第一篇：九年級數學備課組半期小結

初三數學備課組半期小結

本學期我們初三數學組全體教師在輕負高效的理念下，團結協作，兢兢業業，穩扎穩打，圓滿地完成了上半學期的各項工作任務。現總結如下：

一、教育教學指導思想

以新的教育思想和新課程理念實施，以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負增效。使本組教學成績穩中有升。

二、主要工作：

1、開學初就要求備課組內的每位教師認真制定教學計劃，學習教學理論，利用假期電子備課教案，補充總結的特色個案，板書設計等。

2、針對初三學生的年齡特點，培養學生形成良好的學習數學的習慣，會聽課，會做筆記。注意解題格式，養成糾錯的習慣。

3、加強集體備課，根據教研組要求每周一次的集體備課落到實處。每位老師對每章的內容都能做到心里有數，能針對本班實際和教材特點確定教學重難點。我們備課不僅備教材，而且備教法。每位教師都能認真書寫個案，并能把總結好的教法和采用的教學手段，與大家一起分享，每一節課后的教學反思要認真撰寫。每次的集體備課都有中心發言人，然后大家互相補充，做到教案最優，資源共享。

4、認真學習，把握中考方向

新學期一開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，早已進入初三狀態。老師們利用業務學習時間集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。備課時認真研究《課程標準》，仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。

5、團結協作

我們初三數學備課組是一個團結的集體，平時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共同接受這些課件的好處。復習時，我們共享所有的練習卷，而在本次全面復習時，大家也都能主動承擔任務，合理分工，共同整理復習綱要，編寫復習計劃、復習練習卷。在上半學期，我們每一位老師都至少出了一次復習試卷。

6、著重常規教學工作,在平時每位教師都能遵守侯課制度，都能扎扎實實上好每一節課。把提高教學質量作為教學的中心工作。注重調動學生的學習積極性，讓學生在能夠在愉快的情景中學習。作業能夠及時批改，布置適量。新教師虛心聽老教師的課。取之所長，克服所短。督促教師認真測評，輔導學生。

7、聽評課活動注重實效，半學期以來每位教師至少上了一節組內公開課，老教師為示范課，青年教師為匯報課。所上的公開課要精心準備，突出特色，展示亮點。注重說課活動的開展，要求年青教師積極參加學校組織的說課比賽。由高紅老師和唐艷文老師各上了一節同課異構競賽課。大家努力提高理論水平，在評課中各位老師都大膽指出不足，互相學習。共同交流。使每位教師的教學水平都有所提高。

8、開展豐富多彩的第二課堂活動

9、輔導學困生，輔導學優生。

10、加強理論學習，認真對待每月一次的業務考試。

11、積極參加教研活動，學習先進經驗，有效提高業務素質。

三、第二課堂活動的落到了實處：

半學期以來舉辦了中考解題技巧講座、相似三角形應用競賽、測量旗桿和樹的高度小報展等活動。

半學期以來，備課組有收獲，但也有不足之處。平時缺少系統安排，小課題研究工作有待改進。在培優幫困工作有待提高。在今后的工作中，我們會取長補短，共同進步。

高紅

2012年5月14日

第二篇：九年級數學備課組總結

2015--2016學第二學期九年級數學

備課組總結

組 別：數學組

備課組長：

九年級備課組總結

本學期，我們九年級數學課的三位組員認真研究 《初中數學課程標準》，反復研究近幾年的廣東中考試題，充分發揮集體的智慧，較好的完成了本學期的各項任務，現將本學期所做的工作總結如下：

一、在新課改的形勢下，我們備課組的老師積極參加市教育局組織的片段教學競賽聽課活動及學校組織的橋柱中學聽課活動，學習新的教學模式，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，很好的完成了本學期的教學任務。

二、根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。堅持每周集體備課一次，每次集體備課的主講人學期初開始明確，預先準備好自己負責的課的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全體教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老教師能更深刻更透徹地理解教材。

三、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人

根據大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。并及時的出好每周的第八節測試卷，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，經過我們三位老師的討論、篩選，使題目更接近中考，更有參考價值！

四、發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據年級組的安排，備課組的三位老師克服了種種困難做好培優補差輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎及肯定！

五、備課中發揮備課組的核心作用，三位數學教師打總體戰，分工協作，資料、資源共享，發揮集體的優勢和團結合作的精神，力爭提高每一位學生的數學成績！

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，但我們相信通過大家的共同努力，取長補短，一定會越做越好的!

第三篇：九年級數學備課組教學計劃

一、教學思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反 過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點，以中考、全國數學競賽為出發點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般或較差的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的'思想工作，在采用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率。學期的教學內容共四章，按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。積極攢寫論文，案例，反思，主動參與課題研究。

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第四篇：九年級數學備課組工作總結

2016~2017年上學期九年級數學備課組工作總結

九年級數學備課組共兩名教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，積極開展各項活動，認真做好每一件事。本屆學生數學基礎知識比較薄弱，差生面比較大，根據這些特點，在這學期里，我們團結協作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。九年級數學備課組工作作如下總結：

一、深入了解中招，積累豐富經驗

1、假期間，九年級老師首先對三年來的中招數學試題進行了熟悉，這為講課中把握難度打下了基礎，為把握教材重難點熟悉了思路，在教學中，我們不斷給老師提供各地中招試題進行教學中的研究，使每一位老師均能熟悉中招動向。

2、教學中始終堅持把難點分散在每一個環節，把復習滲透在過程，使學生掌握了比較扎實的數學基礎知識，堅持資源共享，老師在教學中找到的好的典型試題均能及時分享，優秀的課件及時交流，各自修改完善，共同使用。

3、由于兩個人對重難點、難度的把握不同，所以我們做到了及時交換意見，控制教學進度，做到了同步教學，同時檢測，使各班成績明顯縮小。

4、積累資料，為以后教學打下基礎，我們每一次命制的試題，均能夠及時整理保存，每一節用到的課件，都及時整理存入九年級教學資源檔案。

二、認真研究，把握中考方向

從暑假開始，我們就開始認真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態。備課時認真研究《課程標準》和《近3年中考命題研究》，對照14、15年中考找出其中的變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。我們還堅持聽隨堂課和教研活動的結合進行對教材的研究，及時把握最新信息與動向。

三、精心備課，落實每個知識點

第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每周一考。考后認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。同時我們堅持單元過關測試，在不同時間通過同一套試題及時檢測，找到問題，進行查漏補缺。

四、團結協作，和諧奮進的團隊

數學組是一個團結、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們九年級備課組，平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共享這些精彩的課堂。復習時，我們絕對共享所有的練習卷，一學期以來我從來沒有發現個別老師開小灶的現象。期終復習大家也都能主動承擔任務，分工合作。

五、想方設法

調動學生的積極性

周老師教學經驗比較豐富，能夠了解學情，掌控重難點，李群雖然擔任畢業班，但是能全身心投入，對教材反復研究，給學生及時輔導。每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們為了保護學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑，老師們總是會等到放學以后，解答完問題經常到很晚。老師們認為，學生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。我們年級從九年級第一學期就開始對部分優秀學生開展提優工作，我作為備課組長，認真處好每次的提優卷，每次都認真給學生解答、講解，根據中考試卷發現提優試卷的內容和中考時一致的，相信一年的提優對部分優秀學生是有一定幫助的。

六、存在問題及下學期教學思路

期中考試前受學生基礎的影響，我們教學進度比較慢，訓練較多，加上本期時間比較短，所以后一部分比如二次函數、相似形部分綜合訓練還不到位，這為下期教學留下尾巴，所以在下期教學中要增加一些這方面的相關訓練。

針對以上情況，我們準備結束課程前要進行上下冊綜合訓練，減少盲點，為大復習提高成績打下基礎；結束課程后扎實搞好第一輪基礎知識的復習，增加綜合訓練時間，重點抓好第三輪模擬

第五篇：九年級數學備課組工作總結

九年級數學備課組工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，九年級數學組認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，改革教學，收到很好的效果。

開學初，我們數學組針對畢業年級的特點，制訂了切實可行的教學計劃，布置了全學期的工作安排。這樣為全學期數學教學工作的順利開展起到一個很好的開端。在這學期，我們按教學進度，除了上完上冊的內容外，還把下冊上了兩章，九年級教材的重要內容基本上已經上完，為明年的總復習擠出了大量的時間。

我們數學組利用每周四的教研活動時間，積極加強業務學習，提高思想認識，樹立新的教學理念，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在每次的教研會上，我們全體老師會根據教學中遇到的問題展開熱烈的討論，相互交流，取長補短，教研會的氣氛熱烈而又實在，每個老師從中都受益非淺，教學水平也有大幅度的提升。

結合學生的實際情況，我們數學組根據學生的認知水平，查找資料，精心編制作業，做到適時，適量，適度。一方面減輕了學生的課業負擔，另一方面也鞏固了學生的數學知識，起到很好的效果。為了激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展，我們數學組把評價作為全面考察學生的學習狀況的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價中，我們不僅關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定量的方法，實行分數制，引入競爭機制。在評價的過程中,我們更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力,以便自己及時地作出調整。經過一段時間的訓練,學生學習數學的自信心增強了，學習數學的興趣變濃厚了,學生的數學水平也提高了。

一份耕耘，一份收獲,我們數學組將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。