第一篇：琥珀一小科技活動總結

琥珀一小科技活動總結

當今，我國教育發展和改革的關鍵是課程教材的改革。長期以來，受傳統教育觀的影響。我國的課程教材仍存在一些問題：教材分量超載，難度過大，內容陳舊。這直接帶來教育的弊端：重知識，輕能力；重結果，輕過程；重主講，輕主體。這些傾向妨害和限制了小學生學習活動的創新性，和素質教育背道而馳。為了迎接21世紀的挑戰，培養創造性人才，《九年義務教育課程計劃》提出：構建由“學科和活動”組成的課程體系。我們琥珀一小全面貫徹教育方針，以教科研興校，積極投入到教育科研中來。1998年，我校參加了全國性科研課題：“小學科技活動課程研究”，并被列為市科技活動課試點學校。在短短的兩年時間里，實驗成果可喜。陸旭波老師的《小學科技活動課教學法初探》和《活動課教學三要》論文分別獲中央教科所活動課程研究優秀論文一、二等獎和合肥市一等獎，陸旭波老師的《繩子變化》、肖鸞老師的《筷子支架》分別獲合肥市優秀案例一等獎，其中《小學科技活動課教學法初探》、《筷子支架》被刊登在教育科學出版社《活動課程理論與實踐探索》一書中。《環境保護棋》示范課在全國年活動課年會上獲得好評。陸旭波執教的《救救地球》一課獲合肥市科技活動課堂評比二等獎。由于成績突出，我校還受到合肥市教委的表彰。

綜觀兩年來的實踐和探索，我們深切體會到：在小學教育教學中，要抓好學科課和科技活動課的整合，通過多種渠道，發揮學生的個性特長，提高學生的全面素質。

現就我校在實驗過程中的具體做法總結如下：

1、認真學習、提高認識，2、制定實驗措施。

活動課程的設置是課程體系的一大改革，在我校更是一項創新。初期許多教師對開設科技活動課的重要意義作用以及它與學科課程、課外活動的關系并不明確。鑒于此，我校組織全體教師認真學習《九年義務教育活動課程指導綱要》，并從北京市實驗起步早的學校取經及電腦網上搜集相關活動課資料、論文，供老師們借鑒學習。從直觀上升到對活動課程理性的認識，認識到活動課程是指在學科課程以外，由學校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動場所方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及學科性為主要特征的多種活動內容的課程。大家轉變了觀念，統一了思想。

為了使實驗工作能有計劃、有步驟地開展，我校制定了相應的措施：（1）、成立科技活動課實驗小組：由校長任組長，成員由數學教師兼任；（2）、制定每學期活動課實驗總計劃；（3）、確定實驗對象，堅持人人參與的原則，要求一至六年級全員參加；（4）、活動課列入課表，開齊開足課時；（5）、對參加實驗的教師提出“四有”：有計劃，有教案，有活動記載，有成果。

3、深入研究，4、進行課堂教學探索。

科技活動課是門全新的課程，沒有形成固定的教學模式，如何能上好活動課，能上出特色，這是我們探索研究的重點。在實驗初期，大家總感覺到在活動課教學中經常有意無意出現一些學科課程化的做法，如：教師講的過多，教師演示操作多，強調活動結果多。這違背了活動課的培養目標，不利于學生自主學習獲得能力。為了開辟出科技活動課教學新路，我們課題組所有成員齊心協力，克服種種困難，全身心地投入到實驗中。定時進行活動課教研，集體備課，相互聽課，隨時隨地評課交流。開展校內科技活動課教學評比和觀摩，校內優秀論文和課例征集活動，參加市中心備課組活動。幾年來，通過實踐探索，我們對科技活動課教學有了科學認識，形成了自己的一套方法。活動課教學模式，一定要體現學生自主學習，自行探索主動創造的意識，為此，我們形成了感知活動——探究活動——心智活動——課外延伸幾個環節。在《救救地球》一課，先用多媒體播放地球美好環境與被破壞環境，讓學生視覺感知到我們美好的地球正在遭受破壞，從而再次激發他們保護地球的決心，他們就會在課外時間時時想到要做一名環保小衛士，為環保出謀劃策。

2、內容的選擇。活動課內容廣泛，在運用時，要注意適當，我們用的是中央教育科研所編訂的《小學科技活動課程資料》，包括社會教育活動，科學技術活動，文體活動等等。大部分內容都是可行的，實施效果好。但有些內容，如《飛傘》要求學生制作一個飛傘，由于學生沒有見過，對飛傘的構造不了解，制作有很大困難，往往無從下手。我們采取了“因地取材，因人而宜”的方法，對教材中出現的難度太大的活動刪除，而是自行設計簡單易做而又能達到同樣效果的活動，從而使人人動手參與，達到活動目的。

3、教材體現活動性。傳統的教學法如：講授、示范等已有很大弊端，活動課是突出“活”，即強調學生的自主活動性。我們通過實驗研究，得出科技活動課最佳教法是教師要善于把活動內容，以學生喜聞樂見的形式呈現出來，自然地融入到學生自學地活動中，教師在此過程中始終只是活動的指導者和促進者。如：教學“繩的變化”，教師設計了三項活動，逐步對學生提出要求，達到活動目的。（第一項通過投影出示3組繩圈圖，讓學生觀察，從每組4個類似的繩圈中找出一個與眾不同的，第二項活動讓學生自己動手試一試按要求打結：如果雙手拿住繩子兩端不許再松手，能否打成結把紙筒拴住拎起來。）學生參與性強，在活動中體會了逆向思維的妙用，增強了解決實際問題的能力。第三項活動先用多媒體播放魔術師在自己腿上打結后能在轉瞬之間脫綁的片段。然后鼓勵學生也當一回魔術師，學生興致很高，從活動中體會到：做什么事都要掌握規律，講究方法，方能成功。這節活動的設計，啟發學生自主發現問題，探討問題，大膽設想，真正成為活動的主人，取得好的教育效果。

5、實驗與研究的效果。（1）、培養了學生的創新意識

在科技活動課上，問題的發現，探究方法的摸索和結果的評價，由學生自主進行，學生的思維是活躍的，開放的，有新見解、新發現、新思路、新設計。（2）、更新教育觀念

在科技活動課上，真正把學習的主動權交給了學生，實現了師生角色的轉變，做到了不唯書，不盲從，靈活處理教材，改變了傳統教育的弊端，改革了傳統的教學模式，使不同層次的學生都得到最佳發展。

通過實驗，我們認識到開展小學科技活動課程是實施素質教育的一個重要載體，雖然經過兩年多的實驗與研究，我們取得一些成果，但這僅僅是邁出第一步。今后，我們將把綜合活動課的研究實驗作為重點，開創活動課教學的新局面。教改園地

“注音識字.提前讀寫”實驗

創新教育實驗

科技活動實驗

綜合活動實驗

網絡環境下學生自主能力培養的研究

英語實驗

第二篇：科技活動總結

關于表彰首屆科技活動 優秀集體和優秀個人的決定

為了進一步推進學校科普工作，傳播科學知識，培養學生創新精神和動手動腦能力，提高學生的科學素養, 全面推進素質教育。我校于2009年10月在全校廣泛開展了“三小”（即小制作、小論文、小發明）科創系列活動。本次活動共收到科技制作優秀作品159份、美術作品117份、科學小作文68份。涌現出一批先進集體和先進個人，在校園形成了學科學、愛科學、用科學的良好氛圍。

經學校研究決定，對在本次活動中取得優異成績的孫敏等11位優秀指導教師、九、4班等9個先進班集體以及203份優秀作品制作者進行表彰。希望全校師生和班級，向他們學習，努力實踐科學發展觀，推動學校各項工作全面發展。

一、優秀指導教師

孫 敏 葉素芬 江心玉 楊 麗 韓明興 李國堯 劉云軍 程 康 陳永開 楊碧如 黎彩麗

二、優秀班集體

九、4班

八、1班

八、3班

七、2班

七、4班

六、3班

六、2班

五、1班

四、1班

三、優秀作品

1、科技作品一等獎：（24人）鄭懷玉 李厚民 旦增西尼 鐘玲 周夢涵 姚剛 李若熙 周琴 鄭靜柔 陳泓鋼 劉小冬 唐蕾 楊佳淇 4.1 4.2 5.1 6.1 6.2 8.3 4.1 4.2 4.2 4.2 5.1 5.2 6.1 羅雯玫 4.1 李杰 張世浠 4.2 王衛琪 王吳浩 5.2 陳思月 高俊 6.1 楊富玲 顏明冬 6.3 高祥智 賈潤真 8.3 劉文藝、袁媛 蘭明雪 文鈺童 楊瑞琪 胡美玲 楊家林 賴玉婷 周宇

4.1 4.2 4.2 4.3 5.1 5.3 6.1

章重陽 李佳俊 李婉馨 鐘其 王衛琪 陳思月 周亞西

4.2 5.1 6.1 6.2 6.3 9.4 4.1 4.2 4.2 4.3 5.1 6.1 6.1

周國畫 高舜威 朱文君 胡雅琪 安琪 趙慶楊 李煜 袁琳 楊鵬 劉卓 曾紅睿 羅夢蘭 王磊

4.2 5.1 6.1 6.2 6.3 9.4 4.1 4.2 4.2 5.1 5.2 6.1 6.1 科技作品二等獎：（37人）宋春雨 文玉佳 周凱 秦麗娜 朱星月 宿奇豪 王雨晴 尹紫櫻 6.3 8.2 9.4 4.1 4.1 4.2 4.2 4.3 顏明冬 龍明英

馮俊雅 胡應欣 趙仁杰 刁文靜 宋敏 6.3 8.3 4.1 4.1 4.2 4.2 5.2 方麗 伍紅婧

汪超迪 蘭俊杰 高永祥 羅杰 陳春燕 6.3 9.2 4.1 4.1 4.2 4.2 5.2 李艷 江瑤

高湘月 蒙維薇 彭心韻 張春路 丁汪夢雪 8.2 9.2 4.1 4.2 4.2 4.3 5.3 科技作品三等獎：（44人）

余浩 6.1 高宇 6.1 張珍 6.3 鄧羽 6.3 陳洪明 7.2 何雨 8.1 郎倩 8.2 趙雪 8.4 向方婧 9.2 羅鈺琳 9.4 王心燭 9.4 黃婷婷 9.4

2、美術作品一等獎：（15人）

王悅 6.2 龍銘揚 6.2 張立川 7.1 高霜 7.3 尹華佳 7.4 何倩（大）7.4 劉世平9.3 王心燭 9.4 美術作品二等獎：（15人）

萬珂 6.2 余洪玲 6.3 侯琴 7.1 高詩雨 7.2 余遲節 7.3 周玉龍 7.4 任惠娟 8.3 羅揚 9.2 美術作品三等獎：（21人）

袁逸夢 6.1 周文靜 6.2 雷巧玲 7.1 李雪 7.1 陳鵬 7.4 李坤鳳 7.4 徐倩 8.1 張夢迪 8.3 林紅綺 9.1 吳治君 9.1 楊敏 9.4

3、科學小作文一等獎： 科學小作文二等獎：（13人）劉蕊 4.1 李婷 4.2 王吳治 5.2 左強 7.1 郭思靖 8.2 高一平8.2 景宇 9.4

科學小作文三等獎：（34人）

李佳星 4.2 汪龍琦 4.2 王衛琪 5.1

任晨鐘

5.1

歐嘉文 6.1 毛嘉興 6.3 郭思玙 8.1 周雪 8.4 蘇婷 9.4 袁媛 9.4 王家祥 6.3 何科 7.3 謝彩霞 8.1 衛佳 9.4 鄧羽 6.3 紀益 7.2 羅亞秋 8.1 孟海 9.2 尚宇 7.1 陳琳琳 7.1 宋思敏 7.4 張曉山 8.3 唐婕 9.3

鐘其 4.3 李雪 7.1 高健 8.2

胡美玲 4.3 高悅

5.1

鄭小宇 吳敏 徐倩 李晴 劉會雨 吳方瑞 高志祥 周亞 高磊

王李玥 楊林 廖丹

趙倩 楊思琪 高雪 高蕊 黃雪

何雪 何科 廖洪雨

馬文杰 張紫翼

6.3 6.3 8.1 8.4 9.4 9.4 6.3 7.4 8.1 6.3 7.2 8.3 7.1 7.1 7.4 9.1 9.3

5.1 7.3 9.1 4.3 5.1 鄧慧楨 雷巧玲 李竹琴 徐倩 王娟 于京津 周密 5.2 7.1 7.3 8.1 9.1 9.1 9.4 鐘明月 高炳濤 周彤 申唯希 馮晴 高蕊 吳方瑞 5.2 7.2 7.4 8.2 9.1 9.1 9.4 楊仕超 牟亞麗 周亞 廖丹 張麗 羅雪

5.3 7.2 7.4 8.3 9.1 9.1 張俊偉 高霜 高鵬 董垚李 潘靜 廖爽

5.3 7.3 8.1 9.1 9.1 9.1

郫縣安德學校 二〇〇九年十月三十日

第三篇：科技活動總結

科技活動總結

科技活動總結

（一）本學期我們中班進行了科技活動，分別為：磁鐵、空氣、動物和植物、聲音和光、電和熱。

在磁鐵部分，我們進行了三次活動：《磁鐵找朋友》、《磁鐵磁力車》、《隔著什么能吸鐵》。在《磁鐵找朋友》這次活動中，我為孩子們準備了各種材料，事先用漂亮的塑料紙包好當“小魚”，還給他們準備了用磁鐵制成的“釣魚竿”，以孩子們喜歡的游戲方式來讓他們了解磁鐵的性質。在小貓釣魚的環節里，孩子們的情緒達到了最高點。由于事先他們不知道小魚使用什么材料做成的，所以有的小魚能夠釣起來，有的不能釣起

來。他們通過玩兒游戲，了解了磁鐵能吸鐵的性質，并且能夠運用這一性質將鐵制品與非鐵制品區分開來。孩子們在活動中非常高興，而且特別積極。在《隔著什么能吸鐵》的活動中，我同樣為孩子們準備了許多的材料供孩子們親自操作。由于鐵片大小的緣故，同樣的材料有的孩子能夠吸起來，有的不能夠吸起來。在這次活動中，我們讓孩子自己記錄了實驗結果，由于孩子年齡小，讓他們自己畫是不行的，于是我們準備了一張大表，讓他們把認為能吸起來的貼上一個標記，這樣他們自己成功地記錄了此次的實驗結果。

在空氣部分我們進行了兩次活動，分別為《捉空氣》和《蠟燭滅了》。

在動物和植物的部分，我們進行了《美麗的蝴蝶》、《有用的尾巴》、《動物過冬》、《水仙花》。《美麗的蝴蝶》我們借助家長的力量，收集了很多關于蝴蝶的圖片和資料，除了上課給孩子們講得之外，我們還將這些圖片和資料做成展

板，不僅讓我們班的孩子了解，同時也讓幼兒園的所有老師和孩子們欣賞。孩子們通過這些資料和圖片，感知了蝴蝶的外形特征，了解了蝴蝶的生長過程和生活習性。本來高雅琪媽媽自己制作了一個蝴蝶生長過程的碟子，但是不知道什么原因放不出來，琪琪媽媽一遍又一遍的重新制作，但最終還是沒有能夠放出來讓孩子們更直觀地去了解。《有用的尾巴》和《動物過冬》我們也分別以故事的形式讓孩子們了解，孩子們聽故事的時候特別認真，因此很快也就完成了活動目標。《水仙花》這次活動我們同樣是借助家長的力量幫我們收集材料，他們不僅找來了很多文字材料，同時也帶了很多花種，我們分別用土和水養了這些水仙花，讓孩子們觀察比較在那個環境下的水仙長得更好。結果發現在土里的水仙花由于溫度和濕度都很好，因此長得也非常快，現在我們班門口的水仙都相繼開放了，非常漂亮！

在聲音這一部分中，我們進行了

《有趣的振動》和《打電話》兩個活動。我們班的孩子特別愛做手工，因此《打電話》這次活動孩子們很感興趣，他們親自動手做了小電話，但是由于孩子年齡較小，小手發展的能力有限，在系繩子的環節中有些困難，其他的完成得都很好。小電話做好之后兩個小朋友還拿著玩了玩。晚上家長來接孩子們的時候，他們迫不及待的將自己的手工展示給爸爸媽媽，也有很多家長告訴我們，晚上回家之后他們一家三口很開心的玩兒這個小電話，并且孩子還能告訴爸爸媽媽如果繩子繃得越緊，聽得就越清楚的道理。這次活動順利的達到了目標的要求。

光這一部分我們進行了《有趣的透鏡》

電這一部分，我們主要圍繞電動玩具，讓孩子們了解電池的作用以及特性。

最后一部分是熱，這部分中我們進行了《有趣的溫度計》——液體溫度計。因為平時的生活中孩子接觸體溫計的情況比較多，因此當我拿出來溫度計的時

候，孩子們異口同聲地說是體溫計，我又拿出了體溫計請他們對比，這才把溫度計和體溫計區分開來。因為這次準備的材料充足，溫度計是每個孩子一個，因此方便他們去觀察比較。他們能夠看出來有紅色的液柱，還有刻度，致使不能夠用恰當的語言去表達。讓他們觀察溫度計在熱水和冷水中的變化時，孩子們很認真并且很容易發現其變化，從而得出結論。最后通過他們了解的知識，利用小藥瓶兒、紅墨水和吸管兒自己動手做了一個小溫度計。有的孩子的溫度計效果很明顯，但是有的不是很明顯。總結發現，當吸管兒和藥瓶口密封的比較好的時候，效果就會非常明顯。本來還有一節是要制作氣體溫度計，但是由于材料不夠齊全，因此這次活動沒有進行。

本學期的科技活動與上學期相比較來說，內容上多了很多東西，但是孩子們的年齡有限，他們接受能力有限，所以有一些課我們把它簡化了。這學期 的科技活動得到了家長們的大力支持，他們不但積極的幫助我們搜集材料，高雅琪媽媽很用心，她把每次的活動都記錄下來，回去之后和孩子以及孩子的爸爸一起玩兒，并且形成了文字材料，圖文并茂把他們試驗的結果反饋給我們，而且為了我們蝴蝶的課，自己親自做了蝴蝶生長過程，一遍一遍的修改，一遍一遍的重新返工，由于各種原因最后沒有能夠放出來，但是家長的用心讓我們非常感動。為了水仙花的課，有些家長專門去買了水仙花，一些放在幼兒園養，一些放在家里養，并且經常比較，而且上網去查一些養花的資料。家長說：“是你們的科技可讓我愛上了養花，忽然發現養花是一種樂趣！”，沒有想到我們的科技活動竟給家長也帶來了樂趣。

孩子們從小班下期開始接觸科技活動，到現在為止也差不多一年了。他們各方面的能力都有了很大的提高，尤其是在觀察能力方面和探索能力方面。有時候我們進行正常的教學活動，他們

都會提出很多的問題，然后會自己想辦法解決。反應能力也比以前有了提高，感覺他們的思維方式也有了很大的變化。科技活動真正的培養了孩子們的各方面能力，雖然平時看起來孩子們沒有什么太大的變化，但是遇到問題上的時候，他們的反應就不一樣了，所以家長們也不要小看了這些孩子們啊！

科學活動課不僅給孩子們帶來了很大的收獲，同時也讓我們這些執教老師有了很大的提高。在每次上課之前我和本班的老師都會認真地討論這節課應該怎樣才會讓孩子們更感興趣，才能達到更好的效果。在每一個課實驗前，我們都會認真的先去做實驗，一次不成功兩次，兩次不成功三次，直到成功為止，即使成功了，我們也會尋求一些更好的辦法，力爭讓孩子們有更明顯的實驗效果，這樣才能夠更直觀地讓孩子們了解其原理。

本學期的科學活動順利結束，我們會更加努力，爭取在下學期的科技活動

中取得更好的效果。

科技活動總結

（二）根據開展中省市關于開展20**年科技活動周的有關精神，全市科協系統緊緊圍繞“科技創新、美好生活”和“識別災害風險，掌握減災技能”兩大主題，大力開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近群眾的群眾性科普活動，現將活動情況總結如下：

一、高度重視、精心組織

為確保科協系統科技周宣傳活動取得實效，市科協早謀劃、早準備，于四月份深入各區市縣、深入基層進行調查研究，精心籌備活動周的方案及活動內容，印發了“市科協20**年科技活動周方案”，要求各級科協及其所屬團體切實加強領導，搞好協調配合，落實好人員、經費、活動場所等相關事宜。

各區市縣科協及市屬協會高度重視科技活動周宣傳活動，成立了相應的領導小組，周密部署，大力開展科普活動，效果明顯。

二、重點突出，內容豐富

（一）突出青少年創新意識的培養，加強青少年科學素質建設。經市科協向中省科協積極爭取，20**年5月17日，中國流動科技館四川武勝站巡展啟動儀式在武勝中學舉行，中國科技館黨委書記、副館長殷皓，省科協黨組書記、副主席、中國流動科技館四川巡展工作領導小組組長吳凱出席啟動儀式并作了重要講話。此次巡展采取小型化經典互動展品與科學表演相結合的方式，持續展出時間2個月，觀摩覆蓋面將到全縣60%的學校。截止5月58日，參觀學校已達到14所，吸引了近萬余名師生參與體驗、觀摩。5月29日上午，市科協在鄰水縣壇同中學開展科普大篷車進校園活動，展出車載互動展品20件，展出科普展板54張，發放科普宣傳資料2000余張。這些活動的開展有效激發了學生們學科學，用科學的興趣，讓他們切身體會了科技的魅力和力量，有效推動了中小學校科學知識的宣傳普及，促進了校園科

普活動的大力開展。

（二）突出文明城市創建，倡導科學文明生活方式。5月22日、23日分別在XX思源廣場、華鎣市華鎣山廣場開展五月科技活動周廣場科普宣傳活動，通過發放宣傳資料、展出展板、義診、防災減災咨詢等形式，向市民宣傳地震、山洪等各類自然災害自救的科普知識，展出展板67塊（次），現場接收咨詢群眾2000余人次，發放各種科普宣傳資料近4000余份；為了提高社區公眾的科學素質，促進“兩個文明”建設，助推“法治城市”建設，市科協以“千名黨員干部進街道，共建文明社區”和“星期六學雷鋒志愿日”活動為載體，積極開展科普進社區活動。組織科普志愿者利用橫幅、小標語、科普畫廊、黑板報等形式開展科普知識、科普法規宣傳，散發各類科普宣傳資料3500余份，贈送居民需求的科普圖書500余冊；結合市民關心的雅安地震、食品添加劑、低碳等熱點更換城區科普畫廊、科普櫥窗、科普宣傳欄內

容，提高市民安全、健康意識，倡導低碳生活理念。通過這些活動的開展，促進了社區科普志愿者隊伍、科普畫廊、科普活動陣地建立健全，有力推動了文明社區、和諧社區的建設。

（三）突出科技惠及民生，促進社會主義新農村建設。為發揮科技在解決“三農”問題、促進新農村建設中的重要作用，市科協積極開展“送科技下鄉“活動。一是組織涉農部門開展以農業科技咨詢，田間管理知識宣傳、示范和培訓為主要內容，旨在宣傳農村新技術、新產品，鼓勵農民群眾引進先進農業技術，提高農產品產值的科技培訓及示范活動。二是組織開展“科技惠民”、“科技扶貧”等活動，助推定點聯系幫扶活動。

三、活動扎實，成效顯著

全市科協系統通過多層次、多渠道、多形式的科技活動周活動，深入基層、科普基地、示范園、農戶、鄉村開展技術宣傳、培訓。據統計，在活動期間全市科協系統共舉辦各種技術培訓班

26期，培訓農民群眾2800人次，發放各種科普宣傳資料98000余份，展出科普掛圖120套、科普展板400余塊；參加宣傳服務人員達500余人次，出動宣傳車38輛次；開展科技咨詢服務23場次，接受綜合科普知識咨詢5700余人次。活動的開展，極大地營造了群眾學科學、熱愛科學、參與科學的濃厚社會氛圍，廣泛提高了公眾科學素質，為促進文明城市創建，推動全市經濟社會發展做出了積極貢獻。

科技活動總結

（三）一年一度的科技月活動即將結束，回顧這一階段的工作，認真總結，以便今后更好的提高工作效果。

本學年我校堅持課內與課外相結合，堅持校內外教育相結合，堅持普及與提高相結合，堅持科技活動與藝術活動、體育活動相結合，與學科融合相結合，鼓勵學生積極參與、體驗、實踐，增強了學生對科學技術的興趣和愛好，使科技活動有效開展。活動中我們力求

通過全方位的教育、教學活動，努力加強對少年兒童的科技教育，不斷提高學生的科學素質。

一、加強管理，抓好領導隊伍建設

1、為了搞好學校的科技教育組織開展好科技活動，學校成立了科技活動領導小組，校長任組長。同時，學校在經費上給科技組開展各項活動予以優先的保障。

2、學校克服困難，抽出老師參加科技輔導員的培訓，為科技活動的開展奠定了良好的基礎。同時擴大科技輔導員隊伍，把一位勞技教師和一位自然教師吸收到科技輔導員隊伍中來，充實了科技活動的力量，為科技活動的開展奠定基礎。在配備校科技輔導教師的基礎上，我校把科技活動納入學校的校本課程。老師們在學期初制定一套完整的教學計劃，每課時都有詳盡的備課，這樣為科技活動的開展提供了有效平臺。除此之外，還在四、五、六年級各班通過開展小干部培訓建立班級科技活動小

組。各小組根據校實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了扎實的群眾基礎。

3、在計劃管理上，學校有明確的工作指導思想和總體規劃，并把科技工作列入學校的整體工作，并由此制定切實可行的學校科技教育計劃。

4、學校科技組在校領導的指導下定期開展科技教研活動，并分別組織開展了富有成效的科技活動：魔方、科幻畫比賽、電腦繪畫競賽、金鵬論壇、青少年自然科學知識競賽等活動。這些活動的開展，激發了學生參與的興趣，培養了學生科學素養。尤其魔方比賽，學生興趣十足，和老師一起比腦力比速度，大家在比學趕幫超的氣氛中參與了活動，愉悅了心情。同時活動的開展也帶動很多學生參與到活動中來，激發了孩子們的興趣及求知的欲望，取得良好的教育效果。

二、完善機制，在實踐中不斷充實。

1、多年來，學校形成了一系列的獎勵機制，并且還在不斷完善和健全，使學校的科技教師受到很好的激勵，大家鼓足干勁，團結一致，把學校的科技工作搞得有聲有色。

2、學校領導的重視，使科技經費專項專用，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。科技教師的隊伍也在不斷的壯大。

3、為學生提供展示平臺，激發學生自信。凡是參加科技活動競賽的同學，學校利用每周的升旗儀式時間為所有參賽學生提供展示平臺，讓他們在國旗下把自己的參賽經歷、參賽體會、參賽作品等進行交流，讓孩子們在活動中找到興趣點、成功的愿望，增強自信，同時帶動其他方面的發展于提高。

三、重視常規，落實科普教育工作。

1、學校經常利用校班黑板報、宣傳欄、校廣播站等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的

輿論基礎。

2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，組織師生去科技館參觀，組織科技綜合實踐活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科普環保意識。

3、與此同時，我們認真組織訓練，積極參加豐臺區組織的各項科技競賽活動，爭取在比賽中獲得好成績。各項活動的開展，提高學生的動手能力，創新能力和科學意識，為孩子的終身發展服務。

四、因地制宜，抓好品牌項目建設。

1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技周活動，內容豐富，()形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。今年，學校組織了模型比賽、計算機多媒體制作比賽、科幻畫比賽、金鵬論壇、自然科學知識比賽等項目，激發了學生的環保意識科學創新意識。

2、學校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，并力爭年年有進步，年年有提高。而且科技組各位教師每人都有各自的特色項目，負責美術教育的韓麗曼和劉增老師每次指導的科幻畫都能以較高的水平參加比賽，并獲得較好成績。

計算機小組的同學積極準備電腦作品比賽，孩子們上網搜集材料，整合素材，為比賽作了充分準備。每天都抓緊時間練習，努力要在比賽中取得好成績的。

多年來，我校在科技教育上一直緊緊圍繞“以培養創新精神和實踐能力為重點”的科技創新實踐活動依托課堂，把科技教育融入課堂，廣泛開展科普教育活動，打造科技項目品牌創設了科技教育的良好環境。我們相信，有上級領導的關心，有學校領導全力的支持，有一支樂于奉獻的科技輔導員的努力拼搏，我們的學校的科技工作會不斷進步。戶外活動總結法制宣傳月活動總結讀書活動總結

第四篇：科技活動總結

科技活動周活動總結

根據教育局制定的2012年科技活動周工作方案，結合本校實際，利用科技活動周這一有利時機，通過一系列豐富多彩、形式多樣的活動，認真、扎實、有效地進行了“科技活動周”的宣傳工作，讓廣大師生充分掌握了許多與日常生活有著密切關系的科學知識。

我們圍繞“攜手建設創新型國家”這一科技活動周活動主題，組織全校師生開展了一系列的活動，例如倡議、比賽、調查、采訪、廣播等，通過活動學生們對節能、節水、節約資源的知識掌握了不少，并開始自覺地轉化為個人的行動。具體活動如下：

１．國旗下講話：組織學校師生開展了國旗下講話，號召同學們努力做到以下幾點：(1)不要死讀書，要學以致用，學會將課堂中學到的科學知識與生活實踐結合起來。(2)不要死讀書，要重視動手能力的培養，多做一些研究性探究實驗。(3)動員同學們積極參加學校開展的各項科技活動，調查研究活動、智力拼圖活動、課外興趣小組活動等，通過活動努力培養良好的交流能力、心理素質、實踐能力和創新精神。

2．利用紅領巾廣播進行宣傳。講一講面對當今社會資源浪費的現象，我們應該怎樣勤儉節約，要求學生們交流自己的感受和體會。

3．各班開展“發揚勤儉節約的優良傳統”主題班隊活動。

4、舉行了科技知識讀書比賽，并以班級為單位，將學到的科技知識以手抄報的形式進行了展覽。

5、組織學生參加社會實踐活動，通過上街揀拾垃圾的親身體驗進一步搞了社會調查，對社區生活垃圾和居民用水情況等進行了調查，學生利用學到的統計知識統計了原始數據，并發現了一系列問題，然后通過采訪居民、過路人等了解了一些解決辦法。提高了同學們的綜合能力。

6、組織開展了科技幻想畫和科技知識比賽。學生們大膽想象，加上精彩的文字敘述，得到了全校師生的好評。其中，六(1)班和五(2)班成績突出，受到表揚。

7、學生積極參加科技興趣小組活動，七巧板智力拼圖游戲、科技小制作很受學生青睞，開發了智力，鍛煉了動手能力。

總之，豐富多彩的活動培養了學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力。我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。

2012年5月25日

第五篇：科技活動總結

陽城五中

2011年科技節活動總結

科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展以“科技給我力量，創新伴我成長”為主題的科技活動。在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進學生科學素養的提高，加強了對學生的科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。在這次活動比賽中，涌現出優秀小制作50件，優秀演講學生 20 名，優秀繪畫作品40件，優秀讀書學生100名，優秀班集體6個。通過這次活動，師生參與科技活動的熱情大大提高了，以下對我校這次科技節活動工作進行總結：

一、加強管理，抓好領導隊伍建設

1、為了切實有效的組織開展好這次科技活動節，校長宋建敏同志為此專門召開了宣傳動員會，明確本次活動的目的與目標，為科技活動節的順利開展起到決定性的作用。

2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足于農村現實，著眼于農村特色，開展豐富多彩的科普活動。

3、學校科技活動節在校長宋建敏同志的指導下，開展了宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技活動正常有序展開，并在去年的基礎上又有了較大的提高，科技活動

富有成效。

二、完善機制，保證科技節活動順利開展

1、從去年以來，不斷完善和健全組織機構，加強宣傳力度，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，學生、教師參與活動的積極性高了，使學校的科技活動搞得有聲有色。

2、學校領導的重視，并給予大力支持，在經費、師資力量調配上，為科技節開展各項活動予以優先保障。保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。

三、加強宣傳，采取多種開式，加深學生對科技的認識

1、學校經常利用學校宣傳欄、升旗活動、校廣播、班會、班級黑板報、專家講座、科普圖片展、參觀地震模擬演練等多種形式對全校師生進行科普知識宣傳，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。

2、組織學生開展豐富多彩的科普活動：如讓學生參與讀科普書籍、科普演講賽、科技小制作、科技創新繪畫等活動，來加強學生對科技的認識。突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。通過活動大家不僅增長了見識，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。而且也在活動中提高了科技意識。

四、加強活動開展的過程管理，使科技在學生心中扎根

1、今年學校舉辦的科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。

2、在科技節活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。對學生不但進行了宣傳，而且還讓他們動手參與，在這次科技活動中，學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。

3、在科技節活動中，學生的制作成果、演講等展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技節的風采，展示了學生對未來生活的全新概念，也使科技的創新能深入到學生心中。

科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。