第一篇：趙河一小2014年秋期教學(xué)管理工作總結(jié)

2014年秋期教學(xué)管理工作總結(jié)

楊天強

一、教學(xué)常規(guī)管理落實

1、健全教學(xué)過程的組織實施及檢查評估制度，教導(dǎo)處和教科室制定了上課、備課、作業(yè)批改、考試、教研活動、聽課評課、賽課、檢查等各項常規(guī)教學(xué)管理制度和量化考核辦法，對教學(xué)各個環(huán)節(jié)做到有效監(jiān)控。

2、結(jié)合實際制定學(xué)校整體工作計劃、教研組工作計劃、教師教學(xué)計劃等各項計劃，并執(zhí)行到位。制定了學(xué)校教學(xué)工作計劃、教導(dǎo)處、教科室、教研組、備課、課改等各項工作計劃，教導(dǎo)處和教科室按照計劃檢查落實各項工作開展情況和完成情況，確保各項計劃落到實處。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。各學(xué)科建立三類生檔案，制定培優(yōu)補差計劃和措施，扎實做好培優(yōu)補差工作，并做好培優(yōu)補差記錄，大力培養(yǎng)優(yōu)秀生，減少過差生，整體提高成績。

4、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教導(dǎo)處、教科室和教研組長對教案、作業(yè)、聽課記錄、培優(yōu)補差記錄、作業(yè)批改記錄等每月集中進行一次檢查，并對每位同志教案撰寫、作業(yè)批改等情況進行量化積分，把量化結(jié)果納入績效工資考核和評優(yōu)評先考核當(dāng)中，并向教師通報檢查情況，提出具體整改要求。

5、積極推進課堂教學(xué)改革。（1）緊抓賽課。學(xué)校成立賽課評審小組，校長任組長，其他班子成員任成員，制定賽課制度和獎懲辦法。對全體語數(shù)英教師進行統(tǒng)一編號，每周一抽出4名教師，在周二上午和下午一二節(jié)進行賽課，第三節(jié)進行評課。評審小組成員對每位賽課教師進行打分，每周評出2名周冠軍，學(xué)校進行適當(dāng)獎勵，本學(xué)期評出李超、包林平兩位期冠軍，秦明全、包秋軍兩名月冠軍，楊國梅、寧鑫等20多名周冠軍。（2）扎實開展巡課活動。學(xué)校成立巡課領(lǐng)導(dǎo)小組，分學(xué)科進行推門聽課，檢查教師平時是否按課改模式備課、上課，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，督促改進。（3）加強“磨課”。運用“系統(tǒng)聽評課法”對教師進行“磨課”，針對教師在運用新教學(xué)模式中的薄弱環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)或者盲點進行系統(tǒng)指導(dǎo)和磨練，聽完就評，評完再講，講完接著評，一天不行兩天磨，直到教師扎實掌握課改精髓，熟練運用課改模式，形成務(wù)實高效課堂。

6、積極開展教研活動。每周三上午和下午一二節(jié)集中進行教研活動，有年級教研組長組織，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和方城縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)細(xì)則，并對教學(xué)中的重難點以及教學(xué)中存在的困惑進行討論交流，找出切實有效的解決辦法，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

7、初步完善學(xué)籍。澄清我校就讀的1600多名學(xué)生的學(xué)籍辦理情況，對2014級學(xué)生基本信息進行采集，并成功上傳333名學(xué)生學(xué)籍；對2013年秋期不足齡的30多名學(xué)生的學(xué)籍進行補辦；對新轉(zhuǎn)來的100多名學(xué)生的學(xué)籍進行轉(zhuǎn)入辦理，為進一步完善我校學(xué)籍打下良好基礎(chǔ)；澄清原學(xué)籍系統(tǒng)中學(xué)生就讀情況，并按實際班級在系統(tǒng)中進行調(diào)班。

8、統(tǒng)一組織期中期末考試。本學(xué)期的兩次考試學(xué)校進行統(tǒng)一組織，各年級按考號統(tǒng)一穿插，推磨監(jiān)考，流水評卷，并及時進行成績計算，表彰成績突出的教師和學(xué)生，大大激勵了教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

9、圓滿完成縣教體局教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，市教體局教學(xué)質(zhì)量抽測，鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)檢查工作。由于學(xué)校工作得力，全體教師共同努力，在本學(xué)期教學(xué)工作檢查中，各項工作受到市縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二、存在的問題與不足

1、制約課改深入推進的障礙因素亟待消除

課堂教學(xué)改革是持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。雖然課改工作有序推進，但部分教師消極應(yīng)付，存在著一些制約課改深入推進的障礙性因素。個別教師對課改認(rèn)識粗淺，依然引不起重視，總認(rèn)為搞課改增加工作負(fù)擔(dān)，虛于應(yīng)付。一部分教師思想上能夠重視課改，但由于課改實施能力較低，課堂教學(xué)中難以準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，無法熟練駕馭新版教材，不能正確引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動，“三疑三探”的教學(xué)模式流于形式。

2、教師備課環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的應(yīng)付現(xiàn)象亟待改進

眾所周知，備好課是上好課的基礎(chǔ)。但是一部分教師把備課當(dāng)負(fù)擔(dān)，在備課及教案撰寫上呈現(xiàn)出不應(yīng)有的應(yīng)付現(xiàn)象。一是集體備課本末倒置。有效的集體備課，必須建立在教師個人先行備課的基礎(chǔ)上，然后集體討論教學(xué)的重點、難點、關(guān)鍵，達(dá)成教學(xué)共識，最后由教師修改個人教案。二是周前備課落實不力。一些教師備課量不足，真正做到周前備課的較少，往往是教到哪里備到哪里，有的甚至教學(xué)時不備課，事后為應(yīng)付檢查補教案。三是教學(xué)設(shè)計沒有實用價值。一些教師撰寫的教案頭重腳輕，教學(xué)過程過于簡單化，從教案上看不出教學(xué)程序，看不出教學(xué)過程如何突出重點、突破難點；有的教師教案和課堂教學(xué)脫節(jié)，和所使用教學(xué)模式脫節(jié)，出現(xiàn)教案內(nèi)容和課堂教學(xué)實踐“兩張皮”現(xiàn)象。四是教學(xué)反思流于形式。相當(dāng)一部分教師僅僅把教學(xué)反思作為完善教案的一項內(nèi)容，而沒有深入地、有針對性地對課堂教學(xué)實際做回顧和思考，所撰寫的教學(xué)環(huán)節(jié)要么是三言兩語，要么是東拉西扯，不具有深刻性、針對性，對下一步的教學(xué)工作沒有任何啟示作用。

3、作用布置與批改顯示的誤區(qū)亟待糾正

作業(yè)布置與批改是檢驗、鞏固教學(xué)效果的重要手段。一些教師放松了對學(xué)生作業(yè)的要求。一是作業(yè)布置數(shù)量無尺度，內(nèi)容缺乏針對性。有的教師作業(yè)布置過多，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；有的教師作業(yè)較少，特別是英語作業(yè)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)；有的學(xué)校教師不能根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)設(shè)計針對性作業(yè)，同年級學(xué)科不同班級作業(yè)布置次數(shù)相差甚遠(yuǎn)。二是作業(yè)批改粗糙滯后，批語沒有學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用。一些教師存在作業(yè)堆批、漏批，甚至是不批改現(xiàn)象；少數(shù)教師批改不認(rèn)真，不認(rèn)真看作業(yè)質(zhì)量，只知道打?qū)μ?，將學(xué)生做錯的按對處理；一部分教師不重視批語質(zhì)量，特別是批改作文時少數(shù)教師或者只簡單地批一個“閱”字，或者只給出一個分?jǐn)?shù)，或者只寫上一個批改日期。三是對學(xué)生錯題處理不到位。不少教師沒有明確要求學(xué)生糾正錯題，有錯不糾現(xiàn)象客觀存在；學(xué)生糾錯后，一些教師沒有進行二次批改；部分教師對學(xué)生錯題不加重視，沒有對錯例研究分析，更沒有對學(xué)生進行練習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生糾錯依然出錯、甚至一錯再錯。

4、校本教研中反映的問題亟待解決

校本教研活動是解決教學(xué)實際問題、提升教師教學(xué)水平的重要途徑。校本教研活動重視程度有待提高，主題教研活動有待加強。一是活動效率不高。按照《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，教研組或備課組每周應(yīng)開展一次研討活動，本學(xué)期共進行13次教研活動，在教研活動時，一些同志改作業(yè)、批教案，有些同志甚至天南地北地閑談，到一簽就了之，不能對教學(xué)中的問題進行討論，教研活動流于形式。二是活動內(nèi)容簡單。本學(xué)期教研活動，只是對《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)細(xì)則》進行學(xué)習(xí)，教研組長看看做做記錄，其他同志抄抄記錄，使教研活動失去應(yīng)有的作用。

5、教學(xué)管理中存在的缺漏亟待查補

教學(xué)管理精細(xì)化是現(xiàn)代學(xué)校管理的核心內(nèi)容。教案、作業(yè)檢查只重數(shù)量不顧質(zhì)量，因檢查不及時，不細(xì)致，致使一些同志教案撰寫及批改不細(xì)，作業(yè)批改不及時，不認(rèn)真，學(xué)校檢查時倉促應(yīng)付。缺乏對課堂監(jiān)控，一些教師，領(lǐng)導(dǎo)聽課時用新模式上課，平時上課仍然使用老模式，一些教師上課時用手機聊天，看小說，讓學(xué)生自己抄抄背背，有些班級甚至出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

三、下步工作要求

1、在深入推進課堂教學(xué)改革上下功夫

實現(xiàn)教育質(zhì)量可持續(xù)提升，關(guān)鍵在于推進課堂教學(xué)改革。要結(jié)合實際，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革中的問題，努力消除存在的種種障礙，為順利推進課改開辟綠色通道。要努力創(chuàng)造條件，積極參加上級相關(guān)培訓(xùn)，組織校本研修活動，督促班子全體成員和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，不斷提升班子的課改管理能力和教師的課堂實踐能力，真正改變落后的課堂教學(xué)面貌，使自主、合作、探究的教學(xué)方式落到實處，讓學(xué)生動起來，課堂活起來。

2、在組織教師認(rèn)真細(xì)致備課上下功夫

上好課的前提，是教師備好課。否則，開展課堂教學(xué)改革就成了無源之水、無本之木。要進一步明確要求，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，促使教師準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)組織和處理教材，精心設(shè)計教學(xué)程序，靈活選擇教法、學(xué)法，合理設(shè)置訓(xùn)練和作業(yè)，科學(xué)設(shè)計板書，為順利實施課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。一是按照正確程序搞好集體備課。要按照“教師個人備課——教研組集中討論——教師修改完善教案”的程序?qū)嵤┘w備課，把集體備課建立在個人備課的基礎(chǔ)上。只有這樣，才能使教師個人備課成果和集體智慧融為一體，才能使教師真正做到心中有數(shù)。二是切實做到周前備課。要完善周前備課制度，倡導(dǎo)教師做到 “周前備課、日前備課、課前備課” 三步備課；要完善教研組長簽批教案制度，學(xué)校對備課情況進行公示、通報，督促教師完成周前備課任務(wù)。三是開展教案“打假”活動。對應(yīng)付性的教案，事后補教案，教學(xué)過程簡略的教案，和課堂教學(xué)不一致的教案，教學(xué)反思敷衍應(yīng)付的教案等，學(xué)校要拿出處理意見，督促教師真?zhèn)湔n、真反思，使教案真正成為課堂教學(xué)的預(yù)案，而不是應(yīng)付檢查的負(fù)擔(dān)。

3、在科學(xué)布置、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)上下功夫

作業(yè)布置的數(shù)量、質(zhì)量，教師批改的態(tài)度、方法，都會對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及效果產(chǎn)生很大影響。要針對檢查反饋的作業(yè)布置與批改中的問題，對作業(yè)布置與批改提出統(tǒng)一要求，規(guī)范作業(yè)布置與批改工作。一是建立班級、學(xué)科統(tǒng)籌的作業(yè)布置機制。按照上級有關(guān)要求，各學(xué)科能在課堂上完成的作業(yè)，盡量在課堂上完成；需要布置課外作業(yè)的，各學(xué)科教師要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不能超時超量布置；在設(shè)計作業(yè)時，各學(xué)科教師要在增強訓(xùn)練的針對性上下功夫，杜絕機械重復(fù)訓(xùn)練。二是作業(yè)批改要及時認(rèn)真。對作業(yè)批改的時限、評價方式、批語等提出統(tǒng)一要求，指導(dǎo)教師規(guī)范批改作業(yè)，使批改作業(yè)的過程成為教師反思教學(xué)效果的過程，成為教師對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的過程。三是扎實落實糾錯環(huán)節(jié)。要求教師把學(xué)生作業(yè)中的錯誤作為一種教學(xué)資源，對共性問題統(tǒng)一評講，對個性問題單獨輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進行糾錯，避免學(xué)生一錯再錯，做到學(xué)生有錯即糾，教師逢糾再批，最終通過糾錯達(dá)到彌補學(xué)生知識缺漏的目的。

4、在扎實開展校本教研活動上下功夫

持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，校本教研意義深遠(yuǎn)。要充分認(rèn)識校本教研的重要作用，針對教師隊伍和教學(xué)實際，精選教研主題，定期不定期組織教研活動，不斷提升質(zhì)量建設(shè)中的科研含量。一是經(jīng)常組織教研活動。要明確教研活動日，把活動時間、地點都固定下來，形成教研活動制度，確保教學(xué)研究有序開展。對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的有價值的問題，要隨時開展研討活動，保證問題及時得到解決。二是要精心確定教研主題。要結(jié)合提升教師課改實施能力，結(jié)合課堂教學(xué)改革實際，結(jié)合質(zhì)量提升客觀需要，確定幾個研究主題，圍繞主題開展活動，使全體教師活動有載體，參與有收獲。三是規(guī)范組織教研活動。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基礎(chǔ)知識，掌握校本教研活動基本流程，在開展教研活動時按照既定程序規(guī)范操作，對課標(biāo)教材研讀、聽課議課、教學(xué)分析等各種教研活動分門別類靈活操作，保證教研活動務(wù)實有效、科學(xué)高效。

5、在實施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理上下功夫

實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，精細(xì)化管理的成功法寶。要以精細(xì)化為導(dǎo)向，持續(xù)夯實常規(guī)教學(xué)管理，致力建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，確保質(zhì)量建設(shè)根基牢固。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮好示范帶動作用。不管是擔(dān)課，上示范課，還是參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開展教研活動、參與聽課評課等各項工作，班子成員都要走在教師的前列，要求教師做到的班子首先做到，要求教師不做的班子首先不做。二是進一步加強過程管理。要把修改完善后的各種制度與計劃印發(fā)到相關(guān)人員手中，促其經(jīng)常學(xué)習(xí)，按照要求落實；要關(guān)注過程，把要達(dá)到的既定奮斗目標(biāo)分解到教學(xué)管理的全程之中，以每一步的扎實工作保障結(jié)果的最優(yōu)化、最大化；要及時開展教案、作業(yè)、教研活動、聽評課等活動的檢查，特別是落實好教研組長簽批教案等制度，并做好檢查的分析評價，向全體教師認(rèn)真反饋檢查情況，提出指導(dǎo)性改進要求，達(dá)到每檢查一次都有一次的促進和提高。

6、加強學(xué)生規(guī)范書寫工作。從本學(xué)期學(xué)生作業(yè)和卷面上看，學(xué)生書寫很不規(guī)范，要把指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫工作作為重點，每班一周增加一節(jié)寫字課，并上交寫字課上學(xué)生的作業(yè)；開展書法比賽、作業(yè)展評等活動，有效提高學(xué)生規(guī)范書寫。

第二篇：說教材趙河一小李爽

西師大版小學(xué)語文一年級上冊教材解讀 尊敬的評委老師，大家好，我今天所說的教材是西師大版小學(xué)語文一年級上冊，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級學(xué)段。我這次將從說課標(biāo)、說教材、說建議三部分來進行闡述：

一、說課標(biāo)：

（一）、總體目標(biāo)

課程目標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。

2．認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。

3．培育熱愛祖國語言文字的情感，增強學(xué)習(xí)語文的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。

4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。

5．能主動進行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文。

（二）、本冊教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1、認(rèn)識常用漢字254個，會寫其中的126個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

3、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

5、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

6、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

7、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

8、對讀物中的內(nèi)容感興趣，樂于與他人交流。

9、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

二、說教材

（一）本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

本冊教材共有八個單元，其中四個拼音單元，兩個識字單元，三個課文單元。包括以下內(nèi)容：綜合性學(xué)習(xí)，漢語拼音，集中識字，課文，積累與運用，口語交際。

（二）教材編排體例：

本冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文四個主體部分；包含兩個《生字表》和《漢字筆畫名稱表》三個附加部分。

（三）本冊教材的特點：

1、漢語拼音：拼音部分注重簡化頭緒，將單、復(fù)韻母按發(fā)音口型的大小排列，并對音同形異的字母和音節(jié)進行了整合。聲母部分，注重平翹舌音、邊鼻音、前后鼻韻母的對比教學(xué)。把漢語拼音的學(xué)習(xí)

與讀韻文、認(rèn)事物、學(xué)說普通話相結(jié)合。體現(xiàn)了小步漸進的特性。

2、識字寫字，低年級是大量識字、寫字階段，因此安排了兩個集中識字單元。教科書從與兒童生活聯(lián)系緊密的數(shù)數(shù)開始，通過漢字“十個數(shù)”的認(rèn)寫，掌握漢字最常用的9種基本筆畫，為學(xué)寫漢字打好基礎(chǔ)。第二個識字單元中，采用“加一加”、“減一減”、“合一合”、“分一分”、“疊一疊”等簡單明了兒童易于接受的方式，讓學(xué)生了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握自學(xué)漢字的基本方法。而且做到認(rèn)寫分流，認(rèn)多識少。

3、閱讀，本冊閱讀教學(xué)任務(wù)主要由課文承擔(dān)，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，貼近兒童生活，注重潛移默化，讓學(xué)生在閱讀中有所感悟和思考，獲得真實的情感體驗，得到思想的啟迪，享受審美樂趣。

4、口語交際，本冊教材設(shè)計了《我愛吃的蔬菜》《秋天來了》《我喜愛的動物》《夸夸我的小伙伴》四個口語交際的話題。這些話題與兒童生活聯(lián)系緊密，能夠使學(xué)生有話可說，有話想說，有話會說。

5、綜合性學(xué)習(xí)，第一冊教材編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)：《看看新校園，認(rèn)識新朋友》和《漢字娃娃找朋友》。突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，參與性、合作性和探究性。

6、積累與運用，每個單元都安排了一次。它既是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固、運用又是對新知識的拓展。

三、說建議：

從說教學(xué)建議、評價建議和課程資源的開發(fā)和利用三個方面進行闡述：

（一）說教學(xué)建議

1、識字在情境中識字，鼓勵生活中識字，交給多種識字方法，注意加強鞏固。寫字教學(xué)可在形象直觀的語言描述和動作體驗中對寫字筆畫、結(jié)構(gòu)進行指導(dǎo)。

2、在拼音教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)童話情境，以游戲和活動為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合，增強課堂趣味性。

3、閱讀教學(xué)要設(shè)計教學(xué)情境，讓孩子們自悟自得?？捎谩靶误w演讀法”、“簡筆畫構(gòu)圖法“引導(dǎo)朗讀。

4、口語交際教學(xué)要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。教師要積極參與，形成有效互動。

5、課后練習(xí)和積累運用，要鼓勵獨立思考，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。

（二）說評價建議

在語文教學(xué)中，不管是哪類的教學(xué)，都還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)語文課程的實踐性和綜合性，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、運用多種評價方式，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2、采用激勵性的評語，從正面加以引導(dǎo)。

3、重視發(fā)揮學(xué)生自評和生生互評。

4、課堂教學(xué)以即時評價為主，適時使用延緩評價。

（三）課程資源的開發(fā)與利用

1、學(xué)校資源的開發(fā)與利用，主要包括課程資源、空間資源、資料資源、活動資源、學(xué)生資源。有效利用學(xué)校訂閱的教科書和相關(guān)配套的閱讀材料等，提高教學(xué)效果。如：《閱讀》、教學(xué)掛圖、書法展等，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多讀，多誦，大膽想象與聯(lián)想，以積累、內(nèi)化語言及培養(yǎng)語感，提高孩子的識字、寫字、閱讀和語言表達(dá)能力。

2、校外資源的開發(fā)與利用：動用校外可以利用的一切資源，如當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、方言土語、風(fēng)俗民情等豐富多彩的資源，來提升孩子的多種能力。

第三篇：2011年松桂完小秋少先隊工作總結(jié)

松桂完小2011年秋季學(xué)期

少先隊工作總結(jié)

少先隊工作是學(xué)校教育靈魂的塑造，是“心靈教育”，是學(xué)校整個教育工作的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的核心。本學(xué)期少先隊大隊部在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員和少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，使我校少先隊工作的穩(wěn)步向前推進，取得了一定的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、完善各項制度，抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)

1、大隊委的組建。通過制定競選方案，舉行大隊委競選活動，組建新一屆大隊委，讓大隊委在大隊部的活動中、在常規(guī)的學(xué)校檢察中、在本中隊的活動中，鍛煉其領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力，更好地為全體隊員服務(wù)。

2、健全制度，加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。建立、健全文明班級評比制度，使大隊工作更加制度化、規(guī)范化，做到活動有安排，過程有記載，最后有評比，通過學(xué)校廣播站、圖書室的形式深化紅領(lǐng)巾讀書讀報活動。做好班級文化建設(shè)。

3、升旗隊的創(chuàng)建。對升旗隊成員進行崗前培訓(xùn)，堅持每周升、降旗。升降旗時少先隊員行隊禮，非少先隊員行注目禮。將愛國行動滲透到師生的常規(guī)中。

4、堅持每天對各中隊的“衛(wèi)生情況、兩操情況、養(yǎng)成教育”進行量化評比，每月每年級評選一文明班級。

二、強化隊員思想道德教育，增強少年兒童的愛國思想、民族

精神。

良好的行為道德，在體驗中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養(yǎng)成，發(fā)生在學(xué)生身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點滴小事中，培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)良好的情感，是體驗教育的功能所在。在開學(xué)初，我們各中隊輔導(dǎo)員就著力于加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，把規(guī)范教育抓實、抓好，使學(xué)生盡快融入新學(xué)校的生活中來。通過一學(xué)期各位輔導(dǎo)員的辛勤努力、學(xué)生的行為習(xí)慣得到了極大的改善。

三、以活動促發(fā)展，提高少先隊員的素質(zhì)

實踐經(jīng)驗告訴我：活動是育人的有效載體，開展活動是少先隊工作的生命和活力所在。因此作為少先隊輔導(dǎo)員就必須在工作中因地制宜，精心策劃具有特色，符合兒童發(fā)展規(guī)律的活動，以實現(xiàn)“育人為本”的教育目標(biāo)。我對本學(xué)期少先隊活動作一下回顧: 學(xué)校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊日、重陽節(jié)等有利契機，通過舉行大、中隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，校園廣播等培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。1、9月10日教師節(jié)活動。學(xué)校以中隊為單位，開展了以“感恩教師”為主的征文活動，隊員們在中隊活動中，通過征文比賽、贈送自制賀卡??表達(dá)了對老師辛勤勞動的感謝。2、62周年國慶活動。少先隊大隊部通過大、中隊活動，激發(fā)全

體隊員的愛國熱情，讓隊員們用行動報效祖國。2011年正值建國62年，在這隆重、喜慶的節(jié)日里，少先隊大隊部在紅色的十月里，首先發(fā)起了“愛國歌曲大家唱，班班有歌聲”的倡導(dǎo)活動，全校宣起了學(xué)唱紅歌的熱潮，其中還開展以“愛國”為主題的讀書活動、各中隊舉行了以“建國62周年”為主題的班隊會，學(xué)校開展“慶祝建國62周年”——“童聲頌祖國”主題大隊活動，各中隊精心準(zhǔn)備節(jié)目，作為送給祖國的禮物，將愛國熱情推向高潮。3、12月13日，學(xué)校開展了“紀(jì)念南京大屠殺“征文活動，通過校園廣播向?qū)W生滲透了不忘恥辱的愛國教育。

四、存在問題，展望未來。

1、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”工作存在問題較多，如：值日生工作不夠大膽，工作責(zé)任感不夠強等。在下學(xué)期里，大隊部將“一帶一幫”值日辦法落實到位，即教師培養(yǎng)優(yōu)秀值日生，再一名優(yōu)秀值日生帶一名新值日生開展值日工作。爭取在完善值日細(xì)節(jié)，改進值日生工作，讓全校師生更加認(rèn)可值日生工作。

2、課間活動雖然納入“班級行為規(guī)范量化評分”的評比中，但檢查中仍然沒到位，不規(guī)范，致使學(xué)校的廣播操質(zhì)量不高。下學(xué)期將從各個方面進一步的加強監(jiān)督和完善。使廣播操真正成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

3、課間紀(jì)律的檢查本學(xué)期加強了監(jiān)督，比上學(xué)期有所提高，但絕大多數(shù)同學(xué)下課仍然追逐打鬧，校園里較喧嘩。

4、中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)沒抓落實，工作上有欠缺，加強隊伍建設(shè)應(yīng)該是工作中的重中之重，今后在工作中應(yīng)不斷在發(fā)現(xiàn)，反思和

總結(jié)中去完善各項工作。

針對不足，我將在大家的幫助下不斷的去努力，力爭做到盡善盡美。爭取下學(xué)期取得更多的進步，切實促進學(xué)校大隊部工作的穩(wěn)步提高。創(chuàng)建一個健康向上、團結(jié)友愛、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標(biāo)的良好集體，讓每一名隊員逐步成長為有用之才！

松桂完小少先隊大隊部

2011年12月28日

第四篇：趙河鎮(zhèn)中心學(xué)校電教工作總結(jié)

趙河鎮(zhèn)中心學(xué)校電教工作總結(jié)

電教工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它對促進教育、教學(xué)的改革具有重要的意義。為鞏固與提高學(xué)校信息化教育水平，我鎮(zhèn)的電教工作以方城教育信息為主線，進一步完善電教設(shè)施，廣泛開展電教活動。本，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)電教工作有了較大的進步。著力開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合研究，加強制度管理以及開展卓有成效的信息化工作，實現(xiàn)了我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)校園，教室網(wǎng)絡(luò)從無到有，從有到優(yōu)的初步目標(biāo)，在扎實推進“減負(fù)、增效、提質(zhì)”工作中發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)就一學(xué)年的電教工作總結(jié)如下：

一、增強服務(wù)意識，做好服務(wù)工作

牢固樹立“全心全意為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生著想”的理念，服務(wù)到位將有利于學(xué)校各項工作的順利開展，因此我們總是盡心盡力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好服務(wù)。

1、努力做好學(xué)校電教設(shè)備的維修及維護工作，電教室定期做好學(xué)校機房、多媒體教室維護工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時維修，保證機器的正常使用，同時，加強對收錄機的維護工作，經(jīng)常清洗磁頭，并注重加強對電子琴的維護和保養(yǎng)，保證教育教學(xué)工作的正常開展。

2、積極主動幫助教師制作上公開課、教研課課件，電教教師總是幫助制作課件，并調(diào)試，保證活動的順利開展。

3、為學(xué)校開展的各項活動做好服務(wù)工作，如“六一”計算機表演賽、學(xué)生讀書活動演講比賽、慶元旦文藝演出活動等，電教室及時

準(zhǔn)備好會議的話筒、音響，保證活動的順利進行。活動中，認(rèn)真做好攝影工作，照片處理后存檔備案。

4、加強家校聯(lián)系，及時把學(xué)校的各種通知、信息等反饋給家長，形成了家校協(xié)作、齊抓共管的良好局面，促進了學(xué)生的健康成長。

5、協(xié)助學(xué)校其他部門開展做好信息工作，隨著信息化工作的不斷推進，不少部門的工作要求信息化，本，協(xié)助財務(wù)室做好固定資產(chǎn)、個人所得稅以及各種報表的上報；協(xié)助教導(dǎo)處完成開學(xué)分班、學(xué)生電子學(xué)籍和學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的上報，提前完成上級部門要求的學(xué)校教師信息庫的上報工作。

二、完善制度，加強常規(guī)管理

進一步加強學(xué)校電教工作管理力度。這是本電教工作重點。“管理出效益”，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴(yán)格電教工作的各項管理。

1、各校的信息課、多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細(xì)的記錄。電腦房學(xué)生上機記載進一步完善，各項電教資料的借用認(rèn)真記載。廣大老師在本中，主動使用電腦、液晶投影等電教手段，尤其是電教設(shè)備的使用提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。

2、多媒體教室管理制度，計算機室管理制度等各項規(guī)章制度均上墻。電教設(shè)備的使用做到了有記錄，有統(tǒng)計。

3、加強校園網(wǎng)的使用與管理，同時加強設(shè)施、設(shè)備的維護和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中出現(xiàn)了這樣那樣的一些問題，但各種儀

器都得到一定的維護。在出現(xiàn)問題時，及時修復(fù)，確保教學(xué)的正常使用。確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，最大限度發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的功能。

4、訂好、管好、用好現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備、軟件，建立規(guī)范的臺帳。

5、進一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度。期初對全校班級、多功能教室電教設(shè)備進行了全面維修，然后與班主任或負(fù)責(zé)人簽訂使用、保管責(zé)任書。

三、努力推進我鎮(zhèn)信息技術(shù)課的建設(shè)

及時做好電教代辦費的上繳工作。開足上好計算機課程，加快信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，通過教學(xué)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。

四、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)，實現(xiàn)教育資源共享。繼續(xù)做好“信息技術(shù)與考試”培訓(xùn)與考核工作。積極對全體中青年教師進行了信息技術(shù)與教育課件培訓(xùn)工作。在教學(xué)過程中注重自主學(xué)習(xí)，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，促進學(xué)以致用。

總之，本，我鎮(zhèn)電教工作取得了長足的進步，但與周邊兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)還存在不小的距離，今后，我們將奮起直追、開拓創(chuàng)新、銳意進取，開創(chuàng)我鎮(zhèn)電教工作的嶄新局面，使我鎮(zhèn)電教工作的整體水平再上一個新的臺階。

第五篇：趙河小學(xué)2012關(guān)于校園周邊環(huán)境綜合治理工作總結(jié)

趙河小學(xué)2012年學(xué)校校園及周邊環(huán)境

綜合治理工作總結(jié)

為了維護學(xué)校及周邊環(huán)境的良好秩序，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)上級教育主管部門的要求，我學(xué)區(qū)堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，大力整治校園及周邊治安秩序，集中解決校園及周邊治安突出問題，明確責(zé)任，強化措施?，F(xiàn)將主要工作進行匯報。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，扎實開展校園及周邊環(huán)境隱患排查及治理工作。

為了進一步明確責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校校園及周邊環(huán)境綜合治理工作有效進行，本學(xué)年召開多次全學(xué)區(qū)中小學(xué)校長會，學(xué)習(xí)和傳達(dá)全縣學(xué)校校園及周邊環(huán)境綜合治理工作精神，簽訂安全責(zé)任書，明確了具體的學(xué)校校園安全及周邊安全內(nèi)容，讓各學(xué)校明確了具體任務(wù)。特別成立了由校長黨亞虎任組長的學(xué)校校園及周邊環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（一）、明確排查內(nèi)容

開學(xué)初，為確保學(xué)校安全，在全學(xué)區(qū)開展開學(xué)初的安全大排查，我們參照縣教育局確定的排查內(nèi)容并結(jié)合本學(xué)區(qū)特點，詳列了具體的11個方面的排查內(nèi)容：

1、安全工作制度（各類工作人員職責(zé)、值班制度、門衛(wèi)制度、危化物品和易燃易爆物品管理制度、教師考勤制度、學(xué)生請銷假制度）。

2、安全工作機構(gòu)（領(lǐng)導(dǎo)小組、巡邏護校人員等）。

3、安全工作計劃總結(jié)、人員安排。

4、設(shè)施配備。包括用水、用電、采暖、交通、住宿、餐飲、校舍、消防、?；锲罚▌《?、強酸、強堿、強輻射）、易燃易爆物品以及危機師生人身安全和學(xué)校安全的各類隱患；

5、“三防”體系建設(shè)（人防，物防，技防）。

6、調(diào)查排摸強迫學(xué)生交“保護費”、搶奪學(xué)生財物、敲詐勒索學(xué)生等問題。

7、中小學(xué)上、放學(xué)時段專人護送及路隊制執(zhí)行情況。

8、學(xué)生是否搭載三輪車、拖拉機、摩托車的情況。

9、各學(xué)校開展收繳管制刀具情況。

10、調(diào)查排摸校園周邊無證攤點、占道經(jīng)營以及食品安全情況。

11、摸清高危人群。

（二）、排查出的主要問題

1、部分學(xué)校制度不健全，沒有學(xué)校應(yīng)急預(yù)案。

2、交通問題。中小學(xué)上、放學(xué)時段，路岔口、十字路口有的學(xué)校沒有專人護送。部分學(xué)生有乘摩托車和三輪車的現(xiàn)象。

3、校園問題。部分學(xué)校電路老化，亦為隱患。水窖未上鎖。有的學(xué)校沒有高度重視學(xué)校安全，學(xué)生在水窖親自打水，亦為隱患。有的學(xué)校圍墻殘破，學(xué)校沒有更新，也沒有拉警戒線。校門口有擺攤設(shè)點現(xiàn)象。

4、住宿生管理。由于學(xué)生住宿緊張，部分學(xué)生在學(xué)校外住宿。這樣，學(xué)生住宿管理難度大，學(xué)生管理存在一定的空缺、存在安全隱患。住宿學(xué)生不能保障將住宿和液化氣分家，存在安全隱患；其次，學(xué)生遠(yuǎn)離家長，吸煙喝酒者時有，甚至出現(xiàn)打架斗毆情況，或個別宿舍學(xué)生受到社會閑雜人員滋擾；再次，個別學(xué)生宿舍空間狹小、光線不明，甚至有的宿舍結(jié)構(gòu)粗糙，亦為隱患。另外，有的學(xué)生居住在人家外，即在馬路邊上修建的民房，基本處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。

二、主要做法

針對以上問題，各學(xué)校在學(xué)區(qū)的直接指導(dǎo)和監(jiān)督下進行了大整改。

1、健全安全工作機制，完善各項安全制度。各學(xué)校在原有的安全工作制度基礎(chǔ)上，補充制定了《學(xué)校門衛(wèi)制度》、《學(xué)校教師考勤制度》、《學(xué)生請銷假制度》、《學(xué)校值班制度》《學(xué)校安全防范管理責(zé)任制》、《安全防范制度》、《學(xué)校突發(fā)緊急事件應(yīng)急預(yù)案》等安全工作制度。

2、整頓了在校門口無證經(jīng)營的小商店、小攤點，對校門口擺攤設(shè)點未經(jīng)食品衛(wèi)生部門許可的食品經(jīng)營戶堅決取締和清理，確保食品安全。

3、認(rèn)真檢查校園內(nèi)建筑安全保護措施，堅決杜絕火災(zāi)、建筑物倒塌和食物中毒等安全事故的發(fā)生，各類不安全隱患得到有效整改。對部分學(xué)校電線老化的，在4月底進行徹底新?lián)Q。對舊的或存在安全隱患的電源和用電器進行了更換。對于水窖未上鎖和學(xué)生在水窖打水的部分學(xué)校，學(xué)區(qū)對該校進行了嚴(yán)厲批評并進行當(dāng)即整改，現(xiàn)沒有一校存在此問題。對校舍校墻存在隱患而暫時不能整修的，現(xiàn)已拉上了警戒線。

4、對學(xué)前班小學(xué)生每天的上學(xué)回家由家長護送，學(xué)校安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在校門口值班接待，并簽字交接。學(xué)生放學(xué)時，要求教師護送300米或護送經(jīng)過十字路口。周末放假，禁止學(xué)生乘坐摩托車、農(nóng)用三輪車等非法營運車輛，確保學(xué)生往返學(xué)校安全。對中學(xué)生有搭載三輪車、拖拉機、摩托車的情況，及時聯(lián)系學(xué)生家長要求立即停乘，并寫出保證書。對碧玉初中的通家生，一律取消晚自習(xí)。令其在家里完成作業(yè)。徹底消除了下晚自習(xí)后的學(xué)生安全隱患。

5、配合學(xué)校全面清理檢查校內(nèi)外寄宿生房屋、用電及生活用具等不安全隱患。對住在馬路邊上民房的碧玉初中學(xué)生和新城小學(xué)學(xué)生，幫助學(xué)生，重新找到較好的住宿地，搬到有人居住的人家。并與所有校外住宿生和家長簽訂了四方責(zé)任書。完全解決了無圍墻、無大門、無人管理、存在治安問題的住宿困難?；鞠税踩[患。

6、召開各種形式的會議，加強師生的安全教育。一方面，認(rèn)真落實學(xué)生安全教育，將各類安全知識融入課堂教學(xué)之中，充分利用課堂教學(xué)、班會、集體活動等向?qū)W生傳授各類安全知識，增強學(xué)生防范意識和自我保護能力。另一方面，切實加強教職員工安全培訓(xùn)，結(jié)合實際，因地制宜，認(rèn)真落實防范培訓(xùn)和應(yīng)急演練，增強教職員工的安全意識，提高自防、自衛(wèi)、自救能力。

7、加強門衛(wèi)管理，嚴(yán)格門衛(wèi)登記制度，確保因門衛(wèi)職責(zé)履行不到位導(dǎo)致學(xué)生私自外出或被不法分子冒領(lǐng)可能引起的學(xué)生人身傷害事故隱患不會發(fā)生。

8、加大課間校園安全巡察力度，班主任、值周老師每天課間、課前出動，在校園內(nèi)巡察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生追逐、玩帶有危險性游戲的學(xué)生立即上前進行制止教育。

9、加強教育教學(xué)安全教育。對教育教學(xué)中危險性游戲、體育活動、實驗操作等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學(xué)生擅自中途離開教室、學(xué)?？赡芤鸬氖鹿孰[患，進行調(diào)查，加強管理。同時加強教師職業(yè)道德管理，嚴(yán)禁教師在教育教學(xué)過程中體罰或變相體罰學(xué)生，造成不應(yīng)有的傷害。并層層簽訂了責(zé)任書。

三、制定和落實“一天一自查，一周一小查，一月一大查”的排查制度和天天整改制度

為了徹底預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生，學(xué)區(qū)制定了“一天一自查，一周一小查，一月一大查”的排查制度和天天整改制度。要求：學(xué)校務(wù)必每天自查學(xué)校的各個角落，班主任必須每天過問本班學(xué)生的身體狀況、自查本班教室存在的安全隱患等事宜。并針對問題進行專項整改。實踐證明，此項制度的出臺收到了良好的教育效果。

四、目前存在的問題以及今后的打算

1、校園周邊環(huán)境徹底整治需靠各部門的相互配合。良好的學(xué)校周邊環(huán)境需要社會和各單位、各部門的相互配合，因此，我們要積極地與各單位、各部門以及社會各界人士聯(lián)系，主動出擊。爭取更廣泛的單位參加學(xué)校安全及校園周邊安全綜合治理工作。

2、學(xué)生的安全教育還有待于進一步加強教育。

繼續(xù)加強學(xué)生安全教育，通過開學(xué)生家長會，使其家長重視安全工作，參與學(xué)生安全管理；開展具有內(nèi)容的、豐富多彩的、用學(xué)生喜聞樂見的形式進行安全教育；

3、全體教師的安全意識也有待于提高。

抓安全教育，首先要加強教師思想教育，全面提高教師的安全意識，明確安全責(zé)任。只有這樣教師才能投身于學(xué)校安全教育，因此，要充分利用師德師風(fēng)建設(shè)年活動，進一步加強教師師德師風(fēng)培訓(xùn)教育，通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等道德理論，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。提高教師的安全意識。

4、安全演練內(nèi)容太單一，應(yīng)進行多方面的演練。如防汛防洪、地震、泥石流、防暴等。

目前，校園及周邊治安環(huán)境明顯改善，但安全重于泰山，我們將一如既往地為創(chuàng)設(shè)一個更加和諧的碧玉教育環(huán)境而不懈努力。

2012年7月3日