨員，經(jīng)一年的學(xué)習(xí)與觀察被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。從提出入黨申請那天起，就努力實踐自己的入黨志愿，一切按照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二、無悔自己的選擇

還記得在畢業(yè)前夕，我的班主任就曾告誡我們，干體育這一行，當(dāng)體育教師，尤其是做基層的體育教師，很苦、很累，要我們做好思想和心理準(zhǔn)備。當(dāng)時對老師的這些話不以為然，我們搞體育的，還有吃不了的苦？當(dāng)我真正投入到一線工作的時候，才對此有了深刻的理解。不管是在原來的謝塘鎮(zhèn)小還是現(xiàn)在，我都處在體育教育工作的第一線上，迫使我把全部的精力投入到體育教育事業(yè)上。體育教學(xué)、課余訓(xùn)練是體育教師工作中的重點，每年一次的上虞市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會更是苦不堪言，有時候遇到困難的時候，腦子中會閃出要不要放棄？需要自己付出那么多嗎？每當(dāng)自己有這個想法時，我都會為自己打氣“堅持、加油！”從中的苦與累只有經(jīng)歷過才能深深地體會到。因為如此，記得有一年開市運(yùn)會的前一天，在給隊員示范跳遠(yuǎn)動作時，腳腕扭傷了，醫(yī)生說需要休息半個月，一周不能下床活動。第二天就要開運(yùn)動會了，賽場上沒有教練怎么行？為了不愿影響學(xué)生比賽，我咬著牙一瘸一拐的堅持著來到場地指導(dǎo)學(xué)生。比賽三天我就跳了三天，有時疼的不行的時候，就坐在場地上休息一下，帶隊的校長、運(yùn)動員都讓我回去休息。是啊，一整年的辛苦訓(xùn)練，我不想因為自己受傷不能指導(dǎo)學(xué)生而影響比賽成績。我愛這些每天刻苦訓(xùn)練天真無邪的學(xué)生，也愛在這田徑場能使展示自己風(fēng)采的事業(yè)，教育工作構(gòu)成了我全部的精神生活，運(yùn)動場閃爍著我青春的光芒！既然選擇了教育這個職業(yè)，我就要把全部的精力投放到工作上，無怨無悔。

三、熱愛學(xué)生，誨人不倦

我熱愛我的事業(yè)，更愛我的學(xué)生，作為體育教師，不僅關(guān)愛學(xué)生的體育成績，還關(guān)愛其他學(xué)科成績和生活情況。體育訓(xùn)練隊每天都很晚，為了不讓學(xué)生餓著肚子，我們帶訓(xùn)教師自己掏腰包買點心給學(xué)生吃，學(xué)生的訓(xùn)練也就更帶勁了，凝聚力更加強(qiáng)了，有時周末經(jīng)常碰到有些隊員訓(xùn)練完乘不上回家的車，為了讓家長放心，就開車送他們回去。記得最遠(yuǎn)的一次是送玩石方向的學(xué)生，來回一個多小時，回到家已經(jīng)7點多了。不光我這樣做，我們的陳燕華、俞國標(biāo)老師也都是這樣做，體育訓(xùn)練隊的學(xué)生感受到老師對他們的愛和關(guān)心。學(xué)生的訓(xùn)練更加刻苦更加認(rèn)真，每當(dāng)一批又一批隊員送出去，偶爾在路上遇見時，親切地喊一聲：柴老師—您好！那感覺真的很好。我把這就視為師愛的投影點。

熱愛學(xué)生，信任學(xué)生才能得到學(xué)生的尊重。真誠的師愛能在潛移默化之中使學(xué)生以高尚的情感對待他人，形成團(tuán)結(jié)、友愛的品質(zhì)，乃至升華為對祖國，對人民的愛的高尚情操。真誠的師愛要善于控制自己的感情和情緒，要有一種有利于教學(xué)、工作給人以影響力飽滿的精神狀態(tài)，那種愁眉苦臉的神態(tài)和諷刺挖苦的話語，都會使學(xué)生反感。真誠的師愛是高尚的、嚴(yán)格的、熱情的、體貼入微的，才能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉積極性。

四、做一個有思想的教師

在10余年的教學(xué)生涯中，我也經(jīng)常問自己，我是學(xué)生喜歡的教師嗎？在我的課堂上，能讓學(xué)生有所收獲嗎？日復(fù)一日的重復(fù)工作，曾讓我產(chǎn)生倦怠，每天面對那么多學(xué)生和過高的職業(yè)風(fēng)險，還要應(yīng)對上級對教研組的各種檢查，總是讓我應(yīng)接不暇、疲憊不堪。但是我知道體育教師的工作是不能以簡單的用時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。

“只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一名合格的體育老師”。這是已經(jīng)調(diào)到濱江小學(xué)的王穎舒校長也就是我的師傅對我說的。雖然已經(jīng)過了許多年，但我依然記憶猶新，在課改初期，面對紛雜的課改理念，應(yīng)該怎樣上課？使我不知所措，王校長引領(lǐng)著我，在她的耐心指導(dǎo)下，我在學(xué)習(xí)過程中漸漸地領(lǐng)悟到了其中的主旨和思想。多年來，我已經(jīng)習(xí)慣將目標(biāo)分成若干段，每實現(xiàn)一個目標(biāo)，就非常有成就感。一次次的經(jīng)歷，一次次的錘煉，讓我成為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市級綜合先進(jìn)個人、多篇論文獲上虞市一、二等獎、上虞市優(yōu)秀教研組、上虞市優(yōu)質(zhì)課一等獎、2004—2010年所帶的田徑隊在競爭圈中連續(xù)獲團(tuán)體總分前3名的成績等。永無止境的追求，向更高一層次進(jìn)發(fā)，挑戰(zhàn)自我，我要享受著學(xué)校體育給我?guī)淼幕盍εc激情。

學(xué)生的笑臉與成功給我?guī)砹藷o比的快樂與幸福，使我更加堅定了對學(xué)校體育工作的執(zhí)著追求。這份工作，是揮灑激情的天地，是體驗人生苦樂情懷的平臺，是值得我不斷付出的事業(yè)。為了學(xué)生的夢想，也為自己繼續(xù)“圓夢”下去，延續(xù)這樣的故事，我愿意繼續(xù)堅守著這個舞臺。

梁湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 柴哲海 二O一O年八月

第二篇：暑期師德學(xué)習(xí)體會

暑期師德學(xué)習(xí)體會

松林店中心蒼牛屯學(xué)校

謝玉靜

從事教學(xué)這么多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。8月27日，我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新體會。

我深深地體會到教師要在教學(xué)中正確地認(rèn)識師愛和培養(yǎng)師愛的職業(yè)道德。心理學(xué)研究表明，愛是兒童的基本心理要素。兒童還不成熟，因此渴望能在一個充滿愛的、愉快的環(huán)境中成長。在教學(xué)中教師對學(xué)生的愛會激起他們良好情緒，使學(xué)生的智慧得到逐漸的開發(fā)、行為得到逐漸地改善、信心可以得到逐漸地恢復(fù)??有了教師對學(xué)生的愛，學(xué)生才會感到生活的愉快和價值，才會好好學(xué)習(xí)，才會充分開發(fā)自己的潛能，才能形成健康、向上的品德，并能導(dǎo)致學(xué)生對教師的“敬愛”和引發(fā)學(xué)生間的“友愛”。如果教師對學(xué)生充滿愛，學(xué)生就會親近你，并且熱愛你所教的學(xué)科，就會學(xué)好你所教的課；反之，就會厭惡你，厭惡你所教的課，當(dāng)然也就不可能學(xué)好了。

贊科夫曾強(qiáng)調(diào)指出：“當(dāng)教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童”。教師要自覺地、有意識地去了解學(xué)生，細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，會有助于愛生之情的萌發(fā)，而愛生之情又會促進(jìn)教師進(jìn)一步去了解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，兩者會形成相互促進(jìn)的過程。許多優(yōu)秀教師，也正是以其豐富的教育和教學(xué)實踐和特有的慧眼，洞察了師愛對教育和教學(xué)工作的必要性，才會把師愛視為自己教學(xué)生涯中的有機(jī)組成部分。

另外，教師在教學(xué)中要懂得去尊重學(xué)生，要注意平等施教，滿足學(xué)生理解需要，在教學(xué)管理中，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，多一份對學(xué)生的理解。特別是當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時，教師應(yīng)當(dāng)懷著一片愛心，細(xì)析具體情況以及具體情境下學(xué)生的實際心理活動，以便更好地理解學(xué)生，作出妥善處理，這樣，學(xué)生不僅沒有委屈，而且也從教師善解人意的舉動中感受到教師的一片愛心，既有利于增進(jìn)師生情感，又有利于接受教育。

教師應(yīng)著重注意兩方面的道德風(fēng)貌：首先，對自己要以身作則，為人師表，教師的勞動具有很大的示范性。早在兩千多年前，孔子就曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這便點明了 “身教 ”重于 “言傳 ”的道理。當(dāng)學(xué)生不只是從教師的言語中，更是從教師身上表現(xiàn)出的高尚操守和優(yōu)秀品行中看到真善美的東西，才會產(chǎn)生對教師的積極情感，為師生情感交融創(chuàng)設(shè)最有利的情感基礎(chǔ)。其次，對學(xué)生要公正合理、無私無偏。公正無偏本來就是師愛的基本特性。教師在師生交往方面所表現(xiàn)的道德品質(zhì)中最突出的、最引起學(xué)生關(guān)注的便是 “公正 ”。教師在教學(xué)過程中，在與學(xué)生交往時，必須堅持公正原則。無論在打分、評價、獎懲時，還是在處理學(xué)生間或師生間的一些矛盾、沖突時，教師都不能有所偏袒，以求取信于每一位學(xué)生，得心于所有教育對象。

第三篇：暑期師德學(xué)習(xí)體會

暑期師德學(xué)習(xí)體會

小越鎮(zhèn)小陸曉輝

多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……”冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”對呀，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。不的不承認(rèn)這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足。“

“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言.印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。

第四篇：2017暑期師德學(xué)習(xí)體會（推薦）

暑期師德學(xué)習(xí)體會

8月28日上午，我聆聽了杭州師范大學(xué)教授王崧舟的《轉(zhuǎn)向內(nèi)在，教育的勇氣與愛》專題講座。

講座中，王崧舟教授從?我眼中的邱少云?為切入點，分享了他從教三十年來親身經(jīng)歷的幾個小故事，通過具體案例向大家傳達(dá)他對?教師?的理解。整場講座立意深遠(yuǎn)、深入淺出，一個個無比生動的故事揭開了關(guān)于?師德?的內(nèi)涵。

我從事教育工作二十四年整了，語文教教，數(shù)學(xué)教教，副科就不說了。我現(xiàn)在教數(shù)學(xué)了，就以《我的戰(zhàn)友邱少云》為例，淺談一點語文與數(shù)學(xué)的異同點。語文與數(shù)學(xué)最大的不同：數(shù)學(xué)主要是通過計算、作圖等方法解決問題；語文應(yīng)該教給孩子什么呢？做人——做好人。我以為《我的戰(zhàn)友邱少云》應(yīng)該教給學(xué)生養(yǎng)成?遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣。因此，當(dāng)教師講完?邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時，潛伏的地方被敵人炮火打著，他被燃燒了起來，但為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲了。邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神值得我們學(xué)習(xí)。?時，應(yīng)該問問：?我們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么好品質(zhì)？?學(xué)生肯定會回答：?遵守紀(jì)律。?接著追問：?‘遵守紀(jì)律’的習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？?最后問：?邱少云為什么可以做到在烈火中一動不動？? 可見?遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣多么重要啊，所以說——好習(xí)慣成就好未來。

我明白了賈老師為什么要珍藏一本小學(xué)生作業(yè)本40年。我要向賈老師學(xué)習(xí)，把自己以為的得意門生的作業(yè)進(jìn)行收藏，將來那個孩子收到它會激動的。

8月28日下午，我聆聽、學(xué)習(xí)陳瑩麗老師先進(jìn)事跡報告會。90后女教師陳瑩麗，用自己的實際行動詮釋?言傳身教?四個字。短暫的教學(xué)生涯，她給大家留下了人生最美的一課，也讓人們在?90后?身上看到愛崗敬業(yè)、陽光開朗、樂觀堅強(qiáng)的力量。

我被陳瑩麗的精神打動，也被陳瑩麗的事跡感動。全社會在對陳瑩麗的大愛傳遞和精神共鳴中，將這顆?最美?種子接力傳播，在每一個人的心中開出善意的花朵。

陳瑩麗雖然離開了，但她的故事，還將在這片土地上，感動更多的人。剩下幾天，我學(xué)習(xí)了珊溪鎮(zhèn)小劉化羅副書記用微信上傳的《黃大年學(xué)習(xí)材料》、《教育部教師?十條禁令?》，還有溫州市教育局文件等。

我每年的暑期師德學(xué)習(xí)內(nèi)容大同小異，但學(xué)習(xí)的體會卻天差地別。作為一位老教師，更應(yīng)該?言傳身教?，實實在在地教書。?教師的生命應(yīng)該在課堂上。教師只有在課堂上才能綻放自己的生命。?——79歲的賈老師一席話深深地刻在我的腦海里。

文成縣珊溪鎮(zhèn)小南林校區(qū)：夏景恩

2017年9月4日

第五篇：2013學(xué)年暑期師德學(xué)習(xí)體會

2013學(xué)年暑期師德學(xué)習(xí)心得體會

今天上午聽了我們鎮(zhèn)優(yōu)秀教師晁央兒老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我教的學(xué)科與晁老師的不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。

一、端正態(tài)度 上好課

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、換位思考愛學(xué)生擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情

感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像晁老師對待A同學(xué)那樣寬容，有耐心，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……“潤物細(xì)無聲”總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

曹微微

2013年8月27日