第一篇：我們站在了歷史的入口

尊敬的黨組織：

2013年，我們站在了歷史的入口。中共十八屆三中全會通過的《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為中國的下一輪改革作出了清晰可行的戰(zhàn)略部署。

《決定》的一個重要亮點，是針對過去十年改革方向大爭論的核心問題，即“在資源配置中市場起決定性作用還是政府起決定性作用”作出了明確的回答：“市場起決定性作用!”這就是作為全面改革重點的經(jīng)濟改革要達到的目標。

《決定》具有高屋建瓴的氣勢。它不僅明確了改革的目標，還精心設(shè)計了為達到這個目標所必需的體制機制。《決定》指出，“建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)”。在我看來，“緊緊圍繞使市場在資源配置中起決定性作用深化經(jīng)濟體制改革”和“建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系”這兩句話，構(gòu)成了《決定》中數(shù)百項具體改革項目的總綱。綱舉目張，為下一階段的改革規(guī)定了正確的方向和路徑。

制定了正確的行動綱領(lǐng)和路線圖之后，剩下的任務(wù)就是組織落實了。我們必須清醒地認識到，改革是一場除舊布新的革命，必然會有來自陳舊意識形態(tài)的阻力，有來自以權(quán)謀私的特殊既得利益者設(shè)置的障礙，還要面對舊體制和粗放經(jīng)濟發(fā)展方式下積累起來的種種實際困難。這就要求上下齊心、群策群力，以更大的政治勇氣和智慧，攻堅克難。所謂“以更大的政治勇氣”推進改革，就是要有堅決捍衛(wèi)改革開放偉大旗幟的政治決心，克服來自舊的意識形態(tài)和特殊既得利益者的阻力和障礙。所謂“以更大的智慧”去推進改革，就是要以很高的專業(yè)素養(yǎng)和運作藝術(shù)，去爭取一個比較寬松的宏觀經(jīng)濟環(huán)境，克服體制轉(zhuǎn)軌過程中必然發(fā)生的種種風(fēng)險和困難，使《決定》的各項部署真正落到實處。

匯報人：xiexiebang

第二篇：歷史選擇了我們(修改稿)

歷史選擇了我們，我們選擇了歷史

四川資陽安岳林鳳初中12。1班鄭伯川

是誰，創(chuàng)造了輝煌的歷史？

是誰，養(yǎng)育了偉大的民族？

我自豪你的悠久，千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背！

我自豪你的堅強，內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎！

我自豪你的光明，讓民族把自己的命運牢牢掌握！

我自豪你的精神，改革，勇往直前！開放，氣勢磅礴！

你看！

那埃及金字塔暗然失色，古巴比倫炮灰滿面，古老的東方文明卻熠熠生輝。蜿蜒的長城挺起了脊梁、奔放的江河奏響凱歌，年青的中國依就是騰飛的巨龍。

問悠悠五千歲，中國何以生生不息？歷史的支言片語可以尋覓真理。汨羅江上，一曲天問徹云間，上下辛苦而求索的屈原；惶恐灘、零丁洋，不招安不歸降，“留取丹心照汗青”的文天祥；尋人間真諦 “要留清白在人間”的于謙。。。這些能人志士，以不屈的人格化著沖天豪氣不斷地蕩滌歷史的鉛塵。魯迅的豪情一言“我以我血薦軒轅”不求茍且的俠義赤膽，譜寫了中國人民世世代代為尋求救國救民真理的徹宏宇的贊歌。

不是嗎？

自古以來，有埋頭苦干的人，為民請命的人，拼命硬干的人，舍生求法的人，他們以自己的力量筑起了中華民族的脊梁。看！那萬里長城，是歷史的結(jié)晶，更是全人類的文化，它所象征的不僅僅是一段堅韌的歷史，更是一個不倒的民族；看！那四大發(fā)明，它已不是利國人而是利整個人類。

試問：歷史怎能不選擇這樣一個團結(jié)統(tǒng)一，勤勞勇敢，自強不息的民族？我們?yōu)槲覀儌ゴ蟮拿褡宥侔阕院溃?/p>

當然，歷史之所以輝煌是要有黑暗來襯托的。大家曉得，中國的歷史進程并非一帆風(fēng)順！近代封建統(tǒng)治的無能，國家的落后，列強的入侵，中國也曾走過了百年滄桑。帝國主義的鴉片來毒害我們，八國聯(lián)軍的洋炮來攻打我們，東洋鬼子來欺凌我們……一個個不平等的條約，一步步淪為半殖民半封建社會，中國人民在蹣跚掩面中踽踽獨行！一個世紀的蹂躪中國已成為斷垣殘壁，我們中國人也因此被冠上“東亞病夫”的臭名。

中國人民甘當其辱嗎？不！中國有的是鐵血男兒、巾幗英雄！中國人民尋求光明的腳步從來就沒有停止！梁啟超等人的的戊戌變法，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命等，欲從黑暗中拉起這民族，雖以失敗而告終了，但它已深深地叩醒了世人的靈魂。

幸運得很呀：中國人民鋼刀一樣，越磨越亮的精神創(chuàng)造了堪稱絕響的奇跡，1

歷史是不會讓這樣一個偉大的民族隕落的。因此，它選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路，人民也選擇了它。

如今，中國用一無既往的精神和波瀾壯闊的創(chuàng)造實踐，譜寫著當代的頑強奮進的壯麗史詩。這片曾被帝國主義燒灼過的土地，如今正給世界噴涌著生機和綠意。被帝國主義洗劫的圓明園的累累傷痕早已印在中國人民的心里。當紫荊花，百合花喜迎春風(fēng)回家，歷史又選擇了一國兩制；當人們收入不斷提高，過著殷實的小康生活，是歷史選擇了鄧小平，選擇了改革開放；當奧運的圣火點燃在鳥巢的上空，向全世界展現(xiàn)了中國，是歷史選擇了偉大復(fù)興的中國特色社會主義道路。

歷史選擇了中國，成了理所當然。

黃土高原般厚重的黃種人，共同流著黃河的血液，吮著長江的乳汁，壯大成挺立的泰山。廣袤的文明還在熠熠閃爍，威武的雄獅依然舞動著神州的雄風(fēng)。搏動了五千年的心兒跳動，黑眼睛露出了謙遜的笑容。

歲月蹉跎，我們終于能將自己的命運掌握，用速度，用實力，用勤勞，用智慧。人民不會忘記為國獻身的英烈江姐、楊虎誠；不會忘記為人民服務(wù)的雷鋒、孔繁森；人們不會忘記為國防奉獻的鄧稼先、楊利偉；人們不會忘記為民幸福的鄧小平、袁隆平……tuò 今天,中國共產(chǎn)黨把握了新世紀的航舵，進行著又一次更加輝煌的創(chuàng)新開拓。我們九十年代的青少年，養(yǎng)尊處優(yōu)，往往把過去的歷史當作可笑的《天方夜譚》，讀了《歷史的選擇》，讓我們大徹大悟：知曉幸福來之不易。我們應(yīng)該以史為鑒，更加堅定愛黨愛國的信心，以我們的熱情，我們的拼搏，不怕苦、不怕累，努力學(xué)習(xí)，將來更好地服務(wù)社會，服務(wù)人類。

啊！中國，歷史沒有錯選你。因為你永遠都是生機。

啊！祖國，你選擇了長青的歷史。因為有你不斷注入新的活力。

啊！母親，我們要牢記你的教誨。因為你最親切。

長江奔騰養(yǎng)大地，黃河滾滾出巨龍！

巨龍，飛吧！去搏擊長空!迎著那燃燒的曙光，奔向輝煌的未來吧！

地址：林鳳鎮(zhèn)其鳳街116號郵編：642354

第三篇：演講稿：和諧，我們站在一起

以下這份以“和諧，我們站在一起”為主題的演講稿講述的是關(guān)于汶川地震，人們紛紛伸出救援之手，與主題相呼應(yīng)。下面我們一起來分享一下。

月兒高高，黑夜很長，孩子睡著了，我為你歌唱，親愛的孩子，什么是吉祥，那潔白的地方，命運沒有方向（唱）

我不知道，那些在汶川地震中喪生的人，有沒有在潔白的天堂里找到自己的方向。

5月12日，14點28分，我國四川省汶川地區(qū)發(fā)生8。0級特大地震。

已經(jīng)超過五萬抓不住的生命，已經(jīng)沒有聲響的悲極哭泣，人們還在扒著繼續(xù)坍塌的廢墟，人們還在尋找著微弱跳動的脈搏。當戰(zhàn)士跪在地上哭喊著“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”的時候，我們哽咽無語。

2008，令中國雀躍卻又多災(zāi)多難的一年。當我們懷著興奮的心情準備著，迎接著奧運盛宴的時候，我們也遭受了重大的災(zāi)難。那場用蒼白模糊所有眼睛的漫天雪影，這場用鮮血壓抑所有呼吸的極大震蕩，像一個沉痛的絕響，緊緊扼著中國的喉嚨，重重敲擊著中國的心臟。

天，哭了。

但是，只要有人轉(zhuǎn)過身，就能看見，我們，仍堅定地站在這里。

賑災(zāi)物資刻不容緩地運入受災(zāi)地區(qū)，全國捐款已達200多億，我們的總理奔赴一線，告訴大家，黨和政府高度重視這場地震災(zāi)害，他說，只要還有一線生還的機會，就要用百倍的努力……是的，房子裂了、塌了，我們可以再修，再建。只要人在，我們就一定能夠渡過難關(guān)，只要人在，我們就一定能戰(zhàn)勝這場重大的自然災(zāi)害。

關(guān)懷從四面八方匯集過來，因為我們流淌著同一顏色的血液，中國紅；因為我們擁有同一個信仰，中華和諧！世界和諧！

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。走過了五千多年風(fēng)風(fēng)雨雨的華夏精神，在今天，凝聚成不朽的兩個字——和諧。

和諧是溫飽無憂，怡然自得的桃源生活。

和諧是百家爭鳴，各種思想的碰撞與交流。

和諧是同一個世界，和諧是同一個夢想。

因為和諧，我們站在這里；因為和諧，我們不忘記；因為和諧，我們不拋棄，不放棄。再大的風(fēng)浪，我們也會拉緊彼此的手不松開，再深的阻隔，我們也能用博大的心去交流。

2008注定是榮耀與災(zāi)難并存的一年，災(zāi)難的是中國人的土地，榮耀的是中國人的心。

我們的眼中，盈滿了悲喜交雜的淚水。悲的是那些來不及向我們道別便已匆匆遠去的生命；喜的是，中國，頑強地站在這里，用她鎮(zhèn)定地魄力擔負起所有的悲慟，用她溫暖的愛填埋大地裂開的傷口。

中國，我們擁有的相同的名字；和諧，于是我們站在一起。當我傾吐出這些話的時候，請你回應(yīng)我的聲音，因為我們相信，相信中國終將刺破這場災(zāi)難厚重的帷幔，相信中國人，能手牽手，心連心，能讓愛，撒滿華夏大地。

第四篇：我們自由了

我們自由了

從三年級上學(xué)期開學(xué)開始，老師就不讓男生下樓去玩，讓女生去玩。唉，真沒有天理啊！不過今天我們終于自由了！

下午，我們跟以前一樣在過道上面閑聊，突然一個同學(xué)跑來說：剛剛校長告訴我，三（1）班的同學(xué)可以下去玩兒了！哦！太好了，我們自由嘍！同學(xué)們歡呼起來。我們往操場的方向飛奔而去。

一到操場我們就跑向體育室，拿上自己想要的東西。我想打籃球，我就找了幾個人一起打，打著打著就覺得沒力氣了，我們就散伙了。

這時教體育的周老師來了，他要求我們把東西放回去，并說：以后體育室的東西你們班不許拿！我們驚呆了，看來要自己帶了。

不過，我們今天自由了。

江蘇揚州江蘇省儀征市化纖三小三年級:陳汪巖

第五篇：我們成功了

11、我們成功了

學(xué)習(xí)目標

1、認識14個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、增強民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點：認識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。

教學(xué)流程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。

2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、講述北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。

2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?

3、看過的同學(xué)當時心情怎樣?

三、初讀課文

1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。

2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。

四、識字寫字。

1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個詞讀兩遍，檢查學(xué)生認讀情況，可讓學(xué)生單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

2、在朗讀重點詞句中進一步指導(dǎo)認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導(dǎo)讀正確。

3、出示單字學(xué)生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語。

4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。

5、寫字指導(dǎo)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。

提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；

2）申、洋二字的豎為主筆。

3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；

5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日” 第二課時

一、導(dǎo)入。

2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。

二、了解背景：

學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。

三、朗讀感悟

1、教師范讀(激動、自豪的語氣)，學(xué)生欣賞，并說說自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽出了什么?

2、說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。

3、小組開火車朗讀，比比誰能把自己的心情表達出來。

4、指名朗讀，相機指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？

5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)

四、實踐活動：

“我為2008年奧運會出力”

可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為2008年奧運會做些什么 教學(xué)反思：