第一篇：一小教學(xué)管理總結(jié)0512

一、依法治校，嘗試主體性學(xué)校管理模式

我校的管理理念是“實(shí)施主體性管理模式”做到“人人有崗位，崗崗責(zé)任明，事事有人管，時(shí)時(shí)都規(guī)范”。實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)廣大教師做好本職工作，自覺(jué)主動(dòng)工作，創(chuàng)造性地工作。

(一)建設(shè)了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子

踐行了“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意謀求發(fā)展”的主題。唱響領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)的主旋律。繼續(xù)搞好領(lǐng)導(dǎo)的“五個(gè)一”工程：本學(xué)期也切實(shí)把這些活動(dòng)抓實(shí)抓細(xì)了。如每人做到了抓好一項(xiàng)課題研究(學(xué)期初訂計(jì)劃)；帶好一個(gè)年級(jí)段(或教研組)；培養(yǎng)一名青年教師，使之成為合格教師或骨干教師或優(yōu)秀教師；在學(xué)期初都根據(jù)本學(xué)科的專(zhuān)題進(jìn)行了一系列的專(zhuān)題研討交流活動(dòng)，并人人進(jìn)行了專(zhuān)題講座或教學(xué)分析和質(zhì)量分析等；深入課堂聽(tīng)課100多節(jié)，并每聽(tīng)必評(píng)；成功組織了幾次較大型的市、區(qū)、校級(jí)的教師和學(xué)生的團(tuán)體活動(dòng)活動(dòng)。

1、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理，學(xué)期初各位領(lǐng)導(dǎo)，依學(xué)校計(jì)劃及其本人的分管工作，寫(xiě)出明確的目標(biāo)責(zé)任制。

2、以領(lǐng)導(dǎo)上示范課引領(lǐng)廣大教師積極投身課改。每位領(lǐng)導(dǎo)均兼任主課，為教師做出了表率。像楊主任和秦主任都在市、區(qū)級(jí)的觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上都做了精彩的教學(xué)引領(lǐng)，在唐山市的課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，每位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)本學(xué)科的專(zhuān)題研究做了精彩發(fā)言。

3、實(shí)行月工作匯報(bào)制，每月對(duì)十項(xiàng)常規(guī)性的工作，用報(bào)表的形式進(jìn)行匯報(bào)。并對(duì)開(kāi)展的一些專(zhuān)項(xiàng)研究、調(diào)研工作及時(shí)匯總、反饋、解決。

(二)打造了“師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用“學(xué)校興衰，我的責(zé)任”踐行一小教師的“十種精神”提升一小教師 “三個(gè)一切” 執(zhí)教的理念。在教育教學(xué)中作到引導(dǎo)人，塑造人，提升人：

①以一小“十種精神”為核心，以“學(xué)校興衰我的責(zé)任”為新的教育契機(jī)，再次制定并逐步完善一小各科教師的工作標(biāo)準(zhǔn)。先人人制定自己本人的工作標(biāo)準(zhǔn)，再本組交流完善本組或本學(xué)科的工作標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要求每位教師認(rèn)真掌握此標(biāo)準(zhǔn)，且牢記在心，并以此為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，不斷修正自己。

②教師的目標(biāo)責(zé)任制自上而下，由主管領(lǐng)導(dǎo)簽完責(zé)任制之后，每人自己制定本人本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，讓教師主動(dòng)完成自己既定的工作任務(wù)。

③開(kāi)展踐行一小教師標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師活動(dòng)。本學(xué)期涌現(xiàn)出了翟國(guó)勝、王銀環(huán)、李丹丹等優(yōu)秀的師德標(biāo)兵。

③開(kāi)展新調(diào)入教師的過(guò)關(guān)課、語(yǔ)數(shù)教師的百花課、低年級(jí)的寫(xiě)字研討課等以教師為主體的研究活動(dòng)。

2、建立、健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度規(guī)范人。

① 制定一小教師管理手冊(cè)。已經(jīng)出臺(tái)的有教學(xué)常規(guī)管理、領(lǐng)導(dǎo)值班制等。《班主任一日細(xì)則》、《值班教師的職責(zé)》《事故緊急預(yù)案》等。

②各項(xiàng)制度規(guī)章的制訂本著自下而上與自上而下相結(jié)合，全面參與的方式進(jìn)行，每一項(xiàng)制度在達(dá)成共識(shí)的情況下實(shí)施。

3、實(shí)施主體管理，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

①建立教師成長(zhǎng)手冊(cè)：每位教師特別是中青年骨干教師，都要制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)奮斗有目標(biāo)和教師的自主發(fā)展。

③ 實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制：學(xué)期初每個(gè)教師都要制訂本學(xué)期工作目標(biāo)，主動(dòng)創(chuàng)造性的完成工作。

③實(shí)施骨干教師及名牌教師培養(yǎng)工程：有目的的重點(diǎn)培養(yǎng)一批“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的教師成為各級(jí)骨干、名牌教師尤其是我們的百花課涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教師。

④加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練：進(jìn)一步加強(qiáng)普通話(huà)、“兩筆字”以及電腦基本操作等基本功訓(xùn)練，每雙周二為教師學(xué)習(xí)日。

⑥充分利用網(wǎng)絡(luò)資源建立教師學(xué)習(xí)、教研、交流平臺(tái)。建立一小教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)網(wǎng)。利用教育信息網(wǎng)，模式三衛(wèi)星接受系統(tǒng)、學(xué)校資源庫(kù)和C3資源共享平臺(tái)以及美術(shù)組建立一小教育藝術(shù)論壇網(wǎng)站，促進(jìn)教改和教研的發(fā)展，豐富了教研的形式。

⑦繼續(xù)實(shí)行過(guò)關(guān)課制度，新調(diào)入的教師都上了過(guò)關(guān)課。雖然有的課還有些不足，但達(dá)到了促進(jìn)提高的目的。

⑧開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。構(gòu)建書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，不僅是學(xué)生的事更是教師的事。我校大力開(kāi)展“一二一”教師讀書(shū)活動(dòng)，人手一刊，一學(xué)期統(tǒng)一讀兩本書(shū)寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。不定期的舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

(三)依法治校，建設(shè)和諧校園。

我校被區(qū)確定為依法治校試點(diǎn)校，本學(xué)期以迎接河北省的檢查為契機(jī)，更是積極探索依法治校的新路子。

(1)依法治教，加強(qiáng)師德建設(shè)

通過(guò)大家的共同努力，社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度得到了有效的提高，涌現(xiàn)出了一批受學(xué)生愛(ài)戴、學(xué)生家長(zhǎng)歡迎、社會(huì)好評(píng)的教師。絕大多數(shù)教師愛(ài)崗敬業(yè)，但仍在個(gè)別人身上存在問(wèn)題：教學(xué)水平低，體罰和變相體罰，上課不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)任，隨意性大，諷刺挖苦，不尊重學(xué)生人格，作業(yè)量過(guò)大，作業(yè)缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)、機(jī)械重復(fù)，有償家教等，引起了家長(zhǎng)及社會(huì)的關(guān)注。為了解決這些問(wèn)題，規(guī)范執(zhí)教行為，采取以下措施：

①開(kāi)展教育思想大討論，轉(zhuǎn)變教育觀念：

開(kāi)學(xué)初我們利用一個(gè)月的時(shí)間開(kāi)展了教育思想的大討論，由分組到集體，要求老師們思考了五個(gè)問(wèn)題，樹(shù)立了五個(gè)意識(shí)：（使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)生觀、正確的育人觀），也明確了今后的教育教學(xué)目標(biāo)。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)：組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律，明確教師的義務(wù)與權(quán)利，學(xué)生的義務(wù)與權(quán)利，以“法”為準(zhǔn)繩規(guī)范教育行為，全面學(xué)習(xí)落實(shí)《唐山市教師十忌》。在十一月份我們?nèi)w師生聽(tīng)取了白院長(zhǎng)的法制講座。

③實(shí)行承諾制：開(kāi)學(xué)初結(jié)合“教師目標(biāo)責(zé)任制”在師德方面人人做出承諾。④弘揚(yáng)正氣：宣傳學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，做正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)正氣，開(kāi)展了優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的交流會(huì)。

⑤加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)工作的檢查工作，我們開(kāi)展了教師作業(yè)量的調(diào)查、班日志的檢查和教師日常教學(xué)的常規(guī)查課，更加有力的保證教學(xué)有序的發(fā)展。

(2)依法制定學(xué)校章程。建立了《班主任一日細(xì)則》、《值班教師的職責(zé)》《事故緊急預(yù)案》等管理?xiàng)l例，規(guī)范教師的施教行為。依法維護(hù)學(xué)校安全。學(xué)校下大力度加強(qiáng)學(xué)生安全教育，樹(shù)立“以學(xué)生為本”、“安全第一”的意識(shí)，進(jìn)一步完善《豐南一小校園安全管理規(guī)定》和安全責(zé)任制，層層簽定安全責(zé)任狀，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)《平安校園專(zhuān)題會(huì)》增強(qiáng)教師的安全意識(shí)和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的教學(xué)安全、活動(dòng)安全、設(shè)施安全、交通安全、治安安全等知識(shí)的培訓(xùn)。加強(qiáng)教師值班責(zé)任意識(shí)，建立責(zé)任追究制。

(3)實(shí)施民主化管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

健全民主管理機(jī)制是依法治校的重點(diǎn)。進(jìn)一步完善了學(xué)校章程、教職工代表大會(huì)制度，健全了工會(huì)組織，召開(kāi)了教職工代表大會(huì)。實(shí)施民主化管理，建立了依法治校辦公室、教師學(xué)生申訴制度，設(shè)立校長(zhǎng)信箱、投訴箱、每月發(fā)放“集眾思、納廣義、同攜手、創(chuàng)名校”建議卡。本學(xué)期共受到教師學(xué)生的提案、建議156條，學(xué)校經(jīng)過(guò)討論一一進(jìn)行落實(shí)解答，調(diào)動(dòng)了廣大教師參與管理的積極性、主動(dòng)性，提高了主人翁意識(shí)和自豪感。學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展的重大事項(xiàng)和決策交教代會(huì)討論。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，建好公開(kāi)欄，做到全公開(kāi)，都公開(kāi)，真公開(kāi)。

（四）保持黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展。從9月13日黨員保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的動(dòng)員會(huì)拉開(kāi)了先進(jìn)性教育的序幕，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我校全體黨員每人的學(xué)習(xí)筆記均超過(guò)2萬(wàn)字之多，都清楚工整地寫(xiě)滿(mǎn)整本學(xué)習(xí)筆記本；另外都深刻查找本身的不足，提出切實(shí)可行的更改措施。現(xiàn)今我們已經(jīng)進(jìn)入第四階段，也就是提高再整改階段，我相信通過(guò)黨員帶動(dòng)我們的校園更加勃勃生機(jī)。

第二篇：魯班一小關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的 2

魯班一小關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的

若干規(guī)定

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育法》、《教師法》、《仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于教學(xué)“六認(rèn)真”指導(dǎo)意見(jiàn)》、《仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局教育教學(xué)管理考核評(píng)價(jià)意見(jiàn)》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，提出本學(xué)年及今后一段時(shí)間關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的若干規(guī)定。請(qǐng)各校在工作實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、教學(xué)計(jì)劃制定

開(kāi)學(xué)前學(xué)校應(yīng)按照上級(jí)教育行政主管部門(mén)有關(guān)要求并結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校教學(xué)工作等各類(lèi)計(jì)劃；教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)要求及時(shí)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；相關(guān)職能部門(mén)制定相關(guān)工作計(jì)劃。例如班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃；教研組長(zhǎng)制定教研工作計(jì)劃；少先隊(duì)輔導(dǎo)員制定少先隊(duì)工作計(jì)劃等；學(xué)校、班級(jí)、教師原則上每學(xué)期制定一次教學(xué)工作計(jì)劃。

二、備課

凡按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)的學(xué)科均要求備課，寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。但結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)我校教師備課要求如下：

1、備課方式：電子備課和手寫(xiě)備課結(jié)合

2、電子備課必須使用群共享的EEPO有效教育教案進(jìn)行備課；手寫(xiě)備課用備課本進(jìn)行備課。

3、電子備課的備課數(shù)量不做具體要求，但在督查時(shí)需要提供所執(zhí)教的課和已經(jīng)執(zhí)教過(guò)的課所有備課即可。凡督查時(shí)沒(méi)有備課的，按照魯班一小綜合考核方案對(duì)照?qǐng)?zhí)行。教導(dǎo)處每月需要收查整理一次（電子檔和紙字檔都要）。

4、電子備課必須完成表格所有環(huán)節(jié)的填寫(xiě)，尤其是教學(xué)環(huán)節(jié)的書(shū)寫(xiě)必須結(jié)合班級(jí)實(shí)并際能指導(dǎo)教學(xué)，不能書(shū)寫(xiě)大話(huà)、套話(huà)。

5、手寫(xiě)備課必須做到每一節(jié)課有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、過(guò)程、鞏固、拓展）、作業(yè)、板書(shū)等環(huán)節(jié)。

6、教導(dǎo)處必須對(duì)電子備課和手寫(xiě)備課教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。并認(rèn)真督導(dǎo)和指導(dǎo)教師進(jìn)行備課，如電子備課不符合要求的教師經(jīng)提出整改后仍不符合的立即 恢復(fù)到手寫(xiě)備課。

7、備課形式一經(jīng)開(kāi)學(xué)上報(bào)教導(dǎo)處登記后，教師不得隨意更換，更換必須由教導(dǎo)處責(zé)令。

8、本學(xué)期魯班一小將開(kāi)展電子優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)各校認(rèn)真做好宣傳、落實(shí)。

三、上課

1、各校、園必須按照《課程計(jì)劃》制定課程表，教師必須按“三表”（課程表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)度表）上課。（按仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局要求，每學(xué)期心理健康教育課至少上6課時(shí)）

2、儀表端莊。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方。

3、必須用普通話(huà)教學(xué)。課堂語(yǔ)言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性，語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)必須規(guī)范，寫(xiě)字醒目、大方。不得體罰和變相體罰學(xué)生。不得歧視學(xué)困生，不講忌語(yǔ)。

4、上課期間不得無(wú)特殊原因中途嚴(yán)禁離開(kāi)課堂，不能在課堂上接聽(tīng)電話(huà)，抽煙，做于教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；體育課學(xué)生休息必須在活動(dòng)原地，任課教師要嚴(yán)加看管和守護(hù)；綜合實(shí)踐活動(dòng)等課如活動(dòng)地點(diǎn)不在教室，則教師要制定活動(dòng)安全預(yù)案，確保活動(dòng)安全；

5、注重課堂教學(xué)的有效性，注重課堂生成，善于根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)施情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。注重教師角色的轉(zhuǎn)變，變知識(shí)傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。遵循教學(xué)規(guī)律，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，努力營(yíng)造民主、平等、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

四、作業(yè)布置和批改

1、作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，難易適度，切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。如小學(xué)1-2 年級(jí)課外不留書(shū)面作業(yè)；嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生等。

2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的 普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并作適當(dāng)記載。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評(píng)語(yǔ)加等級(jí)。

3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)以書(shū)面作業(yè)布置為主。科學(xué)以實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)為主。批改范圍：課堂作業(yè)（練習(xí)）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等配套課堂同步練習(xí)必須全批全改。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，必須全批全改。

4、課堂作業(yè)批改量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師每周每科至少有4次課堂作業(yè)批改。同步練習(xí)或一課一練（五洲導(dǎo)學(xué)）算成課堂作業(yè)。同步練習(xí)中的基礎(chǔ)練習(xí)要全批全改，拓展訓(xùn)練由教師自主選擇改。其它學(xué)科作業(yè)批改量由學(xué)校規(guī)定。作文批改：不得少于教本作文書(shū)寫(xiě)次數(shù)，但需與教學(xué)進(jìn)度同步。

五、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對(duì)象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，分類(lèi)指導(dǎo)，盡可能滿(mǎn)足他們的要求。

2、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生。各科任課教師對(duì)學(xué)生應(yīng)拓展知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。

3、關(guān)心學(xué)困生、心理有障礙和品行有缺陷學(xué)生和留守兒童的思想和學(xué)習(xí)生活。使他們盡可能跟上班級(jí)的前進(jìn)步伐。要經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，隨時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi)、外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，及時(shí)解決學(xué)生思想上和學(xué)習(xí)上存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（對(duì)學(xué)困生、心理有障礙和品行有缺陷學(xué)生每月輔導(dǎo)至少1次）

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，逐步走向人格完善；各學(xué)校必須設(shè)置師生心理健康咨詢(xún)室或“悄悄話(huà)信箱”，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

5、加強(qiáng)學(xué)科課外輔導(dǎo)，積極開(kāi)展學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)。各學(xué)科組要結(jié)合學(xué)科實(shí)際積極開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

六、學(xué)生成長(zhǎng)記錄

1、班級(jí)要對(duì)每一位學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋。任課教師要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的特色材料裝進(jìn)檔案袋內(nèi)。如：學(xué)生基本情況登記、學(xué)生每學(xué)期 成績(jī)單、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、學(xué)生個(gè)性化材料、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試登記表等等。

2、每個(gè)班級(jí)要建立一個(gè)檔案柜，保管有關(guān)材料。

七、家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)系工作

1、家訪——教師應(yīng)安排時(shí)間有目的進(jìn)行家訪，家訪應(yīng)及時(shí)作好記錄（按家訪記錄表格式填寫(xiě)）。特別對(duì)學(xué)困生、留守兒童、心理有問(wèn)題等學(xué)生教師必須定期家訪。每一月教師家訪必須達(dá)到2次以上。

2、家長(zhǎng)會(huì)——根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織召開(kāi)班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)必須有目的，準(zhǔn)備必須充分，組織要到位。原則上組織學(xué)習(xí)困難、心理有問(wèn)題等類(lèi)別的學(xué)生家長(zhǎng)召開(kāi)聯(lián)席會(huì)；不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的職能作用，取得廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)心、支持和監(jiān)督。

八、教育科研

1、教研組織建設(shè)

各學(xué)校要及時(shí)調(diào)整組建教育科研機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)校教育科研工作進(jìn)行組織和領(lǐng)導(dǎo)；原則上每校設(shè)三個(gè)教研組：語(yǔ)文綜合教研組、數(shù)學(xué)綜合教研組、綜合教研組，但村點(diǎn)學(xué)校課根據(jù)實(shí)際設(shè)置兩個(gè)教研組也行（科綜合教研組、理科綜合教研組）

2、加強(qiáng)教研工作制度建設(shè)

（1）校本培訓(xùn)制度：各學(xué)校必須按照教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求和任務(wù)，保證每月有2次集中培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展。各校要積極為教研科研提供條件，保證教研科研正常、高效開(kāi)展。要積極開(kāi)展以課堂觀察、專(zhuān)題研究、教學(xué)論壇、集體備課、案例剖析等為內(nèi)容的校本教學(xué)研究活動(dòng)，每次集中活動(dòng)時(shí)間不低于2課時(shí)，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，教研組要作詳細(xì)記錄，教師要作筆記，學(xué)校要有專(zhuān)人檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與，形成校本研究的系列制度，確保校本研究的實(shí)際效果。

（2）聽(tīng)課制度：學(xué)校行政、教務(wù)人員、教師必須按要求深入課堂看課評(píng)課，深入對(duì)課堂教學(xué)的研究，不斷提高自身教學(xué)水平，為學(xué)校開(kāi)展課題研究、改進(jìn)教學(xué)方法提供政策依據(jù)。（校長(zhǎng)、部門(mén)負(fù)責(zé)人每周至少聽(tīng)2節(jié)；分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任“含副職”每周至少3節(jié)及以上；教師相互聽(tīng)課每周至少 一節(jié)及以上。）對(duì)于聽(tīng)課的督查，魯班一小只注重督查學(xué)校校長(zhǎng)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，也隨機(jī)抽查部分教師聽(tīng)課；教師聽(tīng)課由學(xué)校督查。聽(tīng)課制度嚴(yán)格按照《魯班一小教職工綜合考核方案》對(duì)照?qǐng)?zhí)行。

（3）教學(xué)活動(dòng)制度：

各校、園可結(jié)合實(shí)際，學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展1次大型教學(xué)活動(dòng)。如，開(kāi)展賽課、課件制作比賽、每一屆教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師論壇、教師優(yōu)秀教案評(píng)選、教師演講、教師操行評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作、集體備課、教師公文寫(xiě)作、教師教具評(píng)選、教師鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等競(jìng)賽活動(dòng)。

（4）教育科研課題研究制度：

為解決教學(xué)中的重大疑難問(wèn)題。每校、園可申報(bào)至少有1個(gè)校級(jí)課題及以上級(jí)別教育科研課題開(kāi)展研究或參與鎮(zhèn)級(jí)及以上教育行政部門(mén)立項(xiàng)的教育科研課題研究。

九、德育常規(guī)管理工作

1、加強(qiáng)中小學(xué)德育課程建設(shè)。

各校要結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，強(qiáng)化教職員工全員德育意識(shí)，嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》，開(kāi)足上好思想品德課和德育校本課程。每班每月至少開(kāi)展2次以上班隊(duì)主題活動(dòng)。（含安全、禁毒、法制、文明禮儀、重大節(jié)日等）

2、豐富德育內(nèi)容，抓好主題教育。

（1）開(kāi)展主題教育。要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，充分利用每年的各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，開(kāi)展征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等各種主題教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)；要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)思想道德教育的典型案例，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、上門(mén)參觀、走訪等形式，陶冶學(xué)生的思想情操；要充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)組織陣地作用，創(chuàng)造性地開(kāi)展貼近學(xué)生思想道德的體驗(yàn)活動(dòng)。

（2）抓好傳統(tǒng)教育。如文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣；感恩教育，讓學(xué)生“在家庭盡孝心，在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心，在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心”。誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信觀念和品質(zhì)。

3、加強(qiáng)德育研究，解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。

（1）貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，切實(shí)普及中小學(xué)法律常識(shí)，提高青少年學(xué)生的法制素質(zhì)，努力減少和預(yù)防違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象；

（2）開(kāi)展校本德育課題研究。學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作重要內(nèi)容之一，學(xué)校可建立心理健康咨詢(xún)服務(wù)室和悄悄話(huà)信箱等。

4、加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)，建立齊抓共管機(jī)制，將“人人都是德育工作者”真正落到實(shí)處。

（1）繼續(xù)做好小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。各學(xué)校每學(xué)年要集中組織對(duì)班主任進(jìn)行不定期的集中培訓(xùn)；提高班主任工作水平；

（2）采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，會(huì)同有關(guān)部門(mén)，邀請(qǐng)著名專(zhuān)家、學(xué)者到本校講學(xué)。通過(guò)德育工作骨干、班主任教師外出學(xué)習(xí)，內(nèi)部交流，開(kāi)闊視野，提高管理水平；

（3）舉辦德育主任或班主任工作論壇。建議學(xué)校結(jié)合實(shí)際，每學(xué)年有針對(duì)性開(kāi)展一次。

5、堅(jiān)持做好常規(guī)工作，促進(jìn)德育工作規(guī)范化。

（1）大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。按照《中華人民共和國(guó)教師法》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，各校要將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出地位，采取切實(shí)措施，大力提高中小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)。

（2）抓好行為規(guī)范教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)。要以教師的行為規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的行為規(guī)范，要以教師的道德培育學(xué)生的道德。把組織學(xué)習(xí)和貫徹《小學(xué)生守則》、《規(guī)范》作為一項(xiàng)常規(guī)性工作，常抓不懈。要通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)。

（3）開(kāi)展好各類(lèi)評(píng)優(yōu)、表彰活動(dòng)，做到嚴(yán)格評(píng)選過(guò)程、評(píng)選條件，保證評(píng)選質(zhì)量。按層層推評(píng)原則，每學(xué)年開(kāi)展一次班級(jí)先進(jìn)集體、優(yōu)秀班主任、“三好”學(xué)生的評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)；適時(shí)開(kāi)展德育優(yōu)秀論文和案例評(píng)選活動(dòng)。

6、強(qiáng)化法制教育緊抓不放的意識(shí)，重點(diǎn)做好教育防范工作。

各校要充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、思品課、班會(huì)課、主題隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、學(xué)科滲透法制教育等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的 合法權(quán)益。各校要組織教師深入學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，通過(guò)法制教育講座等活動(dòng)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

十、體育、藝術(shù)、衛(wèi)生常規(guī)管理工作

1、學(xué)校教師能按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和課本規(guī)定內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃、寫(xiě)好教案、備好課，認(rèn)真組織教學(xué)。

2、落實(shí)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)要求：各校要形成“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的理念，自覺(jué)堅(jiān)持“兩操一課一活動(dòng)”，認(rèn)真組織，落到實(shí)處。

3、各學(xué)校還可結(jié)合實(shí)際，建立藝體學(xué)科興趣小組，提高學(xué)生積極性，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。

4、廣泛開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，各校要按時(shí)舉辦每年兩次的全校性冬、春季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的課余生活，既增強(qiáng)他們的體質(zhì)，陶冶他們的情操，同時(shí)促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。

5、認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格小學(xué)體育健康測(cè)試制度，各校認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好每年一次的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，并將成績(jī)上傳“國(guó)家體質(zhì)健康網(wǎng)”，同時(shí)將結(jié)果反饋給學(xué)生。

十一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；健全學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)，有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室管理組織機(jī)構(gòu)。

2、健全實(shí)驗(yàn)室、儀器室各項(xiàng)管理制度，管理制度規(guī)范上墻；

3、儀器室管理：

（1）、健全儀器藥品總帳、分類(lèi)帳。總賬、分類(lèi)賬一一吻合；賬、卡、物一一對(duì)應(yīng)；儀器藥品總賬進(jìn)入財(cái)務(wù)賬管理；總賬、分賬電子檔要保存好；紙質(zhì)材料要規(guī)范裝訂成冊(cè)；

（2）、儀器藥品要合理歸類(lèi)入柜上架，儀器藥品要貼標(biāo)簽；每一柜有柜號(hào)、有儀器藥品詳細(xì)目錄單；

（3）、隨時(shí)做好儀器的維修工作并做好維修記錄；

（4）、對(duì)不能修補(bǔ)、損壞的儀器，要及時(shí)做好儀器報(bào)損報(bào)廢工作，按報(bào) 損程序報(bào)損報(bào)廢，有材料反映；

（5）、危險(xiǎn)藥品專(zhuān)柜存放管理，上雙鎖；

（6）、儀器室要保證通風(fēng)良好，安裝換氣扇；遮光設(shè)施要好；要保證衛(wèi)生良好；

（7）、及時(shí)落實(shí)購(gòu)置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和化學(xué)藥品支出的經(jīng)費(fèi)，滿(mǎn)足學(xué)校正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

4、實(shí)驗(yàn)室管理

（1）、做好實(shí)驗(yàn)室通水、通電、通風(fēng)暢通工作；沒(méi)有自來(lái)水的學(xué)校，可以用桶裝水代用；通風(fēng)主要是要安裝換氣扇；要有遮光設(shè)施；

（2）、實(shí)驗(yàn)室各班級(jí)分組名單要上墻；

（3）、實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浬蠅Γ桓鞣N制度上墻；實(shí)驗(yàn)人員崗位牌上墻；（4）、要有實(shí)驗(yàn)勞保用品；如實(shí)驗(yàn)人員做實(shí)驗(yàn)用的衣服、洗衣粉、肥皂等；

（5）、有急救藥品；如創(chuàng)可貼、醫(yī)用酒精、醫(yī)用紗布、碘酒等；（6）、有安全消防設(shè)施；如滅火器。提示滅火器要用滅火箱裝好；

5、深入開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究：

（1）、教研組要及時(shí)組織科學(xué)任課教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員觀摩名家科學(xué)優(yōu)質(zhì)課、講座、案例等；

（2）、適時(shí)組織教研組本組人員開(kāi)展集體備課、執(zhí)教公開(kāi)課、集體說(shuō)課、集體評(píng)課及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

（3）、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)；適時(shí)開(kāi)展科學(xué)任課教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽活動(dòng)及有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教。

（4）、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的教育科研課題研究；通過(guò)課題研究形式，破解實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

6、開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

按教材要求開(kāi)齊開(kāi)足演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到95%以上；，有條件的學(xué)校可以向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展課外活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

7、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

各學(xué)校要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，調(diào)整、充實(shí)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍。要關(guān)心實(shí)驗(yàn) 員的工作、學(xué)習(xí)和生活，對(duì)他們的職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)聘任等要按照國(guó)家有關(guān)政策和規(guī)定執(zhí)行；在調(diào)資、晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，應(yīng)與文化課教師一視同仁，并享受相應(yīng)的福利待遇；要合理計(jì)算他們的工作量，發(fā)放必要的勞動(dòng)保護(hù)用品和營(yíng)養(yǎng)津貼。

要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)員的管理，明確實(shí)驗(yàn)員的工作職責(zé)。要建立和完善適應(yīng)新課程要求的實(shí)驗(yàn)員考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并納入相應(yīng)的教師教育教學(xué)目標(biāo)管理考核之中。

十二、圖書(shū)室常規(guī)管理工作

當(dāng)前圖書(shū)室管理工作應(yīng)注意的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；健全學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)，有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)的圖書(shū)室管理組織機(jī)構(gòu)。管理機(jī)構(gòu)崗位牌上墻；

2、健全圖書(shū)室各項(xiàng)管理制度，規(guī)范圖書(shū)室管理；管理制度規(guī)范上墻；

3、每學(xué)期必須保證新書(shū)及時(shí)入室、上架，并及時(shí)發(fā)布新書(shū)信息。圖書(shū)要合理分類(lèi)上架并上標(biāo)簽；建立圖書(shū)分類(lèi)索引目錄，便于查找；做好書(shū)刊的入庫(kù)、出借登記工作。

4、做好圖書(shū)總帳、分類(lèi)帳及注銷(xiāo)帳。圖書(shū)總賬、分賬電子檔要保存好；圖書(shū)目錄要規(guī)范裝訂成冊(cè)，至少備份多份，供各班級(jí)使用，即每個(gè)班級(jí)至少發(fā)放一冊(cè)；

5、隨時(shí)做好破損書(shū)刊的修補(bǔ)工作。

6、合理安排好各年級(jí)學(xué)生借還書(shū)的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書(shū)時(shí)間。各學(xué)校要研究圖書(shū)管理辦法，盡量發(fā)揮圖書(shū)的使用最大化效益。考慮低年級(jí)采取班主任整體借書(shū)辦法；

7、班級(jí)要建立“圖書(shū)角”，讓學(xué)生隨時(shí)可借閱圖書(shū)；

8、各學(xué)校要進(jìn)一步創(chuàng)造條件建立圖書(shū)閱覽室；

9、安排一定經(jīng)費(fèi)，每一學(xué)期適當(dāng)添置補(bǔ)充部分圖書(shū)；

十三、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育常規(guī)管理工作

（一）、認(rèn)真做好遠(yuǎn)教工程設(shè)備管理與維修工作

1、加強(qiáng)管理，完善固定資產(chǎn)登記造冊(cè)工作。各項(xiàng)目學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)設(shè)備及資源管理，并按照各種模式的設(shè)備及資源目錄，認(rèn)真清點(diǎn)各種設(shè)備和資源，做好固定資產(chǎn)登記造冊(cè)工作。所有設(shè)備和資源要做到帳物相符。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，保障設(shè)備正常維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)。各項(xiàng)目學(xué)校要結(jié)合本地實(shí)際，制定和張貼遠(yuǎn)教工程設(shè)備使用管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，使各項(xiàng)工作有章可循。設(shè)備在使用過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，項(xiàng)目學(xué)校要主動(dòng)與維護(hù)人員聯(lián)系，進(jìn)行免費(fèi)維修或更換。各項(xiàng)目學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)教工程專(zhuān)職（兼職）管理人員的培養(yǎng)與培訓(xùn)，在教師工作量的計(jì)算、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面對(duì)上述人員要予以?xún)A斜，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

3、合理安排公用經(jīng)費(fèi)，確保遠(yuǎn)教工程設(shè)備正常維修和更新。

（二）、狠抓應(yīng)用，發(fā)揮工程最大效益

1、加強(qiáng)課堂應(yīng)用教學(xué)指導(dǎo)，提高使用效益。各項(xiàng)目學(xué)校要認(rèn)真研究，整合教研、電教等方面的資源，大力推進(jìn)遠(yuǎn)教工程在日常教學(xué)中的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)項(xiàng)目學(xué)校要利用計(jì)算機(jī)教室上信息技術(shù)課、利用多媒體教室開(kāi)展教學(xué)，最大限度地提高設(shè)備利用率。各項(xiàng)目學(xué)校要制定相應(yīng)的遠(yuǎn)教工程資源使用課表，有計(jì)劃地利用工程資源進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)遠(yuǎn)教工程在日常教學(xué)中的應(yīng)用，不斷改變教師的教學(xué)方式，提高教學(xué)能力和水平。

2、重視光盤(pán)教學(xué)，積極推動(dòng)光盤(pán)的應(yīng)用。要充分利用光盤(pán)播放設(shè)備，定期播放有關(guān)中小學(xué)生思想道德、安全教育、心理健康教育、法制教育、環(huán)保教育等方面的光盤(pán)，有計(jì)劃地組織學(xué)生收看，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。各項(xiàng)目學(xué)校要依托遠(yuǎn)教工程設(shè)備和資源有計(jì)劃地對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)；利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展為農(nóng)村黨員、農(nóng)民培訓(xùn)服務(wù)。各項(xiàng)目學(xué)校要按照培訓(xùn)計(jì)劃，每月組織開(kāi)展為農(nóng)民、黨員集中培訓(xùn)至少2次，每一次培訓(xùn)4個(gè)專(zhuān)題；要求培訓(xùn)人員培訓(xùn)時(shí)做好培訓(xùn)記錄；學(xué)校要采集好集中培訓(xùn)圖片備查；做好學(xué)校遠(yuǎn)教室的開(kāi)放工作，對(duì)農(nóng)民、黨員上門(mén)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校要做好服務(wù)，保證每月有個(gè)性化培訓(xùn)；做好學(xué)用轉(zhuǎn)化工作；各學(xué)校所在村（社區(qū)）要打造一批示范點(diǎn)，確立一批示范戶(hù)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“村校共建互動(dòng)”的亮點(diǎn)和所帶來(lái)的成果和實(shí)惠；積極開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合研究課題研究活動(dòng)，探索出一條可行的途徑和辦法，提高遠(yuǎn)程教育資源的使用效益，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高；

十四、進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

1、努力探索科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，要切實(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力。盡可能讓更多的學(xué)生感受到成功的喜悅；讓學(xué)生樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。

2、學(xué)校要根據(jù)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件要求建立科學(xué)的學(xué)業(yè)考試與考查制度。除教科局統(tǒng)一組織的考試外，技能性學(xué)科（如音樂(lè)、美術(shù)、體藝等）每學(xué)期組織一次考查。

十五、教學(xué)常規(guī)工作的督查與考核

（1）、建立健全教學(xué)常規(guī)的檢查考核制度，改進(jìn)檢查與考核的辦法，提高檢查與考核的實(shí)效。學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的檢查實(shí)行定期和不定期相結(jié)合，統(tǒng)一檢查與專(zhuān)項(xiàng)抽查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)改進(jìn)相結(jié)合。學(xué)校不定期檢查，有檢查記錄。

（2）、各校、園每月必須對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查考核并公示。魯班一小將不定期對(duì)各校、園的教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)考核，并對(duì)照相關(guān)制度規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)。

本《規(guī)定》從2014年3月1日期施行。

魯班一小

2014年3月1日

第三篇：教學(xué)管理總結(jié)

紫金四中2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)

蘇京亞 2011.07.08 領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，在學(xué)校黨總支和校長(zhǎng)室的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們認(rèn)真貫徹“以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念與“和諧發(fā)展，雙向成才”的教學(xué)理念，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，為推進(jìn)我校內(nèi)涵式發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理

1.落實(shí)校長(zhǎng)室工作思路，做好了2010年新生招生、入學(xué)和維穩(wěn)工作。2.從2010年秋季學(xué)期開(kāi)始建立和完善了我校學(xué)生信息庫(kù)。3.完善了學(xué)生檔案冊(cè)籍管理

4.健全了《紫金四中“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》、《紫金四中優(yōu)秀科組評(píng)選辦法》和《紫金四中“三育人”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法》等一系列教學(xué)管理常規(guī)制度。

5.高分高評(píng)價(jià)通過(guò)了廣東省高中教學(xué)水平評(píng)估，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展抹上了亮麗的一筆。

二、教研活動(dòng)

1.培養(yǎng)青年教師，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

我校青年教師占我校專(zhuān)任教師的95%以上，本學(xué)年我們一如既往地不拘一格地暢通各種年輕教師培訓(xùn)機(jī)制渠道，縮短青年教師成長(zhǎng)周期。

一是實(shí)施高考備考一體化策略。我們要求青年教師做“三題”（高考題、模擬試題、自命試題），熟悉近十年高考試題和試題評(píng)價(jià)報(bào)告，解讀每年的廣東考試說(shuō)明，研究高考，熟悉高考，備戰(zhàn)高考；并在5月份深圳二模期間組織了教師業(yè)務(wù)考試。

二是外聯(lián)內(nèi)引，加強(qiáng)教師尤其是青年教師的培訓(xùn)。我們提出“教師與新課程一起成長(zhǎng)”的口號(hào)，大力開(kāi)展立足本校、全員參與、教研一體、分類(lèi)推進(jìn)的校本培訓(xùn)，對(duì)青年教師“扶上馬，送一程”。本學(xué)年我們組織了以新教師為主體的為期兩個(gè)月的一系列上崗培訓(xùn)，組織高三級(jí)青年教師到河源中學(xué)交流學(xué)習(xí)，組織高二高三青年骨干教師參加2011高考備考研討會(huì)，組織高三老師在高考后進(jìn)入高一課堂進(jìn)行指導(dǎo)等。

三是實(shí)施具有四中特色的青藍(lán)工程。本學(xué)年我們一如既往地實(shí)施了以“外藍(lán)扶內(nèi)青，內(nèi)藍(lán)扶內(nèi)青，眾青扶一青”為主體的青藍(lán)工程。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，開(kāi)展骨

干教師示范課、青年教師驗(yàn)收課和優(yōu)質(zhì)課等課堂教學(xué)交流。

2.扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究

一是加強(qiáng)以科組、備課組為單位的教研活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，加強(qiáng)“向45分鐘課堂要效益”的校本教學(xué)研究。推進(jìn)教研組、備課組活動(dòng)的規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。

二是認(rèn)真做好教師撰寫(xiě)論文的指導(dǎo)及論文推薦工作。

三是貫徹“六個(gè)一點(diǎn)”方針，即起步要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，坡度要小一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)，推進(jìn)了級(jí)組教學(xué)管理的細(xì)節(jié)化，推進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差制度的完善和實(shí)施。

3.省級(jí)德育課題《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與中學(xué)生人生規(guī)劃指引教育研究》順利結(jié)題。2011年6月27日，在市三小召開(kāi)的廣東省中小學(xué)德育科研2009年立項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告會(huì)，我校申報(bào)的省級(jí)課題《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與中學(xué)生人生規(guī)劃指引》順利結(jié)題。評(píng)審組對(duì)我校的課題研究給予了高度的鑒定評(píng)價(jià)，認(rèn)為我們的課題：?jiǎn)栴}準(zhǔn)、目標(biāo)明確、內(nèi)容樸實(shí)、過(guò)程扎實(shí)、措施有力、成果豐碩。兩年來(lái)，我們以省級(jí)德育課題的開(kāi)展為契機(jī)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展“雙律、三自、四全”的主體教育，推動(dòng)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。

三、2011屆我校高考再度全面飄紅。

在過(guò)去的一年，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了“特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能團(tuán)結(jié)、特別能創(chuàng)新”的備考精神，上下一心，風(fēng)雨同舟，2011年高考再續(xù)了本科上線(xiàn)率全市所有普通高中第一、專(zhuān)科以上升學(xué)率全縣第一的斐然佳績(jī)。

2011年我校大膽開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)、美術(shù)考生校內(nèi)自主培養(yǎng)模式，替學(xué)生與家長(zhǎng)節(jié)省了數(shù)萬(wàn)元的外出培訓(xùn)費(fèi)，天道酬勤，再次實(shí)現(xiàn)了普通類(lèi)考生和音體美術(shù)科考生全面開(kāi)花。其中，美術(shù)考生14人，12人上本科線(xiàn)，2人上重本線(xiàn)；音樂(lè)考生8人，7人上本科線(xiàn)；繼去年我校培養(yǎng)出首位舞蹈類(lèi)本科生后，2011年我縣兩位舞蹈類(lèi)本科生也花落我校，崔佩琪、李曉艷兩位考生順利通過(guò)湛江海洋大學(xué)單獨(dú)招生考試，有望被該校錄取。

四、工作中存在的問(wèn)題

1.部分教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)淡薄，呈現(xiàn)研究惰性，缺乏終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

部分教師停留在教教材而不是用教材教的階段，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，不重視自身的發(fā)展，抱著“船到碼頭車(chē)到站”的消極心態(tài)，自我發(fā)展意識(shí)淡薄，積極性不高。

2.級(jí)組與科組管理功能有弱化的傾向。

個(gè)別級(jí)組和部分科組工作不實(shí)，缺乏激情，不求有功，但求無(wú)過(guò)，工作缺乏積極性和主動(dòng)性，浮于表面，不注重細(xì)節(jié)，忽視甚至放棄過(guò)程監(jiān)管，對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差沒(méi)有感覺(jué)，或者有行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，但不能夠堅(jiān)持執(zhí)行，甚至不想一絲不茍地執(zhí)行。對(duì)教育政策法規(guī)、學(xué)校決定規(guī)定不能始終如一地貫徹落實(shí)，雷聲大，雨點(diǎn)小，虎頭蛇尾；工作熱情前緊后松，跟進(jìn)不力。深入一線(xiàn)不夠，現(xiàn)場(chǎng)督辦不力；情況掌握不夠，落實(shí)政策不力，導(dǎo)致分管工作無(wú)起色。

3.部分教學(xué)管理人員認(rèn)識(shí)模糊、思想觀念錯(cuò)誤，出現(xiàn)了身份和角色意識(shí)的錯(cuò)位。一是“向上”錯(cuò)位，部分管理人員對(duì)校長(zhǎng)室決議或打折扣執(zhí)行、或拖延執(zhí)行，甚至按自己的想法去執(zhí)行，從而弱化了學(xué)校的執(zhí)行力。二是“向下”錯(cuò)位，部分管理人員僅僅把自己當(dāng)成教學(xué)骨干，以普通教師的眼光去看待問(wèn)題和思考問(wèn)題，忽視了自己的管理身份和角色，對(duì)管理工作漠然處之，講究中庸之道，奉行溫情主義。

4.部分教師仍然缺乏主人翁意識(shí)。

部分教師缺乏責(zé)任心和主人翁意識(shí)，存在“浮、散、粗、虛”和“等、靠、要”思想，工作不主動(dòng)、不積極，部署下去的工作，落實(shí)起來(lái)拖拖拉拉，敷衍了事。部分教師習(xí)慣于做表面文章，對(duì)學(xué)校的有關(guān)要求“斷章取義，各取所需”，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。面對(duì)寒酸的成績(jī)不覺(jué)得汗顏與慚愧，少數(shù)教師提前進(jìn)入了老年?duì)顟B(tài)，學(xué)生管不住，與學(xué)生對(duì)話(huà)，學(xué)生似乎成了他的老師；與同事對(duì)話(huà)，總是教學(xué)以外的話(huà)題，甚至是一些家常的雞毛蒜皮的小事，婆婆媽媽?zhuān)憩F(xiàn)出不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)，未老先衰的狀態(tài)

五、我們的希望

1.致力于打造學(xué)習(xí)型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。

全體教職員工應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提升業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，真正起到言傳身教的重要作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改精神。

2.創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量管理，推進(jìn)學(xué)術(shù)型科組建設(shè)。

今后我們將著眼于師德引領(lǐng)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、管理引領(lǐng)、實(shí)踐引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)科學(xué)術(shù)前沿、組織學(xué)科學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)學(xué)科學(xué)術(shù)素養(yǎng)、營(yíng)造學(xué)科學(xué)術(shù)氛圍，建設(shè)具有“責(zé)任”、“認(rèn)真”、“嚴(yán)謹(jǐn)”、“專(zhuān)注”、“創(chuàng)新”理念情懷的學(xué)術(shù)型科組。

3.大力弘揚(yáng)責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念，全面構(gòu)建學(xué)校執(zhí)行力文化。

要堅(jiān)持理念引領(lǐng)，營(yíng)造“為學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)”的教師責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建以“紀(jì)律”為核心的校園執(zhí)行力文化，強(qiáng)化教師的自我提升意識(shí)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的

思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。”我們始終相信，只要不怕困難，正視問(wèn)題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育教學(xué)的明天就會(huì)更加燦爛！

第四篇：2009教學(xué)管理總結(jié)

高樓小學(xué)常規(guī)管理材料

一、完善制度管理，加大教學(xué)改革力度。

實(shí)施素質(zhì)教育就是為了全面貫徹落實(shí)教育方針，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)立見(jiàn)解，創(chuàng)新意識(shí)，但最終目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，在教研教改方面，我們堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)不放松，本期計(jì)劃打破過(guò)去陳舊的以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)局面，走以評(píng)優(yōu)質(zhì)課為主，專(zhuān)題研討，示范課為輔的多元化的教研教改之路，結(jié)合我校教師的實(shí)際情況，采取抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓課堂教學(xué)改革，注重聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、研究活動(dòng)，促使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)大的提高。

在教學(xué)管理方面，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。

為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)起草了《高樓小學(xué)制度匯編》，學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過(guò)程為效果服務(wù)，樹(shù)立管理服務(wù)于人的意識(shí)。同時(shí)，我校注重班級(jí)文化建設(shè)。從本質(zhì)上說(shuō)，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：班級(jí)要有學(xué)生公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實(shí)實(shí)施。教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地及圖書(shū)角等），并定期更換。學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能

力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主。正常開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至少一次主題班會(huì)（有詳細(xì)教案及過(guò)程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記。

學(xué)校還出臺(tái)了《高樓小學(xué)班主任工作細(xì)則》，要求每班有一名紀(jì)律監(jiān)督員和一名衛(wèi)生監(jiān)督員，坐到“人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”的學(xué)校管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

二、開(kāi)展行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中，我們一直堅(jiān)持以下的原則：a、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。b、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，從細(xì)微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。c、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

在具體實(shí)施過(guò)程中，我們加強(qiáng)學(xué)生自育能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動(dòng)、少先隊(duì)衛(wèi)生管理、放學(xué)集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高自我教育意識(shí)。在這一活動(dòng)中，我們?nèi)w師生充分認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建立了完善的規(guī)章制度，制定了實(shí)施方案，與“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，對(duì)各班進(jìn)行了綜合考評(píng)。使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要，而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進(jìn)步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，廣播操和眼保健操師生能認(rèn)真對(duì)待了，學(xué)生的動(dòng)作也越來(lái)越規(guī)范了，課間追逐打鬧的越來(lái)越少了、說(shuō)臟話(huà)的同學(xué)少了，放學(xué)排隊(duì)的同學(xué)多了，主動(dòng)給老師問(wèn)好的學(xué)生多了，說(shuō)普通話(huà)的學(xué)生多了，主動(dòng)幫助他人的學(xué)生多了，這就是行為規(guī)范養(yǎng)成的效果，它深深的印刻在卓海小學(xué)每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

三．細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《教學(xué)成果獎(jiǎng)懲條例》、《教職工考勤制度》，這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

2、抓教研組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課。學(xué)校發(fā)揮教研組作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課，集體備課定時(shí)間、定 地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。這樣，通過(guò)集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。從而形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是教導(dǎo)處每學(xué)期檢查定期與不定期檢查教師教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思，并將檢查結(jié)果及時(shí)向各位教師公布。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批”等四個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查3次。每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)、良、合格，并在教職工大會(huì)上公布。本學(xué)期的抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；三是學(xué)校加強(qiáng)“每周一課”教研活動(dòng)。四是每學(xué)期抓好教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)、課件、評(píng)語(yǔ)的展評(píng)，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題管理本，評(píng)出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題管理本并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有差距的教師明確為學(xué)校骨干教師的“ 幫、帶”對(duì)象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，做好教師多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。

第五篇：義寧鎮(zhèn)一小教育教學(xué)管理匯報(bào)

精細(xì)管理促高效 務(wù)實(shí)求真有突破

——義寧鎮(zhèn)一小教育教學(xué)管理匯報(bào)材料

義寧鎮(zhèn)一小是一所辦學(xué)規(guī)模宏大，教學(xué)特色鮮明，充滿(mǎn)朝氣和活力的小學(xué)。一校兩區(qū)現(xiàn)有學(xué)生7600余人，共104個(gè)教學(xué)班，教職工 280余人。近些年來(lái)，我校全體師生發(fā)揚(yáng)勇于拼搏、敢于爭(zhēng)先的精神，堅(jiān)持以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體做好以下幾方面的工作：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，突出一個(gè)“管”字。

1、組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、書(shū)記和副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、中層干部和教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入到教研組定期參加教研活動(dòng)和集體備課。

2、班子成員堅(jiān)持巡課、觀課和聽(tīng)推門(mén)課。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初確定每天巡課、觀課負(fù)責(zé)人，明確巡課、觀課職責(zé)，對(duì)全校的課堂教學(xué)情況進(jìn)行督查，并形成書(shū)面記錄。組成了由副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，處室主任配合的推門(mén)聽(tīng)課小組，每天至少隨機(jī)聽(tīng)課1節(jié)，檢查各項(xiàng)常規(guī)，反饋上課的亮點(diǎn)與不足，對(duì)存在的問(wèn)題提出相關(guān)的建議和措施，對(duì)存在問(wèn)題的教師跟蹤指導(dǎo)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師期末教學(xué)常規(guī)等級(jí)評(píng)定依據(jù)之一。

3、實(shí)施例會(huì)制度。各處室每周召開(kāi)例會(huì)對(duì)本線(xiàn)上周工作進(jìn)行梳理總結(jié)，并布置下周工作。每周五下午為學(xué)校的行政例會(huì)，各線(xiàn)分管副校長(zhǎng)就分管工作反饋，校長(zhǎng)對(duì)本周學(xué)校 的具體工作作總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題提出具體要求和改進(jìn)措施，部署下周工作。

二、完善管理制度，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們?cè)诔Ｒ?guī)管理、考核評(píng)價(jià)等方面建立健全了一系列管理制度，讓管理有章可循。

1.進(jìn)一步完善并強(qiáng)力執(zhí)行《義寧鎮(zhèn)一小教師考勤制度》、《義寧鎮(zhèn)一小教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《義寧鎮(zhèn)一小教學(xué)成績(jī)考核制度》、《義寧鎮(zhèn)一小校本教研制度》、、《義寧鎮(zhèn)一小教師培訓(xùn)工作制度與措施》等強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),保證各項(xiàng)常規(guī)工作扎實(shí)有序地進(jìn)行。

2、不斷健全教師和學(xué)生綜合考核評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)《義寧鎮(zhèn)一小音體美教師考核細(xì)則》、《義寧鎮(zhèn)一小教研活動(dòng)考核辦法》、《義寧鎮(zhèn)一小教師評(píng)價(jià)辦法》、《義寧鎮(zhèn)一小學(xué)生管理手冊(cè)》、《義寧鎮(zhèn)一小教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》等，力求對(duì)師生的評(píng)價(jià)客觀公正。

三、狠抓過(guò)程管理，突出一個(gè)“細(xì)”字。

教學(xué)常規(guī)的精細(xì)管理，就是要抓住教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要過(guò)程。我校重點(diǎn)抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保教學(xué)管理落到實(shí)處。

（1）計(jì)劃細(xì)化，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)。

教務(wù)處每學(xué)期制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，各教研組及教師個(gè)人根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定各自的學(xué)科計(jì)劃。學(xué)校 行政人員蹲點(diǎn)到各年級(jí)深入第一線(xiàn)，進(jìn)行全方位調(diào)研與管理，做到責(zé)任到人。

（2）檢查到位，反饋及時(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)教師備課，學(xué)生作業(yè)布置和批改的檢查，每月進(jìn)行例行檢查，由教研組長(zhǎng)和教務(wù)處負(fù)責(zé)；期中和期末進(jìn)行重點(diǎn)檢查，主要由教務(wù)處和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)并列入教師的每學(xué)期考核之中。

（3）監(jiān)控檢測(cè)，分析客觀。

我校每學(xué)期分期中期末兩次進(jìn)行監(jiān)測(cè)，每一次監(jiān)測(cè)都做到學(xué)生不同年級(jí)交叉編排，交叉監(jiān)考閱卷，每個(gè)考場(chǎng)兩人監(jiān)考。考后閱卷組要認(rèn)真進(jìn)行閱卷分析，填寫(xiě)閱卷分析表；各位任課老師都要認(rèn)真、準(zhǔn)確地做好期中、期末的質(zhì)量測(cè)試的分析，總結(jié)教學(xué)的成功與不足，填寫(xiě)好階段小結(jié)上交教務(wù)處；對(duì)成績(jī)落后的教師，教務(wù)處組織召開(kāi)促進(jìn)會(huì)，查找差距，采取補(bǔ)救措施。平時(shí)的單元測(cè)試也要求教師及時(shí)監(jiān)測(cè)，全面地分析，積極反思，并填寫(xiě)好分析記錄。（4）培優(yōu)補(bǔ)差，幫教及時(shí)。

我校對(duì)于潛能生，我校不僅要求班主任和科任老師進(jìn)行充分的談心教育，及時(shí)進(jìn)行家訪，而且充分發(fā)揮小組的力量，確立互幫機(jī)制，盡可能做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)研討，突出一個(gè)“實(shí)”字。

為了深入推進(jìn)課改，聚焦課堂教學(xué)，總結(jié)推廣優(yōu)秀教師 經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。

1、常態(tài)聽(tīng)課，堅(jiān)持不懈。

我校每天一節(jié)的推門(mén)聽(tīng)課提前10分鐘通知被聽(tīng)課老師，保持常態(tài)課的真實(shí)性。針對(duì)聽(tīng)課反映的問(wèn)題，由分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)跟蹤聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教師的教學(xué)指導(dǎo)和課后交流，力爭(zhēng)不讓任何一位教師掉隊(duì)。并要求每位教師堅(jiān)持聽(tīng)常態(tài)課。

2、教學(xué)開(kāi)放，定期展示。

每學(xué)年我們組織開(kāi)放教學(xué)課的展示，讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)，了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況。本學(xué)期我校舉行了音體美及閱讀課課堂教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)。

3、教學(xué)評(píng)比，形式多樣。

為了提高教師的教學(xué)能力，每學(xué)期我校組織說(shuō)課比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽等各種形式的課堂教學(xué)評(píng)比，除此之外我校每學(xué)期還開(kāi)展各類(lèi)技能比賽，如毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話(huà)比賽（“三字一話(huà)”比賽）、詩(shī)朗誦比賽等，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)能力。

4、校本培訓(xùn)，扎實(shí)有效。

為增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，我校立足校情，整合資源，開(kāi)展專(zhuān)題教研，本學(xué)期組織全體數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教師分別聽(tīng)取了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)晏修紅老師的《如何構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂》、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)陳沾員老師的《不同文體課文 的教學(xué)策略》和英語(yǔ)教研組長(zhǎng)郭利敏的《如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)》的專(zhuān)題講座，在老師當(dāng)中引起較大反響。為了提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，我校先后組織了電子白板使用培訓(xùn)和常見(jiàn)故障排除培訓(xùn)。還組織了體育教師基本技能培訓(xùn)，漢語(yǔ)拼音教學(xué)培訓(xùn)等，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

五、優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，突出一個(gè)“獎(jiǎng)”字。

1、不斷完善《義寧鎮(zhèn)一小畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《義寧鎮(zhèn)一小教師考核與獎(jiǎng)勵(lì)方案》，健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、進(jìn)一步完善教研組、備課組考核、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)制度，開(kāi)展優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)比活動(dòng)。

3、搭設(shè)多種平臺(tái)引領(lǐng)、激勵(lì)師生自主發(fā)展。通過(guò)“我心中最美教師”、“校園十佳班主任”、“學(xué)校教學(xué)能手”等形式的評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化教師的進(jìn)取意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰。通過(guò)表彰，樹(shù)立典型，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。精細(xì)管理如同這源頭活水，為我校注入了勃勃生機(jī)和活力。近年來(lái)，我校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)正在形成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育教學(xué)管理步入了健康發(fā)展的軌道。面對(duì)未來(lái)，我們堅(jiān)信：有縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有縣教科室的科學(xué)指引，有我校全體師生的通力合作，我們義寧鎮(zhèn)一小的明天會(huì)更加美好！