第一篇：實驗小學中年級語數教研組工作計劃

實驗小學中年級語數教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期數學教研組的活動，要在學校領導的統一領導下，認真貫徹執行區教育工作會議的精神，以深化新課程改革為核心，扎實開展數學教研活動，通過抓課題研究，教師隊伍的培訓，落實校本研究，注意實效，切實提高我校教科研的工作水平，帶動教學質量再上新臺階。

二、工作目標

1、切實轉變數學教師的教學觀念，提高數學課堂教學質量，提高教學質量。

2、針對各年級段的特點，使學生的學習方式有所改變。

3、切實抓好課題結題工作。

4、切實抓好教學常規落實工作。

5、切實抓好教師業務成長的“五個一”活動。

三、具體工作

（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

樹立正確的教學觀、質量觀。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《數學課程標準》，以及上級行政部門有關的講話和規程，改

革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，致力于教學評價制度的重建。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、認真重視課題研究活動。數學課題組要深化區級課題《信息技術與課堂整合》的研究，做好2010年4月結題的準備工作；開學初做好《合肥市首界骨干教師及學科帶頭人》申報工作。同時全體數學教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。可以根據數學教學中實際情況及教學新動態自擬課題向數學教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究，在此基礎上撰寫好專題教學論文。

2、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課環節，提高教研水平。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。繼續發揮教研網絡的作用，加強區、片、友好學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識。

4、發揮名師作用。對己獲得市、縣、學科帶頭人、教學手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教

學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用，從而培養和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

（三）加強數學教學常規工作

1、備課。繼續實行集體備課。各數學教師要鉆研新課程標準，鉆研教材，要了解學生，要研究教法，要合理設計教案。教案的編制要符合規范，做到明確教學目的要求，合理組織和處理教學內容，精心設計和安排教學過程，恰當選擇和運用教學方法，根據練習的不同類型精選或設計相應的作業。教研組每兩周將對各數學教師的集體備課教案的教學反思撰寫情況進行檢查。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。杜絕出現上課內容與預設的教（學）案全然不同的現象。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。教導處每月兩次將抽查學生的作業。

4、輔導。根據教導處制定的學困生幫扶計劃，教師應針對學困生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的學習情況，爭取家長、社會密切

配合。要繼續做好 “培優補差”工作，各教師可以利用課余時間，努力使培優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一講評訂。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。

6、評價。各數學教師要改變評價體系，應重視課堂上的生生評價、師生評價、自我評價。

（四）積極參加上級各項活動，配合教導處做好各項工作

1、積極參加上級教研室、校教導處組織的各項比賽、活動。

2、配合教導處開展好青藍工程徒弟匯報課活動，并配合教導處做好數學教師業務成長的“五個一”活動。即：每位教師至少要看一本教育著作或教育教學雜志；每月至少選擇兩篇精華教育隨筆上傳到教育網；主動承擔校級一節公開課（學校教研組級以上）；每學期撰寫一篇較高質量的論文； 35周歲以下的教師每學期制作一個優秀的教學課

第二篇：小學數學中年級教研組工作計劃

小學數學中年級教研組2015-2016年下學期工作計劃

一、指導思想

新的一學期里，我們數學教研組把學校總體教學工作作為依據，以提高教研質量和教學質量作為目標，把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高數學教學質量。

二、工作目標

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、以“新基礎教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

2、進行同課異構，為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、參加相關教學培訓及教學研討，提高教研能力。

4、在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要工作

（一）、學習新課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。

1、組織教師進行教育教學理論學習。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、組織好業務學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

2、組織教師同課異構，集體聽評課活動，落實好教學研討課。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

（三）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

第三篇：非語數教研組工作計劃

非語數教研組工作計劃

(2011--2012學第二學期)本學期非語數教研組的工作，將以學校的工作精神為指導，貫徹學校整體工作目標，在總結上學期教研組各項工作經驗與教訓的基礎上，以“六認真”工作為基礎，課堂教學與課題研究兩手抓，切實提高本校的藝術教學水平。

一、指導思想

繼續堅持“育人為本、德法兼治、科研興教、教學相長”的治教方略；以質量求生存、以特色塑形象，大力實施素質教育，不斷深化課程改革。以合作促交流、互助為措施，充分利用教研工作，完善課堂教學，提高教師專業水平和課堂教學能力，從而進一步提升非語數教育教學質量，努力完成全學年教育工作任務，二、提升和規范“六認真”工作

根據全面質量管理的精神，教學全面質量管理也應該是教學全過程的管理。即不僅要檢驗教學成果的質量，更要管理教學全過程的工作質量，而且要把重點放在教學全過程的管理上。學生學習成績，是教學全過程工作的質量的綜合反映。離開了教學全過程的質量，就談不上教學成果的質量。為此，必須要優化教學過程管理,提升教學“七認真”工作的有效性。

1，認真備課

各學科要有學科教學計劃(含教學進度表)、單元教學計劃、課時教學方案。各類計劃（方案）中項目、內容要齊全，祥略得當，講究有效。

備課要體現對教材的把握，要突出對教法學法的設計，要符合學生的現狀和生活的實際，要有效體現課堂的教學重點和教學思路，可操作性強。

2，認真上課

要抓好課堂常規，明確一堂好課應整體體現的三個方面（即：真實的教學過程、科學的學習方式、高超的教學藝術），開放課堂教學，規范教師的言行和儀表。

3，認真布置和批改作業

要控制作業的量（課內和課外），提升作業的質，拓展作業的形式，規范作業的書寫，統一作業的批改，加強作業的評析。

4，認真輔導學生

要經常分析學生的學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制定切實可行的輔導計劃，采取不同的輔導方法，抓好“兩頭”。要加強學生學習態度、學習興趣、學習習慣、學習方法和學習能力的培養。

5，認真進行考核與評定

要突破原有考核與評定的模式，采用書面考核與開放式考核相結合，平時與期末考核相結合，自評、互評與教師考評相結合的形式進行考核。

二，有效開，扎實開展教科研活動

教而不研則淺，教科研是教師端正教育思想，提高教學水平和教學質量的重要途徑。1,全組教師要積極投身到教研中，積極參加各級各類教研部門和學校組織的各項活動。上好隋堂課和教研課。

2, 教育理論學習長抓不懈，摘寫讀書筆記，及時填好教研手冊。并根據工作需要和本人實際情況制定進修計劃，并認真履行個人“三年成長計劃”，不斷提高自身的專業素養，促進個人專業發展。3，教師之間形成師徒結對，共同進步的良好風氣，人人隨堂課，人人教研課。努力達到課課真實，課課有效。

4，積極參加課改和課題研究，要注重觀察研究，研究學生，研究教學過程中存在的問題，困惑，進行教學反思。

三，具體工作安排如下： 二月份：

1、制定學科計劃、確定各年級教學進度。

2、制定本教研組工作計劃。

3、對新教師聽課摸底，舉行師徒結對活動。

4、圍繞“有效教學”研究，開展隨堂聽課活動。

5、認真指導校合唱隊、繪畫小組同學。三月份：

1、組織學生參加科技創新大賽。

2、有序開展教研課，提高課堂實效。

2、對“六認真”工作進行自查，和互查。四月份：

1、組織教師進行課堂達標活動。

2、繼續認真、積極開展掛牌課展示活動。

3、認真開展教研活動。

4、“六”認真工作交流。

5、教師撰寫論文，分組交流、修改、定稿。五月份：

1、組織學生參加少兒書畫競賽活動。

2、對師徒結對工作進行小結，新教師上匯報課。六月份：

1、收集教師聽課記錄和教研組活動記錄，進行整理。

2、迎接常規管理大檢查。

3、召開課題組會議：商議課題階段報告。

4、期末復習，考試。

第四篇：小學中年級語文教研組工作計劃

中年級語文教研組工作計劃

2017～2018學年第二學期

一、指導思想

根據學校教導處的工作計劃，本學期我們中年級語文教研組將繼續嚴格落實《小學語文新課程標準》要求，結合中年級語文教研組全體教師的教研實際，以課堂教學為主渠道，以提高教學質量為核心，更新觀念，深化改革,進一步提升組內語文教師的教學水平和中年級語文教育教學質量。

二、教研組現狀

中年級語文教研組三、四年級共有14個教學班，由14位語文教師組成。這是一個全新組合的團隊，也是一個充滿活力卻干勁的團隊。這些老師中，有教學經驗豐富的馬麗文、李建紅等老師，也有年輕富有活力的段學佳、陳東霞、杜娥等老師。中年級組的語文老師在教學方面都各有特點，各有所長，整體素質高，業務能力強。

三、工作目標

1．多種方式激發學生的閱讀興趣，提升學生的語文素養。2．有效備課，扎實上課，搞好常規教學。

3．深化課改，打造高效課堂，提高教育教學質量，力爭在期末考試中語文成績穩步上升。

4.建立三、四年級語文教師工作群，打造高標準教師隊伍。5．集體備課，資源共享，提高工作效率。

四、工作思路

根據學校教導處的工作計劃，周密計劃，制定出具體、切合教研組實際、可行性強的教研組工作行事歷，并嚴格執行；在學期末做好教研組工作總結。為確保教研活動的順利開展，每次教研活動做到及時簽到，及時記錄，及時收集整理好過程性資料。

五、工作重點及主要措施

（一）立足課堂教學研究，提高語文素養。

1．要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習，不斷提升教師的理論修養。

2．深入學習和研討中年級語文新課標，對本年級段的要求能融會貫通，以指導自己的教學工作，提高教學質量。

3．組織老師開展教材解讀活動，就閱讀教學、習作教學的教學要求、目標、做法統一思想，制定計劃，扎實推進。

4．要求青年教師必須熟練掌握應用一種教學模式。(二)抓實“三認真”，提高教學能力。

1.推行集體備課，嚴把集體備課關，定期對集體備課情況進行檢查。根據《淵泉小學集體備課實施方案及管理辦法》，充分發揮集體智慧，加強合作研討，彌補個人備課不足，增強備課實效。切實減輕教師個體負擔，把教師從大量機械、重復式備課中解放出來。

一是分別成立三、四年級的語文集體備課組，由組長制定集體備課計劃，確定每單元、章節的主備人。

二是嚴格執照集體備課的流程進行備課。

三是強化集體備課的過程管理，在每周集體備課時間，由主備人交流備課情況，同備課組成員提出修訂意見，主備人進行二次備課，交備課組長和學科組長審核，打印下發相關教師。最后形成的教案要達到：統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一課時分配和進度，統一作業布置、訓練和活動，統一單元測試。

2.抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創建生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。3.抓實訓練。切實減輕學生過重的課業負擔，突出一個“精”字。訓練內容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。

（三）抓好課堂教學改革，構建高效課堂 1．扎實開展常規聽評課磨課活動。

一是關注常態課，把常態課看作是發現教學問題的著眼點；開展“隨堂課”的聽評活動，落實推門聽課制度。教研組長每周隨堂聽組內教師一節課。

二是扎實落實全校和組內公開課教學任務，全面推進教師課堂教學能力的提升。要落實好三型課，全校性公開課和教研組內的公開課，周四下午放學后確定為固定評課時間。組內公開課通過集體備課，磨課，上課，評課，反思，在上課的模式，提高青年教師把握教材，駕馭課堂的能力。

2．規范集體備課，嚴把集體備課關，定期對集體備課情況進行檢查。讓老師在集體備課、不斷研課和磨課中提高業務水平。

3．互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。

（四）關注教師隊伍，促進青年教師的快速成長。1.積極發揮本組骨干教師的輻射、影響和帶動功能。積極組織教師參加上級部門組織的優質課評選、論文評選、案例評選。

2.加強低、中、高各年級之間的交流，做好不同學段的教學銜接的研討工作，提高我校語文教研的實效性。

3.鼓勵教師積極撰寫自己的教育敘事，拓寬自己教育教學的空間，從而改進和重建自己的教育生活，促進教師專業成長，向成功、成名的教師行列邁進。

第五篇：中年級數學教研組工作計劃

中年級數學教研組工作計劃

本學期，我們中年級數學教研組在學校領導及教導處的領導下，通過本組全體數學教師的共同努力，立足本職工作，發揚互幫互助、精益求精的精神，以教書育人為宗旨，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

認真學習，更新教育觀念。我們教師積極主動學習新的教育教學理念，經常閱讀優秀教育教學論文和案例。按時參加聽教研組老師上的研究課，并認真作好聽課記錄，隨時記錄下自己的一些想法和感受，在教研組活動討論時積極發言。積極參加外出聽課活動，認真學習。

向常規教學要效益。訂好計劃。在學期初我組的每個教師能根據學校交給的教學工作，結合數學學科的特點，學生的實際，認真訂好教學計劃，并按計劃開展預定的活動。定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業的布置和課后差生的個別輔導。不會反思就難以提高，我組教師在平時教學過程中注意反思教學的每個細節，力求更大程度地提高課堂效率。本組教師還以學校的研究課作為契機，認真組織集體備課，在總結成績的同時，不斷反思教學，以突出學生自主、合作、探究的學習方式。堅持抓好數學第二課堂活動——奧數班的教學，有目的、有計劃地開展數學競賽輔導工作。我們數學組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環節有待加強。我組全體教師要不斷地努力虛心學習，使我們的工作再上一個新臺階，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種形式的有實效的教研組活動；每位教師對自己的教學工作多反思、多總結、多寫心得體會。

中年級數學教研組工作總結

XXX學校

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