第一篇：招聘幼兒教師

招聘幼兒教師

現因發展需要，面向社會招聘有資質教師，歡迎應聘！

要求：

1、要有愛心、事業心、責任心和團隊精神。

2、身心健康，樣貌端正，親切和藹。

3、幼兒教育專業畢業或有幼兒園3年以上工作經驗,有幼師畢業證或教師資格證優先錄取。

4、語言能力：能講流利普通話。電話：***

地址：宿羊山鎮青菜市南頭小橋北路西

第二篇：招聘幼兒教師

2015年天津市北辰區教育系統公開招聘幼兒教師

面試試講課題及注意事項

一、試講課題

針對大班幼兒特點，設計一節科學探究活動——大力紙橋。

二、注意事項

1、試講時間不超過8分鐘；

2、電子設備及教案等均不允許帶入考場；

3、考場不提供樂器，如試講內容所需，請考生自備。

北辰區教育招考部門2015年7月10日

第三篇：幼兒教師招聘考試

一、單項選擇題（共60分。）

3、在教育活動中，多表現為上級行政部門、幼兒園管理層根據一定的目的和計劃而開展與實施的評價是（）。A．正式評價 B．非正式評價 C．形成性評價 D．總結性評價

4、幼兒期的言語學習主要是（）。A．閱讀訓練

B．書面言語的學習C．口語的學習D．識字學習

5、《幼兒園教師專業標準》要求教師要科學照料幼兒的（），指導和協助保育員做好班級常規保育和衛生工作。A．飲食睡眠 B．在園衛生 C．日常生活 D．游戲學習

6、壞血病是由于缺乏（）。A．維生素C B．維生素A C．維生素D D．維生素E

7、幼兒園的環境創設主要是指（）。A．購買大型玩具

B．合格的物質條件和良好的精神環境 C．安裝塑膠地板 D．選擇較清靜的場所

8、從活動形式來分，幼兒園環境應當包括語言環境、運動環境、勞動環境和（）。A．精神環境 B．保育環境 C．游戲環境 D．教育環境

9、兒童在氣質類型差異的穩定性證明，影響兒童身心發展的最重要因素是（）。A．遺傳因素 B．生理成熟 C．社會環境 D．教育訓練

10、《幼兒園教師專業標準》指出，教師要制定（）的教育活動計劃和具體活動方案。A．長期性 B．階段性 C．中長期 D．隨機性

11、“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動（）。A．整體性的形成 B．穩定性的增長 C．獨特性的發展 D．積極能動性的發展12、1923年陳鶴琴創辦的我國最早的幼兒教育實驗中心是（）。A．南京燕子磯幼兒園 B．香山慈幼兒園

C．江西省實驗幼稚師范學校 D．南京鼓樓幼稚園

13、被稱為三大產熱營養素的是（）。A．蛋白質、脂類與碳水化合物 B．礦物質、脂類與碳水化合物 C．蛋白質、糖類與碳水化合物 D．維生素、脂類與熱源

14、小花平時食欲很好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐，小花可能是患了（）。A．維生素A中毒癥 B．維生素D中毒癥 C．病毒性肝炎 D．佝僂病

15、嬰兒剛出生時，最發達的感覺是（）。A．痛覺 B．聽覺 C．味覺 D．視覺

16、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發展。

A．知識、技能、能力、情感、態度 B．情感、態度、能力、知識、技能 C．能力、情感、態度、知識、技能 D．情感、態度、知識、技能、能力

17、兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）。A．2～3歲 B．4歲 C．5歲 D．7歲

18、《幼兒園教師專業標準》指出，教師要使用符合幼兒（）的語言進行保教工作。A．特殊需要 B．身心特點 C．隨機喜愛 D．年齡特點

19、《幼兒園教師專業標準》指出，教師應該尊重幼兒（），維護幼兒（），平等對待每一位幼兒。A．人格合法權益 B．愛好興趣發展 C．發展合法權益 D．人格性格形成

20、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的（）。A．生理的需要 B．情緒表達性需要 C．自我調節性需要 D．社會性需要

21、幼兒園教育的基本活動方式是（）。A．生活 B．教學 C．游戲 D．實踐

22、弗洛伊德認為，（）是自我調節本我與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑。A．宣泄 B．強迫重復 C．沖動 D．游戲

23、教師請小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，豐富了圖書角的內容，教師這樣做遵守了（）教育原則。A．保教結合的原則

B．充分利用和發揮兒童、家庭、社會教育資源的作用 C．促進兒童全面發展的原則

D．注重教育的活動性和活動的多樣性

24、下列結束角色游戲的方式不適當的是（）。A．“現在時間到了．該下班了” B．“沒看好病的病人請明天再來吧”

C．“時間到了，游戲結束，老師要收玩具了” D．“請還沒賣完東西的售貨員明天再來”

25、教師要重視豐富幼兒多方面的（），將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。A．書本知識 B．社會認知 C．直接經驗 D．實踐操作

26、兒童最早出現的記憶是（）。A．形象記憶 B．運動記憶 C．情緒記憶 D．語詞邏輯記憶

27、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業愛業 D．團結協作

28、下列活動目標的表述是以幼兒為主體的是（）。A．培養幼兒愛思考的習慣 B．鼓勵幼兒參與制作陀螺 C．教會幼兒使用玩具 D．體驗探究的樂趣

29、世界上第一個系統研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎的教育家是（）。A．歐文 B．福祿貝爾 C．蒙臺梭利 D．皮亞杰

30、教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和（）。A．教師與教師之間的溝通能力 B．幼兒與家長的溝通能力 C．教師與上級領導的溝通能力 D．促進幼兒之間相互溝通的能力

31、教師的指導必須有明確的定向和目標，善于“對癥下藥”，教師應當能夠根據幼兒的實際情況和行為表現，在觀察分析的基礎上，采用靈活有效的方法提供有針對性和重點的指導。這體現了（）。A．靈活性原則 B．主導性原則 C．針對性原則 D．因材施教原則

32、下列不屬于學前兒童身體形態，生長發育最基本測查指標是（）。A．坐高 B．頭圍 C．胸圍 D．呼吸差26、33、我國創辦的第一個幼兒教育機構是（）。A．鄉村幼兒園

B．湖北武昌的湖北幼稚園 C．北平香山幼稚園 D．武昌蒙養院

34、《幼兒園教師專業標準》指出，教師應該注重（），培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養成良好的行為習慣。A．教育教學 B．日常教育 C．保教結合 D．行為規范

35、下列各項表述，（）不能表現幼兒語音意識的產生。A．對自己和別人的發音感興趣。并意識到自己發音弱 B．能比較穩定性地、正確地叫爸爸 C．評價他人的發音，追求自己發音準確 D．意識到同音字有不同意義36、5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時兒童畫的特點是（）。A．感覺的強調和夸張 B．未掌握畫面布局比例 C．表象符號的形成 D．繪畫技能稚嫩

37、關于學前兒童注意的發展，正確的說法是（）。A．定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位 B．有意注意的發展先于無意注意的發展 C．定向性注意的發生先于選擇性注意的發生

D．隨著年齡的增長，選擇性注意的范圍逐漸擴大，定向性注意的范圍逐漸縮小

38、剩余精力說的代表人物是（）。A．拉察魯斯 B．格魯斯

C．席勒和斯賓塞 D．阿普利登

39、向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是（）。A．家訪 B．開家長會 C．辦家長學校 D．教育講座

40、嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復，樂此不疲，這一現象說明嬰兒喜歡（）。A．手的動作 B．重復連鎖動作 C．抓握動作 D．玩東西

41、語詞記憶大致出現在（）左右。A．2周 B．6個月 C．6～12個月 D．1歲

42、社會領域的教育具有（）的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。A．動態性 B．潛移默化 C．交流性 D．常規性

43、下列哪一項不屬于游戲的基本特征?（）A．游戲是內在需要的自愿活動 B．游戲是“日常生活”的表征 C．游戲富有選擇性的自足樂趣 D．游戲有無規則并不重要

44、在性別角色發展的過程中，5歲的孩子可能發生的事情是（）。A．知道自己的性別 B．有明顯的自我中心

C．認為男孩子穿裙子也很好 D．認為男孩要膽大，女孩要文靜

45、《幼兒園教師專業標準》要求教師要能夠建立班級（），營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。A．常規要求 B．行為流程 C．日常守則 D．秩序規則

46、兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（）教養方式下形成的。A．放縱型 B．專制型 C．民主型 D．自由型47、5歲以后，在幼兒游戲中社會性交往水平最高的是（）。A．合作性游戲 B．平行游戲 C．聯系性游戲 D．角色游戲

48、幼兒園環境與外界環境相比具有可控性，即幼兒園內環境的構成處于（）的控制之下。A．教育者 B．家長 C．園長 D．社會

49、教師要有效運用（），指導下一步教育活動的開展。A．家長反應 B．評價結果 C．觀察記錄 D．教學反思 50、社區的自然環境和人文環境在幼兒的成長中，特別是在精神的成長中有著特殊的意義，能增強其愛國的情感、對周圍環境的了解等，幼兒園充分利用這一點是發揮了（）。A．社區文化的教育性 B．社區環境的教育性 C．社區資源的文化性 D．社區環境的文化性

51、下列說法正確的是（）。

A．我國幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫字。這種做法符合保教結合原則

B．有些幼兒教師認為幼兒進餐、睡眠、吃水果是保育，上課是學習知識的唯一途徑，這種做法違背了幼兒一日生活的整體功能原則

C．為了安全起見要求幼兒園的所有幼兒盡量一起活動，這種做法違背了幼兒教育的啟蒙性原則D．幼兒園培養特長兒童的做法符合培養精英的教育原則

52、空氣浴鍛煉最好從（）季開始。A．秋 B．夏 C．春 D．冬

第四篇：幼兒教師招聘試題

2011幼兒教師招聘考試模擬試題及答案

一、選擇題(請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分)。

1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》是()頒布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

2、幼兒園教育是()的奠基階段。

A、基礎教育

B、學校教育

C、終身教育

D、社會教育

3、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒()等方面的發展。

A、知識、技能、能力、情感、態度

B、情感、態度、能力、知識、技能

C、能力、情感、態度、知識、技能

D、情感、態度、知識、技能、能力

4、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了()。

A、該領域的價值取向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領域應當注意的普遍性的問題

D、該領域教和學的特點

5、幼兒園教育工作的評價以()為主。

A、管理人員評價

B、教師自評

C、家長評價

D、社會評價

6、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是()。

A、感受能力

B、表現能力

C、創造能力

D、思維能力

7、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括()。

A、終身教育的理念

B、“以知識為本”的幼兒教育

C、面向世界的科學的幼兒教育

D、“以人為本”的幼兒教育

8、教師應成為幼兒學習活動的()。

A、支持者

B、引導者

C、指導者

D、合作者

9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是()。

A、內心的表現

B、直觀的表現

C、創造性的表現

D、創造性自我表現

10、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在于()。

A、幼兒園的條件

B、教師的素質

C、園長的領導

D、良好的課程資源

11、對幼兒發展狀況評估的目的是()。

A、篩選、排隊

B、教師反思性成長

C、提高保教質量

D、了解幼兒的發展需要

12、()是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A、生源

B、師資

C、園所文化

D、信譽

13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是()。

A、領域間的整合

B、領域內的整合

C、超領域的整合

D、多個領域之間的整合

14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的()和行為。

A、感性認識

B、環保意識

C、人文意識

D、自然規律

15、幼兒園應與()密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

A、中學

B、家庭

C、社區

D、社會

16、健康領域的活動要()幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

A、發揮

B、結合

C、充分尊重

D、關注愛護

17、幼兒發展評價的方法不包括()。

A、作品分析法

B、談話法

C、問卷調查法

D、家長評價

18、選擇教育內容的依據是()。

A、教材順序

B、教學計劃的安排

C、幼兒園的要求

D、幼兒的興趣與水平

19、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達和創造的快樂。

A、認識水平

B、情感體驗

C、創造思維

D、審美經驗

20、語言能力是在()的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

A、一日生活

B、交往

C、活動

D、運用

二、填空(每空1分，共10分)。

21、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是 辦園，一個是政府辦園。

22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。

23、游戲的發展價值表現在兩個方面：一是情感發展的價值，二是 發展的價值.。

24、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要采用_________的方法進行。

25、幼兒園教育要與________________________以及小學教育相互銜接。

26、在家園合作中，幼兒園應該處于 地位。

27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以 為核心的家園合作兩大類。

28、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師 的評價兩個方面。

29、社會教育應堅持 和生活教育的原則和方法。

30、健康教育的本質是

三、判斷題(每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×)。

31、幼兒教育就是幼兒園教育。()

32、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。()7

33、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。()

34、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。()

35、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。()

36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。()

37、學習10以內的加減法應該是數學課程的中心。()

38、以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。()

39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。()

40、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。()

四、簡答題(40分)

41、什么是“習得性愚蠢”

42、幼兒園教育的特點是什么?

43、知識存在的形式有那幾種?

44、請寫出科學領域的目標

45、成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些?

46、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法?

47、如何建構積極有效的師幼互動?

五、論述題(20分)

48、(1)請以“我愛家鄉——濟寧”為內容寫一個300字左右的教學活動設計。

(2)請在設計后面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中哪些教育理念?

第一章 幼兒教育心理學

一、填空題：

1、幼兒教育心理學是研究_________的一門科學。

2、幼兒教育心理學研究應遵循：_________原則、_________原則、_________原則和_________原則。

3、觀察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。

4、幼兒教育心理學常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等幾種。

二、名詞解釋：

1、教育

2、幼兒教育

3、觀察法

三、問答題：

1、幼兒教育工作者為什么要學習幼兒教育心理學?

2、為什么說幼兒是教育的主體?在教學過程中如何發揮幼兒的主體作用?

3、幼兒教育心理學的任務是什么?

4、幼兒教育心理學研究內容是什么?

5、觀察法有何作用?有效觀察的條件有哪些? 10

答案

一、名詞解釋

1.教育是造就、培養人才的經驗傳遞系統。

2.幼兒教育即以幼兒為對象的教育，包括幼兒園教育與非幼兒園教育。

3.觀察法指應用感官或借助于科學的觀察儀器，有計劃、有目的地對研究對象的言行表現進行考察，從而搜集資料的一種方法。

二、填空題

1.幼兒心理發展與變化的規律以及如何利用這些規律促進其心理健康成長

2.客觀性 發展性 實踐性 綜合創造

3.軼事記錄 時間取樣觀察法 事件取樣觀察法 行為核查 情景觀察法(情景測查法)

4.觀察法 訪談法 測量法 實驗法 問卷法 作品分析法

三、問答題

1.(1)樹立科學的世界觀

(2)提高幼兒教育能效

(3)提高教師素質

2.略

3.第一，揭示幼兒教育系統中幼兒心理形成和發展的過程及條件，即心理規律，從而使心理科學在幼兒教育領域中得以向縱深發展。

第二，研究如何應用幼兒心理發展規律去設計教育與教學活動，以提高教育效能、加速幼兒健康成長的心理學原則。

4.(1)導論

(2)幼兒心理形成規律與教育

(3)幼兒的心理健康

(4)幼兒教學心理與教師心理

5.觀察法的作用：(1)有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評價幼兒。

(2)有助于教師確定促進幼兒身心發展的教學計劃。

有效觀察的條件：(1)做好觀察的前期準備工作

(2)做好觀察記錄

(3)消除觀察誤差

2011教師招聘模擬試題幼兒教育《心理學》習題(1)

第二章 幼兒心理發展

一、填空題：

1、記憶是過去經驗在頭腦中的_________和_________。

2、影響幼兒身心發展的因素可分為兩個方面：一是_________;一是_________。

3、幼兒個性的差異主要通過_________、_________、_________、等方面體現出來。

4、幼兒自我意識的發展，主要表現在_________、_________、_________等方面。

5、在幼兒思維個體發展過程中，_________、_________、_________是三種不同發展水平的思維。

6、幼兒身體和運動機能發展是按照_________和_________法則來進行的。

二、名詞解釋：

1.心理發展

2.年齡特征

3.社會性

4.性別化

5.關鍵期

6.最近發展區

7.觀察

8.感覺

9.知覺

10、記憶

10.想象

12.個性

13.性格

14.情緒和情感

15.思維

16.遺傳素質

17.動作思維

18.具體形象思維

19.抽象思維

三、選擇題：

1.幼兒期何種想象占主要地位?()

A、再造想象

B、創造想象

C、無意想象

2.幼兒堅持性發展的關鍵年齡是()

A、3-4歲

B、4-5歲

C、5-6歲

3.對于方位，幼兒較難掌握的概念是()

A、前后

B、上下

C、左右

4.對幼兒時間定向上起決定作用的是()

A、日常生活事件

B、日歷鐘表上的時間信息

C、天氣變化

D、生活制度

5.不屬于3—6歲兒童記憶特點的是()

A、無意識記效果隨年齡不斷增長

B、無意識記效果優于有意識記

C、相對較多地采用理解記憶

D、意義識記效果優于機械識記

6.根據幼兒記憶發展特點，6-7歲幼兒應著重培養以下方面的記憶能力()

A、有意識記、意義識記和形象記憶

B、有意識記、機械識記和形象記憶

C、有意識記、意義識記和語詞記憶

四、簡答題：

1.心理發展的含義和特點是什么?

2.為什么說心理發展的年齡特征具有穩定性和可變性?

3.為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據?

4.根據艾里克森的理論，成人對幼兒的主動性或內疚感會有怎樣的影響?

5.影響幼兒心理發展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發展分別起到了什么影響?

6.為什么說教育在幼兒的身心發展中起主導作用?

7.試述幼兒言語發展特點?

8.試述幼兒記憶發展特點?

9.試述幼兒想象發展特點?

10.試述幼兒性格發展特點?

11.試述幼兒社會性發展特點?

12.試述幼兒自我評價的發展特點?

13.試述幼兒情緒和情感的的發展特點?

14.幼兒時間知覺有何特點?

15.幼兒觀察發展表現在哪些方面?

16.簡述埃里克森人格發展階段的基本觀點?

五、綜合分析題：

1.教幼兒兒歌或復述故事，有幾種不同的教法。一種是教師教一句，幼兒跟一句;另一種是先給幼兒講故事或看圖片，然后再全文跟念，哪一種方法好?請用心理學知識分析說明。

2.你是如何理解早期教育的重要性的?你認為過早地強迫幼兒接受正規的學科教育對幼兒有什么不良影響?

3.4歲的紅紅聲稱要畫一輛汽車，可她在紙上畫了3個長方形后又說，這是一個寶盒，在紙的空白處畫了許多玩具、糖果，嘴里不停地叫著：“變吧，變吧!”，這些玩玩具和糖果畫得比盒子還大，畫完后，她一本正經地告訴小伙伴：“我們家里有一個寶盒，已經變出了好多東西”。請從這一事例中分析幼兒想象的特點。

4.幼兒教育的基本原則有哪些?

5.一般人都認為，幼兒園有助于幼兒發展健康的個性，但在某些情況下，幼兒園對幼兒個性的發展是否會產生負面的影響?為什么?試舉例說明。

6.兩個小朋友剛剛因爭執而打架，可轉眼就和好了，常常眼淚未干又笑了;幼兒剛入園時，看見一個小朋友哭，大家都會哭起來，看見大人笑，他們也會莫名其妙地笑起來。試分析幼兒情感的發展特點。

7.離異家庭的幼兒瑩瑩隨父親和奶奶生活，他們禁止與母親接觸，可是瑩瑩非常想念她的母親，于是她常常與小朋友說她常能看到她，她她給她買來了許多東西。請你從幼兒德育的角度談談，這位幼兒的表現是什么行為?這種行為是什么原因造成的?你如果是幼兒園教師，該怎么幫助她?

8.為什么幼兒園體育、舞蹈等活動中，教師宜采用“鏡面示范”的教學方式?

答案：

一、名詞解釋：

1.心理發展(P10)

2.年齡特征是指在一定社會和教育條件下，在個體發展的各個不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質的心理特征。

3.社會性是指個體在與社會環境交互作用的過程中學習到的如何依據社會規范對待自己、對待他人、尊紀守規等方面的態度、觀念和行為。

4.性別化即理解和接受性別，并產生社會認可的適合于男人或女人的動機、價值、行為方式和性格特征的過程。

5.關鍵期是指個體發展過程中環境和教育影響能起最大作用的時期。

6.最近發展區即個體現有的發展水平與即將達到的發展水平之間的差異。

7.觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的感知過程。

8.感覺是人腦對環境中事物的個別性質的反映。

9.知覺是在感覺的基礎上對事物的整體反映。

10.記憶是過去經驗在頭腦中的保持和重現。

11.想象是指人腦對感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理過程。

12.個性是指一個人在活動中表現出來的區別于他人的穩定、獨特、整體的心理和行為模式。

13.性格是由人對現實的態度和他的行為方式所表現出來的個性心理特征。

14.情緒和情感是人對客觀事物的態度體驗和相應的行為反應。

15.思維是對事物概括的、間接的反映。

16.遺傳素質是指那些與生俱來的有機體的構造、形態、感官和神經系統等方面的解剖生理特征。

17.動作思維也稱直覺行動思維，其特點是思維伴隨著動作或行動來進行，行動停止，則思維也隨之停止。

18.具體形象思維既憑借事物的具體形象來思維。

19.抽象思維指依靠語言或文字、數字或符號所代表的觀念去認識事物的本質和相互之間的關系。

二、填空題：

1.保持、重現 2 遺傳和生理成熟、環境

3.能力、氣質、性格、自我意識 4.自我評價、自我體驗、自我控制

5.動作思維、具體形象思維、抽象思維

6.從上到下法則、從中心到邊緣法則

三、選擇題：

1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.C

四、簡答題(略)

五、綜合分析題(略)

第五篇：幼兒教師招聘資料

第一章

一、單項選擇題

1.關于我國學前教育的描述，不正確的是(C)。A.基礎教育 B.啟蒙教育

C.屬義務教育 D.實施全面發展的教育

2.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(C)起著決定性的作用。9 A.權威性 B.知識性 C.主導性 D.藝術性

3.教育現代化是社會發展的必然趨勢，而(D)現代化是教育現代化的核心。13 A.教育制度 B.教育結構 C.教育內容 D.教育觀念

4.一個國家的文盲率、義務教育普及的年限、高等教育普及的程度和這個國家的(C)16 A.文化發展水平相關

B.科技發展水平相關 C.經濟發展水平相關

D.歷史延革相關

5.有固定的場所，有目的的按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是(C)4 A.自我教育 B.家庭教育 C.學校教育 D.社會教育 6.現代教育的發展是以（A）為主要標志的各種教育形式的發展。5 A.學校教育

B.家庭教育 C.社會教育 D.學生教育 7.教育的宏觀功能是（B）。9 A.促進人的身心發展 B.促進社會發展 C.促進學科發展 D.促進知識掌握

8.（A）是保證每一個國民都有接受教育的基本權利，并且必須接受一定程度的教育。12 A.全民教育

B.終身教育 C.教育民主化 D.教育現代化 9．教育區別于其他社會活動的本質特征是（D）4 A．產生效益的活動 B．促進社會發展的活動 C．傳遞知識經驗的活動 D．培養人的活動

10.人類的教育與動物界中代與代之間的“教”和“學”有著本質上的區別，它是(B)。3 A.一種社會性活動 B.人類社會特有的一種社會性活動 C.一種特殊的社會性活動 D.一種人類活動 11.教育的微觀功能是(A)。9 A.促進人的身心發展 B.促進社會發展 C.促進學科發展 D.促進知識掌握 12．從教育的起源看，教育是人類社會中出現的一種（D）3 A．個體現象 B．群體現象 C．心理現象 D．社會現象 13．教育的社會性表現為教育同社會（D）4 A．共存 B．共發展 C．共產生 D．共存、共產生、共發展 14．現代教育發展的主要標志是（C）5 A．自我教育的發展 B．家庭教育的發展 C．學校教育的發展 D．終身教育的發展

15．有固定的場所，有目的地按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是（A．自我教育 B．家庭教育 C．學校教育 D．社會教育

16．在教育基本要素都具備的情況下，起決定性作用的要素是（A）9 A．教育者 B．受教育者 C．教育內容 D．教育的物質資源 17.教育活動中所傳遞的信息是（C）7 A.教育影響 B.教育物質資源 C.教育內容 D.教育途徑 18.教育現代化的核心是（D）13 A.教育制度現代化 B.教育手段現代化 C.教育方法現代化 D.教育觀念現代化 19.在教育活動中所傳遞的信息是(A)7 A.教育內容 B.教育者 C.受教育者 D.教育資源 20.在教育過程中，教育者和受教育者的關系是(C)7

C）4

A.矛盾的對立面 B.主體和客體的關系 C.相互依存的統一體 D.主動和被動的關系

21.已成為發達國家和發展中國家制定教育政策的主導思想的是(B)12 A.全民教育 B.終身教育 C.教育民主化 D.教育現代化 22．從教育的起源看,教育是一種（C）3 A．個體現象 B．群體現象 C．社會現象 D．心理現象 23．教育的場所、設備、教具、器材等是（B）8 A．教育影響 B．教育物質資源 C．教育內容 D．教育途徑 24．教育區別于其它社會活動的本質特征是(B)4 A．生產產品的活動 B．培養人的社會活動 C．商品交換的活動 D．傳遞知識的活動 25．對受教育者施加教育影響，對教育活動承擔教育責任的是(B)5 A．教育內容 B．教育者 C．受教育者 D．教育資源

26．使受教育成為全民的權利和義務，在教育機會面前人人平等，這是(C)12 A．教育的現代化 B．教育的終身化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 27．實驗室、圖書館、計算機房、醫務室等是(D)8 A．教育內容 B．教育方法 C．教育工具 D．教育的物質資源 28．已成為發達國家和發展中國家制定教育政策的主導思想的是(B)12 A．全民教育 B．終身教育 C．教育全球化 D．教育現代化 29.從教育的起源看，教育是人類社會中出現的一種(D)3 A.個體現象 B.群體現象 C.心理現象 D.社會現象

30.受教育者為提高自身形象和形成個性而進行的有目的的自我調控的活動屬于(C)4 A.學校教育 B.家庭教育 C.自我教育 D.社會教育 31.在其它教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是(A)9 A.教育者的主導性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的 D.教育的方法

32.學校教育與其它教育活動相比較，具有____強和_____ 強的特點。(C)5 A.科學性、民主性 B.民主性、發展性 C.可控性、達標性 D.可塑性、發展性 33.(A)是現代教育的發展方向。12 A.全民教育 B.終身教育 C.教育民主化 D.教育現代化 34.人類自身的再生產不僅指人們的繁衍心存，還指人的(B)9 A.人的教育 B.社會化 C.全面發展 D.人性化 35.人類自身再生產不僅指人的繁衍生存，還指（A）9 A.個體社會化 B.人類的延續 C.社會的發展 D.知識的傳播

36．從生命開始的“自然人”經過教育過程成長為“社會人”是(C)10 C．社會化的過程 D．個性完善的過程 A．成熟的過程 B．全面發展的過程

1、學前教育學是從教育家（C）開始創立的。以他為標志，學前教育理論才從普通教育學中分化出來.由籠統的認識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學科。

A、亞里士多德

B、柏拉圖

C、福祿倍爾

D、夸美紐斯

2、幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應保證兒童至少有（B）的戶外體育活動時間。

A、一小時

B、兩小時

C、三小時

D、四小時

3、屬于表演游戲的種類的有（ABCD）

A、幼兒表演

B、桌面表演

C、影子戲

D、木偶戲

4、屬于陳鶴琴課程編制的十大原則有的（ABD）

A、大眾性、B、兒童性

C、娛樂性

D、言語性。

5、蒙臺梭利教育的方法包括的要素有(ABD)

A、有準備的環境

B、教師

C、學生

D、教具

6、在各種課程編制模式中，（CD）對幼兒園課程的編制所產生的影響較大。

A、探究模式

B、游戲模式

C、目標模式

D、過程模式

7、家庭教育的優越性主要表現在（ABCD）

A、強烈的感染性

B、特殊的滲透性

C、天然的連續性

D、特殊的繼承性

8、科學研究是運用科學的方法，揭示某一領域里事物的本質，探索其發展規律的認識過程，具有（BCD）等特點。

A、理論性

B、客觀性

C、系統性

D、創造性

9、課程內容組織方式主要有（ACD）

A、分科課程

B、游戲課程

C、核心課程

D、活動課程

10、五指活動課程的課程目標有（ABCD）幾個。

A、做人

B、身體

C、智力

D、情緒

11、兒童美感發展過程大致經歷的階段有（ACD）

A、無意識反應

B、有意識反應

C、模仿表現

D、有意識表現

12、學前社會教育的特征有（ABCD）

A、群體性

B、目標性

C、計劃性

D、多樣性

13、幼兒的結構游戲按技能分有（ABCD）

A、排列

B、粘合C、穿孔

D、編織

14、游戲理論生長說的代表人物是（A）等。

A、阿普利登

B、格羅斯

C、霍爾

D、拜敦代克

15、（AD）是陳鶴琴創建五指活動課程的基本原則。

A、適合中國國情

B、以游戲為主

C、快樂教學

D、適合幼兒身心發展特點

16、陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是（BCD）

A、三角法

B、圓周法

C、直進法

D、混合法

17、以下屬于直觀法的有（ABCD）

A、觀察法

B、參觀法

C、演示

D、示范

18、屬于幼兒園教學的特點有(ABD)。

A、活動性與參與性；

B、生活性與啟蒙性；

C、知識性與教育性

D、游戲性與情境性

19、教育實驗的一般程序包括（ABCD）幾個步驟

A、確定課題

B、實驗設計

C、實施設計

D、總結整理

20、屬于幼兒教師的職業特點的有（ACD）

A、工作對象的主動性和幼稚性；

B、工作任務的教育性和艱巨性；

C、工作過程的創造性和靈活性；

D、教育影響的示范性和感染性。

21、從學前教育的歷史發展來看，（B）年代，學前教育以發展兒童的智力為中心

A、19世紀下半葉至20世紀上半葉、B、20世紀60~70年代

C、20世紀80年代以后，D、21世紀以后

22、瑞士心理學家皮亞杰提出兒童心理發展的幾個基本要素有（ABCD）

A、成熟

B、練習和習得的經驗

C、社會性經驗

D、具有自我調節作用的平衡過程

23、幼兒園教育的原則有（ABCD）

A、保教結合的原則

B、以游戲為基本活動的原則

C、教育的活動性和活動的多樣性原則

D、發揮一日活動整體教育功能的原則

24、屬于幼兒園直觀手段的有（ABCD）

A、實物直觀

B、模具直觀

C、電化教具直觀

D、語言直觀

25、幼兒園教學的組織形式主要有（BCD）

A、游戲教學

B、集體教學（上課）

C、分組教學

D、個別教學

26、正文又稱“本論”，是學術論文的主體，包括（ABC）

A、論點(論題)

B、論據

C、論證

D、論述

27、確定研究題目應持慎重的態度，要經過反復考慮。應遵循的原則有（BCD）

A、理論性

B、價值性

C、創造性

D、可行性

28、幼兒園常用的口授法有（AB）

A、談話與討論

B、講解與講述

C、講演與表演

D、談論與交流

29、表演游戲的種類包括（ABCD）

A、幼兒表演

B、桌面表演

C、影子戲

D、木偶戲

30、“娃娃過家家”屬于（B）游戲。

A、結構游戲

B、角色游戲

C、表演游戲

D、智力游戲

一、不定向選擇題（30分）

1、C

2、B

3、ABCD

4、ABD

5、ABD

6、CD

7、ABCD

8、BCD

9、ACD

10、ABCD

11、ACD

12、ABCD

13、ABCD

14、A

15、AD

16、BCD

17、ABCD

18、ABD

19、ABCD 20、ACD

21、B

22、ABCD

23、ABCD

24、ABCD

25、BCD

26、ABC

27、BCD

28、AB

29、ABCD 30、B 育的基本要素及其作用。1-5 2011浙江省教師招聘幼兒園模擬試題答案(教育理論與實踐)

------------------

http://www.tmdps.cn 2011-1-14 14:12:10 來源： 湖北招生考試網-

參考試卷及答案

《幼兒園教育理論與實踐》考試卷（供參考）

考試時間 150 分鐘 出卷時間 2009 年 2 月 2 日

說明：考生應將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理。

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個最恰當答案。每小題1分，共20分)

1.健康是指人的（A）的健全狀態。

A．心理與社會適應 B．心理適應 C．身體與心理的適應 D．身體、心理與社會的適應

2.以下不屬于幼兒園健康教育活動的內容的是（D）。

A．生活習慣與能力

B．保護自身安全

C．身體活動的知識和技能

D．能聽懂并理解多重游戲規則

3.幼兒園健康教育活動的基本形式是（A）。

A．正規的健康教育活動 B．日常生活活動 C．戶外體育活動 D．早操活動

4.要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調節幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷的幼兒園健康教育的原則是（A）。

A．適量的運動負荷原則 B．全面發展的原則 C．經常化原則 D．多樣化原則

5.小班幼兒戶外體育活動時間一般應該控制在（B）分鐘之內。

A．30 B． 20 C． 40 D．15

6.在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經常發生在幼兒初期的（A）。

A．即時的、完全的模仿

B．延遲模仿

C．創造性模仿

D．即時的、不完全模仿

7.幼兒語言實踐的最佳途徑是（C）。

A．語言教學活動 B． 早期閱讀 C． 游戲活動 D．欣賞文學作品

8.學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對（B）年齡段的要求。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

9.在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言發展比較的孩子來說，選用指導方法合理的是（D）。

A．直接指導的運用要多于間接指導

B．運用直接指導

C．運用間接指導

D．間接指導的運用要多于直接指導

10.問一個兩三歲的兒童，“你們家有幾個人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。說明這時的幼兒學習數學具有（C）心理特征。

A．從個別到一般 B．從不自覺到自覺 C．從具體到抽象 D．從同化到順應

11.（B）幼兒能學習按物體的一個特征進行分類。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

12.科學教育的基本目標有三個（D）。

A．科學態度、科學方法、科學精神

B．科學知識、科學技能、科學精神

C．科學知識、科學方法、科學習慣

D．科學知識、科學方法、科學精神

13.“樹上有一個很大的鳥窩.爸爸說:上面肯定有蛋.3歲半的順順很認真接到:是不是鳥雞蛋。” 這是該年齡段幼兒認識活動具有（D）的特征。

A．缺乏有意性 B．情緒性 C．直覺行動性 D．表面性

14.關于幼兒園科學教育的方式與方法表述不正確的是（A）。

A．幼兒園科學教育的方式方法不包括協助成人勞動

B．種植、飼養是重要的幼兒園科學教育的方式方法

C．非正式測量與正式測量都是幼兒園科學教育的重要方式方法

D．觀察是幼兒科學探索的主要方法。

15.介紹幼兒能理解或者能看到的現代社會生活中科學技術產品及其對人類的影響是

（D）科學教育的目標。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

16.關于幼兒園社會教育的論述，不正確的有（A）。

A．幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現

B．幼兒社會教育是幼兒社會性發展所需要

C．幼兒社會性教育應該從幼兒的生活經驗出發

D．幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行

17.幼兒園社會教育的核心在于發展幼兒的（D）。

A．人際關系 B．社會性行為規范 C．社會文化 D．社會性

18.以下關于幼兒園美術教育不正確的論述是（A）。

A．幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標

B．幼兒美術是幼兒個性的表現

C．幫助幼兒發現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標

D．幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據

19.對稱是（A）幼兒繪畫的一個重要特征。

A．概念畫期（又稱圖式期）B．象征期 C．涂鴉期 D．寫實期

20.能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質，感知作品中細節部分，區別不同類型的作品。這是（D 幼兒音樂欣賞能力發展的特點。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

六、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案。每小題1分，共20分)

1、A

2、D 3、A

4、A

5、B

6、A

7、C

8、B

9、D

10、C

11、B

12、D

13、D

14、A

15、D）

16、A

17、D

18、A

19、A 20、D