第一篇：2009----初三備課組工作計劃

2009－2010學年度上學期九年級語文備課組計劃馬慧玲

為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，全面提高學生的語文綜合素質和素養，經初三備課組集體充分研討、論證，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創造性地加以實施。

一、指導思想：

認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀新課程的特點；學習、借鑒以往初三語文的教學經驗，根據年級、學科特點，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

二、工作要點：

1、教學理念：學習并領悟 新的教學理念，讓研究型教學走進課堂，把老教材上出新面目，使學生主動學習的積極性得以提高。

2、重視教學常規工作：充分認識初三畢業班教學質量的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，力爭打好這一攻堅占。平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

3、充分利用現代教育技術：“興趣是最好的老師”。調動學生的學習興趣，發揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的理念、網絡的豐富資源為語言語教學服務。

4、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，適當的加入復習內容，文言文的復習，現代文閱讀的訓練，以減輕第二學期復習負擔，鞏固知識，強化能力。

5、加強思想教育：把“和諧發展，人世間文見長”的校訓貫穿在語文教學中，通過教學、培養堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

三、教學進度和要求：

1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次考試作好質量分析。

2、一學期完成至少5篇大作文。

3、爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行誦讀、默寫和復習！

第二篇：初三語文備課組工作計劃

2013學年第一學期初三語文備課組工作計劃

一、指導思想

本學期初三語文備課組積極響應教研組的號召，以推進語文素質教學為工作中心，堅持以學科質量為內涵核心，繼續推進教學改革，全面實施素質教育，深入推進“輕負優質”，提高語文教學質量。認真落實學校的教育教學工作計劃。開展有自己特色的活動。

二、具體工作

1、以務實的態度認真組織落實備課活動，活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次活動都能有所收獲。

2、積極組織好組內的公開課，每位教師一學年上一節公開課。將聽課、評課有機結合，營造同伴互助、學習反思的氛圍。

3、加強集體備課，進一步深化“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的集體備課制度。具體做好一周教學進度的統一，重難點的把握和突破。作業和練習的分層布置、出卷、考前復習指導，并建立自己的試題庫。

4、加強教學過程管理，組內每個語文教師要有備課、上課、作業、輔導、訓練、測試等環節的自我管理自我督促檢查意識。

5、積極開展豐富多彩的語文活動，營造學校文化特色。本學期我們備課組擬舉行一到二次專題活動。

6、夯實學生語文基礎，提高語文成績，完成學校的既定目標。

附：語文組工作行事歷

9月份

1、制定好備課組工作計劃。

2、制定備課組教學進度、教學計劃，組織開展集體備課活動。

3、落實學校推普活動。

4、進行初三語文第一次摸底考，舉行會議。

5、校本學習：初三語文中考命題反思及中考閱卷體會（王依群等）

10月份

1、第一次階段性教學檢測。

2、九年級名著競賽。

3、校本學習：先學后教，以學定教（邱志剛）11月份

1、全校聽寫比賽。

2、參加課堂教學大賽。

3、組織教師參與期中檢測的閱卷工作。12月份

1、語文公開課展示。

2、第二次階段性教學檢測。

3、討論九年級下學期的教學進度。

2014年1月份

1、制定期末復習計劃。

2、認真做好期末考試閱卷工作，寫好試卷分析。

3、教案、課件、論文歸檔整理。

4、暑假作業設計，布置。

5、備課組工作總結。

2013年9月9日

第三篇：初三教師備課組工作計劃最新模板

為了提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，下面就是小編給大家帶來的初三教師備課組工作計劃最新模板，希望能幫助到大家!

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一、指導思想：

以新的教育思想和新課程理念實施，以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，認真研究“135”教學模式，力求達到減負增效。

二、基本情況：

我校九年級學生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上采用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，時間緊任務重，為中考做好準備。因此，在此學期中，我們要做到面向全體九年級學生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，認真執行“135”教學模式，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。

三、本學期工作重點及措施

工作重點：

加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復習課的質量和效率，確保畢業考試的及格率和優秀率，并注重學生的創新意識的培養，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平均分和優秀率。

工作目標：

1、認真領會新課程理念，堅決落實“ 135”教學模式。倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學

2、抓好九年級數學各項工作，全面提高九年級數學的優秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。

具體措施：

1、精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。

2、認真編寫資料、不搞題海戰，學生作業量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業題。提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養成上課專心聽講，課間空余時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。

3、發揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統一。每次備課按“四定”開展活動(定時間，定內容，定中心發言人)。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業，進行適當的補差。

4、每學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

5、合理安排復習進度。

(1)、詳細復習第一輪(按考綱進行復習)。這一輪復習必需要慢、細、清晰，用時多一些。

(2)、專題訓練。

(3)、模擬卷訓練。

(4)、復習實際生活問題和綜合題，數學來自實踐，讓數學應用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。

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一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規工作，全面提高學生學習能力、創新意識和實踐能力，為學生的終身發展打下良好的基礎。

二、具體工作和措施：

1、加強業務學習，不斷提高自身素質

(1)深入學習、仔細研討課程標準、考試標準;認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

(2)做好教情學情的調查，及時調整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。

2、落實教學常規，發揮集體智慧

(1)貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。

(2)增強備課組的凝聚力，發揚團隊精神，發揮各自的優勢，堅持做到學校規定的 “五定”、“五議”、“六有”。

(3)積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內的聽課評課，注重組內評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

(4)做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。

(5)在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業負擔。組內統一課堂練習與課外作業，精心選題，精講精練，盡量把作業在課內完成好。考前統一復習資料，考后做好分析講評。

3、提高教學效率，提升教學質量

(1)抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

(2)課堂教學要重視和實現師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應用，使師生關系融洽，課堂氣氛活躍。

(3)指導幫助學生掌握學習初中歷史的科學方法，形成良好的學習。加強課內外輔導，做好后進生的轉化工作，提高整體學業水平。

三、備課具體安排(略)

九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。

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一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

二、活動時間：

每周五第七節課。

活動地點：三樓東頭辦公室。

三、主要措施

(一)加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

(1)要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性

(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究，(1)要研究考題，把握考試方向;

(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;

(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

(三)加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

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一、指導思想

根據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦學校數學教學的長遠發展，堅持課題引領下的課堂教學的改進和優化，努力提高工作效益，切實提高我校九年級數學教育教學水平。

二、工作目標及措施

(一)、目標

1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。

4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

6、抓好培優工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。

(二)、主要措施：

1、加強集體備課，積極進行教研教改

組內教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統一”。

“五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。

“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息)。

“五統一”即統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。

備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導;設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。

2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。每月每人聽課至少3節以上(備課組長4節以上)，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業務水平。

3、提倡教師的“再學習”

本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。

(1)提倡自我學習，做好讀書筆記;努力做到讓學生“四個喜歡”(讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題)，備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料;對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。

(2)組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章;學習多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用);學習有關“研究性學習”方面的文章;新老教師互幫互帶，共同進步。

三、備課組具體活動安排：

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基于此，特制定九年級歷史備課組本學期的工作計劃，內容如下：

一、努力作好九年級的教學

1、深度挖掘教材。

本學期我們歷史組將會繼續認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，因為這部分內容是中考中的重中之重。同時，根據課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。

2、認真、全面備課，發揮集體備課的優勢。

在本學期的備課中，堅持先設計教學預案----集體備課----個性修改----課后反思的過程，在每一個環節中認真完成，集體修改時，充分討論;個性修改時，體現個性;課后反思，注重總結。努力做到既充分發揮教研組的集體智慧，又能注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質量關。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。

本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統教學模式，更新教學理念，創新教學方法。狠抓常規教學，充分調動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。

同時，九年級的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續需要摸索的地方。初步設想是發揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。

4、課后反饋方面。

進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優秀率和及格率。

5、深入研究17地市歷年中考真題。

尤其是xx市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關的知識點預測20xx年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內進行研討把關。

6、抓課題研究。

課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。

二、時間與授課內容安排(略)

本學期，九年級歷史備課組將圍繞學校的指導思想“強化目標，狠抓常規，提高質量”，認真執行學校的教學工作，注重基礎知識、基本技能和思想方法的教學，優化教學方法，全面提高教學質量，重視學生學習興趣的培養，豐富學生知識，讓小科也變成學生喜愛的科目。全面提升本組的教學水平，團結本組人員，充分發揮團隊的力量。

加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富。

(一)本學期定期開展學習研討，加強交流，取長補短，統一教學進度并認真研討每一周的教學內容，準確把握教學的重點與難點，編寫教學案，使備課內容既統一又富有個性，努力提高課堂教學質量。教學過程中做到統一備課，統一測試，實現資源共享，共同提高教學水平。

(二)實現跨年級的歷史教研活動，不定期與其它年級的歷史老師加強交流，組織到其他年級聽課，參加教研活動，努力提高自身的教學水平。

(三)重視校際教研活動，與其他學校的老師加強教學交流，多渠道了解中考信息和中考動向。密切關注中考動向，加強學習，了解近年來中考信息，分析中考思路。

(四)全面實現歷史課程標準為教學指導思想，積極倡導：自主合作探究的學習方式，讓學生愛學樂學，積極主動地參與教學過程。重視歷史課程資源的開發與利用，改進教學方法與教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，充分利用學校現有的條件為歷史教學服務。

(五)積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。

第四篇：初三物理備課組工作計劃

2014初三物理備課組工作計劃20140810

在已經結束的2014年中考中，初三物理備課組在均分、優秀率、及格率上均取得了優秀的成績，他們首先是我們本屆初三備課組學習的榜樣，同時也給我們帶來了巨大的挑戰：怎樣續寫輝煌。

一、學年工作總目標：2015年中考繼續領跑全市。

二、教學目標：

1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能” 是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。

2、重視過程和方法。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創新意識和能力。

3、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。

三、具體措施：

1、認真研究教材、分析中考，總結之前的中考經驗，充分發揮中考的導向作用，指導未來一年的物理教學工作。

2、加強集體備課，按學校集體備課的程序組織好每一次備課活動。進一步完善集體備課的各個環節，備知識、備方法、備程序、備學生。統一學案和作業，對以前學案中過難的、過繁的要大膽拋棄。

3、抓好課堂教學，第一學期主要以新課為主，第二學期以復習課為主，重點做好三種課型的研究：新課教學、試卷評講課的教學、中考復習課的教學，尋找真正適合學生的、高效的課堂教學。

4、認真批改作業：關注作業質量，督促學生及時訂正，二次批改，及時講評，防止學生抄作業。

5、重視考試：根據新課標和中考的要求，精心選題、科學命題，努力提高試卷質量，避免隨意性，認真批改試卷，認真分析試卷，以發現教師教學中存在的問題和學生個體存在的問題。利用考試，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，彌補不足，鞏固優勢，樹立自信心。

6、關注中等學生：中等生是大面積提高教學質量的生力軍，抓好中等生，我們離目標就更近。加強對學困生的個別輔導，努力和他們交朋友，適當降低對他們的要求。加強對優等生的培優工作

7、重視非智力因素：及時發現、肯定學生身上的閃光點，用發展的、欣賞的、平等的態度對待每一位學生。創造科學、民主、和諧的教學環境。注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。

8、密切與班主任的聯系、關注學生在家學習情況。

我們相信：在校長室的領導下，在教務處、班主任的幫助支持下，在全體物理組同仁的共同努力下，2015，讓我們再續輝煌！

第五篇：初三數學備課組工作計劃

轉眼間松散而高度自我的假期生活結束了，迎來了緊張而忙碌的新學期，初三數學備課組工作計劃。初三數學組的全體教師一定繼續以飽滿的熱情，積極地態度投身于教育教學工作。勇于探索，擔當責任。本學期備課組工作計劃內容如下：

一、指導思想本學期初三數學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質，實施“五嚴六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學生喜歡的老師，建和諧校園”進行開展工作。以數學新課程標準為指導，認真貫徹落實學校、初中部、年級對數學備課組工作的各項要求，繼續采用“學—講—思—練—評”五環節課堂教學模式，實現教師教學方式與學生學習方式的轉變, 加強信息技術與課堂教學整合的研究,培養學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質量.二、現狀與目標本年級學生整體素質不高，在數學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優秀率。因此在數學教學中必須狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標均有所提高。

三、主要工作

1、加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，領會好、實踐好、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”。（關鍵的20%遠大于一般的80%）（20%的人帶領80%的人工作）80%理論：實現80%的課堂、學生、內容當堂消化、理解、掌握！初中部發出倡議和號召：“尋找20%，落實80%”！

2、充分準備好“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。

3、課堂教學要做到“五精”“精心設計、精選內容、精細過程、精當形式、精彩效果”。增強課堂教學的實效性和針對性。加強常態課堂教學管理，重視課堂效果的評價，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思，教案中體現檢測內容。對教育教學質量作出準確判斷，為下階段的課堂教學質量改進提供真實的依據。緊緊抓住課堂教學，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節課后有反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用要多鉆研教材，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、中考方向的研究，教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教，作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做不同題目。

四、具體措施

（一）在教師方面

1、以《課標》為研究重點，明確教學目標，注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用，工作計劃《初三數學備課組工作計劃》。

2、以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

3、以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施教學，教學過程中注重學思結合，采取啟發式、探究式、討論式、參與式教學；注重知行統一，堅持教育教學與生產勞動，社會實踐相結合；注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能，獲得最佳發展。

4、有側重的培優幫困。鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三年級的學生狀況，把握合格率和優良率。分層作業更完善的開展和布置。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業和課外作業。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。同時，教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應本班大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。堅持以課本為主，要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完后教師講解。重點班（1）、（2）班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優良率。平行班（3）、（4）、（5）班學生要少做或不做繁、難、偏的數學題目，力抓合格率。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

（二）在學生方面，注重學生自學習慣的培養，自學習慣和能力的培養是學生形成自我增值的根本，是指向學生未來終身發展的關鍵。

1、“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

2、課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。

3、“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小切口，深層次專向訓練，分層作業要常抓不懈。以上是初三數學備課組計劃，敬請學校領導監督執行。23中學2010—2011學第二學期教學進度表年級：初三學科：數學周次時間教學內容教學目標第一周3.1-3.4第一章 1.1掌握特殊三角形的性質、判定及其應用第二周3.7-3.111.2—1.3掌握直角三角形的邊、角關系及其應用，理解線段垂直平分線性質第三周3.14-3.181.3—1.4理解線段垂直平分線、角平分線性質、判定，會應用其解決實際問題第四周3.21-3.251.4回顧與思考理解、掌握全長知識的同時，提高學生演繹推理能力、分析解決問題能力第五周3.28-4.12.1-2.2理解一元二次方程的概念，會用配方法解一元二次方程第六周4.4-4.82.3—2.4會用公式法和分解因式法解一元二次方程第七周4.11-4.152.5回顧與思考一元二次方程的應用及全章復習第八周4.18-4.223.1理解并會證明平行四邊形的性質和判定定理，能運用定理解決實際問題第九周4.25-4.293.2特殊四邊形的性質、判定及應用第十周5.2-5.6期中測試第十一周5.9-5.13回顧與思考4.1—4.2會畫復雜集合體的試圖，能確定物體在太陽光下的影子第十二周5.16-5.204.3回顧與思考理解光與影子的相關概念，會應用其解決實際問題第十三周5.23-5.275.1—5.3理解反比例函數的概念，會畫反比例函數的圖像，熟悉其性質，會應用其解決實際問題第十四周5.30-6.35.3回顧與思考會用反比例函數的圖像、性質，解決實際問題第十五周6.6-6.106.1—6.3理解頻率與概率之間的關系，能用實驗的方法估計一些復雜的隨機事件的概率第十六周6.13-6.176.3回顧與思考能利用計算機或計算器等進行模擬實驗估計一些復雜的隨機事件的概率第十七周6.20-6.24以單元復習為主復習各章節知識點解決相關題型積累學習方法第十八周6.27-7.1綜合模擬期末復習