第一篇：語文組青年教師賽講課活動方案

烏蘇市第五小學語文教研組中青年骨干教師課堂競賽活動方案

（2011—2012學年度第二學期）

一、指導思想：

為提升我校中青年教師鉆研教材，理解教材的能力以及課堂教學水平，促進教師們自覺研究與反思的行為，現決定五小學語文教研組中青年骨干教師課堂競賽。

此次活動，旨在激發中青年教師教學研究的意識，促進教師們更好的理解教材、關注學生、研究教法，為學校生命化課堂的研究與實踐打下堅實的基礎。同時，此次活動還將為這些骨干教師提供一次難得的展示機會，為教師們相互學習、相互提高、相互交流提供契機，使廣大教師能夠深入課堂，了解同行，反思自我，全面提高。

二、活動的目的 充分利用骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢，發揮其對青年教師（未完整帶過一輪小學教學）的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量。

三、活動時間：

1、第一階段：3月30------4月6日報名、4月1日抽取上課節次。課題組集體備課

2、第二階段：4月11、4月18、4月25日，中青年骨干教師課堂競賽。

四、活動參與人

各課題組的中青年骨干教師：楊杰、馬玉萍、張淑玲、王娟、李艷、陳鵬志。

五、參賽要求：

1．4月1日抽取上課節次。

2．請參賽教師于3月30日把自選課題、年級報到教研組處。

3.每位參賽教師在規定時間上課，當天上交教學設計（一份）于教研組長處

六、評委要求：

1.教研組長、課題組長、及所有參加活動的語文教師是評委。

2、各評委依據課標精神與實際教學效果，對每位參賽教師給予公正的評分，各課題組商量再打分，每天將評分表于當日下班前交給組長。

七、獎項設置：

一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

第二篇：語文組賽課活動方案

語文組賽課活動方案

一、指導思想

以進一步深化課程改革，全面實施素質教育為中心，加強校本教研和校際聯動，營造研究教學、改善教學的積極氛圍，充分展示學區各成員校的教師教學風采，全面提高本學區教師的教育教學水平和教研能力，提高學區教師隊伍的整體素質。因此，本學月全校將舉行一次全面的賽課活動。

二、活動人員

本次賽課活動參加人員：全體語文教師

三、活動時間及地點

本次活動定于2016年9月5日—25日。賽課地點為各班級教室。

四、活動要求

1、全體語文教師必須認真準備，研究教材，嚴肅對待賽課活動。

2、每位教師必須使用“三疑三探”教學模式進行賽課。

3、每節課后全體教師對當節課進行評課，取長補短，及時改進，提高教學質量。

4、每位教師講課后要針對本節課認真寫出教學反思。

五、活動過程：

1、全體語文教師進行賽課

2、針對每節課認真評課，查找自己在教學中存在的問題，作出深刻反思，取長補短，努力改進，提高教學質量。

第三篇：青年教師賽課活動方案

銅梁職教中心旅游部

2012年春期青年教師賽課活動實施方案

教師素質是實施課程改革、推進素質教育的關鍵。為了進一步加強我專業部師資隊伍建設，提升教師的整體素質，全面有效提高課堂教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

以提高教師素質為根本，教學質量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業發展，提高教育教學質量。

二、活動目標

以每學年為一個活動周期，開展青年教師賽課活動，引導教師關注課堂、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性。引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動有效性。

三、活動原則

全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有學科任課教師，作為一項常規活動，每學年一次，讓教師全員得到鍛煉和提升。

注重過程原則：重視賽課的過程，關注教師在活動中的收獲。以有效的課堂教學為核心，做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。

尊重差異原則：賽課活動立足實際，承認差異，關注發展，突出激勵。

四、賽課對象

旅游部三十周歲以下所有學科任課教師。

五、方法途徑

1、賽課要求：教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。

2、評價辦法：對參賽教師采用相同的評價標準，嚴格按照評價標準進行評價。

3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的得分評出2名最佳選手代表本專業部

參加學校的決賽。

六、實施步驟

活動將于3月中、下旬進行，以30周歲以下的青年教師為主體，邀請學校相關領導指導工作，本專業部教師提前調課觀摩學習，參與到聽課評課中，目的是培養青年教師提高業務水平，迅速成長。

七、保障措施

1、注重宣傳、統一思想。實踐證明課堂教學加反思是教師專業成長有效的途徑，提高教師的素質是實施新課程改革關鍵。把學校的賽課活動作為促進教師專業發展、提高學校教學質量有效載體，勢在必行。也是我們一線教師體現自身價值，展示自己水平的一次機會。

2、認真組織、加強領導。

3、建章立制，保證落實。

八、參賽名單：

楊艷瑩李長亮趙琴敖翔宇王程程張力榮雷文秋任格慶

第四篇：青年教師賽課方案

沐義小學青年教師賽課方案

一、活動目的為了切實加強師資隊伍建設，尤其是青年骨干教師隊伍建設，培養和帶動一批高素質的年青教育教學骨干，切實推進高效課堂教學改革,促進我校教育教學工作的可持續發展，特舉辦青年教師賽課活動。

二、賽課活動領導小組

為了確保本次賽課活動在公平、公正、公開的環境下順利進行，特成立賽課活動領導小組，具體如下：

組長：徐華武

副組長：徐偉

成員：全體校務成員

評委：李友香徐偉傅松何模彬曹衍均

算分：傅松

攝像：何模彬

三、參賽對象：45歲以下的青年教師。臨聘人員、校務人員自愿參賽。

四、賽課時間：10月9日—11月底（每周星期

二、星期四第二節），半期考試時停賽兩周。請參賽老師和評委調節好課程，保證賽課活動的順利進行。春期賽課時間待定。

五、賽課辦法

1、分文科組（語文、英語、政治、歷史、地理）和理科組（數學、物理、化學、生物、其他科目）兩組。2012年秋期進行文科組賽課，2013年春期進行理科組賽課。

2、教師可采取本班學生上課的形式參賽，室內課賽課地點在多媒體教室。

3、從教學目標、教學內容、教學方法和手段、教學過程組織、教學基本功、教學態度、教學效果等方面，評委依據《沐義小學青年教師優質課競賽評分表》逐一給參賽教師進行量化打分，取5位評委的平均分為最后得分。

六、操作步驟

1、參賽教師抽簽決定參賽順序。

2、參賽教師選評階段，課后評委對參賽教師進行點評，聽課教師自愿點評但評課過程必須參加。

3、同科組的賽課，老師聽課不低于6節；不同科組的賽課，老師聽課不低于3節。聽課課時不足的按《沐義小學常規考核制度》相關規定處理。

七、賽課要求

1、教學設計→課堂教學→課后反思要符合課堂教學改革的要求, 教師主導性、學生的主體性要充分展示，體現高效課堂；打印教案一式5份賽前一天交教務處。

2、提倡自主、合作、探究的學習方式, 使學生的主體意識、能動性和創造性得到發揮，培養學生的創新精神和實踐能力；

3、參賽教師要充分發揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采；

4、參賽教師盡量使用普通話；

5、提倡有效利用多媒體設備。

八、表彰獎勵

分設一等獎一名（200元/人）、二等獎兩名（150元/人）、三等獎三名（100元/人）、紀念獎兩名（50元/人）。

一、二等獎頒發獲獎證書，賽課成績將做為各項評選的重要依據。

沐義小學教務處2012年9月5日

第五篇：青年教師賽活動計劃

一、活動目的：

通過開學兩個多月的觀摩學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩發揮實效，提升教師隊伍整體素質，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽活動。

二、參加對象：

歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩的教師除外）

三、參賽形式：

四、具體安排：

1、報到時間：提前一周（每周三前）將賽的題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。

2、比賽時間：1127-1221。（1128號排除，另外建議大家利用集體備時間，第一節講，第二節評。）

3、比賽地點：錄播教室。

4、聽要求：同學科教師和歲以下沒的教師參加。

評要求：授結束后教研組長組織本組教師進行評，并填寫評記錄表。

如有特殊情況不能聽的老師需向李海棠助理請假。

5、后把教學設計、、教學反思、評研討記錄表等相關資料交給教導處邵怡，并把本節的教案發布到神中網絡研討平臺上。結束后將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。

6、授時必須體現以下幾方面：

(1)型：新授、復習、閱讀（語）。

(2)使用預習單，并體現預習單的反饋。

(3)體現目標分層、任務（活動）分層、作業分層。

(4)體現教學重難點的突破。

(5)靈活運用小組合作。

(6)前將教學設計打印出發給評委。

注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。