第一篇：第二階段第一學期計劃.doc

小學低年級數學課堂學生注意力不集中問題研究

——第二階段（第一學期）研究計劃

第二階段是深入研究階段，歷時一個學年，這一學期（從2012年12月—2013年8月），主要研究注意力不集中的表現及原因分析。本階段，我們繼續本著“以教研促教改”的思想，本著學習中進步、研究中學習的態度，提升教師整體水平。

一、實驗教師主要工作：

1、從調查問卷中分析得來的數據反饋到班級，教師針對數學課堂上學生的活動，將注意力不集中的現象作以分類，以供后期研究。

1、針對現象尋找問題，利用談話、家訪等形式，找到注意力不集中的原因。

3、實驗教師做好材料的收集整理。

二、課題組主要工作：

1、做好上交材料的收集、整理工作。

2、做好實驗活動的記載。

三、實驗研究方法：

文獻法觀察法談話法實驗法

四、實驗日程安排：

12月——1月：自學注意力相關理論知識，做好筆記，制定個人階段研究計劃

2月——3月：注意力表現的整理、歸類。

4月——7月：運用多種形式，分析原因。

8月：上交個人研究材料（論文、課堂實錄、優秀案例、反思），集體交流學習，上交第二階段研究總結。

五、預期設想：

1、從表尋里，以現像尋原因，找到問題的根本。

2、歸類、為后期研究改進措施打好基礎。

延長縣七里村中心小學

2012年12月

第二篇：第二階段第一學期研究總結.doc

小學低年級數學課堂學生注意力不集中問題研究

——第二階段（第一學期）研究總結

在本學年研究活動中，我組成員按照方案要求，都已積極行動起來，在自己所教班級中確定了幾個典型的研究對象，并將其上課注意力不集中的表現作以整理，深入研究，歸納探究出深層的原因，現將現階段工作總結如下：

一、取得的研究成果

（一）、注意力不集中的表現：

一般有注意力不集中的孩子有如下一些特征：

1、上課容易開小差、說悄悄話，小動作比較多；

2、逃避需要持續用腦的工作，看上去好像不喜歡動腦子；

3、寫作業漫不經心，讀書定不下心來，抄作業抄錯題目，做題抄錯答案；

4、跟他講話愛答不理，一只耳朵進，一只耳朵出；

5、做事情剛開始興致勃勃，不一會兒就覺得沒意思了；

6、容易健忘、丟三落

四、心不在焉；

7、情緒容易沖動、控制能力較差；

8、心理或行為比較幼稚，不能從經驗中吸取教訓；

9、低自尊，表現出對很多事情都無所謂；

10、不良的社交技能，表現為沒有固定的朋友，不能很好地與同齡的小朋友相處??

（二）學生學習注意力不集中的原因探析

1、遺傳或家庭原因：

A、研究表明，注意力障礙與異常的遺傳基因有關。對注意力障礙學生及其家庭的調查研究發現，不少這類兒童的父母在年幼時也有多動行為。國內研究表明，注意力多動障礙兒童中的父母幼時頑皮多動的人數比率為36.4%，有注意力不集中的人數比率為27.1%。其家族中成年人患有癔病、病態人格及酒精中毒的居多。因此，專家們指出，兒童注意缺損多動障礙具有家族性傾向，與遺傳因素有著較為密切的關系。（文獻法）

B、注意力障礙與兒童在早期孕育過程中的外在影響有關。母親懷孕時胎兒受到風疹等病毒的感染；嚴重的撞擊；服用過多有害于胎兒腦組織的藥物；剖宮產或產鉗助產所致的腦損傷；窒息兒、早產兒，以及其他原因造成的腦缺氧等，都可能引起注意缺損多動障礙。另外，母親飲酒可能影響著注意力缺損多動障礙的比率。（文獻法）

C、注意力障礙與兒童飲食等方面的環境因素有關。食物中含有的某些人工色素和某些調味品、防腐劑等食物添加劑能自然地引起水楊酸鹽，影響兒童的多動。研究發現，改變食物后，25%—50%的障礙兒童反應很好。（文獻法）

D、注意力障礙與兒童早期家庭教育方式有關。如早期知識開發過度導致后期因感覺容易而學習敷衍麻痹；學習負擔過重導致兒童厭學；帶養人教育方法不當，現在的6+1家庭組合的后果是每當孩子做一件事時，總會有不同的家長給予不同的意見，更有甚者，對于孩子做的一件事，家長們有的會批評，有的則贊同，如此種種，都會讓孩子的思維總是處于無所適從當中。除了這些，大人常常在孩子玩耍時“寓教于樂”也是不好的。因為孩子玩耍時往往是集中注意力的時候，而大人經常打擾孩子，也容易使孩子注意力分散，養成一心二用的壞習慣。E、家庭變故或不良家庭環境導致學生出現注意力障礙。障礙兒童受父母的打罵明顯較多，他們對父母的喜愛明顯較少，對父母親的畏懼明顯增加，卻又明顯地不如正常兒童那樣服從父母。進一步的研究也證明兒童所處家庭環境越不好，例如家庭出現變故，父母離異或家庭重組，或者父母有一方因病亡故導致單親的，或者父母家庭關系不和諧或家庭經濟狀況出現較大問題，孩子在家庭中缺乏必需的關心與溫暖，使注意力障礙行為越嚴重。另外，兒童的問題還多與母親的焦慮、抑郁等情緒障礙有關。

2、學生自身原因

A、生理功能的改變，會引起心理活動的改變。曾經有一名優秀學生因視力偏弱，沒到正規店進行檢測，所以配置的眼鏡不合適，加上班級座次調整后位置不適合，導致上課注意力不能集中，學習成績出現急劇波動，后來發現問題癥結重新配了合適的眼鏡，調整了座次，學習成績很快回升到了正常水平；另有一名學生因患中耳炎導致課堂注意力分散；還有學生到了青春期，因身體發育迅速帶來的心理改變，很大程度上也會影響到學生的注意力集中；再者，學生的注意力與年齡也有關系，研究發現，兒童年齡越小，保持注意力集中的時間會越短，即便是中小學生，課堂注意力集中時間也不會超過25分鐘。

B、學生自身意志力品質的問題（怕吃苦，圖安逸）。學習對大多數學生來講，的確不是一件特別輕松的事情，甚至于很多時候需要學生全身心的投入大量精力，這對學生的意志品質也是一項考驗。正因為如此，一些學生對感興趣的就

認真聽，不太感興趣或有難度的內容，就感覺厭惡，上課走神，打瞌睡，甚至逃課成了一些普遍的現象。加上現在的學生有許多娛樂的方式，上網、KTV，早戀，已經不是什么新鮮的名詞，社會上的一些娛樂事物把學生們的心搞野了。

C、學生個人沒有找到適合的學習方法的問題。上課走神不僅僅有差生，成績好的學生上課也會出現注意力不集中的情況。我曾觀察過一些學生，在小學時他們上課很認真，成績也不錯，但到了初中階段他們的精神狀態就不好了。由于相對于小學，初中學習科目增加較多，學科知識深度加大，老師授課方式差異較大，部分優秀生沒有很好的適應這種變化，找到適合自己的學習方法，導致上課走神，注意力不集中。

3、學校和社會環境造成的原因

A、孩子對學習內容不感興趣。不容否認，學科教材內容尤其是理科知識相對較深，造成部分學生對所學內容缺乏必要興趣。應該說，在小學低年級階段，絕大部分學生對學習都充滿熱情，成績較高，但隨著知識的急劇加深，學生在一些學科的學習上出現困難，挫傷了學生的積極性和自信心，對這些學科產生恐懼，進而出現課堂上注意力不集中的問題。

B、來自教師的原因。課堂上，一個兩個學生不認真聽講，倒很自然，人的注意力是有差異的；許多學生都不認真聽講，那問題一定出在老師身上。傳統的教育思想中，把傳授知識作為教育的主要內容，忽略了他們是怎么學、會不會學、樂不樂學。被動接受的結果學生必然厭學。著名教育家烏申斯說：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”老師由于自身素質修養的問題，知識儲備不足，不能指導學生的發展與解決他們成長中遇到的問題，就很難贏得學生的尊敬和愛戴。如果教師長期不認真備課，鉆研教材，研究教法，或是對學生過分嚴厲，缺乏對學生的關心熱愛，甚至于對部分學生心存歧視，與學生關系過于緊張，那么遭遇反抗就是必然的，學生就會不認真聽講，就會開小差，只有親其師才能信其道。

C、來自學校或周邊環境的影響。如果學生所處的班級班風正派，學風濃厚，同學關系和諧，那么學生就會保持持續健康追求上進的動力，就會在集體影響力的作用下全身心投入學習；如果學生所處班級管理混亂，同學關系緊張，學生自然難于集中注意力投入學習。同樣的道理，學生建立的朋友層次，所處的學校氛圍、居住的社區環境同樣對他們具有重要的影響。

D、學生課堂注意力不集中與睡眠不足、學習時間過長，及課堂內容乏味

有密切關系。沉重的學習負擔和嚴重的睡眠不足，必然影響上課或做作業的注意力。而由于注意力不集中導致學習效率低下，被迫加班加點學習，無形中形成惡性循環。

三、課題研究中的困難及解決方法

學生注意力不集中的原因找到了，但是下一步該怎樣做又讓我們的教師陷入了深思。對于農村的教師來說，具體研究過程中，關于心理學及教育學方面的知識少的可憐，要想在研究中馬上達到理想的效果，仍很困難。我們在研究過程中主要采取了以下一些解決方法。

1、學習理論知識

我們充分利用網絡知識，解決理論貧乏的問題，每周我們都會聚在一起，學習一篇類似的相關的心理學方便的知識，然后結合自己的學生分析原因。

2、開展學生心理健康教育

消極、自私、依賴和缺乏責任感等不良心理會影響課堂教學的實施。因此，教師要善于觀察和了解學生的心理狀態，及時糾正學生的不良心理狀態，適時進行心理健康教育。

3、有意識培養學生的注意能力

我們的低年級教師嘗試采取游戲、鼓勵性話語、小獎勵的方式鼓勵學生，吸引這部分學生的注意力。

四、對后續研究的思考

目前，我們雖然取得了一些成績，但是，我們都清晰地認識到在已經做的工作中，還有很多問題值得反思和總結。后期的研究工作將更艱辛，但我們相信，在課題組每一位成員的共同努力下，一定會取得豐碩的成果。

延長縣七里村中心小學

2013.8

第三篇：第二階段計劃

農村中學新課改形勢下培養學生 “自我管理”能力的研究與實驗

第二階段工作計劃

嘉祥縣疃里鎮第二中學課題組

2009年8月

第二階段計劃

一、研究目標

本課題的研究與實施，主要是面向全體學生，讓學生全員參與，構建具有特色的育人模式，培養學生良好的身心素質和管理能力；有較強的思想覺悟和品德修養；有較強的進取精神、協作精神和服務精神；有較強的身心自我調節能力、管理能力和領導能力。學會做人，學會做事，以適應整個社會和未來教育的發展。

二、內容與階段時間安排

（1）2009年8月-2009年10月 研究如何幫助學生確立“自我管理”的意識

（2）2009年11月-2010年4月 研究學生“自我管理”的核心要素

（3）2010年5月-2010年10月 各級“自我管理”小組在活動中的作用及相互關系

（4）2010年11月-2011年2月 教師干預行為在“自我管理”中的作用

三、管理網絡

我校學生自主管理網絡包含了校級、處級、班級、宿舍管理，范圍廣泛；涵蓋了學生在校的學習、生活和活動，內容全面。我校學生“自控自管”分為學生主體管理和學校主導管理兩個層面，學校領導、教師在學生自主管理的各條線及各個層面上，都分別起著重要的主導作用。

四、實施主線

以“嚴謹、勤奮、求實、進取”的優良校風為基礎，通過三條主線來實施“自控自管”。其一是三級執勤管理（①每日學生委員會全校性執勤負責各項工作的評比。②每日兩個值日班負責校園衛生、紀律、秩序。③每班值日班長負責本班衛生、紀律、活動。）其二是宿管和膳管自主管理（①管理宿舍內務。②監管食堂三餐的價格、質量與衛生。③協調班級活動事宜）。其三是宣傳教育自主管理（①學生會宣傳部負責校園電視臺、廣播臺、宣傳欄工作。②記者團負責校園電視臺和有線廣播臺的采、編、播及《德育園地》的編輯出版工作。③班級宣傳委員負責班級板報、班級主頁出版、文娛、演講等工作）。通過三條主線，讓學生全員參與，形成強大的德育合力。

疃里二中課題組

2009年8月

第四篇：第二階段計劃

耿鎮中學

開展深入學習實踐科學發展觀活動第二階段計劃

為認真做好我校學習實踐活動第二階段的各項工作，根據鎮黨委《學習實踐活動分析檢查階段工作計劃》，結合學校實際工作，第二階段工作計劃如下：

上，牢牢把握科學發展主題，組織校班子成員和全體黨員，繼續深入學習科學發展觀和廣泛征求意見，進一步找準突出問題、分析原因、理清思路、組織生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議工作三個環節，梳理提煉問題、深刻剖析原因、理清發展思路、創新發展舉措，形成高質量的班子分析檢查報告，打下堅實基礎。

分析檢查階段從

認真回顧總結學習調研階段工作，安排部署分析檢查階段任務。

2續深入學習黨的十七大以來科學發展的有關材料，認真查擺問題，入分析原因，開展批評與自我批評，進一步明確努力方向。明確方向。重點圍繞召開領導班子專題民主生活會和黨員為學校的進一步科學發展整改落實11月開始，到12月底結束。具體安排如下：11月3日）月4月15日）繼深 一．目標任務分析檢查階段的主要任務是：在學習調研階段取得成果的基礎二．計劃安排．召開轉段總結動員會。（．認真開好領導班子專題民主生活會（11日—11校領導班子專題民主生活會要圍繞深入貫徹落實科學發展觀，繼續廣泛征求意見建議。在前一階段征求意見的基礎上，采取召開座談會、發放征求意見表、個別訪談等形式，廣泛開展“聽民聲集民智、找問題明方向”活動，認真聽取廣大教師、學生、家長的意見。認真梳理意見建議。對征求到的意見要認真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人、黨組織和本單位領導班子的意見，并做好意見建議的分解、反饋工作，為領導班子開好民主生活會、撰寫分析檢查報告、抓好整改落實提供依據。對班子成員個人的意見建議由支部負責人“原汁原味”的反饋給個人，對班子集體或學校工作的意見建議，結合班子分工反饋給分管成員。

精心召開專題民主生活會。召開民主生活會之前，領導班子成員之間要，相互談心，談心活動要做到與人為善，坦誠相見，以利于溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。會上，班子成員要針對班子和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，黨性修養和作風建設方面存在的問題深刻分析原因，嚴肅認真地開展批評與自我批評。民主生活會既要談思想又要談工作，既要談成績又要談問題，既要分析客觀原因又要分析主觀原因。民主生活會要堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識，不搞人人過關，不糾纏歷史舊帳。按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認識，明確努力方向。形成民主團結、務實創新地氛圍。

3．組織開好黨員專題組織生活會。黨支部組織黨員認真召開專題組織生活會，廣大黨員要按照“五查五看”的要求，分析查找在貫徹落實科學發展觀方面自身存在的差距和不足，明確努力方向。

4．認真撰寫領導班子分析檢查報告。在回顧黨的十七大以來貫徹落實科學發展觀情況，充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，形成領導班子分析檢查報告初稿。報告地主要內容要充分反映五個方面：

1.在學校的發展和實際工作中，學校現有的考核方案和規章制度存在哪些問題，哪些地方需要完備。

2.在推進課程改革中，對“有效課堂”的理解，哪些地方認識不清，存在困惑，應著力解決什么問題。

3.在德育工作及學生綜合素質評價、學生社會實踐活動的實施過程中，存在哪些問題，有什么好的建議。

4.學校的現行管理存在哪些問題，應如何改進。

5.對學校的進一步發展有何建議。

二是系統梳理存在地問題，實事求是分析存在問題地主客觀原因，特別是主觀方面的原因。三是深入分析新形勢對本校帶來的挑戰，充分反映廣大黨員干部在以科學發展觀為指導、在打造優質教育項目上所形成的共識。四是明確深入貫徹落實教育局會議精神，進一步轉變育人模式、提升教育品質的努力方向、總體思想和主要舉措。五是按照科學發展觀要求，進一步加強領導班子思想政治建設和作風建設的具體措施。

校黨支部根據征求的意見建議和班子民主生活會的意見，撰寫校分析檢查報告初稿后，及時報送局黨委聯系領導審閱把關，同時召開支委擴大會議，專題討論修改分析檢查報告。分析檢查報告經支委擴

大會討論通過后，采取召開座談會或書面征求意見的形式，重點從對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展觀思路清不清、工作措施行不行等方面組織黨員群眾進行評議。根據群眾提出的意見，對報告進行修改。報告和評議結果要在一定范圍內向黨員群眾公開，并上報教育局學習實踐科學發展觀活動辦公室。

三．具體要求

要切實加強組織領導。黨員干部要認真履行職責，校班子成員要充分發揮帶頭作用，帶頭搞好學習、帶頭開展調研、帶頭討論、帶頭解放思想，帶動和促進廣大黨員積極參與到學習討論調研之中，形成良好的氛圍。

要堅持邊查邊改。對影響和制約教育科學發展的突出問題以及群眾反映強烈的突出問題，能夠立即解決的要馬上解決，不要等到集中整改再解決。

注重群眾的參與。堅持“開門”搞活動，把群眾路線貫穿與分析檢查階段的各個環節，確保學習實踐活動扎實有效。

堅持統籌兼顧，要正確處理好日常工作和學習實踐活動的關系，做到“兩不誤、兩促進”，保證不趕進度，不走過場，把每個環節的工作做細致、深入，取得實效。

第二階段工作基本結束時，要召開轉段會議，認真總結第二階段工作，研究部署第三階段任務。

耿鎮中學黨支部

2009年11月

學習實踐科學發展觀活動第二階段工作安排

耿鎮中學

開展深入學習實踐科學發展觀活動第二階段計劃

耿鎮中學黨支部

2009年11月

第五篇：第二階段計劃

開封市第二人民醫院

“四好一滿意”第二階段工作計劃

為確保“四好一滿意”活動落到實處，貫徹落實活動精神，進一步推進醫德醫風建設，根據“四好一滿意”活動工作第一階段成果，現制定我院“四好一滿意”活動工作第二階段計劃。在第二階段的工作中，堅持“邊查邊改、以查促改、邊改邊建、評建結合”為中心的工作導向，達到找準問題、解決問題、推進工作的目的。“四好一滿意”工作是一項長期的工作，在取得第一階段突出成效的同時，全院繼續層層動員，上下聯動，切實做到“人人參加學習，人人提高認識，人人參與活動”。第二階段工作計劃如下：

一、鞏固第一階段成果，持續營造全員參與的良好氛圍

1.整合全院宣傳資源，反復宣傳，加深影響。一是向廣大群眾、患者、職工發出公開信，號召群眾踴躍參與、廣泛監督。二是在院門診樓、住院樓等顯要位置設置“四好一滿意”活動宣傳標語，營造良好的文化氛圍。三是通過網絡等媒體，充分利用院網站、院刊、院簡報、院電子顯示屏等方式，繼續對“四好一滿意”活動進行宣傳及工作報道。

2.多途徑、廣覆蓋，全面收集意見。一是在全院范圍的門診大廳、住院部、西區分院設立“四好一滿意意見箱”，由專人負責監管，加大患者意見的收集與反饋力度。二是制定《“四好一滿意”活動查擺問題調查表》下發至各科室，歸納匯總后在院公 1

開信息欄中公布結果。三是公開“四好一滿意”監督電話與郵箱。四是完善出院患者回訪流程，加大住院患者《問卷調查表》調查力度。

二、深入開展查糾整改、持續改進，確保解決重點工作

1.宗旨意識和群眾觀念意識進一步加強。在第二階段我們要繼續堅持“全心全意為人民服務”、“以病人為中心”的工作宗旨，維護群眾利益，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，把群眾滿意、患者滿意作為評價醫療衛生工作的首要標準，形成為群眾多做好事、多辦實事、多解難事的良好風氣。堅決糾正群眾觀念淡薄、漠視群眾利益、服務態度生硬等問題，努力樹立群眾觀念，促進醫患關系和諧。

2.全院職工的服務意識和方便群眾的觀念進一步鞏固。通過

第一階段的宣傳動員工作，我們還要進一步強化服務意識，端正服務態度，轉變服務作風，優化服務流程，規范服務行為，提高服務水平。通過規范服務行為和文明用語，精簡和規范就醫環節，保障便民服務設施齊全，方便群眾就醫，縮短病人等候時間。門診要切實增強人文關懷意識，大力倡導人性化服務；要有效解決預約診療、健康教育、用藥咨詢、診后隨訪不到位的問題，堅決糾正“生、冷、硬、頂、推”現象在我院各科室發生。

3.質量和安全意識得到提升。健全醫療質量管理與控制體系、糾紛隱患排查整改和應急保障體系。嚴格依法執業，認真落實各項醫療質量安全核心制度，加強醫務人員“三基三嚴”訓練，強化重點部門和重點環節的質量安全管理，確保醫療質量和醫療

安全。在第二階段要繼續落實醫師查房、病例討論、危重搶救病人床旁交接班等診療護理核心工作制度，保障醫療質量和安全。堅決糾正忽視醫療質量和醫療安全的錯誤思想，有效解決核心制度落實不到位、診療行為不規范、護理人員配備不足、醫院感染控制薄弱等突出問題，堅決杜絕因責任問題導致醫療事故發生。

5.嚴格按照《河南省處方管理辦法實施細則》、《河南省病歷書寫基本規范實施細則（實行）》標準，建立處方點評制度，對處方實行綜合評價。在全院開展每季度一次“處方點評”工作，提高處方書寫質量、規范門診醫療行為、保障合理用藥規范，促使藥品收入占業務總收入比例控制指標及基本藥物使用比例指標達標。

6.“群眾滿意”是我們的最終的目標，也是我們開展“四好一滿意”活動的初衷和目的。一是嚴肅查處亂收費、以權謀私、以醫謀私、收受“紅包”、開單提成和醫藥購銷領域商業賄賂等違法違紀行為，嚴肅行業紀律，弘揚高尚醫德，樹立行業新風正氣，真正達到讓老百姓和患者滿意的效果。二是實行公開透明服務，保障群眾看病就醫知情權。繼續加強醫院信息化建設，定期向社會公開醫藥費用信息，努力提高收費公開透明度，使群眾看病就醫明白消費。三是認真做好患者滿意度調查，贏得患者滿意。通過對出院病人電話回訪、對住院和門診病人現場調查、每月滿意度調查等形式，關注患者感受，聽取患者意見，對他們提出的意見或建議，積極落實整改，切實促進醫療質量和服務水平的提高，贏得患者滿意，促進醫院品牌建設。并將調查結果作為醫務人員的績效考核參考，努力使患者滿意率達到100%。

三、做好本職工作，促使“四好一滿意”工作務求有效

1.根據醫院實際情況進行任務分解，下發各科室部門，明確任務，責任到人。層層負責，層層落實。要求全院臨床科室每月至少召開一次病人座談會、職工代表座談會，主動發現問題，采取整改措施，積極解決問題。

2.認真配合工作。我院行評辦工作人員將積極協助配合人民群眾對我院工作情況意見的反饋、匯報等工作。根據各種渠道反饋得到的意見和自身查找的問題，研究制定本科室的《整改方案》，并將方案統一上報院行評領導小組，由院領導小組將方案統一予以公示、公告，接受群眾監督。認真組織整改。根據查找問題立即落實整改，凡具備整改條件的問題，要迅速整改，并落實到科室、責任人和主管領導；整改條件尚不成熟的，要加強研究，制訂整改意見，做好反饋解釋工作。

3.認真組織開展紀律教育學習活動。結合民主評議行風工作的要點，開展以案例評析形式進行問題大討論，為優質服務提供實踐和研討的交流提高的環境；配合各項專項工作，開展執行力、績效目標等綜合督查；進行針對性的普法教育宣傳。安排多項有針對性的活動保證學習月取得實效、有所創新。

4.穩步推進專項治理商業賄賂工作。緊密結合“行業評議”活動，強力推進創建“無紅包、無回扣”醫院，著力解決人民群眾關心的熱點難點問題，推進廉政文化建設，將治賄工作持續深入。

使醫院人、財、物等工作進一步得到規范管理，促使各項工作規范、有序的開展，努力遏制腐敗現象的發生。

5.積極配合創先爭優活動，發揮共產黨員先進性。積極參與配合組織：共產黨員目標承諾活動；開展創先爭優示范崗創建活動；開展優質護理服務示范工程活動；開展青年文明號創建活動；開展共產黨員創先爭優格言征集活動等示范工作，積極推進醫院廉政文化建設。

6.加大陽光用藥的監督力度，促進規范用藥。一是完善監控功能，加大監控力度，落實處方點評制度，掌握醫生的用藥狀況，對用藥情況進行監管。二是結合處方點評，發揮監控作用。三是加大臨床抗生素應用的工作力度。根據“四好一滿意”活動，優化門診流程，同時，改進藥品管理系統，對門診處方的用藥合理性進行監控，每季度對門診處方的合理性進行點評。

7.加大督查力度，根據根據《2011年開封市二級以上醫院“四好一滿意“活動考核評價細則（試行）》文件要求，不斷完善制度，規范管理，采取各種方式加強督查檢查，規范各項專項任務落實到位。各相關科室科主任利用每月對自身科室進行評分考核，發現問題設立整改方案，落實到位。并將考核結果在月周會上反饋，上報院辦公室。匯總后在院公開欄公布。

8.狠抓環境建設，車輛管理，控煙工作。