第一篇：轉變觀念計劃2009-2010第一學期

轉變觀念、推進基礎教育課程改革計劃

為了適應新課程改革要求，大力實施素質教育，促進學生全面發展，我校特對對我校小學新課程改革教學做出統一安排。

規范課程設置，開拓學生視野。《新課程教學計劃》對全縣小學各年級的課程設置、課時安排做了詳細部署，要求各小學除開齊語文、數學、體育、藝術、品德與生活（社會）、科學等學科外，加強英語、寫字、綜合實踐活動及地方課程和校本課程教學。在小學三至六年級開設英語課，每周必須保證3課時的正課時間，各學校結合自身實際，讓學生積極參與學校傳統活動、運動會及各類專題教育活動，加強學生研究性學習能力培養，每學年保證學生1－3天的參與社會實踐活動時間。

嚴格課時安排，切實減輕學生課業負擔。為保證各學校在貫徹執行教學計劃的同時不加重學生課業負擔，教育局詳細規定了學年教學時間安排和學生在校活動總量，要求各校必須嚴格執行市教育局統一確定的作息時間表，杜絕加班加點現象發生。嚴控小學生作業總量，要求小學一、二年級一般不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業總量不得超過40分鐘，五、六年級不得超過1小時。

加強教研教改，促進學生全面發展。各學校校長為學校教育教學活動的第一責任人，認真組織課改實驗的實施，讓廣大教師及時掌握新課改的精神，切實轉變教學觀念。教師要按照

課改的新理念改進課堂教學，深化教學改革，全面推進素質教育，促進學生全面發展。

為認真落實好新課程的改革，全面實施素質教育，本學期學校計劃認真開展 “三對話”活動。

一、教師與學生對話：

教育是教師與學生良性互動的一個過程，在教育過程中，教師只有走進學生的心靈，他的行為，他的話語，他的思想才能對學生產生影響。就是說，教育的成敗決定與師生間的相互溝通、交流，會使學生變的活潑、開朗起來，快樂的歡笑寫在他們的臉上，成功的喜悅蕩漾在他們心間。

二、教師與家長對話：

父母是孩子的第一任教師，父母對孩子的影響巨大。因此，學校針對農村家庭條件差、父母文化水平低，這一實際情況，安排教師定期家訪和家長對話。使學生家長建立科學的育子觀念，自覺的學習積累家教經驗，從而推動學校教育更快、更好的發展。

三：教師與教研活動對話：

為促使教改走向深入，實現以教學教研輔助教育教學質量提升的目標。學校規定，每位教師“目中有問題，手中有課題”倡導人人都是教研工作者，通過教研工作促進學校管理和教育教學科學化、規范化、系統化。

教師與學生的對話，體現了“以人為本”的新辦學理念，教師與家庭的對話，深化了學校育人環境；教師與教研活動對話。

希望通過此次活動的開展，會為學校創造良好的學習、工作氛圍添磚添瓦。

201

1三宮鄉下三宮小學年9月1日

轉變觀念、推進基礎教育課程改革計劃

2009-2010學年度第一學期

下三宮小學教科研處

2009年8月15日

第二篇：2010—2011第一學期計劃

五隊中學2010—2011學第一學期

德育工作計劃

根據《中共中央、國務院關于進一步比較加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及連云港市《關于加強中小學學生行為習慣養成教育的工作意見》，結合我校德育工作實際，努力使我校的德育工作更具有實效性和針對性，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論為指導，以深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步比較加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和我校《關于加強學生行為習慣養成教育的實施方案》為抓手，以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，通過不斷開拓創新、整合德育資源，整體構建學校德育體系，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為習慣養成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升學校德育工作實效性，實現學校德育工作再上新臺階。

二、工作目標

1．加強德育隊伍建設，深入學習《中學德育大綱》和有關教育法律法規，提高德育者的工作水平。

2．貫徹實施《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》以及《五隊中學行為習慣養成方案》，抓好學生常規管理，強化學生的養成教育。

3．拓展學生團隊活動，營造濃厚的校園文化氛圍。

4．辦好家長學校，發揮學校、社區、家庭三結合的教育作用。

5．繼續加強法制、安全、衛生和心理健康教育，促進學生全面健康成長。

三、工作要點及措施

1．抓好隊伍建設，強化德育意識。

⑴繼續做好班主任的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，深入學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中學德育大綱》，使班主任都能做到用愛心去塑造，用真情用感化，用榜樣去激勵，將敬業奉獻精神落到實處。

⑵實行《班主任工作考核條例（草案）》，按考核方案對班主任的工作態度、工作效率、管理水平進行考核。

⑶繼續開好主題班會觀摩課，組織全校班主任及青年教師聽取班主任的班會課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

2．加強基本道德教育，培養文明學生。

⑴繼續深入開展愛國主義教育和公民道德教育，繼續規范每周一的升旗儀式，做到學期有計劃，周周有主題。充分發揮黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育，以各種主題活動開展好“誠實守信”“學會做人”等公民道德教育。

⑵狠抓行為規范養成教育。從《五隊中學關于加強學生行為習慣養成教育的實施方案》入手，把養成教育抓實、抓細。繼續開展學校常規管理檢查管理評比工作，做到日查、月評，隨時督促整改。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎入手，狠抓常規管理，培養學生講文明，守紀律的良好習慣。

⑶開展心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題，及時幫助學生解決心理障礙，經常性通過板報、咨詢等形式進行心理健康教育，積極舉辦心理健康教育主題班會。

⑷強化法制、安全、健康專題教育。通過法制專題講座，主題班會等方式對學生進行《未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通法》等為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。組織學生學生對常見病、傳染病預防的專題教育，注意對校園周邊文化、餐飲、治安秩序的巡查。

3．調動各界參與，發揮整合優勢。

⑴繼續做好家長學校的工作，做到目的明確，計劃落實，內容針對性強，提高家教水平。組織開好每學期的家長會。

⑵繼續做好家校聯系工作。班主任要做好家訪工作，做到與每一位學生家長均有聯系，特別重視做好與暫時后進生家長的經常性聯系。

⑶加強與社區的聯系，通過各種渠道，加大對學校貧困生的資助。4．重視學科滲透，加強德育科研。

⑴挖掘學科滲透內容，德育要貫穿于教育教學的各個環節。⑵開展德育科研。所有參與老師要積極行動起來，認真學習教科研理論書籍，并運用于德育實踐研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向上級教育部門和報刊雜志投稿。

四、工作行事歷：

八月份：

1、班主任會，做好開學前的準備工作。

2.新班主任培訓

九月份：

1、做好開學工作；

2.班級環境布置

3、新生入學教育

4、檢查學生暑假中“三自”（學習自主、生活自理、行為自理）能力鍛煉的成效

5、總結暑假習慣養成的成果

6、養成新學期制定計劃的習慣

7、收集學生的素質報告書，歸類家長意見，便于適時地改變教育方向與提高教育的內容。

8、儀容儀表大檢查

9、管制刀具檢查

10、排查校外租借房屋的學生

11、慶祝教師節活動 十月份：

1、安全教育

2、學生心理輔導講座

3、班主任工作會議。

4、培養學生的健身習慣：每天鍛煉一小時

5、培養學生的就餐習慣：不亂拋餅頭，不浪費糧食

6、學生讀書筆記、日記或周記的評比、展出

7、感恩教育主題班會

8、問題學生座談會

9、國慶節安排 十一月份：

1、法制教育報告會

2、安全教育

3、問題學生座談會、。

4、“向陋習告別，與文明握手”師生簽名活動；

5、青春期健康教育活動；

6、做好期中考試工作；

7、班主任會議；

6、培養學生在宿舍區的衛生習慣：不亂拋雜物，不在樓道內倒水，文明如廁

7、培養學生在教學區的衛生習慣：不亂拋雜物，不邊走邊吃，按時清倒垃圾

8、感恩行動（五隊中學感恩月）：各班級確定自己的感恩活動主題并通過主題班會、征文等方式開展活動

十二月份：

1、主題黑板報比賽；

2、初三家長會

3、開設班主任論壇，遇到校內班主任老師對工作難點、熱點問題展開討論；加強校際交流，走出去，請進來，通過專家講座、老教師講壇、自學等形式，加強學習，提升理論素養。

4、“元旦”假期在家勞動體驗，培養良好的勞動習慣

5、培養學生的文明用語：請、謝謝等

6、培養學生的禮儀習慣：雙手接物、見面問候、尊老愛幼等

7、班主任經驗交流會元月份：

1、初、高三班主任會議

2、初、高三學生會議

3、畢業班問題學生心理疏導

4、撰寫學生評語，學生品德考核；

5、誠實守信和考風考紀教育；

6、期末各項評優工作

8、假期安排及假期安全教育。

灌南縣五隊中學

2010．08

第三篇：2008—2009第一學期計劃

黔西縣素樸中學

2010-2011學第二學期藝體教研組

工

作

計

劃

素樸中學藝體教研組工作計劃

為了全面實施素質教育，讓我校藝體教研工作蓬勃發展，培養學生表現力和創造力，全面進入新課程，優質、高效地開展教育教學工作，提高我校藝體教師教育教學能力，使各項工作有計劃的開展，依據學校校歷、教導處的校本教研工作計劃，特對本校藝體教研組制定本學期教研工作計劃。

一、指導思想

1、以學生發展為本，以求真務實的工作態度創造性地做好學校教育教學工作及各項藝體工作，讓整個學校充滿著生氣與活力，認真為校園廣播體操比賽作準備。

2、轉變教學觀念，轉變教學方式，嘗試新基礎教育實驗，充分體現“以學生發展為本”與“健康第一”的指導思想。注重教研組建設，認真總結新教材試驗工作與新基礎教育實驗工作，積累經驗。

3．堅持面向全體學生，全面提高學生身心健康水平，培養同學們的體育與美育素養；全面貫徹《國家學生體質健康標準》；發揚科學精神，開展科學研究，注重校本課程的開發；注意工作質量，提高工作效益。為培養德智體美等全面發展的高素質人才而努力。

二、現狀分析

目前我校藝體教研組現有教師8人，其中體育教師6人，音

樂教師1人，美術教師1人。教師搭配較為合理，這為本組開展教學、教研和校本課程的開發提供了有力的保障。

三、主要任務及目標

藝體教研組力爭在本學期努力開展各項教研活動，把教師、學生的積極性充分地調動起來，擰成一股繩，共同投入到教研活動中去。

1.組織教師上好每節課，按時檢查教學常規，嚴把備課，上課質量關，積極總結好的教學方法并指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的主動性，積極性，向教職工傳授強身之道。

2.組織好我校音、體、美特長生進入訓練。

3.協助學校舉辦校廣播體操比賽。

4.結合學校的實際及校本教研計劃，開發我校藝體教研教改

工作

5.積極參加各部門組織的教研活動，提升我組教師的專業水

準。

6、抓好藝體課的教學與研究。

7、抓好教學常規管理，提高畢業班質量意識，為中考體育

考試作充分準備。

四、具體措施：

1．教師加強教育、教學理論的學習；

2．強化常規教研，定時進行教研活動，超前周課時備課，課后有反思；

3． 組內相互聽課、評課，取長補短

4． 深入課堂聽課，倡導教師進行教學反思，對備課的反思、對教學過程的反思和課后的反思，鼓勵教師積極撰寫論文、教學經驗總結

5．積極展開校與校之間的交流，向名師、名校取經，共同

提高；

6．定時檢查種類手冊和教學設計；

7．關愛學生，耐心細致地輔導，做好轉化工作；

8．組內督促，按時完成學校和組內的各項任務；

附：行事歷

第一周：配合學校搞好開學工作（教研組）

第二周：對以往本組的教研活動開展的情況作總結（教研組）第三周：收查教學工作計劃，宣讀本組教研計劃，檢查教學進

度（李光澤）

第四周：業務學習（教研組）

第五周：檢查教學進度（教研組）

第六周：發展特長生（教研組）

第七周：一課多上教學研究（教務處）

第八周：專題講座（遲廣）

第九周：業務學習（教研組）

第十周：半期考試（教務處）

第十一周：半期工作總結（教研組）

第十二周：優秀教案現場設計大賽，校園文化藝術節準備工作（學第十三周：開展校園文化藝術節，教學常規大檢查（學校）第十四周：學生活動：全校學生跳繩競賽（教研組）第十五周：本組聽評課活動（教研組）

第十六周：本組聽評課活動，專題講座（張明智）

第十七周：學生活動：全校學生乒乓球競賽（教研組）第十八周：本組期末考試（教研組）

第十九周：期末評卷（教研組）

第二十周：學校期末考試（教務處）

二十一周：本期教研工作總結，上交相關資料（教研組）

校）

第四篇：2011—2012學第一學期計劃

2011—2012學第一學期計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，結合學校工作重點，確立“以人為本，和諧共生，孕育潛質，培養習慣，發展個性，奠基未來”的辦學理念，以“德育為首，育人為本”為目標，以校風建設為契機，加強教師隊伍建設，加強學生行為規范養成教育的常規管理，深化“校園文化建設”，提升環境育人功能。努力構建平安、文明、進取、和諧、有序的育人環境。

二、工作目標

本學期我校德育工作總體目標是：落實德育常規，突出兩個重點，重點是安全和養成教育。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、完善安全工作制度，落實安全工作措施，確保學校師生平平安安。

3、突出文明言行養成教育，繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。完善養成教育實施內容和目標要求，力求養成教育出實效。

4、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

5、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理-1-

解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。

四、主要工作目標和措施

（一）抓好隊伍建設，提高教師專業水平。

1、加強師德師風建設。繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，將師德評價作為教師職務聘任、評優評先、績效工資發放的重要依據。確立人人都是德育工作者的理念。把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行為習慣，作為學校德育的重中之重來抓，所有的教職員工都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，堅持杜絕體罰和變相體罰現象，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

2、加強班主任隊伍建設。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。健全班主任的培訓學習制度，開好班主任例會，細化和完善班主任工作月評考核細則。

3、加強學生干部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

4、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。學

（二）加強基礎教育，培養文明學生。

1、切實開展養成教育。持之以恒地抓好學生文明行為習慣的養成教育。養成教育要注重“嚴、細、實”，要求學生從小事做起，從

我做起，自覺矯正不良行為。要求學生嚴格遵守學校的規章制度，學會自律，增強責任感，培養學生嚴守紀律、遵守社會公德的良好習慣。

2、大力實施未成年人思想道德建設工程。結合國慶節等重大節慶日，在學生中深入開展以“祖國在我心中”為統一主題的教育實踐活動，奏響學生與時代同進步、與祖國共成長的時代強音。教育引導學生把自身的成長進步與祖國的未來發展緊密聯系起來，從現在起發奮學習，培養過硬本領，肩負起時代賦予的神圣使命。

3、大力開展“弘揚和培育民族精神活動月”活動。繼續以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動。在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，重點突出以改革創新為核心的時代精神，使青少年進一步認識、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。

4、以感恩教育為出發點，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透。

（三）加強陣地建設，優化育人環境。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、精心布置校園環境，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級環境做到美化、教育化，繼續進行班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關

懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和檳榔水痕跡，無亂涂亂刻亂貼，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3、堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系，力求同學生的思想實際緊密結合。

（四）提高課程意識，構建德育課程體系。

1、開展心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。教育學生面對困難如何自我調節、自我減壓，如何面對重大突發事件，增強學生心理承受能力，做到有計劃、有內容、有活動。設立心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個案調查和分析，各班主任要通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

2、充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好品德與生活、品德與社會及班隊會等德育課程。

（五）開展法制安全教育，構建平安和諧校園。

1、認真開展“安全管理培訓”活動，組織教師深入學習貫徹各類綜治安全法律法規，充分利用學校宣傳欄，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛

生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

2、健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防范機制，制定校園安全工作應急預案，防范于未然。

3、要堅持以人為本。上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生演練，不斷提高師生自我防范、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

4、做好學校的信息的報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。

五、月工作安排

九月份：

1、班主任工作例會。

2、新學期，抓常規工作檢查、強化學生行為習慣養成教育。

3、組織開展教師節慶祝活動（各班開展主題班隊會）。

4、開展“公民道德宣傳日”學習教育活動。

5、組織開展“道路交通安全宣傳周”教育活動。

十月份：

1、結合國慶節，開展“祖國在我心中”主題教育。

2、邀請法制副校長來校開展交通安全宣傳教育。

3、組織防災自救演練。

十一月份：

1、舉行“學會感恩”主題教育。

2、開展“11?9”全國消防安全宣傳教育日活動，加強學生防火安全教育。

3、毒品預防和反邪教教育。

4、召開家長會。

5、班主任工作例會。

十二月份：

1、開展“做一個有道德的人”主題教育。

2、開展12。4法制宣傳日系列活動。

3、各班級開展“辭舊迎新”活動。

第五篇：教師轉變觀念的計劃

教師轉變觀念的計劃

國家推進素質教育已有多年，新課程改革在伊犁地區的實施已有七年，而在我縣的實施也已有六年。新課程對教師的要求和以往傳統教育不一樣。傳統教育以教材為中心、以教師為中心，教師是知識的占有者、傳授者，教師是學術的權威、真理的化身，在課堂教學中教師處于主導地位，學生的主體地位很難得到充分的發揮。新課程強調學習過程以學生為中心，尊重學生個體差異，注重互動的學習方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，本質上是要充分發揮學生的主體性，使學生在學習過程中是自主的、能動的、富于創造性的。新課程關注在教學過程中培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，進而培養學生的創新精神。

新課程理念下，教師不再是知識的灌輸者。應該是教學環境的設計者、學生學習的組織者和引導者，課程的開發者，學生學習過程的合作者和促進者，知識的管理者，為學生的學習提供幫助，是學生的學習顧問。

當然，新課程的實施并不意味著教師不重要了，教師是教學活動的組織者，教師的觀念、能力、學識等素養，直接影響著教學活動的實施，直接關系到教學活動的成效。只是在新課程理念下教師起作用的方式和方法已不同于傳統教學中的教師。相反在新課程理念下，為促進學生的主動學習、合作學習、探究性學習，教師課后所做的工作更多，對教師的能力要求更高。

新課程，倡導以學生探究、合作為主的教學方式，將學生由“我學會”轉變為“我會學”，如果教師仍以講授、灌輸一統課堂的教學方式，那無異是“穿新鞋,走老路”，因此，教師改變教學觀念是實施新課程計劃的關鍵。要想讓我們這些地處偏遠農村的教師認識到什么是“新課程”當然也必須從教師的意識和觀念上進行改變。

為了讓我校的教師能更好的適應新課程，更好的把握課堂；更好的實施新課程，培養素質型人才，我校將在本學年中從以下幾方面來改變教師的觀念：

一、教師教育觀念的轉變

首先，認識到新課程改革的必要性和重要性，教師要擺脫舊的教育觀念的束縛。更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀和學生觀。

其次，教師要認識到自己在課程改革中的作用和地位，能以飽滿的熱情投身到課程改革中來。教師是教學活動的組織者，教師的觀念、能力、學識等素養，直接影響到教學活動的實施，直接關系到教學活動的成效。而我們首先要做的就是轉變教師的角色，教師應該由知識的傳授者轉化為學生學習的促進者；由教學管理者轉化為學生學習的引導者；由居高臨下的“權威”轉化為教與學平等中的“首席”，教師應該是學生學習的“合作者、引導者、參與者”。

第三，教師要時刻樹立以學生為本的現代教育理念，要知道學生對知識的掌握，是自己學會的，而不是教師教會的，學生能力的提高，是自己實踐中慢慢形成的，而不是教師手把手的教所完成的。教師在教學中，應該始終體現學生是教學活動的主體這一觀念，堅持這一觀念，才能切實關注學生的個體差異。

第四，教師要認識到在未來社會中，獲取知識的能力比獲取知識的本身更重要，獲取信息的方法比獲取信息的本身更關鍵。針對上述這四點將從教師的計劃、備課、授課、作業、課后輔導五個方面入手要求教師備適合本地學生、適合本班學生的課。在課堂教學中體現學生的主體地位，課后作業要求有差異性等。

二、教師知識的更新

在傳統的課堂教學中，教師是權威，是學生獲取知識的唯一源泉。在信息時代的今天，學生獲取教育信息的渠道是多元化的，是豐富多彩的。課本中有很多的知識對于我們小學教師來說都很茫然，因為我們這些所獲取的知識面窄，大都是以前上學時所學的知識，這些知識對于今天的學生來說遠遠不夠。因此為了適應教學改革的需要，和滿足學生的求知欲望，我們小學教師首先應通過自學，參加繼續教育學習等，提高自己的專業水平。其次、通過報刊、雜志、信息技術等來收集有關的教育、教學資料，充實自己的實踐知識。小學教師不僅要了解課本上的知識，還要掌握更多的課外知識來幫助學生拓寬知識視野。特別是我們這些農村的孩子獲取知識的渠道少、窄，教師必須用豐富自己的知識的方法來幫助學生了解和掌握更多的課外知識。同時，小學教師不僅要知道自己所任學科的知識

還要知道其他學科的知識，做一個全能型的老師。這方面我校將在本學年派教師外出學習、利用業務學習、教師利用假期參加繼續教育、鼓勵教師積極參加各項教研活動等來增長和豐富我校教師的各方面知識。同時鼓勵教師利用我校的資源進行自學來提高教師的專業水平。

三、教師設計教學方法的轉變

一）、教學方法是為了達到一定的教學目標，教師組織和引導學生進行專門內容的學習活動所采用的方式、手段和程序的總和；它包括了教師的教法、學生的學法、教與學的方法。針對這一點我校將加大教師的備課力度，要求教師的的教案中突顯以下幾點：

1、教學目標要以三維目標為主。利用業務學習的時間向教師講解什么是三維目標，三維目標有那三維，應怎樣確定三維目標等。

2、在教師的教案中要有教法和學法環節的呈現。

3、教案中要有課后小結和反思。

4、教師設計教學方案時應突出學生主體地位

教師在進行課堂教學設計時，要樹立以學生為本的的全新的教育教學理念，將課堂的主動權交還給學生,充分發揮學生在課堂上的主體地位。教師要轉變觀念，變指揮者為引導者，引導學生積極主動地參與到學習過程中，進行自主的學習活動，教給學生開展自主學習的方法。

二）、在課堂教學環節中教師要為學生的合作學習創設適宜的環境

小組合作學習是時代賦予教學活動的要求,是學生與學生之間、教師與學生之間增強交流的需要。合作學習的目的是讓每個人參與學習的全過程，使學生學得生動活潑，人人嘗試成功的喜悅。教師要培養學生積極動腦、認真思考的習慣。

首先教師要精心設計問題。

其次，創設動手合作的機會，培養合作能力.。

另外，教師應廣泛接觸學生，溝通師生情感，充分利用機會，創造條件，鼓勵他們積極動手，大膽發言，勇于說出自己的意見，即使是錯的也要說出來。使學生獲得了合作快樂的情感體驗。

通過教研室的教研活動來達到這一要求。

四、提高教師的課堂把握能力。

新課程提倡的教學設計，學生的學習方式，教材的編排等均發生了較大變化，因此，教師面對新課程、新教材，要提高自己領會教材、分析教材、處理教材的能力，在教學設計時能夠真正體現新課程的理念并付諸實踐。首先，教師要提高把握教材的的能力。其次，教師要提高使用現代教育技術手段的能力。多媒體技術和網絡技術為新課程改革提供了極為有利的條件，為師生獲取信息、獲取知識提供有利的平臺。利用課余時間組織學校教師學習如何使用多媒體教學，同時在教研活動中推舉計算機掌握較好的教師上一堂多媒體公開課。讓老師在學習如何使用多媒體教學的同時也體會一下多媒體給課堂教學帶來的好處。另外，教師之間要相互合作。通過相互合作、相互研究、相互探討來提高教師的各項能力。

以上幾點就是本學年教師轉變觀念的大體工作方向，本學年將從以上幾方面入手來改變我校教師的教學觀念。爭取通過本學年的計劃可以讓我校教師的觀念能有更大的改變，來提高我校的教育教學工作質量。更好的推行素質教育

蘆草溝烏拉斯臺小學

2008年9月