第一篇：九年級數學備課組小結與反思剖析

九年級數學備課組小結與反思

一、07中考試卷分析：

07年是常州市用北師版教材的第三年，也是最后一年，雖然本屆九年級用的是蘇科版的教材，教材不一樣了，但作為以《數學課程標準》為中考出卷標準中考試卷來說，教材只是知識的一個載體，考試的內容和方式應該沒有太大的變化，所以，我認為能認真分析好今年的中考試卷，是我們備課組首先要做好的第一件事。

那么，我先把我個人對本張試卷的分析說一說： 1.注重雙基但同時更突出能力考查：

從考查要求來看，對各知識點的要求及知識的綜合運用要求都比較基本，這也符合中考說明的要求。試卷從1-23（除8、15、17）都是平時講過練過的題目，成績在中等和中等偏下的同學都不會覺得有太大的困難，這些題目的分值達到了75分；

試卷更加突出對學生的邏輯思維能力、運算能力、分析問題和解決問題能力的考查，即“雙基”在新情景下的靈活運用。試題的題型比較豐富，既有常規的計算證明題，應用題，又有新穎的、貼近新課標的操作題，閱讀理解題，如24題、25題和26題.2.滲透對數學思想的考查要求。本卷中突出了數形結合思想的運用，如第8題，是考查學生通過對自變量和變量的一組對應值的表格，來分析它所對應的二次函數的性質，還有第16題，是通過觀察二次函數的圖象求出字母系數的值，還有就是壓軸題第28題，反比例函數的多解問題。

3.更加注重試卷的選拔功能，今年中考我們學校數學高分不多主要失分是在最后兩題，特別是最后第二題，是一道利用函數關系式解幾何圖形問題，此類問題學生并不陌生，但是問題是本題的解法單一，思路不大路，造成許多學生在解這道題時浪費了很多時間，同時，也失去了解最后一題的寶貴時間，造成少解和漏解。

4．今年的中考閱卷有幾個細節問題還是要注意一下的：解答題沒有要求直接寫出答案的要有解答過程，最起碼要寫出主要步驟，不能不寫，否則只有結論分；解應用題時要把解設中未知數的意義和方程中的要統一，否則要扣一半分；另

和創新意識。因此，教學中要加強過程教學，真正做到結論和過程并重。5．加強數學語言的教學，在教學過程中，不僅要培養學生能夠進行各種數學語言的轉化，還要培養學生會用數學語言準確、簡潔地表達自己的觀點和思想。另外，學生在答題中，許多是由于書寫表達的不規范或是表述能力的欠缺而造成失分。如推理證明的表述、分析解答過程的闡述不清等。表述是一種重要的數學交流能力，因此，教學中要重視訓練，培養學生良好的數學表述能力。同時也要加強考前指導，學習中考說明中有關答題的要求，盡量減少由于表述不清造成的失分。

第二篇：九年級數學備課組半期小結

初三數學備課組半期小結

本學期我們初三數學組全體教師在輕負高效的理念下，團結協作，兢兢業業，穩扎穩打，圓滿地完成了上半學期的各項工作任務。現總結如下：

一、教育教學指導思想

以新的教育思想和新課程理念實施，以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負增效。使本組教學成績穩中有升。

二、主要工作：

1、開學初就要求備課組內的每位教師認真制定教學計劃，學習教學理論，利用假期電子備課教案，補充總結的特色個案，板書設計等。

2、針對初三學生的年齡特點，培養學生形成良好的學習數學的習慣，會聽課，會做筆記。注意解題格式，養成糾錯的習慣。

3、加強集體備課，根據教研組要求每周一次的集體備課落到實處。每位老師對每章的內容都能做到心里有數，能針對本班實際和教材特點確定教學重難點。我們備課不僅備教材，而且備教法。每位教師都能認真書寫個案，并能把總結好的教法和采用的教學手段，與大家一起分享，每一節課后的教學反思要認真撰寫。每次的集體備課都有中心發言人，然后大家互相補充，做到教案最優，資源共享。

4、認真學習，把握中考方向

新學期一開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，早已進入初三狀態。老師們利用業務學習時間集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。備課時認真研究《課程標準》，仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。

5、團結協作

我們初三數學備課組是一個團結的集體，平時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共同接受這些課件的好處。復習時，我們共享所有的練習卷，而在本次全面復習時，大家也都能主動承擔任務，合理分工，共同整理復習綱要，編寫復習計劃、復習練習卷。在上半學期，我們每一位老師都至少出了一次復習試卷。

6、著重常規教學工作,在平時每位教師都能遵守侯課制度，都能扎扎實實上好每一節課。把提高教學質量作為教學的中心工作。注重調動學生的學習積極性，讓學生在能夠在愉快的情景中學習。作業能夠及時批改，布置適量。新教師虛心聽老教師的課。取之所長，克服所短。督促教師認真測評，輔導學生。

7、聽評課活動注重實效，半學期以來每位教師至少上了一節組內公開課，老教師為示范課，青年教師為匯報課。所上的公開課要精心準備，突出特色，展示亮點。注重說課活動的開展，要求年青教師積極參加學校組織的說課比賽。由高紅老師和唐艷文老師各上了一節同課異構競賽課。大家努力提高理論水平，在評課中各位老師都大膽指出不足，互相學習。共同交流。使每位教師的教學水平都有所提高。

8、開展豐富多彩的第二課堂活動

9、輔導學困生，輔導學優生。

10、加強理論學習，認真對待每月一次的業務考試。

11、積極參加教研活動，學習先進經驗，有效提高業務素質。

三、第二課堂活動的落到了實處：

半學期以來舉辦了中考解題技巧講座、相似三角形應用競賽、測量旗桿和樹的高度小報展等活動。

半學期以來，備課組有收獲，但也有不足之處。平時缺少系統安排，小課題研究工作有待改進。在培優幫困工作有待提高。在今后的工作中，我們會取長補短，共同進步。

高紅

2012年5月14日

第三篇：九年級數學備課組工作總結與計劃

九年級數學備課組工作總結與計劃

在忙忙碌碌中轉瞬即逝，這一學期，本備課組在學校教導處及數學教研組的關懷下、在全體組員的共同努力、充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：

一、加強組內團結，堅持集體備課

作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力，而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位教師自己先認真備課，先熟悉教材，掌握重點，發現問題，在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解、困惑或疑問，然后針對問題，大家討論，得出科學的結論，這樣備課，體現了群策群力。除了備每一節課以外，我們組內老師經常在一起探討教學中出現的問題比如哪一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。取長補短，不斷服務于我們的教學。

二、多聽課、多評課，提高教師課堂教學效率 古人云：“他山之石，可以攻玉”。憑借自己的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經驗，取得更大的進步。為此，我們組內的全體成員非常珍惜每一次教研活動，從中汲取同行們在教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術，提高課堂教學效率。

三、進行培優補差，抓兩頭促中間，注重學生的全面發展

應該說我們這一屆學生生源還是比較好的，但是，部分同學一張滿分是150分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的七位教師總是利用一切空余時間給學生輔導，輔導差生，盡最大的努力去提高優秀和及格率，在幾次抽測中，兩項數據都得到了很大的提高。

四、在課余時間交流教學經驗、體會

除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的點子、方法或疑難問題時都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都要在規定某一時間一起坐在一起討論，任何時間只要大家有任何想法都可以進行交流。

五、適當推進教學進度，加強適應性訓練

已經是初三下學期，但我們備課組按計劃根據其他學校的經驗決定選擇做中考試題，尤其是做南通近兩年的數學中考題，將試題分類匯總，科任老師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點，考查知識點，命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，少走彎路。

六、中考備考

工作目標：

1.加強綜合訓練，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。

2.認真學習“新課改實施方案”，準確把握新課改所倡導的教學理念和策略，認真領會“中考指南”精神，認真制定好總復習計劃，確保中考數學學科的合格率和優秀率。

工作措施：

1.根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教案既統一又各具個性。

2.切實開展好聽課、評課等教研活動，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。

3.精心設計合理、科學的作業，嘗試分層作業，努力尋求最佳途徑提高作業質量。尤其是總復習期間，要編寫好單項和綜合的復習資料，力求在短時間內讓學生掌握好初中三年所學的知識，能胸有成竹地應對中考。

以上所述，只是這一學期以來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們組工作中還存在許多不足之處，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，使本組的工作再上一個新臺階。

2017.7

第四篇：九年級數學備課組工作總結與計劃

九年級數學備課組工作總結與計劃

（一）工作總結：

2011年在忙忙碌碌中轉瞬即逝，這一學期，本備課組在學校教導處及數學教研組的關懷下、在全體組員的共同努力、充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：

一 加強組內團結，堅持集體備課

作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力，而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位教師自己先認真備課，先熟悉教材，掌握重點，發現問題，在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解、困惑或疑問，然后針對問題，大家討論，得出科學的結論，這樣備課，體現了群策群力。除了備每一節課以外，我們組內老師經常在一起探討教學中出現的問題比如哪一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。取長補短，不斷服務于我們的教學。

二 多聽課、多評課，提高教師課堂教學效率

古人云：“他山之石，可以攻玉”。憑借自己的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經驗，取得更大的進步。為此，我們組內的全體成員非常珍惜每一次教研活動，從中汲取同行們在教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術，提高課堂教學效率。

三 進行培優補差，抓兩頭促中間，注重學生的全面發展

應該說我們這一屆學生生源還是比較好的，但是，部分同學一張滿分是150分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的七位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優秀和及格率，在幾次抽測中，兩項數據都得到了很大的提高。

四 在課余時間交流教學經驗、體會

除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的點子、方法或疑難問題時都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都要在規定某一時間一起坐在一起討論，任何時間只要大家有任何想法都可以進行交流。

五 適當推進教學進度，加強適應性訓練

雖然還是初三上學期，但我們備課組根據其他學校的經驗決定選擇做中考試題，尤其是做南通近兩年的數學中考題，將試題分類匯總，科任老師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點，考查知識點，命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，少走彎路。

以上所述，只是這一學期以來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們組工作中還存在許多不足之處，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，使本組的工作再上一個新臺階。

（二）2012學期工作思路

以新課標理念為指導，以“中考指南”精神為依據，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發揮群體優勢，不斷探索有效的學習方法和策略，不斷提高課堂教學效率，積極培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的數學素養，提高學生應對中考的各方面的能力。

工作目標：

1、加強綜合訓練，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。

2、認真學習“新課改實施方案”，準確把握新課改所倡導的教學理念和策略，認真領會“中考指南”精神，認真制定好總復習計劃，確保中考數學學科的合格率和優秀率。

工作措施：

1、根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教案既統一又各具個性。

2、切實開展好聽課、評課等教研活動，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。

3、精心設計合理、科學的作業，嘗試分層作業，努力尋求最佳途徑提高作業質量。尤其是總復習期間，要編寫好單項和綜合的復習資料，力求在短時間內讓學生掌握好初中三年所學的知識，能胸有成竹地應對中考。

第五篇：九年級數學備課組總結

2015--2016學第二學期九年級數學

備課組總結

組 別：數學組

備課組長：

九年級備課組總結

本學期，我們九年級數學課的三位組員認真研究 《初中數學課程標準》，反復研究近幾年的廣東中考試題，充分發揮集體的智慧，較好的完成了本學期的各項任務，現將本學期所做的工作總結如下：

一、在新課改的形勢下，我們備課組的老師積極參加市教育局組織的片段教學競賽聽課活動及學校組織的橋柱中學聽課活動，學習新的教學模式，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，很好的完成了本學期的教學任務。

二、根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。堅持每周集體備課一次，每次集體備課的主講人學期初開始明確，預先準備好自己負責的課的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全體教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老教師能更深刻更透徹地理解教材。

三、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人

根據大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。并及時的出好每周的第八節測試卷，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，經過我們三位老師的討論、篩選，使題目更接近中考，更有參考價值！

四、發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據年級組的安排，備課組的三位老師克服了種種困難做好培優補差輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎及肯定！

五、備課中發揮備課組的核心作用，三位數學教師打總體戰，分工協作，資料、資源共享，發揮集體的優勢和團結合作的精神，力爭提高每一位學生的數學成績！

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，但我們相信通過大家的共同努力，取長補短，一定會越做越好的!