第一篇：市北開發(fā)區(qū)初中開展學生評教活動

市北開發(fā)區(qū)初中開展學生評教活動

學校印發(fā)評教調查表900余份，設教學態(tài)度、師生關系、教學效果等十項評價要素，分A、B、C三級滿意度，采用不記名方式，由學生對任課教師進行客觀公正評價。結果匯總后，對學生反映的突出問題通過領導談話、專題會議、教師反思等方式予以修正，提升教師課堂教學質量，促進師生關系和諧發(fā)展。

第二篇：市北經濟開發(fā)區(qū)初中開展踏青遠足活動

市北經濟開發(fā)區(qū)初中開展“踏青”遠足活動

為豐富校園文化生活，增強學生體質，磨練學生意志，開拓學生視野，讓學生體驗春天、親近自然，培養(yǎng)學生團隊精神和熱愛家鄉(xiāng)的情感，市北經濟開發(fā)區(qū)初中開展以《踏青遠足 擁抱自然實踐體驗》為主題遠足活動。

4月9日下午2:30踏青遠足隊伍從學校出發(fā)，一路上，隊旗飄揚，綠柳拂面，處處洋溢著濃濃的春意，學生們歌聲嘹亮，追尋著家鄉(xiāng)的腳步前行，全然忘卻了路途的勞累。沿途經臺灣工業(yè)園、豐禾熱電、葡萄園基地、市北污水處理廠、白鷺灣等地，全程約10公里。下午5:30，學生安全返回學校，踏青遠足活動圓滿結束。途中學生在領略大自然美好春光的同時，目睹了開發(fā)區(qū)建設的嶄新面貌，見證了家鄉(xiāng)發(fā)展的輝煌成就。

踏青遠足活動讓學生們親近了自然，增長了見聞，放飛了心情，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神，對學生健康成長具有深刻教育意義。

第三篇：信息藝術系開展學生評教活動

信息藝術系在階梯教室開展學生評教議教活動

為進一步完善我系的學生工作以及教學質量管理機制，增強班主任、教師責任心，促進教師專業(yè)成長，提高教學質量和水平，4月25日下午第1節(jié)課，信息藝術系在階梯教室開展學生評教議教活動，參加活動的有教務處鄭懷安副主任、系教務副主任鄒克久主任，活動通過宣講意義，發(fā)放“評教”調查表及學生認真填寫，最后統(tǒng)計、核實調查結果并反饋給教師等步驟，圓滿完成了既定任務,取得了成功。

學生適應老師是靠自己，而老師卻很難靠自己發(fā)現問題，‘評教議教’是最好的渠道，讓班主任和老師在學生的視角中反省自我，在教學中反省，在反省中成長，成為一名更全面，更優(yōu)秀的教師。

主持這次評教活動的系教務副主任鄒克久主任，深有感觸地說：這次學生評教活動，之所以取得成功，是師生共同努力的結果。老師們都應該以開放的心胸和積極的態(tài)度參與其中，客觀地對待學生的意見，并把學生對自己的評價作為研究學生的一種有效手段。（王輝）

第四篇：大謝集鎮(zhèn)一中開展學生評教活動

大謝集鎮(zhèn)一中開展學生評教活動

大謝集鎮(zhèn)一中歷來重視教師隊伍建設，每學期都有計劃的開展政治與業(yè)務學習，在提高教師業(yè)務能力的同時，注重教師思想品德教育，并建立起了完善的教師評價機制，從德、能、勤、績四個方面對教師進行評價，各種評價結果在年終時統(tǒng)一匯總，凡年終考核等級為不合格的，當年不得評優(yōu)、評模、晉職、晉升。通過這一系列的措施，極大地激發(fā)了教師工作的積極性。現在的大謝集鎮(zhèn)一中教風正，學風濃，教師們業(yè)務上精益求精，思想上追求進步，生活上關心愛護全體學生，不論是優(yōu)秀生還是學困生，一律一視同仁，而同學們則努力學習，團結友愛，整個學校洋溢著和諧奮進的氣氛，極大地促進了學校各項工作的順利開展。

第五篇：市北開發(fā)區(qū)初中舉行三風一訓知識競賽

市北開發(fā)區(qū)初中舉行“三風一訓”知識競賽

11月12日中午市北開發(fā)區(qū)初中階梯教室內90名學生正在奮筆疾書，這是在舉行“三風一訓”知識競賽。市北開發(fā)區(qū)初中以“三風一訓”為切入點，努力構建“崇真尚美”核心價值觀。學期初印發(fā)“三風一訓”及解讀，組織師生開展“給校訓找100條理由”、“校風”解讀征文、“三風一訓”學習交流等活動，引領師生深入學習、領悟“三風一訓”內涵，使之內化為師生的行動準則。