第一篇：松木坪中學2006年秋教育教學工作計劃

松木坪中學2006年秋教育教學工作計劃

一、指導思想本學期學校教育教學工作要緊緊圍繞市教育局“2006年教育工作要點”及市教育局2006普教工作要點所要求的各項目標任務，以全面提高教育教學質量，促進學校全面、健康、發展為目標，以進一步推進課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優化管理抓創新，全面提高學校教育、教學及科研水平。

二、工作目標

1、德育工作進一步落實松木坪中學2006年秋教育教學工作計劃

一、指導思想本學期學校教育教學工作要緊緊圍繞市教育局“2006年教育工作要點”及市教育局2006普教工作要點所要求的各項目標任務，以全面提高教育教學質量，促進學校全面、健康、發展為目標，以進一步推進課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優化管理抓創新，全面提高學校教育、教學及科研水平。

二、工作目標

1、德育工作進一步落實，德育隊伍建設不斷加強，校風、學風進一步優良；

2、教學管理不斷創新，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升；

3、課程改革不斷深入，教師隊伍素質不斷提高，市優質課競賽再創佳績。

三、工作重點與措施

（一）突出德育首要地位，強化育人為本的教育理念。

1、要強化育人為本的教育理念。引導全體教育牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校范圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍，引導、要求全體教職工積極參與對學生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中；要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理，要進一步調動班主任工作的積極性，明確職責，增強責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。

2、要大力開展學校德育工作的研究。要在積極引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討；要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創新；要在增強德育的實效性，優化、細化、實化對學生的綜合素質的管理與評價上下功夫，真正創造我校德育工作的特色。

3、要在進一步開開辟和健全育人網絡和途徑上不斷努力，積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究；進一步充分發揮學生會、團支部等部門的教育管理及育人作用；繼續開展好德育主題教育與研討。

（二）突出教學質量中心意識，全面提高教學質量

1、規范教學行為，抓實教學過程。要進一步強化質量意識，實行嚴格的教學環節管理。要嚴格執行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，落實質量管理目標，教導室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查，杜絕教學無計劃、上課不備課、作業不批、工作不負責等現象的發生。教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；要增添新的舉措，確保教學常規落實；進一步優化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學效率，尋求課堂教學水平的新突破。要大力開展課堂教學的研究，改革課堂教學面貌，探索輕負高效的教學方法，構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍，真正的讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實從提高課堂教學效率入手，提高教學質量、切實減輕學生課業負擔，按上級要求，除語、數、外三門學科可以布置適當的課外作業之外，其他學科原則上不得給學生布置課外作業。本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”，力爭市優質課競賽再創佳績。要用課堂教學觀察方法等理論武裝教師，不斷提高教師課堂教學及聽評課活動的質量，讓每一位教師“從中受益”。同時，要以學生綜合素質評價為契機，尋求教學研究的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點研究學生綜合素質評價給課堂教學帶來的新變化、新要求。一是如何大面積提高及格率（E等）的問題；二是如何解決優秀率（A等）層面偏低的問題。每位教師要從對每位學生負責的高度，從雙基抓起，從學生的學習習慣、行為習慣抓起，立足課堂，全面提升學生的學習能力，大面積提高學生的學業成績。

3、抓好教研組、年級組建設，把好質量管理關。教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要抓牢教學業務學習關，抓實學科教學過程關，抓好教學研討關。要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。年級組要通過依靠并發揮班主任、學科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法，結合年級特征開展好年級教育教學的研討活動，與政教處緊密配合，加強學生思想道德教育，提高德育實效，抓好年級學風建設，紀律教育，抓好年級輔優輔差活動，把握好年級整體教學質量關。每一個月召開一次年級組教師會，采取靈活的形式與年級班主任、值周教師研討年級學生的動態及教育管理工作。

本學期學校繼續對年級組工作要實行月考評制度，并將年級組學期總評成績與對改組年終考評的優秀分配比例結合起來。

4、重點抓好初三畢業班的工作，實現質量新突破。初三年級要定期開展三年級教學研討會，三年級班主任每二周一次碰頭會，每月一次教師會，學科責任人要發揮學科教學的引領作用，定好計劃，科學有效地組織復習；年級組要對學生搞好學習方法的指導，心理的疏導，每月應有一次年級輔導教育活動；要掌握“全面”，抓住“重點”，解剖“難點”，幫輔“弱點”，全面掌握“教情”、“學情”，及時調控，有效指導，爭取中考質量再新臺階。

5、要扎實抓好學校體育、藝術工作。要進一步從規范課堂教學入手，切實抓好體育、音樂、美術的教學工作。要積極開展學校體育、藝術工作的研究，通過開展豐富多彩的活動，鍛煉學生的體魄、意志，培養學生的興趣，提高學生積極健康的審美情趣，發展學生的特長，豐富師生的校園文化生活，開創學校體育藝術工作的新局面。

（三）加強校本研究，深化課程改革。

1、抓實校本培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。一是要進一步抓實學習，引導教師深層次的轉變觀念，洗腦換髓，自覺學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺的行為。二是要通過發揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制；通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討；骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動；教導室要搞好學習時間的督導，方法的引導，資料的提供等工作。搞好3~4次專題研討報告。用好學校網站，使之成為我校教師學習、交流、培訓、提高的一個平臺。三是本學期要進一步切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作；在教師中開展“五個一”的學習活動，（參加一次培訓讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材，寫一篇論文、體會，參加一次學術交流；骨干教師、校級名師，每學期至少進行一次課堂教學示范，業務講座、指導一名青年教師。通過校本培訓，全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。在全校開展好市開展的“與好書同行，為生命閱讀”為主題的讀書活動。

2、抓實校本教研，攻關破解課改實驗難題二是要大力開展好“話題式”校本教研；各個教研組（備課組）應在開學之初，指導教師明確“話題教研的內涵，提煉話題”（每個組1—3個）成立話題組；務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的話題式校本教研成果。

3、抓好校本課程與綜合實踐活動的開發實施。

本學期要進一步在已有開發校本課程經驗的基礎上，用好宜都市《初中校本課程實例》這一資源包，同時結合我校教師及學生實際，開發新的系列；學校校本課程開發小組要召開研討會，對積極開發、實施校本課程的教師進一步在課時、津貼等方面給予特殊的政策，調動更多的教師參與；形成新的特色。同時要在七年級、八年級開展“綜合實踐活動”課程的開發與研討，使之形成新的亮點。

4、要優化課題。本學期要積極參與全市“十一五重點課堂，中小學教學現代化”主導性課題的研究，在教學內容、教學方法、教學階段的現代化方面積極努力。教科室、教研組要進一步精選、優化課題，對已開展的課題要及時總結、提高，不斷深入，按要求開展。要規范管理。務實過程，搞好建檔評比。

5、要抓好教研骨干的培養與考評工作。抓好“校級名師”“優秀青年教師”，“十佳教師”的考核評選工作，抓好青年教師的培養，不斷培養教科研的后備力量。

四、教育教學管理分工彭澤元：負責德育、教學、科研各室的協調工作，年級組工作。余吉星：負責教學日常管理及教研組工作。

彭澤青：教科研工作及校本課程管理工作。裴成容：德育工作及德育課題研究；主抓班主任管理工作。年級主任：七年級：吳勁濤

八年級：任有倫

九年級：李學峰

年級組掛靠行政領導：七年級：彭澤青；八年級：彭澤元；九年級：徐圣宗教研組長：語文組：周玉容

數學組：徐啟忠

外語組：李俊蓉

理化組：劉以華

綜合組：鄭小琴

體藝組：徐斌教研組掛靠行政領導：語文組：彭澤元

數學組:袁定喜

外語組：余吉星

理化組：李克乾

綜合組：袁定喜：

體藝組：裴成容

備課組長：七年級

語文：周玉容（兼）

數學：彭世平

英語：黃慶芳

八年級

語文：王麗容

數學：徐啟忠（兼）

外語：梁艷

物理：劉以華（兼）

政史地生：鄭小琴（兼）九年級

語文：李琴

數學：張大平

外語：李俊容（兼）

物理：楊世富

化學：陳偉

政治史：周明

體藝：徐斌（兼）

五、本期主要工作九月份：

1、學習新學期教學工作意見，制訂各部門工作計劃；

2、新學期教學科研工作研討會及教學質量分析會；

3、教師本期校本培訓及校本教研工作研討會，話題申報；

4、“三課”活動研討布置及“我與新課程同成長”優質課競賽準備；十月份：

1、參加市“我與新課程同成長”優質課競賽；“三課”活動競賽；

2、年級組工作研討；2007中考目標責任制制訂；

3、課程改革及校本課程開發研討；

4、教育科研成果評比活動；十一月份：

1、期中教學質量檢測，2、“三課”活動競賽，教學開放周活動；

3、學生評教、開門評教活動；

4、秋季藝術節；十二月份：

1、三課活動總結、評比；

2、新課程資源暨校本課程開發總結研討；

3、各學科優秀論文、優秀案例、教學日記（教學敘事）征集評比；“教師成長記錄袋”優秀成果展示；

4、教師繼續教育學時學分驗證登記；元月份：

1、期末教學質量檢測與分析；

2、校級名師考評；

3、教學教研工作總結；教研組、年級組工作考評；

4、教師目標管理與評價；

2006年9月

第二篇：松木坪中學2006年秋教育教學工作計劃

松木坪中學2006年秋教育教學工作計劃

松木坪中學2006年秋教育教學工作計劃

一、指導思想

本學期學校教育教學工作要緊緊圍繞市教育局“2006年教育工作要點”及市教育局2006普教工作要點所要求的各項目標任務，以全面提高教育教學質量，促進學校全面、健康、發展為目標，以進一步推進課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優化管理抓創新，全面提高學校教育、教學及科研水平。

二、工作目標

1、德育工作進一步落實，德育隊伍建設不斷加強，校風、學風進一步優良；

2、教學管理不斷創新，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升；

3、課程改革不斷深入，教師隊伍素質不斷提高，市優質課競賽再創佳績。

三、工作重點與措施

（一）突出德育首要地位，強化育人為本的教育理念。

1、要強化育人為本的教育理念。引導全體教育牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校范圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍，引導、要求全體教職工積極參與對學生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中；要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理，要進一步調動班主任工作的積極性，明確職責，增強責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。

2、要大力開展學校德育工作的研究。要在積極引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討；要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創新；要在增強德育的實效性，優化、細化、實化對學生的綜合素質的管理與評價上下功夫，真正創造我校德育工作的特色。

3、要在進一步開開辟和健全育人網絡和途徑上不斷努力，積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究；進一步充分發揮學生會、團支部等部門的教育管理及育人作用；繼續開展好德育主題教育與研討。

（二）突出教學質量中心意識，全面提高教學質量

1、規范教學行為，抓實教學過程。

要進一步強化質量意識，實行嚴格的教學環節管理。要嚴格執行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，落實質量管理目標，教導室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查，杜絕教學無計劃、上課不備課、作業不批、工作不負責等現象的發生。教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；要增添新的舉措，確保教學常規落實；進一步優化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學效率，尋求課堂教學水平的新突破。

要大力開展課堂教學的研究，改革課堂教學面貌，探索輕負高效的教學方法，構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍，真正的讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實從提高課堂教學效率入手，提高教學質量、切實減輕學生課業負擔，按上級要求，除語、數、外三門學科可以布置適當的課外作業之外，其他學科原則上不得給學生布置課外作業。本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”，力爭市優質課競賽再創佳績。要用課堂教學觀察方法等理論武裝教師，不斷提高教師課堂教學及聽評課活動的質量，讓每一位教師“從中受益”。同時，要以學生綜合素質評價為契機，尋求教學研究的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點研究學生綜合素質評價給課堂教學帶來的新變化、新要求。一是如何大面積提高及格率（E等）的問題；二是如何解決優秀率（A等）層面偏低的問題。每位教師要從對每位學生負責的高度，從雙基抓起，從學生的學習習慣、行為習慣抓起，立足課堂，全面提升學生的學習能力，大面積提高學生的學業成績。

第三篇：松木坪中學2006年秋教育教學工作計劃

松木坪中學2006年秋教育教學工作計劃

一、指導思想

本學期學校教育教學工作要緊緊圍繞市教育局“2006年教育工作要點”及市教育局2006普教工作要點所要求的各項目標任務，以全面提高教育教學質量，促進學校全面、健康、發展為目標，以進一步推進課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優化管理抓創新，全面提高學校教育、教學及科研水平。

二、工作目標

1、德育工作進一步落實，德育隊伍建設不斷加強，校風、學風進一步優良；

2、教學管理不斷創新，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升；

3、課程改革不斷深入，教師隊伍素質不斷提高，市優質課競賽再創佳績。

三、工作重點與措施

（一）突出德育首要地位，強化育人為本的教育理念。

1、要強化育人為本的教育理念。引導全體教育牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校范圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍，引導、要求全體教職工積極參與對學生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中；要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理，要進一步調動班主任工作的積極性，明確職責，增強責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。

2、要大力開展學校德育工作的研究。要在積極引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討；要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創新；要在增強德育的實效性，優化、細化、實化對學生的綜合素質的管理與評價上下功夫，真正創造我校德育工作的特色。

3、要在進一步開開辟和健全育人網絡和途徑上不斷努力，積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究；進一步充分發揮學生會、團支部等部門的教育管理及育人作用；繼續開展好德育主題教育與研討。

（二）突出教學質量中心意識，全面提高教學質量

1、規范教學行為，抓實教學過程。

要進一步強化質量意識，實行嚴格的教學環節管理。要嚴格執行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，落實質量管理目標，教導室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查，杜絕教學無計劃、上課不備課、作業不批、工作不負責等現象的發生。教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；要增添新的舉措，確保教學常規落實；進一步優化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學效率，尋求課堂教學水平的新突破。

要大力開展課堂教學的研究，改革課堂教學面貌，探索輕負高效的教學方法，構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍，真正的讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實從提高課堂教學效率入手，提高教學質量、切實減輕學生課業負擔，按上級要求，除語、數、外三門學科可以布置適當的課外作業之外，其他學科原則上不得給學生布置課外作業。本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”，力爭市優質課競賽再創佳績。要用課堂教學觀察方法等理論武裝教師，不斷提高教師課堂教學及聽評課活動的質量，讓每一位教師“從中受益”。同時，要以學生綜合素質評價為契機，尋求教學研究的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點研究學生綜合素質評價給課堂教學帶來的新變化、新要求。一是如何大面積提高及格率（E等）的問題；二是如何解決優秀率（A等）層面偏低的問題。每位教師要從對每位學生負責的高度，從雙基抓起，從學生的學習習慣、行為習慣抓起，立足課堂，全面提升學生的學習能力，大面積提高學生的學業成績。

3、抓好教研組、年級組建設，把好質量管理關。

教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要抓牢教學業務學習關，抓實學科教學過程關，抓好教學研討關。

要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。

年級組要通過依靠并發揮班主任、學科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法，結合年級特征開展好年級教育教學的研討活動，與政教處緊密配合，加強學生思想道德教育，提高德育實效，抓好年級學風建設，紀律教育，抓好年級輔優輔差活動，把握好年級整體教學質量關。每一個月召開一次年級組教師會，采取靈活的形式與年級班主任、值周教師研討年級學生的動態及教育管理工作。

本學期學校繼續對年級組工作要實行月考評制度，并將年級組學期總評成績與對改組年終考評的優秀分配比例結合起來。

4、重點抓好初三畢業班的工作，實現質量新突破。

初三年級要定期開展三年級教學研討會，三年級班主任每二周一次碰頭會，每月一次教師會，學科責任人要發揮學科教學的引領作用，定好計劃，科學有效地組織復習；年級組要對學生搞好學習方法的指導，心理的疏導，每月應有一次年級輔導教育活動；要掌握“全面”，抓住“重點”，解剖“難點”，幫輔“弱點”，全面掌握“教情”、“學情”，及時調控，有效指導，爭取中考質量再新臺階。

5、要扎實抓好學校體育、藝術工作。要進一步從規范課堂教學入手，切實抓好體育、音樂、美術的教學工作。要積極開展學校體育、藝術工作的研究，通過開展豐富多彩的活動，鍛煉學生的體魄、意志，培養學生的興趣，提高學生積極健康的審美情趣，發展學生的特長，豐富師生的校園文化生活，開創學校體育藝術工作的新局面。

（三）加強校本研究，深化課程改革。

1、抓實校本培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。

一是要進一步抓實學習，引導教師深層次的轉變觀念，洗腦換髓，自覺學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺的行為。

二是要通過發揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制；通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討；骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動；教導室要搞好學習時間的督導，方法的引導，資料的提供等工作。搞好3~4次專題研討報告。用好學校網站，使之成為我校教師學習、交流、培訓、提高的一個平臺。

三是本學期要進一步切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作；在教師中開展“五個一”的學習活動，（參加一次培訓讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材，寫一篇論文、體會，參加一次學術交流；骨干教師、校級名師，每學期至少進行一次課堂教學示范，業務講座、指導一名青年教師。通過校本培訓，全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。在全校開展好市開展的“與好書同行，為生命閱讀”為主題的讀書活動。

2、抓實校本教研，攻關破解課改實驗難題

一是要落實教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每個月應有1—2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的” 的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

二是要大力開展好“話題式”校本教研；各個教研組（備課組）應在開學之初，指導教師明確“話題教研的內涵，提煉話題”（每個組1—3個）成立話題組；務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的話題式校本教研成果。

3、抓好校本課程與綜合實踐活動的開發實施。

本學期要進一步在已有開發校本課程經驗的基礎上，用好宜都市《初中校本課程實例》這一資源包，同時結合我校教師及學生實際，開發新的系列；學校校本課程開發小組要召開研討會，對積極開發、實施校本課程的教師進一步在課時、津貼等方面給予特殊的政策，調動更多的教師參與；形成新的特色。

同時要在七年級、八年級開展“綜合實踐活動”課程的開發與研討，使之形成新的亮點。

4、要優化課題。本學期要積極參與全市“十一五重點課堂，中小學教學現代化”主導性課題的研究，在教學內容、教學方法、教學階段的現代化方面積極努力。教科室、教研組要進一步精選、優化課題，對已開展的課題要及時總結、提高，不斷深入，按要求開展。要規范管理。務實過程，搞好建檔評比。

5、要抓好教研骨干的培養與考評工作。抓好“校級名師”“優秀青年教師”，“十佳教師”的考核評選工作，抓好青年教師的培養，不斷培養教科研的后備力量。

四、教育教學管理分工

彭澤元：負責德育、教學、科研各室的協調工作，年級組工作。

余吉星：負責教學日常管理及教研組工作。

彭澤青：教科研工作及校本課程管理工作。

裴成容：德育工作及德育課題研究；主抓班主任管理工作。

年級主任：七年級：吳勁濤 八年級：任有倫 九年級：李學峰

年級組掛靠行政領導：七年級：彭澤青；八年級：彭澤元；九年級：徐圣宗

教研組長：語文組：周玉容數學組：徐啟忠外語組：李俊蓉

理化組：劉以華 綜合組：鄭小琴 體藝組：徐斌

教研組掛靠行政領導：語文組：彭澤元　數學組:袁定喜　外語組：余吉星

理化組：李克乾 綜合組：袁定喜： 體藝組：裴成容

備課組長：七年級 語文：周玉容（兼）數學：彭世平英語：黃慶芳

八年級 語文：王麗容 數學：徐啟忠（兼）外語：梁艷

物理：劉以華（兼）政史地生：鄭小琴（兼）

九年級 語文：李琴 數學：張大平外語：李俊容（兼）

物理：楊世富 化學：陳偉 政治史：周明

體藝：徐斌（兼）

五、本期主要工作

九月份：

1、學習新學期教學工作意見，制訂各部門工作計劃；

2、新學期教學科研工作研討會及教學質量分析會；

3、教師本期校本培訓及校本教研工作研討會，話題申報；

4、“三課”活動研討布置及“我與新課程同成長”優質課競賽準備；

十月份：

1、參加市“我與新課程同成長”優質課競賽；“三課”活動競賽；

2、年級組工作研討；2007中考目標責任制制訂；

3、課程改革及校本課程開發研討；

4、教育科研成果評比活動；

十一月份：

1、期中教學質量檢測，2、“三課”活動競賽，教學開放周活動；

3、學生評教、開門評教活動；

4、秋季藝術節；

十二月份：

1、三課活動總結、評比；

2、新課程資源暨校本課程開發總結研討；

3、各學科優秀論文、優秀案例、教學日記（教學敘事）征集評比；“教師成長記錄袋”優秀成果展示；

4、教師繼續教育學時學分驗證登記；

元月份：

1、期末教學質量檢測與分析；

2、校級名師考評；

3、教學教研工作總結；教研組、年級組工作考評；

4、教師目標管理與評價；

2006年9月

第四篇：松木坪中學2005年春教學工作計劃

松木坪中學2005年春教學工作計劃

一、指導思想

本學期學校教育教學工作要以各級教育工作會議精神為指導，進一步突出辦學宗旨，強化辦學理念，深入推進課程改革，全面提高學校教育教學質量。

二、工作目標與任務

1、課程改革深入推進，教學質量全面提升。

2、三個校本扎實開展，教師素質整體提高。

3、教學管理務實、完善，教育科研推出精品。

三、工作措施

（一）強化質量意識，全面提高教學質量。

1、抓實過程，形成提高質量的合力，向過程要質量。

要進一步在每位教師頭腦中強化質量意識，始終牢記不斷提高教育教學質量是教育工作者永恒的追求，質量是學校工作的生命線。要認真實施《宜都市義務教育階段質量管理辦法》，抓實質量形成的過程決不放松。按照《松木坪中學教育質量管理辦法》，落實質量管理目標，做到目標明確，任務落實，責任到人，層層把關；教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；確保教學常規落實；學校主要領導堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組，指導、督促工作；進一步強化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。

2、大力開展教學研究，把握課堂主陣地，要效率要質量。

本學期要在進一步改革課堂教學面貌，引導教師從探索輕負 高效的教學方法，教學效率入手，提高教學質量，引導教師構建民主、開放、生動、活潑的課堂教學氛圍，讓課堂成“學堂”，構建師生共同探究、互動，學生樂學、善學、優學，教師“樂教、善教、優教”的教學高境界。本學期要在教師中開展“五心活動”，即對學生要有愛心、有信心、有耐心、有細心、有寬容心，在課改年級開展“課堂教學開放周”活動，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法、新思路。

3、抓好教研組、年級組建設，把好質量管理關

教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要抓實學習，抓好學科教學研討，開展教學課題攻關；要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。

年級組要通過依靠并發揮班主任、學科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法，結合年級特征開展好年級教育教學的研討活動，與政教處緊密配合，加強學生思想道德教育，提高德育實效，抓好年級學風建設，紀律教育，抓好年級輔優輔差活動，把握好年級整體教學質量關。每一個月召開一次年級組教師會，每二個周召開一次年級班主任、值周教師管理研討會。

4、重點抓好初三畢業班的工作，實現質量新突破。

制定好2005年中考質量目標管理獎懲辦法，實現學科各項指標進入全市全十名，上重點線絕對數保四爭三的目標。將分解任務，責任落實，實行質量捆綁評價，定期開展三年級教學研討會，三年級班主任每二周一次碰頭會，每月一次教師會，學科責任人要發揮學科教學的引領作用，定好計劃，科學有效地組織復習；年級組要對學生搞好學習方法的指導，心理的疏導，每周應有一次年級輔導教育活動；要掌握“全面”，抓住“重點”，解剖“解點”，幫輔“弱點”，全面掌握“教情”、“學情”，及時調控，有效指導，爭取中考質量再新臺階。

（二）從抓好“三個校本”入手，深入開展課程改革

1、抓實校本培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。

一是要進一步抓實學習，引導教師深層次的轉變觀念，洗腦換髓，自覺學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺的行為；二是要通過發揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制；通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討；骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動；教導室要搞好學習時間的督導，方法的引導，資料的提供等工作；三是本學期要切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作；在教師中開展“五個一”的學習活動，（參加一次培訓讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材，寫一篇論文、體會，參加一次學術交流；骨干教師、校級名師，每學期至少進行一次課堂教學示范，業務講座、指導一名青年教師。通過校本培訓，全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。

2、抓實校本教研，攻關破解課改實驗難題

一是要落實教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每個月應有1—2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動；二是要大力開展好“話題式”校本教研；各個教研組（備課組）應在開學之初，指導教師明確“話題教研的內涵，提煉話題”（每個組1—3個）成立話題組；務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑；三是要進一步認真開展好“我與新課程同成長”為主題的新一輪“三課”活動，按要求“人人參與使課堂合格，上達標課；人人努力讓課堂高效，上質量效益課；全員爭先創優，創風格特色課”。學校要制訂計劃，成立專班，認真組織搞好考核評比，通過三課活動整體提升教師實施新課標的能力。

3、抓好校本課程與綜合實踐活動的開發實施，再創我校校本課程的特色。

本學期要進一步在已有開發校本課程經驗的基礎上，調動更多的教師參與，開發新的系列；學校校本課程開發小組要召開研討會，對積極開發、實施校本課程的教師進一步在課時、津貼等方面給予特殊的政策；形成新的特色，開發出新的系列。

同時要在七年級、八年級開展“綜合實踐活動”課程的開發與研討，使之形成新的亮點。

（三）務實創新教科研工作

1、要優化課題。本學期教科室、教研組要進一步精選、優化課程，對已開展的課題要及時總結、提高，不斷深入，按要求開展，重點開展好“話題教研”，同時要深入開展德育工作的課題研討，在對“留守子女教育”、“學生心理健康教育”等方面作好深層次的研討。

2、要規范管理。務實過程，搞好建檔評比。

3、要抓好教研骨干的培養與考評工作。抓好“校級名師”“優秀青年教師”，“十佳教師”的考核評選工作，抓好青年教師的培養，不斷培養教科研的后備力量。

4、搞好教科研成果的總結、評比展示活動。本學期要結集整理展示1~2期教科研成果集。

四、教學管理分工

彭澤元：主要負責教學科研及各室的協調工作，年級組工作，負責三年級、語文組工作。

余吉星：負責教學日常管理及教研組工作，英語教研組工作。

徐圣忠：分部教育教學科研工作。

李秋義：德育工作及德育課題研究，綜合組工作。

彭澤青：教科研工作及校本課程管理工作，二年級組工作。

年級組長：一年級：張遠玲 李學鋒 二年級：楊曉聞

三年級：裴成蓉

教研組長：語文：江濤數學：周志剛　外語：李俊蓉

理化生：劉以華 綜合：宋鳳庭 分部：李玉蓉

備課組長：一年級 語文：李學鋒 數學： 周志剛

分部：張爭艷 李翠云 梁艷 二年級 語文：周玉蓉 數學：

熊玉芹 外語：楊孝芬 物理：張厚林 政史地：鄭曉芹

三年級 語文：江濤 數學：周青 外語：李俊蓉

物理：劉以華 化學：陳偉 政史：宋鳳庭

五、主要工作

二月份：

1、學習新學期教學工作意見，制訂各部門及教學教研計劃；

2、新學期教學科研工作研討會。

三月份：

1、新教材培訓及匯報交流；

2、“三課活動”研討布置；

3、年級組工作研討，2005年中考目標責任制制訂；

4、課程改革，校本課程開發研討，課題報批。

四月份：

1、中考復習研討，中考第一次適應訓練；

2、校本課程開發綱要，案例征集評比；

3、三課活動競賽，教學開放周活動；

4、德育工作研討。

五月份：

1、期中考試，開門評教活動；

2、中考第二次適應考試，畢業班工作研討；

3、骨干教師“五個一”活動；

4、第四屆主題班會設計創新大賽。

六月份：

1、中考、會考；

2、優秀教學論文總結評比；

3、“教師成長記錄袋”優秀成果展示；

4、三課活動總結、評比。

七月份：

1、期末教學質量檢測；

2、骨干教師、校級名師考評；

3、教學教研工作總結；

4、教師目標管理與評價。

2005年2月

第五篇：松木坪中學2005年春教學工作計劃

松木坪中學2005年春教學工作計劃

松木坪中學2005年春教學工作計劃

一、指導思想 本學期學校教育教學工作要以各級教育工作會議精神為指導，進一步突出辦學宗旨，強化辦學理念，深入推進課程改革，全面提高學校教育教學質量。

二、工作目標與任務

1、課程改革深入推進，教學質量全面提升。

2、三個校本扎實開展，教師素質整體提高。

3、教學管理務實、完善，教育科研推出精品。

三、工作措施

（一）強化質量意識，全面提高教學質量。

1、抓實過程，形成提高質量的合力，向過程要質量。要進一步在每位教師頭腦中強化質量意識，始終牢記不斷提高教育教學質量是教育工作者永恒的追求，質量是學校工作的生命線。要認真實施《宜都市義務教育階段質量管理辦法》，抓實質量形成的過程決不放松。按照《松木坪中學教育質量管理辦法》，落實質量管理目標，做到目標明確，任務落實，責任到人，層層把關；教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；確保教學常規落實；學校主要領導堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組，指導、督促工作；進一步強化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。

2、大力開展教學研究，把握課堂主陣地，要效率要質量。本學期要在進一步改革課堂教學面貌，引導教師從探索輕負 高效的教學方法，教學效率入手，提高教學質量，引導教師構建民主、開放、生動、活潑的課堂教學氛圍，讓課堂成“學堂”，構建師生共同探究、互動，學生樂學、善學、優學，教師“樂教、善教、優教”的教學高境界。本學期要在教師中開展“五心活動”，即對學生要有愛心、有信心、有耐心、有細心、有寬容心，在課改年級開展“課堂教學開放周”活動，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法、新思路。

3、抓好教研組、年級組建設，把好質量管理關 教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要抓實學習，抓好學科教學研討，開展教學課題攻關；要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。年級組要通過依靠并發揮班主任、學科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法，結合年級特征開展好年級教育教學的研討活動，與政教處緊密配合，加強學生思想道德教育，提高德育實效，抓好年級學風建設，紀律教育，抓好年級輔優輔差活動，把握好年級整體教學質量關。每一個月召開一次年級組教師會，每二個周召開一次年級班主任、值周教師管理研討會。

4、重點抓好初三畢業班的工作，實現質量新突破。制定好2005年中考質量目標管理獎懲辦法，實現學科各項指標進入全市全十名，上重點線絕對數保四爭三的目標。將分解任務，責任落實，實行質量捆綁評價，定期開展三年級教學研討會，三年級班主任每二周一次碰頭會，每月一次教師會，學科責任人要發揮學科教學的引領作用，定好計劃，科學有效地組織復習；年級組要對學生搞好學習方法的指導，心理的疏導，每周應有一次年級輔導教育活動；要掌握“全面”，抓住“重點”，解剖“解點”，幫輔“弱點”，全面掌握“教情”、“學情”，及時調控，有效指導，爭取中考質量再新臺階。

（二）從抓好“三個校本”入手，深入開展課程改革

1、抓實校本培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。

xiexiebang.com范文網【www.tmdps.cn】